Trờng THCS Tiên Lơng Tuần / Tiết Ngày soạn: Ngày giảng: Bài : chí công vô t I Mục tiêu học Kiến thức: Học sinh hiểu đợc chí công vô t, biểu chí công vô t, cần phải có chí công vô t Kĩ năng: HS phân biệt đợc hành vi thể chí công vô t, biết tự kiểm tra Giáo dục: HS biết quý trọng hành vi thể chí công vô t phê phán phản đối hành vi vụ lợi, thiếu công giải công việc II Kiến thức trọng tâm: Khái niệm, ý nghĩa, biểu chí công vô t III Phơng pháp: - Kể chuyện, nêu gơng , - Thảo luận nhóm IV Chuẩn bị: Giáo viên: Nghiên cứu giáo án, tranh ảnh băng hình, giấy, bút Hoc sinh: Đọc bài, trả lời câu hỏi V Các hoạt động dạy học: ổn định: sĩ số: 9A: 9B: …………………………………… KiÓm tra: Sự chuẩn bị sách học sinh Bài mới: Giới thiệu bài: Gv nêu lên ý nghĩa cần thiết chí công vô t sống Hoạt động Gv Hs Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề Gv Yêu cầu học sinh đọc truyện sách Đọc: giáo khoa Thảo luận câu hỏi có phần gợi ý Nhận xét: ? Tô Hiến Thành đà có suy nghĩ nh - Tô Hiến Thành dùng ngời vào việc dùng ngời giải công việc? khả họ Ông ngời công Qua em hiểu Tô Hiến Thành? bằng, theo lẽ phải, đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân ? Em có suy nghĩ ®êi vµ sù nghiƯp - Cc ®êi vµ sù nghiƯp Hồ Chí chủ tịch Hồ Chí Minh? Điều đà tác Minh gơng sáng tuyệt vời động nh đến tình cảm nhân dân ngời đà dành trọn đời ta với Bác? cho quyền lợi dân tộc, đất -Hs thảo luận trả lời nớc, hạnh phúc nhân dân -Gv kể thêm đời Bác - Nhờ phẩm chất Bác đà nhận đợc - Gv kết luận trọn vẹn tình cảm cuả nhân dân ta ngời; Tin yêu lòng kính trọng, khâm phục lòng tự hào gắn bó thân thiết gần gũi II Nội dung học - Gv hớng dẫn hs tìm hiểu Chí công vô t ? Thế chí công vô t? Cho ví dụ? Là phẩm chất đạo đức tốt đẹp -VD: Dơng Chấn, cảnh sát giao thông ngời, thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân - Biểu hiện: (? HÃy kể số hành vi thể chí công + Chí công vô t: Làm giàu sức lao vô t không chí công vô t?) động đáng mình, hiến đất để Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh Giáo dục công dân Hoạt động Gv Hs ? Tại phải có phẩm chất chí công vô t ? ? Chúng ta phải rèn luyện đức tính chí công vô t nh nào? Gv yêu cầu hs làm tập sgk Bài 1: (sgk / T2) Bài 2: (sgk/ T2) Trờng THCS Tiên Lơng Nội dung cần đạt xây dựng trờng học + Không chí công vô t: Chiếm đoạt tài sản nhà nớc, trù dập ngời tốt, lấy đất công bán thu lợi riêng ý nghĩa chí công vô t - Vì đem lại lợi ích cho tập thể xà hội - Góp phần làm cho dân giàu nớc mạnh, xh công bằng, dân chủ, văn minh - Ngời có phẩm chất chí công vô t đợc ngời tin cậy kính trọng * Cách rèn luyện: Có nhận thức để phân biệt hành vi thĨ hiƯn sù chÝ c«ng v« t đng q trọng ngời có đức tính chí công vô t, phê phán hành động sai trái III Bài tập Bài - d, e: chí công vô t Vì Lan Nga giải công việc xuất phát lợi ích chung - a, b, c, đ: không Bài - Tán thành: d,đ - Không tán thành: a, b, c Củng cố: Câu ca dao sau nói lên điều gì? Em có hành động nh câu ca dao không? Trống chùa vỗ thủng Của chung khéo vẫy vùng nên riêng Hớng dẫn nhà: Đọc câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói chí công vô t Về nhà học Làm tập lại Ngày soạn: Ngày giảng: Tuần / Tiết : tự chủ I Mục tiêu học : Kiến thức: HS hiểu đợc tính tự chủ sống cá nhân Xà Hội Sự cần thiết phải rèn luyện để trở thành ngời có tính tự chủ Kĩ năng: HS nhận biết đợc biểu tính tự chủ biết đánh giá thân ngời khác tính tự chủ Giáo dục: HS biết tôn trọng ngời sống tù chđ, biÕt rÌn lun tÝnh tù chđ II KiÕn thức trọng tâm: Khái niệm, biểu hiện, cách rèn luyện tính tự chủ III Phơng pháp : - Thảo luận nhóm, kể chuyện - Giải vấn đề IV Chuẩn bị : Giáo viên: SGK, SG, giấy khổ lớn, bút dạ, gơng ví dụ tính tự chủ Học sinh: Đọc bài, chuẩn bị gấy bút Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh Giáo dục công dân Trờng THCS Tiên Lơng V Các hoạt động dạy học ổn định: sĩ số: 9A: 9B: KiĨm tra bµi cị: ? KĨ câu truyện hay guơng thể tính tự chủ ngời xung quanh mà em biết ? HS: Lên bảng trả lời- Nhận xét GV: Nhận xét- cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Đặt vấn đề vào câu chuyện học sinh kể thêm câu truyện khác học sinh có hoàn cảnh khó khăn ngữ vấn đề cố gắng, tự tin học tập không chán nản để học tốt Hoạt động thầy trò GV: Học sinh ®äc trun “Mét ngêi mĐ” Gv híng dÉn hs th¶o luận nhóm ? Trong hoàn cảnh nh Bà Tâm đà làm để sống chăm sóc ? ? Theo em bà Tâm ngời nh nào? (? Nếu đặt em vào hoàn cảnh nh bà Tâm em làm nh nầo?) - Gv kÕt luËn ? N tõ mét häc sinh ngoan ngo·n đến chỗ nghiện ngập nh nào? (? Qua hai câu chuyện em rút học gì? Nếu lớp có bạn nh N em làm gì?) ? Thế tự chủ? ? Trái với biĨu hiƯn cđa tÝnh tư chđ lµ nh thÕ nµo? Hs: - Nỉi nãng, to tiÕng, c·i v·, g©y gỉ - Sợ hÃi, chán nản bị lôi kéo, dụ dỗ, lợi dụng - Có hành vi tự phát nh: văng tục, c xử thô lỗ ? Tính tự chủ có ý nghĩa nh với cá nhân XH? (Gv: Đa câu hỏi thẩo luận nhóm: Nhóm 1: Khi có ngời làm điều khiến bạn không hài lòng, bạn xử nh nào? Nhóm 2: Khi có ngời rủ bạn điều sai trái nh trốn học, trốn lao động, hút thuốc bạn làm gì? Nhóm 3: Bạn mong muốn điều nhng cha mẹ cha dáp ứng đợc bạn làm gì? Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề Một ngời mẹ - Bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc Bà tích cực giúp đỡ ngời bị nhiễm HIV/AIDS khác Bà vận động gia đình quan tâm, gần gũi giúp đỡ họ - Bà Tâm làm chủ đợc tình cảm, hành vi nên đà vợt qua đợc đau khổ sống có ích cho ngời khác Chuyện N - Đợc gia đìmh cng chiều, bạn bè xấu, bỏ học thi trợt tốt nghiệp Buồn chán -> nghịên ngập + trộm cắp II Nội dung học Khái niệm: - Tự chủ làm chủ thân Ngời biết tự chủ ngời làm chủ đợc suy nghĩ, tình cảm hành vi hoàn cảnh, có thái độ bình tĩnh tự tin biết tự điều chỉnh hành vi * Biểu hiƯn cđa tù chđ: - Tríc mäi sù viƯc: B×nh tĩnh không chán nản, nóng nảy, vội vàng - Khi gặp khó khăn: không sợ hÃi - Trong c xử: «n tån mỊm máng, lÞchsù ý nghÜa : - Tính tự chủ giúp ngời tránh đợc sai lầm không đáng có, c xử có đạo đức, có văn hóa - Giúp ta đứng vững trớc tình khó khăn thử thách, cám dỗ sống - Xà hội sẻ trở nên tốt đẹp Giáo dục công dân Hoạt động thầy trò Nhóm 4: Vì cần có thái độ ôn hòa, tõ tèn giao tiÕp víi ngêi kh¸c? ) Hs trả lời- gv nhận xét Trờng THCS Tiên Lơng Nội dung cần đạt Rèn luyện - Phải tập điều chỉnh hành vi theo ? Cách rèn luyện tính tự chủ cho nh nào? nếp sống văn hóa (? Ngày chế thị trờng tính tự chủ có - Tập hạn chế đòi hỏi quan trọng không ? Vì sao? Ví dụ minh häa?) - TËp suy nghÜ tríc vµ sau hµnh ®éng - Suy nghÜ tríc nãi vµ hµnh Gv: Cần rút kinh nghiệm sửa chữa sau động hành độnh III Bài tập GV yêu cầu hs làm tập sgk Bài Bài 1: (T8 / sgk) Đáp án: Đồng ý với: a, b, d, e V× biĨu hiƯn cđa sù tù chủ, tự tin, suy nghĩ chín chắn Bài 3: Bài 3: (T8 / sgk) Trả lời: Việc làm Hằng không kiềm chế đợc ham muốn thân Khuyên Hằng không nên mức nh vËy sÏ l·ng phÝ Cđng cè: - G¶i thích câu ca dao: Dù nói ngả nói nghiêng Lòng ta vững nh kiềng ba chân. - Câu tục ngữ: Ai tạo nên số phận mình. Hớng dẫn nhà: - Tìm số câu ca dao, tục ngữ nói tự chủ - Làm tập bảng phụ - Chuẩn bị bài: Dân chủ kỉ luật Tuần / Tiết Ngày soạn: Ngày giảng: 8: động, sáng tạo (Tiết 1) I Mục tiêu học: Kiến thức: Học sinh hiểu đợc động sáng tạo Biểu động sáng tạo sống hàng ngày Kỹ năng: Biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính động sáng tạo Giáo dục: Có ý thức học tập gơng động sáng tạo ngời xung quanh II Kiến thức trọng tâm: Khái niệm , biểu động sáng tạo III Phơng pháp: - Giảng giải, đàm thoại - Nêu gơng, thảo luận nhóm IV Chuẩn bị: Giáo viên: Sgk, sgv, Tranh ảnh, chuyện kể, giấy khổ lớn, bút Hoc sinh: Đọc trớc V Các hoạt động dạy học : ổn định: Sĩ số: 9a: Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh Giáo dục công dân Trờng THCS Tiên Lơng 9b: Kiểm tra cũ: ? Những câu ca dao tục ngữ, danh ngôn sau nói truyền thống ? - Vì nớc quên thân dân phục vụ - Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công - Thơng ngời nh thể thơng thân Gv: Nhận xét- Kết luận- Cho điểm Bài mới: Giới thiệu Gv: Trong công việc xây dựng đất nớc nay, có ngời dân Việt nam bình thờng đà làm việc phi thờng nh huyền thoại, kỳ tích thời đại KHKT - Anh nông dân Nguyễn Đức Tâm (Lâm Đồng) chế tạo thành công máy gặt lúa cầm tay anh không học truờng kỹ thuật - Bác Nguyễn Cẩm Luỹ không qua lớp đào tạo mà bác di chuyển nhà, đa Bác đợc mệnh danh "thần đèn" Đó đức tính ngời? Hs trả lời- Gv kết luận Hoạt động thầy trò Gọi hs đọc tình sgk Gv: Tổ chức cho häc sinh th¶o luËn ? Em cã nhËn xÐt việc làm Ê sơn Lê Thái Hoàng, biểu khía cạnh khác tính động sáng tạo? ? Những việc làm động, sáng tạo đà dem lại thành cho Ê sơn Lê Thái Hoàng? Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề Đọc Nhận xét - Ê-đi-sơn Lê Thái Hoàng ngời làm việc động sáng tạo - Biểu khác nhau: + Ê- đi-sơn nghĩ cách để gơng xung quanh giờng mẹ đặt nến - ánh sáng tập trung - mổ cho mẹ + Lê Thái Hoàng nghiên cứu, tìm cách giải toán nhanh - Ê di sơn cứu sống đợc mẹ -> trở thành nhà phát minh vĩ đại - Lê Thái Hoàng đạt huy chơng đồng toán quốc tế thứ 39, huy chơng vàng toán quốc tế lần thứ 40 - Suy nghĩ tìm giải pháp tốt Kiên trì chịu khó tâm vợt qua khó khăn ? Em học tập đợc qua việc làm hai ngời? Gv: Kết luận: Sự thành công ngời kết đức tính động sáng tạo Sự động sáng tạo thể khiá cạnh sống Chúng ta cần xét đến tính động, sáng tạo hành vi thiếu động sáng tạo thực tế II Nội dung học Khái niệm ? Thế động,sáng tạo? Cho ví dụ? - Năng động, sáng tạo tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm - Gv: Tổ chức cho lớp trao đổi - Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tòi ? Chỉ ví dụ chứng minh tính để tạo giá trị vật chất, tinh động sáng tạo biểu nhiều khía cạnh thần tìm mới, cách giải sống đồng thời biểu hành vi thiếu động sáng tạo VD: Ga- li-lê (1563- 1633) Nhà nghiên Biểu cứu văn hoá tiếng Italia tiếp tục nghiên cứu thuyết Côpecnic Hình Năng Không kính thiên văn tự sáng chế thức động,sáng tạo động,sáng tạo Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh Giáo dục công dân Hoạt động thầy trò Trạng nguyên Lơng Vinh thời Lê Thánh Tông say mê khoa học, cáo quan quê ông thấy cần đo đạc ruộng đất cho xác, suốt ngày miệt mài, lúi húi vất vả đo vẽ cuối ông đà tìm quy tắc tính toán Trên sở ông viết nên tác phẩm khoa học có giá trị lớn "Đại hành toán pháp" Gv: Kết luận Đó gơng đáng tự hào ngời có khả sáng tạo công việc động với hoạt động học tập lao động đời sống xà hội Trờng THCS Tiên Lơng Lao động Nội dung cần đạt - Dám nghĩ, giám làm, tìm mới, cách làm suất hiệu Học - Có phơng tập pháp học tập khoa học, say mê tìm tòi, kiên trì, nhẫn lại, phát mới, linh hoạt xử lý tình Trong - Lạc quan tin sinh tởng, vợt khó, hoạt có lòng tin ngày - Bị động, bảo thủ, trì trệ né tránh, lòng với thực - Thụ động lời học, lời suy nghĩ, học theo ngời lhác, học vẹt, không vơn lên Đua đòi, ỷ lại, không quan tâm đến ngời khác, bắt chớc