giao án 12

Gi¸o ¸n líp 12 - c¬ b¶n TiÕt:1+2 Ngµy d¹y: / / 2008 Chương I: DAO ĐỘNG CƠ Bài 1: dao ®éng ®iỊu hoµ I Mơc tiªu: • Nªu ®ỵc : - §Þnh nghÜa cđa dao ®éng ®iỊu hoµ - Li ®é, biªn ®é, tÇn sè, chu kú, pha, pha ban ®Çu lµ g× • ViÕt ®ỵc : - PT cđa dao ®éng ®iỊu hoµ vµ gi¶i thÝch ®ỵc c¸c ®¹i lỵng PT - C«ng thøc liªn hƯ gi÷a tÇn sè gãc, chu kú vµ tÇn sè - C«ng thøc vËn tèc vµ gia tèc cđa vËt dao ®én ®iỊu hoµ • VÏ ®ỵc li ®é cđa ®å thÞ theo thêi gian víi pha ban ®Çu b»ng kh«ng • Lµm ®ỵc c¸c bµi tËp t¬ng tù nh ë SGK * Kĩ năng: Chøng minh ®ỵc dao ®éng ®iỊu hoµ theo hµm sin vµ cosin II Chuẩn bị: GV:H×nh vÏ miªu t¶ sù dao ®éng cđa h×nh chiÕu P cđa ®iĨm M trªn ®êng kÝnh P1P2 NÕu cã ®iỊu kiƯn th× chn bÞ thÝ nghiƯm minh ho¹ (H.1.4.SGK) HS : ¤n l¹i chun ®éng trßn ®Ịu( chu kú, tÇn sè vµ mèi liªn hƯ gi÷a tèc ®é víi chu k× hc tÇn sè) III tiÕn tr×nh d¹y häc 1.Ổn định tổ chức: Líp 12C 12C 12C 12C 12C Tỉng sè 2.Kiểm tra cũ: (kh«ng) Nội dung : ho¹t ®éng cđa GV - hs NỘI DUNG Hoạt động 1: Dao động, dao động tuần hồn I DAO ĐỘNG CƠ GV: Nªu VD: Giã rung làm b«ng hoa lay Thế dao động động; lắc đồng hồ đung đưa sang phải - Ví dụ : Chuyển động lắc sang tr¸i; mặt hồ gợn sãng; d©y đàn rung đồng hồ , dây đàn ghi ta rung động … gÈy Khái niệm : Dao động chuyển động có giới hạn khơng gian, lặp lặp lại nhiều lần quanh vị trí cân Dao động tuần hồn Dao động tuần hồn: dao động mà sau khoảng thời gian - Chuyển động vật nặng trường gọi chu kỳ vật trở lại vị trí cũ hợp trªn cã đặc điểm g× giống ? theo hướng cũ HS: Nhận xét đặc điểm chuyển động này? GV: Dao động học g× ? HS: Quan sát dao động lắc đồng hồ VD: Dao động lắc đồng hồ từ đưa khái niệm dao ®éng c¬, dao động tuần hồn Ho¹t ®éng : Ph¬ng tr×nh dao ®éng ®iỊu hoµ, ®Þnh nghÜa dao ®éng ®iỊu hoµ II PHƯƠNG TRÌNH DAO ĐỘNG GV: Xét điểm M chuyển động ĐIỀU HỊA đường tròn tâm O, bán kính A, với vận Ví dụ tốc góc ω (rad/s) - Chọn P1 điểm gốc đường tròn M t * Tại: Mo ωt - Thời điểm ban đầu t = 0, vị trí điểm j x chuyển động M0, xác định góc j P2 P x P - Thời điểm t ≠ 0, vị trí điểm chuyển động Mt, Xác định góc ( ω t + ϕ ) Xác đinh hình chiếu chất điểm M tai thời điểm t lên trục Oy HS: Vẽ hình minh họa chuyển động tròn - Xét điểm M chuyển động đường tròn tâm 0, bán kính chất điểm Xác định vị trí vật chuyển động tròn A, với vận tốc góc ω (rad/s) - Thời điểm t ≠ 0, vị trí điểm thời điểm t = tai thời điểm t ≠ Xác định hình chiếu chất điểm M tai thời chuyển động Mt, Xác định góc (ωt + t): x = OP = OMt cos (ωt + ϕ ) điểm t ≠ Hay: x=Acos(ωt+ϕ) x = OP = OMt cos (ωt + ϕ ) ϕ GV: u cầu HS nêu đinh nghia dao động A, ω , số điều hòa HS: Nêu định nghĩa dao động điều hòa Định nghĩa Nêu ý nghĩa vật lý đại lượng Dao động điều hòa dao động cơng thức ? li độ vật hàm cơsin cho biết ý nghĩa đại lượng: (hay sin) thời gian + Biên độ, + pha dao động, Phương trình Ph¬ng tr×nh: + pha ban đầu + Li độ x=Acos(ωt+ϕ) + Tần số góc + x : li độ vật thời điểm t (tính Một dao động điều hòa coi từ VTCB) hình chiếu chuyển động tròn +A: gọi biên độ dao động: li độ xuống đường dao động cực đại ứng với cos(ωt+ϕ) Y thẳng nằm =1 M Q t mặt phẳng quỹ wt + j + (ωt+ϕ): Pha dao động (rad) M wt y o đạo j + ϕ : pha ban đầu.(rad) HS: Trả lời C1 P1 + ω: Gọi tần số góc dao động (rad/s) Chú ý : Y, Một điểm dao động điều hòa Tại thời điểm t, đoạn thẳng ln ln coi chiếu điểm Mt xuống x’x điểm P  có hình chiếu điểm tương ứng tọa độ x = OP, ta có: x = OP = chuyển động tròn lên đường kính đoạn thẳng OMt sin(ωt + ϕ ) Hay: x = A.sin (ωt + ϕ ) Vậy chuyển động điểm P trục x’x dao động điều hòa Ho¹t ®éng 3: Kh¸i niƯm chu kú, tÇn sè, tÇn sè gãc cđa d®®h III chu kú, tÇn sè, tÇn sè gãc cđa d®®h GV: Từ mối liªn hệ tốc Chu kú tần số độ gãc, chu kú, tần số a Chu kú (T): C1: Chu kú dao ®éng tn hoµn lµ kho¶ng thêi gian ng¾n nhÊt T sau ®ã tr¹ng th¸i dao ®éng lỈp l¹i nhu GV: Hướng dẫn hs đưa cò kh¸i niệm chu kú tần số , tần C2: Chu kú cđa dao ®éng ®iỊu hoµ lµ kho¶ng thêi số gãc dao động điều hoµ gian vËt thùc hiƯn mét dao ®éng toµn phÇn T= t n HS: §Þnh nghĩa c¸c đại lượng §¬n vÞ lµ (s) chu kú tần số , tần số gãc n số dao động tồn phần thời gian t b Tần số (f) TÇn sè cđa dao ®éng ®iỊu hoµ lµ sè dao ®éng toµn phÇn thùc hiƯn mét gi©y f= 1ω = T 2𠧬n vÞ lµ (Hz) Tần số gãc (ω) ω= 2π = 2πf T §¬n vÞ (rad/s) Hoạt động 4: Vận tốc gia tốc dao động điều hoµ IV VËn tèc vµ gia tèc GV: H·y viết biểu thức vận tốc dao ®éng ®iỊu hoµ giao động điều hoµ? Vận tốc HS: v = x’ = −ωAsin(ωt + ϕ) v = x/ = -Aωsin(ωt + ϕ) GV: Ở vÞ trÝ biªn, VTCB, Trong ®ã: vật nặng cã vận tốc ? * vmax=Aω x = Vật qua vị trÝ c©n b»ng ⇒ HS: x = ± A v = * vmin = x = ± A VËt vị trÝ c©n b»ng x = : v = ± ωA GV: Pha vận tốc v KL: vận tốc trễ pha π so với ly độ so với pha ly độ x ? HS: Người ta nãi vận tốc trễ pha Gia tốc π a = v/ = -Aω 2cos(ωt + ϕ)= -ω 2x so với ly độ Trong ®ã: GV: Viết biểu thức gia tốc * |a|max=Aω2 x = ±A - vật biên dao động điều hoµ ? * a = x = (VTCB) Fhl = " HS: a = v * Gia tèc lu«n híng ngỵc víi li ®é (Hay véc GV: Gia tốc ly độ cã đặc điểm tèc, gia tèc lu«n híng vỊ vÞ trÝ c©n b»ng) g× ? HS: Gia tốc lu«n lu«n ngược chiều KL : Gia tốc lu«n híng ngỵc chiều với li độ với li độ cã độ lớn tỉ lệ với độ lớn cã độ lớn tỉ lệ với độ lớn li độ li ®é Hoạt động 5: Đồ thị dao động điều hòa V ®å thÞ cđa dao ®éng ®iỊu hoµ GV: Hướng dẫn Hs vẽ đồ thị x,v,a • VÏ ®å thÞ trêng hỵp ϕ = t T/4 T/2 3T/4 T trường hợp ϕ = 0: x A -A A 2π HS: x = Acos(ωt) = Acos( T t) v -Aω Aω 2 a -Aω Aω Aω2 v = -Aωsin( 2π t) T 2π a = -Aω cos( T t) x GV: Xác định li độ , vận tốc , gia tốc thời điểm t= , t = T/4 , t = T/2 , t = 3T/4 , t = T HS: lËp b¶ng vµ vÏ ®å thÞ A O -A T T 3T T t v Aω O t -Aω a Aω2 O t -Aω 4.Củng cố lun tËp 1) Mối liªn hệ dao động điều hoµ chuyển động trßn thể chổ ? 2) Một vật dao động điều hoµ : x = Acos(ωt + ϕ) a) Lập c«ng thức vận tốc ? gia tốc ? b) Ở vị trÝ th× vận tốc ? vị trÝ th× gia tốc 0? c) Ở vị trÝ vận tốc cã độ lớn cực đại ? gia tốc cực đại ? d) T×m c«ng thức liªn hệ x v ? a v ? A2 = x + v2 ω2 ; A2 = v2 a2 + ω2 ω4 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ë nhµ - Làm c¸c tập: 7,8 ,9, 10 ,11 trang Sgk Gi¸o ¸n líp 12 - c¬ b¶n TiÕt: Ngµy d¹y: / / 2008 Bµi tËp I Mơc tiªu: • Thc vµ sư dơng c¸c c«ng thøc dao ®éng ®iỊu hoµ • N¾m b¾t ®ỵc ph¬ng ph¸p gi¶i to¸n vỊ dao ®éng ®iỊu hoµ • Qua hai bµi mÉu sư dơng ®ỵc nh÷ng ®iỊu ®· häc lµm ®ỵc c¸c bµi tËp kh¸c • Kĩ năng: Vận dụng thành thạo c«ng thức tÝnh to¸n vào dao động điều hoµ thµnh kÜ n¨ng kÜ s¶o lµm bµi tËp II Chuẩn bị: Gv: Híng dÉn n¾m v÷ng c¸c c«ng thøc vµ bµi tËp mÉu Hs: ¤n tËp kiÕn thøc vỊ dao ®éng ®iỊu hoµ III TiÕn tr×nh d¹y häc 1.Ổn định tổ chức: Líp 12C 12C 12C 12C 12C Tỉng sè 2.Kiểm tra cũ: ( lång vµo ho¹t ®éng d¹y ) Nội dung mới: ho¹t ®éng cđa GV - hs NỘI DUNG Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp kiÕn thøc c¬ b¶n I KiÕn thøc c¬ b¶n Dao động: chuyển động có giới hạn không Gv: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i ®Þnh nghÜa vỊ dao gian, lặp lặp lại nhiều lần quanh vò trí cân ®éng, dao ®éng tn hoµn, Dao động tuần hoàn: dao động mà trạng thái dao ®éng ®iỊu hoµ vµ viÕt chuyển động vật lặp lại cũ sau PT d®®h? khoảng thời gian Dao động điều hoà: Đònh nghóa: Dao động điều hoà dao động li độ vật hàm côsin (hay sin) thời gian Hs: Nh¾c l¹i c¸c ®inh Phương trình dao động điều hoà: nghÜa x = A.cos( ω.t + ϕ ) - x li độ dao động - A biên độ dao động - ( ω.t + ϕ ) pha dao động thời điểm t , đơn vò rad Gv: Nªu ®Þnh nghÜa chu k× - ϕ pha ban đầu, đơn vò rad vµ tÇn sè cđa dao ®éng Chu kỳ T: thời gian vật thực dao động ®iỊu hoµ vµ viÕt biĨu toàn phần, đơn vò s thøc? Tần số f: số dao động toàn phần thực s, đơn vò Hz Hs: Tr¶ lêi vµ viÕt biĨu thøc f= T ω tần số góc dao động điều hoà Gv: Mét vËt dao ®éng ®iỊu hoµ theo PT x = Acos( ωt + ϕ ) - ViÕt CT tÝnh v vµ a cđat vËt? - ë vÞ trÝ nµo th× vËn tèc vµ gia tèc b»ng 0? - ë vÞ trÝ nµo th× vËn tèc vµ gia tèc cã ®é lín cùc ®¹i? Hs: Tr¶ lêi vµ viÕt biĨu thøc Gv: §a biĨu thøc liªn hƯ a, v, x? ω= 2π = 2π f T Vận tốc gia tốc dao động điều hòa: ' Pt vận tốc: v = x = −Aω sin(ωt + ϕ) Ở vò trí biên ,x = ± A vận tốc không Ở vò trí cân x = vận tốc có độ lớn cực đại : vmax = ω A Phương trình gia tốc: a = v ' = − Aω2 cos(ωt + ϕ) Ở vò trí cân x = a = Ở vò trí biên ,x = ± A amax = ω A Liên hệ a, v x : Hs: TiÕp nhËn th«ng tin x2 + v2 = A2 ω , a = −ω x  Chó ý : Mét ®iĨm dao ®éng ®iỊu hßa trªn mét ®o¹n th¼ng lu«n Hs: Ghi nhí lu«n cã thĨ coi lµ h×nh chiÕu cđa mét ®iĨm t¬ng øng chun ®éng trßn ®Ịu lªn ®êng kÝnh lµ mét ®o¹n th¼ng ®ã Ho¹t ®éng 2: VËn dơng Gv: Yªu cÇu hs ®äc kü ®Çu bµi, Bµi 1: vµ liªn hƯ víi c«ng thøc ®· häc Mét vËt dao ®éng ®iỊu hoµ theo ph¬ng tr×nh: π Hs: x = Asin ( ωt + ϕ ) πt + ) (cm) x = 4sin( ' v = x = A ω cos(ωt + ϕ ) a, X§: Biªn ®é, chu kú, Pha ban ®Çu cđa dao ®éng a = v' = x" = -A ω cos(ωt + ϕ ) vµ pha ë thêi ®iĨm t vmax= A ω ; amax= A ω b, LËp biĨu thøc cđa vËn tèc vµ gia tèc? Gv: Chia líp nhãm ,th¶o ln ®- c, T×m gi¸ trÞ cùc ®¹i cđa vËn tèc, gia tèc Bµi lµm: a c¸ch lµm (10ph) a, A,T, ϕ ? Tõ PT d® ®h x = Asin ( ωt + ϕ ) mµ Hs: NhËn nhiƯm vơ vµ th¶o ln Gv: §a chó ý Gv: Híng dÉn vµ ®Þnh híng cho hs Hs TiÕp nhËn th«ng tin x = 4sin( πt + π ) π π Suy A = 4cm, ϕ = , (( πt + ), 2 2π 2π 2π = = 2s chu kú ω = 2πf = => T = T ω π Gv: Yªu c©u c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ nhËn xÐt c¸c c¸ch lµm c¸c nhãm kh¸c Hs: B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ nhËn xÐt Gv: NhËn xÐt c¸c nhãm vµ ®a ®¸p ¸n ®óng ( ω = π rad/s ) b, v, a? Ta cã biĨu thøc vËn tèc: v = x' = A ω cos(ωt + ϕ ) => v = π cos( πt + π ) (cm/s) BiĨu thøc cđa gia tèc: a = v' = x " = -A ω cos(ωt + ϕ ) => a =- π sin( πt + π ) (cm/s2) c, vmax, amax ? Hs: TiÕp nhËn th«ng tin - VËn tèc cùc ®¹i (vmax) : vmax= A ω = π = 12,56 (cm/s) Gv: Híng dÉn häc sinh lµm bµi - Gia tèc cùc ®¹i (amax) : amax= A ω = π = 40 (cm/s2) Hs: §äc kü ®Çu bµi, liªn hƯ víi Bµi 2: (bµi 11.tr9.sgk) c«ng thøc ®· häc vµ suy ln Mét vËt dao ®éng ®iỊu hoµ ph¶i mÊt 0,25s ®Ĩ ®i tõ ®iĨm cã vËn b»ng kh«ng tíi ®iĨm tiÕp theo còng Gv: Gỵi ý cho hs th¶o ln ®ua nh vËy Kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®iĨm lµ36cm TÝnh: c¸ch gi¶i a, Chu k× b, TÇn sè c, Biªn ®é Bµi lµm: Hs: TiÕp nhËn th«ng tin Hai vÞ trÝ biªn c¸ch 36cm Suy biªn ®é A Gv: Yªu cÇu hs thao ln theo nhãm vµ ®a c¸ch lµm (10ph) Hs: Th¶o ln, b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ nhËn xÐt = 36 =18cm Thêi gian ®i tõ vÞ trÝ biªn nµy ®Õn vÞ trÝ biªn lµ T ⇒ T = 2t = 2.0,25 = 0,5s T Suy t = 2 1 Ta cã f = = =2 Hz T 0,5 Gv: NhËn xÐt c¸c nhãm vµ ®a * Híng dÉn häc sinh lµm nhanh bµi tËp 7,8,9,10 ®¸p ¸n ®óng Củng cố lun tËp: (Nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n vỊ dao ®éng ®iỊu hoµ) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ë nhµ: ( VỊ nhµ lµm l¹i c¸c bµi tËp sgk vµ bµi tËp mÉu) Gi¸o ¸n líp 12 - c¬ b¶n TiÕt: Ngµy d¹y: / / 2008 Bµi 2: l¾c lß xo I Mơc tiªu: • ViÕt ®ỵc: - C«ng thøc cđa lùc kÐo vỊ t¸c dơng vµo vËt dao ®éng ®iỊu hoµ - C«ng thøc tÝnh chu kú cđa l¾c lß xo - C«ng thøc tÝnh thÕ n¨ng, ®éng n¨ng vµ c¬ n¨ng cđa l¾c lß xo • Gi¶i thÝch t¹i dao ®éng ®iỊu hoµ cđa l¾c lß xo lµ dao ®éng ®iỊu hoµ • Nªu vµ nhËn xÐt ®Þnh tÝnhvỊ sù biÕn thiªn ®éng n¨ng vµ thÕ n¨ng l¾c dao ®éng • ¸p dơng c¸c c«ng thøc vµ ®Þnh lt cã bµi ®Ĩ gi¶i bµi tËp t¬ng tù nh ë phÇn bµi tËp • ViÕt ®ỵc PT ®éng lùc häc cđa l¾c lß xo • Kĩ năng: Vận dụng thành thạo c«ng thức tÝnh lượng vào dao động điều hoµ Nắm đơn vị c¸c đại lượng II Chuẩn bị: GV: Con lắc lß xo đứng ngang HS : ¤n l¹i kh¸i niƯm lùc ®µn håi vµ thÕ n¨ng ®µn håi ë líp 10 III TiÕn tr×nh d¹y häc 1.Ổn định tổ chức: Líp 12C 12C 12C 12C 12C Tỉng sè 2.Kiểm tra cũ: 1/Trả lời c©u hái 1,2,3,4,5 trang SGK 2/Bài tập 8,10 trang SGK Nội dung mới: ho¹t ®éng cđa GV - hs NỘI DUNG Ho¹t ®éng 1: CÊu t¹o l¾c lß xo vµ nªu c¸c ph¬ng ¸n kÝch thÝch cho vËt dao ®éng I l¾c lß xo Gv: yªu cÇu hs m« ta l¾c lß xo? CÊu t¹o Hs: M« t¶ - Mét hßn bi cã khèi lỵng m, g¾n vµo mét lß xo cã khèi lỵng kh«mg ®¸ng kĨ Gv: c¸ch kÝch thÝch cho l¾c dao - Lß xo cã ®é cøng k ®éng ntn? C¸ch kÝch thÝch dao ®éng - KÐo hßn bi khái VTCB O mét kho¶ng Hs: Tr¶ lêi x = A, råi bu«ng tay Ho¹t ®éng 2: Kh¶o s¸t dao ®éng cđa l¾c lß xo vỊ mỈt ®Þnh lỵng Gv: Khi bi dao động, vị trÝ bi II kh¶o s¸t dao ®éng cđa cã li độ x Ph©n tÝch c¸c lực t¸c dụng l¾c lß xo vỊ mỈt ®Þnh lỵng vào bi? Hs: Trọng lực P = mg phản lực Q lực đàn hồi Fdh P + N + Fđh = m a (1) − Fđh = m a Fđh = k x Gv: Đặt : ω2= Ta lại cã: v= k m dx dt =x/; a= dv dt r N x/ r x N O r F r P N rx =v/=x// viết lại: x// + ω2x=0 (1) nghiệm phương tr×nh (1) x=Acos(ωt+ϕ) Hs: Thử lại nghiệm x=Acos(ωt+ϕ) nghiệm phương tr×nh (1) H·y suy luận t×m c«ng thức tÝnh chu kỳ T , tần số f lắc lß xo ? Gv: Trả lời c©u hỏi C1? Hs: F = ma => 1N = kg m s2 m 1kg = = s2 N kg = mµ k 1kg m s s2 ( k cã ®¬n vÞ: N/m) F r P * T¹i thêi ®iĨm t bÊt kú bi cã li ®é x Lùc ®µn håi cđa lß xo F = - kx * ¸p dơng ®Þnh lt II Niwt¬n ta cã: ma = -kx => a + k x =0 m k k hay ω = m m dx dv = x' ; a = = v ' = x" Ta l¹i cã: v = dt dt " Do ®ã viÕt l¹i: x + ω x = (1) PT cã * §Ỉt : ω = nghiƯm lµ: x = Acos( ωt + ϕ ) * §èi víi l¾c lß xo: T= 2π m = 2π ω k ; f= 2π k m * Lùc kÐo vỊ: - Lùc lu«n lu«n híng vỊ vÞ trÝ c©n b»ng - Cã ®é lín tØ lƯ víi li ®é Hoạt động 3: X©y dựng biểu thức động , bảo tồn III KHẢO SÁT DAO ĐỘNG CỦA lo XO Gv: Khi vật chuyển động, động VỀ MẶT NĂNG LƯỢNG vật x¸c định Động lắc lß xo ? Hs: Wđ = Wd = mv 2 mv W mv = mA2ω2sin2(ωt+ϕ) (1) đ= 2 2 Wđ = mω A sin (ωt+ϕ) Wd 1 − cos[ 2(ωt+ϕ)] = mω2A2 = mω2A2 2 1 = mω2A2 - cos [ 2(ωt+ϕ)] mω2A2 4 → Wđ dao động điều hồ với chu kỳ T T O t T/2 ( T chu kỳ dao động li độ) Gv: Dưới tác dụng lực đàn hồi vật xác định • Đồ thị Wđ ứng với trường hợp ϕ = ? 1 Thế lß xo Hs: W = kx = kA2 cos2 (ωt + ϕ ) t Wt = 2 Wt = mω2A2cos2(ωt+ϕ) 1 + cos [ 2(ωt+ϕ)] = mω2A2 2 1 = mω2A2 + cos [ 2(ωt+ϕ)] 4 → Wt dao động điều hồ với chu kỳ T/2 ( T chu kỳ dao động li độ) kx Wt mω2A2 mω2A2 O T T t Gv: H·y biến đổi to¸n học để dẫn 1 đến biểu thức bảo tồn năng? Wt= kx2 = kA2cos2(ωt+ϕ) (2a) 2 Hs: W = Wt + Wđ • Thay k = ω2m ta được: 2 W = mω A [cos (ωt + ϕ) + Wt= mω2A2cos2(ωt+ϕ) (2b) sin (ωt + ϕ)] 1 • Đồ thị Wt ứng với trường hợp ϕ W = mω2A2 = kA2 = const 2 Cơ lắc lß xo Sù bảo tồn Cơ bảo tồn ! W = Wd + Wt = W= 2 mv + kx 2 kA = mω A2 = số 2 - lắc tỉ lệ với b×nh ph¬ng biªn độ dao động - Cơ lắc bảo tồn bá qua ma s¸t Củng cố lun tËp: Trong dao động điều hßa bảo tồn Trả lời c©u hỏi 2,3 trang 13 SGK Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ë nhµ: Làm c¸c tập: 4,5, trang 13 Sgk 10 xạ điện từ γ, gọi tia γ Hoạt động 2: Tìm hiểu định luật phóng xạ - Y/c HS đọc Sgk nêu đặc tính q trình phóng xạ II Định luật phóng xạ - HS đọc Sgk để trả lời - Gọi N số hạt nhân thời điểm t Tại Đặc tính q trình phóng xạ thời điểm t + dt → số hạt nhân lại N + a Có chất q trình biến đổi hạt nhân dN với dN < → Số hạt nhân phân rã thời gian dt b Có tính tự phát khơng điều khiển bao nhiêu? c Là q trình ngẫu nhiên Là -dN → Số hạt nhân phân huỷ -dN tỉ lệ với Định luật phân rã phóng xạ đại lượng nào? - Khoảng thời gian dt với số hạt nhân N - Xét mẫu phóng xạ ban đầu + N0 sơ hạt nhân ban đầu mẫu phóng xạ: -dN = λNdt + N số hạt nhân lại sau thời gian t dN N = −λ dt N = N e −λt - Gọi N0 số hạt nhân mẫu phóng xạ Trong λ số dương gọi tồn thời điểm t = → muốn tìm số hạt số phân rã, đặc trưng cho chất phóng xạ xét nhân N tồn lúc t > → ta phải làm gì? N t dN ∫N N = − ∫0 λ dt → ln | N | N = −λ t → ln|N| - ln|N0| = -λt N t |N| −λt → ln | N | = −λ t → N = N 0e - Chu kì bán rã gì? - HS đọc Sgk để trả lời ghi nhận cơng Chu kì bán rã (T) - Chu kì bán rã thời gian qua số thức xác định chu kì bán rã lượng hạt nhân lại 50% (nghĩa N N = = N e − λ T → e − λT = phân rã 50%) 2 ln 0,693 = → λT = ln2 → T = λ λ T= ln 0,693 = λ λ - Chứng minh rằng, sau thời gian t = xT * Lưu ý: - sau thời gian t = xT số hạt nhân N0 số hạt nhân phóng xạ lại N = x phóng xạ lại là: - Theo quy luật phân rã: N = N 0e− λt = N= N0 ln T t m= t → eλt = (eln )T = T → t = xT → 2x - Tương tự ta có cơng thức tính khối lượng m chất phóng xạ giảm theo thời gian số hạt nhân N: eλ t Trong đó, λ = N0 N= - Độ phóng xạ chất phóng xạ số hạt nhân với số phóng xạ N0 m0 2k x 159 với H0= λN Hoạt động 3: Tìm hiểu phóng xạ nhân tạo III ĐỒNG VỊ PHĨNG XẠ NHÂN TẠO Các động vị phóng xạ có nhiều ứng dụng khoa học cơng nghệ Phóng xạ nhân tạo phương pháp ngun tử đánh dấu - Bằng cách tạo đồng vị phóng xạ? VD: Ngun tố phóng xạ 1530 P phân rã phóng xạ β + với chu kì phút 15 giây Bằng cách dùng chiếu rọi tia α 10 phút vào nhơm qua phản ứng - Hs đọc sách đư phương pháp tạo biến thành 30 P 15 đồng vị phóng xạ 27 30 H = H e λt He+ 13 Al →15 P + n - Bằng phương pháp tạo phóng xạ nhân tạo, người ta tạo hạt nhân phóng - Qua phương pháp đưa phương xạ ngun tố X bình thường, khơng phải chất phóng xạ theo sơ đồ pháp gì? TQ sau; A Z A +1 Z X + 01n→ A+Z1X X : đồng vị phóng xạ X Khi trộn lẫn với hạt nhân bình thường khơng phóng xạ, gọi ngun tử đánh dấu Phương pháp ngun tử đánh dấu ứng dụng quan trọng sinh học, hố học, y học Đồng vị 14C, đồng hồ trái đất (sgk) - Hs đưa kết luận 4.Củng cố luyện tập - Ghi câu hỏi tập nhà Hướng dẫn học sinh làm tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau 160 Ngày dạy: 16/4/2009 GIÁO ÁN LỚP 12 - CƠ BẢN Tiết: 64 BÀI 38: PHẢN ỨNG PHÂN HẠCH I MỤC TIÊU: - Nêu phản ứng phân hạch - Giải thích (một cách định tính) phản ứng phân hạch phản ứng hạt nhân toả lượng - Lí giải tạo thành phản ứng dây chuyền nêu điều kiện để có phản ứng dây chuyền II Chuẩn bị: Giáo viên: Một số bảng, biểu hạt nhân phóng xạ; họ phóng xạ tự nhiên Học sinh: III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức: Lớp 12C10 12G Tổng số /43 /2 2.Kiểm tra cũ: (Lồng vào hoạt động dạy) Nội dung : HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu chế phản ứng phân hạch - Y/c HS đọc Sgk cho biết phản ứng phân hạch gì? I Cơ chế phản ứng phân hạch - HS đọc Sgk ghi nhận phản ứng phân hạch Phản ứng phân hạch gì? - Phản ứng hạt nhân tự xảy → - Là vỡ hạt nhân nặng thành phản ứng phân hạch tự phát (xác suất hạt nhân trung bình (kèm theo vài nơtrơn phát ra) nhỏ) - Ta quan tâm đên phản ứng phân Phản ứng phân hạch kích thích hạch kích thích - Q trình phóng xạ α có phải phân n + X → X* → Y + Z + kn (k = 1, 2, 3) hạch khơng? - Khơng, hai mảnh vỡ có khối lượng - Q trình phân hạch X khơng trực tiếp mà phải qua trạng thái kích thích X* khác nhiều 161 U , 238 U , 239 U → - Xét phân hạch 235 92 92 92 chúng nhiên liệu cơng nghiệp hạt nhân - Để phân hạch xảy cần phải làm gì? - HS đọc Sgk, phải truyền cho hạt nhân X lượng đủ lớn (giá trị tối thiếu lượng này: lượng kích hoạt, cỡ vài MeV), cách cho hạt nhân “bắt” nơtrơn → trạng thái kích thích (X*) - Dựa sơ đồ phản ứng phân hạch - Trạng thái kích thích khơng bền vững → xảy phân hạch - Tại khơng dùng prơtơn thay cho nơtrơn? - Prơtơn mang điện tích dương → chịu lực đẩy hạt nhân tác dụng Hoạt động 2: Tìm hiểu lượng phân hạch - Thơng báo phản ứng phân hạch 235 II Năng lượng phân hạch U 92 - Xét phản ứng phân hạch: - HS ghi nhận hai phản ứng n + 235 U → 236 U* 92 92 - Thơng báo kết phép tốn 95 → 39Y + 138 I + 01n chứng tỏ hai phản ứng phản ứng toả 53 lượng: lượng phân hạch n + 235 U → 236 U* 92 92 139 95 - HS ghi nhận phản ứng phân hạch toả → 54 Xe + 38 Sr + 01n lượng U phân hạch toả lượng bao - 1g 235 92 Phản ứng phân hạch toả lượng nhiêu? U phản ứng - Phản ứng phân hạch 235 92 23 E= 6, 022.10 212 235 phân hạch toả lượng, lượng 23 = 5,4.10 MeV = 8,64.10 J gọi lượng phân hạch → Tương đương 8,5 than U tỏa lượng - Mỗi phân hạch 235 92 dầu toả cháy hết 212MeV 235 - Trong phân hạch 92 U kèm theo 2,5 nơtrơn (trung bình) với lượng lớn, đối Phản ứng phân hạch dây chuyền - Giả sử sau phân hạch có k nơtrơn Pu kèm theo nơtrơn với 239 94 - Các nơtrơn kích thích hạt nhân giải phóng đến kích thích hạt U tạo nên phân hạch nhân 235 92 → phân hạch → tạo thành phản ứng - Sau n lần phân hạch, số nơtrơn giải dây chuyền phóng kn kích thích kn phân hạch - HS ghi nhận phản ứng dây chuyền - Sau n lần phân hạch liên tiếp, số nơtrơn + Khi k < 1: phản ứng phân hạch dây giải phóng tiếp tục kích chuyền tắt nhanh thích phân hạch mới? n n + Khi k = 1: phản ứng phân hạch dây - Sau n lần phân hạch: k → kích thích k chuyền tự trì, lượng phát phân hạch khơng đổi - Khi k < → điều xảy ra? 162 - Số phân hạch giảm nhanh - Khi k = 1→ điều xảy ra? (Ứng dụng nhà máy điện ngun tử) - Số phân hạch khơng đổi → lượng toả khơng đổi - Khi k > → điều xảy ra? (Xảy trường hợp nổ bom) - Số phân hạch tăng nhanh → lượng toả lớn → khơng thể kiểm sốt được, gây bùng nổ - Muốn k ≥ cần điều kiện gì? - Khối lượng chất phân hạch phải đủ lớn để số nơtrơn bị “bắt” 1: phản ứng phân hạch dây chuyền tự trì, lượng phát tăng nhanh, gây bùng nổ - Khối lượng tới hạn Pu vào cỡ 5kg 15kg, 239 94 235 92 U vào cỡ Phản ứng phân hạch có điều khiển - Được thực lò phản ứng hạt nhân, tương ứng trường hợp k = - Năng lượng toả khơng đổi theo thời gian 163 Ngày dạy: 21/4/2009 GIÁO ÁN LỚP 12 - CƠ BẢN Tiết: 65 BÀI 39: PHẢN ỨNG NHIỆT HẠCH I MỤC TIÊU: - Nêu phản ứng nhiệt hạch - Giải thích (một cách định tính) phản ứng nhiệt hạch phản ứng toả lượng - Nêu điều kiện để tạo phản ứng nhiệt hạch - Nêu ưu việt lượng nhiệt hạch II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Một số phim ảnh phản ứng tổng hợp hạt nhân Học sinh: III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức: Lớp 12C10 12G Tổng số /43 /2 2.Kiểm tra cũ: (Lồng vào hoạt động dạy) Nội dung : HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu chế phản ứng tổng hợp hạt nhân I Cơ chế phản ứng tổng hợp hạt nhân - Y/c Hs đọc Sgk cho biết phản ứng Phản ứng tổng hợp hạt nhân gì? tổng hợp hạt nhân gì? - Là q trình hai hay nhiều hạt - Học sinh đọc Sgk trả lời nhân nhẹ hợp lại thành hạt nhân nặng - Thường xét hạt nhân có A ≤ 10 H + 13 H → 24 He + 01n - Làm để tính lượng toả phản ứng trên? Phản ứng toả lượng: Q toả = = 0,01879uc2 17,6MeV = 0,01879.931,5 = 17,5MeV Điều kiện thực - Y/c HS đọc Sgk cho biết điều kiện - Nhiệt độ đến cỡ trăm triệu độ thực phản ứng tổng hợp hạt nhân - Mật độ hạt nhân plasma (n) phải đủ - HS đọc Sgk trả lời câu hỏi lớn - Phản ứng tổng hợp hạt nhân có tên - Thời gian trì trạng thái plasma (τ) phản ứng nhiệt hạch (nhiệt: nóng; hạch: phải đủ lớn hạt nhân) s 14 16 nτ ≥ (10 ÷ 10 ) cm3 Hoạt động : Tìm hiểu lượng tổng hợp hạt nhân - Thực tế phản ứng tổng hợp hạt nhân,người ta chủ yếu quan tâm đến phản II Năng lượng tổng hợp hạt nhân ứng hạt nhân hiđrơ tổng hợp - Năng lượng toả phản ứng tổng thành hạt nhân Hêli hợp hạt nhân gọi lượng tổng 164 - HS ghi nhận lượng tổng hợp hạt hợp hạt nhân nhân phản ứng tổng hợp nên Hêli - Thực tế quan tâm đến phản ứng tổng - Các phép tính cho thấy lượng toả hợp nên hêli tổng hợp 1g He gấp 10 lần lượng H + 12 H → 23 He 1 toả phân hạch 1g U, gấp 200 triệu H + 13 H → 24 He lần lượng toả đốt 1g cacbon H + 12 H → 24 He - HS ghi nhận lượng khổng lồ toả H + 13 H → 24 He + 01n phản ứng tổng hợp Hêli H + 36 Li → 2( 24 He) Hoạt động 3: Tìm hiểu phản ứng tổng hợp hạt nhân Trái Đất III Phản ứng nhiệt hạch Trái Đất - Thơng báo việc gây phản ứng tổng Con người tạo phản ứng tổng hợp hợp hạt nhân Trái Đất hạt nhân thử bom H nghiên - HS ghi nhận nổ lực gây phản cứu tạo phản ứng tổng hợp hạt nhân có ứng tổng hợp hạt nhân điều khiển - Phản ứng tổng hợp hạt nhân thử bom Phản ứng tổng hợp hạt nhân có điều H → lượng toả q lớn → khơng khiển thể sử dụng → nghiên cứu phản - Hiện sử dụng đến phản ứng H + 13 H → 24 He + 01n ứng tổng hợp có điều khiển, lượng toả ổn định + 17,6 MeV - Y/c HS đọc Sgk để nắm cách tiến - Cần tiến hành việc: hành việc a Đưa vận tốc hạt lên lớn - HS đọc Sgk để tìm hiểu b “Giam hãm” hạt nhân - Việc tiến hành phản ứng tổng hợp phạm vi nhỏ hẹp để chúng gặp hạt nhân có điều khiển gặp nhiều khó Ưu việt lượng tổng hợp hạt khăn hạn chế kỹ thuật → đeo nhân đuổi → có ưu việc gì? - So với lượng phân hạch, lượng - HS đọc Sgk để tìm hiểu ưu việc tổng hợp hạt nhân ưu việt hơn: phản ứng tổng hợp hạt nhân a Nhiên liệu dồi b Ưu việt tác dụng mơi trường 4.Củng cố luyện tập - Ghi câu hỏi tập nhà Hướng dẫn học sinh làm tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau Ngày dạy: 23/4/2009 GIÁO ÁN LỚP 12 - CƠ BẢN Tiết: 66 BÀI TẬP 165 I MỤC TIÊU: - Nêu loại phóng xạ, định luật phóng xạ - Luyện kỹ vận dụng kiến thức học để giải tập II Chuẩn bị: Giáo viên: giáo án Học sinh: tập dao III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức: Lớp 12C10 12G Tổng số /43 /2 2.Kiểm tra cũ: (Lồng vào hoạt động dạy) Nội dung : HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Ơn lại kiến thức cũ - Phóng xạ: - Gọi HS nhắc lại kiến thức +) Các loại tia phóng xạ (bản chất, tính chất, kí hiệu) +) Định luật phóng xạ ( nội dung, biểu - HS trả lời thức, chu kì bán rã, đơn vị) N(t) = No e-λt , m(t) = mo e-λt T = ln 2/ λ - Phản ứng phân hạch, phản ứng nhiệt hạch (định nghĩa, phương trình) Hoạt động 2: Bài tập Bài 2: (Sgk.tr194): B Bài 3: (Sgk.tr194):): Mạnh γ , yếu Bài 1: α Chu kỳ bán rã 226 88 Ra 1600 năm Bài 4: (Sgk.tr194): D Thời gian để khối lượng Radi lại Bài 5: (Sgk.tr194): D khối lượng ban đầu bao Bài 3: (Sgk.tr198): B Bài 4: (Sgk.tr198): nhiêu? 140 95 I , n Zn ,3 n ( ) ( ) ; 40 53 0 A 6400 năm B 3200 năm Bài 5: (Sgk.tr198): C 4200 năm D A, B, C sai 139 94 n + 235 92 U → 53 I + 39Y + ( n ) 234,99332 - 138,89700 - 93,89014 - 2.1,00866 = 0,18886u ⇒ 0,18886.931,5 = 175,92309 MeV Bài 6: (Sgk.tr198): Số hạt nh ân 235U kg 235U Hd: m = mo/2k = m0/4=> k =2 => t = kT = 2.1600=3200 năm Bài 2: Một chất phóng xạ có chu kì bán rã T 1000000kg 1027 = = = năm, có khối lượng ban đầu 1kg 234,99332u.1, 66055.10−27 kg / u 234,9932.166055 Sau 24 năm, lượng chất phóng xạ = 2,5617.1024 bao nhiêu? Năng lượng toả phân hạch 1kg 235U: A 0,5kg B 0,75kg 175,92309.2,5617.1024 MeV = 450,628.10-13J = C 0,125kg D 0,25kg 7,21.1013 J 166 Bài 3: (Sgk.tr203): 1 +1 1 1 +1 Hd: m = mo/2k = m0/8 = 1/8 = 0,125kg H ; e;3 H ; H ;5 e;6 He Bài 4: (Sgk.tr203): a)Wt ỏa = 0,0034.931,5 = 3,167MeV = = 3,167.1,6.10-19 ≈ 5,07.10-19 J b) Đốt 1kg than cho 3.107 J, tư ơng đương với lượng toả bởi: 3.107 ≈ 6.10 19 ph ản ứng −19 5, 07.10 M ỗi ph ản ứng c ần đ ến : 2.2,0135u = 4,027.1,66055.10-27 kg Vậy tổng cộng phải cần đến: 6.1019.4,027.1,66055.10-27 ≈ 40,10-8kg đơt eri Bài 3: Chu kì bán rã Rađơn ( Rn) 3,8 ngày Hằng số phóng xạ A 0,21.10-5s-1 B 2,1.10-5s-1 C -1 -1 0,21.10 s D 2,1.10 s Hd: Hằng số phóng xạ λ = 0,693/T = 0,21.10-5s-1( Chu kì tính giây) 4.Củng cố luyện tập - Ghi câu hỏi tập nhà Hướng dẫn học sinh làm tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau Ngày dạy: 28/4/2009 GIÁO ÁN LỚP 12 - CƠ BẢN Tiết: 67 CHƯƠNG VIII: TỪ VI MƠ ĐẾN VĨ MƠ BÀI 40: CÁC HẠT SƠ CẤP I MỤC TIÊU: - Nêu hạt sơ cấp - Nêu tên số hạt sơ cấp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Một bảng ghi đặc trưng hạt sơ cấp Học sinh: 167 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức: Lớp 12C10 12G Tổng số /43 /2 2.Kiểm tra cũ: (Lồng vào hoạt động dạy) Nội dung : HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hạt sơ cấp - Y/c HS đọc Sgk cho biết hạt sơ cấp gì? - Học sinh đọc Sgk để trả lời I Khái niệm hạt sơ cấp Hạt sơ cấp gì? - Hạt sơ cấp (hạt vi mơ, hay vi hạt) hạt có kích thước vào cỡ kích thước hạt nhân trở xuống - Nêu vài hạt sơ cấp biết? - Phơtơn (γ), êlectron (e-), pơzitron (e+), prơtơn (p), nơtrơn (n), nơtrinơ (ν) - Y/c Hs đọc Sgk từ cho biết cách để tìm hạt sơ cấp? - Dùng máy gia tốc hạt nhân - Nêu số hạt sơ cấp tìm được? - HS nêu hạt sơ cấp tìm - HS ghi nhận số hạt sơ cấp Sự xuất hạt sơ cấp - Để tạo nên hạt sơ cấp mới, người ta sử dụng máy gia tốc làm tăng vận tốc số hạt cho chúng bắn vào hạt khác - Một số hạt sơ cấp: + Hạt mun (µ-) - 1937 + Hạt π+ π- + Hạt πo + Các hạt kn K- Ko + Các hạt nặng (m > mp): lamđa (∧o); xicma: Σo, Σ±; kxi: Ξo, Ξ-; ơmêga: Ω- - Hạt mun có khối lượng cỡ 207me - Hạt π+ π- có khối lượng 273,2me - Hạt πo có khối lượng 264,2me - Các hạt kn có khối lượng cỡ 965me (Xem Bảng 40.2: Một số hạt sơ cấp) Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hạt sơ cấp - Y/c HS đọc sách cho biết hạt sơ cấp phân loại nào? II Tính chất hạt sơ cấp - HS đọc Sgk ghi nhận phân loại hạt sơ cấp Phân loại + Các leptơn (các hạt nhẹ) có khối lượng từ đến 200me): nơ tri nơ, êlectron, pơzitron, Các hạt sơ cấp mêzơn µ + Các hađrơn có khối lượng 200me Phơtơn Các leptơn Các hađrơn  Mêzơn: π, K có khối lượng 200me, nhỏ khối lượng nuclơn Mêzơn Nuclơn Hipêron  Hipêron có khối lượng lớn khối 168 Barion lượng nuclơn - Thời gian sống hạt sơ cấp gì? - Là thời gian từ lúc sinh đến biến đổi thành hạt sơ cấp Thời gian sống (trung bình) khác - Một số hạt sơ cấp bền, đa số - Thơng báo thời gian sống hạt sơ khơng bền, chúng tự phân huỷ biến cấp thành hạt sơ cấp khác - Ví dụ: n → p + e + νe Phản hạt n → π+ + π- Y/c Hs đọc Sgk cho biết phản hạt gì? - Mỗi hạt sơ cấp có phản hạt tương ứng - HS trả lời - Phản hạt hạt sơ cấp có khối - Nêu vài phản hạt mà ta biết? + lượng điện tích trái dấu giá + êlectron (e ) pơzitron (e ) trị tuyệt đối + nơtrinơ (ν) phản nơtrinơ (ν ) … - Trường hợp hạt sơ cấp khơng mang điện - Kí hiệu: nơtrơn thực nghiệm chứng tỏ nơtrơn Hạt: X; Phản hạt: X có momen từ khác khơng → phản hạt có momen từ ngược hướng Spin - Đại lượng đặc trưng cho chuyển động nội độ lớn - Y/c HS xem bảng 40.1 cho biết hạt hạt vi mơ gọi momen spin (hay thơng số spin số lượng tử spin) phản hạt - Độ lớn momen spin tính theo - Các hạt piơn phơtơn - Thực nghiệm lí thuyết chứng tỏ số lượng tử spin, kí hiệu s hạt vi mơ tồn đại lượng gọi - Phân loại vi hạt theo s momen spin (hay thơng số spin số lượng tử spin) - Thơng báo số lượng tử spin, từ phân loại vi hạt theo s - HS ghi nhận đại lượng momen spin Lưu ý: Các hạt sơ cấp + Các fecmion có s số bán ngun: e , Fecmiơn Bơzơn µ-, ν, p, n, … (fecmion) (boson) + Các boson số khơng âm: s = , , s = 0, 1, … γ, π … 2 - HS ghi nhận phân loại vi hạt theo s Hoạt động 3: Tìm hiểu tương tác hạt sơ cấp - Thơng báo tương tác hạt sơ cấp III Tương tác hạt sơ cấp - HS ghi nhận loại tương tác - Có loại - Tương tác điện từ gì? - HS đọc Sgk trả lời câu hỏi Tương tác điện từ - Tương tác điện từ chất lực - Là tương tác phơtơn hạt Cu-lơng, lực điện từ, lực Lo-ren… mang điện hạt mang điện với - Tương tác mạnh gì? - HS đọc Sgk trả lời câu hỏi - Một trường hợp riêng tương tác mạnh Tương tác mạnh 169 lực hạt nhân - Tương tác yếu gì? - HS đọc Sgk trả lời câu hỏi Ví dụ: p → n + e + + νe n → p + e- + ν e - Các nơtrinơ νe ln e+ e- Sau tìm leptơn tương tự êlectron µ- τ-, tương ứng với hai loại nơtrinơ νµ ντ - Tương tác hấp dẫn gì? - HS đọc Sgk trả lời câu hỏi Ví dụ: trọng lực, lực hút Trái Đất Mặt Trăng, Mặt Trời hành tinh… - Thơng báo thống tương tác có lượng cực cao Y/c HS đọc Sgk để tìm hiểu thống - HS đọc Sgk để tìm hiểu - Là tương tác hađrơn Tương tác yếu Các leptơn - Là tương tác có leptơn tham gia - Có hạt leptơn:  e−   µ −   τ −  ; ;  ÷ ÷  v ÷ ÷ ÷ ν ÷ v  e  µ   τ Tương tác hấp dẫn - Là tương tác hạt (các vật) có khối lượng khác khơng Sự thống tương tác - Trong điều kiện lượng cực cao, cường độ tương tác cỡ với Khi xây dựng lí thuyết thống loại tương tác 4.Củng cố luyện tập - Ghi câu hỏi tập nhà Hướng dẫn học sinh làm tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau Ngày dạy: 5-7/5/2009 GIÁO ÁN LỚP 12 - CƠ BẢN Tiết: 68-69 BÀI 40: CẤU TẠO VŨ TRỤ I MỤC TIÊU: - Trình bày sơ lược cấu trúc hệ Mặt Trời - Trình bày sơ lược thành phần cấu tạo thiên hà - Mơ tả hình dạng Thiên Hà (Ngân Hà) II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Hình vẽ hệ Mặt Trời giấy khổ lớn - Ảnh màu chụp Kim tinh, Hoả tinh, Mộc tinh, Thổ tinh Trái Đất (chụp từ vệ tinh) in giấy khổ lớn - Ảnh chụp số thiên hà - Hình vẽ Ngân Hà nhìn nghiêng nhìn từ xuống Học sinh: III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức: Lớp 12C10 12G Tổng số /43 /2 170 2.Kiểm tra cũ: (Lồng vào hoạt động dạy) Nội dung : HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu hệ Mặt Trời - Thơng báo cấu tạo hệ Mặt Trời I Hệ Mặt Trời - HS ghi nhận cấu tạo hệ Mặt Trời - Gồm Mặt Trời, hành tinh vệ - Cho HS quan sát hình ảnh mơ cấu tinh tạo hệ Mặt trời, từ quan sát ảnh chụp Mặt Mặt Trời Trời - Là thiên thể trung tâm hệ Mặt Trời - HS quan sát hình ảnh Mặt Trời RMặt Trời > 109 RTrái Đất - Em biết thơng tin Mặt mMặt Trời = 333000 mTrái Đất Trời? - Là cầu khí nóng sáng với 75%H - HS trao đổi hiểu biết Mặt Trời 23%He - Chính xác hố thơng tin Mặt - Là ngơi màu vàng, nhiệt độ bề mặt Trời 6000K - Mặt Trời đóng vai trò định đến - Nguồn gốc lượng: phản ứng tổng hình thành, phát triển chuyển động hệ hợp hạt nhân hiđrơ thành Heli Nó nguồn cung cấp lượng Các hành tinh cho hệ - Có hành tinh - Các hành tinh chuyển động quanh Mặt - Hệ Mặt Trời gồm hành tinh nào? Trời theo chiều - Từ ngồi: Thủy tinh, Kim tinh, - Xung quanh hành tinh có vệ tinh Trái Đất, Hoả tinh, Mộc tinh, Thổ tinh, - Các hành tinh chia thành nhóm: “nhóm Thiên Vương Tinh, Hải Vương Tinh Trái Đất” “nhóm Mộc Tinh” - HS xem ảnh chụp hành tinh vị trí Các hành tinh nhỏ Mặt Trời - Các hành tinh chuyển động quanh Mặt - Y/c HS quan sát bảng 41.1: Một vài đặc Trời quỹ đạo có bán kính từ 2,2 trưng hành tinh, để biết thêm khối đến 3,6 đvtv, trung gian bán kính quỹ lượng, bán kính số vệ tinh đạo Hoả tinh Mộc tinh - HS ghi nhận kết xếp phát Sao chổi thiên thạch hành tinh nhỏ trung gian bán a Sao chổi: khối khí đóng băng kính quỹ đạo Hoả tinh Mộc tinh lẫn với đá, có đường kính vài km, chuyển động xung quanh Mặt Trời theo quỹ - Trình bày kết xếp theo quy luật đạo hình elip dẹt mà Mặt Trời biến thiên bán kính quỹ đạo tiêu điểm hành tinh b Thiên thạch tảng đá chuyển - Lưu ý: 1đvtv = 150.10 km (bằng khoảng động quanh Mặt Trời cách Mặt Trời Trái đất) - Cho HS quan sát ảnh chụp chổi - HS quan sát ảnh chụp - Thơng báo chổi (cấu tạo, quỹ đạo…) - HS ghi nhận thơng tin chổi - Điểm gần quỹ đạo chổi giáp với Thuỷ tinh, điểm xa giáp với Diêm Vương tinh - Giải thích “cái đi” chổi 171 - Thiên thạch gì? - HS sinh đọc Sgk để tìm hiểu thiên thạch - Cho HS xem hình ảnh băng hình ảnh vụ va chạm thiên thạch vào Mộc Hoạt động 2: Tìm hiểu thiên hà - Khi nhìn lên bầu trời đêm, ta thấy có vơ II Các thiên hà số ngơi → gì? - HS nêu quan điểm → Các Mặt Trời - Cho HS quan sát hình ảnh bầu trời sao, a Là khối khí nóng sáng Mặt Trời vị trí gần hệ Mặt Trời - Sao nóng có nhiệt độ mặt ngồi đến 50.000K, từ Trái Đất chúng có màu xanh b Nhiệt độ lòng lên đến lam Sao nguội có có nhiệt độ mặt ngồi hàng chục triệu độ xảy đến 3.000K → màu đỏ Mặt Trời (6.000K) phản ứng hạt nhân → màu vàng - Ghi nhận nhiệt độ độ sáng c Khối lượng khoảng từ 0,1 đến vài chục lần (đa số lần) khối nhìn từ Trái Đất - Những có nhiệt độ bề mặt cao có lượng Mặt Trời bán kính phần trăm hay phần - Bán kính biến thiên khoảng nghìn bán kính Mặt Trời → rộng Ngược lại, có nhiệt độ bề mặt thấp lại có bán kính lớn gấp hàng nghìn d Có cặp có khối lượng tương đương nhau, quay xung quanh khối lần bán kính Mặt Trời → kềnh - HS ghi nhận khối lượng bán kính tâm chung, đơi Quan hệ bán kính độ sáng e Ngồi ra, có trạng thái (càng sáng → bán kính nhỏ) biến đổi mạnh - Với đơi → độ sáng chúng - Có khơng phát sáng: punxa tăng giảm cách tuần hồn theo thời gian, lỗ đen chuyển động, có lúc chúng che khuất lẫn f Ngồi ra, có “đám mây” sáng - HS ghi nhận đơi gọi tinh vân - Punxa phát sóng vơ tuyến mạnh, có cấu tạo tồn nơtrơn, chúng có Thiên hà từ trường mạnh quay nhanh a Thiên hà hệ thống gồm nhiều - Lỗ đen: khơng xạ loại sóng điện từ loại tinh vân nào, có cấu tạo từ nơtrơn liên kết chặt tạo loại chất có khối lượng riêng b Thiên hà gần ta thiên hà Tiên Nữ lớn (2 triệu năm ánh sáng) - HS ghi nhận biến đổi, punxa lỗ đen c Đa số thiên hà có dạng xoắn ốc, số - Cho HS xem ảnh chụp vài tinh có dạng elipxơit số có dạng vân khơng xác định - HS ghi nhận khái niệm tinh vân 172 - Cho HS quan sát ảnh chụp thiên hà nhìn từ xuống nhìn nghiêng - HS ghi nhận khái niệm thiên hà, hình dạng thiên hà - Cho HS quan sát ảnh chụp thiên hà Tiên Nữ - Cho HS quan sát ảnh chụp số thiên hà dạng xoắn ốc dạng elipxơit - Đường kính thiên hà vào khoảng 100.000 năm ánh sáng Thiên hà chúng ta: Ngân Hà a Hệ Mặt Trời thành viên thiên hà mà ta gọi Ngân Hà b Ngân Hà có dạng đĩa, phần phình to, ngồi mép dẹt - HS quan sát ghi nhận thiên hà - Đường kính Ngân Hà vào khoảng 100.000 năm ánh sáng, bề dày chỗ phồng - HS quan sát hình ảnh mơ Ngân Hà to vào khoảng 15.000 năm ánh sáng - HS hình dung vị trí hệ Mặt Trời c Hệ Mặt Trời nằm mặt phẳng qua Ngân Hà tâm vng góc với trục Ngân Hà, - HS ghi nhận vị trí hệ Mặt Trời cách tâm khoảng cỡ 2/3 bán kính - Ngân Hà thành viên đám gồm 20 thiên hà d Ngân Hà có cấu trúc dạng xoắn ốc - Đến phát khoảng 50 đám thiên hà Các đám thiên hà - Khoảng cách đám lớn gấp vài - Các thiên hà có xu hướng tập hợp với chục lần khoảng cách thiên hà thành đám đám - HS ghi nhận thơng tin đám thiên Các quaza (quasar) hà - Là cấu trúc nằm ngồi thiên - Đầu năm 1960 → phát hà, phát xạ mạnh cách bất thường loạt cấu trúc mới, nằm ngồi thiên hà, sóng vơ tuyến tia X phát xạ mạnh cách bất thường sóng vơ tuyến tia X → đặt tên quaza - HS ghi nhận thơng tin quaza 4.Củng cố luyện tập - Ghi câu hỏi tập nhà Hướng dẫn học sinh làm tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau 173 [...]... tích lực III Tiến trình dạy học 1.n nh t chc: Lớp 12C 12C 12C 12C 12C Tổng số 2 Kim tra bi c: 1/ Câu hi 2,3trang 13 SGK 2/ Câu 5, 6 trang 13SGK 3 Nội dung bài mới hoạt động của GV - hs NI DUNG Hoạt động1: Con lc n 11 Gv:Nêu cu to con lc n? Hs: Con lc n gm mt vt nng có kích thc nh, có khi lng m, treo u mt si dây mm không dãn, chiu di l v có khi lng không đáng k I TH NO L CON LC N 1 Câu tạo + Mt vt nng... Lớp 12C 12C 12C 12C 12C Tổng số 2 Kim tra bi c: Dao ng cng bc l gì? Nêu c im v dao ng ny Khi no biên dao ng cỡng bc t giá tr cc i, biên cc i ny ph thuc vo yu t no? 3 Nội dung hoạt động của GV - hs NI DUNG Hoạt động 1: vectơ quay I Vec t quay: Dao động điều uuur hoà: x=Acos(t+) c biu din Gv: Vit biu thc hình bng vect quay OM Trên trc to Ox vect ny uuuur chiu ca vect OM trên có: trc Ox v so sánh... khác K nng: Vn dng thnh tho công thc tính toán về con lắc lò xo và con lắc đơn, kĩ năng, kĩ sảo trong khi làm bài tập II Chun b: Gv: Hớng dẫn nắm vững các công thức và bài tập mẫu Hs: Ôn tập kiến thức về con lắc lò xo và con lắc đơn III Tiến trình dạy học 1.n nh t chc: 23 Lớp 12C 12C 12C Tổng số 2.Kim tra bi c: ( lồng vào hoạt động dạy ) 3 Ni dung bi mi: 12C 12C NI DUNG hoạt động của GV - hs Hoạt động... thành kĩ năng kĩ sảo trong khi làm bài tập II Chun b: Gv: Hớng dẫn nắm vững các công thức và bài tập mẫu Hs: Ôn tập kiến thức về dao động điều hoà III Tiến trình dạy học 1.n nh t chc: 21 Lớp 12C 12C 12C 12C 12C Tổng số 2.Kim tra bi c: ( lồng vào hoạt động dạy ) 3 Ni dung bi mi: hoạt động của GV - hs NI DUNG Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức cơ bản Gv: Yêu cầu học sinh nhắc I Kiến thức cơ bản lại định... Chun b: 14 1 Gv: Chuẩn bị thêm một ví dụ về dao động cỡng bức và hiện tợng cộng hởng có lợi, có hại 2 Hs: Ôn tập về cơ năng của con lắc : W = 1 m 2 A 2 2 III tiến trình dạy học 1.n nh t chc: Lớp 12C 12C 12C 12C 12C Tổng số 2 Kim tra bi c: Nhc li khái nim dao ng iu hoà v dao ng tun hon Nhn xét giá tr ca A , E trong dao ng iu hòa v dao ng tun hon 3 Nội dung bài mới hoạt động của GV - hs NI DUNG Hoạt động1:... lm vic khoa hc, c lp nghiên cu, tác phong lnh mnh v có tính tp th II Chuẩn bị: G v: Chun b mt s bi tp trc nghim v t lun Hs: ôn li kin thc v dao ng iu ho III Tiến trình dạy học 1.n nh t chc: Lớp 12C 12C 12C 12C 12C Tổng số 2.Kim tra bi c: ( lồng vào hoạt động dạy ) 27 3 Ni dung bi mi: hoạt động của GV - hs NI DUNG Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức cơ bản Hot ng 1: Gii mt s cõu hi trc nghim Gv: Cho Hs c ln... hòa, tổng hợp các dao động cùng phơng cùng tần số II Chuẩn bị: - Gv: Một số bài tập trắc nghiệm và tự luận - Hs: Ôn lại kiến thức về dao động điều hòa III tiến trình dạy học 1.n nh t chc: Lớp 12C 12C 12C 12C 12C Tổng số 2.Kim tra bi c: (lồng vào hoạt động dạy) 3 Ni dung bi mi : Hoạt động 1: Kiến thức cơ bản Hoạt động của thầy và trò Nội dung 1 Sự lệch pha của các dao động - Xét 2 dao động điều hòa... học sinh làm nhanh bài tập 7,8,9,10 đáp án đúng 4 Cng c luyện tập:(Nhắc lại kiến thức cơ bản về dao động điều hoà) 5 Hớng dẫn học sinh làm bài tập ở nhà:( Về nhà làm lại các bài tập sgk và bài tập mẫu) Giáo án lớp 12 - cơ bản Tiết:10 Ngày dạy: / / 2008 Bài tập I Mục tiêu: Thuộc và sử dụng các công thức con lắc lò xo và con lắc đơn Nắm bắt đợc phơng pháp giải toán về con lắc lò xo và con lắc đơn Qua... A = A12 + A22 = 4 2cm = rad 4 Vy x = 4 2 cos(100t+ ) 4 4 Cng c dn dũ: Lu ý hs sinh cú th gii bi toỏn tng hp dao ng bng 3 cỏch: vn dng cụng thc, dựng gin Fre-nen, dựng bin i lng giỏc Lm cỏc bi tp trong sỏch bi tp Ngày soạn: / / 2008 Ngày dạy: / / 2008 Giáo án lớp 12 - cơ bản Tiết:9 Bài tập I Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức dao động điều hòa, tổng hợp hai dao động - Kỹ năng: Giải đợc các bài toán đơn... tc âm Vit phng trình dao ng tng hp ca hai dao ng trên Giáo án lớp 12 - cơ bản Tiết:9 Ngày dạy: / / 2008 Bài tập I Mục tiêu: Thuộc và sử dụng các công thức dao động điều hoà Nắm bắt đợc phơng pháp giải toán về dao động điều hoà Qua hai bài mẫu sử dụng đợc những điều đã học làm đợc các bài tập khác K nng: Vn dng thnh tho công thc tính toán vo dao ng iu hoà thành kĩ năng kĩ sảo trong khi làm bài tập ... TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Líp 12C7 12C8 12C9 12C10 12G Tỉng sè Kiểm tra cũ : -Nêu cơng thức xác định vị trí cực đại cực tiểu giao thoa ? -Điều kiện để có giao thoa ? 3.Bài : Hoạt động (… phút):... TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Líp 12C7 12C8 12C9 12C10 12G Tỉng sè Kiểm tra cũ : a, Bíc sãng lµ g×? b, ViÕt PT sãng 3.Bài : Hoạt động ( …phút): Tìm hiểu giao thoa hai sóng mặt nước 41 Tg HOẠT... ®¬n HS: ¤n tËp kiÕn thøc vỊ ph©n tÝch lùc III TiÕn tr×nh d¹y häc 1.Ổn định tổ chức: Líp 12C 12C 12C 12C 12C Tỉng sè Kiểm tra cũ: 1/ C©u hỏi 2,3trang 13 SGK 2/ C©u 5, trang 13SGK Néi dung bµi míi