Mục đích xã hội hóa theo hướng liên kết với các đơn vị là sự hỗ trợ, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi để tổ chức cho học sinh tham quan, tìm hiểu, thực tế, trải nghiệm tại các đơn vị; cho các em trực tiếp tham gia vào hoạt động hướng nghiệp, hoạt động xã hội nhằm bước đầu hình thành năng lực, sở thích nghề nghiệp để từ đó các em chọn lựa, quyết định hướng đi và nghề nghiệp trong tương lai (Khác với mục đích xã hội hóa trong hầu hết các nhà trường hiện nay là vẫn chỉ tập trung vào việc huy động kinh phí).
Trang 1TÓM T T SÁNG KI NẮ Ế
1. Hoàn c nh n y sinh sáng ki n:ả ả ế
Nh ng năm g n đây t l h c sinh sau t t nghi p THPT h c sai ngành,ữ ầ ỷ ệ ọ ố ệ ọ làm sai ngh chi m kho ng 60% (ề ế ả ch có kho ng 10% s h c sinh hi u bi t, ỉ ả ố ọ ể ế 30% s h c sinh có hi u bi t t ố ọ ể ế ươ ng đ i đ y đ và 60% s h c sinh thi u hi u ố ầ ủ ố ọ ế ể
bi t v ngành ngh b n thân ch n h c, ch n làm ế ề ề ả ọ ọ ọ ). Nguyên nhân là do trong
trường THPT các em m i ch đớ ỉ ược tìm hi u v ngành ngh thông qua m t sể ề ề ộ ố
ti t lý thuy t môn công ngh , sinh h c, đ a lý mà ch a đế ế ệ ọ ị ư ược tìm hi u nghể ề nghi p tệ ương lai b ng cách ti p c n th c t t i các trằ ế ậ ự ế ạ ường đ i h c, cao đ ng,ạ ọ ẳ công ty, doanh nghi p cách đ nh hệ ị ướng ngh nghi p hi u qu nh t cho h cề ệ ệ ả ấ ọ sinh trong giai đo n hi n nay. Nh ng, ạ ệ ư làm sao có kinh phí đ t ch c cho cácể ổ ứ
em t i các đ n v đó đớ ơ ị ược (ti n thuê xe, ti n ăn )?; làm sao đ a đề ề ư ược các
em vào các đ n v đó tham quan, tr i nghi m b i đó là các công ty, doanhơ ị ả ệ ở nghi p nệ ước ngoài?
M t khác, đ đ m b o công tác ph c p và nâng cao ch t lặ ể ả ả ổ ậ ấ ượng, hi uệ
qu giáo d c, nhà trả ụ ường ph i r t chú tr ng đ n công tác h tr , giúp đ , đ ngả ấ ọ ế ỗ ợ ỡ ộ viên, khen thưởng, thu hút h c trò (ọ Th ưở ng cho h c sinh đ th khoa, á khoa, ọ ỗ ủ
đi m cao trong k thi tuy n sinh vào l p 10; th ể ỳ ể ớ ưở ng cho h c sinh đ th khoa, ọ ỗ ủ
đi m cao trong k thi đ i h c; trao h c b ng cho h c sinh gi i thi đ vào ể ỳ ạ ọ ọ ổ ọ ỏ ỗ
tr ườ ng cũng nh h c sinh gi i đang h c t i tr ư ọ ỏ ọ ạ ườ ng; th ưở ng cho h c sinh đ t ọ ạ
k t qu cao trong các k thi; h tr , t ng quà h c sinh nghèo ế ả ỳ ỗ ợ ặ ọ ) trong khi ngu nồ kinh phí c a các trủ ường THPT tương đ i h n h p (ố ạ ẹ Ch y u dùng đ tr l ủ ế ể ả ươ ng cán b giáo viên, tu s a, b sung c s v t ch t ph c v d y h c ộ ử ổ ơ ở ậ ấ ụ ụ ạ ọ ). V y, làmậ
th nào đ có ngu n kinh phí đó? ế ể ồ
Tôi thi t nghĩ, đ làm t t hai vi c trên (ế ể ố ệ v a có đi u ki n cho h c sinh ừ ề ệ ọ tham quan, tr i nghi m, tìm hi u v ngành ngh mà các em s h c, s làm ả ệ ể ề ề ẽ ọ ẽ
Trang 2trong t ươ ng lai; v a có ngu n kinh phí khen th ừ ồ ưở ng, h tr h c sinh ỗ ợ ọ ) trong
đi u ki n ngu n kinh phí nhà trề ệ ồ ường h n h p nh v y, chúng ta c n ph i xãạ ẹ ư ậ ầ ả
h i hóa theo hình th c liên k t ch t ch v i các trộ ứ ế ặ ẽ ớ ường đ i h c, cao đ ng, côngạ ọ ẳ
ty, doanh nghi p.ệ
Chính vì v y, tôi ch n đ tài "ậ ọ ề Gi i pháp th c hi n hi u qu công tácả ự ệ ệ ả
xã h i hóa giáo d c thông qua vi c liên k t v i trộ ụ ệ ế ớ ường đ i h c, cao đ ngạ ọ ẳ
và công ty, doanh nghi p"ệ
2. Đi u ki n, th i gian, đ i tề ệ ờ ố ượng áp d ng sáng ki n:ụ ế
2.1. Đi u ki nề ệ : Nhà trường có m i quan h m t thi t v i m t s trố ệ ậ ế ớ ộ ố ường đ iạ
h c, cao đ ng, công ty, doanh nghi p. ọ ẳ ệ
2.2. Th i gianờ : Trong m i th i đi m, nh ng phù h p, hi u qu nh t là tháng 3ọ ờ ể ư ợ ệ ả ấ hàng năm ho c d p L k ni m (ặ ị ễ ỷ ệ L Khai gi ng năm h c; L T ng k t năm ễ ả ọ ễ ổ ế
h c; L Tri ân và Tr ọ ễ ưở ng thành cho h c sinh l p 12 ọ ớ ).
