Giáo án tiếng việt 5 tuần 23 bài chú đi tuần11

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Thứ năm ngày 16 tháng 02 năm 2012 Tập đọc CHÚ ĐI TUẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc lưu loát, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể tình cảm thương yêu người chiến sĩ công an với cháu học sinh miền Nam - Hiểu từ ngữ bài, hiểu hoàn cảnh đời thơ Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Các chiến sỹ công an yêu thương cháu học sinh; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên tương lai tươi đẹp cháu - Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy chiếu projector III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS đọc đoạn “Phân xử tài tình” - GV hỏi HS khác: Quan phá vụ án nhờ đâu? - HS trả lời, GV kết luận - GV: Qua kiểm tra cũ thầy thấy em nhà có học tốt (Ghi điểm học sinh) B Bài Giới thiệu bài: - GV chiếu tranh SGK - GV: Các em quan sát tranh cho thầy biết tranh vẽ gì? - HS trả lời (Vẽ cảnh chiến sỹ tuần đêm, qua trường học sinh miền Nam) GV nhận xét - GV giới thiệu bài: Các chiến sỹ tuần hoàn cảnh nào? Các có tình cảm mong ước học sinh? Qua tập đọc “Chú tuần” tác giả Trần Ngọc em rõ điều - Các em mở SGK trang 51 (Đồng thời GV ghi mục - tên tác giả lên bảng) Luyện đọc -GV: Bây thầy hướng dẫn em luyện đọc - Mời bạn đọc (1 HS giỏi đọc bài), lớp theo dõi SGK - ? Theo em chia làm đoạn? - HS chia đoạn, GV kết luận - GV: Mời em đọc nối tiếp, em đọc đoạn (2 lượt) + Lượt 1: Kết hợp rút từ khó giúp HS luyện đọc từ khó (HS đọc xong lượt GV cho HS ngồi xuống nói: Qua em đọc thầy thấy số bạn đọc chưa từ khó đọc (GV ghi bảng, lưu ý ghi lên bảng không đọc: hun hút, giấc ngủ, lưu luyến, ) GV cho HS đọc từ kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS (Nếu có) + Lượt 2: Kết hợp giải nghĩa từ: YC HS đọc nối tiếp đoạn ? Em hiểu học sinh miền Nam? ? Em hiểu tuần? - Trình chiếu hình ảnh tuần cho HS quan sát hiểu nghĩa từ “đi tuần” - GV: .giúp học sinh hiểu thêm nghĩa từ lưu luyến ? - GV: Ông Trần Ngọc, tác giả thơ nhà báo quân đội Ông viết thơ năm 1956 lúc 26 tuổi Bấy ông trị viên đại đội thuộc trung đoàn có nhiệm vụ báo vệ thành phố Hải Phòng, nơi có nhiều trường nội trú dành cho em cán miền Nam học tập thời kì đất nước ta bị chia thành miền Nam - Bắc (1954 - 1975) Trường học sinh miền Nam số trường dành cho em lứa tuổi mẫu giáo Các em nhỏ phải sống trường nội trú xa cha mẹ; nhiều em cha mẹ dang công tác vùng địch chiếm miền Nam, hoàn cảnh đáng hưởng quan tâm, chăm sóc đặc biệt - Các em tìm số câu hỏi câu cảm mà tác giả Trần Ngọc sử dụng bài? (HS tìm câu hỏi câu cảm: Các cháu ơi! Giấc ngủ có ngon không? , Các cháu yên tâm ngủ nhé!, Gió đông lạnh buốt đôi tay rồi! , Rét mặc rét cháu ơi!, Cháu ơi! ) - Để thể cảm xúc đọc, em cần phải đọc lên giọng cuối câu cảm câu hỏi - Yc HS đọc câu cảm câu hỏi chiếu lên hình - Yc HS luyện đọc theo nhóm - Mời em đọc toàn - GV đọc diễn cảm đọc Tìm hiểu - Vừa em hướng dẫn đọc Để hiểu rõ nội dung thầy em chuyển sang phần tìm hiểu - Mời em đọc đoạn cho biết người chiến sỹ tuần hoàn cảnh