KE HOACH GIANG DAY GRADE 12 Khải PC2

I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY 1- Đặc điểm chung * Đối với học sinh hệ A (các lớp 12A2, 12A3, 12A11) a Thuận lợi: Hầu hết em ngoan ngoãn, chăm học tập, ý thức việc học tiếng Anh, giáo viên chủ nhiệm thường xuyên theo dõi lớp nắm bắt tình học tập qua giáo viên môn Học sinh chuẩn bò đầy đủ trước đến lớp Trong trình học tập học sinh nổ phát biểu xây dựng góp phần giáo viên môn hoàn thành giảng Các em biết tự xác đònh môn học thông báo trước cho thi Tốt nghiệp theo em suốt trình học tập công tác sau b Khó khăn: Mặc dù em có chăm có nhiều em yêú tiếng Anh tuyển sinh đầu vào em không thi môn nên hầu hết em bỏ trắng không chòu học; học sinh lớp 12 chuẩn bò thi đại học việc học lệch tránh khỏi Chính điều gây không khó khăn cho giáo viên đứng lớp Yêu cầu tiếng Anh lớp 12 nhiều trình độ tiếp thu học sinh thấp * Đối với học sinh hệ B (12A15, 12A20) Khó khăn: Hầu hết học sinh sống rải rác đòa bàn nông thôn Trình độ tiếp thu chậm Điều kiện kinh tế thấp, học sinh học phải phụ giúp gia đình, giành thời gian đầu tư cho việc học Ngoại ngư Trong đặc điểm môn yêu cầu học sinh cần siêng năng, thường xuyên ôn bài, học từ vựng … Học sinh đến lớp thuộc bài, trao đổi, chòu tham gia hoạt động thảo luận nhóm Lớp học đông chất lượng đầu vào học sinh thấp II/ THỐNG KÊ CHẤT LƯNG Lớp Sĩ số CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU ĐẦU NĂM Yếu T.bình Khá Giỏi Yếu HỌC KỲ I T.bình Khá Giỏi 12A2 43 15 19 25 10 12A3 42 23 13 27 10 12A11 43 27 16 33 10A15 47 30 16 10 34 10A20 44 35 10 32 Yếu HỌC KỲ II T.bình Khá Giỏi III/ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG HỌC SINH 1- Về phía giáo viên + Giáo viên luôn xác đònh trách nhiệm, nghóa vụ là: Chòu trách nhiệm học sinh yếu, kém, học sinh không thuộc bài, làm tập Luôn nhiệt tình việc dìu dắt học sinh Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu theo qui đònh nhà trường + Tự tìm tòi, nghiên cứu, học hỏi, nghe đài, xem truyền hình để nâng cao trình độ chuyên môn + Trước lên lớp phải soạn giáo án, soạn đề cương ôn tập , kể việc bồi dưỡng học sinh giỏi yếu, Chuẩn bò tốt đồ dùng dạy học điều kiện cho phép + Trao đổi đồng nghiệp, bạn bè rút khinh nghiệm học hỏi thêm từ nhiều phía + Đối với học sinh yếu thường xuyên nhắc nhở, an ủi, kiểm tra cũ, động viên, khích lệ, gây nhiều hứng thú cho học sinh ham học môn dạy Tạo điều kiện thuận lợi để em học tốt môn Không trù dập, không cưỡng ép gợi ý học sinh … để tổ chức dạy thêm thu tiền trái qui đònh + Đối với học sinh giỏi, cần tổ chức bồi dưỡng cho học sinh có khiếu Cho học sinh làm nhiều dạng tập , khơi dậy tính sáng tạo chủ động học sinh, gây nhiều hứng thú để em phát triển tài Giáo viên cần xác đònh trách nhiệm, nghóa vụ + Thường xuyên tổ chức họp nhóm chuyên môn để lấy ý kiến từ phía + Tổ chức hoạt động ngoại khóa, nói chuyện chuyên đềø để phục vụ cho việc dạy học đạt kết qủa cao + Tranh thủ quan tâm nhà trường, Sơ, phối hợp với chuyên viên, chuyên gia khai thác loại hình hoạt động dạy học , phục vụ đắc lực cho công tác chuyên môn + Tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp tỉnh Tổ chức hoạt động dự giờ, thao giảng để đóng góp ý kiến cho đồng nghiệp - Về phía học sinh: Hoàn thành yêu cầu mà giáo viên đặt ra: sách đầy đủ, đặc biệt sổ tư liệu ghi chép cẩn thận cấu trúc câu hay, điểm cần lưu ý mà giáo viên yêu cầu, học thuộc làm tất tập mà giáo viên đưa IV/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN Lớp Só số YẾU SƠ KẾT HỌC KỲ I T.BÌNH KHÁ GIỎI YẾU TỔNG KẾT CẢ NĂM T.BÌNH KHÁ GIỎI GHI CHÚ 12A2 12A3 12A11 10A15 10A20 V/ NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM 1- CUỐI HỌC KỲ I: 2- CUỐI NĂM HỌC KẾ HỌACH GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH LỚP 12 Units P Consolidation Consolidation (con’t) Skills Contents and Objectives Methods Revision of the grammar points of English 11 Revision Revision of the topics that were introduced