Tiet19 Đi bộ ngao du

Trường THCS Lê Văn Thiêm Năm học 2007 – 2008 Chào mừng thầy cô giáo dự tiết học Ngữ Văn lớp 8/3! Câu hỏi cũ: Văn Thuế máu đem lại cho em hiểu biết chất chế độ thực dân số phận người dân nước thuộc địa cách 2/3 kỉ? Học văn Thuế máu, em hiểu thêm mục đích văn chương Nguyễn Ái Quốc- Hồ Chí Minh? Trả lời cũ: Tác phẩm Thuế máu: - Bộ mặt giả nhân giả nghĩa, thủ đoạn tàn ác chế độ thực dân người dân nước thuộc địa - Số phận đau thương người dân thuộc địa bị đẩy làm bia đỡ đạn chiến tranh phi nghĩa 2.Tác giả Nguyễn Ái Quốc: - Dùng văn để vạch mặt, tố cáo tội ác thực dân đế quốc - Dùng văn để bênh vực quyền lợi nhân dân nước thuộc địa, khích lệ tinh thần đấu tranh giải phóng họ - Dùng văn để bày tỏ quan điểm trị rõ ràng người viết Thứ ngày 27 tháng năm 2008 Ngữ văn Tiết 109: Đi ngao du ( Trích Ê- hay giáo dục) Giăng Giắc Ru- xô Ngữ văn 8- tiết 109: Đi ngao du I.Đọc, tìm hiểu chung: 1.Tác giả: Giăng Giắc Ru- xô (1712-1788) - Nhà văn, nhà triết học lớn Pháp kỉ Ánh sáng - Quan điểm tiến bộ: Đề cao người tự nhiên, đấu tranh cho giáo dục dân chủ ,tự Tác phẩm: -Ê-min hay giáo dục thiên luận văn tiểu thuyết -Nội dung: Đề cập đến việc giáo dục em bé từ đời đến khôn lớn -Tác phẩm gồm ứng với giai đoạn trình giáo dục -Văn nằm tiểu thuyết Bố cục: phần 1.Từ đầu -> đôi bàn chân nghỉ ngơi: Đi ngao du tự thưởng ngoạn Tiếp -> làm tốt hơn: Đi ngao du trau dồi vốn tri thức Phần lại: Đi ngao du có tác dụng tốt đến sức khỏe tinh thần Ngữ văn 8- tiết 109: Đi ngao du II Tìm hiểu chi tiết: I Đọc, tìm hiểu chung 1.Tác giả: Giăng Giắc Ru- xô Luận đề: Nói việc 1.Đi ngao du - tự thưởng ngoạn (1712-1788) - Nhà văn,nhà triết học lớn Pháp - Quan điểm tiến + Ngôi kể thứ nhất: Tôi, ta + Những điều thú vị người ngao du bộ: - Ưa lúc đi, thích dừng lúc dừng - Quan sát khắp nơi , xem xét tất ,một dòng sông, khu rừng rậm, hang động,một mỏ đá,các khoáng sản - Xem tất người xem Chẳng phụ thuộc vào ngựa hay gã phu trạm - Hưởng thụ tất tự mà người hưởng thụ * Đi ngao du: + Thõa mãn nhu cầu hòa hợp với thiên nhiên Tác phẩm: -Ê-min hay giáo dục thiên luận văn tiểu thuyết -Tác phẩm gồm quyền ứng với giai đoạn trình giáo dục -Văn nằm tiểu thuyết - PTBĐ: Nghị luận *Bố cục: phần Ngữ văn 8- tiết 109: Đi ngao du Ngữ văn 8- tiết 109: Đi ngao du Ngữ văn 8- tiết 109: Đi ngao du Ngữ văn 8- tiết 109: Đi ngao du Ngữ văn 8- tiết 109: Đi ngao du Ngữ văn 8- tiết 109: Đi ngao du *Theo tác giả, người ngao du phải phụ thuộc vào gì? A.Những ngựa tiện B Gã phu trạm C Những đường thuận D Bản thân họ Ngữ văn 8- tiết 109: Đi ngao du II Tìm hiểu chi tiết: Luận đề: Nói việc 1.