thiếu nghị lực, làm theo hớng dẫn ngời khác *Bài tập Bài 1: Đáp án: - Năng động, sáng tạo: b, đ, e, h - Không động, sáng tạo: a, c, d, g Củng cố ? Em có nhận xét việc làm Ê sơn Lê Thái Hoàng, biểu khía cạnh khác tính động sáng tạo? ? Những việc làm động, sáng tạo đà đem lại thành cho Ê sơn Lê Thái Hoàng? ? Em học tập đợc qua việc lµm cđa hai ngêi? Híng dÉn vỊ nhµ - Làm tập sgk - Soạn câu hỏi - Tìm gơng có tính động sáng tạo Ngày soạn: Ngày giảng: Tuần / Tiết Bài : động, sáng tạo (Tiết 2) I Mục tiêu học Kiến thức: Học sinh hiểu đợc động sáng tạo, động sáng tạo hoạt động xà hội, học tập Kỹ năng: Biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính động sáng tạo Có ý thức học tập gơng động sáng tạo ngời xung quanh Giáo dục: Hình thành học sinh nhu cầu ý thức rèn luyện tính động sáng tạo II Kiến thức trọng tâm Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh Giáo dục công dân Trờng THCS Tiên Lơng ý nghĩa cách rèn luyện tính động, sáng tạo III Phơng pháp: - Giải vấn đề, so sánh - Kích thích t duy, thảo luận nhóm IV Chuẩn bị Giáo viên: Sgk, sgv, tranh ảnh, chuyện kể, giấy khổ lớn, bút Học sinh: Đọc trớc V Các hoạt động dạy học ổn định: Sĩ số: 9a: 9b: Kiểm tra cũ ? Kể câu chuyện thể tính động, sáng tạo? ? Suy nghĩ em câu truyện đó? Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề: - Gv hớng dẫn hs tìm hiểu tiếp néi dung II Néi dung bµi häc: bµi häc ý nghĩa: ? ý nghĩa động, sáng tạo - Là phẩm chất cần thiết ngời lao sống, lao động học tập? động - Giúp ngời vợt qua khó khăn, rút ngắn thời gian đạt mục đích Con ngời làm nên kì tích vẻ vang, thành công, mang lại niềm, vinh dự cho thân gia đình xà hội ? Chúng ta cần rèn luyện tính Rèn luyện động, sáng tạo nh nào? - Rèn luyện tính siêng cần cù chăm - Biết vợt qua khó khăn thử thách - Tìm tốt nhất, khoa học để đạt đợc mục đích - Tích cực vận dụng điều đà biết vào sống - Phải nêu cao tác phong độc lập suy nghĩ, làm chủ thân - Gv híng dÉn hs lµm bµi tËp sgk III Bµi tËp Bµi 2: (T30 / sgk) Bµi 2: - Tán thành: d, e dù đâu hoàn cảnh ngời có tính động, sáng tạo Bài 3: (T30 / sgk) Bài 3: Trả lời: b , c, d Bài 4: (T30 / sgk) Bài 4: Trong trờng bạn gặp khó khăn học giỏi -> hs tự kể Bài 6: (T30 / sgk) Bµi : - Khã khăn mà em gặp: học môn Văn, Tiếng Anh - Em cần giúp đỡ bạn học giỏi Tiếng Anh Cụ thể phơng pháp bạn học nh Em cần đợc giúp đỡ cô giáo Bài 7: (T30 / sgk) Bài 7: Sáng tạo chứng thiên tài (Ngạn ngữ Pháp ) Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh Giáo dục công dân Hoạt động thầy trò Trờng THCS Tiên Lơng Nội dung cần đạt Tuổi trẻ không động, già hối hận (Cổ Thi) Củng cố - Câu tục ngữ sau nói động sáng tạo: - Há miệng chờ sung - Siêng làm có Siêng học hay ? Ngay từ em làm để rèn luyện tính động sáng tạo Hớng dẫn nhà - Làm tập sgk - Soạn câu hỏi - Tìm gơng, câu chuyện có tính động sáng tạo - Những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn Tuần / Tiết Ngày soạn: Ngày giảng: 3: dân chủ kỉ luật I Mục tiêu học Kiến thức : Hiểu đợc dân chđ, kØ lt, biĨu hiƯn cđa d©n chđ kØ lt ý nghĩa dân chủ kỉ luật nhà trờng xà hội Kĩ năng: Biết giao tiếp ứng xử thực tốt dân chủ, biết tự đánh giá thân xây dựng kế hoạch rèn luyện tÝnh kØ lt Gi¸o dơc : Cã ý thøc tự giác rèn luyện tính kỉ luật phát huy dân chủ học tập hoạt động khác II Kiến thức trọng tâm: Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa dân chủ kỉ luật III Phơng pháp: - Th¶o luËn nhãm, kÝch thÝch t - Gi¶i quyÕt vấn đề, đóng vai IV Chuẩn bị: Giáo viên: Các kiện tình , t liệu tranh ảnh giÊy khỉ lín Häc sinh: sgk, tranh ¶nh V Các hoạt động dạy học: ổn định: Sĩ số: 9A: 9B: Kiểm tra cũ: ? HÃy nêu số tình đòi hỏi tính tự chủ mà em gặp trờng nêu cách ứng xử phù hợp? Bài mới: Giới thiệu bài: đại hội chi đoàn lớp 9a điễn tốt đẹp Tất đoàn viên chi đoàn đà tham gia xây dựng, bàn bạc phơng hứơng phấn đấu chi đoàn năm học Đại đà bầu đợc ban chấp hành chi đoàn gồm bạn học tốt, ngoan ngoÃn có ý thức xây đựng tập thể để lÃnh đạo chi đoàn trở thành đơn vị xuất sắc trờng ? HÃy cho biết: Vì Đại hội chi đoàn 9A lại thành công nh vậy: Tập thể chi đoàn đà phát huy tích cực tính dân chủ Các đoàn viên có ý thức kỷ luật tham gia đầy đủ GV: Dẫn vào Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề Gv: Cho học sinh đọc câu chuyện sách Đọc giáo khoa Nhận xét ? HÃy nêu chi tiếy thể việc - Có dân chủ: + Các bạn sôi thảo làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ luận tình + Đề xuất chi tiêu cụ thể + Tự nguyện tham gia hoạt động tập Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh Giáo dục công dân Trờng THCS Tiên Lơng Nội dung cần đạt Hoạt động thầy trò thể - Thiếu dân chủ: + Công nhân không đợc bàn bạc, góp ý kiến yêu cầu giám đốc + Công dân kiến nghị cải thiện lao động đồi sống vật chất, nhng giám đốc không chấp nhận ? Sự kết hợp biện pháp dân chủ kỉ luật - Biện pháp dân chủ: Mọi ngời đcủa 9A nh nào? ợc tham gia bàn bạc, ý thức tự giác, biện pháp tổ chức thực - Biện pháp kỉ luật: Các bạn tuân thủ quy định tập thể, thống hoạt động, nhắc nhở đôn đốc thực kỷ ? HÃy nêu tác dụng việc phát huy dân luật chủ kØ lt cđa tËp thĨ líp 9A díi sù - Phong trào hoạt động lớp đạo GVCN? đợc thực tự giác ? Việc làm ông Giám đốc câu chuyện đà có tác hại nh nào? - Làm cho ngời lao động không an toàn sx, sức khỏe công nhân giảm GV: Kết luận: Qua việc tìm hiểu nội sút công ti thua lỗ nặng nề dung hoạt động em đà hiểu đợc bớc đầu biểu tính dân chủ, kỷ luật, hậu