in English 11 Revision Reading Guessing meaning in context Passage comprehension Communicative Approach Speaking Asking and answering about household chores and the family life Communicative Approach Listening Deciding on True or False statements Listening for specific information Communicative Approach Writing Writing about the family rules Communicative Approach Unit HOME LIFE Language Focus Pronunciation: The pronunciation of the ending ‘s’ Grammar: Tense revision Communicative Approach Reading Guessing meaning in context Passage comprehension Communicative Approach Teacher’s preparation -Order the grammar points in English 11 -Multiple exercises -Order the topics in English 11 -Multiple exercises -Lesson plan -Pictures -Handouts -Pictures -Handouts -Tape and cassette player -Pictures -Handouts -Pictures -Handouts -Tape and cassette player -Handouts -More Exercises -Lesson plan -Pictures Students’ preparation Revise the grammar points in English 11 -Pre-read -Look up vocabulary -Look up vocabulary -Pre-read -Look up vocabulary -Guessing the content of the tapescript -Pre-read -Look up vocabulary -A paper sheets -Revise the structures -Pre-read -Look up vocabulary Units Unit CULTURAL DIVERSITY Unit WAYS OF SOCIALISIN G P Skills Contents and Objectives Methods Speaking Talking about differences among cultures Communicative Approach 10 Listening 11 Writing 12 Language Focus 13 Reading 14 Speaking 15 Listening 16 Writing 17 Language Focus Dialogue: - Filling in missing information - Comprehension questions Communicative Approach Describing typical features of Vietnamese conical leaf hat Communicative Approach Pronunciation: The pronunciation of ending ‘ed’ Grammar: Review of tenses Communicative Approach Guessing meaning in context Summarising main ideas Passage comprehension Practising giving and responding to compliments in different situations Deciding on True or False statements Gap filling Building sentences based on given words Reordering given sentences to make a complete paragraph Pronunciation: Stress two-syllable words Grammar: Reported speech Communicative Approach Communicative Approach Communicative Approach Communicative Approach Communicative Approach Teacher’s preparation -Handouts -Pictures -Handouts -Tape and cassette player -Pictures -Handouts -Pictures -Handouts (outline) -Tape and cassette player -Handouts -More Exercises -Lesson plan -Pictures -Handouts -Pictures -Handouts -Tape and cassette player -Pictures -Handouts -Pictures -Handouts -Tape and cassette player -Handouts -More Students’ preparation -Look up vocabulary -Pre-read -Look up vocabulary -Guessing the content of the tapescript -Pre-read -Look up vocabulary -A0 paper sheets -Revise the structures -Pre-read -Look up vocabulary -Look up vocabulary -Pre-read -Look up vocabulary -Pre-read -Look up vocabulary -A0 paper sheets -Revise the structures Units P Test yourself 18 The 1st test Test correction 19 20 21 22 Unit 4: SCHOOL EDUCATION SYSTEM 23 24 25 Unit 5: HIGHER EDUCATION Skills Contents and Objectives Consolidate all the knowledge they’ve already learnt from unit to unit by doing the test Check and value the Ss’ quality from unit to unit Correct what the students did in the first test Guessing meaning in context Scanning for specific information Reading Passage comprehension Talking about the school education system Speaking in Vietnam Methods Communicative Approach Communicative Approach Listening Dialogue: - Deciding on True or False statements - Comprehension questions Communicative Approach Writing Describing school education system in Vietnam Communicative Approach Language Focus Pronunciation: Stress in three syllable words Grammar and vocabulary: Passive voice 26 Reading 27 Speaking 28 Listening Vocabulary comprehension: matching Passage comprehension Arranging the sequence of an event Talking about the application process to tertiary