Tuần Tiết Ngày soạn: 18/8/2010 Chơng I: điện học Bài Sự phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cờng độ dòng điện(I) vào hiệu điện thế(U) hai đầu dây dẫn - Vẽ sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I U từ số liệu thực nghiệm - Nêu đợc phụ thuộc I vào U hai đầu dây dẫn Kĩ năng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ - Sử dụng dụng cụ đo: Ampe kế, vôn kế - Kĩ vẽ xử lí đồ thị - Sử dụng số thuật ngữ nói U I Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Giáo viên : - Tranh vẽ hình 1.2 SGK/5; tiến hành trớc TN Học sinh : - Một cuộn dây dẫn Nikêlin có chiều dài 1m, đờng kính 0,3mm - Một Ampekế, vôn kế - Một nguồn điện; đoạn dây nối III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức: ổn định tổ chức Kiểm tra s số Bài mới: hoạt động gv hoạt động hs ?1 Đo I chạy qua 1ang đèn U hai Hoạt động 1(10ph): Ôn lại kiến thức có đầu 1ang đèn cần dụng cụ Đơn vị đo I liên quan đến học U Nguyên tắc : - Chọn dụng cụ đo ?2 Nêu nguyên tắc sử dụng vôn kế - Cách mắc vào mạch ampe kế? - Điều chỉnh kim trớc đo vạch số Hoạt động 2(15ph):Tìm hiểu phụ - Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ hình 1.1 thuộc I vào U - GV hớng dẫn HS mắc mạch điện hình I/ Thí nghiệm 1.1 Sơ đồ mạch điện: - Kiểm tra nhóm mắc mạch điện + Tìm hiểu sơ đồ hình 1.1, nghe GV hớng - Yêu cầu HS đo I U dẫn cách mắc mạch điện - Yêu cầu HS xử lí số liệu Tiến hành thí nghiệm: GV thông báo dòng điện chạy qua vôn kế + Tiến hành TN theo nhóm nhỏ nên bỏ qua ampe kế đo đợc cờng độ dòng điện chạy qua đoạn + Các nhóm tiến hành đo ghi KQ vào dây xét bảng - Yêu cầu HS trả lời C1 + Thảo luận xử lí số liệu *Khi tăng( giảm ) U lần I tăng giảm nhiêu lần Hoạt động 3(10ph): Vẽ sử dụng đồ thị để rút kết luận - Dạng đồ thị +HS quan sát hình 1.2 + Làm việc cá nhân đọc phần thông báo dạng đồ thị SGK để trả lời câu hỏi GV đa + Các điểm O; B; C; D; E gần nh nằm đờng thẳng đI qua gốc toạ độ + Làm việc cá nhân thực C2 + Thảo luận nhóm, nhận dạng đồ thị, rút KL Kết luậnSGK) - Yêu cầu HS quan sát hình 1.2 ? Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U có đặc điểm - Yêu cầu HS thực C2 - Gợi ý: + Xác định điểm biểu diễn + Vẽ đờng thẳng đI qua gốc toạ độ đồng thời đI qua tất điểm biểu diễn Nừu điểm nằm xa đờng biểu diễn phảI TN đo lại ? Nêu KL mối quan hệ I U GV nhấn mạnh nội dung KLvà ghi bảng IU ? Đọc kết luận ? + HS đọc KL GV chốt lại kiến thức Hoạt động 4(10ph): Củng cố, vận dụng C3: Cá nhân thực - Yêu cầu HS thực C3, C4, C5 U1= 1,5V, I1= 0,3A Gv nhận xét nhắc lại cách làm: áp dụng 2,5.0,3 U = 2,5V => I = = 0,5A 2 kết luận 1,5 3,5.0,3 U3 = 3,5V => I3 = = 0,7A 1,5 C4: Học sinh lên bảng điền + Làm việc cá nhân thực C5 I U ? Nêu phụ thuộc I vào U hai - Trả lời câu hỏi GV Bài 1.1- SBT đầu dây dẫn Nêu dạng đồ thị biểu diễn phụ thuộc I = 1,5A; Bài 1.2 SBT I vào U U = 16V - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS làm 1.1 1.2 HDVN: Đọc Có thể em cha biết, hoàn thành BT, thuộc ghi nhớ, xem trớc bài2 **** **** **** *** Tuần Tiết Ngày soạn: 20/8/2010 Bài điện trở dây dẫn - định luật ôm I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết đợc công thức điện trở(R) vận dụng công thức để giải tập - Phát biểu viết đợc hệ thức định luật Ôm - Vận dụng định luật Ôm để giải số tập đơn giản Kĩ năng: - Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện cờng độ dòng điện - Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng dụng cụ để đo R dây dẫn Thái độ: - Kiên trì, cẩn thận học tập II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Giáo viên : - bảng ghi sẵn giá trị thơng số U I theo SGK Học sinh : - Thực theo hớng dẫn GV III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức hoạt động gv Kiểm tra cũ: ?1 Nêu kết luận mối quan hệ I hai đầu dây dẫn U chạy qua dây dân ? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì? ?2 làm 1.4 - GV: Nhận xét cho điểm * Đặt vấn đề nh sgk hoạt động hs Hoạt động 1(10ph): Ôn lại kiến thức có liên quan đến học Trả lời câu hỏi GV Đáp số: Bài 1.4: D Hoạt động 2(10ph): Xác định thơng số U I dây dẫn - Yêu cầu HS thực C1 GV hớng dẫn kiểm tra cách tính toán + Từng HS dựa vào bảng bảng trU nhóm HS Yêu cầu số em lên ớc tính dây dẫn bảng điền kết vào bảng GV kẻ sẵn I - Yêu cầu HS thực C2 + Thảo luận => KL: U dây dẫn I không đổi; dây dẫn khác khác Hoạt động 3(10ph): Tìm hiểu khái niệm Điện trở + Đọc thông báo khái niệm điện trở SGK - GV yêu cầu HS đọc SGK ? Điện trở dây dẫn kí hiệu nh ? Điện trở dây dẫn có đặc điểm gì, với hai dây dẫn khác có đặc điểm GV giới thiệu kí hiệu sơ đồ R mạch điện ? Đơn vị R ?1 ? ý nghĩa điện trở GV chốt lại kí hiệu đơn vị điện trở ? Hãy viết công thức tính I dựa vào phụ thuộc I vào U R GV chốt lại công thức GV nhấn mạnh nội dung mối quan hệ I với U R nội dung định luật Ôm ? Theo công thức định luật ôm muốn tính đại lợng công thức cần điều kiện GV chốt lại a) R = U I + R dây dẫn không đổi, với hai dây dẫn khác khác b) Ghi kí hiệu R mạch điện vào c) Đơn vị đo điện trở Ôm kí hiệu: 1V ; 1k = 1000 1A 1M = 000 000 Trong đó: = d) ý nghĩa: Điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay dây dẫn Hoạt động (5 ph): Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm +I= U U hiệu điện (V) R I cờng độ dòng điện (A) R điện trở ( ) * Phát biểu định luật (sgk) + HS đọc nội dung định luật + Cần biết đại lợng lại công thức Hoạt động (10 ph): Củng cố vận Tuần Tiết Ngày soạn: 28/8/2010 Bài thực hành: Xác định điện trở dây dẫn ampe kế vôn kế I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức điện trở - Mô tả đợc cách bố trí tiến hành TN xác định điện trở dây dẫn Vônkế Ampe kế Kĩ năng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ - Sử dụng dụng cụ đo: Vôn kế, ampe kế - Kĩ làm thực hành viết báo cáo thực hành Thái độ: - Cẩn thẩn, kiên trì, trung thực, ý an toàn sử dụng điện - Hợp tác hoạt động nhóm - Yêu thích môn học II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Giáo viên : - Một đồng hồ đa Học sinh : Mỗi nhóm - dây dẫn có điện trở cha biết giá trị - nguồn điện - ampe kế, vôn kế, 1công tắc - đoạn dây nối Mi HS: Mu bỏo cỏo thc hnh III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức Kiểm tra cũ(5ph) Viết công thức tính điện trở? Nêu dụng cụ đo hiệu điện quy tắc mắc dụng cụ nh nào? Muốn đo cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn cần dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ nh với dây dẫn cần đo? Bài mới: hoạt động gv hoạt động hs GV kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực Hoạt động (5 ph): phõn cụng nhúm, hành học sinh, chia nhóm thực hành nhn dựng ? Nêu cách bố trí tiến hành thí nghiệm đo điện trở dây dẫn GV nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm (2 ph) GV nhận xét => Sơ đồ Hoạt động (30 ph): Mc mch in v tin hnh TN HS nêu bớc bố trí tiến hành thí nghiệm( ph) + Vẽ sơ đồ TN R A GV yêu cầu HS: Mắc mạch điện theo sơ + đồ tiến hành đo (23ph ) GV theo dõi nhóm mắc mạch điện V Đặc biệt mắc ampe kế vôn kế Nhắc nhở các thành viên nhóm phải tích cực tham gia hoạt a) Nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ động - Yêu cầu HS xử lí số liệu ghi kết vào báo cáo b) Các nhóm tiến hành đo ghi KQ vào bảng c) Xử lí số liệu hoàn thành báo cáo thực hành GV nhận xét tinh thần thái độ thực hành nhóm - Yêu cầu nhóm thu dọn dụng cụ TN Hoạt động : Cng c - GV tóm lợc nội dung tiết học, khắc sâu Thu dn dựng, hon thnh bỏo cỏo trọng tâm xác định điện trở R= U I Gii thiu cỏch o in tr bng ng h a nng HDVN: - Ôn lại