thiếu tính dân chủ kỷ luật GV: Tổ chức thảo luận nhóm ? Em hiểu dân chủ? ? Thế kỷ luật? ? Em hÃy nêu mối quan hệ dân chủ kỉ luật? ? Vì sống ta cần phải có dân chủ kỷ luật? ? Chúng ta cần rèn luyện tính dân chủ kỷ luật nh nào? - Đại diện nhóm trả lời - Bổ sung nhận xét Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh 9 II Néi dung bµi häc ThÕ nµo lµ d©n chđ kû lt * D©n chđ: - Mäi ngêi làm chủ công việc - Mọi ngời đợc biết đợc cïng tham ga Mäi ngêi gãp phÇn thùc hiƯn kiĨm tra, giám sát * Kỷ luật: Tuân theo quy định cộng đồng Hành động thống để đạt kết cao Mối quan hệ dân chủ kỉ luật - Dân chủ tạo hội để ngời thể phát huy đóng góp vào công việc chung - Kỉ luật điều kiện đảm bảo cho dân chủ đợc thực có hiệu quả, dân chủ phải đảm bảo tính kỉ luật ý nghÜa - T¹o sù nhËn thøc cao vỊ nhận thức, ý chí hành động - Tạo điều kiện cho phát triển cá nhân - Xây dựng xà hội phát triển mặt Rèn luyện nh nào? - Tự giác chấp hành kỷ luật - Các cán lÃnh đạo tổ chức xh tạo điều kiện cho cá nhân đợc phát huy tính dân chủ, kỉ luật Giáo dục công dân Hoạt động thầy trò GV: Tổ chức cho học sinh lớp phân tích tợng học tập sống quan hệ xà hội ? Nêu hoạt động xà hội thể tính dân chủ mà em đợc biết ? Những việc làm thiếu dân chủ số quan quản lý nhà nớc hậu việc làm gây - Gv yêu cầu hs làm bµi tËp sgk Bµi 1: (Trang11 / sgk) Bµi 2: (T11 / sgk) Trờng THCS Tiên Lơng Nội dung cần đạt - HS lời cha mẹ, thực quy định trờng, lớp, tham gia dân chủ có ý thức kỷ luật công dân III Bài tập Bài - Thể dân chủ: a, c, ® - ThiÕu d©n chđ: b - ThiÕu kû lt: d Bài Thực nội qui, qui định trờng: đI học giờ, mặc áo đồng phục theo qui định Củng cố: ? Em hÃy nêu gơng có tính dân chủ kỷ luật? ? Tìm số câu ca dao tục ngữ? ? Chúng ta cần rèn luyện tính dân chủ kỷ luật ntn? Hớng dẫn nhà: - Về nhà soạn bµi vµ häc bµi - Lµm bµi tËp - Đọc trớc Ngày soạn: Ngày giảng: Tuần 6/Tiết 4: Bảo vệ hoà bình I Mục tiêu học : Kiến thức : Học sinh hiểu đợc hoà bình khát vọng nhân loại, hoà bình mang lại hạnh phúc cho ngời, học sinh thấy đợc tác hại chiến tranh Có trách nhiệm bảo vệ hoà bình Kĩ năng: HS tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh tuyên truyền vận động ngời tham gia hoạt động chống chiến tranh Giáo dục: Có thái độ tốt với ngời xung quanh Góp phần nhỏ tuỳ theo sức lực bảo vệ hoà bình chống chiến tranh II Kiến thức trọng tâm: Hòa bình gì? Tại phải bảo vệ hòa bình? III Phơng pháp: Quan sát, kích thích t Thảo luận nhóm IV Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh, ảnh, báo, viết chiến tranh Học sinh: tranh ảnh V Các hoạt động dạy học: 1.ổn định: sĩ số: 9A: 9B: Kiểm tra cũ: ? Những câu tục ngữ sau câu nói tính kỷ luật? 10 Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh Giáo dục công dân Trờng THCS Tiên Lơng Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt chịu trách nhiệm hình d Ngời dới 18 tuổi chịu trách nhiệm x Họ không tự chủ đhành ợc hành vi GV: Nhận xét cho điểm x GV: Kết luận: Con ngời có mối quan x Nếu vi phạm hệ xà hội, quan hệ pháp luật Trong trình bị xử lý theo pháp thực quy định, quy tắc, nội dung luật nhà nớc đề thờng có vi phạm Những vi phạm có ảnh hởng đến thân, gia đình xà hội Xem xét hành vi vi phạm pháp luật giúp tránh xa tệ nạ xà hội Củng cố: GV: tổ chức cho HS xử lý tình huống: Nam lµ HS líp nhËn chun gãi hµng mà gói hàng có ma túy Tú ( 14 tuổi) mợn xe máy bố lạng lách, vợt dèn đỏ gây tai nạn giao thông HS: ứng xử tình GV: nhận xét Dặn dò: - Về nhà học , làm tập - Đọc trả lời trớc nội dunng câu hỏi Tiết 28 - Bài 12: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý công dân ( tiết 2) I Mục tiêu học: nh tiết II Chuẩn bị: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 - Học thuộc cũ - Làm tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: ổn định líp, kiĨm tra sÜ sè KiĨm tra bµi cị: ? Em hÃy cho biết có loại vi phạm pháp luật nào? HS: trả lời theo nội dung học - Vi phạm pháp luật hành - Vi pham pháp luật dân - Vi phạm phpá luật hình - Vi phạm ki luật GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu GV : Cho HS làm tập để kiểm tra cũ đồng thời dẫn dắt nội dung phần sau : Điền vào bảng ý kiến cá nhâ GV : Nhậnh xét bổ sung vào Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh Hoạt động2 53 Giáo dục công dân Trờng THCS Tiên Lơng Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Dạy học GV: Từ hoạt động tiết 1, HS tự rút Vi phạm pháp luật: khái niệm vi phạm pháp luật GV: Gợi ý HS trả lời câu hỏi Vi Phạm Pháp luật gì? HS Trả lời Là hành vi trái pháp luật, có lỗi ngời có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến quan hệ ? Có loại vi phạm nào? xà hội đợc pháp luật bảo vệ HS: Trả lời Các loại vi phạm pháp luật: - Vi hạm pháp luật hình - Vi phạm pháp luật hành - Vi pạm pháp luật dân Bài tập: _ Vi phạm kỉ luật Nêu hành vi vi pghạm biện pháp xử lý mà em đợc biết thực tế sống - Vứt rác bừa bÃi - CÃi gây trật tự nơi công cộng - Lấn chiếm vỉa hè lòng dêng - Trém xe m¸y Tr¸ch nhiƯm ph¸p lÝ: - Viết vẽ bậy lên tờng lớp Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân , tổ HS: trả lòi chức, quan vi phạm pháp luật GV: nhận xét dắt vào ý phải chấp hànhg biện pháp ? Trách nhiệm pháp lí gì? bắt buộc nhà nớc quy định HS: trả lời Các loại trách nhiệm pháp lí: - TRách nhiệm hình - Trách nhiệm hành - Trách nhiệm dân ? Có loại trách nhiệm pháp lí gì? - Trách nhiệm kỉ luật HS: GV: gợi ý chi HS đa biện pháp xử lí công dân GV: cho HS nêu rõ loại