institutions in Vietnam Dialogue: - Deciding on True or False statements - Comprehension questions Teacher’s preparation Exercises Students’ preparation -Keys -Pre-do -Test -Keys -Lesson plan -Pictures -Handouts -Pictures -Handouts -Tape and cassette player -Pictures -Handouts -Paper sheets -Test done -Pictures -Handouts -Pre-read -Look up vocabulary -Look up vocabulary -Pre-read -Look up vocabulary -Pre-read -Look up vocabulary -A0 paper sheets Communicative Approach -Tape and cassette player -Handouts -More Exercises -Lesson plan -Pictures -Handouts Communicative Approach -Pictures -Handouts -Look up vocabulary Communicative Approach -Tape and cassette player -Pictures -Pre-read -Look up vocabulary Communicative Approach -Revise the structures -Pre-read -Look up vocabulary Units P 29 Writing 30 Language Focus 31 Reading 32 Speaking 33 Unit 6: FUTURE JOBS Skills Listening Contents and Objectives Communicative Approach Writing a letter of request Pronunciation: Stress more than three – syllable words Grammar: Conditional Sentences Guessing the meaning from the context Reading for specific information Giving opinion about jobs 35 Monologue: Filling missing information Comprehension questions Test yourself 36 The 2nd test Test correction 37 38 39 Writing Language Focus Communicative Approach Communicative Approach Communicative Approach Writing a formal letter of job application 34 Methods Pronunciation: Weak / strong forms of some conjunctions and prepositions Grammar: Relative Clause Communicative Approach Communicative Approach Communicative Approach Consolidate all the knowledge they’ve already learnt from unit to unit by doing the test Check and value the Ss’ quality from unit to unit Correct what the students did in the second test Reading Guessing meaning from the context Communicative Teacher’s preparation -Handouts -Pictures -Handouts -Tape and cassette player -Handouts -More Exercises -Lesson plan -Pictures -Handouts -Pictures -Handouts -Tape and cassette player -Pictures -Handouts -Pictures -Handouts Students’ preparation -Pre-read -Look up vocabulary -A0 paper sheets -Revise the structures -Pre-read -Look up vocabulary -Look up vocabulary -Pre-read -Look up vocabulary -Pre-read -Look up vocabulary -A0 paper sheets -Tape and cassette player -Handouts -More Exercises -Revise the structures -Keys -Pre-do -Test -Keys -Lesson plan -Paper sheets -Test done -Pre-read Units P 40 Unit 7: ECONOMIC REFORMS Speaking 41 Listening 42 Writing 43 Unit 8: LIFE IN FUTURE Skills Language Focus 44 Reading 45 Speaking 46 Listening 47 Writing 48 Language Contents and Objectives Deciding on True or False statements Passage comprehension Note taking Describing details in pictures Talking about changes the new economic reform has brought about Deciding on True or False statement Passage comprehension Writing a report based on given information Pronunciation: Strong and weak forms of auxiliaries Grammar: (al)though / even though Guessing meaning from the context Deciding on True or False statements Passage comprehension Note taking Talking about life in the future Discussing predictions about life in future Methods Approach Communicative Approach Communicative Approach Communicative Approach Teacher’s preparation -Pictures -Handouts -Pictures -Handouts -Tape and cassette player -Pictures -Handouts -Pictures -Handouts Students’ preparation -Look up vocabulary -Look up vocabulary -Pre-read -Look up vocabulary -Pre-read -Look up vocabulary -A0 paper sheets Communicative Approach -Tape and cassette player -Handouts -More Exercises -Revise the structures Communicative Approach -Lesson plan -Pictures -Handouts -Pre-read -Look up vocabulary Communicative Approach Decided on True or False statements Listening for details Communicative Approach Describing the world you would like to live in the future Communicative Approach -Pictures -Handouts -Tape and cassette player -Pictures -Handouts -Pictures -Handouts Pronunciation: Contracted forms of Communicative -Tape and -Look up vocabulary -Pre-read -Look up vocabulary -Pre-read -Look up vocabulary -A0 paper sheets -Revise the structures Units P Skills Focus Contents and Objectives auxiliaries (cont.) Grammar: Prepositions and articles Methods Approach Teacher’s preparation cassette player -Handouts -More Exercises Students’ preparation Consolidate all the knowledge they’ve already learnt from unit to unit by doing the test -Keys -Pre-do Consolidation 50 51 52 53 Consolidate what the students learnt from unit to unit -Revise the structures and the language topics learnt The 1st semester test -Grammar theory -Topic related to the content of the units from to -More exercises 54 Check and value the Ss’ quality from unit to unit -Test -Paper sheets -Lesson plan -Pictures -Handouts -Pre-read -Look up vocabulary -Pictures -Handouts -Look up vocabulary -Tape and cassette player -Pictures -Handouts -Pictures -Handouts -Pre-read -Look up vocabulary Test yourself 49 55 56 Reading Speaking Unit 9: DESERTS 57 Listening 58 Writing 59 Language Guessing meaning from the context Deciding on True or False statements Passage comprehension Understanding the humour of a funny story Explaining why some kinds of trees and animals can exist in deserts Talking about natural features of deserts Explaining why something should be brought along why going across a desert Communicative Approach Communicative Approach Deciding on True or False statements Gap-filling Communicative Approach Describing main features of a desert Communicative Approach Pronunciation: Full and contracted forms Communicative -Tape and -Pre-read -Look up vocabulary -A0 paper sheets -Revise the structures Units P Skills Focus Unit 10: ENDANGER SPECIES 60 Reading 61 Speaking 62 Listening 63 Writing 64 Test yourself 65 The 5th test Test correction 66 67 Unit 11: BOOKS 68 Language Focus Contents and Objectives of auxiliaries Grammar: so, but, however and therefore Guessing meaning from context Scanning for specific details Finding supporting evidence Asking and answering questions about endangered animals Talking about the information of some endangered animals Methods Approach Communicative Approach Teacher’s preparation cassette player -Handouts -More Exercises -Lesson plan -Pictures -Handouts Students’ preparation -Pre-read -Look up vocabulary Communicative Approach -Pictures -Handouts -Look up vocabulary Monologue: Extensive listening: Multiple-choice questions Gap-filling Communicative Approach -Tape and cassette player -Pictures -Handouts -Pre-read -Look up vocabulary Writing about measures to protect endangered species and possible results Communicative Approach -Pictures -Handouts -Pre-read -Look up vocabulary -A0 paper sheets Communicative Approach -Tape and cassette player -Handouts -More Exercises -Revise the structures -Keys -Pre-do -Test -Keys -Paper sheets -Test done -Lesson plan -Pictures -Handouts -Pre-read -Look up vocabulary Pronunciation: Rhythm Grammar: Modal verbs: may, might, must, mustn’t, needn’t Consolidate all the knowledge they’ve already learnt from unit to unit 10 by doing the test Check and value the Ss’ quality from unit to unit 10 Correct what the students did in the second test Guessing meaning from context Scanning for specific detail Reading Passage comprehension 10 Communicative Approach Units P Skills Contents and Objectives Methods 69 Speaking Asking and answering about reading habits Talking about characters in a book Communicative Approach 70 Listening Multiple-choice exercises Gap-filling Communicative Approach Describing a book Communicative Approach 71 72 Unit 12: WATER SPORTS Writing Language Focus 73 Reading 74 Speaking 75 Listening 76 Writing 77 Language Focus Pronunciation: Rhythm Grammar: Modals in the passive voice Guessing meaning from context