2.3. Đ i tố ượng áp d ng sáng ki n:ụ ế Trong các Trường Trung h c ph thông,ọ ổ Trung tâm Giáo d c Thụ ường xuyên và có th áp d ng trong các trể ụ ường trung
h c c s (ọ ơ ở Khi đó, đ i t ố ượ ng liên k t là các tr ế ườ ng THPT và m t s công ty ộ ố )
3. N i dung sáng ki n (c n làm rõ):ộ ế ầ
3.1. Tính m i, tính sáng t o c a sáng ki nớ ạ ủ ế :
+ V s d ng ngu n qu xã h i hóa:ề ử ụ ồ ỹ ộ Ngu n qu do các trồ ỹ ường đ i h c, caoạ ọ
đ ng, công ty, doanh nghi p ng h t p trung cho công tác khen thẳ ệ ủ ộ ậ ưởng, trao
h c b ng cho h c sinh nhi u thành tích và t ng quà h c sinh nghèo vọ ổ ọ ề ặ ọ ượt khó
(Khác v i vi c xã h i hóa giáo d c mà h u h t các nhà tr ớ ệ ộ ụ ầ ế ườ ng đã, đang th c ự
hi n đó là xã h i hóa thông qua s ng h , đóng góp c a cha m h c sinh đ tu ệ ộ ự ủ ộ ủ ẹ ọ ể
s a, b sung c s v t ch t, trang thi t b ph c v gi ng d y ử ổ ơ ở ậ ấ ế ị ụ ụ ả ạ );
Trang 3+ V đ i tề ố ượng xã h i hóa:ộ Đ i tố ượng xã h i hóa là các trộ ường đ i h c, caoạ ọ
đ ng, công ty, doanh nghi p trong và ngoài nẳ ệ ướ Khác v i vi c xã h i hóa giáoc ( ớ ệ ộ
d c mà h u h t các nhà tr ụ ầ ế ườ ng đã, đang th c hi n đó là xã h i hóa thông qua ự ệ ộ
s ng h , đóng góp c a cha m h c sinh ự ủ ộ ủ ẹ ọ );
+ M c đích xã h i hóa:ụ ộ M c đích xã h i hóa theo hụ ộ ướng liên k t v i các đ nế ớ ơ
v là s h tr , giúp đ , t o đi u ki n thu n l i đ t ch c cho h c sinh thamị ự ỗ ợ ỡ ạ ề ệ ậ ợ ể ổ ứ ọ quan, tìm hi u, th c t , tr i nghi m t i các đ n v ; cho các em tr c ti p thamể ự ế ả ệ ạ ơ ị ự ế gia vào ho t đ ng hạ ộ ướng nghi p, ho t đ ng xã h i nh m bệ ạ ộ ộ ằ ước đ u hình thànhầ năng l c, s thích ngh nghi p đ t đó các em ch n l a, quy t đ nh hự ở ề ệ ể ừ ọ ự ế ị ướ ng
đi và ngh nghi p trong tề ệ ương lai (Khác v i m c đích xã h i hóa trong h u h t ớ ụ ộ ầ ế các nhà tr ườ ng hi n nay là v n ch t p trung vào vi c huy đ ng kinh phí ệ ẫ ỉ ậ ệ ộ )
3.2. Kh năng áp d ng c a sáng ki n:ả ụ ủ ế Các gi i pháp có tính kh thi cao.ả ả
M i trỗ ường áp d ng sáng ki n m t cách linh ho t, phù h p v quy mô (ụ ế ộ ạ ợ ề tùy thu c đ a bàn và m i quan h c a nhà tr ộ ị ố ệ ủ ườ ng v i các đ n v khác ớ ơ ị ). Đ t ch cể ổ ứ
v i quy môn l n, nhà trớ ớ ường c n có m i quan h r ng, m t thi t v i nhi uầ ố ệ ộ ậ ế ớ ề
trường đ i h c, cao đ ng, công ty, doanh nghi p trên tinh th n h p tác, giúp đạ ọ ẳ ệ ầ ợ ỡ cùng phát tri n. ể
3.3. L i ích thi t th c c a sáng ki n:ợ ế ự ủ ế Th c hi n xã h i hóa giáo d c theoự ệ ộ ụ cách làm trong sáng ki n mang l i giá tr hi u qu cao, nhà trế ạ ị ệ ả ường có ngu nồ kinh phí đ trao thể ưởng, trao h c b ng cho h c sinh nhi u thành tích; đóng h cọ ổ ọ ề ọ phí, h tr , t ng quà cho h c sinh nghèo vỗ ợ ặ ọ ượt khó. Tăng cường c s v t ch tơ ở ậ ấ
ph c v công tác d y h c (các đ n v t ng máy chi u, máy vi tính, máy fax ).ụ ụ ạ ọ ơ ị ặ ế Giúp các em h c đi đôi v i hành, rèn k năng s ng, đ nh họ ớ ỹ ố ị ướng ngh nghi pề ệ đúng đ n thông qua các bu i th c t , tr i nghi m t i các đ n v T o đi u ki nắ ổ ự ế ả ệ ạ ơ ị ạ ề ệ thu n l i v vi c làm cho các em sau khi t t nghi p THPT ho c t t nghi p đ iậ ợ ề ệ ố ệ ặ ố ệ ạ
h c, cao đ ng . Đ ng th i, h c sinh còn c m nh n đọ ẳ ồ ờ ọ ả ậ ượ ực s quan tâm c a nhàủ
Trang 4trường, c a toàn xã h i đ i v i s nghi p giáo d c nói chung và b n thân cácủ ộ ố ớ ự ệ ụ ả
em nói riêng.
4. Kh ng đ nh giá tr , k t qu đ t đẳ ị ị ế ả ạ ược c a sáng ki n:ủ ế Tôi đã áp
d ng sáng ki n trong b n năm và đ u mang l i k t qu r t t t: ụ ế ố ề ạ ế ả ấ ố Hàng năm, số
ti n ng h c a các trề ủ ộ ủ ường đ i h c, cao đ ng, công ty, doanh nghi p đ khenạ ọ ẳ ệ ể
thưởng, trao h c b ng cho h c sinh gi i và t ng quà, h tr h c sinh nghèoọ ổ ọ ỏ ặ ỗ ợ ọ kho ng 20 tri u đ ng. Cùng v i đó là m t s trang thi t b ph c v ho t đ ngả ệ ồ ớ ộ ố ế ị ụ ụ ạ ộ
d y h c (máy vi tính, máy chi u, may fax ); Hàng ch c chuy n xe và hàng trămạ ọ ế ụ ế
su t ăn do các đ n v tài tr cho h c sinh t i tham quan, tr i nghi m giúp cácấ ơ ị ợ ọ ớ ả ệ
em ph n kh i, t tin bấ ở ự ước vào cu c s ng. ộ ố
5 Đ xu t ki n ngh đ th c hi n áp d ng ho c m r ng sángề ấ ế ị ể ự ệ ụ ặ ở ộ
ki n:ế
5.1. Áp d ng sáng ki n: ụ ế Sáng ki n có th áp d ng h u h t các trế ể ụ ở ầ ế ườ ngTHPT, Trung tâm Giáo d c thụ ường xuyên, m t s trộ ố ường THCS và h u h t cácầ ế
trường Đ i h c, Cao đ ng, Trung c p chuyên nghi p, Trung c p ngh ạ ọ ẳ ấ ệ ấ ề
+ Đ i tố ượng liên k t c a Trung tâm Giáo d c thế ủ ụ ường xuyên nên t p trung chậ ủ
y u vào trế ường Cao đ ng, Trung c p chuyên nghi p, Trung c p ngh và cácẳ ấ ệ ấ ề công ty
+ Đ i tố ượng liên k t c a trế ủ ường THCS nên t p trung ch y u vào trậ ủ ế ườ ngTHPT, trường Trung c p chuyên nghi p, Trung c p ngh và các công ty.ấ ệ ấ ề
+ Đ i tố ượng liên k t c a trế ủ ường Đ i h c, Cao đ ng nên t p trung ch y u vàoạ ọ ẳ ậ ủ ế các H c vi n nọ ệ ước ngoài, các Nghi p đoàn l n, các công ty l n, doanh nghi pệ ớ ớ ệ
l n.ớ
Trang 5+ Đ i tố ượng liên k t c a trế ủ ường Trung c p chuyên nghi p, Trung c p ngh nênấ ệ ấ ề
t p trung ch y u vào các trậ ủ ế ường Đ i h c, Cao đ ng, các công ty, doanhạ ọ ẳ nghi p.ệ
5.2. M r ng sáng ki n:ở ộ ế Sáng ki n có th m r ng theo nhi u hế ể ở ộ ề ướng, ví dụ+ Th c hi n xã h i hóa giáo d c thông qua vi c liên k t gi a trự ệ ộ ụ ệ ế ữ ường đ i h c,ạ ọ cao đ ng v i các công ty, doanh nghi p;ẳ ớ ệ
+ Mô hình liên k t ba môi trế ường: Trường THPT; Trường Đ i h c, Cao đ ng;ạ ọ ẳ Công ty, doanh nghi p hệ ướng đi hi u qu trong công tác xã h i hóa giáo d c. ệ ả ộ ụ
MÔ T SÁNG KI NẢ Ế
1. Hoàn c nh n y sinh sáng ki n:ả ả ế
Trường THPT Nam Sách II thành l p năm 2000 v i tên g i khi thành l pậ ớ ọ ậ
là trường THPT Bán công Nam Sách (h c sinh ph i đóng h c phí cao g p g n 5ọ ả ọ ấ ầ
l n so v i h c sinh h c t i các trầ ớ ọ ọ ạ ường công l p; h c sinh c a trậ ọ ủ ường là nh ngữ
em thi trượ ởt hai trường THPT công l p trong huy n). Là trậ ệ ường bán công, kinh phí ít nên nhà trường r t ít t ch c các ho t đ ng, r t ít trao thấ ổ ứ ạ ộ ấ ưởng, trao
Trang 6h c b ng cho h c sinh gi i, r t ít t ng quà h c sinh nghèo. Đ u vào th p, h cọ ổ ọ ỏ ấ ặ ọ ầ ấ ọ phí cao, m c tiêu c a CMHS khi cho con vào h c cũng ch là 3 năm sau có t mụ ủ ọ ỉ ấ
b ng t t nghi p r i đi làm nên s quan tâm c a CMHS t i các em và ý chí ph nằ ố ệ ồ ự ủ ớ ấ
đ u c a h c sinh không cao d n t i ch t lấ ủ ọ ẫ ớ ấ ượng giáo d c th p, đi u đó khi nụ ấ ề ế cho nhân dân, cha m h c sinh, các th h h c sinh luôn đánh giá th p v nhàẹ ọ ế ệ ọ ấ ề
trường, ch a tin tư ưởng vào nhà trường.
