PHÒNG GD & ĐT TÁNH LINH TRƯỜNG TH ĐỒNG KHO Số: 12/BC-ĐK1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Đồng Kho, ngày 17 tháng năm 2011 BÁO CÁO Tổng kết năm học 2010-2011 Căn nhiệm vụ năm học 2010-2011, trường Tiểu học Đồng Kho báo cáo tổng kết năm học 2010-2011 sau: I Thực vận động phong trào thi đua ngành: - Trong năm học, toàn trường tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Trong trình tổ chức thực hiện, toàn trường thực đầy đủ nội dung vận động đề - Việc thực vận động “Hai không” nhà trường tiếp tục thực suốt năm học Trong trình thực biểu tiêu cực xảy bước khắc phục bệnh thành tích giáo dục - Việc giáo dục đạo đức nhà giáo nhà trường phối hợp công đoàn tổ chức thực thường xuyên Trong thời gian qua cá nhân vi phạm đạo đức nhà giáo Bên cạnh đó, việc tôn trọng nhân cách người học toàn trường thực nghiêm túc Không có tình trạng xâm phạm danh dự thân thể học sinh nhà trường - Việc triển khai phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường tiếp tục triển khai cách có hiệu Tất nội dung phong trào nhà trường triển khai cách đồng theo hướng dẫn lãnh đạo cấp Trong nội dung vệ sinh môi trường, trang trí lớp học nhà trường triển khai tốt đem lại hiệu tích cực Đến cuối năm học, nhà trường tổ chức tự đánh giá lập tờ trình đề nghị phòng GD&ĐT huyện Tánh Linh kiểm tra công nhận II Thực kế hoạch giáo dục kế hoạch thời gian năm học: Thực kế hoạch giáo dục: 1.1 Đối với trường, lớp dạy học buổi/ngày: -Trường triển khai thực nghiêm túc kế hoạch dạy học theo quy định (Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006) hướng dẫn Sở (Công văn 157/SGD&ĐT ngày 28/8/2006) Ngoài nhà trường tổ chức môn học tự chọn tiếng Anh theo sách giáo khoa nhà xuất Giáo dục phát hành -Việc thực tích hợp nội dung hoạt động lên lớp vào môn mĩ thuật, thủ công, âm nhạc trì thường xuyên Báo cáo tổng kết năm học 2010-2011 1.2 Đối với lớp dạy học buổi/tuần: -Số lớp: 08 lớp; số học sinh học buổi/ tuần: 179 học sinh Trong đó: +Số lớp, số học sinh học 9- 10 buổi/ tuần: - Công tác tuyển sinh triển khai cho giáo viên thông báo cho học sinh từ đầu năm học, hình thức tổ chức học buổi/ tuần Phụ huynh tự nguyện đăng kí cho em tham gia học Số lớp mở 8/14 lớp khối lớp (3, 4, 5) Số học sinh không 30 em/lớp Giáo viên dạy lớp buổi/tuần giáo viên xếp loại tốt năm học trước có nhiều kinh nghiệm công tác giảng dạy Nhà trường tập trung vào dạy Toán, Tiếng việt, TNXH, Nghệ thuật, môn tự chọn như: Nhạc, dạy Anh văn cho khối 3, - Ngoài việc học giải tập trường, giáo viên giới thiệu thêm số tập tham khảo tuỳ theo đối tượng học sinh để em tham khảo nhà Chất lượng dạy học có tiến so với đầu năm Ban giám hiệu thường xuyên tổ chức dự giờ, kiểm tra dạy học lớp này, chất lượng lớp buổi/ ngày có với lớp học buổi/tuần khối Kế hoạch thời gian năm học: - Căn theo Quyết định 1378/QĐ-UBND ngày 24/6/2010 UBND tỉnh Bình Thuận việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2010-2011, nhà trường lên