Đi ngao du - tự thưởng ngoạn +Ngôi kể thứ nhất: Tôi, ta +Những điều thú vị người ngao du bộ: - Ưa lúc đi, thích dừng lúc dừng - Quan sát khắp nơi , xem xét tất ,một dòng sông, khu rừng rậm, hang động,một mỏ đá,các khoáng sản - Xem tất người xem Chẳng phụ thuộc vào ngựa hay gã phu trạm - Hưởng thụ tất tự mà người hưởng thụ * Đi ngao du: + Thõa mãn nhu cầu hòa hợp với thiên nhiên ` + Đem lại cảm giác tự thưởng ngoạn I Đọc, tìm hiểu chung 1.Tác giả: Giăng Giắc Ru- xô (17121788) - Nhà văn,nhà triết học lớn Pháp - Quan điểm tiến Tác phẩm: -Ê-min hay giáo dục thiên luận văn tiểu thuyết -Tác phẩm gồm quyền ứng với giai đoạn trình giáo dục -Văn nằm tiểu thuyết *Bố cục: phần II Tìm hiểu chi tiết: Ngữ văn 8- tiết 109: Đi ngao du *Nhân vật Ê-min: Ham hiểu biết, khát khao khám phá giới ->Tác giả Ru-xô: - Ưa thích ngao du - Quý trọng sở thích nhu cầu cá nhân - Muốn người yêu thích Ngữ văn 8- tiết 109: Đi ngao du ? Em dạo chơi chưa? Những lúc em cảm nhận điều gì? Ngữ văn 8- tiết 109: Đi ngao du Hướng dẫn học nhà: Nắm vững tác giả tác phẩm, nội dung phần 2.Tiếp tục tìm hiểu phần 2,3 văn liên hệ sống Trân trọng cảm ơn quí thầy - cô giáo em học sinh ý theo dõi Kính chúc quí thầy - cô sức khoẻ,chúc em luôn chăm ngoan học giỏi! [...]... tiết 109: Đi bộ ngao du Ngữ văn 8- tiết 109: Đi bộ ngao du *Theo tác giả, người đi bộ ngao du phải phụ thuộc vào cái gì? A.Những con ngựa tiện B Gã phu trạm C Những con đường thuận D Bản thân họ Ngữ văn 8- tiết 109: Đi bộ ngao du II Tìm hiểu chi tiết: Luận đề: Nói về việc đi bộ 1 .Đi bộ ngao du - được tự do thưởng ngoạn +Ngôi kể thứ nhất: Tôi, ta +Những đi u thú vị của người đi ngao du bằng đi bộ: - Ưa... du bằng đi bộ - Quý trọng sở thích và nhu cầu cá nhân - Muốn mọi người cũng yêu thích đi bộ như mình Ngữ văn 8- tiết 109: Đi bộ ngao du ? Em đã bao giờ đi bộ dạo chơi chưa? Những lúc như thế em cảm nhận được đi u gì? Ngữ văn 8- tiết 109: Đi bộ ngao du Hướng dẫn học bài về nhà: 1 Nắm vững về tác giả tác phẩm, nội dung phần 1 2.Tiếp tục tìm hiểu phần 2,3 của văn bản và liên hệ cuộc sống Trân trọng... của Pháp - Quan đi m rất tiến bộ 2 Tác phẩm: -Ê-min hay về giáo dục là một thiên luận văn tiểu thuyết -Tác phẩm gồm 5 quyền ứng với 5 giai đoạn của quá trình giáo dục -Văn bản nằm trong quyển 5 của bộ tiểu thuyết *Bố cục: 3 phần II Tìm hiểu chi tiết: Ngữ văn 8- tiết 109: Đi bộ ngao du *Nhân vật Ê-min: Ham hiểu biết, khát khao khám phá thế giới ->Tác giả Ru-xô: - Ưa thích ngao du bằng đi bộ - Quý trọng... của người đi ngao du bằng đi bộ: - Ưa lúc nào thì đi, thích dừng lúc nào thì dừng - Quan sát khắp nơi , xem xét tất cả ,một dòng sông, một khu rừng rậm, một hang động,một mỏ đá,các khoáng sản - Xem tất cả những gì con người có thể xem Chẳng phụ thuộc vào con ngựa hay gã phu trạm - Hưởng thụ tất cả sự tự do mà con người có thể hưởng thụ * Đi bộ ngao du: + Thõa mãn nhu cầu hòa hợp với thiên nhiên ` + ... 8- tiết 109: Đi ngao du Ngữ văn 8- tiết 109: Đi ngao du Ngữ văn 8- tiết 109: Đi ngao du Ngữ văn 8- tiết 109: Đi ngao du Ngữ văn 8- tiết 109: Đi ngao du Ngữ văn 8- tiết 109: Đi ngao du *Theo tác... nghỉ ngơi: Đi ngao du tự thưởng ngoạn Tiếp -> làm tốt hơn: Đi ngao du trau dồi vốn tri thức Phần lại: Đi ngao du có tác dụng tốt đến sức khỏe tinh thần Ngữ văn 8- tiết 109: Đi ngao du II Tìm... đề: Nói việc 1 .Đi ngao du - tự thưởng ngoạn (1712-1788) - Nhà văn,nhà triết học lớn Pháp - Quan đi m tiến + Ngôi kể thứ nhất: Tôi, ta + Những đi u thú vị người ngao du bộ: - Ưa lúc đi, thích dừng