Tháng 5 năm 2014, tôi được S GD&ĐT H i Dở ả ương đi u đ ng về ộ ề
trường THPT Nam Sách II v i ch c danh hi u trớ ứ ệ ưởng. Th t khó khăn b i đóậ ở cũng là l n đ u tiên trầ ầ ường THPT Nam Sách II được tuy n sinh theo hình th cể ứ thi tuy n, tôi r t lo l ng b i mình v a chuy n t trể ấ ắ ở ừ ể ừ ường khác v đề ược vài ngày; b i nhân dân v n nghĩ là trở ẫ ường bán công ho c trong đ u h có hai tặ ầ ọ ừ
"Công l p" nh ng h nghĩ cũng ch là bình m i, rậ ư ọ ỉ ớ ượu cũ; b i h c sinh các thở ọ ế
h đ n nhau v nhà trệ ồ ề ường ít ho t đ ng, ít có chính sách đ ng viên khích l h cạ ộ ộ ệ ọ sinh, ít thành tích… (năm h c 20132014, c trọ ả ường ch có 01 h c sinh đ t danhỉ ọ ạ
hi u h c sinh gi i). V y làm th nào đ cha m h c sinh cho con mình đăng kýệ ọ ỏ ậ ế ể ẹ ọ
d thi vào trự ường?, làm th nào đ h c sinh THCS ch n trế ể ọ ở ọ ường THPT Nam Sách II đăng ký d thi?, làm th nào đ có nhi u h c sinh gi i THCS thi vàoự ế ể ề ọ ỏ ở
trường? hàng lo t câu h i đ t ra v i tôi th i gian đó. Tôi nghĩ, v c s v tạ ỏ ặ ớ ờ ề ơ ở ậ
ch t s tu s a, b sung, xây m i d n d n; v đ i ngũ s đào t o, b i dấ ẽ ử ổ ớ ầ ầ ề ộ ẽ ạ ồ ưỡng, nâng cao ch t lấ ượng d n d n; lúc này c n t p trung làm th nào đ thay đ iầ ầ ầ ậ ế ể ổ cách nghĩ, thay đ i nh n xét đánh giá c a cha m h c sinh và h c sinh v nhàổ ậ ủ ẹ ọ ọ ề
trường, v tề ương lai c a nhà trủ ường, v nh ng đi u t t đ p nh t mà nhàề ữ ề ố ẹ ấ
trường s mang l i cho các em. V trẽ ạ ề ường được 12 ngày (ngày 14/5/2014), tôi
t ch c liên k t v i Công ty TNHH Vi t Nam Toyo Denso và đ a hàng trămổ ứ ế ớ ệ ư
h c sinh (ọ nh ng em có ý đ nh đi làm luôn ngay sau khi t t nghi p THPT ữ ị ố ệ ) t i đóớ thăm, tr i nghi m t i công ty (ả ệ ạ công ty cho xe ô tô đ a đón, t ch c cho th y và ư ổ ứ ầ trò ăn tr a t i công ty ư ạ ). Ngày 19/5/2014, tôi t ch c liên k t v i Công ty du h cổ ứ ế ớ ọ
Trang 7Taiyou và d y 03 l p Ti ng Nh t (ạ ớ ế ậ mi n phí ễ ). Ngày 27/5/2014, tôi t ch c Lổ ứ ễ
T ng k t năm h c 20132014 r t long tr ng; m i nhi u c quan, t ch c,ổ ế ọ ấ ọ ờ ề ơ ổ ứ
trường đ i h c, cao đ ng, công ty, doanh nghi p v d l ; trao thạ ọ ẳ ệ ề ự ễ ưởng nhi uề
h c sinh đ t thành tích và t ng quà nhi u h c sinh nghèo. Đ chu n b cho kọ ạ ặ ề ọ ể ẩ ị ỳ thi tuy n sinh vào l p 10 THPT, tôi tr c ti p t i t ng trể ớ ự ế ớ ừ ường THCS đ tuyênể truy n v nhà trề ề ường, v đ nh hề ị ướng phát tri n, v m c tiêu nhà trể ề ụ ường, về
nh ng đ i m i c a nhà trữ ổ ớ ủ ường trong tương lai. Tôi h a v i các em là s t pứ ớ ẽ ậ trung giáo d c toàn di n, tăng cụ ệ ường rèn k năng s ng thông qua nh ng ho tỹ ố ữ ạ
đ ng tr i nghi m t i các trộ ả ệ ạ ường đ i h c, cao đ ng, công ty, doanh nghi p đạ ọ ẳ ệ ể các em v ng vàng bữ ước vào cu c s ng. Tôi cũng m nh d n đ a ra nh ng chínhộ ố ạ ạ ư ữ sách thu hút, đãi ng nhân tài và giúp đ h c sinh nghèo: H c sinh đ vàoộ ỡ ọ ọ ỗ
trường đi m cao nh t thể ấ ưởng 3 tri u đ ng (ệ ồ Năm h c 20142015) ọ , thưởng 01 chi c xe đ p đi n ế ạ ệ (Năm h c 20152016) ọ , thưởng 01 chi c xe máy đi n ế ệ (Năm
h c 20162017) ọ ; H c sinh đ vào trọ ỗ ường đi m cao th nhì thể ứ ưởng 2 tri u đ ng,ệ ồ
H c sinh thi đ vào trọ ỗ ường đ t t 40 đi m tr lên thạ ừ ể ở ưởng 1 tri u đ ng, H cệ ồ ọ sinh thi đ vào trỗ ường đ t t 35 đi m tr lên thạ ừ ể ở ưởng 500 nghìn đ ng, H c sinhồ ọ
đ t danh hi u h c sinh gi i l p 9 ho c h c sinh đ t gi i h c sinh gi i c pạ ệ ọ ỏ ở ớ ặ ọ ạ ả ọ ỏ ấ huy n (ệ k c văn hóa và th thao ể ả ể ) đ vào trỗ ường s đẽ ược mi n h c phí 3ễ ọ năm; H c sinh khi h c t i trọ ọ ạ ường đ t danh hi u h c sinh gi i đạ ệ ọ ỏ ược thưởng 1 tri u đ ng; H c sinh nghèo h c t i trệ ồ ọ ọ ạ ường được mi n nhi u kho n đóng góp,ễ ề ả
mi n ti n h c thêm và đễ ề ọ ượ ặc t ng quà hàng năm K t thúc vi c n p h s dế ệ ộ ồ ơ ự thi vào l p 10, tôi v a m ng v a lo, m ng vì có 432 em đăng ký d thi (ớ ừ ừ ừ ừ ự lo i ra ạ
112 em) trong đó có 32 em đ t danh hi u h c sinh gi i và h c sinh đ t gi iạ ệ ọ ỏ ọ ạ ả trong k thi h c sinh gi i c p t nh, c p huy n (ỳ ọ ỏ ấ ỉ ấ ệ năm h c 20152016 có 583 h c ọ ọ sinh đăng ký d thi (lo i ra 263 em) trong đó có 63 em đ t danh hi u h c sinh ự ạ ạ ệ ọ
gi i và h c sinh đ t gi i trong k thi h c sinh gi i c p t nh, c p huy n ỏ ọ ạ ả ỳ ọ ỏ ấ ỉ ấ ệ ); lo vì
