giáo án lớp 5 tuần 24( Minh)

tuần 24 Thứ hai, ngày 22 tháng năm 2010 Buổi sáng Dạy ngày thứ năm tuần 23 Tiết Thể dục Nhảy dây-Trò chơi" Qua cầu tiếp sức" I/ Mục tiêu học: - Thực đợc động tác di chuyển tung bắt bóng - Thực đợc nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau - Thực đợc động tác bật cao - Biết cách chơi tham gia chơi đợc *Làm quen với bật lên cao (có thể có đà chỗ) II/ Phơng tiện dạy học : - Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III/ Hoạt động dạy học: Phần mở đầu: - GV phổ biến y/c tiết học - Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập - Khởi động khớp Phần bản: a) Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau + Nội dung kiểm tra:Kiểm tra kỉ thuật thành tích nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau + Tổ chức phơng pháp kiểm tra: Kiểm tra làm nhiều đợt, đợt 3-4 HS Những HS đợc GV gọi tên, lên cầm dây, đứng vào vị trí quy định, thực t chuẩn bị Khi có lệnh,HS đồng loạt thực động tác chân vớng vào dây dừng lại GV quan sát HS thực kỉ thuật động tác, HS phân công đếm số lần bạn nhảy đợc, sau lần lợt báo cáo kết cho GV + Cánh đánh giá: Theo mức thực động tác thành tích nhảy đợc HS Hoàn thành tốt: Nhảy kỉ thuật động tác, thành tích đạt tối thiểu 12 lần (nữ), 10 lần (nam) Hoàn thành: Nhảy kỉ thuật động tác, thành tích đạt -11 lần (nữ), 4- lần (nam) Cha hoàn thành: Nhảy không kỉ thuật, thành tích đạt dới lần (nữ), dới lần (nam) b) Chơi trò chơi Qua cầu tiếp sức: 3- phút GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi quy định chơi cho HS Cho chơi thử lần trớc chơi thức, GV đảm bảo khâu an toàn cho HS Phần kết thúc: - HS tập động tác thả lỏng kết hợp hít thở sâu 30 - GV nhận xét, đánh giá kết buổi tập - Về nhà nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Tiết Tập làm văn Lập chơng trình hoạt động I/ Mục tiêu học: Lập đợc chơng trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh (theo gợi ý SGK) II/ phơng tiện dạy học: - Bảng phụ ghi vắn tắt cấu trúc phần chơng trình hoạt động III/ Hoạt động dạy học: HĐ1: Giới thiệu HĐ2: Hớng dẫn HS lập chơng trình hoạt động a Hớng dẫn HS tìm hiểu y/c đề - HS đọc đề gợi ý SGK - Khi lập chơng trình hoạt động, em phải tởng tợng liên đội trởng liên đội phó.Các em cần chọn hoạt động mà tham gia để lập chơng trình hoạt động đạt hiệu cao - HS nói hoạt động chọn để lập chơng trình - GV treo bảng phụ viết sẵn cấu trúc CTHĐ b Lập chơng trình hoạt động: - HS lập chơng trình hoạt động - GV nhận xét chơng trình hoạt động - GV HS bình chọn HS lập chơng trình hoạt động tốt IV/ Củng cố tổng kết: - GV nhận xét tiết học - HS nhà hoàn chỉnh lại CTHĐ viết lớp -Tiết Toán Thể tích hình hộp chữ nhật(T114) I/ Mục tiêu học: - Có biểu tợng thể tích hình hộp chữ nhật - Biết thể tích hình hộp chữ nhật - Biết vận dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải số tập liên quan II/ phơng tiện dạy học: - Hình hộp chữ nhật rỗng, suốt, có nắp - Hình minh họa SGK III/ Hoạt động dạy học: 31 A-Bài cũ: - Hình hộp chữ nhật có mặt?Là mặt nào? - Hình hộp chữ nhật có kích thớc? Là kích thớc nào? - Hình hộp chữ nhật có đỉnh ? Bao nhiêu cạnh? B-Bài mới: HĐ1: Hình thành công thức quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật - HS đọc VD SGK - GV: Để tính thể tích HHCN cm3, ta cần tìm số HLP 1cm3 xếp đầy hộp - HS quan sát HHCN xếp HLP 1cm3 vào đủ lớp hình hộp - Muốn xếp đầy hộp phải xếp lớp? - Cần hình để xếp đầy hộp? - HS nêu cách tính thể tích HHCN - GV ghi bảng công thức: V = a x b x c HĐ2: Rèn kỉ tính thể tích HHCN - HS làm BT1 Bài 2, ( dành HS khá, giỏi ) VBT trang 34-35 HĐ3: Chữa Bài 1: HS ôn lại cách nhân số thập phân với số thập phân,nhân phân số Bài 2: - Hình cho có phải HHCN hay HLP không? có công thức để tính đợc thể tích hình cha? - Có cách tách hình cho thành HHCN để sử dụng công thức tính thể tích? - HS nêu kích thớc hình tạo thành? - HS tính nêu kết Bài 3: - HS quan sáthình vẽ chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật để tính - Ta tính tổng thể tích hai hình hộp chữ nhật IV/ Củng cố tổng kết: - GV nhận xét tiết học - Ôn lại công thức quy tắc tính thể tích HHCN -Tiết Luyện từ câu Nối vế câu ghép quan hệ từ I/ Mục tiêu học: - Hiểu đựoc câu ghép thể quan hệ tăng tiến (ND ghi nhớ) - Tìm đợc câu ghép quan hệ tăng tiến truyện: Ngời lái xe đãng trí (BT1, mục III); tìm đợc quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2) * HS