tracghs nhiệm pháp lí GV: đa ví dụ ? ý nghÜa cđa tr¸ch nhiƯm ph¸p lÝ ý nghÜa cđa trách nhiệm pháp lí - Trừng phạt ngăn ngừa, cải tạo, giáo dục ngờivi phạm pháp luật - Giáo dục ý thức tôn chấp hành nghiêm chỉnh Pháp luật GV: đặt câu hỏi liên quan dến tỷách nhiệm pháp - Bồi dỡng lòng tin vào pháp luật lí công dân, từ HS liên hệ trách nhiệm công lí nhân dân thân HS: trao đổi Trách nhiệm công dân: - Chấp hành nghiêm chỉnh HIến ? Nêu trách nhiệm công dân? Pháp pháp luật HS: - Đấu tranh với hành vi việc làm vi phạm pháp luật GV: Yêu cầu HS đọc điều 12 Hiến pháp 1992 HS: đọc GV: kết hợp giải thích thuật ngữ - Năng lực trách nhiệm pháp lí - Các biện Pháp ta pháp Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh 54 Giáo dục công dân Trờng THCS Tiên Lơng Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động làm tập sách giáo khoa GV: Cho HS làm bìa: 1,5,6 trang 65, 66 III Bài tập HS: lớp làm bài, phát biểu Đáp án 1: GV:bổ sung, chữa Đáp án 5: Bài 6: So sánh trách nhiệm đạo đức trách -ý kiến đúng: c, e nhiệm pháp lí: - ý kiến sai: a, b, d, đ Giống: quan hệ xà hội dợc pháp luật điều chỉnh, quan hệ ngời ngời ngày tốt đẹp Mọi ngời phải biết tuân theo Khác nhau: - Trách nhiệm đạo đức: tác động dân xà hội; lơng tâm cắn rứt ; - Trách nhiệm hình sự: Bắt buộc thực hiện; Phơng pháp cỡng chế nhà nớc Củng cố: GV: tổ chức cho HS xử lý tình huống: Câu 1: Xe máy, xe mô tô bánh đợc chở ngời? Hai ngời kể lái xe Ngoài ngời lái xe đợc chở thêm ngời ngồi phía sau trẻ emdới ti HS: øng xư t×nh hng GV: nhËn xÐt Dặn dò: - Về nhà học , làm tập - Đọc trả lời trớc nội dung câu hỏi Tiết 29 - Bài 12: quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xà hội công dân ( tiết 1) I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hiểu đợc nội dung quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xà hội công dân - Cơ sở quyền , quyền nghĩa vụ công dân việc tham gia quản lí nhà nớc quản lí xà hội Kĩ năng: - Biết cách thực quyền tham gia quản lí nhà nứoc quản lí xà hội công dân - Tự giác tích cự tham gi công việc chung trờng lớp địa phơng - Tránh thái độ thờ ơ, trốn tránh công việc chung lớp, trờng xà hội Thái độ: - Có lòng tin yêu tình cảm nhà nớc CHXHCNVN Tuyên truyền vận động ngời tam gia hoạt động xà hội II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND III Chuẩn bị trò: - Học thuộc cũ - Làm tập sách giáo khoa 55 Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh Giáo dục công dân IV Tiến trình lên lớp: Trờng THCS Tiên Lơng ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Hàh vi nò sau đâychịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí.? - Không chăm sóc bố mẹ lúc ốm đau - Đi xe máy không đủ tuổi, ko có lái - ăn cắp tài sản nhà nớc - Lấy bút bạn - Giúp ngêi lín vËn chun ma tóy HS: tr¶ lêi theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu GV : Đặt câu hỏi : ? lớp 6,7,8 em đà học ngời công dân có quyền ? ? Vì ngời công dân có đợc quyền ? ? Ngoài quyền đà nêu, ngời công dân có quyền khác ? HS : Trả lời GV : Dẫn vào Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề GV: Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề I Đặt vấn đề: ? Những quy định thể quyền ngời dân? Thể quyền: HS: trả lời - Tham gia đóng góp ý kiến sửa đổi bổ sung dự thảo Hiến Pháp - Tham gia bàn bạc định công việc xà hội ? Nhà nớc quy định quyền gì? HS: Những quy định quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản liax hội ? Nhà nớc ban hành quy định để làm công dân gì? HS: Những quy định để xác GV: Kết luận: định quyền nghĩa vụ công dân Công dân có quyền tham gia quản lí nhà nớc đất nớc lĩnh vực xà hội vìnhà nớc ta nhà nớc dân dân, dân Nhân dân có quyền, có trách nhiệm giám sát hoạt động aun , tổ chức nhà nớc thực tốt sách pháp luật nhà nứoc, tạo điều kiện giúp đỡ cán nhà nớc thực tốt công vụ GV: Gợi ý cho HS lấy số ví dụ Đối với công dân: §èi víi HS: - Tham gia , gãp ý kiÕn xây dựng hiến pháp - Góp ý kiến xây dựng nhà trờng pháp luật ko có sma túy - Chất vấn đại biểu quốc hội - Bàn bạc định việc quan tâm - Tố cáo khiếu nại việc làm sai trái đến HS nghèo vợt khó quan quản lí nhà nớc - ý kiếnvới nhà trờng vàê tình trạng - Bàn bạc định chủ trơng xây dựng học ca 3, bàn ghế HS, vệ sinh công trình phúc lợi công cộng môi trờng - Xây dựng quy ớc xà thôn nếp sống 56 Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh Giáo dục công dân Hoạt động thầy - Trò văn minh chống tệ nạn xà hội Hoạt động Tìm hiểu nội dung học: GV: Treo bảng phụ câu hỏi Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, chi tổ, phát phiếu häc tËp Nhãm 1: Nªu néi dung cđa qun tham gia quản lí nhà nớc xà hội? Nêu ví dụ minh họa? Trờng THCS Tiên Lơng Nội dung cần đạt II Nội dung học Quyền tam gia quản lí nhà nớc, quản lí xà hội quyền: Tham gia xây dựng bọ máy nhà nớc tổ chức xà hội; Tham gia bàn bạc, giám sát đánh giá hoạt động công việc chung nhà nứoc xà hội HS: Thảo luận trả lời GV: Cho HS làm tập SGK ? Trong quyền công dân dới đây, quyền thể quyền tham gia công dân vào Đáp án: quản lí nhà nớc, quản lí xà hội? Các quyền thể quyền tham gia HS: Trả lời quản lí nhà nớc, xà hội công dân: - Quyền bầu ccử đại biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân - Quyền ứng cử QH, HDND GV: Yêu cầu HS đọc t liệu tham khảo - Quyền khiếu nại, tố cáo HS: đọc - Quyền giám sát, kiểm tra hoạt động GV: Thông qua tập anỳ củng cố kiến thức qun nhà nớc đà học chứng minh cho nội dung quyền tham