DẠY VÀ HỌC LỜI NÓI TRỰC TIẾP VÀ GIÁN TIẾP TIẾNG ANH THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

Lý do chọn đề tài reasons for the research I/ PART ONE: Định Nghĩa Lời Nói Trực Tiếp Và Gián Tiếp Definitions II/ PART TWO: REPORTED SPEECH INTRODUCTORY VERBS IN THE PRESENT TENSES ĐỘ

Trang 1

INDEX (MỤC LỤC) PHẦN A: GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI (INTRODUCTION)

1 Cơ sở lý luận của đề tài (theorical background)

2 Lý do chọn đề tài (reasons for the research)

I/ PART ONE: Định Nghĩa Lời Nói Trực Tiếp

Và Gián Tiếp (Definitions)

II/ PART TWO: REPORTED SPEECH (INTRODUCTORY VERBS IN THE PRESENT TENSES) ĐỘNG TỪ GIỚI THIỆU Ở THÌ HIỆN TẠI

1 Câu tường thuật (Reported speech of statement)

a) Cấu trúc: (Structure)

b) Phương pháp (Method)

c) Áp dụng thực tế (Practical use)

d) Bài tập vận dụng (Exercise)

2 Affirmative and negative imperative

(Câu mệnh lệnh khẳng định và phủ định)

3 Wh_question and question: (Câu hỏi có các từ để hỏi và

câu hỏi không có từ để hỏi)

III/ PART THREE: AFFIRMATIVE AND NEGATIVE IMPERATIVE

INTRODUCTORY VERBS IN THE PAST TENSES

(Câu mệnh lệnh khẳng định và phủ định mà động từ giới thiệu

của chúng ở thì quá khứ)

1) Cấu trúc: (Structure)

2) Phương pháp (Method)

3) Áp dụng thực tế (Practical use)

4) Bài tập vận dụng (Exercise)

IV/ PART FOUR: REPORTED SPEECH OF STATEMENT S

GV: Lê Trọng Khương Trường THPT Lộc Hưng

Trang 2

(INTRODUCTORY VERBS IN THE PAST TENSES)

V/ PART FIVE: WH-QUESTION S AND YES-NO QUESTION S

( INTRODUCTORY VERBS IN THE PAST TENSES)

(Câu hỏi với từ để hỏi và câu hỏi không có từ để hỏi)

VI/ PART SIX: SOME SPECIAL STRUCTURES FOR

EXCELLENT STUDENTS

VII/ PART SEVEN

Soạn giáo án mẫu Tiếng Anh lớp 10

PHẦN C: KẾT THÚC ĐỀ TÀI (CONCLUSION)

PHẦN D: APPENDIX (PHỤ LỤC)

1 Một số yêu cầu khi dạy và học lời nói trực tiếp và gián tiếp

2 Một số lời khuyên khi dạy lời nói trực tiếp và gián tiếp

Trang 3

PHẦN A:

GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI (INTRODUCTION)

1 Cơ sở lý luận của đề tài (Theorical background)

- Trong suốt những năm tôi giảng dạy ở trường THPT, tôi luôn lo lắng và trăn trở về phầnlời nói trực tiếp và gián tiếp vì nó bao gồm nhiều mảng kiến thức khác nhau, và quy trình chuyểnđổi chung rất phức tạp, phải trải qua nhiều bước khác nhau giữa động từ giới thiệu ở thì hiện tại vàđộng từ giới thiệu ở thì quá khứ Chẳng hạn như: Khi nào thì phải đổi ngôi? Khi nào không đổingôi? Và cách đổi thì của động từ như thế nào? Cũng như khi nào chúng ta phải đổi trạng ngữ chỉthời gian và nơi chốn? Và Cách chuyển đổi như thế nào? Chính vì vậy mà bản thân tôi nói riêngcác bạn đồng nghiệp nói chung rất đang rất mơ hồ và gặp nhiều khó khăn trong việc giảng dạychuyên đề này, từ đó dẫn đến học sinh thụ động trong quá trình học vì học sinh chưa hiểu đượcbản chất của nội dung bài học

- Theo phương pháp cũ, tiết học ngữ pháp (language focus) nói riêng là phần khá buồn tẻ và nhàm chán trong cấu trúc bài học gồm 5 phần (reading, speaking, listening, writing and language focus) Vì vậy học sinh thường ngồi nghe khi giáo viên giảng và sau đó sao chép lại

nguyên văn những gì mà giáo viên đã giảng trước đó Chính vì vậy mà các em thiếu tư duy sángtạo trong quá trình học, hơn nữa giáo viên cũng chưa đầu tư nhiều thời gian cho mỗi bài giảng của

mình; tuy nhiên trên tinh thần sách giáo khoa mới hiện nay, tiết học ngữ pháp (language focus) nói riêng và các tiết học khác nói chung (reading, speaking, listening, writing) không còn khái niệm nhàm chán và buồn tẻ nữa vì theo phương pháp mới CLT (Communicative Language Teaching), thì

giáo viên và học sinh phải có một tầm nhìn tích cực hơn trong quá trình dạy và học của mình, cónghĩa là học sinh phải mất nhiều thời gian hơn để chuẩn bị bài học của mình và tìm ra cho mìnhphương pháp học có tính logic, tư duy trừu tượng hơn ngày xưa để gây cảm hứng cũng như tiếp lửacho giáo viên trong quá trình giảng dạy Hơn nữa, giáo viên cũng có lửa, say sưa và cuốn hút theobài giảng của mình Chính điều này giáo viên cảm thấy thích thú và yêu nghề hơn, luôn mong chờđến tiết dạy của mình để được sống trong môi trường Anh ngữ, được vui, được cười, được thoảimái và tự tin trong quá trình giảng dạy Còn học sinh cũng luôn mong chờ đến tiết dạy của giáoviên vì đến tiết dạy ấy, các em học sinh được vui cười, được nghe, giao tiếp với giáo viên cũngnhư bạn cùng lớp và tiếp thu được nhiều điều bổ ích, mới lạ, quên đi cảm giác mệt mỏi, tẻ nhạt vàbuồn chán mà các em thường gặp trước đây

2 Lý do chọn đề tài (reasons for the research):

- Như chúng ta đã biết, lời nói trực tiếp và gián tiếp luôn giữ một vai trò quan trọng trong

tiếng Anh THPT (lớp 10, Lớp 11, lớp 12 và cả thi đại học ) hiện nay vì trong các kì thi quan trọng

như các kỳ thi học sinh giỏi Tỉnh và Quốc gia luôn xuất hiện phần này

- Hiện nay, nhiều trường và đa số giáo viên có cách dạy lời nói trực tiếp và gián tiếp khácnhau, nhưng dạy và học như thế nào cho có hiệu quả theo phương pháp mới và chương trình mớilà vấn đề đáng được quan tâm

Trang 4

- Qua những khó khăn và phức tạp của lời nói trực tiếp và gián tiếp đối với giáo viên vàhọc sinh mà tôi đã trình bày trong mục một cũng như tầm quan trọng của chúng đối với người họcTiếng Anh

- Nay tôi quyết định đầu tư nghiên cứu đề tài này, nhằm mục đích phân tích và chứng minh

rõ ràng, theo một hệ thống mắc xích và logic giữa các phần với nhau, vấn đề đưa ra từ đơn giảnđến phức tạp, nhưng rất dễ hiểu và dễ nhớ để giáo viên và học sinh có cái nhìn khá toàn diện vềvấn đề này trong quá trình dạy và học

- Các ví dụ và bài tập từ phần I đến phần V gần như giống nhau chỉ khác nhau là động từgiới thiệu ở thì hiện tại và quá khứ để học sinh so sánh trong quá trình học và vận dụng

- Sáng kiến kinh nghiệm này được dùng cho mọi đối tượng học sinh (từ học sinh yếu, trung bình, khá và giỏi) và những đối tượng thí sinh khác trong các kỳ thi

PHẦN B

NỘI DUNG ĐỀ TÀI (CONTENT) I- DEFIN I TIONS (ĐỊNH NGHĨA)

1 Direct speech: (Lời nói trực tiếp)

- Lời nói trực tiếp là lập lại nguyên văn lời nói của một người khác hai dấu ngoặc kép

“…… ” và dấu chấm phẩy được sử dụng

Ex1: He says “I will meet you here tomorrow”

