Lựa chọn và bồi dưỡng BCHLĐ trong trường TH

Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: Ở trường Tiểu học, em học sinh học tập kiến thức tự nhiên, xã hội, học tập, vui chơi đặc biệt tham gia vào công tác Đội Từ em hoàn thiện dần nhân cách, tự tin làm chủ sống Trong nhà trường, tổ chức Đội thiếu niên nhi đồng lực lượng nồng cốt phong trào thi đua, việc rèn luyện, giáo dục đạo đức nhân cách cho em Muốn tổ chức tốt phong trào thi đua hoạt động phải có đội ngũ huy Liên đội vững vàng, nhiệt tình, có nghiệp vụ Bởi BCH Đội đại diện cho tất Đội viên, huy trực tiếp điều hành hoạt động Đội, thực tốt mục tiêu giáo dục Đội viên trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ BCH Liên đội người trực tiếp tham mưu giáo viên Tổng phụ trách đề kế hoạch hoạt động phong trào Liên đội, người tiên phong hội thi cấp hoạt động thiếu nhi trường Tiểu học Một Liên đội đánh giá xuất sắc hay yếu phụ thuộc nhiều vào việc huy điều hành BCH Liên đội Bởi vậy, giáo viên Tổng phụ trách phải biết lựa chọn, bồi dưỡng em để em trở thành cán Đội giỏi Muốn làm việc Ban phụ trách Đội, đặc biệt giáo viên Tổng phụ trách phải biết cách tổ chức, động viên, tạo điều kiện cho em tự giác tham gia cách nhiệt tình Vì lẽ việc lựa chọn bồi dưỡng BCH Liên đội yếu tố quan trọng vô cấp thiết Đó lý chọn đề tài: "Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội trường tiểu học" Mục đích đề tài: - Tìm nội dung, phương pháp bồi dưỡng BCH Liên đội đạt hiệu cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình đơn vị công tác - Vận dụng học lý luận để xây dựng đội ngũ BCH Liên đội có đủ phẩm chất người Đội viên, có hiểu biết Đội, có khả điều hành Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Huyền Trang Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn hoạt động Đội, nhanh nhẹn, chủ động, sáng tạo, có trách nhiệm công việc, giúp cho hoạt động Liên đội ngày phát triển bề rộng chiều sâu Đối tượng, phạm vi đề tài: Ban huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1, xã Bình Tấn, huyện Thanh Bình, tỉnh Đồng Tháp Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Huyền Trang Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn NỘI DUNG ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận: Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức thiếu nhi Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Đội tổ chức nòng cốt phong trào thiếu nhi, lực lượng giáo dục nhà trường, lực lượng dự bị Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Đội lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu cho Đội viên, giúp đỡ Đội viên phát triển khả học tập hoạt động Đội, thực quyền bổn phận theo Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Mục đích hoạt động Đội bám sát mục tiêu đào tạo người xã hội chủ nghĩa, người phát triển toàn diện “Đội tổ chức theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản có hướng dẫn phụ trách Đội”, đáp ứng nhu cầu lứa tuổi đảm bảo nguyên tắc giáo dục trẻ em Cũng lẽ mà lực lượng cán Đội, đặc biệt BCH Liên đội có vai trò quan trọng BCH Liên đội đại diện cho toàn thể đội viên Liên đội, trực tiếp điều hành hoạt động Đội nhằm thực tốt nhiệm vụ năm học BCH Đội cánh tay đắc lực Tổng phụ trách đơn