khái niệm R, định luật Ôm, thực hành mắc nối tiếp bóng đèn vật lí lớp - Đọc trớc Đoạn mạch mắc nối tiếp Tuần Tiết Ngày soạn: 29/8/2010 Bài Đoạn mạch nối tiếp I Mục tiêu: Kiến thức: - Suy luận để xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: R12 = R1 + R2 hệ thức: U1: U2 = R1: R2 từ kiến thức cũ - Mô tả đợc cách bố trí TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lý thuyết - Vận dụng đợc kiến thức học để giải thích số tợng giải tập đoạn mạch mắc nối tiếp Kĩ năng: - Kĩ thực hành sử dụng dụng cụ đo điện: Vôn kế, ampe kế - Kĩ bố trí, lắp ráp tiến hành TN - Kĩ suy luận lôgíc Thái độ: - Vận dụng kiến thức đợc học để giải thích số tợng đơn giản có liên quan thực tế II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Giáo viên : Học sinh : Mắc mạch điện theo sơ đồ H4.2 điện trở mẫu lần lợt có giá trị , 10 , 16 ampe kế, vôn kế, nguồn điện đoạn dây III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chc Bài mới: Gv nêu tình học tập nh SGK hoạt động gv hoạt động hs Hot ng (5ph): ễn li kin thc cú ?I qua bóng đèn có mối liên hệ liờn quan n bi với I mạch Nhớ lại kiến thức lớp ? U hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ HS trả lời với hiệu điện hai đầu bóng đèn I= I1=I2 (1) U=U1+U2 (2) Hot ng 2(7ph): Nhn bit c Đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp GV vẽ hình 4.1 lên bảng yêu cầu HS Cỏ nhõn suy ngh tr li C1, C2 trả lời C1 * C1 GV nhấn mạnh hệ thức (1) (2) Các dụng cụ đợc mắc nối tiếp với đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp *Hs thảo luận nhóm trả lời C2 GV chốt lại hai điện trở mắc nối tiếp U Từ hệ thức I = mắc nối tiếp với am pe kế Hớng dẫn học R sinh vận dụng kiến thức vừa học Trong đoạn mạch nối tiếp I1 = I = I kiến thức định luật ôm để trả lời C2 U1 U2 I2 = - Yêu cầu HS trả lời C2 theo nhóm Ta có: I1 = R R Vậy ? Điện trở tơng đơng đoạn mạch - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân thực C3 Gợi ý: Gọi hiệu điện hai đầu đoạn mạch, hai đầu điện trở U, U1 , U , cờng độ dòng điện chạy qua mạch I ? Viết hệ thức U; U1; U2 ? Viết biểu thức tính U, U1 U2 theo I điện trở đoạn mạch U R1 = U R2 (3) Hoạt động (10ph): Xỏc nh cụng thc tớnh Rt Điện trở tơng đơng Một vài HS nêu khái niệm SGK Kí hiệu: Rtđ Công thức tính Rt đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp Cá nhân thực C3 Hai điện trở mắc nối tiếp ta có: U =U1+U2 I = I1 = I2 => I.Rtđ=I.R1+I.R2 Rtđ=R1+R2 (4) Hoạt động (10ph): TN kiểm tra Các nhóm hoạt động nhóm TN theo yêu cầu SGK rút KL Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm => KL GV theo dõi kiểm tra nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ Gọi số HS phát biểu kết luận Kết luận: SGK/12 -GV thông báo khái niệm I định mức nh SGK Hoạt động (10ph):Vn dng cng c - Yêu cầu HS thực C4 C4 - Không Vì mạch điện hở ? Trong đoạn mạch mắc nối tiếp - Không Vì mạch điện hở thiết bị đoạn mạch bị h hỏng - Không Vì mạch điện hở thiết bị khác có hoạt động không + Không - Yêu cầu HS thực C5 C5 - 40 ? Điện trở tơng đơng điện trở mắc - 60 Rtđ lớn điện trở nối tiếp có quan hệ với điện trở thành phần thành phần Hãy khái quát thành công ... động gv hoạt động hs Hot ng (5ph): ễn li kin thc cú ?I qua bóng đèn có mối li n hệ li n quan n bi với I mạch Nhớ lại kiến thức lớp ? U hai đầu đoạn mạch có mối li n hệ HS trả lời với hiệu điện hai... định tổ chức hoạt động gv Kiểm tra cũ: ?1 Nêu kết luận mối quan hệ I hai đầu dây dẫn U chạy qua dây dân ? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì? ?2 làm 1.4 - GV: Nhận xét cho điểm * Đặt... GV: Nhận xét cho điểm * Đặt vấn đề nh sgk hoạt động hs Hoạt động 1(10ph): Ôn lại kiến thức có li n quan đến học Trả lời câu hỏi GV Đáp số: Bài 1.4: D Hoạt động 2(10ph): Xác định thơng số U I dây