Sáng kiến kinh nghiệm - Tạo chất văn cho bài văn nghị luận xã hội

SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai tạo chất văn cho bi văn nghị luận xã hội A tv n : Lí chọn đề ti: 1.1 Thực trạng việc học sinh viết kiểu nghị luận vấn đề xã hội thiếu chất văn - Nghị luận vấn đề xã hội đợc đề cập đến chơng trình cải cách giáo dục song cha đợc trọng, thời lợng dành cho phần học có tiết, giáo viên trực tiếp giảng dạy cha ý hớng dẫn học sinh kỹ làm kiểu Nay chơng trình Bộ giáo dục đào tạo có đặc biệt trọng rèn luyện cho học sinh kỹ nghị luận vấn đề xã hội suốt chơng trình: THCS, THPT Đặc biệt đa nội dung vào kì thi chọn học sinh giỏi cấp Quốc gia, tuyển sinh vào trờng đại học, cao đẳng tốt nghiệp THPT Vì tiếp cận với vấn đề giáo viên có nhiều lúng túng, vớng mắc - Thực tế học sinh viết nghị luận xã hội khô khan, thiếu chất văn Bài viết không sinh động, ý nghèo nàn, lập luận thiếu lo gic chặt chẽ Bài viết không thực có hiệu quả, thuyết phục đợc ngời đọc 1.2 ý nghĩa thực tiễn: Giáo viên hớng dẫn học sinh viết văn nghị luận xã hội có chất văn Mục đích nghiên cứu: Trong b mụn Ng v n, ngoi vi c h ng d n h c sinh ti p nh n ki n th c, ng i giỏo viờn v n cũn cú trỏch nhi m giỳp h c sinh bi t cỏch t o l p v n b n qua nh ng ti t lm v n Trong cỏc lo i v n b n m h c sinh c n bi t t o l p thỡ v n b n ngh lu n (g m c ngh lu n v n h c v ngh lu n xó h i) l lo i v n b n r t quan tr ng vỡ nú giỳp h c sinh rốn luy n v phỏt tri n t lụ-gớc, th hi n trỡnh ki n th c v cỏc k n ng lm v n ng th i, õy c ng l lo i v n b n m ng i cỏc kỡ thi quan tr ng yờu c u h c sinh th c hi n i v i c h c sinh v giỏo viờn v n, n u ngh lu n v n h c l ki u bi ó quen thu c nờn vi c x lý khỏ d dng thỡ ngh lu n xó h i khụng ph i ki u bi m i song tr c õy ớt c s d ng nờn ớt nhi u cú khú kh n tri n khai Vi t c m t bi ngh lu n xó h i t yờu c u ó khú, vi t m t bi v n ngh lu n xó h i hay l i cng khụng ph i v n n gi n Ng i vi t chuyờn ny ó t ng thi t k h ng d n lm bi v n ngh lu n xó h i nh tr ng ph thụng, õy ch xin bn thờm v m t khớa c nh r t quan tr ng lm v n ngh lu n xó h i bi vi t c a h c sinh t ch t l ng cao: ú l cỏch t o ch t v n cho bi v n ngh lu n xó h i Giới hạn đề ti: Hớng dẫn học sinh viết văn nghị luận xã hội có chất văn Lịch sử vấn đề: Hiện cha có giáo viên đề cập đến Vì vậy, mạnh dạn đa vấn đề để đồng nghiệp trao đổi B Tri n khai v n : SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai I Gi i thuy t chung: Ch t v n: Hi u m t cỏch n gi n, "ch t v n" l tớnh ch t t o nờn v p v n ch ng c a m t v n b n - nú bao g m cỏc y u t c m xỳc, hỡnh nh v chi u sõu suy ngh b c l qua cỏch di n t, trỡnh by c a ng i vi t Cỏc y u t ny khụng t n t i c l p m luụn song hnh, ho quy n vo ng i t o l p v n b n l a ch n t ng v cỏc ph ng th c di n t M t bi vi t c cho l cú "ch t v n" l i v n c vi t t nhi t tỡnh sụi n i v ni m tin v ng ch c c a ng i vi t vo i u mỡnh nh trỡnh by, ngụn ng c s d ng chuy n t i m t cỏch tinh t v sõu s c nh ng c m xỳc, tỡnh c m v suy ngh lũng, ý t ng c th hi n sinh ng b ng th ngụn ng giu hỡnh nh v giu c m xỳc Nh ng nh th c ng cú ngh a khụng ph i c cú c m xỳc ho c cú hỡnh nh l cú "ch t v n" C m xỳc y, hỡnh nh y ph i n y n sinh sụi trờn s hỡnh thnh, t n t i c a chớnh ý t ng - m ý t ng c a ng i vi t ph i l ý t ng c nh hỡnh th t rừ rng b ng cỏc lu n i m xỏc ỏng, cú c s khoa h c c ng nh th c ti n Bi v n ngh lu n xó h i: Ngh lu n xó h i l th v n h ng t i phõn tớch, bn b c v cỏc v n xó h i (m i quan h ng i xó h i, nh ng ũii h i c a cu c s ng c ng nh yờu c u c a ng i, th c tr ng xó h i v cỏc hi n t ng i s ng ) M c ớch cu i cựng c a nú l l th hi n chớnh ki n, quan ni m c a ng i vi t v v n t ng th i t o nh ng tỏc ng tớch c c n ng i v nh ng m i quan h gi a ng i v i ng i xó h i Yờu c u i v i bi v n ngh lu n xó h i tr c h t c ng l m b o k n ng ngh lu n núi chung (t p trung h ng t i lu n bi vi t khụng t n m n, cú ý th c tri n khai thnh nh ng lu n i m ch t ch , nh t quỏn, tỡm c nh ng d n ch ng xỏc ỏng, giu s c thuy t ph c) Bờn c nh ú, bi v n ngh lu n xó h i c ng c n m b o v ki n th c mang mu s c chớnh tr -xó h i ( nh ng hi u bi t v chớnh tr - phỏp lu t, nh ng ki n th c n n t ng v truy n th ng l ch s , v n húa, o c, tõm lý-xó h i, nh ng tin t c th i s c p nh t); m b o m c ớch, t t ng: ph i vỡ ng i, vỡ s ti n b chung c a ton xó h i Tuy nhiờn, c nh ng yờu c u ny ó t c r i thỡ bi v n c ng ch a th t o c s c lụi cu n, h p d n cú th v a thuy t ph c v trớ tu v a lay ng tõm h n tỡnh c m c a ng i c, ng i nghe M t bi v n dự bn lu n v i t ng gỡ, b ng ph ng phỏp ngh lu n no c ng c n cú ch t v n nh m t th h ng s c c tr ng t o s c h p d n cho d v c a t t ng, tỡnh c m, nh n th c c th hi n ú Ch t v n bi v n ngh lu n xó h i: Tr c h t, m t bi v n ngh lu n xó h i c xem l cú ch t v n bờn c nh h th ng ý m ch l c, s c s o, ng i vi t cũn th hi n lũng nhi t tỡnh cỏch th hi n chớnh ki n, quan ni m c a cỏ nhõn mỡnh v v n a bn lu n Lũng nhi t tỡnh y tr c h t c b c l thỏi nghiờm tỳc xem xột v n m t cỏch th u ỏo cú th i n cựng c t ngh a, lớ gi i v ỏnh giỏ ng th i, cú lũng nhi t tỡnh, ng i vi t bao gi c ng th hi n m t thỏi , l p tr ng rừ SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai rng i v i v n ( ng tỡnh hay ph n i, khen hay chờ, tin t ng hay cũn nghi ng ).Bờn c nh ú, y u t c m xỳc l khụng th thi u: ni m vui, s tin t ng v i i u t t, n i b n kho n, tr n tr v i nh ng v n b c xỳc xó h i v i s ng ng i, n i au bu n v khỏt v ng i thay tr c nh ng m t mỏt, b ng ho i Tuy nhiờn, dự cú lũng nhi t tỡnh song n u thi u i s tinh t cỏch bi u hi n thỡ khụng nh ng khụng t hi u qu m cũn gõy ph n c m, ph n tỏc d ng (c ng nh cu c s ng, b khinh ghột n ng i ta m c c m, bu n bó cụ n, song ụi tỡnh yờu khụng c th hi n ỳng cỏch, ỳng i t ng c ng gõy m t m i, khú ch u khụng kộm) Ngụn ng chớnh xỏc, truy n c m, cỏch di n t giu hỡnh nh, s d ng h p lý v sỏng t o nh ng cỏch liờn t ng, so sỏnh l i u c n thi t gúp ph n t o ch t v n cho bi v n ngh lu n xó h i - nh t l nh ng bi v n ngh lu n v t t ng - o lý cú ý ngh a thi t th c v g n g i i s ng c a ng i (tỡnh b n, tỡnh c m gia ỡnh, thỏi o c i v i ng i ) II Cỏch t o ch t v n bi v n ngh lu n xó h i: Hỡnh thnh ý t ng v xỏc nh thỏi : 1.1 Hỡnh thnh ý t ng: Do nh tr ng ph thụng, cỏc bi vi t u tri n khai t yờu c u c a bi sỏch giỏo khoa ho c giỏo viờn nờn ý t ng l n bao trựm ton b bi vi t ph i l i u m bi yờu c u bn lu n Núi cỏch khỏc, ý t ng c n c hỡnh thnh trờn chớnh yờu c u c a bi.Vỡ v y, hỡnh thnh ý t ng, vi c u tiờn l c k v xỏc nh yờu c u Hóy c m t s bi sau õy: s Suy ngh c a anh (ch ) v thnh cụng v th t b i? s Ngh s ng Thỏi S n t ng cú l n tõm s : "Lỳa cng n ng h t thỡ cng tr u bụng, gi n d cỳi u"(Theo Vi tNamNet) Anh (ch ) cú suy ngh gỡ tr c l i tõm s trờn? s 3.Trong cu n Chia s tõm h n v qu t ng cu c s ng c a hai tỏc gi Jack Canfield v Mark Victor Hasen (NXB t ng h p thnh ph H Chớ Minh, 2005) cú m u chuy n sau: T i m t th tr n nh Tõy Ban Nha, cú m t ng i n ụng tờn Jorge v a cói vó d d i v i c u trai Paco c a mỡnh Ngy hụm sau ụng phỏt hi n gi ng c a Paco tr ng khụng - c u ó b nh i V t qua c m giỏc n n n, h i h n v nh ng i u ó x y n, Jorge nhỡn l i mỡnh v nh n r ng, v i ụng, c u trai quan tr ng h n t t c V i mong mu n b t u l i, Jorge n m t c a hi u n i ti ng trung tõm th tr n v dỏn m t t m gi y cú dũng ch : "Paco, hóy tr v nh B yờu Hóy g p b õy vo sỏng mai nhộ!" Sỏng hụm sau, Jorge n c a hi u, thỡ khụng ch cú m t, m n b y c u cựng cú tờn Paco b nh i ó ng i y c m u chuy n trờn, anh (ch ) cú suy ngh gỡ? s Nh bỏc h c c-si-một t ng núi: "Hóy cho tụi m t i m t a, tụi s nõng b ng c trỏi t lờn" N u c ch n ba i m t a cho cu c i mỡnh, anh (ch ) s ch n nh ng i m t a no? SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai s Trong b sỏch "H t gi ng tõm h n" c a NXB t ng h p TP H Chớ Minh n m 2008 cú m u chuy n sau: Hai ng i b n cựng i qua sa m c Trong chuy n i, gi a hai ng i cú x y m t cu c tranh lu n v m t ng i n i núng khụng ki m ch c mỡnh ó n ng l i mi t th ng i C m th y b xỳc ph m, anh khụng núi gỡ, ch vi t lờn cỏt: "Hụm nay, ng i b n t t nh t c a tụi ó lm khỏc i nh ng gỡ tụi ngh " H i ti p, tỡm th y m t c o v quy t nh i b i Ng i b mi t th lỳc nóy bõy gi u i s c v chỡm d n xu ng Ng i b n tỡm cỏch c u anh Thoỏt kh i v ng l y, anh l y m t mi ng kim lo i kh c lờn ỏ: "Hụm nay, ng i b n t t nh t c a tụi ó c u s ng tụi" Ng i b n h i: "T i tụi xỳc ph m anh, anh vi t lờn cỏt, cũn bõy gi anh l i kh c lờn ỏ?" Anh (ch ) hóy lý gi i i u m ng i b n th c m c s Suy ngh c a anh (ch ) v v n t cõu núi sau: "Ch cú tinh th n c l p v t tr ng m i cú th nõng chỳng ta lờn trờn nh ng nh nhen c a cu c s ng v nh ng bóo tỏp c a s ph n" (A.Puskin) s 7.Bn v ph ng th c giỏo d c ng i, Kakura kh ng nh: "Con ng i khụng ph i l cỏi bỡnh n c c n c y m l m t ng n ốn c n c th p sỏng" Hóy trỡnh by suy ngh c a anh (ch ) v quan ni m trờn s "Cu c s ng riờng khụng bi t n gỡ h t bờn ng ng c a nh mỡnh l m t cu c s ng nghốo nn, dự nú cú y ti n nghi n õu i n a Nú gi ng nh m t v n cõy c ch m súc c n th n, y hoa th m, s ch s v g n gng M nh v n ny cú th lm ch nhõn c a nú ờm m m t th i gian di, nh t l l p ro bao quanh khụng cũn lm h v ng m t n a Nh ng h cú m t c n giụng t n i lờn l cõy c i s b b t kh i t, hoa s nỏt v m nh v n s x u xớ h n b t kỡ m t n i hoang d i no Con ng i khụng th h nh phỳc v i m t h nh phỳc m ng manh nh th Con ng i c n m t i d ng mờnh mụng b bóo tỏp lm cho n i súng, nh ng r i l i ph ng lỡ v sỏng nh tr c S ph n c a nh ng cỏi t i cỏ nhõn, khụng b c l kh i b n thõn, ch ng cú gỡ ỏng thốm mu n" (Theo A.L.Ghec-xen, 3555 cõu danh ngụn, NXB V n hoỏ - Thụng tin, H N i, 1997) o n trớch trờn g i cho anh (ch ) i u gỡ? s "Ta h i m t chim: Ng i c n gỡ? Chim tr l i: Ta c n bay M t chim c n kờ bộo l ng s tr thnh g b ng t i nghi p v vụ d ng Ta h i m t dũng sụng: Ng i c n gỡ? Sụng tr l i: Ta c n ch y M t dũng sụng khụng ch y s tr thnh v ng n c khụ c n d n r i bi n m t Ta h i m t tu: Ng i c n gỡ? Con tu tr l i: Ta c n c kh i M t tu khụng kh i ch l v t bi t n i trờn m t n c v s chỡm d n theo th i gian Ta h i m t ng i: Ng i c n gỡ? Con ng i ny tr l i: Ta c n c lao ng sỏng t o" (Nh ng cõu h i khụng lóng m n- Nguyễn Quang Thiều - Viet Nam Net Thứ 5, ngày tháng năm 2010) Trỡnh by suy ngh c a anh (ch ) v v n c t o n v n trờn SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai c k , chỳ ý vo nh ng c m t , hỡnh nh v cỏch di n t, h c sinh s nh n yờu c u m ng i t ra: s 1: bi yờu c u h c sinh bn lu n v thnh cụng v th t b i õy l d ng giao thoa gi a hai d ng ngh lu n v m t t t ng - o lý v ngh lu n v m t hi n t ng i s ng Vỡ v y, h c sinh c n linh ho t k t h p cỏch l p v tri n khai ý c a c hai d ng ny C n lm rừ khỏi ni m thnh cụng, th t b i; c s d n t i thnh cụng, th t b i; cỏch ng x th ng th y tr c thnh cụng, th t b i c a ng i v ngoi cu c; xu t cỏch ng x nờn cú v i thnh cụng v th t b i c a b n thõn c ng nh c a ng i khỏc s 2: bi yờu c u trỡnh by suy ngh v m t l i tõm s c a ngh s ng Thỏi S n - m t ng i ó g t hỏi nhi u thnh cụng trờn ng õm nh c Trong cõu núi ny, ng i c v a th y m t tõm s , nh n nh c a ng i ngh s l i v a th y m t v n t t ng - o lớ c t ra: ng x v nhõn cỏch c a nh ng ng i th c s thnh cụng v i nh ng úng gúp cho cu c s ng T v n c t ra, m i ng i s rỳt c bi h c cho mỡnh cu c s ng c ng nh ng x V i bi ny, h c sinh nờn x lớ theo b n b c: c t ngh a - lý gi i - ỏnh giỏ - liờn h , m r ng v a th hi n c nh n th c v v n v a th hi n nh ng c m nh n v nú chớnh th c t cu c s ng c a b n thõn s 3: bi yờu c u h c sinh by t suy ngh v v n c t t m u chuy n c trớch d n th c hi n c yờu c u , h c sinh tr c h t c n xỏc nh chớnh xỏc v n t b ng vi c c k v n b n c d n, tỡm nh ng thụng tin quan tr ng ú Cú ba thụng tin c bi t quan tr ng, khụng th b qua nh n di n v n : suy ngh c a ng i cha "v i ụng, c u trai quan tr ng h n t t c ", l i ng i cha nh n nh t i c u trai "Paco, hóy tr v nh B yờu Hóy g p b õy vo sỏng mai nhộ" v hi u qu c a l i nh n ú khụng ch cú m t m t i b y c u cú tờn Paco b nh i ó d ng i y T vi c xỏc nh chớnh xỏc v n t ra, c n cú s lý gi i thớch h p v liờn h m r ng bi vi t tr nờn thuy t ph c s 4: bi thu c d ng ngh lu n v m t t t ng, o lớ V n c n ngh lu n ó c b c l khỏ rừ bi: i m t a cu c i m i ng i th c hi n yờu c u c a bi, h c sinh c n gi i ngh a khỏi ni m "i m t a" v xỏc nh i m t a c n thi t cho b n thõn mỡnh S xỏc nh ny r t t do, i u quan tr ng l ph i lớ gi i m t cỏch h p lớ, thuy t ph c v s l a ch n nh ng i m t a ú s 5: bi yờu c u lý gi i i u m ng i b n m u chuy n th c m c: "T i tụi xỳc ph m anh, anh vi t lờn cỏt, cũn bõy gi (t c l tụi c u anh) anh l i vi t lờn ỏ?" th c hi n c yờu c u ny, h c sinh c n chỳ ý s khỏc bi t v tớnh ch t v kh n ng c a hai lo i ch t li u ỏ v cỏt Song i u quan tr ng l chỳ ý t i s khỏc bi t gi a nguyờn nhõn v ý ngh a c a hai hnh ng xỳc ph m v c u giỳp i v i c hai ng i - ng i hnh ng v ng i l i t ng SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai c a hnh ng ú T s lý gi i m t cỏch th u ỏo v i u ny, h c sinh c n rỳt bi h c v cỏch s ng, cỏch ng x cho chớnh mỡnh s 6: bi yờu c u trỡnh by suy ngh v v n t quan ni m c a A.Puskin lm c bi ny, h c sinh tr c h t c n xỏc nh chớnh xỏc v n õy l gỡ, g m cỏc khớa c nh no Thao tỏc ny th c hi n khỏ d vỡ nh ng gỡ c n tỡm ó c b c l khỏ rừ cõu núi: tinh th n c l p - v t lờn bóo tỏp c a s ph n, lũng t tr ng - v t lờn nh ng nh nhen c a cu c s ng V n cũn l i l h c sinh c n bi t lớ gi i vỡ l i nh th v xu t ý ki n cỏ nhõn c a mỡnh s 7: bi yờu c u h c sinh bn lu n quan i m v ph ng th c giỏo d c ng i - m t v n t t ng khỏ thỳ v v thi t th c i v i xó h i ta hi n th c hi n yờu c u , h c sinh c n chỳ ý c t ngh a cỏc hỡnh nh "bỡnh n c" v "ng n ốn", cỏc c m t "c n c y" v "c n c th p sỏng" (nh t l t " y" v "th p sỏng") vỡ ú l nh ng t th hi n n i dung quan i m c a Kakura T ú, h c sinh c n v n d ng nh n th c, hi u bi t v yờu c u i v i ng i lý gi i vỡ ng i khụng th l bỡnh n c m ph i nh ng n ốn khỏi quỏt ý ngh a quan i m giỏo d c ú i v i ng i lm cụng tỏc giỏo d c v rỳt bi h c cho b n thõn (v i t cỏch l i t ng nh n s giỏo d c) quỏ trỡnh h c t p, tu d ng s 8: bi yờu c u trỡnh by suy ngh v v n cỏch s ng c t o n trớch: ph nh n l i s ng ớch k , "khụng bi t n gỡ h t bờn ng ng c a nh mỡnh" v kh ng nh l i s ng ho nh p, g n bú v i c ng ng, v i mụi tr ng xó h i xung quanh mỡnh th c hi n yờu c u , h c sinh c n b t u t vi c c t ngh a nh ng hỡnh nh, nh ng cỏch di n t c bi t o n trớch xỏc nh chớnh xỏc v n cựng cỏc khớa c nh c a nú T ú, h c sinh c n lý gi i c vỡ ng i khụng nờn s ng ớch k , vỡ c n ho nh p v i c ng ng, cu c s ng v t ngoi ph m vi cỏ nhõn cú ý ngh a nh th no Khi lý gi i th u ỏo nh ng v n ny, h c sinh s cú c s ỏnh giỏ v xu t ý ki n riờng s 9: bi yờu c u bn v v n c t o n v n c a tỏc gi Nguy n Quang Thi u: vai trũ c a lao ng sỏng t o th c hi n yờu c u , h c sinh c n chỳ ý t i t ng quan gi a hai h th ng hỡnh nh: chim v g b ng, t i nghi p v vụ d ng, dũng sụng v v ng n c khụ c n d n v bi n m t, tu v v t bi t n i trờn m t n c v s chỡm d n theo th i gian Gi a hai h th ng y cú nh ng t ch ho t ng lao ng nh bay, ch y, kh i - nh ng ho t ng chim, dũng sụng, tu c l chớnh nú v tr nờn cú giỏ tr T ú, h c sinh s xỏc nh c n ý c a tỏc gi o n v n nh m t c s hỡnh thnh ý t ng cho bi vi t Xỏc nh thỏi : cú th b c l m t thỏi ỳng i v i v n t ra, ngoi vi c nh n di n chớnh xỏc v sõu s c b n ch t v n , c n cú nh ng hi u bi t nh t nh v chu n m c o c v cỏc chu n ỏnh giỏ chung c a xó h i Trờn c s hi u bi t chung SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai y, ng i vi t c n xem xột v n cú nh ng ỏnh giỏ chớnh xỏc v tớnh ch t c a nú: tớch c c hay tiờu c c, ỳng hay sai, phi n di n hay ton di n S ỏnh giỏ ny r t quan tr ng vỡ nú l c s ng i vi t b c l thỏi c a mỡnh: khen hay chờ, ng tỡnh hay ph n i, khõm ph c n tr ng hay b t bỡnh ph n n Ch ng h n, v i v n thnh cụng v th t b i s 1, thỏi c n cú l thỏi khỏch quan xem xột cỏc m t, cỏc bi u hi n c a v n v tha thi t mong mu n m i ng i nờn cú thỏi ỳng v i thnh cụng v th t b i c a mỡnh c ng nh c a ng i khỏc V i v n cỏch ng x bi s 2, thỏi c n cú l trõn tr ng cỏch nhỡn, cỏch ngh c a m t ng i ngh s n i ti ng ó t nhi u thnh cụng trờn ng õm nh c v nghiờm tỳc phõn tớch l i ớch c a s khiờm nh ng, gi n d cỏch s ng, cỏch ng x t ú b c l ni m mong m i s i thay cỏch s ng m t b ph n ng i khụng nh xó h i hi n t i Khi b c l thỏi , c n rừ rng, minh b ch song khụng nờn c c oan vỡ s gõy ph n c m v lm gi m tớnh nghiờm tỳc c a bi vi t Hóy c bi v n sau c a m t em h c sinh l p 12: bi Dõn gian ta cú cõu " hi n g p lnh" nh ng tỏc ph m " hi n", nh v n Nam Cao l i cho nhõn v t Nhu suy ngh T i i l i cú nhi u s b t cụng n th ? T i hi n khụng ph i bao gi c ng g p lnh? T i nh ng k hay nh n hay nh ng thỡ th ng th ng l i ch ng c nh ng mỡnh? Cũn nh ng k thnh cụng thỡ h u h t l i l nh ng ng i r t tham lam, ch ng bi t nh n nh ng ai, nhi u l i x o trỏ, l c l a v tn nh n, nh t l tn nh n? Anh (ch ) cú ý ki n gỡ v v n t nh ng cõu núi trờn? Hóy vi t bi v n by t ý ki n c a mỡnh Bi lm Dõn gian ta cú cõu: hi n g p lnh nh ng tỏc ph m hi n, nh v n Nam Cao m t nh v n xu t s c c a v n h c hi n th c phờ phỏn ó nhõn v t Nhu c a mỡnh suy ngh : T i i l i cú nhi u s b t cụng n th ? T i hi n khụng ph i bao gi c ng g p lnh? T i nh ng k hay nh n hay nh ng thỡ th ng th ng l i ch ng c nh ng mỡnh? Cũn nh ng k thnh cụng thỡ h u h t l i l nh ng ng i r t tham lam, ch ng bi t nh n nh ng ai, nhi u l i x o trỏ, l c l a v tn nh n, nh t l tn nh n? õy m i th c l l s ng i Khi x a ta bộ, ta ó t ng c nghe r t nhi u cõu chuy n c tớch k v nh ng ng i l ng thi n ban u cú g p gian truõn súng giú nh ng r i cu i cựng, h c ng tỡm th y ni m vui, h nh phỳc cho chớnh mỡnh, cũn nh ng k c ỏc, x u xa s b tr ng ph t ớch ỏng, ph i nh n k t thỳc ỏc gi ỏc bỏo Nh ng ú ch l chuy n cú sỏch v , nú khụng hi n h u cu c s ng th c ny M c dự cỏi thi n v cỏi ỏc luụn song hnh t t c m i th i i song cu c i l m t chu i b t cụng, khụng cú s tr ng ph t ớch ỏng cho k cú t i v khụng h n lỳc no c ng cú ph n th ng x ng ỏng cho ng i cú cụng SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai Nhõn v t Nhu hay chớnh l ti ng núi c a nh v n Nam Cao th t lờn r ng: T i i l i cú nhi u s b t cụng n th ? Cõu h i ny d ng nh chớnh l m t l i kh ng nh, nú khụng ph i l m t, hai m l nhi u Tớnh t ny kh ng nh i l nh ng ngy thỏng tri n miờn, vụ t n v nh ng ngh ch lớ ngang trỏi c ng d n d n thõm nh p, n sõu vo cu c s ng ng i Cõu núi ch a d ng l i ú, nú c n i ti p b ng nh ng cõu h i r t b c xỳc: T i hi n khụng ph i bao gi c ng g p lnh? T i nh ng k hay nh n hay nh ng thỡ th ng th ng l i ch ng c nh ng mỡnh? Suy ngh ny khụng ph i t nhiờn Nhu ngh ra, khụng ph i l thoỏng ch c m nú ó n sõu vo ti m th c, qua quỏ trỡnh d n d n ti p xỳc, i di n v i cu c s ng xỏo tr n th ng ngy m Nhu m i nh n c s b t cụng gi a hai lu ng t t ng t t x u Th c cu c i c ng khụng en t i nh ta t ng, c m t khụng ph i bao gi th hi n i u ú hi n c ng cú lỳc g p c i u t t p, chuy n may m n nh ng i l n i ng i bon chen, ginh gi t c a Nh ng ng i hi n thỡ c nh n nh c, ch u ng, ph i ch ng h ngh mỡnh i t t v i ng i khỏc thỡ c ng s nh n l i s i x t ng t ? Hay ch mong cú v y, nh ng l ng i x u xa, vụ nhõn tớnh cng th , c ng chõn lõn ng u m h hi p, b t n t h , coi h l nh ng cỏi gai m t, l ng n c tha h ch p, ố nộn, mu n lo i h kh i th gi i ny Dũng suy ngh c a Nhu ti p di n, nhõn v t ny ngh t i nh ng ỏc ma gõy bao t i l i cho nh ng ng i hi n lnh: Cũn nh ng k thnh cụng thỡ h u h t l i l nh ng ng i r t tham lam, ch ng bi t nh n nh ng ai, nhi u l i x o trỏ, l c l a v tn nh n, nh t l tn nh n? Nh ng k thnh cụng ch nh ng lo i ng i giu cú, ho c cao sang, cú quy n cao ch c tr ng ỏng l õy chớnh l nh ng ng i ỏng c xó h i tụn vinh, trõn tr ng, sựng bỏi vỡ s gi i giang c a h Cú m y bi t r ng ng sau s ho quang chúi lũa y ch a ng nh ng b n ch t tham lam, ch ng bi t ch u nh ng õy ỳng h n l lo i ng i b i, d m p lờn quy n l i c a ng i khỏc ginh c l i riờng, lm giu cỏ nhõn Ch ng núi õu xa, ta l y chớnh n c Vi t Nam x a: n c ta l m t t n c nh bộ, ng i s ng ụn hũa v c bi t r t ghột chi n tranh Cú ph i vỡ l ú m t o húa ó ban t ng cho dõn t c ta nh ng ti nguyờn phong phỳ, nh ng khoỏng s n quý hi m? Th nh ng, chớnh vỡ n c ta hi n lnh, luụn ch tr ng hũa bỡnh m m y nghỡn n m b ỏp b c, ụ h , ỏnh chi m H t Tõy l i n Tu, nh ng k tham lam, c ỏc ó y a tự i bi t bao ng i yờu n c, gi t h i bao sinh linh b ng m i cho i Nh v y v n ch a , l u ng mỏu ng i cũn phỏ ho i n i s ng, ch c a dõn t c ta, t r ng, t nh, thiờu h y m i ngu n s ng c a nh ng ng i yờu t n c v c m thự chi n tranh S b t cụng ny khụng ph i c ng th u v h n c ng ch ng gi i ỏp n i Tr v th k 21, m t th k c a s v n minh, hi n i, cú tũa ỏn, lu t phỏp, cú nh tự nh ng c ng ch l cỏi v b c, ng sau y l nh ng bn tay en t i, l c l a, i tr ng thay en, nh ng hnh vi h t s c b o ng c, tn nh n Chỳng xó h i en t i m u h i t t c nh ng lm h ng hay mu n t cỏo ng n ch n nh ng vi c lm phi phỏp, vụ nhõn o nh m ki m l i, Nh n c dõn ch thỡ luụn sang s ng dõn, vỡ dõn, ph c v h t lũng nh ng th c s r ng tu ch Thu l SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai ngu n ngõn sỏch ch y u xõy d ng phỏt tri n t n c, õy c n thờm ch v ng i sau cựng Nh n c b m i t xõy d ng m t nh mỏy, ú ch cú m t t a vo s d ng, cũn l i no l ch th u cụng trỡnh m t ớt, ch t ch t nh m t ớt Thụi thỡ c mói bi ca Dõn th i giu nh ng n c th i nghốo M t t n c ang phỏt tri n m t n t i nh ng ng i nh v y th h i n bao gi m i sỏnh vai c v i cỏc c ng qu c n m chõu? Cõu h i ny cú l s ch ng bao gi c gi i ỏp v n t n t i nh ng ng i l y tham ụ, tr c l i riờng lm m c ớch s ng, ch quan tõm lm giu cho b n thõn ch khụng gúp ph n chung tay xõy d ng xó h i Nam Cao l nh v n th k 20 cú l l khỏ xa so v i i s ng th c t i c a ta nh ng t t ng m ụng g i g m qua suy ngh c a nhõn v t tỏc ph m c a mỡnh thỡ v n th c s ỳng n, l v n b c b i c a th i kỡ hi n t i Cu c s ng v n d cũn quỏ nhi u ngh ch lớ ch a c gi i t a Nh ng ng i t t hi n ch a th c s c sung s ng th m h ton nh n ph i nhi u i u b t h nh vỡ tớnh khiờm nh ng, nh n nh n ó ng m sõu vo b n ch t c a h n h khụng th d ng khớ v s c m nh ng lờn u tranh v i nh ng m u mụ, tớnh toỏn c a bao k c ng quy n, b o ỏc nh m ginh l y cụng lớ, l ph i õy l ý tr i, c ng l l i Vỡ v y, m i ng i chỳng ta hóy h c t p, ph n u, rốn luy n o c tr thnh nh ng ng i t t, b o v cụng lớ v ch ng l i nh ng õm m u x u xa, n cu c s ng ngy cng t t p h n ( Bi lm c a em T ng Bớch Ng c) Trong bi v n trờn, em Ng c ó th hi n m t thỏi r t rừ rng: gay g t lờn ỏn cỏi x u, cỏi ỏc v nh ng tiờu c c xó h i - i u ny t o cho bi vi t m t "kh u khớ" m nh m , r t d thuy t ph c ng i khỏc Tuy nhiờn, sai l m c a em l i l quỏ c c oan nhỡn nh n xó h i: em ch nhỡn th y cỏi x u m khụng th y cỏi t t, ch th y m t trỏi m khụng cú cỏi nhỡn ton di n v cỏc hi n t ng xó h i Ch a k t i vi c l em cũn nh n th c khỏ l ch l c v chớnh tr nờn ó a khụng ớt l i quy k t n ng n v i m t thỏi bi quan M t bi vi t m ng i vi t cú thỏi thi u thi n v bi quan cú th s c tỏn th ng b i nh ng k thi n c n v nụng n i ch khụng th t o hi u ng t t xó h i, cng khụng th cú s c h p d n trờn tinh th n nhõn v n v tinh th n vỡ s ti n b chung c a ton xó h i Xõy d ng c ng (dn ý): Cú th cú ng i cho r ng dn ý thỡ cú liờn quan gỡ t i "ch t v n" Tuy nhiờn, i u t ng khụng m y liờn quan y l i liờn quan m t thi t: b i dự l i v n cú búng b y ho c ch a chan c m xỳc m ý t khụng rừ rng ho c r i, thi u thỡ s c h p d n s gi m ỏng k xõy d ng m t dn ý h p lý, c n b t u t yờu c u v cỏch tri n khai ý t ng d ng bi c th Trong nh tr ng ph thụng, ngh lu n xó h i cú ba d ng chớnh nh sau: 2.1 Ngh lu n v m t t t ng- o lớ i v i h c sinh nh tr ng ph thụng, tõm lý, l a tu i, t m nh n th c nờn nh ng v n t bn lu n khụng ph i l nh ng v n quỏ ph c t p, l n lao m ch l nh ng khớa c nh o c, t t ng, tỡnh c m g n li n v i SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai cu c s ng hng ngy nh tỡnh c m quờ h ng, gia ỡnh, b n bố, ý th c trỏch nhi m, tinh th n h c t p, ph ng phỏp nh n th cNh ng v n ny cú th t m t cỏch tr c ti p, nh ng th ng l c g i m qua m t cõu danh ngụn ( t c ng , ca dao, cõu núi c a cỏc b c hi n tri t, cỏc lónh t , cỏc nh v n húa, khoa h c, nh v n n i ti ng ) i v i d ng ngh lu n v m t t t ng o lớ, gi i quy t v n , ta c n l u ý cỏch xem xột nú t nhi u gúc Cỏch n gi n nh t l th t v tr l i nh ng cõu h i Sau õy l m t s d ng cõu h i chớnh: - Nú l gỡ? - Nú nh th no? - Vỡ l i nh th ? - Nh th thỡ cú ý ngh a gỡ v i cu c s ng, v i ng i, v i b n thõn? T vi c t v tr l i cỏc cõu h i, cú th hỡnh dung m t bi v n ngh lu n v m t t t ng o lớ c n c tri n khai theo ba b c c b n sau: - Gi i thớch, c t ngh a - Lý gi i - ỏnh giỏ C th nh sau: B c 1: Gi i thớch, c t ngh a Tu theo t ng yờu c u c th m m c v cỏch gi i thớch cú th s khỏc Ch ng h n, v i cõu th c a Nguy n ỡnh Chi u H i th i ta ph i núi / Vỡ ch ng hay ghột c ng l hay th ng, i u c n gi i thớch tr c h t l khỏi ni m ghột v th ng r i trờn c s ú gi i thớch, c t ngh a n i dung ý th Nguy n ỡnh Chi u V i l i d y cu Ph t Gi t n c ch hũa vo gi a bi n c m i khụng c n m thụi, tr c h t c n xỏc nh ngh a en c a nh ng t gi t n c, bi n c , khụng c n r i suy lu n ngh a búng V i quan ni m c a Tr nh Cụng S n Sụng v n ch y i sụng, su i v n trụi i su i, s ng trờn i c n cú m t t m lũng, dự ch l giú cu n i, c n l n l t gi i thớch cỏc m nh , cỏc hỡnh nh sụng v n ch y i sụng, su i v n trụi i su i", "t m lũng, "c n cú t m lũng t m lũng giú cu n i trờn c s ú xỏc nh chớnh xỏc n i dung thụng i p c g i g m cõu núi Cú nh ng bi, khõu gi i thớch cú th lm r t g n gng, n gi n, nh t l yờu c u, nh n nh khụng cú nh ng khỏi ni m ph c t p, khú hi u hay nh ng hỡnh nh cú kh n ng kh i g i nh ng t t ng sõu xa Th nh ng l i cú nh ng bi, khõu gi i thớch c n lm r t cụng phu Ch ng h n v i quan ni m c a Viờn Mai Lm ng i khụng th khụng phõn bi t gi a nhu mỡ v nhu nh c, gi a c ng c i v c ng b o,gi a ti t ki m v keo ki t, gi a trung h u v kh kh o,gi a sỏng su t v cay nghi t, gi a t tr ng v t i, gi a khiờm t n v hốn h M y cỏi ú hỡnh nh gi ng m th c khỏc nhau, cú r t nhi u cỏc m nh c n gi i thớch nh lm ng i phõn bi t c ng b o v c ng c i, nhu mỡ v nhu nh c, keo ki t v ti t ki m,t tr ng v t i", trung h u v kh kh o khiờm t n v hốn h , sỏng su t v cay nghi t B i vỡ n u khụng gi i thớch t n t ng t n SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai C n l u ý l d ng bi ny r t d l n v i bi ngh lu n v n h c vỡ bu c ph i cú khõu phõn tớch tỏc ph m xỏc nh v n c n ngh lu n trỏnh nh m l n, c n xỏc nh v phõn bi t rừ s khỏc bi t v m c ớch v cỏch th c ti n hnh M c ớch c a NLVH l bn b c, phõn tớch ỏnh giỏ ch t l ng v n i dung-ngh thu t c a v n b n tỏc ph m, cũn m c ớch c a NLXH l phõn tớch, ỏnh giỏ a ý ki n v v n xó h i c t v n b n tỏc ph m ú Vỡ th lm bi NLVH, c n c t ngh a, bỡnh giỏ cỏi hay, v p c a cỏc y u t c a v n b n nh ngụn ng , hỡnh t ng v c hai ph ng di n n i dung ý ngh a v c s c ngh thu t cũn lm bi NLXH l i ch c n chỳ ý n m t n i dung H n n a, v i NLVH, vi c phõn tớch v n b n l m c ớch cũn NLXH nú l i ch l ph ng ti n, l thao tỏc u tiờn kh i u cho c m t quỏ trỡnh sau ú Trờn c s hi u bi t chung v cỏch lm bi, h c sinh c n v n d ng l p dn ý cho nh ng bi c th Dn ý cng rừ rng, m ch l c, bi vi t cng d tri n khai v cú s c thuy t ph c cao Ch ng h n, v i s (ó d n), cú th xõy d ng m t dn ý nh sau: a M bi: - Cu c s ng v i nhi u ỏp l c cú th n ng i luụn s ng tr ng thỏi c ng th ng - tr ng thỏi n ng i r t khú ki m ch b n thõn, khú i u ch nh v ki m soỏt hnh vi, l i núi Trong tr ng thỏi nh th , xung t, mõu thu n cú th n b t c lỳc no lm t n th ng, th m phỏ v nh ng m i quan h t t p - V n t l: lm th no gi l i nh ng m i quan h t t p, gi l i nh ng gỡ quý giỏ v c n thi t c a cu c s ng M u chuy n d i õy cú th chớnh l m t cõu tr l i y th m thớa cho nh ng th c s quan tõm t i v n ny: " T i m t th tr n nh Tõy Ban Nha, cú m t ng i n ụng tờn Jorge v a cói vó d d i v i c u trai Paco c a mỡnh Ngy hụm sau ụng phỏt hi n gi ng c a Paco tr ng khụng - c u ó b nh i V t qua c m giỏc n n n, h i h n v nh ng i u ó x y n, Jorge nhỡn l i mỡnh v nh n r ng, v i ụng, c u trai quan tr ng h n t t c V i mong mu n b t u l i, Jorge n m t c a hi u n i ti ng trung tõm th tr n v dỏn m t t m gi y cú dũng ch : "Paco, hóy tr v nh B yờu Hóy g p b õy vo sỏng mai nhộ!" Sỏng hụm sau, Jorge n c a hi u, thỡ khụng ch cú m t, m n b y c u cựng cú tờn Paco b nh i ó ng i y " b Thõn bi: b í ngh a cõu chuy n: - Tr n cói vó l bi u hi n c a xung t, mõu thu n gi a hai b - i u r t d x y cu c s ng cú s b t ng quan i m, cỏch s ng, cỏch ng x gi a ng i v i - Suy ngh c a ng i cha "v i ụng, c u trai quan tr ng h n t t c " v hnh ng vi t l i nh n "b yờu con" l bi u hi n tỡnh yờu c a ng i cha v i v s c m nh c a tỡnh yờu y tõm h n ng i cha SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai - S vi c khụng ch cú m t m n b y c u cựng cú tờn Paco ó vỡ l i nh n m ng i c a hi u cho th y kh n ng tỏc ng c a tỡnh yờu th ng v nhu c u v tỡnh yờu th ng c a ng i * Nh v y, cú th th y cõu chuy n t v n v tỡnh yờu th ng v ý ngh a, s c m nh c a nú i v i ng i v cu c s ng c a ng i b Phõn tớch v lý gi i: - Tỡnh yờu th ng: l tỡnh c m g n bú tha thi t v quan tõm h t lũng - í ngh a c a tỡnh yờu th ng i v i chớnh ng i s h u v bi t nuụi d ng nú: + Khi yờu th ng th t lũng, ng i s v t qua nh ng v ng m c, thỏo g c nh ng mõu thu n, xung t xỏc nh i u quan tr ng, c n thi t ph i gỡn gi v vun p + Tỡnh yờu th ng n ng i r ng m t m lũng cú th khoan dung, tha th cho nh ng sai l m + Tỡnh yờu th ng l i u ki n tiờn quy t cho c h i hn g n, bự p sau nh ng t n th ng v cỏc quan h tỡnh c m - í ngh a c a tỡnh yờu th ng i v i ng i nh n tỡnh yờu th ng: + L i m t a cho s bỡnh yờn v t o c m giỏc v s bỡnh yờn tõm h n + L ni m h nh phỳc m c ng mong cú c i + Cú kh n ng lay ng, v y g i vụ cựng m nh m b.3 Rỳt bi h c: - Thỏi núng n y, gi n d s lm r n n t, v tỡnh c m gi a ng i v i N u khụng th trỏnh c vi c núng n y, m t bỡnh t nh thỡ c n núng gi n qua i, c n bi t hn g n l i nh ng m i quan h b ng tỡnh c m chõn thnh v c ng c n bi t cỏch th hi n nh ng tỡnh c m chõn thnh y - Trao g i yờu th ng s c ỏp l i b ng yờu th ng B i v y, c n i x v i ng i khỏc - khụng ch l nh ng ng i thõn gia ỡnh - b ng tỡnh yờu th ng v nuụi d ng cho tỡnh yờu th ng y luụn t n t i v n y n lũng mỡnh c K t lu n: - Liờn h : "Tỡnh th ng l h nh phỳc c a ng i", "N i l nh nh t khụng ph i l B c c c m l n i khụng cú tỡnh yờu th ng"- tỡnh yờu th ng luụn l th tỡnh c m quý giỏ v c cao cu c s ng c a ng i - Bờn c nh vi c hi u ỳng v cú thỏi ỳng v i tỡnh yờu th ng v i t ng m nú h ng t i, ng i c n bi t i u ch nh b n thõn, x lý t t cỏc m i quan h trỏnh m i t n th ng khụng c n thi t v t o mụi tr ng lý t ng cho tỡnh yờu th ng cú th t n t i v phỏt tri n T ch c i m nhỡn v s d ng l i v n: 3.1 T ch c i m nhỡn: i m nhỡn bi v n ngh lu n t t nhiờn khụng th phong phỳ a d ng nh i m nhỡn tỏc ph m v n ch ng, song n u cho r ng i u ny khụng quan tr ng thỡ th c l m t sai l m Trỏi l i, vi c l a ch n i m nhỡn cú liờn quan SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai t i vi c th hi n thỏi , by t c m xỳc, t o gi ng i u c a ng i vi t - nh ng y u t cú liờn quan m t thi t t i vi c lm nờn s c h p d n cho bi v n, th m t o nờn cỏi g i l " ng c p" cho bi v n c a h c sinh gi i Trong v n ngh lu n, th ng thỡ ng i vi t luụn k t h p i m nhỡn bờn ngoi ( t o tớnh ch t khỏch quan, khoa h c) v i i m nhỡn bờn ( th hi n s ng c m v s tõm huy t, say mờ) i v i v n c n bn lu n i m nhỡn bờn ngoi th ng c l a ch n phõn tớch,ỏnh giỏ, nh n xột i m nhỡn bờn th ng c l a ch n lý gi i, phỏt bi u c m xỳc, suy ngh v v n Khi th hi n i m nhỡn bờn ngoi, ng i vi t l ng i i tỡm hi u, th hi n i m nhỡn bờn trong, ng i vi t l ng i c m nh n, rung ng nh m t ng i cu c Ch ng h n, bi vi t v tỡnh m u t qua ti ng hỏt ru, vi t nh th ny l vi t v i i m nhỡn bờn - ng i vi t nh m t ng i ang c m nh n l i ru: "Ti ng ru i v ng l i t cu i lng, xa xa Gi ng ng i m m lờn ln giú u ụng l nh l o Cú l trỏi tim s t ỏ nh t c ng ph i ch y m m nghe ti ng i i ang vang lờn t trỏi tim ng i m y Tụi nh c tr v v i s bỡnh l ng u tiờn cừi i ng i, ho mỡnh vo tỡnh yờu th ng ang th m nhu n t ng m ch mỏu Cú l chớnh cỏi ng t ngo, m ỏp y ó nuụi d ng bao tõm h n ng i, t ch l m t sinh linh b ng cho n lỳc tr ng thnh Ph i ch ng, ú c ng chớnh l nguyờn c Nguy n Duy c m cỏi h n c a ti ng hỏt ru? Trong bi th "Ng i bu n nh m ta x a", Nguy n Duy vi t: Ta i tr n ki p ng i V n khụng i h t m y l i m ru" Cũn vi t nh th ny l vi t v i i m nhỡn bờn ngoi - ng i vi t nh m t ng i ang tỡm hi u phõn tớch, ỏnh giỏ: "L i ru mang tỡnh c m m dnh cho ú l tỡnh yờu th ng, ni m hi v ng, s t ho c a m g i g m qua giai i u ờm m Tuy nhiờn, khụng n thu n ch l tỡnh yờu m n sõu tỡnh yờu y l nh ng bi h c v cu c i L i hỏt ru c ng l l i r n d y v cỏch s ng, cỏch yờu th ng: Con cũ my i n ờm u ph i cnh m m l n c xu ng ao ễng i ụng v t tụi nao Tụi cú lũng no ụng hóy xỏo m ng Cú xỏo thỡ xỏo n c Ch xỏo n c c au lũng cũ L i ru c a m qua bi ca dao trờn õy khụng ch bi u hi n tỡnh c m c a m dnh cho mu n ch t s s ch cũ kh i au lũng vỡ ph i ch u ti ng oan x u, nh c nhó m cũn l l i r n c a m v i con: ch t cũn h n s ng c" M t bi v n n u ch ton phỏt bi u c m xỳc, suy ngh s mang n ng mu s c c m tớnh, cũn n u ch phõn tớch, ỏnh giỏ khỏch quan s tr nờn khụ khan S k t h p ch quan v khỏch quan, c m xỳc v t luụn l i u c n thi t bi v n ngh lu n Khi t ch c c m t cỏch h p lý i m nhỡn, l i v n s cú c cỏi "kh u khớ", cỏi "gi ng" riờng khụng th l n SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai 3.2 S d ng l i v n: L i v n b t kỡ tr ng h p no c ng c n ph i h ng t i nh ng chu n m c v t t ng v th m m Ngh a l bờn c nh vi c th hi n nh ng nh n th c ỳng, quan ni m ỳng, ỏnh giỏ ỳng thỡ cũn ph i hay, ph i p cỏch di n t n a Mu n v y, ngoi vi c vi t nh ng cõu v n ỳng ng phỏp, ng i vi t c n h c cỏch s d ng cỏc ph ng ti n v bi n phỏp di n t cú tớnh ngh thu t: Khi c n t ng s c thuy t ph c cho nh ng phỏn oỏn, nh n xột, l i cõu trựng i p t r t cú hi u qu : - M t dõn t c ó gan gúc ch ng ỏch nụ l c a Phỏp h n 80 n m nay, m t dõn t c ó gan gúc ng v phe ng minh ch ng phỏt xớt m y n m nay, dõn t c ú ph i c t do! Dõn t c ú ph i c c l p! (Trớch Tuyờn ngụn c l p - H Chớ Minh) - Ng i x a t ng núi: "gi y khụng gi c l a", k lm vi c ỏc cú th gi u m t v i vi ng i, khụng th gi u m t v i t t c , cú th kh ng ch tỡnh th m t lỳc, khụng th kh ng ch tỡnh th c i nờn khú trỏnh vi c b quay l ng ngo nh m t, b u tranh phờ phỏn th m lo i b (Trớch bi lm c a h c sinh) - Tuy nhiờn, c n phõn bi t m t cỏch r ch rũi gi a khiờm nh ng v i t ti v nhu nh c Bụng lỳa cỳi u l vỡ n ng h t tr u bụng, b c chõn ti nhỳn nh ng ch b i bi t mỡnh, tr ng ng i; cũn k nhu nh c cỳi u l i l hốn y u, kộm c i v nhõn cỏch m t ỏng tr ng, cũn m t l i ỏng khinh Ng i khiờm nh ng ý th c c nh ng thi u sút nh ng c ng nh n th c rừ nh ng i m m nh c a mỡnh, cú i u s khụng kiờu c ng t ph ; cũn k t ti ch nhỡn th y mỡnh nh ng i m y u, luụn e s , r t rố, khụng dỏm lm, khụng dỏm th , b i v y m lóng phớ c h i m t nờn h c, cũn m t l i nờn trỏnh (Trớch bi lm c a h c sinh) Bờn c nh l i cõu trựng i p, hỡnh th c cõu h i ph n bi n c ng t o s thỳ v cho ng i c b thu hỳt m nh m tr c m t v n c xoỏy sõu, nh n m nh: - õy khụng ph i l l n u tiờn hỡnh nh n sinh b ỏnh h i ng c tung lờn m ng, i u ú cho th y õy th t s l m t v n n n c n ph i c ng n ch n k p th i Nú l h i chuụng bỏo ng s xu ng c p nghiờm tr ng v l i s ng v o c gi i tr núi chung v nh ng h c sinh núi riờng L nh ng ng i l n, l nh ng b c lm cha, lm m , chỳng ta cú c m th y au lũng tr c nh ng hỡnh nh ny? Nh tr ng v cỏc th y cụ giỏo ngh gỡ nhỡn nh ng h c sinh thõn yờu c a mỡnh hnh x gi a ng nh nh ng b ng nhúm cụn ? V y trỏch nhi m thu c v ai? Khụng m t th y cụ, tr ng l p no l i d y h c trũ c a mỡnh tr thnh ng i x u Nh ng s vi c au lũng trờn cú no n nh tr ng v cỏc th y cụ nhỡn l i mỡnh, nhỡn l i cỏch giỏo d c c a chớnh mỡnh? (Trớch Ng i tr ỏnh v bi h c cho ng i l n - Nguy n V Lam) - M t sai l m n a c a Ng c l ó quỏ v i vng quy k t xó h i c a th k 21 hụm Li u r ng xó h i m chỳng ta ang s ng cú en t i n th khụng? SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai Li u t t c nh ng v n minh, tũa ỏn, phỏp lu t cú ph i ch l cỏi v b c, v ng sau y l nh ng bn tay en t i, l c l a, i tr ng thay en, nh ng hnh vi h t s c b o ng c, tn nh n? N u th c s nh v y, li u r ng xó h i c a chỳng ta cú th ti n b v phỏt tri n t ng i n nh nh hi n nay? B n hóy chỳ ý t i tin t c hng ngy xem: nh ng phiờn tũa xột x nghiờm kh c nh ng hnh vi vi ph m phỏp lu t c a khụng ch ng i dõn th ng ch ng t cho i u gỡ? Nh ng phong tro nhõn o thu hỳt s tham gia c a ụng o cỏc t ng l p nhõn dõn vỡ õu m cú? Dự cú th l h i mu n, nh ng cú khụng ớt ng i b oan sai ó c minh oan ú l õu? Khụng ớt cỏc nh bỏo ch p nh n r i ro, nguy hi m i u tra nh ng v vi c tiờu c c, dựng s c m nh c a cụng lu n u tranh lo i b cỏi x u cỏi ỏc l vỡ i u gỡ? Vỡ danh ch ng? Hay l vỡ l i? Nh ng chi n s cụng an, l c l ng an ninh v t v ngy ờm cụng tỏc tu n tra, i u tra, phỏ ỏn l vỡ i u gỡ n u khụng ph i l m b o s cụng b ng v tr t t c a xó h i? Ngh a l, ch a núi t i nh n th c chớnh tr , m c nh n th c i s ng c a b n c ng cú r t nhi u v n c n xemxột (Trớch bi lm c a h c sinh) - Ti n ng l i u ỏng quý, thnh tớch l i u ỏng ghi nh n, nh ng n ng l c c a b n thõn ta lm so sỏnh n i v i nh ng thiờn ti l i l c, nh ng i u ta bi t ó l gỡ so v i b h c mờnh mụng, chỳt thnh tớch ta t c li u cú lm nờn n n v n minh nhõn lo i? (Trớch bi lm c a h c sinh) Khi c n bi u hi n thỏi , c m xỳc, ngoi cỏch di n t tr c ti p b ng nh ng t ng , cõu v n bi u c m, vi c s d ng cỏch núi hỡnh nh c ng l m t l a ch n thụng minh: - Khụng ph i lỳc no c ng bao b c, che ch cho con, ng i m yờu cũn n m bn tay a n ng i r ng l n Gi ng nh chim m d y chỳ chim non t p bay C mói mang m i v nuụi n ng nú, nú s khụng th tr ng thnh th c s Ch cú t p bay, h c cỏch ki m m i, cỏch ng ch i v i cu c s ng bờn ngoi m i giỳp chim non cú th s ng m t cu c s ng t l p sau ny (Trớch bi lm c a h c sinh) - Nam! C u ó t ng nghe cõu chuy n v m t chỳ chim? B m t v t th ng r t n ng, chỳ chim y ph i n m l i gi a m t ng lỏ r ng T ng ngy, t ng ngy trụi qua, chim nh v a au n, v a khỏt, cỏi ch t i v i nú ch cũn l t ng lai g n m thụi M t bu i sỏng, nú c nhỡn lờn cao, nhỡn mu xanh m mng c a lỏ r ng n i ti p mu xanh da tr i b t t n t ng t, nú p cỏnh v t bay ụi cỏnh lo ng cho ng Khụng bi t chim y sau ú C u cú bi t vỡ cú cỏi v t bay t ng t y khụng? Vỡ v t nh ch a mu n phú m c sinh m ng c a mỡnh Nú vỳt bay lờn vỡ ni m hi v ng s s ng v n cũn nh cỏi mu xanh tr c m t nú v y Con chim y ti c s ng, sinh linh nh y v n mu n s ng ti p cu c i bay li ng Con ng i l "sinh linh b c cao" c a t o hoỏ, l no khụng hi u n i cỏi p cỏnh c a m t chỳ chim? (Trớch bi lm c a h c sinh) SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai T t nhiờn, s d ng bi n phỏp no, "li u l ng" c ng l m t v n c n cõn nh c trờn c s ý th c y v yờu c u c a bi v m c ớch bi u hi n c a chớnh ng i vi t Nh ng n u th ng xuyờn rốn luy n b ng cỏch cựng v i m t ý, ta th nhi u cỏch di n t khỏc hỡnh thnh m t "b n n ng" bi u hi n th t tinh nh y c ng l m t vi c m ng i yờu v n nờn lm III H ng d n luy n t p: * bi: "Ta h i m t chim: Ng i c n gỡ? Chim tr l i: Ta c n bay M t chim c n kờ bộo l ng s tr thnh g b ng t i nghi p v vụ d ng Ta h i m t dũng sụng: Ng i c n gỡ? Sụng tr l i: Ta c n ch y M t dũng sụng khụng ch y s tr thnh v ng n c khụ c n d n r i bi n m t Ta h i m t tu: Ng i c n gỡ? Con tu tr l i: Ta c n c kh i M t tu khụng kh i ch l v t bi t n i trờn m t n c v s chỡm d n theo th i gian Ta h i m t ng i: Ng i c n gỡ? Con ng i ny tr l i: Ta c n c lao ng sỏng t o" (Nh ng cõu h i khụng lóng m n- Nguyễn Quang Thiều - Viet Nam Net Thứ 5, ngày tháng năm 2010) Trỡnh by suy ngh c a anh (ch ) v v n c t o n v n trờn H ng d n hỡnh thnh ý t ng: 1 Cõu h i h ng d n: - o n v n bi t v n gỡ? V n y bao g m nh ng khớa c nh no? - Quan i m c a anh (ch ) v v n ú? - H ng gi i quy t v n c a anh (ch )? - M c ớch anh (ch ) t gi i quy t v n l gỡ? G i ý tr l i: - V n t õy l vai trũ c a lao ng sỏng t o - t c l lao ng v i m t tinh th n t cú th phỏt huy t i a kh n ng sỏng t o c a b n thõn ng i lao ng V n ny bao g m c b n ch t c a lao ng v mụi tr ng lao ng th c s l m t ho t ng sỏng t o - õy l v n cú ý ngh a th c ti n r t l n xó h i hi n nay, c n c quan tõm b i c c ng ng v b n thõn t ng cỏ nhõn - C n c t ngh a o n v n xỏc nh chớnh xỏc v n , lý gi i c s t n t i v ỏnh giỏ ph m vi ý nh a c a nú T ú liờn h b n thõn v xó h i hi n t i xu t ý ki n - M c ớch quan tr ng nh t l th hi n nh n th c v chớnh ki n c a mỡnh v v n H ng d n xỏc nh thỏi : 2.1 Cõu h i h ng d n: - Anh (ch ) th y v n ny cú th c s cú ớch v i mỡnh khụng? Vỡ sao? - Cỏch nờu v n c a tỏc gi o n v n cú g i cho anh ch c m nh n gỡ v thỏi c a tỏc gi v i v n ? - Thỏi c a anh ch v i v n v cỏch nờu v n ? 2.2 G i ý tr l i: SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai - õy th c s l m t v n thỳ v v r t cú ớch vỡ ng i s ng khụng th khụng lao ng, s ng cú ý ngh a khụng th khụng t o nh ng úng gúp dự b ng b t kỡ hỡnh th c lao ng no - Cỏch nờu v n c a tỏc gi r t thỳ v v cú tớnh g i m r t rừ Thỳ v b i cỏch núi r t hỡnh nh, cỏch t o m i liờn h gi a cỏc hỡnh nh Vi c t o hai h th ng hỡnh nh chim - g con, dũng sụng - v ng n c, tu - v t bi t n i v s chỡm d n v ch y u t quan tr ng hỡnh nh h th ng n khụng tr thnh hỡnh nh h th ng (ho t ng lao ng) l g i m v vai trũ c a lao ng sỏng t o i v i ng i - Thỏi nờn cú l tỏn ng v i v n v tỏn th ng v i cỏch nờu v n H ng d n xõy d ng c ng: 3.1 Cõu h i g i m : gi i quy t v n , anh (ch ) s hỡnh thnh nh ng ph n vi c no? - Trong nh ng ph n vi c ú, anh (ch ) d nh s tri n khai nh ng n i dung no? N i dung no l tr ng tõm c n nh n m nh? - Hóy l p m t dn ý chi ti t th hi n nh ng i u mỡnh ó xỏc nh 3.2 Dn ý xu t: 3.2.1 Gi i thi u v n v o n trớch 3.2.2 Tri n khai: - C t ngh a o n trớch xỏc nh v n : + C n: khụng th khụng lm, khụng th khụng cú vỡ n u khụng lm, khụng cú thỡ s cú h i + Bay i v i chim, ch y i v i sụng, kh i i v i tu v lao ng sỏng t o i v i ng i u l kh ng nh s t n t i v ý ngh a t n t i c a nú Vỡ n u khụng bay, chim ch l g b ng t i nghi p v vụ d ng, n u khụng ch y sụng ch l v ng n c v s c n d n, n u khụng kh i tu ch l v t bi t n i r i s chỡm d n theo th i gian Cũn ng i l i c n lao ng sỏng t o vỡ ú l cỏch kh ng nh mỡnh t t nh t + Nh v y, tỏc gi c a o n v n ó cao lao ng sỏng t o nh m t c s t o nờn giỏ tr v ý ngh a t n t i c a ng i - Lý gi i c s c a quan ni m: + Vai trũ c a lao ng: l nhõn t kớch thớch ch y u thỳc y quỏ trỡnh phỏt tri n c a ng i, lm cho ng i tr thnh ng i Vỡ qua lao ng v lao ng ng i cú nhu c u v giao ti p, v m i liờn h v i t o thnh xó h i Vỡ lao ng ỏp ng nhu c u ngy cng cao c a ng i, c ng lm phỏt tri n t i a nh ng kh n ng c a ng i n ng i ngy cng phỏt tri n v hon thi n, ngy cng mang tớnh ng i v ngy cng khỏc xa v i v t + Vai trũ c a s sỏng t o: "sỏng t o" l t o nh ng giỏ tr m i c v v t ch t v tinh th n, l tỡm cỏi m i , cỏch gi i quy t m i khụng ph thu c, gũ bú vo cỏi c cú th sỏng t o, ng i c n trớ tu , c n n ng ng v m t mụi tr ng t khỏm phỏ, th nghi m v rỳt kinh nghi m, c ng c n ng l c v c ng hi n nh ng úng gúp th t s cú giỏ tr sỏng t o, ng i c n nh n th c ỳng v c ỏnh giỏ ỳng v n ng l c, s tr ng v c ng v trớ thớch h p SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai v i n ng l c, s tr ng y Khi ú, nh ng kh n ng c a ng i s c b c l t i a, nh ng giỏ tr c t o c ng m c t i u ú l ng i kh ng nh t t nh t giỏ tr t n t i c a b n thõn v úng gúp nhi u nh t cho xó h i + Lao ng sỏng t o khụng ch giỳp ng i t o nh ng giỏ tr m i cho mỡnh v cho xó h i m cũn kớch thớch t o s phỏt tri n c a úc t duy, kh n ng phỏn oỏn, hon thi n v phỏt tri n k n ng lao ng cho ng i - ỏnh giỏ: + V n i dung quan ni m: r t thi t th c v cú liờn quan t i ý ngh a t n t i c a cỏ nhõn xó h i Nú cú ý ngh a nh m t g i m v cỏch s ng c a cỏ nhõn c ng nh chi n l c chung c a ton xó h i + V c ch tr nh by v n : h p d n b i cỏch núi hỡnh nh, b i nh ng t ng quan th v c a nh ng s v t, hi n t ng i s ng xu t ý ki n + Trỏch nhi m c a xó h i: c n t o m t mụi tr ng t cho ho t ng lao ng sỏng t o, c n t o i u ki n v v trớ c ng nh nh ng ói ng x ng ỏng v i nh ng ng i cú n ng l c kớch thớch s phỏt tri n n ng l c c a h n h cú i u ki n úng gúp t t nh t cho xó h i, cho s phỏt tri n chung c a c c ng ng + ý th c c n cú ng i: khụng nờn trụng ch , l i vo s h tr , giỳp t bờn ngoi m tr c h t c n n ng ng, t tỡm ki m c h i v t n d ng t i a nh ng i u ki n s n cú t phỏt tri n v kh ng nh mỡnh Th gi i ngy luụn m r ng v i t t c nh ng cú ý th c v kh n ng sỏng t o 3.2.3 K t lu n - Lao ng sỏng t o l nguy n v ng chớnh ỏng c a nh ng ng i cú ý th c v t n t i v khỏt khao kh ng nh giỏ tr b n thõn Nguy n v ng y c n c trõn tr ng v t o i u ki n tr thnh hi n th c õy l vi c c n thi t chi n l c phỏt tri n ng i c a m i qu c gia - Th h tr nờn cú nh ng s chu n b c n thi t v tớch c c ỏp ng nh ng yờu c u c a lao ng sỏng t o H ng d n t ch c i m nhỡn: 4.1 Cõu h i g i m : -Trong h th ng ý ó xỏc nh, ý no c n th hi n nh nh ng ỏnh giỏ khỏch quan, ý no c n trỡnh by nh nh ng t t ng, quan ni m, c m nh n ch quan? - Cỏch ph i h p i m nhỡn khỏch quan v i i m nhỡn ch quan nh th no l h p lý nh t? 4.2 H ng d n tr l i: - Cỏc ý ph n c t ngh a nghiờng v xem xột v n t bờn ngoi m t cỏch khỏch quan - Cỏc ý ph n lý gi i cú th k t h p xem xột c s khỏch quan v suy t ng, c m xỳc ch quan - Trong ph n ỏnh giỏ, ý trờn l ỏnh giỏ khỏch quan song ý d i cú th nghiờng v c m nh n ch quan SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai - Khi xu t ý ki n, dự l ý ki n c a cỏ nhõn song ý v trỏch nhi m xó h i l s nhỡn nh n khỏch quan, ch cú ý v ý th c c a ng i l cú th trỡnh by nh nh ng suy ngh cỏ nhõn, ch quan H ng d n s d ng l i v n: 5.1 Ph n c t ngh a: m b o tớnh khoa h c, khỏch quan, ph n ny ch nờn trỡnh by ng n g n i u c t y u nh t l m b o s rừ rng, chớnh xỏc nờu b t cv n 5.2 Ph n lý gi i: t o s k t h p h p lý gi a mu s c ch quan v tớnh ch t khỏch quan t o tớnh thuy t ph c v s c bi u c m cho ph n lý gi i, c n xem xột c th tớnh ch t c a ý c n trỡnh by Tuy nhiờn, c n trỏnh l i thuy t minh khụ khan, nờu lý l m t cỏch quỏ lý trớ N u cú th , nờn chuy n t i lý l b ng hỡnh th c cõu bi u c m v cỏch di n t giu hỡnh nh l i v n cú s c g i c m v h p d n h n 5.3 Ph n ỏnh giỏ: vỡtrong ph n ny bao g m c ỏnh giỏ v n i dung v hỡnh th c th hi n c a ý ki n nờn ng i vi t cú th k t h p nh n xột khỏch quan v ý ngh a t t ng v nờu c m nh n v nh ng hỡnh nh c s d ng 5.4 Ph n xu t ý ki n: c n th hi n nhi t tỡnh, tõm huy t l i l , gi ng v n t ng s c thuy t ph c cho ý ki n c a mỡnh Bi v n hon ch nh: Bi Nh v n Nam Cao t ng tr n tr v i ki p "s ng mũn", v i ki p " i th a" c a ng i trớ th c nghốo nh ng n m tr c cỏch m ng vỡ ụng cho r ng ng i c n c s ng cú ý ngh a - t c l c n c phỏt huy t n nh ng n ng l c v ph m ch t kh ng nh giỏ tr c a t n t i b n thõn Cựng m t ý t ng ny, nh th Nguy n Quang Thi u l i cú "Nh ng cõu h i khụng lóng m n": ""Ta h i m t chim: Ng i c n gỡ? Chim tr l i: Ta c n bay M t chim c n kờ bộo l ng s tr thnh g b ng t i nghi p v vụ d ng Ta h i m t dũng sụng: Ng i c n gỡ? Sụng tr l i: Ta c n ch y M t dũng sụng khụng ch y s tr thnh v ng n c khụ c n d n r i bi n m t Ta h i m t tu: Ng i c n gỡ? Con tu tr l i: Ta c n c kh i M t tu khụng kh i ch l v t bi t n i trờn m t n c v s chỡm d n theo th i gian Ta h i m t ng i: Ng i c n gỡ? Con ng i ny tr l i: Ta c n c lao ng sỏng t o" Khụng ph i ng u nhiờn t "c n" c l p i l p l i nh ng cõu tr l i Cú l , tỏc gi mu n nh n m nh cỏi nhu c u khụng th khụng ỏp ng, cỏi ũi h i khụng th khụng th c hi n Hi u m t cỏch n gi n thỡ "c n" ngh a l khụng th khụng lm, khụng th khụng cú vỡ n u khụng lm, khụng cú thỡ s cú h i Cỏi "c n" õy l "bay" i v i chim, "ch y" i v i sụng, "ra kh i" i v i tu v "lao ng sỏng t o" i v i ng i ú l nh ng ho t ng thu c v b n n ng v kh n ng m i cỏ th kh ng nh s t n t i v ý ngh a t n t i c a nú Vỡ m t l n gi n: n u khụng bay, chim ch l g b ng t i nghi p v vụ d ng, n u khụng ch y, sụng ch l v ng n c v s c n d n r i bi n m t, n u khụng kh i, tu ch l v t bi t n i trờn m t n c v s chỡm d n theo th i gian Theo l ú, ng i c n lao ng sỏng t o vỡ ú l cỏch kh ng nh mỡnh t t nh t Nh v y, tỏc gi c a o n v n ó cao lao ng sỏng t o nh m t c s t o nờn giỏ tr v ý ngh a t n t i c a mỡnh SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai Nhỡn l i l ch s ti n hoỏ c a xó h i loi ng i, ta s khụng ph i phõn võn vỡ Nguy n Quang Thi u l i cao lao ng sỏng t o n nh v y Bn tay s n b n, hỏi l m s d n tr nờn khộo lộo, s di chuy n b ng ụi chõn trờn m t t t o cho ng i dỏng ng th ng, lao ng m t cỏch cú t ch c l i u ki n trũ chuy n, ti p xỳc m vi c giao ti p, trũ chuy n v i giỳp ng i phỏt tri n ngụn ng , hỡnh thnh v b i p cỏc m i quan h Khụng khú nh n th y vai trũ c a lao ng i v i cu c s ng ng i: l nhõn t kớch thớch ch y u thỳc y quỏ trỡnh phỏt tri n c a ng i, lm cho ng i tr thnh ng i Vỡ qua lao ng v lao ng, ng i cú nhu c u v giao ti p, v m i liờn h v i t o thnh xó h i Vỡ lao ng ỏp ng nhu c u ngy cng cao c a ng i, c ng lm phỏt tri n t i a nh ng kh n ng c a ng i n ng i ngy cng phỏt tri n v hon thi n, ngy cng mang tớnh ng i v ngy cng khỏc xa v i v t Lao ng t o cỏc giỏ tr Lao ng sỏng t o cũn cú th t o nh ng giỏ tr t i u B i m t l n gi n l sỏng t o, m i kh n ng, ph m ch t ng i cú d p c th ng hoa Khi y, cỏi m i s c hỡnh thnh thay th cho cỏi c Hóy th hỡnh dung n u nh ng ng i th may ch c t may m t ki u qu n ỏo thỡ c c ng ng s m c ng ph c; n u cỏc nh c s ch t o m t giai i u nh t cho m i bi hỏt, ta s ph i nghe m t i p khỳc t nh t; n u ng i giỏo viờn ch dựng m t ph ng phỏp nh t cho m i bi h c, m i i t ng h c, may l m c ng ch vi h c sinh l i ti p t c nghe, s cũn l i n u khụng la ú ph n i thỡ c ng s l ng l ng b v Cũn cú tinh th n sỏng t o, ng i lao ng dự lm vi c l nh v c s n xu t v t ch t hay lao ng tinh th n c ng s t o c d u n riờng cho giỏ tr lao ng v thu hỳt s quan tõm c a c c ng ng Tuy nhiờn, cú th sỏng t o, ng i c n trớ tu , c n n ng ng v m t mụi tr ng t khỏm phỏ, th nghi m v rỳt kinh nghi m, c ng c n ng l c v c ng hi n nh ng úng gúp th t s cú giỏ tr sỏng t o, ng i c n nh n th c ỳng v c ỏnh giỏ ỳng v n ng l c, s tr ng v c ng v trớ thớch h p v i n ng l c, s tr ng y Khi ú, nh ng kh n ng c a ng i s c b c l t i a, nh ng giỏ tr c t o c ng m c t i u ú l ng i kh ng nh t t nh t giỏ tr t n t i c a b n thõn v úng gúp nhi u nh t cho xó h i H n th n a, lao ng sỏng t o khụng ch giỳp ng i t o nh ng giỏ tr m i cho mỡnh v cho xó h i m cũn kớch thớch t o s phỏt tri n c a úc t duy, kh n ng phỏn oỏn, hon thi n v phỏt tri n k n ng lao ng cho ng i Thi u tinh th n v ý th c sỏng t o, ta s tr nờn trỡ tr , cựn mũn T a nh cỏi l i cy n m m t ch s han r d n v khụng cũn kh n ng l t nh ng ng cy trờn th a ru ng T a nh cõy sỏo trỳc m c d n gúc t T a nh cõy c c m tay k v ng v ch vang lờn nh ng ti ng b t bụng Sỏng t o thu c v kh n ng c a m i cỏ nhõn Tuy nhiờn, kh n ng y cú th n y n t t nh t l i r t c n m t v trớ thớch h p, m t s ói ng x ng ỏng v nh t l m t mụi tr ng cú s t v s tụn tr ng t i a V i m ny, t m nhỡn v t m lũng c a ng i lónh o l v n r t ỏng c quan tõm Tr ng Phi h u d ng vụ m u, Quan Cụng tr ng ngh a v i c i th c a mỡnh, Gia Cỏt Kh ng SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai Minh kỡ ti m u l c cú th cựng h i t d i m t ng n c chớnh l b i cú cỏi tõm v cỏi t m c a L u B Hóy th cho Tr ng Phi by m u tớnh k , Gia Cỏt Kh ng Minh vỏc bỏt x mõu, c m oỏn Quan Cụng th c hi n l i s ng tr ng ngh a c a mỡnh Khi y, cú l c t tr i s o l n v lũng ng i s r i lo n, ch ng s nghi p no cú th hon thnh Ng c l i, t kh ng nh b n thõn mỡnh, m i cỏ nhõn c ng khụng nờn trụng ch vo s ng h , giỳp t phớa bờn ngoi í th c sỏng t o ph i ng hnh v i ý th c tỡm ng, tỡm c h i t kh ng nh Ph i nh súng t tỡm ng bi n l n, ph i nh dũng sụng g p n i gh nh thỏc v n b ng i B i vỡ phớa xa kia, chõn tr i v n luụn r ng m cho t t c ! B n l m t ng i tr , b n khụng th d ng l i lm m t hũn s i ven ng Bi Trong cu c s ng cú r t nhi u nh ng khỏi ni m t ng ch ng nh gi ng nh ng hon ton trỏi ng c n ta ụi khụng trỏnh kh i nh m l n Trong s ú cú khỏi ni m s ng v t n t i u l ỏnh d u s hi n di n c a s v t cu c i nh ng cỏch s v t hi n di n l i khụng h gi ng b i s ng khụng ch l t n t i m l t n t i m t cỏch cú ý ngh a Th hi n nh ng tr n tr v i u lm nờn ý ngh a t n t i c a ng i, Nguy n Quang Thi u ó vi t: Ta h i m t chim: Ng i c n gỡ? Chim tr l i: ta c n bay M t chim c n kờ bộo l ng s tr thnh g b ng, t i nghi p v vụ d ng Ta h i m t dũng sụng: ng i c n gỡ? Sụng tr l i: ta c n ch y M t dũng sụng khụng ch y s tr thnh v ng n c khụ c n r i bi n m t Ta h i m t tu: ng i c n gỡ? Ta c n c kh i M t tu khụng kh i ch l v t bi t n i trờn m t n c v s chỡm d n theo th i gian Ta h i m t ng i: Ng i c n gỡ? Con ng i ny tr l i: Ta c n lao ng sỏng t o(Nh ng cõu h i khụng lóng m n) Ch v i m t cõu h i Ng i c n gỡ?, ta ó h i b n i t ng: chim, dũng sụng, tu v ng i M i i t ng u cú cõu tr l i riờng v i u mỡnh c n t n t i m t cỏch cú ý ngh a C n chớnh l i u khụng th thi u Cỏi m chim c n l bay N u khụng bay nú s tr thnh g b ng, t i nghi p v vụ d ng ú l nú khụng cũn l chớnh b n thõn nú n a, m t t v tr thnh th a thói cu c s ng c a chớnh mỡnh Cỏi dũng sụng c n l ch y Khụng ch y, nú s thnh v ng n c, khụ c n r i bi n m t Ngh a l nú khụng cũn tr n v n l m t dũng sụng, nú tự ng v d n d n t di t Cỏi m t tu c n l kh i N u khụng, nú ch l v t bi t n i trờn m t n c v s chỡm d n theo th i gian i u y cú ngh a nú s khụng th n v i nh ng mi n t m i, nguyờn m t ch , c nỏt v r i l i b lóng quờn V y l chim c n bay, dũng sụng c n ch y, tu c n kh i Khi cú c i u nú c n l nú khụng m t i nh ng i u v n cú t kh ng nh giỏ tr s ng c a chớnh mỡnh C ng gi ng nh v y, ng i c n lao ng sỏng t o Lao ng sỏng t o chớnh l cỏch ng i c l mỡnh, s ng t do, s ng cú ớch m i kho ng th i gian c a cu c i mỡnh Trong tri t h c, lao ng l s t o c a c i v t ch t m t cỏch cú m c ớch Nh ng i v i nhu c u c th c a ng i, lao ng cú ý ngh a nhi u h n th SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai Lao ng chớnh l tiờu c tr ng ng i phõn bi t loi ng i v i loi v t B ng lao ng, ng i cú th kh ng nh c giỏ tr c a b n thõn mỡnh Cú m t nh tri t h c ó t ng so sỏnh gi a vi c i tỡm m t c a ong, vi c lm t c a ki n, v b n ch t, khỏc h n v i vi c lm c a m t th m c Ng i th m c lm cú th t o c a c i Cũn vi c l y m t, lm t ch l i u thu c v b n n ng m thụi S khỏc bi t y chớnh l s c tr ng c a lao ng ng i Lao ng l ng ng i i t i m t cu c s ng t t p Nhu c u v v t ch t c a cũn ng i ngy cng t ng lờn, b i th nú thỳc ộp lao ng phỏt tri n Hay núi cỏch khỏc, ng i lao ng c i thi n cu c s ng c a mỡnh Tr c õy, th i kỡ chi n tranh, ng i ta ch mong c n no m c m Nh ng hũa bỡnh l p l i, khụng ch d ng l i vi c m m c y n a, ng i ta mu n c n ngon h n, m c p h n N u khụng lao ng, s phỏt tri n y, nhu c u y cú th c hi n c khụng? Lao ng c ng l mụi tr ng ng i cú th phỏt huy h t nh ng kh n ng , c bi t l trỡnh chuyờn mụn c a mỡnh Khụng ch l th hi n nh ng gỡ v n cú, quỏ trỡnh lao ng, ng i cú th nh n th c nhi u cỏi m i, trau d i thờm v kinh nghi m ngh nghi p c ng nh i s ng Cũn sỏng t o? Sỏng t o l tinh th n bi t t nh ng cỏi c m tỡm tũi v phỏt tri n nh ng giỏ tr m i, khụng b gi i h n, gũ bú b i nh ng th cú s n N u lao ng ch l th c hi n b ng chõn tay, c b p thỡ sỏng t o b t bu c ph i dựng n trớ tu , tri th c Khi bi t sỏng t o v cú ý th c sỏng t o, ng i s phỏt huy m nh m trớ tu v s n ng ng c a b n thõn Chớnh vỡ võy, ng i r t c n nh n bi t rừ rng v kh n ng c a mỡnh, khụng ng ng sỏng t o cú th phỏt huy m t cỏch t i u nh t S nhõn v i b t kỡ s no c ng ch b ng thụi Sỏng t o c ng v y C ng c n cú cỏi n n t tr c m i cú th b t xa c T o nhi u cỏi m i, th v i nhi u cỏch m i, ta s rỳt c nhi u kinh nghi m cho riờng mỡnh ng tr c m t th t b i hay thnh cụng, ớt nhi u ta c ng cú cho mỡnh c m t bi h c Ng i ta nh n c 80% t s t tr i nghi m m T ú s bi t s a i v phỏt huy kh nawg c a mỡnh ton di n h n Sỏng t o rốn cho ta s c l p suy ngh Th t ng t ng xem, ta c b t di b t d ch, mói t n t i v i nh ng th c mũn, tự ng nh m t sụng khụng ch y, ch ng bao lõu ta s tr thnh l c h u, b b r i v b lóng quờn m ta khụng bi t C l i nh th , n no ta tỡm cỏi m i Cụ-lụm-bụ s khụng tỡm Chõu M n u ụng ta khụng gi ng bu m lờn i m t ng hon ton xa l Sỏng t o l i m t ng m i m nh th N u coi lao ng l m c ớch thỡ sỏng t o l ng h u hi u nh t th c hi n m c ớch ú n v i m c ớch t t p c n cú ng i ỳng n Ta c n bi t k t h p gi a lao ng v sỏng t o B i th c t hi n nay, Xó h i luụn phỏt tri n khụng ng ng ngh , cu c s ng luụn t nh ng yờu c u v s n ph m th c s cú giỏ tr c v v t ch t v tinh th n, ta c n t ng tỏc b úc v ụi bn tay lm vi c m t cỏch nhanh chúng, ti t ki m th i gian, cụng s c, ti n b c v cụng vi c thỡ hi u qu h n V a lao ng, v a sỏng t o, ta s xỏc nh c SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai ng th i ph ng h ng, m c ớch lm vi c v phỏt huy k n ng v t vi c th c hi n cụng vi c y Lao ng sỏng t o c ng l cỏch ng i i m i b n thõn v kh ng nh v trớ c ng nh n ng l c c a mỡnh i u ú r t c n thi t cho cu c s ng hi n Th ng i c n l lao ng sỏng t o, ú l nh n nh ỳng n, Th c t cu c s ng ó ch ng minh i u y Nh t B n ó v c d y ngo n m c th no sau m t chu i nh ng thi t h i v m i m t sau chi n tranh? Th t khú cú th b t nh p c v i cu c s ng hi n i n u c s ng trỡ tr v u o i Lao ng, sỏng t o l c n thi t nh ng khụng nờn nh m l n b n ch t c a nú Sỏng t o khụng ph i l lm li u, lm b a m c ng c n d a trờn c s ó cú Bờn c nh ú ph i khụng ng ng c g ng tớch l y ki n th c v phỏt huy kh n ng c a mỡnh Lao ng sỏng t o chớnh l cỏch hon thi n ng i v hon thi n cu c s ng m t cỏch t t p nh t cao s lao ng sỏng t o m i th c s l m t ng i chõn chớnh Bi ó bao gi b n t h i i u gỡ s lm nờn ý ngh a cho s t n t i c a ng i? õy th c s l m t cõu h i khú, t ng lm tr n tr bi t bao ng i khao khỏt c s ng th c s , s ng cú ý ngh a Nh th Nguy n Quang Thi u l m t s ú Ta h i m t chim: ng i c n gỡ? Chim tr l i: ta c n bay M t chim c n kờ bộo l ng s tr thnh m t g b ng t i nghi p v vụ d ng Ta h i dũng sụng: ng i c n gỡ? Sụng tr l i: ta c n ch y M t dũng sụng khụng ch y s tr thnh m t v ng n c, khụ c n d n theo th i gian Ta h i m t tu: ng i c n gỡ? Con tu tr l i: ta c n c kh i N u tu khụng kh i, nú ch l m t v t bi t n i trờn m t n c v s chỡm d n theo th i gian Ta h i m t ng i: ng i c n gỡ? Con ng i ny tr l i: Ta c n c lao ng sỏng t o. (Nh ng cõu h i khụng lóng m n Nguy n Quang Thi u) Tr i tr l i o n v n l cõu h i Ng i c n gỡ? cõu h i h ng t i tỡm ki m m t nhu c u thi t y u m n u thi u nú, s s ng s khụng th no ti p t c t n t i V cõu tr l i th t l n gi n: chim c n bay, dũng sụng c n ch y, tu c n kh i ngh a l c b c l nh ng kh n ng v n cú, t n t i v c ng l kh ng nh s t n t i B i n u khụng bay, chim ch l g b ng t i nghi p v vụ d ng; n u khụng ch y dũng sụng ch l m t v ng n c, n u khụng kh i tu s ch cũn l m t v t bi t n i s khụng cũn l chớnh mỡnh c n a L n cu i cựng l p l i, cõu h i y h ng v phớa ng i V l n ny, Nguy n Quang Thi u khụng lớ gi i c th nguyờn nhõn ng i c n c lao ng sỏng t o, nh ng ta hon ton cú th tỡm ỏp ỏn b i i u ú ó c g i m nh ng cõu tr l i tr c ú c a chim, c a dũng sụng v c a tu: Lao ng sỏng t o ú l cỏch nh t ta cú th s ng, v s ng m t cỏch cú ý ngh a SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai Lao ng cú m t vai trũ vụ cựng to l n v i i s ng ng i, khụng ch b i nú giỳp ng i t o nh ng giỏ tr v t ch t t i thi u trỡ s s ng m cũn vỡ ch lao ng, ng i m i cú th b c l nh ng kh n ng cũn ti m n c a mỡnh B i quỏ trỡnh lao ng ũi h i ng i ph i v n d ng linh ho t ton b nh ng k