Passage comprehension Reading for specific information Talking about types of water sports Giving opinions and preferences about water sports Monologue: Multiple-choice questions Comprehension questions Communicative Approach Communicative Approach Communicative Approach Communicative Approach Communicative Approach Giving instructions Pronunciation: Elision Grammar: Transitive an intransitive verbs 11 Communicative Approach Teacher’s preparation -Pictures -Handouts -Tape and cassette player -Pictures -Handouts -Pictures -Handouts -Tape and cassette player -Handouts -More Exercises -Lesson plan -Pictures -Handouts -Pictures -Handouts -Tape and cassette player -Pictures -Handouts -Pictures -Handouts -Tape and cassette player -Handouts -More Students’ preparation -Look up vocabulary -Pre-read -Look up vocabulary -Pre-read -Look up vocabulary -A0 paper sheets -Revise the structures -Pre-read -Look up vocabulary -Look up vocabulary -Pre-read -Look up vocabulary -Pre-read -Look up vocabulary -A0 paper sheets -Revise the structures Units Unit 13: THE 22nd SEAGAMES P Skills 78 Reading 79 Speaking 80 Listening 81 Writing 82 Test yourself 83 The 6th test Test correction 84 85 86 Language Focus 87 88 Vocabulary: Giving Vietnamese equivalents to words and phrases Scanning for specific information Passage comprehension Talking about sports events of the 22nd SEAGames Reporting sports results Speaking Listening Methods Teacher’s preparation Exercises Students’ preparation Communicative Approach -Lesson plan -Pictures -Handouts -Pre-read -Look up vocabulary Communicative Approach -Pictures -Handouts -Look up vocabulary Monologue: Comprehension questions Deciding on True or False statements Communicative Approach -Tape and cassette player -Pictures -Handouts -Pre-read -Look up vocabulary Describing a sporting event (a football match) Communicative Approach -Pictures -Handouts -Pre-read -Look up vocabulary -A0 paper sheets Communicative Approach -Tape and cassette player -Handouts -More Exercises -Revise the structures -Keys -Pre-do -Test -Keys -Lesson plan -Pictures -Handouts -Pictures -Handouts -Paper sheets -Test done Pronunciation: Linking Grammar: -Comparative + and + comparative -The + comparative, the + comparative Consolidate all the knowledge they’ve already learnt from unit 11 to unit 12 by doing the test Check and value the Ss’ quality from unit 11 to unit 12 Correct what the students did in the second test Vocabulary comprehension matching Passage comprehension Reading Unit 14: INTERNATIONAL ORGANIZATION Contents and Objectives Talking about international organizations and their activities in charity and volunteer work Monologue: Deciding on True or False statements 12 Communicative Approach Communicative Approach Communicative Approach -Pre-read -Look up vocabulary -Look up vocabulary -Tape and cassette -Pre-read Units P Skills Unit 14: INTERNATIONAL ORGANIZATION Methods Comprehension questions 89 90 Unit 15: WOMEN IN SOCIETY Contents and Objectives Writing Language Focus 91 Reading 92 Speaking 93 Listening 94 Writing Writing a short description of an international organization Communicative Approach Pronunciation: Intonation (the falling tune) Grammar: Phrasal verbs Communicative Approach -Tape and cassette player -Handouts -More Exercises Guessing meaning from context Summarizing main ideas Passage comprehension Communicative Approach -Lesson plan -Pictures -Handouts Expressing opinions Expressing degrees of agreement Monologue: Extensive listening (multiple-choice questions) Passage comprehension Describing a chart Communicative Approach Communicative Approach Language Focus 96 Reading Vocabulary comprehension Gap-filling Deciding on True or False 13 statements -Pictures -Handouts -Tape and cassette player -Pictures -Handouts Students’ preparation -Look up vocabulary -Pre-read -Look up vocabulary -A0 paper sheets -Revise the