kế hoạch cho tháng, học kỳ năm học Trong nhà trường chủ động sử dụng ngày nghỉ để tổ chức hoạt động giáo dục cách có hiệu III Thực chương trình, sách, thiết bị dạy học: Chương trình: Thực theo chương trình Bộ, môn học đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với thực tiễn địa phương theo chuẩn kiến thức, kĩ quy định Việc tích hợp nội dung giáo dục như: bảo vệ môi trường, kĩ sống, gương đạo đức Hồ Chính Minh; giảng dạy lồng ghép An toàn giao thông, y tế học đường thực nghiêm túc, đảm bảo theo yêu cầu nội dung Trường tổ chức dạy tiếng Anh (theo sách giáo khoa NXB Giáo dục phát hành thí điểm giáo trình Let /Go), mở lớp 179 học sinh gồm học sinh lớp 3, 4, Nhìn chung học sinh tiếp thu tốt, nhớ biết nói từ ngữ học Học sinh lớp tiếp thu nhanh khối 3,4 Học sinh phát triển kĩ nghe nói so với kĩ viết Giáo viên tập huấn phương pháp giảng dạy có kinh nghiệm việc dạy ngoại ngữ Thiết bị, ĐDDH dạy học phục vụ cho môn Anh văn nên phần ảnh hưởng đến kết học tập môn học 2.Sách: Báo cáo tổng kết năm học 2010-2011 Sách giáo khoa học sinh học sinh mua Mỗi em có đủ sách môn học chương trình tiểu học Sách giáo khoa dùng chung xây dựng từ nguồn sách học sinh nghèo đóng góp học sinh Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh vận động Số sách đăng ký vào Sổ đăng ký SGK dùng chung, cho học sinh nghèo mượn từ đầu năm học qua giáo viên chủ nhiệm trả lại vào cuối năm học Số học sinh mượn sách giáo khoa: 12/- Tỉ lệ: 3,8%, 100% học sinh có đủ sách giáo khoa 3.Thiết bị dạy học: + Thiết bị dạy học lớp 1,2,3,4,5 cấp phát đầy đủ theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ ban hành, bảo đảm đủ đồ dùng thiết bị dạy học cho giáo viên + Hàng năm trường có tổ chức làm ĐDDH đánh giá có chất lượng ĐDDH tự làm đưa vào sổ đăng ký tài sản để quản lý sử dụng thường xuyên + Trường có phòng để cất giữ thiết bị, có tủ đựng thiết bị Nhà trường trang bị phòng học có tủ đựng thiết bị nên thuận tiện cho việc sử dụng IV Đổi công tác đạo dạy học: Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình đổi phương pháp dạy học: - Nhà trường quan tâm đạo việc thực dạy học phù hợp với đối tượng học sinh sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình - Việc tổ chức thao giảng tổ, trường cụm trường năm học tổ chức thường xuyên đảm bảo đủ số lượng, nội dung chương trình Quá trình tổ chức lần dạy thao giảng quản lí chặt chẽ BGH trưởng nhóm cụm, nội dung tổ chức thao giảng chuyên sâu vào nội dung chương trình theo chuẩn kiến thức, kĩ phương pháp thực nội dung chương trình cho đảm bảo cung cấp hết yêu cầu kiến thức, kĩ dạy cho học sinh, tạo cho học sinh tham gia vào tiết dạy cách nhiệt tình, sôi động, tự nhiên đảm bảo phát huy tính tích cực – sáng tạo học sinh, tạo cho học sinh ý thức tự khám phá, tự phản ảnh, tự điều chỉnh tự lĩnh hội kiến thức Đánh giá việc thực đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Trường triển khai thực nghiêm túc Quyết định 32/2009/TTBGD&ĐT