gia quản lí nhà nứoc, xà hội mà nhóm võa thùc hiƯn KÕt ln tiÕt Cđng cố: Em tán thành quan điểm dới đây? Vì sao? a Chỉ có cán công chức nhà nớc có quyền tham gia vào quản lí nhà nớc b Tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xà hội quyền ngời c Tham gia qản lí nhà nớc, quản lí xà hội quyềncủa công dân HS: bài, phát biểu lớp GV: nhận xét Dặn dò: - Về nhà học , làm tập - Đọc trả lời trớc nội dunng câu hỏi Tiết 30 - Bài 12: quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xà hội công dân ( tiết 2) I Mục tiêu học: II Chuẩn bị: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND - Học thuộc cũ - Làm tập sách giáo khoa 57 Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh Giáo dục công dân III Tiến trình lên lớp: Trờng THCS Tiên Lơng ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: ? Trong quyền sau đây, quyền thẻ tham gia quản lí nhà nớc, xà hội công dân? a Quyền bầu cử b Quyền đợc hởng chế độ bảo vệ sức khỏe? c Quyền ứng cử d Quyền khiếu nại tố cáo đ quyền tự kinh doanh HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu Trong tiết1 em đà đợc tìm hiểuphần đặt vấn đề GV : yêu cầu HS trình bày lại nội dung tiết Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung học GV: cho nhóm trình bày Phơng hớng thực hiện: ? Em hÃy nêu phơng thức thực tham * Trực tiếp: tự tham gia gia quyền quản lí nhà nớc công dân công việc thuộc quản lí nhà nớc, HS: thảo luận trả lời xà héi GV:Gỵi ý HS lÊyvÝ dơ HS:…… VÝ dơ: Tham gia qun bÇu cư qc héi Tham gia qun øng cử vào HDN D * Gián tiếp: Thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền giải VD: Góp ý xây dựng phát triển kinh tế địa phơng Goáp ý việc làm quan quản lí nằhnớc trênbáo ? Em đà tham gia gópý kiến để quản lí nhà nớc, x· héi nh thÕ nµo? HS:………… ý nghÜa: - Đảm bảo cho công dân có quyền ? Nêu ý nghĩa quyền tha gia quản lí nhà nlàm chủ, tạo nn sức mạnh tổng hợp ớc, xà hội công dân xây dựng quản lí đắtnớc HS: - Công dân có trách nhiệm tham gia công việc nhà nớc, xh để đem lại lợi ích cho thân, xh GV: Gợi ý thêm quyền + Làm chủ tự nhiên + Làm chủ xà hội + Làm chủ thân GV: Gợi ý: Thự mục tiêu xây dựng đất nớc: dân giàu nớc mạnh, xà hội công dân chủ văn minh ? Nêu điềukiện để đảm bảo thực quyền tham gia quản lí nhà nớc, xà hội công dân HS: 58 Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh Điều kiện đảm bảo thực * Nhà nớc: - Quy định pháp luật - Kiểm tra, giám sát việc thực * Công dân Giáo dục công dân Trờng THCS Tiên Lơng Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Vậy đói với công dân cần phải làm để thực - Hiểu rõ nội dung, ý nghĩa cách tốt quyền trên? thực HS: - Nâng cao lực tích cực tham gia thùc hiƯn tèt GV: Gỵi ý:… - Häc tập tốt, lao động tốt - Tham ia xây dựng lớp, chi đoàn Hoạt động3 Hớng dẫn HS làm tập GV: Tổ chứccho HS giải tập GV: Gợi ý ? Em tán thành quan điểm dới đây? Vì sao? a Chỉ cán nhà nớc có quyền tham gia quản lí nhà nớc b Tham gia quản lí nhà nớc, quảnlí xà hội quyềncủa ngời Củng cố: Quyền tham gia quản lí nhà nớc, XH công dân lầ quyền trị quan trọng đảm bảo cho công dân thực quyền làm chủ, trách nhiệm công dân Công dân phải hiểu rõ nọi dug quyền không ngừng học tập nâng cao nhận thức lực để thực sử dụng có hiệu Dặn dò: - Về nhà học , làm tập - Đọc trả lời trớc nội dung câu hỏi Tiết 31 - Bài 17: nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc I Mục tiêu học: Kiến thức: - Vì cần phải bảo vệ tổ quốc - Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân - Trách nhiệm thân Kĩ năng: - Thờng xuyên rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vẹ an ninh trật tự nơi c trú trờng học 59 Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh Giáo dục công dân Trờng THCS Tiên Lơng - Tuyên ruyền vận động bạn bè ngời thân thực tốt nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Thái độ: - Tích cự tham gia hoạt động thực nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc - Sẵn sàng làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc II Chuẩn bị: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân - Học thuộc cũ - Làm tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiĨm tra sÜ sè KiĨm tra bµi cị: Häc sinh líp cã qun tham gia gãp ý kiến quyền trẻ em ko? a Đợc tham gia b Đây việc phụ huynh thầycô giáo Nêu nhiệm vụ việc làm trực tiếp gi¸n tiÕp cđa bè mĐ em viƯc thùc hiƯn quyền tham gia quản lí nhà nớc xà hội? HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu GV : giới thiệu thơ thần LÝ Thêng KiƯt cc kh¸ng chiÕn chèng Tèng : Bác Hồ đà khẳng định chân lí : Không có quý độc lập tự Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề GV: cho HS quan sát ảnh thảo luận: I Đặt vấn đề GV: đa ảnh su tầm thêm ảnh 1: chiến sĩ hải quân bảo vệ vùng biển tổ quốc ảnh 2: Dân quân nữ lực lợng bảo vệ tổ quốc ảnh 3: Tình cảm hệ trẻ với ngờimẹ có công góp phần bảo vệ tổ quốc Suy nghĩ em: ? Em có suy nghĩ xem ảnh trên? Những ảnh giúp em hiểu HS: đợc trách nhiệm bảo vẹ tổ quốc công dân chiến ? Bảo vệ tổ quốc trách nhiệm ai? tranh nh hòa bình HS: Bảo vệ tổ quốc tra chjs nhiệm GV: Động viên HS giới thiệu ảnh mà toàn dân, nghĩa vụ thiêng em đà chuẩn bị trớc liêng cao quý công dân GV: Kết luận, chuyển ý: Ngày xây dbngj chủ nghĩa XH, bảo vệ tổ quốc, bảo vệ thành CM , bảo vệ chế độ XHCN trách nhiệm toàn dân nhà nớc ta Hoạt động3 Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung học Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh 60 Giáo dục công dân Hoạt động thầy - Trò GV: Tổ chứccho HS thảo luận nhóm: HS: Chia HS thành nhóm Nhóm 1: Bảo vệ tổ quốc gì? HS: thảo luận trả lời Nhóm 2: Vì phải bảo vẹ tổ quốc? HS: - Non sông đất nớc ta ông cha ta đa bao đời đổ mồ hôi, sơng máu, khai phá bồi đắp giữ gìn nên có đợc - Hiện vẫ nhiều lực âm mu thôn tính đất nớc ta ? Bảo vệ tổ quốc bao gồm nội dung gì? Trờng THCS Tiên Lơng Nội dung cần đạt II Nội dung học Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lËp, chđ qun thèng nhÊt vµ toµn vĐn l·nh thỉ tổ quốc, bảo vệ chế độ X HCN nhà nớc CHXHCNVN Bảo vệ tổ quốc bao gồm: - Xây dựng lực lợng quốc phòng toàn dân GV:ÔNg cha ta đà phải chiến đấu chiến thắng - Thực nghĩa vụ quân kẻ thù suốt 400 năm lịch sử, đất n- - Thực sách hậu phơng ớc từ Hà Giang đêns Cà Mau ông cha ta xây quân đội dựng nên - Bảo vệ trật tự an ninh xà hội Trong xà hội nhiều tiêu cực, công tác lÃnh đạo, Vì phải bảo vẹ tổ quốc? quản lí Kẻ thù lợi dụng phá hoaị ( Ghi nh bên trái) ? HS cần phải làm để bảo vệ tổ qc? HS:…… TR¸ch niƯm cđa HS: - Ra søc học tập tu dỡng đạo đức - Rèn luyện sức kháe, lun tËp ? Em h·y kĨ sè ngµy kỉ niệm lễ lớn năm quân quân sự? - Tích cực tham giaphong trào bảo HS: Ngµy22/12, ngµy 27/7… vƯ trËt tù an ninh trêng học ? Nêu độ tuổi tgham gia nhập ngũ? n¬i c tró HS: tõ 18 dÕn 27 ti - Sẵn sàng tham gianghĩa vụ quân GV: Kết luận chuyển ý sự, vận động ngời kác làm nghĩa Bảo vệ tổ quốc nghĩa vụ thiêng liêng cao quý vụ quân công dân GV: Gợi ý ? Em tán thành quan điểm dới đây? Vì sao? a Chỉ cán nhà nớc có quyền tham gia quản Cờ độc lập phải đợc nhuônm lí nhà nớc bằngmáu b Tham gia quản lí nhà nớc, quảnlí xà hội Hoa độc lập pải đợc tới quncđa mäi ngêi m¸u” ( Ngun Th¸i Häc) Cđng cố: GV: Cho HS liên hệ hoạt động bẩo vệ tổ quốc HS: Trình bày ý kiến cá nhân HS:Giới thiệu hoạt động bảo vệ tổ quốc GV: Nhận xét chung Dặn dò: - Về nhà học , làm tập - Đọc trả lời trớc nội dung câu hỏi Tiết 32 - Bài 18: Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh 61 Giáo dục công dân Trờng THCS Tiên Lơng sống có đạo đức tuân theo pháp luật I Mục tiêu học: Kiến thức: HS cần hiểu đợc: - Thế sống có đạo đức tuân theo Pháp luật - Mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật - Để sống có đạo đức tuân theo pháp luật cân phải học tập rèn luyện nhu nào? Kĩ năng: - Biết giao tiếp ứng xử có văn hóa, có đạo đức tuân theo pháp luật - Biết phân tích đánh giá hành vi đạo đức tuân theo pháp luật thân ngời xung quanh Thái độ: - Phát triển tình cảm lành mạnh ngỡiug quanh - Có ý chí, nghị lực hoài bÃo tu dỡng để trở thành công dân tốt có ích II Chuẩn bị: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân - Học thuộc cũ - Làm tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Những việc làm sau tham gia bảo vệ tổ quốc? - Xây dựng lực lợng quốc phòng - Xây dựng lực lợng dân quân tự vệ - Công dân thực nghĩa vụ quân - Tam gia bảo vệ trật tự an toàn xà hội HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu GV : Đa hànhvi sau : - Chào hỏi lễ phép với thầycô - Đỡ em bé bị ngà đứng dậy - Chăm sóc bó mĐ èm ®au - Bè mĐ kinh doanh trèn thuế ? Những hànhvi đà thực tốt, cha tốt vè chuẩn mực đạo đức ? Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề GV: yêu cầu HS đọc Sgk I Đặt vấn đề GV: Gợi ý HS trả lời câu hỏi Nguyễn Hải Thoại Một gơng Những chi tiết thể Nguyễn Hải Thoại sống có đạo đức làm việc theo ngời sống có đạo đức? pháp luật HS: Những biểu sống có đạo đức: - Biết tự tin, trung thực - Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho ngời - Trách nhiệm, động sáng tạo - Nâng cao uy tín đơn vị, công ty 62 Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh Giáo dục công dân Hoạt động thầy - Trò Những biểu chững tỏ NHT ngời sống làm việc theo pháp luật HS: Động thúc anh làm đợc việc đó? động thể phẩm chất anh? HS: Trờng THCS Tiên Lơng Nội dung cần đạt Những biểu sống làm việc theo pháp luật - Làm theo pháp lt - Gi¸o dơc cho mäi ngêi ý thøc ph¸p luật kỉ luật lao đọng - Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật - Thực quy định nộp thuế đóng bảo hiểm - Luân phản đối , đấu tranh với tợng tiêu cực Động thúc đẩy anh : ( SGK) Việc làm anh đà đem lại lợi ích cho thân, ngời xà hội? HS: - Bản thân đạt danh hiệu anh hùng lao động - Công ty đơn vị tiêu biểu ngh·nhay dùng - Uy tÝn cđa c«ng ty gióp cho nhµ nícta më réng KL: Sèng vµ lµm viƯc nh anh NHT qan hệ với nớc khác cống hiÕn cho ®Êt níc, mäi ngêi , GV: KÕt ln trung tâm đoàn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng, cốnghgiến cho XH, co công việc, đem lại lợi ích cho tập thể tro có lợi ích cá nhân, gia đình xà Hoạt động hội Tìm hiểu nội dung học GV: Tổ chức cho HS thảo luận: ? Thế sống có đạo đức tuân theo pháp II Nội dung học: luật? Sóng có đạo đức là: suy nghĩa hàh đọng theo chuẩn mực đạo đức xà hội; biết chăm lo đến GV: Gợi ý chuẩn mực đạo đức : Trung ngời, đến công việc chung; biết hiếu, lễ, Nghĩa giảiquyết hợp lí quyền lợi nghÃi vụ; Lấy lợi ích xà hội, dân tọc mục yiêu sống kiên trì để thực mục tiêu Tuân theo Pháp luật: Là sống hành động theo ? Quan hệ sống có đạo đức làm theo quy định pháp luật pháp luật? Quan hệ sống có đạo đức HS: tuân theo PL: Đạo đức phẩm chất bếnvữ mõi cá nhân, đọng lực điều chuỉnh hành vi nhận thức, thái đọ có hành vi PL Ngời có đạo đức biết thực GV: Ngời sống có đạo đức ngời thể hiện: tốt pháp luật - Mọi ngời chăm lo lợi ích chung - Công việc có trách nhiệm