structures -Pre-read -Look up vocabulary -Look up vocabulary -Pre-read -Look up vocabulary Communicative Approach -Pictures -Handouts -Pre-read -Look up vocabulary -A0 paper sheets Communicative Approach -Tape and cassette player -Handouts -More Exercises -Revise the structures Pronunciation: Intonation (the rising tune) Grammar: Phrasal verbs (cont.) 95 Teacher’s preparation player -Pictures -Handouts -Pictures -Handouts Communicative Approach -Lesson plan -Pictures -Handouts -Pre-read -Look up vocabulary Units P Skills Contents and Objectives Passage comprehension Talking about the names of ASEAN countries and their capitals Talking about the main characteristics of each nation Methods Teacher’s preparation Students’ preparation Communicative Approach -Pictures -Handouts -Look up vocabulary Communicative Approach -Tape and cassette player -Pictures -Handouts -Pre-read -Look up vocabulary Communicative Approach -Pictures -Handouts -Pre-read -Look up vocabulary -A0 paper sheets Communicative Approach -Tape and cassette player -Handouts -More Exercises -Revise the structures -Keys -Pre-do Consolidation 102 103 Consolidate what the students learnt from unit to unit 16 104 -Revise the structures and the language topics learnt The 2nd semester test -Grammar theory -Topic related to the content of the units from to 16 -More exercises 105 -Test -Paper sheets 97 98 Unit 16: THE ASSOCIATION 99 OF SOUTHEAST ASIAN NATION 100 Test yourself 101 Speaking Listening Writing Language Focus Dialogue: Multiple-choice questions Comprehension questions Writing a letter of recommendation Pronunciation: Intonation (the rising tune) Grammar: Adverbial clause of time Consolidate all the knowledge they’ve already learnt from unit 14 to unit 16 by doing the test Check and value the Ss’ quality from unit to unit 16 14 Tổ trưởng chuyên môn Cát Minh, ngày 18 tháng năm 2010 Giáo viên thực Trương Thành Khải Phê duyệt Ban Giám Hiệu 15 SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG SỐ PHÙ CÁT D E KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Giáo viên : ĐỖ THỊ CƠNG NGƠN Tổ chuyên môn : Ngoại Ngữ Giảng dạy lớp : 12A3,5,6,7,14,15,20 Năm học : 2009 - 2010 I 16 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY : Thuận lợi : + Đa số học sinh thuộc đòa bàn xã, chăm ngoan, có nề nếp, có tinh thần học tập , có tinh thần thi đua + Giáo viên chủ nhiệm có nhiều biện pháp nhắc nhở học tập + Ban giám hiệu, hội phụ huynh đoàn thể khác luôn quan tâm giúp đỡ + Lớp có cán môn phân công giúp đỡ học sinh yếu + Cơ sở vật chất, thiết bò dạy học tương đối đầy đủ + Học sinh tiếp cận phương pháp học tập + Có tương đối đầy đủ dụng cụ học tập, sách giáo khoa, sách tập + Học sinh nhận thức tầm quan trọng mơn học Tiếng Anh trương phổ thơng Khó khăn : + Học sinh thực chương trình thay sách nên đòi hỏi hoạt động nhiều + Đa số em nhà nông nên quỹ thời gian học tập + Khả tiếp thu học sinh không đồng , nhiều học sinh yếu + Sách tham khảo phục vụ cho học sinh học tập + Chưa có thời gian, phòng học phục vụ phụ đạo học sinh yếu thường xuyên + Bàn ghế học sinh chưa đảm bảo để học sinh hoạt động theo nhóm nhỏ + Một số HS ham chơi, chưa ý thức việc học tập II THỐNG KÊ CHẤT LƯNG : Lớp Só số Chất lượng đầu năm T.Bình Khá Giỏi Chỉ tiêu phấn đấu Học kì I T.Bình Khá 12A3 12A5 12A6 12A7 12A14 17 Giỏi Cả năm T.Bình Khá Giỏi Ghi Chú 12A15 12A20 III BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG : + Xác đònh môn học hệ thống môn học + Luôn ý lực tiếp nhận học sinh Tăng cường kiểm tra đôn đốc , khen chê kòp thời tạo niềm hứng thú học tập cho học sinh + Tổ chức tốt thực hành , hoạt động nhóm + Có phối kết hợp GVCN giáo viên môn nắm tình hình học tập học sinh + Vận dụng phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh , loại bài, tiết học phù hợp + Giới thiệu sách tham khảo, sách tập cho học sinh tìm đọc để nâng cao kiến thức + Phối hợp với đoàn thể giáo dục học sinh yếu + Nhắc nhở học sinh học bài, làm tập, chuẩn bò tốt nhà, chuẩn bò dụng cụ học tập đầy đủ + Rèn luyện cho học sinh kỹ năng,; nếp học tập có tính khoa học , rèn luyên thao tác tư duy, phương pháp học tập chủ động tích cực, sáng tạo ; giáo dục tính cẩn thận, thẩm mỹ, xác + Tổ chức cac hoạt động vui chơi giải trí, ngoại khóa, câu lạc nói tiếng Anh,… IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN : Lớp Só số Sơ kết học kì I Trung Khá bình Giỏi 12A3 12A5 12A6 12A7 18 Tổng kết năm Trung Khá Giỏi bình Ghi Chú 12A14 12A15 12A20 19 [...]