khá, giỏi phân tích đợc cấu tạo câu ghẻp BT1 II/ Hoạt động dạy học: 32 A-Bài cũ: - Gọi HS làm tập 2, tiết trớc - GV nhận xét, cho điểm B-Bài mới: HĐ1:Giới thiệu HĐ2: Nhận xét Bài 1: - HS đọc y/c - GV giao việc: đọc lại câu ghép phân tích cấu tạo câu ghép - HS làm trình bày kết Bài 2: Những cặp quan hệ từ HS tìm - Không mà - Không mà - Không phải mà - Không mà HĐ3: Ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ SGK HĐ4: Luyện tập Bài 1: Vế 1: Bọn bất lơng không ăn cắp tay lái Vế 2: mà chúng lấy bàn đạp phanh Bài 2: Cặp quan hệ từ cần điền là: a không mà b mà mà c không mà III/ Củng cố tổng kết: - GVnhận xét tiết học - HS ghi nhớ kiến thức học câu ghép có quan hệ tăng tiến -Buổi chiều Dạy ngày thứ sáu tuần 23 Tiết Tin học giáo viên chuyên trách Tiết Tập làm văn Trả văn kể chuyện I/ Mục tiêu h ọc: Nhận biết tự sửa đợc lỗi sửa lỗi chung; viết lại đoạn văn cho hay II/ phơng tiện dạy học: Bảng phụ 33 III/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Gọi HS lần lợt đọc chơng trình hoạt động lập tiết trớc - GV nhận xét, cho điểm B-Bài mới: HĐ1: Giới thiệu HĐ2: Nhận xét chung - GV nhận xét kết HS làm -Phần lớn em viết yêu cầu bố cục rõ ràng Một số em diễn đạt câu ý gãy gọn lời văn sinh động trung thực có liên kết phần -Tồn tại: Một số em viết sơ sài thiếu phần mở kết bài: Việt,Trúc, Đờng, Đức, Dũng - Thông báo số điểm cụ thể HĐ3: Chữa bài: - Hớng dẫn HS chữa lỗi chung: + Lỗi tả: - Tuý 3gam Túi ba gang; lơng lng; giù gùi; -Thửa trớc Thủa trớc; giáng ngời dáng ngời; quyên quên + Lỗi dùng từ: - sào huyện- Sào huyệt, nỉ- Năn nỉ, nài nỉ; đỏ nh hổ pháo- hổ phách; - Toan tin- Loan tin + Câu: (( Tối hôm ngồi trớc sân ngồi hóng mát, cu Tí muốn nghe kể chuyện đòi kể chuyện kể cho cu Tĩ nghe câu chuyện: Cây khế mời bạn nghe nhé.)) - Hớng dẫn HS sửa lỗi - Hớng dẫn HS học tập đoạn văn hay: GV đọc em Nhân, Duyên, Minh Đức, - HS trao đổi thảo luận để thấy rõ hay - Hớng dẫn HS chọn viết lại đoạn văn cho hay IV/ Củng cố tổng kết: - GV chấm số đoạn viết HS - GV nhận xét tiết học - Những em cha đạt nhà làm lại - Tiết Toán Thể tích hình lập phơng (t115) I/ Mục tiêu học: Giúp HS: - Biết công thức tính thể tích hình lập phơng - Biết vận dụng công thức tính thể tích hình lập phơng để giải số tập liên quan II/ phơng tiện dạy học: - Mô hình hình lập phơng 34 - Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Nêu đặc điểm HLP? - Hình lập phơng có phải trờng hợp đặc biệt HHCN không? - Viết công thức tính thể tích HHCN? B-Bài mới: HĐ1: Hình thành công thức tính thể tích HLP VD: Tính thể tích HHCN có chiều dài cm, chiều rộng cm, chiều cao cm - HS tính theo công thức - Nhận xét HHCN đó? - Vậy hình gì? - Nêu cách tính thể tích HLP? - Viết công thức tính thể tích HLP? HĐ2: Rèn kỉ tính thể tích HLP - Cả lớp làm 1, - Bài ( dành HS khá, giỏi) HĐ3: Chữa bài: Bài 1: - HS đọc đề bài, nêu cho, cần tìm - Mặt hình lập phơng hình gì? Nêu cách tính diện tích hình đó? - Nêu cách tính diện tích toàn phần HLP? Bài 2: - Đề y/c tính gì? - Muốn tính đợc khối lợng kim loại cần biết gì? Bài 3: - Tính thể tích khối kim loại: 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (dm3) - Khối kim loại nặng là: 3,375 x 10 = 33,75 (kg) IV/ Củng cố tổng kết: - Ôn lại quy tắc công thức tính thể tích HLP - Hoàn thành tập SGK - Hoạt động tập thể(bù khoa học) Tiết Lắp mạch điện đơn giản I/ Mục tiêu học: - Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản:sử dụng pin, bóng đèn, dây điện II/ phơng tiện dạy học: - Pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, vật kim loại, vật nhựa, cao su - Hình trang 94, 95, 97 SGK III/ Hoạt động dạy học: 35 A-Bài cũ: - Kể tên dụng cụ phơng tiện sử dụng điện? - Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng? - Nêu tác dụng dòng điện đồ dùng máy móc đó? B-Bài mới: HĐ 1: Thực hành lắp mạch điện - Các nhóm thực hành làm thí nghiệm nh h/d mục thực hành trang 94 SGK - HS lắp mạch để đèn sáng vẽ lại cách mắc vào giấy - Từng nhóm giới thiệu hình vẽ mạch điện nhóm - Phải lắp mạch điện nh đèn sáng? - HS đọc mục bạn cần biết trang 94, 95 SGK cho bạn xem cực dơng(+), cực âm (-) pin; hai đầu dây tóc bóng đèn nơi đầu đợc đa - HS mạch điện kín cho dòng điện chạy qua - HS quan sát hình SGK dự đoán mạch điện hình đèn sáng Giải thích sao? - HS lắp mạch điện để kiểm tra HĐ2: Làm thí nghiệm phát vật dẫn điện, vật cách điện - Các nhóm làm thí nghiệm nh h/d mục thực hành trang 96 SGK - Lắp mạch điện thắp sáng đèn, sau tách đầu dây đồng khỏi bóng đèn để tạo chỗ hở mạch - HS nêu kết kết luận - GV nêu câu hỏi: + Vật cho dòng điện chạy qua gọi gì? + Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy qua? + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi gì? + Kể tên số vật liệu không cho dòng điện chạy qua? IV/ Củng cố tổng kết: Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2010 Buổi sáng Dạy ngày thứ hai, tuần 24 Tiết Âm nhạc Giáo Vên chuyên trách -Tiết Tập đọc Luật tục xa ngời Ê-đê 36 I/ Mục tiêu học: - Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn - Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh công ngời Ê- đê xa; kể đợc đến luật nớc ta (Trả lời đợc câu hỏi SGk) II/ Đồ dùng: Tranh minh họa SGK III/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Hai HS đọc thuộc lòng Chú tuần - Ngời chiến sĩ tuần hoàn cảnh nh nào? - Bài thơ nói lên điều gì? B-Bài mới: HĐ1: Luyện đọc - GV đọc văn lợt - HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ: luật tục, khoanh, xảy - HS đọc giải HĐ2: Tìm hiểu - Ngời xa đặt luật tục để làm gì? - Kể việc làm mà ngời Ê-đê xem có tội? - Tìm chi tiết cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công bằng? - Hãy kể tên số luật nớc ta mà em biết? HĐ 3: Luyện đọc lại: - HS nối tiếp đọc lại - GV hớng dẫn đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc IV/ Củng cố, tổng kết: - GV nhận xét tiết học - Bài sau: Hộp th mật Tiết Toán Luyện tập chung( T116) I/ Mục tiêu học: Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích hình học để giải toán có liên quan có yêu cầu tổng hợp II/ Đồ dùng: Bảng phụ III-Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - HS nêu quy tắc công thức tính thể tích hình lập phơng hình hộp chữ nhật - HS GV nhận xét B-Bài mới: 37 HĐ 1: Rèn kĩ tính diện tích thể tích hình học HS làm tập 1, tập Bài tập3 (dành cho HS khá, giỏi) HĐ 2: Chữa bài: Bài 1: GV gọi HS yếu lên bảng trình bày toán Bài 2: HS phát biểu cách khác quy tắc tính thể tích(diện tích đáy nhân với chiều cao) Bài 3: GV gợi ý: - Khối gỗ ban đầu hình gì? kích thớc bao nhiêu? - Khối gỗ cắt hình gì? Kích thớc bao nhiêu? - Muốn tính thể tích gỗ lại ta làm nào? IV/ Củng cố,Tổng kết - Ôn lại công thức học - Hoàn thành tập SGK - Tiết Địa lí Ôn tập I/ Mục tiêu h ọc - Tìm đợc vị trí châu á, châu Âu đồ - Khái quát đặc điểm châu á, châu Âu về: diện tích, địa hình, khí hậu, dân c, hoạt động kinh tế II/ phơng tiện dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên giới - Các lợc đồ, hình minh họa từ 17 đến 21 III/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Em nêu nét vị trí địa lí, đièu kiện tự nhiên, sản phẩm Liên bang Nga? - Vì Pháp sản xuất đợc nhiều nông sản? - Kể tên số sản phẩm ngành công nghiệp Pháp? B-Bài mới: HĐ 1: Trò chơi: Đối đáp nhanh - GV chọn đội chơi, đội HS, đứng thành hàng dọc, bảng treo đồ tự nhiên giới - Lần lợt đội câu hỏi, đội trả lời nội dung vị trí địa lí, giới hạn, lãnh thổ, dãy núi lớn, sông lớn châu á, châu Âu Nếu đọi trả lời đợc bảo toàn số bạn chơi,nếu sai bạn trả lời bị loại - Mỗi đội đợc hỏi câu hỏi, kết thúc chơi đội nhiều thành viên đội thắng - GV tổng kết chơi, tuyên dơng đội thắng HĐ 2: So sánh số yếu tố tự nhiên xã hội hai châu lục ,Âu - HS kẻ bảng tự hoàn thành bảng sau: Tiêu chí Châu Châu Âu 38 Diện tích Khí hậu địa hình Chủng tộc Hoạt động kinh tế IV/ Củng cố tổng kết: - GV tổng kết nội dung châu châu Âu - Ôn lại kiến thức, kĩ học châu á, châu Âu Buổi chiều Dạy ngày thứ ba, tuần 24 Tiết Thể dục Phối hợp chạy bật nhảy Trò chơi" Qua cầu tiếp sức" I/ Mục tiêu học: - Thực đợc động tác phối hợp chạy bật nhảy ( chạy chậm sau kết hợp với bật nhảy nhẹ nhàng lên cao xa) - Biết cách thực động tác phối hợp chạy nhảy mang vác bật cao ( chạy nhẹ nhàng kết hợp bật nhảy, sau mang vật nhẹ bật lên cao) - Biết cách chơi tham gia chơI đợc trò chơi * Có thể không cần thực động tác mang vác, mang vật nhẹ II/ Phơng tiện dạy học : - Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III/ Hoạt động dạy học: Phần mở đầu: - GV phổ biến y/c tiết học - Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập - Khởi động khớp - Ôn động tác thể dục phát triển chung Phần bản: - Ôn phối hợp chạy mang vác 5-7 phút - Tập đồng loạt theo tổ : 5phút - Tổ trởng huy báo cáo kết - Ôn bật cao đợt, đợt liên tục 2-3 lần: - Học phối hợp chạy bật nhảy: 9-11phút - GV làm mẫu, giảng giải ngắn gọn, HS làm thử lần sau lớp thực - Trò chơi "Qua cầu tiếp sức" 3- phút - GV nêu tên trò chơi, Nhắc lại cách chơi, quy định chơi sau chia đội để chơi thức Phần kết thúc: - HS tập động tác thả lỏng kết hợp hít thở sâu - GV nhận xét, đánh giá kết buổi tập 39 - GV nhận xét chốt lại kết đúng: a Bố cục văn: gồm phần + Mở bài: Giới thiệu áo: Từ đầu màu cỏ úa + Thân bài: - Tả bao quát - Tả phận áo - Nêu công dụng áo + Kết bài: Tình cảm áo, kỉ vật ngời cha để lại b Các hình ảnh so sánh nhân hóa Bài 2: - HS viét đoạn văn - HS trình bày làm trớc lớp - GVvà lớp bổ sung IV/ Củng cố tổng kết: - GV nhận xét tiết học - Những em viết đoạn văn cha đạt nhà viết lại Tiết Toán Luyện tập chung (T119) I/ Mục tiêu học: Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn II/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Nêu cách tính diện tích hình tam giác? - Nêu cách tính diện tích hình thang? - Nêu cách tính diện tích hình bình hành? - Nêu cách tính diện tích hình tròn? HĐ 2: Rèn kĩ tính diện tích hình HS làm bại2; Bài ( dành HS khá, giỏi) Bài 1: - GV y/c HS vẽ hình ghi số liệu cho vào hình vẽ - HS nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm hai số Bài 2: A M B Q N D P C Bài giải: Đáy chiều cao tam giác hình vẽ bằng: : = (cm) Tổng diện tích hình tam giác là: ( x ) : x = (cm 2) 49 Diện tích hình vuông ABCD là: x = 16 ( cm 2) Diện tích hình MNPQ là: 16 - = (cm2) Tỷ số diện tích tứ giác MNPQ hình vuông ABCD là: : 16 = Đáp số: Bài 3: - HS đọc y/c đề - Tính diện tích phần tô màu cách nào? - HS làm chữa bài, GV nhận xét III/ Củng cố tổng kết: - Ôn lại công thức tính diện tích hình học - Hoàn thành tập SGK Tiết Luyện từ câu Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng I/ Mục tiêu học: - Nắm đợc cách nối câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp ( ND Ghi nhớ) - Làm đợc BT1, mục III II/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - HS làm lại BT 3, tiết LTVC trớc - GV nhận xét cho điểm B-Bài mới: HĐ 1: Phần nhận xét Bài 1: - HS đọc y/c tập - Tìm vế câu ghép, xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu - HS chữa bài, GV nhận xét, chốt lại két Bài 2: - Các từ Vừa đã, hai câu ghép dùng để nối vế câu với vế câu 2.Nếu lợc bỏ từ quan hệ vế câu không chặt chẽ nh trớc HĐ 2: Phần ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ SGK HĐ 3: Luyện tập - HS làm tập 1,2 - HS chữa bài, GV chốt lại kết III/ Củng cố, tổng kết: 50 - GV nhận xét tiết học - Ghi nhớ kiến thức học cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng -Buổi chiều: Tiết Tin học Giáo Vên chuyên trách -Tiết Kỹ thuật lắp xe ben I/ Mục tiêu học: - Chọn đủ số lợng chi tiết để lắp xe ben - Biết cách lắp lắp đợc xe ben theo mẫu Xe lắp tơng đối chắn chuyển động đợc * Với HS khéo tay: Lắp đợc xe ben theo mẫu Xe lắp chắn, chuyển động dễ dàng; xe nâng lên hạ xuống đợc II/ phơng tiện dạy học: - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III/ Hoạt động dạy học: A-Bài mới: HĐ1: Giới thiệu HĐ2: Quan sát nhận xét mẫu - ? Để lắp đợc xe ben cần lắp phận - ? Kể tên phận HĐ3: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật a/ Hớng dẫn chọn chi tiết b/ Lắp phận - Lắp khung sàn xe giá đỡ - Lắp sàn ca bin đỡ - Lắp hệ thống trục bánh xe - Lắp ca bin c/ Lắp ráp xe ben d/ hớng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp - Tiết HDTH(bù khoa học) Lắp mạch điện đơn giản (T2) 51 I/ Mục tiêu học: Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản:sử dụng pin, bóng đèn, dây điện II/ Đồ dùng: - Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có bọc vỏ nhựa, bóng đèn pin Một số vật kim loại,nhựa,cao su - Hình trang 94, 95, 97 SGK III/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: Thực hành lắp mạch điện - Các nhóm thực hành nh h/d trang 94 - HS lắp mạch để đèn sáng vẽ lại cách mắc vào giấy - Từng nhóm giới thiệu hình vẽ mạch điện nhóm - Phải lắp mạch điện nh đèn sáng? - HS đọc mục bạn cần biết trang 94, 95 SGK cho bạn xem: Cực dơng, cực âm pin, hai đầu dây tóc bóng đèn - HS mạch kín cho dòng điện chạy qua nêu đợc: + Pin tạo mạch điện kín dòng điện + Dòng điện chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới mức phát sáng - Quan sát hình trang 95 SGK dự đoán mạch điện hình đèn sáng Giải thích sao? HĐ2: Làm thí nghiệm phát vật dẫn điện,vật cách