cao - Môi trờng sống lÃnh mạnh, bảo vệ giữ gìn trật tự an toàn xà hội Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh 63 Giáo dục công dân Hoạt động thầy - Trò ? ý nghĩa sóng có đạo đức àm việc theo pháp luật? HS: ? Đối với HS cầ phải làm gì? HS: Trờng THCS Tiên Lơng Nội dung cần đạt ý nghĩa: Giúp ngời tiến không ngừng, làm đợc nhiều việc có ích đợc ngời yêu quý, kính trọng Đối với HS: Thờng xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi thân III Bài tập HS lớp 1, GV: nhận xét chữa cho HS GV: kÕt ln rtótÈ bµi häc cho HS Củng cố: GV: Đa tập: Những hành vi sau đay đạo đức không tuân theo pháp luật a Đi xe đạp hàng 3, đờng b Vợt đèn đỏ gây tai nạn giao thông c Vô lễ với thầy cô giáo d Là hàng giả đ Quay cóp e Buôn ma túy HS: lớp GV: Nhận xét chung Dặn dò: - Về nhà học , làm tập - Đọc trả lời trớc nội dung câu hỏi I Mục tiêu học: Tiết 33 - Ôn tập học kì I - Giúp HS có điều kiện ôn tập, hệ thống lại kến thc đà học học kì II, nắm đợc kiến thức bản, trọng tâm, làm đợc tập sách giáo khoa 64 Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh Giáo dục công dân Trờng THCS Tiên Lơng - Tạo cho em có ý thức ôn tập, học làm - HS có phơng pháp dạng tập, đặc biệt áp dụng kiến thức đà đợc học vào sống II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò: - Học thuộc cũ - Làm tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Sống có đạo đức gì? Thế tuân theo Pháp luật? Nêu mối quan hệ ? HS cần phải làm để sống có đạo đức tuân theo pháp luật? HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu Từ đầu học kì II đến giờ, thầy trò ta đà học đợc với phẩm chất đạo đức vấn đề pháp luật cần thiết cần thiết cc sèng cđa mèi ngêi vµ x· héi Vậy để hệ thống lại học đó, thầy trò ta nghiên cứu học hôm Hoạt động2 GV: Đặt câu hỏi thảo luận nhóm: Em hÃy nêu trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hoá-hiện đại hoá đất nớc? ? Nhiệm vụ niên HS gì? HS Hôn nhân gì? nêu quy định Phápluật nớc ta hôn nhân? Thái độ trách nhiệm nh HS: Kinh doanh gì? Thế nàolà quyền tự kinh doanh? Thuế gì? Nêu tác dụng thuế? HS: Trách nhiệm niên: Ra sức học tập văn hoá khoa học kĩ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng trị * HS cần phải học tập rèn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời Hôn nhận liên kết đặcbiệt nam nữ * Những quy định pháp luật: - Hôn nhân tự nguyện tiến - Hôn nhân ko phân biệt tôn giáo - Vợ chồng có nghĩa vụ tực sách dân số kế hoạch hóa Kinh doqanh hoạt động sản xuất , dịch vụ trao đổi hàng hoá * Quyền tự kinh doanh quyền công dân có quyền lựa chọn Lao động gì? Thế làquyền nghĩa vụ hình thức tổ chức kinh tế lao động công dân? * Thúe phần thu nhập mà công Em hÃy nêu quy định nhà nớc ta lao dân tổ chức kinh tế động sử dụng lao động? HS:/ Lao động hoạt động có mục đích gời nhằm tạo cải * Mọi ngốic nghĩavụ lao động để Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh 65 Giáo dục công dân Hoạt động thầy - Trò Vi phạm pháp luật gì? nêu laọi vi phạm pháp luật? Thế trách nhiện pháp lí? Nêu loại trách nhiệm pháp lí? Học sinh cần phải làm gì? HS Thế quyền ta gia quản lí nhà nớc, quản lý xà hội? Công dân tham gia cách nào? Nhà nớc đà tạo đieuù kiện cho công dân thùc hiƯn tèt qun nµy sao? HS:…………… Trêng THCS Tiên Lơng Nội dung cần đạt tự nuoi sống thân * Cấm nhận trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm việc Vi Phạm pháp luật hành vi trái pháp luật, có lỗi * Trách nhiệm pháp lí nghĩa vụ đặc biệt mà cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành * Moại công dân phải thực tốtHiến pháp Pháp luật, HS cần phải học tập tìm hiểu Quyền Là công dân có quyền: tha guia bànbạc, tổ chức thực hiện, giam sát đánh giá * Công dân tham gia cách: Trực tiếp hoắc gián tiếp Bảo vệ tổ quốc gì? Vì ta lại phảibảo vệ tổ * Nhà nớc tạo điều kiện để quốc? công dân thực tôta quyềnvà HS cầnphải làm để bảo vệ tổ quốc? nghĩa vụ HS: Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chđ qun, thèng nhÊt vµ toµn vĐn l·nh thỉ cđa tổ quốc, bảo vệ chế dọ XHCN * Non sông ta có đợc cha Thế sống có đạ đức tuân theo pháp ông ta đà đổ bao xơng máu để bảo luật? Nêu mối quan hƯ? ý nghÜa ? vƯ… HS:…… * HS cÇn phải học tập tu dỡng đạo đức rèn luyện sức khoẻ Sống có đạo đức suy nghĩ hành động theo chuẩn mực đạo đức xà hội * Đây yếu tố giúp ngời tiến bọ không ngừng Củng cố: ? Em hÃy nêu sè viƯc lµm thĨ hiƯn Lý tëng sèng cao đẹp niên? Vì sao? ? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nớc ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm Dặn dò: - Về nhà học , làm tập - Chuẩn bị cho kiểm tra tiÕt TiÕt 34 – kiĨm tra häc k× Ii Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh 66 Giáo dục công dân Trờng THCS Tiên Lơng Giáo viên: Hà Thị Tuyết Chinh 67 Giáo dục công dân ... vi? ?c - C? ??m sử d? ??ng ngời d? ??i 18 tuổi làm vi? ?c nặng nh? ?c, nguy hiểm, Hoạt động tiiếp x? ?c với chất đ? ?c hại Hớng d? ?? h? ?c dinh làm tập - C? ?m l¹m d? ?ng c? ?ng b? ?c , ngùoc d? ?i ngêi lao ®éng GV: sư d? ?ng... th? ?c tổ ch? ?c kinh tế, nghành nghề quy mô kinh doanh Giáo d? ? ?c công d? ?n Trờng THCS Tiên Lơng Nội dung c? ??n đạt Hoạt động thầy - Trò c? ??m: thu? ?c nổ, ma túy, mại d? ?m Thuế g? ?? Những c? ?ng vi? ?c chung là:... thành: d, đ - Không tán thành: a, b, c Củng c? ??: C? ?u ca dao sau nói lên điều g? ?? Em c? ? hành động nh c? ?u ca dao không? Trống chùa vỗ thủng C? ??a chung khéo vẫy vùng nên riêng Hớng d? ??n nhà: Đ? ?c câu ca dao,