... + Một số HS còn ham chơi, chưa ý thức được việc học tập II THỐNG KÊ CHẤT LƯNG : Lớp Só số Chất lượng đầu năm T.Bình Khá Giỏi Chỉ tiêu phấn đấu Học kì I T.Bình Khá 12A3 12A5 12A6 12A7 12A14 17 Giỏi Cả năm T.Bình Khá Giỏi Ghi Chú 12A15 12A20 III BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG : + Xác đònh đây là môn học cơ bản trong hệ thống các môn học + Luôn chú ý năng lực tiếp nhận của học sinh Tăng cường kiểm tra... chính xác + Tổ chức cac hoạt động vui chơi giải trí, ngoại khóa, câu lạc bộ nói tiếng Anh,… IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN : Lớp Só số Sơ kết học kì I Trung Khá bình Giỏi 12A3 12A5 12A6 12A7 18 Tổng kết cả năm Trung Khá Giỏi bình Ghi Chú 12A14 12A15 12A20 19 ... -Revise the structures -Keys -Pre-do -Test -Keys -Lesson plan -Pictures -Handouts -Pictures -Handouts -Paper sheets -Test done Pronunciation: Linking Grammar: -Comparative + and + comparative -The + comparative, the + comparative Consolidate all the knowledge they’ve already learnt from unit 11 to unit 12 by doing the test Check and value the Ss’ quality from unit 11 to unit 12 Correct what the students... trưởng chuyên môn Cát Minh, ngày 18 tháng 8 năm 2010 Giáo viên thực hiện Trương Thành Khải Phê duyệt của Ban Giám Hiệu 15 SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG SỐ 2 PHÙ CÁT D E KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Giáo viên : ĐỖ THỊ CƠNG NGƠN Tổ chuyên môn : Ngoại Ngữ Giảng dạy các lớp : 12A3,5,6,7,14,15,20 Năm học : 2009 - 2010 I 16 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY : 1 Thuận... about reading habits Talking about characters in a book Communicative Approach 70 Listening Multiple-choice exercises Gap-filling Communicative Approach Describing a book Communicative Approach 71 72 Unit 12: WATER SPORTS Writing Language Focus 73 Reading 74 Speaking 75 Listening 76 Writing 77 Language Focus Pronunciation: Rhythm Grammar: Modals in the passive voice Guessing meaning from context Passage... Unit 14: INTERNATIONAL ORGANIZATION Contents and Objectives Talking about international organizations and their activities in charity and volunteer work Monologue: Deciding on True or False statements 12 Communicative Approach Communicative Approach Communicative Approach -Pre-read -Look up vocabulary -Look up vocabulary -Tape and cassette -Pre-read Units P Skills Unit 14: INTERNATIONAL ORGANIZATION... vocabulary Communicative Approach -Pictures -Handouts -Pre-read -Look up vocabulary -A0 paper sheets Communicative Approach -Tape and cassette player -Handouts -More Exercises -Revise the structures -Keys -Pre-do Consolidation 102 103 Consolidate what the students learnt from unit 9 to unit 16 104 -Revise the structures and the language topics learnt The 2nd semester test -Grammar theory -Topic related ... đầu năm T.Bình Khá Giỏi Chỉ tiêu phấn đấu Học kì I T.Bình Khá 12A3 12A5 12A6 12A7 12A14 17 Giỏi Cả năm T.Bình Khá Giỏi Ghi Chú 12A15 12A20 III BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG : + Xác đònh môn học... THỰC HIỆN : Lớp Só số Sơ kết học kì I Trung Khá bình Giỏi 12A3 12A5 12A6 12A7 18 Tổng kết năm Trung Khá Giỏi bình Ghi Chú 12A14 12A15 12A20 19 ... Lớp Só số YẾU SƠ KẾT HỌC KỲ I T.BÌNH KHÁ GIỎI YẾU TỔNG KẾT CẢ NĂM T.BÌNH KHÁ GIỎI GHI CHÚ 12A2 12A3 12A11 10A15 10A20 V/ NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM 1- CUỐI HỌC KỲ I: