SỞ GD VÀ ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT TAM QUAN ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN : NGỮ VĂN ( Thời gian : 150 phút, không kể thời gian giao đề ) I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (5 điểm) Câu ( điểm ): Anh (chị) nêu ý nghĩa biểu tượng hình tượng ông lão Xan-ti-a-gô cá kiếm đoạn trích “ Ông già biển ” Hê-minh-uê Câu ( điểm ): Viết văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ anh (chị) ý kiến sau: “Tình thương hạnh phúc người ” II PHẦN RIÊNG ( điểm ) Thí sinh chọn làm hai câu: 3.a 3.b Câu 3.a Theo chương trình Chuẩn ( điểm ): Sự cảm nhận mẻ Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm qua đoạn thơ : “ Trong anh em hôm Đều có phần Đất Nước Khi hai đứa cầm tay Đất Nước hài hòa nồng thắm Khi cầm tay người Đất Nước vẹn tròn, to lớn Mai ta lớn lên Con mang Đất Nước xa Đến tháng ngày mơ mộng Em em Đất nước máu xương Phải biết gắn bó san sẻ Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên đất Nước muôn đời…” (Đoạn trích Đất Nước - Trích trường ca Mặt đường khát vọng Nguyễn Khoa Điềm, , Ngữ văn tập 1, NXB Giáo dục) Câu 3.b Theo chương trình Nâng cao ( điểm ): Phân tích tình đặc sắc truyện ngắn “ Chiếc thuyền xa” nhà văn Nguyễn Minh Châu -Hết ĐÁP ÁN – THANG ĐIẺM CHẤM I/ PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH : ( 5,0 điểm) Câu I ( điểm ): “Ông lão đánh cá – cá kiếm” cặp hình ảnh sóng đôi, mang ý nghĩa biểu tượng gợi lên nhiều tầng ý nghĩa khác nhau, HScó thể trình bày ý sau: • Hình tượng ông lão Xan-ti-agô: - Thể hành trình người lao động trình chinh phục tự nhiên - Sức mạnh vẻ đẹp lớn lao, kì vĩ người công chinh phục, khám phá giá trị cao đẹp khác thường - Hành trình người nghệ sĩ theo đuổi khát vọng, ước mơ … • Hình tượng cá kiếm: - Thể kì vĩ, phi thường biển cả, thiên nhiên - Thể cho chông gai thử thức đời - Thể ước mơ, khát vọng mang tính lí tưởng, lớn lao mà người hướng tới ( HS tìm lớp nghĩa biểu tượng khác miễn hợp lí) * Biểu điểm: - Thí sinh nêu đầy đủ ý : điểm - Thí sinh nêu nửa số ý : điểm - Không nêu viết sai kiến thức : điểm Câu : ( 3,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận tư tưởng đạo lý Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách, song cần giới thiệu câu nói hiểu quan niệm khẳng định ca ngợi tình thương, quan niệm sống hướng cống hiến, vị tha; phê phán quan niệm sống ích kỉ, hưởng thụ cá nhân a/ Nêu giải thích vấn đề cần nghị luận: - Tình thương: thuộc phạm trù tình cảm, thể nét đẹp tình người: quan tâm, đồng cảm, chia sẻ niềm vui hay nỗi buồn người khác - Tình thương biểu nhiều phương diện khác nhau, tình cảm gia đình, tình cảm bạn bè, tình yêu lứa đôi, cao cảm người giành cho người nói chung - Hạnh phúc : niềm vui, sung sướng hay thỏa mãn mặt tinh thần, tình cảm người Hạnh phúc ước mơ, khát vọng chân người cảm thấy đạt ý nguyện - Câu nói thể quan niệm sống đẹp, lòng vị tha, biết quan tâm hy sinh người b/ Phân tích, chứng minh - Người có tình thương người biết yêu thương, quan tâm, chia sẻ với người khác - Tình thương - lòng yêu thương chân thành sáng - tình cảm trao mà không cần nhận lại, không vụ lợi, không toan tính Có thể nói, tình thương thứ tình cảm đẹp đẽ tồn chất người.Và kết yêu thương thỏa mãn tim - goi niềm hạnh phúc Dẫn chứng: - Trong văn học: lấy dẫn chứng ca ngợi tình thương - Trong sống:lấy gương sáng tình yêu thương, sẵn sàng quên người, sẵn sàng hi sinh hạnh phúc người c/.Bình luận : (1.0 điểm) - Khẳng định chân lí câu nói - Phê phán lối sống vị kỷ, quan tâm đến người sống quanh d/ Bài học nhận thức hành động c Cách cho điểm: - Điểm 3: Đáp ứng yêu cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ - Điểm 2: Trình bày nửa yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt - Điểm : Còn sơ sài, mắc nhiều lỗi - Điểm 0: Hoàn toàn sai lệch bỏ giấy trắng Câu III: (5 điểm) Câu 3.a Theo chương trình Chuẩn : A/ Yêu cầu kỹ năng: Trên sở nắm kiến thức tác giả, xuất xứ vị trí đoạn trích “Đất Nước” Nguyễn Khoa Điềm, HS biết cách phân tích để làm đặc điểm nội dung nghệ thuật đoạn thơ B/ Yêu cầu kiến thức: HS trình bày theo nhiều cách, cảm nhận theo nhiều hướng phải xuất phát từ văn bản, HS phải biết phân tích nội dung nghệ thuật đoạn thơ Sau số gợi ý * Giới thiệu chung trường ca “Mặt đường khát vọng” Nguyễn Khoa Điềm đoạn thơ cần phân tích * Phân tích: - Ý khái quát đoạn thơ: Đất nước có thời đại - Biểu cụ thể: + Đất nước có người (trong anh em có phần Đất Nước – hài hòa nồng thắm, cầm tay người – Đất Nước vẹn tròn to lớn, Đất nước máu xương mình…) + Đất nước niềm tin tương lai đất nước (Trong anh em hôm nay…, Mai ta lớn lên – mang Đất Nước xa…) + Ý thức trách nhiệm trường tồn đất nước (Phải biết gắn bó san sẻ, phải biết hóa thân…, làm nên đất nước muôn đời) - Ngôn từ, hình ảnh thơ bình dị, giàu sức gợi Câu thơ ngắn dài đan xen phù hợp với việc dồn nén giải bày cảm xúc tác giả Từ “Đất Nước” viết hoa cách trang trọng * Kết luận: - Đoạn thơ có sức truyền cảm lớn từ hòa quyện chất luận chất trữ tình - Đoạn thơ cách cảm nhận đất nước Nguyễn Khoa Điềm: Đất Nước không siêu hình, trừu tượng mà người; qua khơi dậy trách nhiệm người đất nước c Cách cho điểm: Điểm 5: Đáp ứng yêu cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt Điểm 3-4: Đáp ứng yêu cầu trên, mắc lỗi diễn đạt Điểm 2: Bài sơ sài, nặng kể lể, sai sót nhiều lỗi diễn đạt Điểm 1: Bài tản mạn, rối rắm, tối nghĩa, làm chưa xong Điểm 0: Chưa làm hoàn toàn lạc đề Câu 3.b Theo chương trình Nâng cao : A/Kĩ năng:Biết vận dụng kiến thức học để xác định vấn đề cần nghị luận tác phẩm văn xuôi.Có kĩ làm nghị luận văn học Diễn đạt sáng rõ, sáng B/ Kiến thức:HS trình bày theo nhiều cách khác cần làm rõ ý sau: Nêu tình truyện: Tình phát nhận thức, khám phá đời sống - Tình phát hiện: hai phát nghệ sĩ Phùng: + Phát thứ nhất: Hình ảnh thuyền xa đẹp tranh mực tàu danh họa thời cổ, hình ảnh đẹp không dễ bắt gặp đời.Anh bồi hồi sung sướng trước vẻ đẹp “trời cho” + Phát thứ hai: Khi thuyền vào bờ, anh chứng kiến cảnh người chồng đánh vợ, đứa ngăn bố Người đàn bà thương nên nhẫn nhục chịu đựng, cậu bé Phác thương mẹ nên căm ghét, đánh lại bố - Tình nhận thức, khám phá đời sống: Câu chuyện người đàn bà hàng chài tòa án huyện giúp cho Phùng- Đẩu có nhìn khác đời sống người Từ họ hiểu nhiều điều sống người Tình góp phần làm sáng tỏ chủ đề truyện: Mối quan hệ nghệ thuật đời, cần có nhìn đa diện, đa chiều sống, gợi mở mối quan hệ nghệ thuật đời c Cách cho điểm: Điểm 5: Đáp ứng yêu cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt Điểm 3-4: Đáp ứng yêu cầu trên, mắc lỗi diễn đạt Điểm 2: Bài sơ sài, nặng kể lể, sai sót nhiều lỗi diễn đạt Điểm 1: Bài tản mạn, rối rắm, tối nghĩa, làm chưa xong Điểm 0: Chưa làm hoàn toàn lạc đề - ... Chưa làm hoàn toàn lạc đề Câu 3.b Theo chương trình Nâng cao : A/Kĩ năng:Biết vận dụng kiến thức học để xác định vấn đề cần nghị luận tác phẩm văn xuôi.Có kĩ làm nghị luận văn học Diễn đạt sáng... cách làm văn nghị luận tư tưởng đạo lý Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách, song cần giới thi u câu... nhiều cách, cảm nhận theo nhiều hướng phải xuất phát từ văn bản, HS phải biết phân tích nội dung nghệ thuật đoạn thơ Sau số gợi ý * Giới thi u chung trường ca “Mặt đường khát vọng” Nguyễn Khoa