Introductory person tense person place time

verb in simple

2 Indirect speech: (Lời nói gián tiếp)

- Lời nói gián tiếp hay là câu nói tường thuật: thuật lại lời nói của một ai đó một cách giántiếp mà không cần lập lại nguyên văn (có sự thay đổi), hai dấu ngoặc kép “…….” và dấu chấmphẩu (;) không còn được sử dụng nữa

Ex2: He says that he will meet me here tomorrow”

Introductory conjunction person tense person place time

verb in simple

present

II/ PARK TWO: INTRODUCT O RY IN THE PRESENT TENSES

1 Reported speech of statement:

a) Structure: (Cấu trúc)

Say(s) to = tell(s)

Subject 1 Ask(s), say(s) + (that) + Subject 2 + Verb + time + place + Person

Remind(s), advise(s)

Trang 5

in the present tense

b) Methods (Phương pháp)

- Dạng lời nói gián tiếp mà tất cả các động từ giới thiệu ở thì hiện tại như hiện tại đơn như

ex1 and ex2 ở trên Hiện tại hoàn thành (present perfect) và thì tương lai đơn (Simple Future) thì chúng ta không thay đổi các từ chỉ thời gian (without changing times), không thay đổi các từ chỉ nơi chốn (without changing places) và thì của động từ (without changing tenses) mà chỉ thay đổi ngôi (changing persons) khi chuyển sang câu nói gián tiếp sao cho hợp nghĩa như đã trình bày trong lời

nói trực tiếp ở ex1 và chuyển sang lời nói gián tiếp ở ex2 đã có những phần gạch chân minh họacụ thể bên trên Đây là sơ đồ tổng quát cho phần trình bày ở trên

Only changing person (s)

b1 Cách đổi ngôi từ một câu nói trực tiếp sang câu nói gián tiếp:

- Tôi có tham khảo nhiều sách, có một số tác giả đã đưa ra một số cách đổi ngôi tương đốihay, tuy nhiên chưa có tính hệ thống và chưa được cụ thể cho nên tôi sẽ đưa ra một số cách đổingôi thông thường mà học sinh Phổ thông thường gặp rất cụ thể và có hệ thống, tất nhiên cónhững ngoại lệ tôi sẽ đề cập riêng Xét các ví dụ sau đây

Ex3: The students say; “We have just finished our lesson”

-> The students say that they have just finished their lesson

Ex4: He tells her; “You can go to the circus with me”

-> He tells her that she can go to the circus with him

Ex5: Mr pike says; “You can go to the circus with me”

-> Mr pike says that I can go to the circus with him”

Ex6: Mr pike says to Mary and Tom; “You can go to the circus with Ann”

-> Mr pike tells Mary and Tom that they can go to the circus with Ann”

Ex7: The instructions say; “You have to cub down the walls”

-> The instructions say that we have to cub down the walls”

Ex8: They say; “She is going to America for six months”

-> They say that she is going to America for six months

Ex9: Peter tells me; “They went to London last year”

-> Peter tells me that they went to London last year”

Ex10: They say to me; “We always try to please you”

Trang 6

-> They tell me that they always try to please me

Từ ex1 đến ex10 ở trên ta có bản chỉ dẫn đổi ngôi sau đây theo vị trí chỉ ngữ như sau:

\

Ngôi thứ nhất số ít I Thành ngôi thứ 3 số ít: he or she theo ex1,

ex2Ngôi thứ nhất số nhiều we Thành ngôi thứ 3 số nhiều: They theo ex3 Ngôi thứ hai số ít mà động từ

you(bạn)

giới thiệu có một tân ngữ

Thành ngôi thứ 3 số ít: she/he theo ex4

Ngôi thứ hai số ít mà động từ you

(bạn)

giới thiệu không có một tân ngữ

Thành ngôi thứ nhất số ít: I theo ex5

Ngôi thứ hai số nhiều mà động từ you

giới thiệu có một tân ngữ theo sau (các bạn)

Thành ngôi thứ 3 số nhiều: they theo ex6

Ngôi thứ hai số nhiều mà động từ giới you

thiệu không có một tân ngữ theo sau (các bạn)

Thành ngôi thứ nhất số nhiều: we theo ex7

Ngôi thứ ba số ít: he, she Giữ nguyên: he, she theo ex8

Ngôi thứ ba số nhiều: They Giữ nguyên: they theo ex9

* Ngoại lệ:

Nếu ngôi thứ 2 số ít you mà động từ giới thiệu có tân ngữ là me khi chuyển sang lời nói

gián tiếp ta đổi You thành I (chủ ngữ) hay You thành me (tân ngữ) ex10 và các vị trí còn lại tương

tự

* Chú ý: Thứ tự các bước đổi ngôi theo trình tự bên trên ở vị trí chủ ngữ (subject) Các vị trí còn lại như tân ngữ (objects), tính từ sở hữu (possessive adjectives) và đại từ sở hữu (possessive pronouns) ta chuyển đổi theo từng vị trí tương ứng như chủ ngữ (có nghĩa là các đại từ đó ở vị trí nào ta chuyển sang vị trí đó) Vị dụ minh họa cho ngôi thứ nhất số ít đổi thành ngôi thứ 3 số ít, ở 4

vị trí: subject, object, possessive adjective, possessive pronoun như sau:

Direct speech Subject Object Possessive adjective possessive pronoun

Indirect speech He orshe Him or her His or her+noun His or hers

Trang 7

Học sinh có thể đối chiếu với bảng chỉ dẫn đổi ngôi theo vị trí chủ ngữ, tân ngữ, tính từ sở

hữu và đại từ sở hữu (ở phần II-b1) và bảng tóm tắt tổng quát đổi ngôi dưới đây khi chuyển từ câu

nói trực tiếp sang gián tiếp

b2: Bảng tóm tắt tổng quát đổi các ngôi như sau:

c) Practical use (Áp dụng thực tế)

* PROCEDURE (tiến trình)

- Classify the class into six groups

- Give the questions which relate to the lesson

- Encourage students to answer the questions

- Who has more correct answers is the winner

T tells Ss’ to concentrate on two examples

Ex1: He says “I will meet you here

tomorrow” (Direct speech)

verb in simple

-> He says that he will meet me here

tomorrow” (Indirect speech)

conj person tense person place

a Can we change persons? Why?

b Can we change adverbs of time? Why?

c Can we change adverbs of place? Why?

d Can we change tenses of verb? Why?

Ss’ think over the examples before answering

1 Structure Expected structures

Yes, we can

2 Method: Expected answers

a Yes, we can because we can see again in partII,b1

b No, we can’t because introductory verbs in the present tenses

c No, we can’t because introductory verbs in the present tenses

d No, we can’t because introductory verbs in

Remind(s), advise(s)

S1 + Say(s) to = tell(s) + (that) + S2 + Verb + time + place + Person Ask(s), say(s)

Trang 8

the present tenses (See ex1 and ex2 above, và cách đổi ngôi ở phần II – 1b.2)

d) Exercises (Bài tập vận dụng)

1 Anh says to John; “You may see the photos if you like”

2 He says; “I am going to town with my sister”

3 Daisy’s father says to her; “I will be back next sunday”

4 Tim says; “The circus is coming again to my town”

5 They say; “Our house is large enough for us ”

6 The boys say; “We will go to the circus”

7 Mr smith says; “I haven’t got a dictionary”

8 Her pupils say; “We can’t do these exercises”

9 Peter says; “I wash myface”

10 She says; “My trip takes me longer than I exect”

11 Mai says to him; “I intend to write to you”

12 Henry says; “Mary I will never borrow any book from you”

13 Richard says; “I gave my friend a present yesterday”

14 The father says; “You should enroll this class”

15 Lam says; “I have just received letter from my brother”

16 Hung says; “I have just received letter from my brother”

17 He says to me; “I want you do for me”

2 Affirmative and negative imperative

Ex2: He tells her; “Meet me here now” (direct speech)

person place time

-> He tells her to meet him here now” (Indirect speech)

Ex3: He tells her; “Don’t meet me here now” (direct speech)

person place time

-> He tells her not to meet him here now” (Indirect speech)

a Structure

Trang 9

a1) Affirmative imperative:

ask (s), tell (s), order (s) Subject + command (s), request (s) + Object + to verb

Advise (s), remind (s) People

a2: Negative imperative

ask (s), tell (s), order (s) Subject + command (s), request (s) + Object + not + to verb

advise (s), remind (s) People

-Make the questions which relate to the lesson and ask Ss to answer how different are they?

-Encourage students to answer the questions-Who has more correct answers is the winner -Check and correct the questions If necessary

T tells Ss’ to concentrate on three examples

Ex1: He says “I will meet you

Introductory conj person tense person

Ss’ think over the examples before answering the questions

Expected structures

a) Yes, it is b) Yes, we can

a1) Affirmative imperative:

ask (s), tell (s), order (s) Subject + command (s), request (s) + Object +

Trang 10

Ex3: He tells her; “Don’t meet me here

now” (direct speech)

1) Is affirmative imperative different from negative

imperative about the Structure?

2) Can you write the Structure from the examples?

b Method:

1 Is reported speech of statement different from

negative imperative as well as affirmative imperative

about changing tenses of verb, adverbs of time and

adverbs of place? Why?

2 Is reported speech of statement similar to negative

imperative and affirmative imperative about changing

person(s)? why?

to verb Advise (s), remind (s) People

ask (s), tell (s), order (s) Subject + command (s), request (s) + Object + advise (s), remind (s) People

tenses of verb, adverbs of time and adverbs of place

2 Yes, it is because reported speech of statement and negative imperative as well as affirmative imperative will have to change about person(s) See part II (từ ex1 -> ex9 và bản tóm tắt đổi ngôi 1b.2)

d) Exercises (Bài tập vận dụng)

1 She begs; “Tell me about him”

2 He say to me; “Take this stick to help you on your way”

3 David says to me; “Let me go with you”

4 Father says to his son; “Tell the servant to buy me some grades”

5.The manager says to us; “Come in to my office, please”

6 The teacher says to us; “Don’t make so much noise”

7 Mr Green tells bill; “Please, come to our dinner tonight”

8 Susan askes Tom; “Don’t call me again at this late hour”

9 The police man orders him; “Don’t touch anything in this room”

Trang 11

10 The old lady tells Jim; “Will you please water the flowers for me tonight?”

11 The teacher says to his pupils; “Keep quiet and do your test”

12 Anh says to her sister; “Don’t gorget to wake up at 6.00”

13 My brother tells me; “Go with me to our fan club”

14 Mary says to her sister; “Don’t tell your classmates our story”

15 The boss says to his secretary; “Please type and send these letters for me”

16 He orders them; “Don’t put your feet on the desk”

17 She says to me; “Don’t forget to send your parents my regards”

18 She tells me; “Shut the door but don’t lock it”

19 He asks her; “Come to the cinema with me”

20 I say to Mary; “Lend me your pen for a moment”

21 The girl says to boys; “Don’t lean your bicycle against my window”

22 She tells him; “Are you a student?”

23 The teacher tells boys; “Are you writing your name on the paper”

24 My boy friend asks me; “Can you say your name, please”

25 Mr Green tells Lan; “Do you write the report for me?”

26 Ann says to her; “Will you do your home work tonight”

3 Wh-questions and yes- no questions:

verb in simple

-> He says that he will meet me here tomorrow”

Ex2: He tells her; “Why won’t you meet me here tomorrow?”

tense person place time-> He tells her why she won’t meet him here tomorrow

Ex3: He tells her; “Will you meet me here tomorrow?”

tense person place time-> He tells her if/ whether she will meet him here tomorrow

Trang 12

b Method:

Phương pháp câu hỏi với Wh-question and question: thì giống phương pháp câu tường thuật

mà động từ giới thiệu ở thì hiện tại là chỉ đổi ngôi, cách đổi ngôi đã được trình bày ở phần II – (từ ex1 đến ex9 và bản tóm tắt đổi ngôi 1b2), các trạng ngữ chỉ thời gian và nơi chốn và thì của động từ không thay đổi (theo ex1, ex2 và ex3 ở trên), chỉ khác nhau về cấu trúc

c) Practical use (Áp dụng thực tế)

PROCEDURE (tiến trình)

-Classify the class into four groups -Give three examples about reported speech of statement, wh-question and question

-Make the questions, ask Ss to work in groups and answer how different or

similar they are (reported speech of statements and wh-questions and yes-no questions)

- Check and correct the questions If necessary

- The winner is a person who has more right answers

T tells Ss to concentrate on three examples

Ex1: He says “I will meet you here

Ex3: He tells her; “Don’t meet me here

now” (direct speech)

1 Wh-question

2 Question:

Expected answers

Say(s) to = tell(s)

S 1 + Ask(s), wonder (s), +object + if or whether + S 2 Remind (s), advise(s) + Verb … theo (ex3) inquire (s), say (s)

Say(s) to = tell(s)

S 1 + Ask(s), wonder (s), +object + wh-question + if or whether Remind (s), advise(s) + S 2 + Verb … theo (ex2)

inquire (s), say (s)

Trang 13

-> He tells her not to meet him here now” (Indirect

1 Is reported speech of statement different from

wh-question and wh-question about changing tenses of verb,

adverbs of time and adverbs of place? Why?

2 Is reported speech of statement similar to

wh-question and wh-question about changing person(s)? why?

1 No, it isn’t because reported speech ofstatement, wh-question and question don’t changeabout tenses of verb, adverbs of time and adverbs

of place

2 Yes, it is because reported speech ofstatement , wh-question and question will have tochange about person(s) See part II (ex1 -> ex9 vàbản tóm tắt đổi ngôi 1b.2)

d Execises (Bài tập vận dụng)

1 I ask Mary; When will you learn to play the piano”

2 Mr pike asks his wife; “What does the doctor say”

3 My parents told me; “Who are you writing to”

4 The pupils ask their teacher; “How do you spell Manchesrter?”

5 Ann asks her their teacher; “where are my dolls?”

6 She will tell you; “I am very sorry”

7 He has just told me; “The English governmet put wolf Tone in Prison”

III/ PARK THREE: AFFIRMATIVE AND NEGATIVE IMPERATIVE

Ex1: He tells her; “Meet me here now” (direct speech)

person place time-> He tells her to meet him here now (direct speech)

person place time Ex2: He told her; “Meet me here now” (direct speech)

person place time-> He told her to meet him there then” (direct speech)

person place time Ex3: He tells her; “Don’t meet me here now” (direct speech)

person place time

-> He tells her not to meet him here now” (Indirect speech)

Ex4: He told her; “Don’t meet me here now” (direct speech)

person place time

-> He told her not to meet him there then” (Indirect speech)

Trang 14

1 Structure:

a1) affirmative imperative

asked, told, ordered Subject + commanded, requested + Object + to verb

Advised, reminded People

asked, told, ordered Subject + commanded, requested + Object + not + to verb

Advised, reminded People -Như vậy, cấu trúc các câu mệnh lệnh chỉ khác nhau về động từ giới thiệu ở thì quá khứ vàhiện tại, các phần còn lại thì hoàn toàn giống nhau

2 Method:

-Câu mệnh lệnh khẳng định và phủ định mà động từ giới thiệu ở thì quá khứ thì giống nhauvới câu mệnh lệnh khẳng định và phủ định mà động từ giới thiệu ở thì hiện tại là cùng đổi ngôi

như đã trình bày ở phần II (từ ex1đến ex9 và bản tóm tắt đổi ngôi 1b2)

-Phương pháp câu mệnh lệnh khẳng định và phủ định mà động từ giới thiệu ở thì hiện tại,chúng ta không thay đổi trạng ngữ chỉ nơi chốn và trạng ngữ chỉ thời gian, đã được trình bày ởphần II – 2.b; Ngược lai câu mệnh lệnh khẳng định và phủ định mà động từ giới thiệu ở thì quá

khứ thì phải đổi trạng ngữ chỉ thời gian và nơi chốn (theo ex1, ex2, ex3 và ex4 ở trên) Cách đổi

trạng ngữ chỉ thời gian và nơi chốn được trình bày như sau:

CHANGING TIME AND PLACE

Trang 15

Yesterday The day before/ the previous day

Yesterday afternoon The afternoon before/ the previous afternoon

Tomorrow morning The next morning/ the following moring/ the morningafterTomorrow afternoon The next afternoon/ the following afternoon/ theafternoon afterTomorrow evening The next evening/ the following evening/ theevening afterNext week The next week/ the following week/ the weekafterNext month The next month / the following month/ themonth afterNext year The next year / the following year / the year afterNext autumn… The next autumn/ the following autumn / theautumn afterNext decade The next decade / the following decade / thedecade afterNext century The next century / the following century / thecentury afterTôi lấy lại phần bài tập về câu mệnh lệnh mà động từ giới thiệu ở thì hiện tại trong phần

II, chỉ đổi động từ giới thiệu sang thì quá khứ để học sinh đối chiếu và suy luận trong quá trìnhlàm bài tập