ngày 27/10/2009 công văn số 3754/SGD&ĐT-GDTH ngày 24/11/2009 hướng dẫn thực đánh giá, xếp loại học sinh Tiểu học Trong trình kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh theo hướng Báo cáo tổng kết năm học 2010-2011 khuyến khích tinh thần tự học sáng tạo học sinh đồng thời đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ Đánh giá việc khảo sát chất lượng đầu năm học: - Việc khảo sát chất lượng tổ chức vào đầu năm học Nhà trường tổ chức coi chấm kiểm tra nghiêm túc, khách quan Qua đó, nhà trường đạo giáo viên phân nhóm đối tượng học sinh để điều chỉnh, xác định phương pháp dạy học cho thích hợp Đánh giá việc triển khai chương trình 36 buổi hè cho trẻ em chưa học qua lớp để chuẩn bị vào lớp Đánh giá việc thực biện pháp nhằm giảm tỉ lệ học sinh yếu, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học: - Ngay từ đầu năm học nhà trường bàn bạc đưa kế hoạch phụ đạo học sinh yếu Ngoài việc quan tâm giúp đỡ học sinh yếu tiết dạy, giáo viên chủ nhiệm khối lớp có trách nhiệm phụ đạo học sinh yếu khối theo lịch phân công Học sinh yếu phụ đạo thêm buổi/tuần có theo dõi kiểm tra nhà trường Bên cạnh GVCN đưa phong trào học tập “Đôi bạn tiến”, “Vườn hoa điểm 10”…Hàng tháng, ban giám hiệu nắm bắt lại số liệu học sinh yếu lớp, khối để có kế hoạch đạo kịp thời Nhờ đạo ngành, ban giám hiệu nhà trường nổ lực giáo viên nên tỉ lệ học sinh yếu giảm theo thời điểm - Tích cực thực vận động “Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, chất lượng học tập học sinh ngày tiến qua thời điểm, số học sinh giỏi tăng lên số học sinh yếu giảm xuống rõ rệt so với đầu năm học Cụ thể: Qua kết khảo sát đầu năm, số học sinh yếu là: 60/312 - Tỉ lệ: 19,2% Đến cuối năm học, số học sinh yếu là: 7/304, Tỉ lệ: 2,3% giảm (tăng) 16,9% so với đầu năm học so với kì năm trước - Số học sinh có nguy lưu ban đến thời điểm cuối năm học có : 07em, tỉ lệ: 2,3% so với kì năm trước Cụ thể khối sau: + Khối 1: 2/61, tỉ lệ: 3,2 %, tăng 1,7% so với kì năm trước + Khối 2: 2/67, tỉ lệ: % so với kì năm trước + Khối 3: 2/54, tỉ lệ: 3,7 % so với kì năm trước + Khối 4: 1/60, tỉ lệ: 1,6 % giảm 1,7% so với kì năm trước + Khối 5: so với kì năm trước Đánh giá công tác tuyển sinh lớp theo tinh thần Chỉ thị số 44/UBND ngày 11/8/2008 UBND tỉnh Báo cáo tổng kết năm học 2010-2011 Công tác tuyển sinh lớp thực theo nội dung Chỉ thị số 44/CT-UBND ngày 11/8/2008 Không có tượng tiêu cực xảy - Học sinh vào học lớp qua mẫu giáo: 59/59 em - Tỉ lệ 100% Đa số em biết nhận diện âm học chậm Dạy học cho học sinh có hoàn cảnh đặc biệt: 7.1 Dạy học cho học sinh dân tộc thiểu số: Nhà trường có học sinh dân tộc thiểu số học lớp Học sinh có mẹ dân tộc kinh, em sử dụng tiếng Việt thành thạo chất lượng học tập học sinh khác lớp 7.2 Dạy học cho trẻ em lang thang nhỡ: - Nhà trường học sinh lang thang nhỡ 7.3 Giáo dục học sinh khuyết tật: - Trường có trẻ khuyết tật phân loại sau: ngôn ngữ, vận động, trí tuệ Các học sinh bố trí học hoà nhập lớp 1, 2, Các lớp có trẻ học hoà nhập bảo đảm sĩ số 24 học sinh Nhà trường bố trí giáo viên nhiệt tình, thường xuyên quan tâm đến trẻ khuyết tật nhằm giúp đỡ em trình học tập Chất học tập vài em có tiến chậm, lại số trẻ giáo viên chủ yếu giúp học sinh hòa nhập với bạn lớp - Số học sinh khuyết tật học hoà nhập không tham gia đánh giá xếp loại theo quy định chung: 3/7; tỉ lệ: 42,8% V Nâng cao chất lượng PCGDTH xây dựng trường chuẩn quốc gia: Củng cố, trì thành tựu PCGDTH-CMC PCGDTH ĐĐT: Địa bàn trường phụ trách có nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn nên nhà trường chủ động phối hợp với đoàn thể, Ban đại diện cha mẹ học sinh hỗ trợ cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn có đủ điều kiện tối thiểu để đến trường học hoàn thành chương trình cấp tiểu học Đến thời điểm học sinh bỏ học - Công tác thu thập số liệu PCGDTH, CMC nhà trường triển khai vào tháng hàng năm thông qua nguồn phận Tư pháp xã, trạm Y tế xã, Ban Dân số- kế hoạch hoá gia đình xã…Số liệu thu thập kịp thời xác, đáp ứng tốt cho công tác quản lý trẻ địa bàn Việc quản lí số liệu nhà trường trì, cập nhật thường xuyên Công tác thiết lập hồ sơ lưu trữ thiết lập cách khoa học, cập nhật hồ sơ kịp thời, lưu trữ hồ sơ quy định Trong tháng 12/2010, qua kết kiểm tra Phòng GD&ĐT, hồ sơ PCGDTH CMC nhà trường đánh giá tốt Báo cáo tổng kết năm học 2010-2011 - Xã Đồng Kho công nhận PCGDTHĐĐT từ năm 2003 Hiện địa phương giữ chuẩn Tỉ lệ đạt chuẩn năm sau cao năm trước Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia: - Đến thời điểm này, nhà trường đạt mức chất lượng tối thiểu theo Quyết định số 55/2007/BGD&ĐT ngày 28/9/2007 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT - Theo định số 32/2005/ QĐ- BGD&ĐT ngày 24 tháng 10 năm 2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ Sở GD&ĐT kiểm tra công nhân lại vào tháng 3/2009 Hiện nhà trường tiếp tục phấn đấu công nhận trường đạt Chuẩn Quốc gia mức độ II Tuy có nhiều cố gắng nhà trường đạt 02 tiểu chuẩn mức độ II VI Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục: - Đánh giá đội ngũ cán quản lí về: + Thông qua buổi sinh hoạt chuyên môn, thao giảng tổ, trường, cụm, tiết kiểm tra giáo viên, ban giám hiệu kiểm tra đạo thường xuyên việc dạy học theo chuẩn KT-KN Trong năm học, hầu hết giáo viên thực giảng dạy theo chuẩn KT-KN học sinh hầu hết đạt yêu cầu KT-KN chương trình năm học + Ban giám hiệu người đầu việc ứng dụng công nghệ thông tin đổi quản lí đạo đổi phương pháp dạy học + Ngay từ đầu năm học, nhà trường lên kế hoạch đánh giá giáo viên theo định 14/2007/QĐ-BGD&ĐT theo văn hướng dẫn hành Cuối năm học, hoàn tất hồ sơ đánh giá giáo viên 19/19 giáo viên Trong có 19 giáo viên xếp loại xuất sắc – Tỉ lệ 100% - Thực theo Nghị định 43/2006/NĐ-CP việc tăng cường quyền chủ động, tự chủ hoạt động giáo dục, năm học nhà trường chủ động thực nhiều công việc hoạt động nhà trường sở quy định ngành, Chính phủ - Thực Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân, nhà trường công khai theo quy định để phụ huynh, người học nắm toàn thông tin nhà trường - Thực định số 14/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 04/5/2007 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành qui định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo quy định Việc đánh giá xếp loại tiết dạy cho giáo viên tổ chức công khai, khách quan đánh giá lực Đa số giáo viên trường vận Báo cáo tổng kết năm học 2010-2011 dụng nhuần nhuyễn phương pháp dạy học, hình thức tổ chức hoạt động phong phú tạo cho học sinh hứng thú học tập Việc hoán chuyển giao viên thực theo quy định Không có giáo viên năm gần dạy khối lớp - Hiệu trưởng qua đào tạo, bồi dưỡng công tác quản lí - Hiện nhà trường giáo viên phải học chuẩn hoá - Việc tổ chức bồi dưỡng thường xuyên, chuyên đề năm học, hè thực theo văn hướng dẫn lãnh đạo giáo dục cấp - Trong năm học, giáo viên luân chuyển theo quy định VII Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lí dạy học: - Toàn trường có ý thức cao ứng dụng công nghệ thông tin quản lí giảng dạy Ngay từ đầu năm học, nhà trường tổ chức tập huấn phần mềm ứng dụng word, excel, Power Point cho giáo viên trường Đến nay, hầu hết cán bộ, giáo viên, nhân viên không ngừng học tập nâng cao trình độ tin học Nhà trường thực tốt việc việc gởi nhận công văn, tài liệu qua mạng internet Hiệậyny trường có trang Web riêng trường - Nhà trường sử dụng phần mềm quản lí học sinh, quản lí cán giáo viên, phần mềm kế toán - Trong trường có 100% giáo viên sử dụng máy vi tính để soạn giáo án - Hiện việc giảng dạy giáo án điện tử nhà trường khuyến khích giáo viên thực Hiện nhà trường có 70% giáo viên thiết kế, sử dụng có hiệu giảng điện tử Trong năm học, giáo viên toàn trường thực 24 tiết dạy giáo án điện tử VIII Một số hoạt động khác: Phong trào thi đua “Hai Tốt” Ngay từ đầu năm học, nhà trường phối hợp công đoàn lên kế hoạch tổ chức phong trào thi đua "dạy tốt-học tốt” Theo đó, năm học, nhà trường tổ chức đợt thi đua Trong năm học này, nhà trường tổ chức bốn đợt thi đua Cuối đợt thi đua có tổng kết, đánh giá, khen thưởng Kết phong trào thi đua hai tốt góp phần lớn việc nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục nhà trường Phong trào viết phổ biến áp dụng SKKN đơn vị nhà trường khuyến khích người tham gia Đầu năm trường tổ chức cho cán bộ, giáo viên đăng kí đề tài viết sáng kiến kinh nghiệm có 09 giáo viên đăng kí viết sáng kiến kinh nghiệm Đến thời điểm sáng kiến kinh nghiệm hội Báo cáo tổng kết năm học 2010-2011 đồng khoa học nhà trường nghiệm thu gửi hội đồng khoa học phòng GD&ĐT để hội đồng khoa học phòng tiếp tục xét, công nhận Việc tham gia thi giải toán Internet nhà trường triển khai từ đầu năm học Số lượng tham gia thi từ đầu năm đông rải khối lớp Kết quả: có 21 em công nhận cấp trường; 08 em công nhận cấp huyện Việc tổ chức hoạt động phát triển lực lĩnh vực giáo dục hình thức sân