n ng ó bi t vo nh ng tỡnh hu ng c th , nh ng cụng vi c c th Ch ng ph i ng i cú th ng th ng trờn ụi chõn c a mỡnh chớnh l nh s n b t, hỏi l m hay sao, r i t loi v n c , ng i ó tr thnh loi ng v t b c cao c a th gi i V c ng chớnh vỡ nhu c u s n b t, nh ng ng i nguyờn th y m i c n cu c s ng qu n t , n nh ng m i liờn h , m i cú nhu c u giao ti p õy l i u r t quan tr ng b i ú l c s hỡnh thnh nờn xó h i Nh v y, lao ng s giỳp ng i cú th hon thi n h n, cú th phỏt tri n t i a v m i m t, v c bi t l cú c h i sỏng t o Trong b c thụng i p c a mỡnh, Nguy n Quang Thi u c ng c bi t nh n m nh c m t lao ng sỏng t o ngh a l ng i khụng lm vi c m t cỏch r p khuụn, mỏy múc, khụng ch lao ng chõn tay m cũn lao ng b ng trớ tu Lao ng sỏng t o, ng i s tỡm nh ng cỏch th c m i, h u hi u h n, t i u h n gi i quy t nh ng v n t ra, giỳp cụng vi c t c hi u qu cao h n, cú th phỏt tri n nh ng gỡ ó cú v h n th , t o nh ng giỏ tr hon ton m i Lao ng sỏng t o kớch thớch s phỏt tri n c a úc t duy, ú l m t n c cao h n c a lao ng thụng th ng B i v y, giỏ tr c a nú c ng l n h n lao ng thụng th ng r t nhi u l n N u nh ng i ph i m t hng nghỡn n m b c t th i kỡ ỏ sang k nguyờn kim lo i thỡ ngy nay, ng i hi n i ó v ang cú nh ng b c nh y v t phỏt tri n ú l b i vi c lao ng c a nh ng ng i c i cũn ph thu c r t nhi u vo thiờn nhiờn, ch ng h n nh vi c phỏt hi n kim lo i - hon ton ch l s tỡnh c Nh ng gi õy, ng i ó ch ng h n r t nhi u, tớch c c h n r t nhi u tỡm ki m, khỏm phỏ V lao ng b ng t trớ tu c cao, ng i s t c hi u qu cao nh t lao ng, v ti t ki m c r t nhi u th i gian cú nh ng b c ti n b ỏng k vi c xõy d ng n n v n minh nhõn lo i Cú th núi, Nguy n Quang Thi u ó g i g m n chỳng ta m t l i nh c nh nh nhng m th m thớa v vai trũ c a lao ng v sỏng t o, t ú kh i g i m t l i s ng p: s ng t c l khụng ng ng lao ng v sỏng t o Dự ng i hụm ó r t phỏt tri n song i u ú khụng cú ngh a l chỳng ta c phộp d ng l i, b i v n cũn ú bao v n ng n ngang ch a th gi i quy t, v n cũn ú bao n ch a c khỏm phỏ, v cú th m b o r ng, nh ng hi u bi t hụm c a chỳng ta ó l chớnh xỏc, nh ng ph ng phỏp ta v n v n d ng hụm ó l t i u? Th nờn, m i ng i m t gu ng mỏy chung y ng nhiờn c ng c n lao ng sỏng t o, khụng th t lựi, t t h u so v i s ụng, kh ng nh mỡnh v cú th úng gúp m t chỳt s c l c cho cu c s ng Th nh ng, cú th sỏng t o, ng i c n cú m t mụi tr ng t khỏm phỏ, th nghi m v t rỳt kinh nghi m B i v y, xó h i khụng ch c n cú nh ng u ói nh t nh m cũn c n trõn tr ng, ỏnh giỏ ỳng m c v t vo nh ng v trớ thớch h p nh m giỳp nh ng ng i cú n ng l c nh ng i u ki n c n thi t phỏt huy t i a kh n ng c a mỡnh ng th i, b n thõn m i ng i c ng nờn n ng ng, SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai tớch c c h n n a vi c tỡm ki m c h i, t n d ng nh ng i u ki n s n cú sỏng t o Nh Edison tr c tr thnh nh phỏt minh v i l ch s , ụng ó t ng ph i lm thớ nghi m trờn m t toa xe ch hng c a tu h a, v i u ki n khú kh n, thi u th n y, nh ng ý t ng u tiờn ó i Lao ng sỏng t o, ú khụng ch l trỏch nhi m, ngh a v m cũn l nguy n v ng chớnh ỏng c a nh ng ng i khỏt khao m t cu c s ng cú ý ngh a v mu n kh ng nh b n thõn Con ng i c n c lao ng sỏng t o, c ng nh m t chim c n c bay, m t dũng sụng c n c ch y, v m t tu c n c kh i C Kết luận: Trong trình hớng dẫn học sinh tạo chất văn cho văn nghị luận vấn đề xã hội nh trình bày, nhận thấy chất lợng viết em đợc nâng lên Kết em tham gia kỳ thi chọn học sinh giỏi trờng chuyên duyên hải Bắc Bộ, Olimpic Hùng Vơng, thi đại học, kì thi học sinh giỏi toàn quốc phần nghị luận xã hội em viết tốt, hiệu tích cực Tuy nhiên kinh nghiệm phiến diện nội dung hình thức cần có trao đổi đồng nghiệp để làm sáng tỏ lí luận thực tiễn Vận dụng điều thống giảng dạy trớc mắt lâu dài Rất mong đợc đóng góp ý kiến đồng nghiệp D Danh mục t liệu tham khảo [...]... tu c n c ra kh i C Kết luận: Trong quá trình hớng dẫn học sinh tạo chất văn cho bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội nh trên đã trình bày, tôi nhận thấy chất lợng bài viết của các em đợc nâng lên Kết quả là khi các em tham gia các kỳ thi chọn học sinh giỏi các trờng chuyên duyên hải Bắc Bộ, Olimpic Hùng Vơng, thi đại học, kì thi học sinh giỏi toàn quốc thì phần nghị luận xã hội các em viết khá tốt,... n- Nguyễn Quang Thiều - Viet Nam Net Thứ 5, ngày 7 tháng 1 năm 2010) Trỡnh by suy ngh c a anh (ch ) v v n c t ra trong o n v n trờn 1 H ng d n hỡnh thnh ý t ng: 1 1 Cõu h i h ng d n: - o n v n trong bi t ra v n gỡ? V n y bao g m nh ng khớa c nh no? - Quan i m c a anh (ch ) v v n ú? - H ng gi i quy t v n c a anh (ch )? - M c ớch anh (ch ) t ra khi gi i quy t v n l gỡ? 1 2 G i ý tr l i: -. .. khỏc nhau :ý ngh a t t ng, ý ngh a th c t , m c ỳng-sai, úng gúp-h n ch SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai T s ỏnh giỏ trờn cỏc bỡnh di n, ta c n nhỡn nh n giỏ tr c a v n nh m t bi h c kinh nghi m trong cu c s ng c ng nh trong h c t p, trong nh n th c c ng nh trong tỡnh c m, t t ng t mỡnh b i p, nõng cao kinh nghi m s ng, kinh nghi m ng x trong i s ng Ngoi ra, tựy theo yờu... t ý ki n - M c ớch quan tr ng nh t l th hi n nh n th c v chớnh ki n c a mỡnh v v n 2 H ng d n xỏc nh thỏi : 2.1 Cõu h i h ng d n: - Anh (ch ) th y v n ny cú th c s cú ớch v i mỡnh khụng? Vỡ sao? - Cỏch nờu v n c a tỏc gi o n v n cú g i cho anh ch c m nh n gỡ v thỏi c a tỏc gi v i v n ? - Thỏi c a anh ch v i v n v cỏch nờu v n ? 2.2 G i ý tr l i: SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn... n nh ng tỡnh c m chõn thnh y - Trao g i yờu th ng s c ỏp l i b ng yờu th ng B i v y, c n i x v i ng i khỏc - khụng ch l nh ng ng i thõn trong gia ỡnh - b ng tỡnh yờu th ng v nuụi d ng cho tỡnh yờu th ng y luụn t n t i v n y n trong lũng mỡnh c K t lu n: - Liờn h : "Tỡnh th ng l h nh phỳc c a con ng i", "N i l nh nh t khụng ph i l B c c c m l n i khụng cú tỡnh yờu th ng "- tỡnh yờu th ng luụn l th tỡnh... tỏc ph m v n ch ng, song n u cho r ng i u ny khụng quan tr ng thỡ th c l m t sai l m Trỏi l i, vi c l a ch n i m nhỡn cú liờn quan SKKN n m 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai t i vi c th hi n thỏi , by t c m xỳc, t o gi ng i u c a ng i vi t - nh ng y u t cú liờn quan m t thi t t i vi c lm nờn s c h p d n cho bi v n, th m chớ t o nờn cỏi g i l " ng c p" cho bi v n c a h c sinh gi i Trong... Lo Cai - õy th c s l m t v n thỳ v v r t cú ớch vỡ con ng i s ng khụng th khụng lao ng, s ng cú ý ngh a khụng th khụng t o ra nh ng úng gúp dự b ng b t kỡ hỡnh th c lao ng no - Cỏch nờu v n c a tỏc gi r t thỳ v v cú tớnh g i m r t rừ Thỳ v b i cỏch núi r t hỡnh nh, cỏch t o ra m i liờn h gi a cỏc hỡnh nh Vi c t o ra hai h th ng hỡnh nh con chim - con g con, dũng sụng - v ng n c, con tu - v t bi... i u ú l khi con ng i kh ng nh t t nh t giỏ tr t n t i c a b n thõn v úng gúp nhi u nh t cho xó h i + Lao ng trong sỏng t o khụng ch giỳp con ng i t o ra nh ng giỏ tr m i cho mỡnh v cho xó h i m cũn kớch thớch t o s phỏt tri n c a úc t duy, kh n ng phỏn oỏn, hon thi n v phỏt tri n k n ng lao ng cho con ng i - ỏnh giỏ: + V n i dung quan ni m: r t thi t th c v cú liờn quan t i ý ngh a t n t i c a cỏ... i liờn h v i cu c s ng hi n t i, ta s tựy theo tớnh ch t c a v n m cú cỏch x lớ c th N u v n t ra mang mu s c t t ng- o lớ, c n tr l i v i mụ hỡnh c t ngh a- lớ gi i- ỏnh giỏ.N u v n t ra l m t hi n t ng i s ng, c n tr l i v i mụ hỡnh th c tr ng- nguyờn nhõnk t qu (h u qu )- xu t ý ki n (nờu gi i phỏp) Ch ng h n v i bi " c truy n T m Cỏm, anh (ch ) cú suy ngh gỡ v cu c u tranh gi a ng i t... 2011 GV: Nguy n Th H nh - THPT Chuyờn t nh Lo Cai - S vi c khụng ch cú m t m n b y c u bộ cựng cú tờn Paco ó vỡ l i nh n m ng i c a hi u cho th y kh n ng tỏc ng c a tỡnh yờu th ng v nhu c u v tỡnh yờu th ng c a con ng i * Nh v y, cú th th y cõu chuy n t ra v n v tỡnh yờu th ng v ý ngh a, s c m nh c a nú i v i con ng i v cu c s ng c a con ng i b 2 Phõn tớch v lý gi i: - Tỡnh yờu th ng: l tỡnh ... sụng c n c ch y, v m t tu c n c kh i C Kết luận: Trong trình hớng dẫn học sinh tạo chất văn cho văn nghị luận vấn đề xã hội nh trình bày, nhận thấy chất lợng viết em đợc nâng lên Kết em tham... sinh giỏi toàn quốc phần nghị luận xã hội em viết tốt, hiệu tích cực Tuy nhiên kinh nghiệm phiến diện nội dung hình thức cần có trao đổi đồng nghiệp để làm sáng tỏ lí luận thực tiễn Vận dụng điều... mang mu s c t t ng- o lớ, c n tr l i v i mụ hỡnh c t ngh a- lớ gi i- ỏnh giỏ.N u v n t l m t hi n t ng i s ng, c n tr l i v i mụ hỡnh th c tr ng- nguyờn nhõnk t qu (h u qu )- xu t ý ki n (nờu