3 Practical use (Áp dụng thực tế)

- Classify the class into eight groups

- Give four examples about affirmative and negative imperative

(introductory verbs in the past tenses)

- Make the questions, ask Ss to work in groups and answer how different or

similar are they? (affirmative and negative imperative introductory verbs in

the past tenses)

Trang 16

- Check and correct the questions then announce the winners

T tells Ss to concentrate on three examples

Ex1: He tells her; “Meet me here

person place time-> He tells her to meet him here now

(direct speech)

person place time

Ex2: He told her; “Meet me here

person place time-> He told her to meet him there

then” (direct speech)

person place timeEx3: He tells her; “Don’t meet me here

person place

time

-> He tells her not to meet him here now”

(Indirect speech) Ex4: He told her; “Don’t

meet me here now” (direct speech)

a) Is affirmative imperative different from

negative imperative about the structures?

b) Can you write the Structure from the

examples?

2 Method:

a Why is (affirmative imperative and

negative imperative) introductory verb in the

present tense different from introductory verb

in the past tense about changing adverbs of

time and adverbs of place?

b Why is (affirmative imperative and

negative imperative) introductory verb in the

present tense similar to introductory verb in

Ss’ think over the examples before answering the questions

1 Structure:

Expected structure

a) Yes, it is b) Yes, we can

a1) affirmative imperative

asked, told, ordered Subject + commanded, requested + Object +

to verb

asked, told, ordered Subject + commanded, requested + Object +not + to verb

b because we have to change person (s) so that people can understand their meanings in reported speech (Cách đổi ngôi xem lại phần

II 1b.2)

Trang 17

the past tense about changing person(s)?

4 Bài tập vận dụng

1 She begged; “Tell me about him”

2 He said to me; “Take this stick to help you on your way”

3 David said to me; “Let me go with you”

4 Father said to his son; “Tell the senvant to buy me some grades”

5 The manager said to me; “Come in to my of fice, please”

6 The teacher said to us; “Don’t make so much noise”

7 Mr Green told bill; “Please, come to our dinner tonight”

8 Susan asked Tom; “Don’t call me again at this late hour”

9 The boss said to his secretary; “Please, type and send these letters for me”

10 The policeman ordered; “Don’t touch anything on this room”

11 The old lady told Jim; “please, water the flowers for me”

12 The teacher said to his pupils; “Keep quiet and do your test”

13 Ann said to her sister; “Don’t forget to wake up at 6.00”

14 My brother told me; “Go with me to our fan club”

15 Mary asked her sister; “Don’t tell your classmates our story”

16 He ordered them; “Don’t put your feet on this desk”

17 She said to me; “Shut the door and don’t lock it”

18 I said to Mary; “Lend me your pen for a moment”

19 He asked her; “Come to the cinema with me”

20 The girl said to the boys; “Don’t lean your bicycles against my window”

IV/ PART FOUR: REPORTED SPEECH OF STATEMENT

Trang 18

Như vậy cấu trúc câu tường thuật khẳng định chỉ khác nhau về động từ giới thiệu ở thì hiệntại và thì quá khứ, còn các phần còn lại hoàn toàn giống nhau.

2 Method:

Câu tường thuật mà động từ giới thiệu ờ thì hiện tại và quá khứ đều được đổi ngôi như đã

trình bày trong phần II (từ ex1, đến ex9 và bản tóm tắt đổi ngôi 1.b2)

Ngược lại câu tường thuật mà động từ giới thiệu ở thì hiện tại thì không đổi trạng ngữ chỉthời gian, trạng ngữ chỉ nơi chốn và thì của động từ như đã trình bày trong phần II, còn câu tườngthuật mà động từ giới thiệu ở thì quá khứ thì phải đổi trạng ngữ chỉ thời gian, trạng ngữ chỉ nơi

chốn (được trình bày trong phần III – 2 và thì của động từ theo ex1, ex2 ở trên)

Dưới đây là cách đổi thì của động từ

CHANGING TENSES

3 Practical use (Áp dụng thực tế)

- Classify the class into six groups

- Give two examples about reported speech of statement (introductory

verbs in the past tenses and introductory verbs in the present tenses)

- Make the questions, ask Ss to work in groups and answer how different or

similar are they

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	534 KB