chơi phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học nhà trường phối hợp thông qua đoàn niên đội thiếu nhà trường Trong năm học, nhà trường phối hợp với địa phương tổ chức hội thi lồng đèn rước đèn vào dịp tết Trung thu cho em thiếu nhi, tổ chức thành công thi tìm hiểu An toàn giao thông, Đố vui học tập, Xổ số học tập, nét dẹp đội viên, cắm trại, tham quan, dã ngoại…và nhiều hình thức vui chơi đa dạng hình thành kỹ sống cho học sinh Đánh giá việc phối hợp công tác Đội TNTP HCM, nhi đồng HCM với công tác giáo dục nhà trường Việc phối hợp công tác Đội TNTP HCM, nhi đồng HCM nhà trường tiến hành thường xuyên việc giáo dục hạnh kiểm, giáo dục truyền thống buổi sinh hoạt ngoại khoá rèn luyện kỹ sống cho học sinh Đánh giá công tác tham mưu với quyền địa phương Công tác tham mưu với quyền địa phương, đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục nhà trường trì thường xuyên nhằm tranh thủ giúp đỡ hỗ trợ quyền hoạt động giáo dục nhà trường như: huy động học sinh lớp, xây dựng sở vật chất IX Kết giáo dục: Đánh giá chung kết kiểm tra định kì cuối học kì II môn đánh giá điểm kết hợp với nhận xét Kết kiểm tra định kì cuối kì học kì II môn đánh giá điểm số có nhiều tiến Số lượng học sinh khá, giỏi tăng lên, tỉ lệ học sinh trung bình, yếu giảm nhiều Cụ thể sau: -Kết kiểm tra cuối kì II môn Tiếng Việt: Khối 1: Điểm 1-4: 6, tỉ lệ 9,68%, giảm 5,82% so với kì năm trước Điểm 5-6:15, tỉ lệ 24,19%, giảm 3,41% so với kì năm trước Điểm 7-8: 26, tỉ lệ 41,9%, tăng 9,1% so với kì năm trước Điểm 9-10:15, tỉ lệ 24,19%, tăng 0,09% so với kì năm trước Khối 2: Điểm 1-4: 5, tỉ lệ 7,69%, giảm 3,81% so với kì năm trước Điểm 5-6:17, tỉ lệ 26,15%, giảm 0,05% so với kì năm trước Điểm 7-8: 27, tỉ lệ 41,54%, tăng 11,44% so với kì năm trước Điểm 9-10:16, tỉ lệ 24,6%, giảm 1,6% so với kì năm trước Báo cáo tổng kết năm học 2010-2011 Khối 3: Điểm 1-4: 3, tỉ lệ 5,45%, tăng 2,55% so với kì năm trước Điểm 5-6:14, tỉ lệ 25,45%, tăng 8,05% so với kì năm trước Điểm 7-8: 21, tỉ lệ 38,18%, giảm 9,62% so với kì năm trước Điểm 9-10:17, tỉ lệ 30,9%, giảm 1.0% so với kì năm trước Khối 4: Điểm 1-4: 1, tỉ lệ 1.69%, giảm 9,61% so với kì năm trước Điểm 5-6: 17, tỉ lệ 28,8%, giảm 3,3% so với kì năm trước Điểm 7-8: 33, tỉ lệ 55,9%, tăng 18,2% so với kì năm trước Điểm 9-10:8, tỉ lệ 13,56%, giảm 5,34% so với kì năm trước Khối 5: Điểm 1-4: 2, tỉ lệ 3,1%, giảm 12,1% so với kì năm trước Điểm 5-6:14, tỉ lệ 21,54%, giảm 5,76% so với kì năm trước Điểm 7-8: 29, tỉ lệ 44,6%, tăng 11,3% so với kì năm trước Điểm 9-10:20, tỉ lệ 30,76%, tăng 6,56% so với kì năm trước -Kết kiểm tra cuối kì môn Toán: Khối 1: Điểm 1-4: 3, tỉ lệ 4,84%, giảm 3,76% so với kì năm trước Điểm 5-6: 5, tỉ lệ 8,1%, giảm 19,5% so với kì năm trước Điểm 7-8: 14, tỉ lệ 22,58%, giảm 10,22% so với kì năm trước Điểm 9-10: 40, tỉ lệ 64,5%, tăng 40,4% so với kì năm trước Khối 2: Điểm 1-4: 0, tỉ lệ 0%, tăng 3,3% so với kì năm trước Điểm 5-6:14, tỉ lệ 21,5%, tăng 10% so với kì năm trước Điểm 7-8: 29, tỉ lệ 44,6%, giảm 6,2% so với kì năm trước Điểm 9-10:22, tỉ lệ 33,85%, giảm 0,55% so với kì năm trước Khối 3: Điểm 1-4: 2, tỉ lệ 3,6%, giảm 0,7% so với kì năm trước Điểm 5-6: 8, tỉ lệ 14,55%, tăng 0.05% so với kì năm trước Điểm 7-8: 19, tỉ lệ 34,5%, tăng 2,6% so với kì năm trước Điểm 9-10: 26, tỉ lệ 47,3%, giảm 10,1% so với kì năm trước Khối 4: Điểm 1-4: 5, tỉ lệ 8,47%, giảm 4,73% so với kì năm trước Điểm 5-6: 22, tỉ lệ 37,3%, tăng 1,5% so với kì năm trước Điểm 7-8: 23, tỉ lệ 8,98%, tăng 14,48% so với kì năm trước Điểm 9-10:9, tỉ lệ 8,526,4%, giảm 17,9% so với kì năm trước Khối 5: Điểm 1-4: 2, tỉ lệ 3,08%, tăng 0,08% so với kì năm trước Điểm 5-6:17, tỉ lệ 26,2%, tăng 2% so với kì năm trước Điểm 7-8: 33, tỉ lệ 50,8%, tăng 16% so với kì năm trước Điểm 9-10:13, tỉ lệ 20%, giảm 17,9% so với kì năm trước Đánh giá việc rèn luyện hạnh kiểm, chất lượng giáo dục chung theo Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT - Về hạnh kiểm: Học sinh đến trường thực đầy đủ nhiệm vụ Kết cuối năm học có: 304/304 học sinh hoàn thành nhiệm vụ, đạt 100% , so với kì năm trước - Về chất lượng giáo chung chung toàn trường: Báo cáo tổng kết năm học 2010-2011 Đến thời điểm cuối năm học, chất lượng giáo dục học sinh có nhiều chuyển biến tích cực Số lượng học sinh giỏi, tăng nhiều với kỳ năm học trước, số lượng học sinh yếu giảm dần qua thời điểm Cụ thể: TS Giỏi HS đánh giá 304 Xếp loại giáo dục Khá Trung bình TS 68 TL% 22,8 TS 125 TL% 41,1 TS 104 Yếu TL% 34,2 TS TL% 2,3 Danh hiệu thi đua Danh hiệu Tổng số lớp lớp lớp lớp lớp HS xuất sắc 68 21 18 14 Tỉ lệ 22,4 35,6 27,3 25,9 10,0 13,8 HS tiên tiến 125 24 25 23 22 31 Tỉ lệ 41,1 40,7 37,9 42,6 36,7 47,7 X Đánh giá chung: Nhìn chung năm học vừa qua, nhà trường có nhiều cố gắng thực đầy đủ kế hoạch năm học đề Trong trình thực nhiều nội dung hoàn thành tiêu đề số nội dung chưa thực hịên tốt Trước thực tế trên, năm học tiếp theo, nhà trường nỗ lực nhiều nữa, tiếp tục phát huy nội lực đồng thời đưa chủ trương, giải pháp đắn để tháo gỡ khó khăn đưa chất lượng giáo dục nhà trường ngày lên nhằm sớm đạt tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia mức độ II HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận : - Phòng GD&ĐT (Báo cáo); - Lưu văn thư Cao Thống Suý Báo cáo tổng kết năm học 2010-2011 10 ... ĐDDH dạy học phục vụ cho môn Anh văn nên phần ảnh hưởng đến kết học tập môn học 2.Sách: Báo cáo tổng kết năm học 2010-2011 Sách giáo khoa học sinh học sinh mua Mỗi em có đủ sách môn học chương... giá, xếp loại học sinh Tiểu học Trong trình kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh theo hướng Báo cáo tổng kết năm học 2010-2011 khuyến khích tinh thần tự học sáng tạo học sinh đồng... dạy học buổi/tuần: -Số lớp: 08 lớp; số học sinh học buổi/ tuần: 179 học sinh Trong đó: +Số lớp, số học sinh học 9- 10 buổi/ tuần: - Công tác tuyển sinh triển khai cho giáo viên thông báo cho học