nào? (1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm) - GV kết luận: Để có giấc ngủ bình yên cho cháu học sinh miền Nam chiến sỹ phải tuần hoàn cảnh khó khăn, vất vả Dành nhiều tình cảm cháu học sinh Cả lớp dọc thầm sách, thảo luận nhóm để tìm từ ngữ chi tiết thể tình cảm người chiến sỹ cháu học sinh? (+ Từ ngữ: xưng hô thân mật: chú, cháu, cháu ơi; dùng từ: yêu mến, lưu luyến Giáo viên ghi bảng phần tìm hiểu từ: yêu mến, lưu luyến.) + Chi tiết: Hỏi thăm giấc ngủ có ngon không, dặn: yên tâm ngủ nhé, tự nhủ tuần tra để giữ ấm nơi cháu nằm.) - GV: Vậy Mong ước người chiến sỹ cháu học sinh thể qua từ ngữ chi tiết nào? (Mai cháu học hành tiến bộ; đời đẹp tươi khăn đỏ tung bay) GV: Các từ ngữ chi tiết tác giả Trần Ngọc sử dụng thơ thể rõ tình cảm mong ước người chiến sỹ cháu học sinh Vậy qua đọc tác giả Trần Ngọc muốn gửi gắm điều gì? Để biết điều mời lớp đọc thầm SGK (Yc HS đọc to) HS trả lời, GV kết luận nội dung bài: Qua thơ giúp hiểu hy sinh thầm lặng để bảo vệ sống bình yên tuần GV Yc vài HS nhắc lại nội dung, GV ghi bảng: Sự hi sinh thầm lặng để bảo vệ bình yên tuần Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ Vừa thầy em tìm hiểu nội dung thơ, kết hợp cách hiểu nội dung để luyện đọc diễn cảm thơ nhé! Để đọc hay thơ em cần đọc với giọng nhẹ, trầm lắng, thiết tha, trìu mến; đọc giọng nhanh dòng thơ cuối thể ước mơ người chiến sỹ an ninh tương lai cháu tâm làm tốt nhiệm vụ hạnh phúc trẻ thơ - Thầy mời bạn đọc nối tiếp đoạn thơ (4 HS nối tiếp đọc thơ) - Vừa bạn đọc tương đối tốt, để đọc tốt cần phải thể cách ngắt, nghỉ nhấn giọng dòng thơ Chúng ta luyện đọc diễn cảm đoạn thơ sau nhé! (GV trình chiếu đoạn thơ luyện đọc luên máy chiếu: Gió hun hút/ lạnh lùng Chú qua cổng trường Trong đêm khuya/ phố vắng Các cháu miền Nam/ yêu mến Súng tay im lặng Nhìn ánh điện/ qua khe phòng lưu luyến Chú tuần/ đêm Các cháu ơi! Giấc ngủ có ngon không? Hải Phòng/ yên giấc ngủ say Cây/ rung theo gió, lá/ bay xuống đường - GV đọc thể cách ngắt, nghỉ nhấn giọng - Hướng dẫn HS đọc - HS thể giọng đọc - Thi đọc diễn cảm tổ - HS nhẩm đọc dòng thơ, khổ thơ - HS đọc thuộc lòng câu thơ mà thích - Thi đọc thuộc lòng - Nhận xét giọng đọc HS C Củng cố, dặn dò: ? Qua học em cần ghi nhớ nội dung gì? (2-3 em nêu lại nội dung học) - GV: Các cô đội, công an người sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn vất vả để bảo vệ sống bình yên tương lai tươi đẹp cho Vậy cần phải thể tình cảm để thể lòng biết ơn tới họ? ...YC HS đọc nối tiếp đoạn ? Em hiểu học sinh miền Nam? ? Em hiểu tuần? - Trình chiếu hình ảnh tuần cho HS quan sát hiểu nghĩa từ đi tuần - GV: .giúp học sinh hiểu thêm nghĩa từ lưu luyến ? - GV:... (1 954 - 19 75) Trường học sinh miền Nam số trường dành cho em lứa tuổi mẫu giáo Các em nhỏ phải sống trường nội trú xa cha mẹ; nhiều em cha mẹ dang công tác vùng địch chiếm miền Nam, hoàn cảnh đáng... Ngọc muốn gửi gắm đi u gì? Để biết đi u mời lớp đọc thầm SGK (Yc HS đọc to) HS trả lời, GV kết luận nội dung bài: Qua thơ giúp hiểu hy sinh thầm lặng để bảo vệ sống bình yên tuần GV Yc vài HS