đã h a v i các em đó r i, đã tuyên truy n trên đài phát thanh huy n t i toàn thứ ớ ồ ề ệ ớ ể
Trang 8nhân dân r i, làm sao đ có s ti n l n nh v y khen thồ ể ố ề ớ ư ậ ưởng, đ ng viên, traoộ
h c b ng, mi n gi m, t ng quà h c sinh khi các em vào h c; làm sao cóọ ổ ễ ả ặ ọ ọ kinh phí đ đ a các em đi tham quan, h c t p, tr i nghi m Tôi nghĩ ch cóể ư ọ ậ ả ệ ỉ cách t t nh t là liên k t v i th t nhi u trố ấ ế ớ ậ ề ường đ i h c, cao đ ng, công ty, doanhạ ọ ẳ nghi p. V i ý nghĩ đó, v i kinh nghi m t ch c xã h i hóa trệ ớ ớ ệ ổ ứ ộ ước đây, nh cóờ
nh ng m i quan h thân tình tôi đã t i m t s trữ ố ệ ớ ộ ố ường đ i h c, cao đ ng, côngạ ọ ẳ
ty, doanh nghi p đ t v n đ quan h , liên k t. Th t m ng, tôi đệ ặ ấ ề ệ ế ậ ừ ược lãnh đ oạ các đ n v ng h , giúp đ nhi t tình, tán thành quan đi m, cách làm và hoànơ ị ủ ộ ỡ ệ ể toàn đ ng ý v i c ch ph i h p cũng nh các đi u kho n liên k t mà tôi đã dồ ớ ơ ế ố ợ ư ề ả ế ự
ki n. B n năm qua, vi c liên k t đó đã mang l i nhi u ý nghĩa tích c c cho nhàế ố ệ ế ạ ề ự
trường: giúp các em h c sinh nhi u ni m vui trong h c t p; đ ng viên, h trọ ề ề ọ ậ ộ ỗ ợ nhi u h c sinh; giúp các em thêm hi u bi t v m t s ngành ngh ề ọ ể ế ề ộ ố ề
V i nh ng kinh nghi m, thành qu đ t đớ ữ ệ ả ạ ược, tôi m nh d n vi t sángạ ạ ế
ki n ế "Gi i pháp th c hi n hi u qu công tác xã h i hóa giáo d c thôngả ự ệ ệ ả ộ ụ qua vi c liên k t v i ệ ế ớ các trường đ i h c, cao đ ng và công ty, doanhạ ọ ẳ nghi p"ệ Hy v ng, sáng ọ ki nế s đẽ ược nhân r ng, áp d ng r ng rãi t i nhi uộ ụ ộ ạ ề
đ n v , giúp công tác xã h i hóa các đ n v hơ ị ộ ở ơ ị ướng sang đ i tố ượng m i,ớ cách làm m i mà m c tiêu cu i cùng là h c sinh đớ ụ ố ọ ược hưởng l i nhi u nh t.ợ ề ấ
2. C s lý lu n và c s th c ti n: ơ ở ậ ơ ở ự ễ
2.1. C s lý lu n:ơ ở ậ
Xã h i hoá giáo d c là m t ch trộ ụ ộ ủ ương l n, có t m chi n lớ ầ ế ượ ủc c a Đ ngả
và Nhà nướ ừc t nhi u năm nay:ề
+ Ngh quy t s 90CP ngày 21/8/1997: ị ế ố " Tranh th s h tr c a các tủ ự ỗ ợ ủ ổ
ch c qu c t , h p tác giáo d c v i nứ ố ế ợ ụ ớ ước ngoài đ tăng thêm ngu n l c phátể ồ ự tri n s nghi p giáo d c và đào t o";ể ự ệ ụ ạ
Trang 9+ Ngh quy t s 05/2005/NQCP ngày 18/4/2005ị ế ố : " Huy đ ng ngu n l c c aộ ồ ự ủ
các ngành, các c p, các t ch c kinh t xã h i và cá nhân đ phát tri nấ ổ ứ ế ộ ể ể giáo d c đào t o. Tăng cụ ạ ường quan h c a nhà trệ ủ ường v i gia đình vàớ
xã h i; huy đ ng trí tu , ngu n l c c a toàn ngành, toàn xã h i vào vi cộ ộ ệ ồ ự ủ ộ ệ
đ i m i n i dung, chổ ớ ộ ương trình, th c hi n giáo d c toàn di n";ự ệ ụ ệ
+ Đi u 97 Lu t Giáo d c 2005: “ề ậ ụ C quan nhà nơ ước, t ch c chính tr ,ổ ứ ị
t ch c chính tr xã h i, t ch c chính tr xã h i ngh nghi p, t ch c xãổ ứ ị ộ ổ ứ ị ộ ề ệ ổ ứ
h i, t ch c xã h i ngh nghi p, t ch c ngh nghi p, t ch c kinh t , đ n vộ ổ ứ ộ ề ệ ổ ứ ề ệ ổ ứ ế ơ ị
vũ trang nhân dân và công dân có trách nhi m sau đây:ệ
* Giúp nhà trường t ch c các ho t đ ng giáo d c và nghiên c u khoa h c; t oổ ứ ạ ộ ụ ứ ọ ạ
đi u ki n cho nhà giáo và ngề ệ ườ ọi h c tham quan, th c t p, nghiên c u khoa h c;ự ậ ứ ọ
* H tr v tài l c, v t l c cho s nghi p phát tri n giáo d c "ỗ ợ ề ự ậ ự ự ệ ể ụ
+ Ngh quy t s 29NQ/TW ngày 4/11/2013ị ế ố H i ngh Trung ộ ị ương 8 khóa XI
v đ i m i căn b n, toàn di n Giáo d c và Đào t o: “ề ổ ớ ả ệ ụ ạ Đ i m i chính sách, cổ ớ ơ
ch tài chính, huy đ ng s tham gia đóng góp c a toàn xã h i”, “Khuy n khíchế ộ ự ủ ộ ế liên k t v i các c s đào t o nế ớ ơ ở ạ ước ngoài có uy tín”; “Khuy n khích các nhàế
trường hình thành các qu h c b ng, khuy n h c, khuy n tài giúp h c sinhỹ ọ ổ ế ọ ế ọ nghèo h c gi i” hay “Khuy n khích các doanh nghi p, cá nhân s d ng laoọ ỏ ế ệ ử ụ
đ ng tham gia h tr ho t đ ng đào t o” ộ ỗ ợ ạ ộ ạ
Nh v y, ư ậ xã h i hóa giáo d c là vi c huy đ ng các l c lộ ụ ệ ộ ự ượng c a c ngủ ộ
đ ng tham gia vào công tác giáo d c; là vi c m r ng các ngu n đ u t , khaiồ ụ ệ ở ộ ồ ầ ư thác ti m năng v nhân l c, v t l c và tài l c trong xã h i Đây không nh ngề ề ự ậ ự ự ộ ữ
là chính sách lâu dài trong vi c th c hi n các chính sách xã h i c a Đ ng ta màệ ự ệ ộ ủ ả còn là bi n pháp c n thi t trong giai đo n mà nhà nệ ầ ế ạ ước ch a có đ kinh phí c nư ủ ầ thi t cho các ho t đ ng giáo d c. ế ạ ộ ụ
Trang 10Nh ng căn c pháp lý trên là c s đ tôi th c hi n công tác xã h i hóaữ ứ ơ ở ể ự ệ ộ giáo d c thông qua vi c liên k t ụ ệ ế v i ớ các trường đ i h c, cao đ ng và công ty,ạ ọ ẳ doanh nghi p.ệ
2.2. C s th c ti n:ơ ở ự ễ
Trong bài phát bi u c a ông ể ủ Nguy n Vinh Hi n, ễ ể Th trứ ưởng B Giáoộ
d c và Đào t o ụ ạ ngày 23/10/2015 v "Công tác xã h i hóa giáo d c nề ộ ụ ở ước ta
nh ng năm qua và các gi i pháp đ ng b c n th c hi n th i gian t i", ôngữ ả ồ ộ ầ ự ệ ờ ớ Nguy n Vinh Hi n đã nh n m nh: "ễ ể ấ ạ Trong đi u ki n kh năng đáp ng c aề ệ ả ứ ủ ngân sách nhà nước cho giáo d c có h n, vi c th c hi n đ i m i căn b n vàụ ạ ệ ự ệ ổ ớ ả toàn di n giáo d c và đào t o theo Ngh quy t s 29NQ/TW, ngày 4112013,ệ ụ ạ ị ế ố
c a Ban Ch p hành Trung ủ ấ ương khóa XI đòi h i c n ph i có kinh phí b sungỏ ầ ả ổ
đ đ i m i chể ổ ớ ương trình, phương pháp gi ng d y, trang b thêm phả ạ ị ương ti n,ệ thi t b , công ngh d y h c m i. Vì v y, c n đ y m nh vi c th c hi n đ ngế ị ệ ạ ọ ớ ậ ầ ẩ ạ ệ ự ệ ồ
b các gi i pháp sau v xã h i hóa giáo d c nh m huy đ ng t i đa ngu n l cộ ả ề ộ ụ ằ ộ ố ồ ự
c a các t ch c, cá nhân trong và ngoài nủ ổ ứ ước, đ u t phát tri n giáo d c và đàoầ ư ể ụ
t o", ông đ a ra 8 gi i pháp trong đó, ông nh n m nh gi i pháp th t "ạ ư ả ấ ạ ả ứ ư B nố
là, khuy n khích các doanh nghi p, t p th , cá nhân trong và ngoài nế ệ ậ ể ước đóng góp, vi n tr và h tr giáo d c, đào t o dệ ợ ỗ ợ ụ ạ ưới các hình th c khác nhau, nh traoứ ư
h c b ng, nh n sinh viên đ n th c t p, h tr xây d ng c s v t ch t, hi n,ọ ổ ậ ế ự ậ ỗ ợ ự ơ ở ậ ấ ế
t ng sách v , tài li u tr c ti p cho h c sinh ho c cho c s giáo d c, đào t o"ặ ở ệ ự ế ọ ặ ơ ở ụ ạ
Nh v y, xã h i hóa giáo d c là vi c làm t t y u xu t phát t th c ti n,ư ậ ộ ụ ệ ấ ế ấ ừ ự ễ
và, vi c xã h i hóa d a trên m t s c s sau:ệ ộ ự ộ ố ơ ở
+ Ngu n l c c a quá trình huy đ ng xã h i hóa giáo d c: ồ ự ủ ộ ộ ụ
Hi n nay, có hai ngu n l c chính trong quá trình huy đ ng xã h i hóa giáoệ ồ ự ộ ộ
d c g m: Ngu n l c v t ch t (tài l c, v t l c, nhân l c, đ t đai, trụ ồ ồ ự ậ ấ ự ậ ự ự ấ ường s ,ở trang thi t b ) ph c v gi ng d y và h c t p; Ngu n l c phi v t ch t (vi cế ị ụ ụ ả ạ ọ ậ ồ ự ậ ấ ệ
Trang 11t o ra môi trạ ường giáo d c, các y u t tinh th n, s ng h ch trụ ế ố ầ ự ủ ộ ủ ương giáo
d c, s t v n, trao đ i thông tin, kinh nghi m ). C hai ngu n l c này đ uụ ự ư ấ ổ ệ ả ồ ự ề tìm th y các trấ ở ường đ i h c, cao đ ng, công ty, doanh nghi p.ạ ọ ẳ ệ
+ Nhóm đ i tố ượng có th huy đ ng tham gia xã h i hóa giáo d c: ể ộ ộ ụ
Có sáu nhóm đ i tố ượng có th huy đ ng tham gia xã h i hóa giáo d cể ộ ộ ụ
g m: Lãnh đ o Đ ng, chính quy n các c p (l c lồ ạ ả ề ấ ự ượng quan tr ng quy t đ nhọ ế ị
s đ u t c s v t ch t cho nhà trự ầ ư ơ ở ậ ấ ường và cũng là l c lự ượng t o c ch và t oạ ơ ế ạ
đi u ki n cho vi c xã h i hóa giáo d c tri n khai thu n l i); Gia đình, cha mề ệ ệ ộ ụ ể ậ ợ ẹ
h c sinh, ban đ i di n cha m h c sinh (l c lọ ạ ệ ẹ ọ ự ượng có nhu c u, nguy n v ng,ầ ệ ọ
l i ích tr c ti p cùng chia s v i nhà trợ ự ế ẻ ớ ường và cũng là l c lự ượng quan tr ng,ọ góp ph n nâng cao ch t lầ ấ ượng giáo d c toàn di n đ i v i h c sinh); Các cụ ệ ố ớ ọ ơ quan, ban ngành (nh t là các ngành có ch c năng, có trách nhi m đ i v i nhàấ ứ ệ ố ớ
trường nh y t , công an, H i Khuy n h c, t ch c t thi n,…); Các c s s nư ế ộ ế ọ ổ ứ ừ ệ ơ ở ả
xu t kinh doanh, d ch v t o kh năng liên k t trong vi c huy đ ng các ngu nấ ị ụ ạ ả ế ệ ộ ồ
l c v t ch t; B n thân ngành giáo d c đào t o cũng là m t đ i tự ậ ấ ả ụ ạ ộ ố ượng đ xã h iể ộ hóa giáo d c; Các t ch c qu c t , các cá nhân Trong đ tài này, tôi đi sâuụ ổ ứ ố ế ề khai thác ba nhóm đ i tố ượng cu i.ố
+ M t s nguyên t c huy đ ng c ng đ ng tham gia xã h i hóa giáo d c: ộ ố ắ ộ ộ ồ ộ ụ
Trang 12Trong quá trình huy đ ng các nhóm đ i tộ ố ượng th c hi n hi u qu côngự ệ ệ ả tác xã h i hóa giáo d c c n th c hi n t t m t s nguyên t c huy đ ng c ngộ ụ ầ ự ệ ố ộ ố ắ ộ ộ
đ ng tham gia xây d ng giáo d c g m:ồ ự ụ ồ
* L i ích: ợ M i ho t đ ng h p tác, ph i h p đ u ph i xu t phát t nhu c u vàỗ ạ ộ ợ ố ợ ề ả ấ ừ ầ