vị trực tiếp biến nghị Liên đội hoạt động trường Bồi dưỡng BCH Đội tốt hoạt động Đội trường diễn sôi hơn, lôi nhiều em Đội viên tham gia Đồng thời việc bồi dưỡng phải diễn thường xuyên liên tục Công tác bồi dưỡng BCH việc làm khoa học sáng tạo, đòi hỏi người phụ trách phải kiên nhẫn bền bỉ Quá trình bồi dưỡng BCH đòi hỏi phụ trách vừa làm vừa trau dồi, tích lũy kinh nghiệm đóng góp cho công tác Đội Vậy Liên đội có phong trào Đội phát triển mạnh BCH Liên đội bồi dưỡng thường xuyên hoạt động có hiệu Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Huyền Trang Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn Thực trạng vấn đề: Trường Tiểu học Bình Tấn trường thuộc khu vực vùng sâu huyện Thanh Bình Khi trường, đảm nhận công tác phụ trách Đội, thấy hầu hết em Đội viên chưa nắm hết kỹ người Đội viên, đặc biệt BCH Liên đội chưa vững vàng công tác điều hành hoạt động Đội Xem lại hồ sơ hoạt động Đội năm trước, thấy Liên đội chưa có hoạt động bật, tham gia hội thi đạt kết chưa cao Do đâu làm cho hoạt động Đội trường chưa bật? Qua năm làm việc với BCH Liên đội – đội ngũ Đội bầu chọn đại hội Liên đội đầu năm, với việc tìm hiểu điều kiện đơn vị, tình hình địa phương, nhận thấy rằng: hoạt động Đội trường chưa hiệu nguyên nhân sau: - Giáo viên Tổng phụ trách trước giáo viên làm công tác kiêm nhiệm, tức vừa thực công tác giảng dạy vừa hoạt động công tác Đội Vì chưa thành thạo kỹ Đội chưa có nhiều thời gian để tổ chức bồi dưỡng cho BCH rèn luyện kỹ cho em Đội viên - Phần đông em học sinh trường nông dân, gia đình khó khăn, phụ huynh quan tâm đến việc cho em tham gia vào phong trào Đội, làm cho em Đội viên chưa hiểu biết nhiều Đội, dẫn đến việc không ham thích hoạt động Đội trường - Đội ngũ BCH Liên đội đại hội bầu chọn ngẫu nhiên, chưa có định hướng hướng dẫn TPT nên hiệu làm việc công tác phối hợp phận BCH chưa cao - Liên đội hoạt động mang tính đối phó, chưa tạo nhiều sân chơi cho em đội viên tham gia nên tinh thần yêu thích hoạt động Đội em Đội viên mờ nhạt, hiểu biết em tổ chức Đội chưa sâu sắc, từ ảnh hưởng đến thái độ tham gia vào hoạt động Đội Đội viên - Ở địa phương, đặc biệt Hội đồng Đội xã chưa mạnh dạn mở lớp bồi dưỡng BCH Đội, chưa tổ chức hội thi dành cho Đội viên BCH Đội Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Huyền Trang Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn Với nguyên nhân trên, thấy vai trò BCH Liên đội quan trọng Đó yếu tố định thành công phong trào Đội nhà trường Dưới đạo Hội đồng Đội huyện, BGH trường Tiểu học Bình Tấn 1, quan tâm góp ý anh, chị nhiều năm làm Tổng phụ trách, phần thực tốt công tác Tổng phụ trách học hỏi nhiều kinh nghiệm quý báu Do năm học vừa qua, công việc bồi dưỡng BCH Liên đội đạt kết rõ rệt Các biện pháp lựa chọn bồi dưỡng BCH Liên đội: Lựa chọn bồi dưỡng BCH việc làm quan trọng thiếu cán phụ trách Lựa chọn bồi dưỡng BCH yếu tố định thành công phong trào Đội nhà trường Lựa chọn đội ngũ BCH Đội phải đội viên thực có lực, biết cách thức hoạt động, tự chủ trước phong trào Bồi dưỡng BCH nâng cao phát huy mặt mạnh sẵn có em, đồng thời khơi dậy tiềm tiềm ẩn em, giúp em vươn tới phẩm chất, lực cần có người huy 3.1 Cách thức lựa chọn BCH Liên đội Việc lựa chọn Ban huy phải đảm bảo phù hợp với đặc thù đơn vị, cần phải có hướng tiếp cận giúp em lựa chọn huy cho xác Khi lựa chọn Ban huy Liên đội cần dựa vào số sau: - Căn vào Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh dẫn công tác tổ chức Đội - Căn vào yêu cầu, khả cụ thể đơn vị để lựa chọn cho thích hợp (cán Đội rãi khắp điểm, lớp) - Căn vào yêu cầu chất lượng lực cần có Ban huy: + Học lực: đạt từ Khá trở lên + Hạnh kiểm: đạt + Có hiểu biết Đội TNTP Hồ Chí Minh + Biết tổ chức điều hành hoạt động Đội Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Huyền Trang Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn + Có tác phong nhanh nhẹn, tính tình cởi mở, hoà đồng với bạn bè + Biết chủ động sáng tạo, công bằng, biết phối hợp với phận BCH để hoạt động, thích hoạt động Đội - Định hướng cho em đội viên bình chọn BCH Liên đội dựa vào tiêu chí chí sau: + Nắm nhiệm vụ trọng tâm công tác Đội năm + BCH phải có đầy đủ phẩm chất, lực cần thiết + Phát huy nguyên tắc dân chủ, tự quản 3.2 Biện pháp bồi dưỡng Ban huy Liên đội: 3.2.1 Lập kế hoạch bồi dưỡng GV TPT tiến hành lập kế hoạch bồi dưỡng BCH sau đại hội hội Liên đội kết thúc Khi lập kế hoạch, ý vào nội dung bồi dưỡng sau: a) Nội dung bồi dưỡng: *Bồi dưỡng nhận thức phương pháp công tác Ban huy Về nhận thức: tổ chức học tập nội dung sau: - Lịch sử Đội TNTP Hồ Chí Minh, Điều lệ Đội - Vai trò, nhiệm vụ nguyên tắc hoạt động Đội, vai trò Ban huy Liên đội trường Tiểu học - Cách thức tổ chức hoạt động BCH Liên đội, Chi đội, Sao nhi đồng Về phương pháp công tác Ban huy: bồi dưỡng cho em: - Cách ghi chép biên bản, thực sổ sách Đội, dự thảo nghị quyết, báo cáo thi đua, báo cáo tổng kết, thành tích, đăng ký thi đua, biên nghị Đại hội Đội, lời điều khiển chương trình hoạt động Đội, sinh hoạt Sao nhi đồng dựa vào kế hoạch Tổng phụ trách - Cách thức tổ chức, điều hành họp BCH Liên đội - Phương pháp xây dựng kế hoạch (theo chủ đề, kế hoạch tháng, kế hoạch thi đua) - Phương pháp tổ chức điều khiển sinh hoạt Đội, hoạt động tập thể (sinh hoạt cấp cán Đội, Đại hội Đội ) Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Huyền Trang Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn - Phương pháp kiểm tra, đánh giá phong trào (dựa vào tiêu chuẩn mức độ đánh giá, hình thức đánh giá …) tổng kết rút kinh nghiệm * Bồi dưỡng kỹ tổ chức, điều hành BCH: Để có kỹ tổ chức, điều hành hoạt động Đội, BCH phải biết thủ tục nghi lễ Đội phương pháp tổ chức nghi lễ - Các nghi lễ Đội: lễ kết nạp Đội viên, lễ trưởng thành, lễ phát động chủ đề, sinh hoạt Đội, sinh hoạt Sao nhi đồng, đại hội Đội (Liên đội, Chi đội), hoạt động chào mừng - Hình thức sinh hoạt Đội: sinh hoạt thường kỳ, sinh hoạt truyền thống, sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt vui chơi - Các kỹ tổ chức, điều hành như: + Cách tập hợp điều khiển buổi sinh hoạt + Cách tổ chức hướng dẫn cho đơn vị thực tốt nội dung chương trình đề + Cách hướng dẫn đơn vị hoạt động vui chơi, văn nghệ tập thể + Cách nhận xét, đánh giá - Về tổ chức Đại hội Đội: Là sinh hoạt Đội nhằm phát huy quyền dân chủ, tự quản để lựa chọn BCH xây dựng nghị Đội Đại hội Đội năm tổ chức lần Liên đội Chi đội Cần bồi dưỡng nội dung: + Điều khiển nghi lễ thủ tục: tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, chào cờ, giới thiệu chủ tịch Đoàn điều khiển Đại hội + Điều khiển Đại hội: viết báo cáo tổng kết phương hướng công tác Đội, hướng dẫn Đội viên thảo luận, bầu BCH Đội, thông qua nghị Đại hội + Tổ chức hoạt động chào mừng: văn nghệ, trò chơi, - Về tổ chức hoạt động lớn Đội: nội dung sinh hoạt mang màu sắc Đội, diễn thời gian dài như: Phát động chủ đề, hoạt động thi đua Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Huyền Trang Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn Mục đích hoạt động lớn nhằm tập hợp đông đảo Đội viên, tạo phong trào thi đua sôi Liên đội cho tất Đội viên tham gia Có thể bồi dưỡng nội dung sau: + Công tác chuẩn bị: Họp BCH, định hướng nội dung sở vật chất phục vụ hoạt động, phổ biến nội dung hoạt động, phân công nhiệm vụ tới người BCH + Tổ chức hoạt động: tiến hành theo nội dung đề ra, biết lựa chọn hình thức cho phù hợp với nội dung, biết huy động phối hợp Đội viên nòng cốt để tổ chức tốt hoạt động Trong trình hoạt động có kiểm tra đánh giá + Sơ kết, tổng kết nội dung hoạt động: Đánh giá rút kinh nghiệm việc tổ chức điều hành hoạt động, kết đạt * Bồi dưỡng tác phong BCH: Ngoài kỹ vốn có, để điều hành tốt hoạt động Liên đội người huy phải có tác phong vững vàng, đầy lĩnh tự tin Vì người phụ trách cần ý số điểm sau: - Bồi dưỡng theo nhiệm vụ chuyên môn phân công: Giúp em thạo việc, hiểu người hoạt động chuyên môn hoạt động chung, có lĩnh giao tiếp phối hợp với người khác - Bồi dưỡng khả tổ chức quản lý cách toàn diện, khoa học - Bồi dưỡng BCH trở thành cán Đội mẫu mực, có kỹ nghiệp vụ, có uy tín tập thể * Bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ Đội: BCH phải nắm vững kỹ người đội viên cách tổ chức hoạt động như: - Nghi thức phương pháp hướng dẫn nghi thức - Các phương pháp tổ chức trò chơi, dạy hát, dạy múa, tổ chức trại, hoạt động xã hội, tham quan Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Huyền Trang Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn - Thuộc nhiều hát, biết sáng tác điệu múa, nắm vững số trò chơi (trò chơi chỗ, trò chơi vận động, trò chơi lớn) Khi bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ Đội cần ý loại hình bồi dưỡng cho phù hợp như: tập luyện cho đội nòng cốt, thực tập luyện chung, tổ chức kiểm tra nghiệp vụ hội thi b) Hình thức bồi dưỡng BCH: Có nhiều hình thức bồi dưỡng như: bồi dưỡng định kỳ, bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng theo chuyên đề, bồi dưỡng thông qua tổ chức hoạt động lớn… Do đặc thù trường vùng sâu, điều kiện tổ chức nhiều khó khăn nên Liên đội dùng hình thức bồi dưỡng định kỳ bồi dưỡng thường xuyên (một tháng lần) lồng ghép số hội thi (Chỉ huy Đội giỏi, Măng non làm theo lời Bác, Phụ trách Sao giỏi, Ngày hội giao lưu, tổ chức văn nghệ …) * Bồi dưỡng định kỳ: Tổng phụ trách lập kế hoạch định kỳ để bồi dưỡng BCH vào đầu năm học, năm học cuối năm học - Đầu năm học: bồi dưỡng cách tổ chức, điều khiển Đại hội Đội cấp, kế hoạch hoạt động, dự thảo nghị quyết, báo cáo, ghi chép sổ sách - Giữa năm học: Bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ công tác Đội nghi thức, múa hát, trò chơi phương pháp hướng dẫn tổ chức điều khiển sinh hoạt tập thể (Sinh hoạt Sao, sinh hoạt Đội, kết nạp Đội viên mới) - Cuối năm học: Hướng dẫn cách thức tổng hợp đánh giá thi đua, kiểm tra công nhận Liên, Chi đội mạnh, danh hiệu Cháu ngoan Bác Hồ * Bồi dưỡng thường xuyên: Tổng phụ trách lập chương trình bồi dưỡng BCH kế hoạch hoạt động Liên đội từ đầu năm học, theo nhiệm vụ liên quan tới chức chuyên môn uỷ viên cấp Đội, xếp lịch bồi dưỡng thường xuyên (một tháng lần) về: - Nội dung hoạt động, biện pháp tiến hành - Cách tổ chức sinh hoạt Đội theo chủ điểm, kỹ nghiệp vụ Đội Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Huyền Trang Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn Cụ thể sau: Tháng 8-9 10 11 12 01 02 Chủ điểm Nội dung bồi dưỡng Ghi - Cung cấp thông tin tình hình hoạt động Liên đội năm qua - Cách tổ chức Đại hội Liên-Chi đội xây dựng kế hoạch công tác Đội - Cách ghi chép văn bản, sổ sách Đội - Cung cấp thông tin chủ điểm tháng - Lập kế hoạch hoạt động theo chủ Chăm điểm ngoan, học - Phát động triển khai chương trình giỏi rèn luyện Đội viên - Hướng dẫn thành lập câu lạc sở thích, Ban – Đội - Cung cấp thông tin chủ điểm tháng Mái trường - Kĩ người Đội viên mến yêu - Thực nghi thức Đội - Thực hành trống Đội - Cung cấp thông tin chủ điểm tháng Anh đội - Triển khai chuyên hiệu nghi thức Đội em - Bồi dưỡng hát truyền thống Đội - Cách thức tổ chức sinh hoạt Đội, Sao - Cung cấp thông tin chủ điểm tháng Hoa thơm - Hướng dẫn múa, hát Bác Hồ dâng Bác kính yêu - Hướng dẫn cách thức thăm viếng tôn tạo di tích lịch sử địa phương Ngàn hoa - Cung cấp thông tin chủ điểm tháng việc tốt, - Hướng dẫn múa, hát Đảng, mừng Đảng Bác Hồ, đất nước quang vinh - Hướng dẫn tổ chức hoạt động đền ơn, đáp nghĩa - Cung cấp thông tin chủ điểm tháng Tiến bước - Thực hành trống Đội lên Đoàn - Hướng dẫn tổ chức hoạt động Liên đội chào mừng kỉ niệm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Vòng tay - Cung cấp thông tin chủ điểm tháng bè bạn - Hướng dẫn cách thức tổ chức giao lưu kết nghĩa Liên - Chi Đội Mùa thu ngày khai trường 10 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Huyền Trang Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn - Cung cấp thông tin chủ điểm tháng Đội ta lớn - Hướng dẫn tổ chức hình thức hoạt lên đất động lập thành tích chào mừng ngày thành lập Đội, ngày sinh Bác Hồ nước - Hướng dẫn cách thức báo cáo hoạt động Liên đội năm học, xét danh hiệu Ngoài hình thức trên, TPT xây dựng kế hoạch bồi dưỡng BCH nhóm Đội nòng cốt hè như: - Tổ chức dã ngoại, nguồn: thăm viếng khu di tích lịch sử huyện - Tổ chức giao lưu học hỏi mô hình Liên đội xã - Cho BCH Đội tham gia vào Sinh hoạt thiếu nhi địa bàn dân cư - Tập huấn kỹ Đội theo chương trình HĐĐ cấp (nếu có) 3.2.2 Xây dựng kế hoạch hoạt động Đội năm: TPT hướng dẫn BCH Liên đội tiến hành xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể năm, lưu ý đến việc kích thích hứng thú tạo điều kiện cho bạn Đội viên tham gia như: - Tổ chức trò chơi: Đố vui có thưởng, Hái hoa dân chủ, Ai sai - Tổ chức giao lưu kiến thức Chi đội, Liên đội: mô hình Chuông học đường, Ngày hội giao lưu, hội thi Đố em, - Tổ chức Cắm trại, tham quan (tùy vào điều kiện đơn vị) Dựa vào kế hoạch hoạt động năm, BCH nắm nội dung, hình thức đặc biệt công việc cần thực năm Nhờ mà em chủ động hơn, không mơ hồ hoạt động trọng tâm năm có ý thức tốt việc hoàn thành nhiệm vụ đề 3.2.3 Tác động vào ý thức, tạo niềm tin cho phụ huynh học sinh hiệu hoạt động Đội nhà trường Để thay đổi quan điểm, suy nghĩ phụ huynh học sinh công tác Đội nhà trường, cần thiết tính giáo dục hoạt động Đội, TPT phải 11 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Huyền Trang Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn tham mưu với cấp lãnh đạo, đặc biệt BGH trường hỗ trợ tổ chức nhiều hoạt động bật năm để thu hút ý cha mẹ học sinh như: - Tổ chức hội thi “Tiếng hát Đội viên”, “Chỉ huy Đội giỏi”, “Nét đẹp Đội viên” - Tổ chức đêm diễn từ thiện, gây quỹ: Văn nghệ, thời trang Qua việc tham gia vào hội thi, phụ huynh thấy chững chạc hơn, biết chủ động, tự tin đứng trước đám đông, biết làm công việc có ích Từ tạo điều kiện tin tưởng cho tham gia vào công tác Đội, tin vào khả giáo dục hoạt động Đội học môn khóa nhà trường Cụ thể, hai năm qua, Ban đại diện cha mẹ học sinh ủng hộ nhiều công tác tổ chức, hoạt động Đội như: - Hỗ trợ 1.000 000 đồng mua quà bánh Trung thu cho em - Hỗ trợ quyên góp tiền đêm văn nghệ gây quỹ với số tiền 12.000.000 đồng - Tạo điều kiện cho em tham gia hoạt động hội thi cấp trường, huyện, tỉnh, quan tâm đưa rước em dự thi 3.2.4 Mở lớp bồi dưỡng BCH, nhóm Đội nòng cốt TPT tham mưu Hội đồng Đội cấp mở lớp tập huấn bồi dưỡng kỹ cho BCH nhóm Đội nòng cốt Liên đội trực thuộc Triển khai điểm mới, trọng tâm Đội viên cần thực giai đoạn 3.2.5 Đưa BCH Liên đội vào công tác thực tế Công tác thực tế giúp em BCH có điều kiện vận dụng kiến thức học vào hoạt động cụ thể Liên – Chi đội Vì người phụ trách cần thực nội dung sau: - Tổ chức cho em BCH Chi đội sinh hoạt Với phương pháp này, em vận dụng kiến thức học để áp dụng vào 12 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Huyền Trang Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn sinh hoạt Chi đội Có giúp cho em bộc lộ ưu, khuyết điểm để từ bồi dưỡng thêm để em nhạy bén hơn, làm việc có hiệu - Giao nhiệm vụ đến uỷ viên BCH Liên đội, Chi đội, có hướng dẫn cụ thể để em hoàn thành tốt nhiệm vụ giao song phải đảm bảo vừa sức, phù hợp với đối tượng - Tổng phụ trách làm mẫu để em rút kinh nghiệm từ việc xếp lên kế hoạch đến việc tổ chức thực Liên đội - Thường xuyên kiểm tra kỹ năng, thao tác BCH cách điều hành, hướng dẫn tổ chức hoạt động cách giao nội dung hoạt động cho BCH Bồi dưỡng qua công tác thực tế đòi hỏi Tổng phụ trách phải giúp em biết vận dụng kiến thức hướng dẫn vào thực tiễn Do có phối hợp chặt chẽ Tổng phụ trách với phụ trách Chi đội, cần có kết hợp công tác bồi dưỡng phụ trách với tự bồi dưỡng BCH Việc bồi dưỡng thường xuyên giúp nắm quy trình công tác năm học, đồng thời nâng cao chất lượng huy Kết đạt được: Sau BCH Liên đội lựa chọn có cân nhắc đặc biệt bồi dưỡng kỹ công tác Đội, qua hoạt động cụ thể, qua đánh giá kết đợt rút kinh nghiệm em bước nâng cao khả điều hành hoạt động Đội, nhanh nhẹn hơn, chủ động hơn, có nhiều sáng tạo hơn, đặc biệt có trách nhiệm, hoàn thành tốt công việc giao giúp cho hoạt động liên Đội ngày phát triển Trong năm qua (từ năm 2008 đến nay), nhờ vào công tác lựa chọn bồi dưỡng BCH, điều hành tổ chức BCH, Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn đạt kết sau: - BCH Liên đội biết cách tổ chức điều hành hoạt động Liên đội hướng dẫn Tổng phụ trách - Số lượng Đội viên thạo kỹ năng, biết cách hoạt động Đội ngày nhiều, cụ thể: 13 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Huyền Trang Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn Năm học Tổng số Đội viên Hiểu biết Đội Thạo kỹ Điều hành hoạt động Đội 2007 – 2008 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 – 2011 - Số lượng Đội viên tham gia vào hoạt động Đội: Năm học Tổng số Đội viên Số ĐV tham gia Tỉ lệ 2007 – 2008 2008 – 2009 2009 – 2010 100% 2010 – 2011 100% - Ba năm liền đạt Liên đội vững mạnh (2007–2008, 2008–2009, 2009–2010) - Đạt giải cao hội thi: + Giải nhì hội thi “Tiếng hát Đội viên” cấp huyện năm 2008 + Giải hội thi “Chỉ huy Đội giỏi” cấp huyện năm 2009 + Giải nhất, nhì, ba hội thi “Măng non làm theo lời Bác” năm 2009 + Tham gia thi sáng tác thơ, truyện ngắn đạt giải Nhất cấp huyện, Khuyến khích cấp tỉnh năm 2009, năm 2010 + Tham gia tổ chức Văn nghệ gây quỹ năm 2010 + Giải thi Văn nghệ Ngày hội Giao lưu học sinh Tiểu học năm 2011 + Đạt giải hội thi An toàn giao thông năm: 2008 – 2009, 2009 – 2010, 2010 – 2011 + Tổ chức giao lưu BCH Đội xã + Tham gia tốt phong trào Liên đội, cấp phát động 14 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Huyền Trang Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn KẾT LUẬN 3.1 Bài học kinh nghiệm Qua thực tế việc lựa chọn bồi dưỡng BCH Liên đội với kết đạt được, thân rút học kinh nghiệm sau: - Để hoạt động Đội hiệu phải có đội ngũ BCH Liên đội thật có lực - Phải bồi dưỡng kiểm tra đánh giá thường xuyên hoạt động BCH để có hướng điều chỉnh kịp thời - Ban phụ trách Đội, đặc biệt Giáo viên Tổng phụ trách phải có kế hoạch bồi dưỡng BCH cách hiệu - Lựa chọn BCH Liên đội phải yêu thích công tác, nhiệt tình có tâm huyết với công tác Đội 3.2 Hướng phát triển đề tài Công tác lựa chọn bồi dưỡng BCH Liên đội việc làm khoa học sáng tạo, nhằm nâng cao phẩm chất, lực cần có BCH, phát huy sở trường, tư chất em Lựa chọn bồi dưỡng BCH Liên đội có hiệu giúp Liên đội hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học, giúp em BCH biết cách tổ chức quản lý tốt hoạt động năm, làm cho phong trào Đội trường ngày phát triển mạnh, kích thích tinh thần yêu thích hoạt động Đội thiếu nhi trường, khơi dậy tiềm BCH, giúp cho Liên đội đạt giải cao kỳ thi cấp Với phương pháp lựa chọn bồi dưỡng BCH Liên đội, người phụ trách nhân rộng mô hình bồi dưỡng xuống BCH Chi đội, bồi dưỡng nhóm Đội nòng cốt trường Tiểu học BCH Đội trường THCS 3.3 Kiến nghị - Đề xuất 3.3.1 Đối với Hội đồng Đội cấp: - Cần mở lớp bồi dưỡng kỹ hoạt động đội cho BCH Liên đội trực thuộc 15 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Huyền Trang Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn - Tổ chức nhiều thi nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo đội ngũ BCH Đội - Trang bị tài liệu đội 3.3.2 Đối với Ban giám hiệu trường - Sau thành lập Ban phụ trách Đội từ đầu năm học, BGH phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên để Ban phụ trách Đội định hướng công việc với BCH hoàn thành nhiệm vụ năm học - Hỗ trợ kinh phí bồi dưỡng BCH Đội nhóm Đội nòng cốt bồi dưỡng học sinh tham gia thi - Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực 3.3.3 Ban huy Liên đội: - Phải nổ, nhiệt tình, thực yêu thích hoạt động Đội - Có khiếu, biết sáng tạo, học hỏi, biết cách điều hành hoạt động Liên đội 16 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Huyền Trang [...]