Giáo án tiếng việt lớp ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Tìm phần ( mở bài, thân bài, kết bài); tìm hình ảnh nhân hóa, so sánh văn (BT1) - Viết đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật - Một áo quân phục màu cỏ úa ảnh chụp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: Bài cũ: Trả văn kể chuyện - Giáo viên kiểm tra học sinh - Giáo viên nhận xét chấm điểm – em Bài mới: a Giới thiệu mới: Năm lớp em học văn miêu tả đồ vật Trong tiết học tiết học sau, em ôn tập để củng cố, khắc sâu kiến thức loại văn tả đồ vật, sau viết văn hoàn chỉnh tả đồ vật b Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập - Yêu cầu học sinh đọc - GV cho HS tiếp nối đọc to, rõ nội dung BT1 GV giới thiệu ảnh áo quân phục áo thật; giải nghĩa thêm từ ngữ: vải Tô Châu - loại vải sản xuất thành phố Tô Châu, Trung Quốc - GV: Bài văn miêu tả áo sơ mi bạn nhỏ may lại từ áo quân phục người cha hy sinh Ngày trước cách vài chục năm, đất nước nghèo, HS đến trường chưa mặc đồng phục Nhiều bạn mặc áo, quần sửa lại từ áo quần cũ cha mẹ anh chị - Hoạt động học sinh Hát - HS lắng nghe - học sinh đọc to toàn - HS tiếp nối đọc, lớp theo dõi SGK - HS lắng nghe - Cả lớp đọc thầm - GV cho lớp đọc thầm lại yêu cầu bài; làm việc cá nhân trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi GV yêu cầu HS nói rõ văn MB theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp; KB kiểu mở rộng hay không mở rộng Về bố cục văn: + Mở bài: Từ đầu đến màu cỏ úa - MB kiểu trực tiếp + Thân bài: Từ Chiếc áo sờn vai đến áo quân phục cũ ba GV hướng dẫn HS nhận xét cách thức miêu tả áo: tả bao quát áo (xinh xinh, trông oánh) tả phận có đặc điểm cụ thể (những đường khâu, hàng khuy, cổ áo, cầu vai, măng sét,…) nêu công dụng áo tình cảm áo (mặc áo vào, có cảm giác vòng tay ba mạnh mẽ yêu thương ôm lấy tôi, dựa vào lồng ngực ấm áp ba; chững chạc anh lính tí hon) + Kết bài: Phần lại - KB kiểu mở rộng b) Nhóm 2: Các hình ảnh so sánh nhân hóa văn: + Hình ảnh so sánh: đường khâu đặn khâu máy; hàng khuy thẳng hàng quân đội duyệt binh; cổ áo hai non; cầu vai y hệt áo quân phục thực sự; …xoắn tay áo lên gọn gàng; mặc áo vào có cảm giác vòng tay ba mạnh mẽ yêu thương ôm lấy tôi, dựa vào lồng ngực ấm áp ba; chững chạc anh lính tí hon + Hình ảnh nhân hóa: người bạn đồng hành quý báu; măng sét ôm khít lấy cổ tay - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt lại lời giải - GV: Tác giả quan sát áo tỉ mỉ, tinh tế từ hình dáng, đường khâu, hàng khuy, cổ, măng sét đến cảm giác mặc áo, lời nhận xét bạn bè xung quanh… Nhờ khả quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác, cách sử dụng linh hoạt biện pháp so sánh, nhân hóa, tình cảm trân trọng, mến thương áo người cha hi sinh, tác giả có văn miêu tả chân thực cảm động Phải sống qua năm chiến tranh, gian khổ, mặc áo quần may lại từ quần áo cũ cha anh cảm nhận tình cảm tác giả gửi gắm qua văn - GV treo bảng phụ ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật; mời -2 HS đọc lại Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu - GV hỏi HS chọn đồ vật để quan sát nhà theo lời dặn GV hướng dẫn HS: + Đề yêu cầu em viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi với em Như vậy, đoạn văn em viết thuộc phần thân + Các em tả hình dáng công dụng sách, vở, bàn học lớp nhà, đồng hồ báo thức, … chọn cách tả từ khái quát đến tả chi tiết phận ngược lại + Chú ý quan sát kĩ đồ vật, sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa miêu tả - GV yêu cầu HS suy nghĩ viết đoạn văn - GV cho HS nối tiếp đọc đoạn văn viết - GV nhận xét, chấm điểm Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS viết - 1- HS đọc, lớp theo dõi - HS đọc - Một vài HS nói tên đồ vật chọn miêu tả - HS viết đoạn văn vào - HS đọc tiếp nối đoạn văn viết - Cả lớp nhận xét đoạn văn chưa đạt nhà viết lại Cả lớp đọc trước đề tiết TLV tới (Ôn tập tả đồ vật), quan sát, chuẩn bị lập dàn ý miêu tả đồ vật theo đề cho ... văn tả đồ vật; mời -2 HS đọc lại Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu - GV hỏi HS chọn đồ vật để quan sát nhà theo lời dặn GV hướng dẫn HS: + Đề yêu cầu em viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng công... công dụng đồ vật gần gũi với em Như vậy, đoạn văn em viết thuộc phần thân + Các em tả hình dáng công dụng sách, vở, bàn học lớp nhà, đồng hồ báo thức, … chọn cách tả từ khái quát đến tả chi tiết... HS nói tên đồ vật chọn miêu tả - HS viết đoạn văn vào - HS đọc tiếp nối đoạn văn viết - Cả lớp nhận xét đoạn văn chưa đạt nhà viết lại Cả lớp đọc trước đề tiết TLV tới (Ôn tập tả đồ vật) , quan