l i ích c a c hai phía: nhà trợ ủ ả ường và c ng đ ng, m i bên tham gia đ u c n tìmộ ồ ỗ ề ầ
th y l i ích chung c a cá nhân, t p th Trong n n kinh t th trấ ợ ủ ậ ể ề ế ị ường, trong hoàn c nh nhi u trả ề ường đ i h c, cao đ ng, công ty, doanh nghi p đang g pạ ọ ẳ ệ ặ
nh ng khó khăn thì nguyên t c này r t quan tr ng. N u nhà trữ ắ ấ ọ ế ường không giúp
được gì cho các đ n v thì s r t khó nh n đơ ị ẽ ấ ậ ược s ng h , giúp đ c a h ự ủ ộ ỡ ủ ọ
B i v y, b n thân tôi dành nhi u th i gian giúp đ , h tr các đ n v : t vi cở ậ ả ề ờ ỡ ỗ ợ ơ ị ừ ệ làm phi u thăm dò, kh o sát h c sinh (ế ả ọ trong phi u có m c phân 05 lu ng, trong ế ụ ồ
t ng lu ng ghi rõ nguy n v ng s h c tr ừ ồ ệ ọ ẽ ọ ở ườ ng nào, du h c t i qu c gia nào, ọ ớ ố
đi làm công ty nào ở ); t i t ng l p tr c ti p trao đ i, đ nh hớ ừ ớ ự ế ổ ị ướng cho các em
r i phát phi u, thu phi u, nh p d li u, th ng kê d li u và chuy n danh sáchồ ế ế ậ ữ ệ ố ữ ệ ể cho t ng đ n v ; phân công giáo viên giúp đ các đ n v khi h v trừ ơ ị ỡ ơ ị ọ ề ường tuyên truy n; đăng t i các thông tin tuy n sinh, tuy n lao đ ng c a các đ n v trênề ả ể ể ộ ủ ơ ị website và facebook c a nhà trủ ường ; c p nh t và đ a tin thậ ậ ư ường xuyên nh ngữ
vi c mà m i đ n v đã làm cho nhà trệ ỗ ơ ị ường (s ti n ng h qu khuy n h c, ố ề ủ ộ ỹ ế ọ trang thi t b ph c v ho t đ ng giáo d c, các đ t đ a đón h c sinh t i thăm, ế ị ụ ụ ạ ộ ụ ợ ư ọ ớ
tr i nghi m đ n v ả ệ ở ơ ị )
* Ch c năng nhi m v : ứ ệ ụ Nhà trường cũng nh các đ n v đ u có nh ng ch cư ơ ị ề ữ ứ năng và trách nhi m riêng. Đ khai thác, phát huy, khuy n khích h tham gia vàoệ ể ế ọ
m t ho t đ ng nào đó thì ph i phát hi n và nh m đúng ch c năng, trách nhi mộ ạ ộ ả ệ ằ ứ ệ
c a đ i tác. Nhà trủ ố ường có trách nhi m cung c p ngu n l c cho các đ n vệ ấ ồ ự ơ ị (ngu n h c sinh có mong mu n h c lên cao cho các trồ ọ ố ọ ường đ i h c, cao đ ng;ạ ọ ẳ ngu n h c sinh có nguy n v ng đi làm sau khi t t nghi p THPT cho các côngồ ọ ệ ọ ố ệ
Trang 13ty, doanh nghi p); Các đ n v có trách nhi m h tr , giúp đ nhà trệ ơ ị ệ ỗ ợ ỡ ường về kinh phí, v chuyên môn, v trang thi t b , v đ a đón h c sinh c a nhà trề ề ế ị ề ư ọ ủ ườ ng
t i đ n v tham quan, h c t p, tr i nghi m th c t ớ ơ ị ọ ậ ả ệ ự ế
* Dân chủ: T o môi tr ng công khai, bình đ ng đ các đ n v và nhà tr ngạ ườ ẳ ể ơ ị ườ
có m i quan h g n k t, b n ch t và mang l i hi u qu thi t th c: Nhà trố ệ ắ ế ề ặ ạ ệ ả ế ự ườ ngcông khai v đi u ki n c s v t ch t, v ch t lề ề ệ ơ ở ậ ấ ề ấ ượng giáo d c, v chi n lụ ề ế ượ c,
ch trủ ương, chính sách giáo d c và v n i dung, hình th c, đi u kho n liên k t.ụ ề ộ ứ ề ả ế Các đ n v cũng công khai v i nhà trơ ị ớ ường v tuy n sinh, ch đ h c phí, chề ể ế ộ ọ ế
đ đãi ng , v th m nh và nh ng yêu c u đ i v i nhà trộ ộ ề ế ạ ữ ầ ố ớ ường. Hai bên bàn
b c, th ng nh t đ m b o tính dân ch , công khai, bình đ ng. ạ ố ấ ả ả ủ ẳ
* Lu t pháp ậ : Xã h i hóa giáo d c ph i tuân th pháp lu t Nhà nộ ụ ả ủ ậ ước, nghĩa là
c n d a trên c s pháp lý. Hai bên ph i bám sát nh ng quy đ nh trong cácầ ự ơ ở ả ữ ị thông t , quy t đ nh, văn b n hư ế ị ả ướng d n c a các c p lãnh đ o đ t ch c liênẫ ủ ấ ạ ể ổ ứ
k t. M i đi u kho n trong văn b n ghi nh h p tác ph i đúng quy đ nh, đúngế ọ ề ả ả ớ ợ ả ị pháp lu t.ậ
* Phù h p và thích ng ợ ứ : Cán b qu n lý giáo d c ph i bi t l a ch n th i gianộ ả ụ ả ế ự ọ ờ thích h p nh t đ đ a ra m t ch trợ ấ ể ư ộ ủ ương xã h i hóa giáo d c; đ ng th i ph iộ ụ ồ ờ ả
đ i m i cách làm, đ i m i đ i tổ ớ ổ ớ ố ượng xã h i hóa giáo d c sao cho thích ng v iộ ụ ứ ớ tình hình th c t Th i gian thích h p t ch c xã h i hóa trong nhà trự ế ờ ợ ổ ứ ộ ường theo hình th c liên k t v i các đ n v là kho ng tháng 3 hàng năm, b i, đ i v i nhàứ ế ớ ơ ị ả ở ố ớ
trường thì tháng 3 là tháng thanh niên, tháng có nhi u ho t đ ng sôi n i, tíchề ạ ộ ổ
c c; tháng 3, các em ít có nh ng bài ki m tra, thi th ; tháng 3, chu n b choự ữ ể ử ẩ ị tháng 4 làm h s thi THPT qu c gia, l a ch n nguy n v ng h c đ i h c, caoồ ơ ố ự ọ ệ ọ ọ ạ ọ
đ ng; l a ch n con đẳ ự ọ ường đi sau t t nghi p đ quy t đ nh làm h s thi. Đ iố ệ ể ế ị ồ ơ ố
v i các trớ ường đ i h c, cao đ ng: tháng 3 là tháng h chu n b , ho c b t đ uạ ọ ẳ ọ ẩ ị ặ ắ ầ