điện - Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm trang 96 SGK - Lắp mạch điện thắp sáng đèn Sau tách đầu dây đồng khỏi bóng đèn đầu pin, để tạo chỗ hở mạch: đèn không sáng, dòng điện chạy qua bóng đèn mạch bị hở - Chèn vật kim loại(đồng, nhôm, sắt, ); nhựa, cao su vào chõ hở mạch quan sát xem đèn có sáng không - Từng nhóm tình bày kết thí nghiệm - GV hỏi: + Vật cho dòng điện chạy qua gọi gì? + Kể tên số liệu cho dòng điện chạy qua? + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi gì? + Kể tên số vật liệu không cho dòng điện chạy qua? IV/ Củng cố tổng kết: - Ôn kiến thức mạch kín, mạch hở, vật dẫ điện, vật cách điện - Thực hành lắp mạch điện đơn giản với nguồn điện pin - Tiết Hoạt động (bù lịch sử) đờng trờng sơn I/ Mục tiêu học: Biết đờng Trờng Sơn với việc chi viện sức ngời, vũ khí, lơng thực,của miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam: 52 + Để đáp ứngnhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19- 5- 1959, Trung ơng Đảng dịnh mở đờng Trờng Sơn( đờng Hồ Chí Minh) + Qua đờng Trờng Sơn, miền Bắc chi viện sức ngời, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam II/ phơng tiện dạy học - Bản đồ hành Việt Nam, hình minh hoạ SGk III/ Hoạt động dạy học: A- Bài cũ: Nhà máy khí Hà Nội đời hoàn cảnh nào? Vì Đảng phủ, Bác Hố quan tâm đến việc phát triển nhà máy khí Hà nội? B- Bài mới: HĐ1:Trung ơng Đảng định mở đờng Trờng Sơn - GV treo đồ Việt Nam vị trí dãy Trờng Sơn, đờng Trờng Sơn - Đờng Trờng Sơn có vị trí nh với hai miền Nam Bắc nớc ta? - Vì Trung ơng Đảng định mở đờng Trờng Sơn? - Tại lại chọn mở đờng qua dãy núi Trờng Sơn? HĐ2: Những gơng anh dũng đờng Trờng Sơn HS làm việc theo nhóm + Tìm hiểu kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh + Chia sẻ với bạn câu chuyện, ảnh, thơ gơng anh dũng đờng Trờng Sơn - Tổ chức thi kể câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh trớc lớp HĐ3 : Tầm quan trọng đờng Trờng Sơn - Tuyến đờng Trờng Sơn có vai trò nh nghiệp thống đất nớc dân tộc ta? - Em nâu phát triển đờng? - Nhà nớc xây dựng lại đờng Trờng Sơn thành đờng đẹp đại có ý nghĩa nh với công xây dựng đất nớccủa dân tộc ta? IV/ Củng cố, dặn dò: - GV cung cấp thêm số thông tin đờng Trờng Sơn - GV nhận xét tiết học - Dặn su tầm tranh ảnh chiến dịch mậu thân 1968 Thứ 6, ngày 26 tháng năm 2010 Buổi sáng Tiết Tin học Giáo Vên chuyên trách -Tiết Tập làm văn Ôn tập tả đồ vật I/ Mục tiêu học: 53 - Lập đợc dàn ý văn miêu tả đồ vật - Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, ý II/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Gọi HS lần lợt đọc đoạn văn viết lại tiết TLV trớc - GV nhận xét cho điểm B-Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2: Làm tập Bài 1: - HS đọc đề SGK, chọn đề lập dàn ý cho đề chọn - GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS - HS làm trình bày kết Bài 2: Trình bày miệng - Dựa vào dàn ý lập , HS tập nói nhóm - HS tập nói trớc lớp - GV nhận xét khen HS lập dàn ý tốt, biết dựa vào dàn ý để trình bày III/ Củng cố tổng kết: - GV nhận xét tiết học - Những HS viết dàn ý cha đạt nhà viết lại Tiết Toán Luyện tập chung (t120) I/ Mục tiêu: Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phơng II/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: HS làm tập HS làm tập 1; Bài 3: (dành HS khá, giỏi) HĐ 2: Chữa Bài 1: - HS đọc y/c tập - Bể nớc có dạng hình gì? kích thớc bao nhiêu? - Nhận xét đơn vị đo kích thớc? - Diện tích kính dùng để làm bể tơng ứng với diện tích hình hộp chữ nhật? Bài 2: - HS nêu cách tính SXQ;STPhình lập phơng - Nêu cách tính thể tích hình lập phơng 54 Bài 3: Khi cạnh HLP tăng lên n lần diện tích toàn phần tăng lên n x n lần, thể tích hình lập phơng tăng lên n x n xn lần III/ Củng cố tổng kết: Ôn lại công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phơng Tiết sinh hoạt lớp I/ Nhận xét tình hình tuần qua - Các tổ trởng báo cáo kết tuần - Lớp nhận xét GV bổ sung - Tồn tại: + Một số em vắng học ốm + Vệ sinh sân trờng muộn + Hiện tợng quên sách vở( Mai , Hoàng ) + Thiếu khăn quàng đỏ II/ Kế hoạch tuần 25 - ổn định nề nếp sau Tết - Phát động phong trào thi đua học tập dành nhiều điểm cao lập thành tích chào mừng ngày mồng tháng - Tu bổ sách vở, đồ dùng đầy đủ, trang phục - Bồi dỡng HS giỏi - Chuẩn bị kiểm tra định kì lần Buổi chiều: Tiết Khoa học An toàn tránh lãng phí sử dụng điện I/ Mục tiêu h ọc: - Nêu đợc số quy tắc sử dụng an toàn, tiết kiệm điện - Có ý thức tiết kiệm lợng điện II/ phơng tiện dạy học: - Chuẩn bị theo nhóm: đèn pin, đồng hồ, đồ chơi sử dụng điện - Hình thông tin trang 98, 99 SGK III/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Cho ví dụ vật dẫn điện, vật cách điện? - Nêu vai trò ngắt điện? B-Bài mới: HĐ 1: Một số biện pháp phòng tránh bị điện giật 55 - HS sử dụng tranh vẽ, áp phích su tầm đợc SGK để thảo luận tình dẫn đến bị điện giật - Liên hệ thực tế: Khi nhà trờng, bạn cần làm để tránh nguy hiểm điện cho thân cho ngời khác? HĐ2: Một số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện - HS thực hành theo nhóm: Đọc thông tin trả lời câu hỏi trang 99 SGK - Từng nhóm trình bày kết - GV cho HS quan sát số dụng cụ, thiết bị điện có ghi số vôn - Cho HS quan sát cầu chì nêu tác dụng cầu chì HĐ 3: Các biện pháp tiết kiệm điện - Tại phải sử dụng tiết kiệm điện? - Nêu biện pháp để tránh lãng phí lợng điện? IV/ Củng cố tổng kết: - Tìm hiểu xem tháng gia đình em thờng dùng hết số điện phải trả tiền điện? - Gia đình bạn có thiết bị máy móc sử dụng điện? Theo em việc sử dụng loại hợp lí hay có lúc lãng phí, không cần thiết? - Có thể làm để tiết kiệm, tránh lãng phí sử dụng điện gia đình hay trờng học? Tiết Luyện Âm nhạc Giáo Vên chuyên trách -Tiết Luyện toán Luyện tập chung I/ Mục tiêu học: - Củng cố cách tính diện tích, thể tích hình - Ôn bảng đơn vị đo thể tích II/ Hoạt động dạy học: HĐ1: HS làm tập Bài 1: Một hình tròn có đờng kính cm Một hình chữ nhật có chiều rộng cm có diện tích gấp lần diện tích hình tròn Tính chu vi hình chữ nhật Bài 2: Một hình thang có diện tích 60 m2, hiệu hai đáy m Hãy tính độ dài đáy, biết chiều cao hình thang m Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) Một bể nớc cao 1,5 m, đáy hình chữ nhật có chu vi 7,2m, chiều dài chiều rộng 0,6 m 56 a Hỏi bể chứa đợc lít nớc (1 dm3 = 1l) b Biết sau tuần lễ dùng nớc, mực nớc bể giảm 1,2m Hỏi trung bình ngày dùng lít nớc? HĐ 2: Chữa Bài 2: Giải Tổng hai đáy là: 60 x : = 24 ( m) Đáy bé hình thang là: ( 24 ) : = 10 (m ) Đáy lớn hình thang là: 24 - 10 = 14 (m) Đáp số: 10 m; 14m Giải Bài 3: Chiều dài đáy bể là: (7,2 : + 0,6) : = 2,1 (m) Chiều rộng đáy bể là: 2,1 0,6 = 1,5 (m) Diện tích đáy bể là: 2,1 x 1,5 = 3,15 (m2) = 315 dm2 Lợng nớc tiêu thụ tuần 315 x 12 = 3750 (dm3) Mỗi ngày dùng hết: 3750 : = 540 (dm3) = 540 (lít) III/ Củng cố tổng kết: - Ôn lại kiến thức học - Hoàn thành tập _ 57 Tiết Tiếng anh Giáo Vên chuyên trách Tiết Luyện Tiếng Việt Luyện Kể chuyện nghe, đọc I/ Mục tiêu học: Rèn kỉ kể chuyệncho HS - Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc ngời góp sức bảo vệ trật tự, an ninh - Giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện - Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung ỹ nghĩa câu chuyện II/ Hoạt động dạy học: B-Bài mới: HĐ1: HS luyện kể chuyện - GV nêu yêu cầu tiết học - HS giới thiệu câu chuyện kể: Khuyến khích HS kể câu chuyện sách gk học nh Tiếng rao đêm, Ông Nguyễn Khoa Đăng, Hộp th mật, Có thể câu chuyện đợc nghe kể lại nghe đài báo, HĐ2: HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kể chuyện theo nhóm đôi - HS thi kể chuyện trớc lớp, hs kể xong mời bạn khác nêu ý nghĩa câu chuyện 58 - Yêu cầu HS nhận xét lời kể bạnchú ý ngữ điệu diễn tả phù hợp với nội dung câu chuyện - GV HS bình chọn bạn kể câu chuyện hay hấp dẫn IV/ Củng cố tổng kết: - GV nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Buổi chiều: Tiết Luyện toán Luyện Diện tích Thể tích hình hộp chữ nhật-Hình lập phơng I/ Mục tiêu học: Củng cố cách tính diện tích thể tích HHCN-HLP II-Hoạt động dạy học: HĐ 1: HS làm tập 2, SGK trang 124 Bài 1: Một hình hộp chữ nhật có chiều cao trung bình cộng chiều dài chiều rộng đáy Diện tích xung quanh hình hộp 2500 cm Tính thể tích hình hộp biết chiều dài chiều rộng 20 cm Bài 2: Một bể cá có dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 8dm, chiều rộng 5dm, chiều cao 6dm Lợng nớc bể chiếm 75% thể tích bể Hỏi bể có lít nớc Bài 3: ( Dành cho HS giỏi) Tính thể tích hình lập phơng biết diện tích toàn phần 216 cm Nếu tăng cạnh hình lập phơng lên hai lần thể tích tăng lên lần? HĐ 2: Chữa Bài 2: Giải Thể tích bể cá 8x 5x 6= 240 (dm3) 240 dm3 = 240 lít Trong bể chứa số lít nớc 240 : 100 x75 = 100(l) III/ Củng cố, tổng kết: Ôn lại công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phơng - 59 Tiết Tiếng anh Giáo Vên chuyên trách -Tiết HDTH Nhảy dây- Bật cao I/ Mục tiêu học: - Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau y/c thực động tác mức độ tơng đối xác - Ôn bật cao Yêu cầu thực động tác - Chơi số trò chơi quen thuộc - Yêu cầu biết chơi tham gia chơi bắt đầu chơi mức chủ động II/ Phơng tiện dạy học : - Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III/ Hoạt động dạy học: Phần mở đầu: - GV phổ biến y/c tiết học - Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập - Khởi động khớp Phần bản: - Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau: 12 phút - Ôn bật cao chạy nhảy mang vác: 6- phút: Tập theo tổ - Thi bật nhảy cao theo cách với tay lên cao chạm vật chuẩn: 1-2 lần - Chơi Trò chơi em yêu thích7- phút - GV nêu tên trò chơi, Nhắc lại cách chơi, quy định chơi sau chia đội để chơi thức Phần kết thúc: - HS tập động tác thả lỏng kết hợp hít thở sâu - GV nhận xét, đánh giá kết buổi tập - Về nhà nhảy dây kiểu chân trớc chân sau Tiết Tin học giáo viên chuyên trách Tiết Hoạt động 60 Hoạt động chung toàn trờng Tiết HDTH Lắp mạch điện đơn giản I/ Mục tiêu học: HS TH - Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: Sử dụng pin, bóng đèn, dây điện - Làm đợc thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin II/ Đồ dùng: - Chuẩn bị: Bộ lắp ghép mô hình điện Một cục pin, dây đồng có bọc vỏ nhựa, bóng đèn pin III/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: Thực hành lắp mạch điện - Các nhóm thực hành nh h/d tiết học trớc - HS lắp mạch để đèn sáng - Từng nhóm thực hành lắp mạch điện + Đại diện nhóm nêu đợc: - Phải lắp mạch điện nh đèn sáng? - HS mạch kín cho dòng điện chạy qua nêu đợc: + Pin tạo mạch điện kín dòng điện + Dòng điện chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới mức phát sáng HĐ2: Làm thí nghiệm phát vật dẫn điện, vật cách điện - Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm - Lắp mạch điện thắp sáng đèn Sau tách đầu dây đồng khỏi bóng đèn đầu pin, để tạo chỗ hở mạch: đèn không sáng, dòng điện chạy qua bóng đèn mạch bị hở - Chèn vật kim loại(đồng, nhôm, sắt, ); nhựa, cao su vào chỗ hở mạch quan sát xem đèn có sáng không - Từng nhóm tình bày kết thí nghiệm IV/ Củng cố tổng kết: - Thực hành lắp mạch điện đơn giản với nguồn điện pin - Về nhà thực hành lắp mạch điện đơn giản sử dụng pin, bóng đèn, dây điện - Học thuộc mục bạn cần biết sinh hoạt lớp I/ Nhận xét tình hình tuần qua quy định 61 Luyện hát Luyện hát Màu xanh quê hơng I/ Mục tiêu học: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp với hoạt động * Biết hát giai điệu lời ca ii/ hoạt động dạy học 1Luyện hát: - Bắt nhịp cho HS hát lại màu xanh quê hơng: lần - Lần hai kết hợp gõ đệm theo cách học Tập biễu diễn hát: Chia nhóm để hát đuổi nh hớng dẫn tiết trớc - Hớng dẫn hình thức biễu diễn hát nh: Đơn ca, tốp ca, Kết hợp số động tác phụ họa nh hớng dẫn tiết trớc - Lần lợt nhóm lên biểu diễn trớc lớp - Lớp nhận xét cho điểm Củng cố dặn dò: - HS hát lại hai hát vừa ôn - Về nhà tập thêm số động tác phụ họa Hớng dẫn Tự học Ôn: Lịch sử tuần 23-24 I/ Mục tiêu học: HS Ôn tập củng cố kiến thức lịch sử Bài: Nhà máy đại nớc ta, Đờng Trờng Sơn - Biết đợc vai trò hai kiện lịch sử công xây dựng bảo vệ đất nớc II/ phơng tiện dạy học - Bản đồ tự nhiên việt Nam III/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: HS làm tập Bài 1: Hãy điền vào chữ Đ trớc ý đúng, chữ S trớc ý sai Đảng phủ ta định xây dựnh nhà máy khí Hà Nội nhằm: Phục vụ công xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc Từng bớc thay dụng cụ sản xuất thô sơ Làm nòng cốt cho nghành công nghiệp nớc ta Tất ý Bài 2: Sản phẩm nhà máy khí Hà Nội sản xuất gì? Những sản phẩm có vai trò nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc? Bài 3: Khoanh tròn vào chữ đặt trớc ý đúng: 62 Mục đích việc mở đờng Trờng Sơn a Để thông thơng sang Lào Cam- pu- chia b Để miền Bắc chi viện cho miền Nam thực nhiệm vụ thống đất nớc c Cả hai ý HĐ2: HS thi đọc thơ hát thơ, hát nói đờng Trờng Sơn HĐ3 : HS chữa IV/ Củng cố, tổng kết: Ôn lại kiến thức học -Tiết 63 [...]... 0,6) : 2 = 2,1 (m) Chiều rộng đáy bể là: 2,1 0,6 = 1 ,5 (m) Diện tích đáy bể là: 2,1 x 1 ,5 = 3, 15 (m2) = 3 15 dm2 Lợng nớc tiêu thụ trong một tuần 3 15 x 12 = 3 750 (dm3) Mỗi ngày dùng hết: 3 750 : 7 = 54 0 (dm3) = 54 0 (lít) III/ Củng cố tổng kết: - Ôn lại kiến thức đã học - Hoàn thành bài tập _ 57 Tiết 2 Tiếng anh Giáo Vên chuyên trách Tiết 4 Luyện Tiếng Việt Luyện Kể... dây tóc nóng tới mức phát sáng - Quan sát hình 5 trang 95 SGK và dự đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng Giải thích tại sao? HĐ2: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện,vật cách điện - Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm trang 96 SGK - Lắp mạch điện thắp sáng đèn Sau đó tách một đầu dây đồng ra khỏi bóng đèn hoặc một đầu của pin, để tạo ra một chỗ hở trong mạch: đèn không sáng, vậy không có dòng điện... vai trò của cái ngắt điện? B-Bài mới: HĐ 1: Một số biện pháp phòng tránh bị điện giật 55 - HS sử dụng tranh vẽ, áp phích su tầm đợc và SGK để thảo luận các tình huống dẫn đến bị điện giật - Liên hệ thực tế: Khi ở nhà và ở trờng, bạn cần làm gì để tránh nguy hiểm do điện cho bản thân và cho ngời khác? HĐ2: Một số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện - HS thực hành theo nhóm: Đọc thông tin và trả lời... chiều cao của hình thang là 5 m Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) Một bể nớc cao 1 ,5 m, đáy là hình chữ nhật có chu vi 7,2m, chiều dài hơn chiều rộng 0,6 m 56 a Hỏi bể đó chứa đợc bao nhiêu lít nớc (1 dm3 = 1l) b Biết rằng sau một tuần lễ dùng nớc, mực nớc trong bể giảm đi 1,2m Hỏi trung bình mỗi ngày dùng bao nhiêu lít nớc? HĐ 2: Chữa bài Bài 2: Giải Tổng của hai đáy là: 60 x 2 : 5 = 24 ( m) Đáy bé của hình... lập phơng 54 Bài 3: Khi cạnh HLP tăng lên n lần thì diện tích toàn phần tăng lên n x n lần, thể tích hình lập phơng tăng lên n x n xn lần III/ Củng cố tổng kết: Ôn lại công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phơng Tiết 4 sinh hoạt lớp I/ Nhận xét tình hình tuần qua - Các tổ trởng báo cáo kết quả trong tuần - Lớp nhận xét... Sơn với việc chi viện sức ngời, vũ khí, lơng thực,của miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam: 52 + Để đáp ứngnhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19- 5- 1 959 , Trung ơng Đảng quyết dịnh mở đờng Trờng Sơn( đờng Hồ Chí Minh) + Qua đờng Trờng Sơn, miền Bắc đã chi viện sức ngời, sức của cho miền Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam II/ phơng... - GV nhận xét tiết học - Dặn su tầm các tranh ảnh về chiến dịch mậu thân 1968 Thứ 6, ngày 26 tháng 2 năm 2010 Buổi sáng Tiết 1 Tin học Giáo Vên chuyên trách -Tiết 2 Tập làm văn Ôn tập về tả đồ vật I/ Mục tiêu bài học: 53 - Lập đợc dàn ý bài văn miêu tả đồ vật - Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập một cách rõ ràng, đúng ý II/ Hoạt... nín khóc Bài 3: Đặt 2 câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến HĐ3: Chữa bài - Gọi HS nêu bài làm của mình Lớp nhận xét bổ sung III/ Củng cố tổng kết: - GVnhận xét tiết học - HS ghi nhớ kiến thức đã học và câu ghép có quan hệ tăng tiến _ Thứ năm, ngày 25 tháng 2 năm 2009 Buổi sáng Tiết 1 Thể dục Phối hợp chạy và bật nhảy- Trò chơi" Chuyển nhanh, nhảy nhanh " I/ Mục tiêu bài học:... Mai , Hoàng ) + Thiếu khăn quàng đỏ II/ Kế hoạch tuần 25 - ổn định mọi nề nếp sau Tết - Phát động phong trào thi đua học tập dành nhiều điểm cao lập thành tích chào mừng ngày mồng 8 tháng 3 - Tu bổ sách vở, đồ dùng đầy đủ, trang phục - Bồi dỡng HS giỏi - Chuẩn bị kiểm tra định kì lần 3 Buổi chiều: Tiết Khoa học An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện I/ Mục tiêu bài h ọc:... Tình cảm của con đối với chiếc áo, kỉ vật của ngời cha để lại b Các hình ảnh so sánh và nhân hóa trong bài Bài 2: - HS viét đoạn văn - HS trình bày bài làm trớc lớp - GVvà cả lớp bổ sung IV/ Củng cố tổng kết: - GV nhận xét tiết học - Những em viết đoạn văn cha đạt về nhà viết lại Tiết 3 Toán Luyện tập chung (T119) I/ Mục tiêu bài học: Biết tính diện tích hình tam giác, ... đáy bể là: 2,1 0,6 = 1 ,5 (m) Diện tích đáy bể là: 2,1 x 1 ,5 = 3, 15 (m2) = 3 15 dm2 Lợng nớc tiêu thụ tuần 3 15 x 12 = 3 750 (dm3) Mỗi ngày dùng hết: 3 750 : = 54 0 (dm3) = 54 0 (lít) III/ Củng cố tổng... kim loại cần biết gì? Bài 3: - Tính thể tích khối kim loại: 1 ,5 x 1 ,5 x 1 ,5 = 3,3 75 (dm3) - Khối kim loại nặng là: 3,3 75 x 10 = 33, 75 (kg) IV/ Củng cố tổng kết: - Ôn lại quy tắc công thức tính... làm tập 1, 2, HĐ2: Chữa Bài 1: GV y/c HS tính nhẩm 15% 120 tính nhẩm nh sau: 10% 120 12 5% 120 Vậy 15% 120 12 + = 18 - HS nêu cách tính nhẩm GV đánh giá, kết luận: Khi muốn tính giá trị phần trăm