Trang 14phát đ ng chi n d ch t v n, tuyên truy n tuy n sinh. Đ i v i các công ty,ộ ế ị ư ấ ề ể ố ớ doanh nghi p thì tháng 3 là tháng h chu n b cho nh ng đ t s tuy n, h r tệ ọ ẩ ị ữ ợ ơ ể ọ ấ
c n h c sinh (nh ng em mong mu n đi làm ngay sau khi t t nghi p) t i thăm,ầ ọ ữ ố ố ệ ớ
tr i nghi m, hi u bi t v công ty, v nh ng công vi c và cu c s ng các em sả ệ ể ế ề ề ữ ệ ộ ố ẽ làm đó r i l a ch n, đ tháng 6, sau khi các em t t nghi p h s t ch cở ồ ự ọ ể ố ệ ọ ẽ ổ ứ tuy n d ng. Theo th i gian, công ty A đã tuy n đ ngể ụ ờ ể ủ ười làm, n đ nh nhân s ,ổ ị ự lúc đó, s c n thi t v liên k t c a h s gi m thì nhà trự ầ ế ề ế ủ ọ ẽ ả ường nên chuy nể
hướng sang liên k t v i công ty khác, công ty m i thành l p, công ty m r ngế ớ ớ ậ ở ộ
s n xu t ho c vả ấ ặ ươ ớn t i nh ng công ty xa h n (có xe đ a đón nhân viên) Đữ ở ơ ư ể
th c hi n t t nguyên t c này, nhà trự ệ ố ắ ường ph i luôn c p nh t tình hình c a cácả ậ ậ ủ
đ n v , bi t chi n lơ ị ế ế ược phát tri n c a h , t đó xây d ng chi n lể ủ ọ ừ ự ế ược, k ho chế ạ liên k t sao cho phù h p, thích ng v i t ng th i k , t ng giai đo n.ế ợ ứ ớ ừ ờ ỳ ừ ạ
* Truy n th ng, tình c m ề ố ả : Truy n th ng nhà trề ố ường, truy n th ng c a cácề ố ủ
đ n v , tình c m gi a lãnh đ o hai bên và truy n th ng h p tác gi a nhà trơ ị ả ữ ạ ề ố ợ ữ ườ ng
và đ n v nh hơ ị ả ưởng r t l n đ n quá trình và hi u qu liên k t. Nhà trấ ớ ế ệ ả ế ường,
m t m t c n tăng cộ ặ ầ ường nâng cao ch t lấ ượng giáo d c toàn di n, thành tích c aụ ệ ủ
th y và trò ngày càng cao, truy n th ng nhà trầ ề ố ường ngày càng v vang; m tẻ ặ khác, luôn gi m i quan h t t v i các đ n v , coi công vi c, s ki n c a đ n vữ ố ệ ố ớ ơ ị ệ ự ệ ủ ơ ị cũng là công vi c, s ki n c a nhà trệ ự ệ ủ ường; luôn chú ý và đáp ng các đi uứ ề kho n đã ký k t; trao đ i, góp ý thân tình đ các đ n v hoàn thi n h n, phátả ế ổ ể ơ ị ệ ơ tri n v ng b n h nể ữ ề ơ
* K t h p ngành lãnh th ế ợ ổ: C n có s ph i h p nh p nhàng gi a đ a phầ ự ố ợ ị ữ ị ươ ng
và ngành giáo d c. Thông thụ ường, nhà trường s ch n các công ty đóng trên đ aẽ ọ ị bàn huy n, do đó, đ các công ty nhi t tình, s n lòng ng h , giúp đ nhàệ ể ệ ẵ ủ ộ ỡ
Trang 15trường chúng ta ph i c n t i s gi i thi u, tác đ ng và thả ầ ớ ự ớ ệ ộ ương lượng c aủ UNBD huy nệ
* Giao ti p ế : Có hai con đường giao ti p đó là con đế ường chính th c (các vănứ
b n, công văn, đ ngh ) và con đả ề ị ường không chính th c (thông qua nguyên t cứ ắ truy n th ng và tình c m). Trong vi c liên k t v i các đ n v chúng ta thề ố ả ệ ế ớ ơ ị ườ ngtheo con đường không chính th c b i nhà trứ ở ường không ph i là c p trên c a h ,ả ấ ủ ọ không yêu c u, b t bu c h ph i liên k t. Sau khi tìm hi u k lầ ắ ộ ọ ả ế ể ỹ ưỡng v cácề
đ n v , lãnh đ o nhà trơ ị ạ ường g i th ng t i đ n v , vài ngày sau h i b ph nử ư ỏ ớ ơ ị ỏ ộ ậ giúp vi c c a lãnh đ o đ n v đ n m b t tình hình, nh ng thu n l i, khó khăn,ệ ủ ạ ơ ị ể ắ ắ ữ ậ ợ
nh ng suy nghĩ, ý tữ ưởng và yêu c u c a lãnh đ o các đ n v Sau đó, lãnh đ oầ ủ ạ ơ ị ạ nhà trường t i g p ho c g i đi n cho lãnh đ o đ n v đ xu t v n đ , d th oớ ặ ặ ọ ệ ạ ơ ị ề ấ ấ ề ự ả
nh ng đi u kho n liên k t và th ng nh t th i gian t ch c ký văn b n h p tác,ữ ề ả ế ố ấ ờ ổ ứ ả ợ liên k t. Nh v y, trong quá trình ti n t i liên k t thì vi c giao ti p gi a nhàế ư ậ ế ớ ế ệ ế ữ
trường v i các đ n v ch y u là v n đ ng, đ ng viên, thuy t ph c b ng tìnhớ ơ ị ủ ế ậ ộ ộ ế ụ ằ
c m.ả
3. Th c tr ng công tác xã h i hóa giáo d c trự ạ ộ ụ ở ường THPT:
3.1. Hi n nay, các trệ ở ường THPT, vi c xã h i hóa ch y u d a vào s đóngệ ộ ủ ế ự ự góp, ng h c a Cha m h c sinh v kinh phí. Nhà trủ ộ ủ ẹ ọ ề ường h p bàn, nêu chọ ủ
trương, được H i Cha m h c sinh đ ng thu n, trình lãnh đ o c p trên phêộ ẹ ọ ồ ậ ạ ấ duy t r i ti n hành v n đ ng Cha m h c sinh đóng góp. Kinh phí xã h i hóaệ ồ ế ậ ộ ẹ ọ ộ
t p trung ch y u cho vi c tu s a, b sung c s v t ch t nhà trậ ủ ế ệ ử ổ ơ ở ậ ấ ường và mua
s m m t s trang thi t b ph c v ho t đ ng gi ng d y mà ít dành cho vi cắ ộ ố ế ị ụ ụ ạ ộ ả ạ ệ khen thưởng, trao h c b ng cho h c sinh nhi u thành tích; đóng h c phí, h tr ,ọ ổ ọ ề ọ ỗ ợ
t ng quà cho h c sinh nghèo vặ ọ ượt khó. Đ ng th i, r t ít trồ ờ ấ ường ti n hành xã h iế ộ hóa theo hướng khai thác ti m năng v nhân l c, tài l c.ề ề ự ự
Trang 163.2. Th c t t i trự ế ạ ường THPT Nam Sách II, v i mô hình trớ ường bán công,
ch t lấ ượng th p, kinh phí h n h p nên vi c trao thấ ạ ẹ ệ ưởng, trao h c b ng hayọ ổ
t ng quà h c sinh nghèo hàng năm g n nh không có Năm 2014, trặ ọ ầ ư ườ ngchuy n đ i thành trể ổ ường công l p, đúng th i đi m đó tôi đậ ờ ể ược luân chuy n tể ừ
n i khác v và b t tay vào mùa tuy n sinh theo hình th c thi tuy n đ u tiên c aơ ề ắ ể ứ ể ầ ủ nhà trường. N u không có nh ng đ ng thái tích c c, không làm t t công tácế ữ ộ ự ố tuyên truy n, không đ a ra nh ng chính sách u đãi và ch đ đãi ng h p lý,ề ư ữ ư ế ộ ộ ợ không t o cho các em ni m vui, s h ng kh i thông qua nh ng ho t đ ng tr iạ ề ự ứ ở ữ ạ ộ ả nghi m th c t thì r t có th s h s đăng ký d thi ít h n s h c sinh đệ ự ế ấ ể ố ồ ơ ự ơ ố ọ ượ ctuy n. B i v y, vi c liên k t v i các trể ở ậ ệ ế ớ ường đ i h c, cao đ ng, công ty, doanhạ ọ ẳ nghi p là ch trệ ủ ương, cách làm đúng đ n và phù h p v i đi u đi n, hoàn c nhắ ợ ớ ề ệ ả
th c t ự ế
3.3. M t s thu n l i c b n khi th c hi n công tác xã h i hóa giáo d c ộ ố ậ ợ ơ ả ự ệ ộ ụ
theo hiình th c liên k t v i các đ n v :ứ ế ớ ơ ị
+ Nhi u năm qua, tôi có m i quan h t t, r t thân tình v i lãnh đ o m t sề ố ệ ố ấ ớ ạ ộ ố
trường đ i h c, cao đ ng, công ty, doanh nghi p ạ ọ ẳ ệ
+ Tôi là Ch t ch H i c u h c sinh c a m t trủ ị ộ ự ọ ủ ộ ường THPT mà s thành viên c aố ủ
H i lên t i g n m t nghìn, do v y, có nhi u anh ch em, b n bè, c u h c sinhộ ớ ầ ộ ậ ề ị ạ ự ọ thành đ t hi n đang gi nh ng ch c v quan tr ng trong các trạ ệ ữ ữ ứ ụ ọ ường đ i h c,ạ ọ cao đ ng, công ty, doanh nghi p ; Đ ng th i tôi có m i quan h m t thi t v iẳ ệ ồ ờ ố ệ ậ ế ớ nhi u ph huynh h c sinh mà hi n t i trong s h nhi u ngề ụ ọ ệ ạ ố ọ ề ười đang là lãnh đ oạ các đ n v nên vi c liên k t tơ ị ệ ế ương đ i thu n l i.ố ậ ợ
+ Nhà trường th c hi n t t vi c phân lu ng h c sinh ngay t l p 10 v i nămự ệ ố ệ ồ ọ ừ ớ ớ
hướng đi c b n (h c đ i h c, cao đ ng; h c ngh ; đi làm t i các công ty,ơ ả ọ ạ ọ ẳ ọ ề ạ doanh nghi p; s n xu t, kinh doanh t i gia đình; đi du h c, lao đ ng nệ ả ấ ạ ọ ộ ướ c
Trang 17ngoài). Đi u này t o đi u ki n thu n l i đ các trề ạ ề ệ ậ ợ ể ường đ i h c, cao đ ng, cácạ ọ ẳ công ty, doanh nghi p ti p c n đ i tệ ế ậ ố ượng h c sinh.ọ
+ V i nh ng thu n l i trên, v i m c tiêu xã h i hóa giáo d c không ch d a vàoớ ữ ậ ợ ớ ụ ộ ụ ỉ ự
ph huynh h c sinh, không ch khai thác kinh phí nên tôi đã ch đ ng liên k t,ụ ọ ỉ ủ ộ ế
h p tác v i m t s trợ ớ ộ ố ường đ i h c, cao đ ng, công ty, doanh nghi p giúp côngạ ọ ẳ ệ tác xã h i hóa lâu dài, b n ch t và mang l i hi u qu cao.ộ ề ặ ạ ệ ả
* Nhà trường liên k t v i năm trế ớ ường đ i h c, cao đ ng trong nạ ọ ẳ ước: Trườ ng
Đ i h c Sao Đ , trạ ọ ỏ ường Đ i h c M Đ a ch t, trạ ọ ỏ ị ấ ường Cao đ ng V n t iẳ ậ ả
Đường th y I; trủ ường Cao đ ng Phát thanh Truy n hình Hà Nam; trẳ ề ường Cao
đ ng Công ngh Bách Khoa Hà N i.ẳ ệ ộ
* Nhà trường liên k t v i ba h c vi n Nh t B n: H c vi n qu c t SunA;ế ớ ọ ệ ậ ả ọ ệ ố ế
H c vi n qu c t Ai chi; H c vi n Nh t ng Hamamatsu.ọ ệ ố ế ọ ệ ậ ữ
* Nhà trường liên k t v i năm công ty r t l n trong đ a bàn t nh: Công ty Cế ớ ấ ớ ị ỉ ổ
ph n G m Chu Đ u, công ty TNHH Vi t Nam Toyo Denso, công ty TNHH Mayầ ố ậ ệ Tinh L i, công ty Du h c qu c t Taiyou, công ty C ph n Kinh doanhợ ọ ố ế ổ ầ Kiyokawa.
Nh ng m i quan h m t thi t trên đã giúp nhà trữ ố ệ ậ ế ường th c hi n công tácự ệ
xã h i hóa giáo d c r t hi u qu trong nh ng năm qua.ộ ụ ấ ệ ả ữ
3.4. Nh ng khó khăn ữ khi th c hi n công tác xã h i hóa giáo d c theo hiìnhự ệ ộ ụ
th c liên k t v i các đ n v :ứ ế ớ ơ ị
+ Trong th i k mô hình trờ ỳ ường bán công trước đây, nhà trường ch a t ng liênư ừ
k t v i trế ớ ường đ i h c, cao đ ng, công ty, doanh nghi p; ạ ọ ẳ ệ
+ Trước đây vi c xã h i hóa ch d a vào đ i tệ ộ ỉ ự ố ượng ph huynh h c sinh nên cácụ ọ
th y cô ch a hi u bi t nhi u v n i dung, phầ ư ể ế ề ề ộ ương pháp, cách th c tuyênứ truy n, v n đ ng các trề ậ ộ ường đ i h c, cao đ ng, công ty, doanh nghi p ng h ;ạ ọ ẳ ệ ủ ộ