... một phát triển mạnh, kích th ch tinh th n yêu th ch hoạt động Đội của thiếu nhi trong trường, khơi dậy tiềm năng của BCH, giúp cho Liên đội đạt giải cao trong kỳ thi các cấp Với phương pháp lựa chọn và bồi dưỡng BCH Liên đội, người phụ trách có th nhân rộng mô hình bồi dưỡng xuống từng BCH Chi đội, bồi dưỡng nhóm Đội nòng cốt trong trường Tiểu học cũng như BCH Đội ở trường THCS 3.3 Kiến nghị - Đề xuất... đề tài Công tác lựa chọn và bồi dưỡng BCH Liên đội là một việc làm khoa học và sáng tạo, nhằm nâng cao những phẩm chất, năng lực cần có của BCH, phát huy sở trường, tư chất của các em Lựa chọn và bồi dưỡng BCH Liên đội có hiệu quả sẽ giúp Liên đội hoàn th nh tốt nhiệm vụ năm học, giúp các em trong BCH biết cách tổ chức và quản lý tốt hoạt động trong năm, làm cho phong trào Đội trong trường ngày một... 2011 + Đạt giải hội thi An toàn giao th ng trong các năm: 2008 – 2009, 2009 – 2010, 2010 – 2011 + Tổ chức giao lưu BCH Đội trong xã + Tham gia tốt các phong trào do Liên đội, cấp trên phát động 14 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Th Huyền Trang Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1 KẾT LUẬN 3.1 Bài học kinh nghiệm Qua th c tế của việc lựa chọn và bồi dưỡng BCH Liên đội cùng.. .Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1 5 - Cung cấp th ng tin về chủ điểm th ng Đội ta lớn - Hướng dẫn tổ chức các hình th c hoạt lên cùng đất động lập th nh tích chào mừng ngày th nh lập Đội, ngày sinh của Bác Hồ nước - Hướng dẫn cách th c báo cáo hoạt động của Liên đội trong năm học, xét các danh hiệu Ngoài các hình th c trên, TPT có th xây dựng kế hoạch bồi dưỡng. .. dung, hình th c và đặc biệt là những công việc mình cần th c hiện trong năm Nhờ đó mà các em đã chủ động hơn, không mơ hồ về hoạt động trọng tâm trong năm và có ý th c tốt trong việc hoàn th nh nhiệm vụ đề ra 3.2.3 Tác động vào ý th c, tạo niềm tin cho phụ huynh học sinh về hiệu quả của hoạt động Đội trong nhà trường Để thay đổi quan điểm, suy nghĩ của phụ huynh học sinh về công tác Đội trong nhà trường, ... kiến th c đã học để áp dụng vào 12 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Th Huyền Trang Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1 sinh hoạt Chi đội Có như vậy sẽ giúp cho các em bộc lộ được những ưu, khuyết điểm để từ đó bồi dưỡng th m để các em nhạy bén hơn, làm việc có hiệu quả - Giao nhiệm vụ đến từng uỷ viên trong BCH Liên đội, Chi đội, có hướng dẫn cụ th để các em hoàn th nh... huấn bồi dưỡng kỹ năng cho BCH và nhóm Đội nòng cốt ở các Liên đội trực thuộc Triển khai những điểm mới, trọng tâm Đội viên cần th c hiện trong giai đoạn hiện nay 3.2.5 Đưa BCH Liên đội vào công tác th c tế Công tác th c tế sẽ giúp các em trong BCH có điều kiện vận dụng kiến th c đã học vào hoạt động cụ th ở Liên – Chi đội Vì vậy người phụ trách cần th c hiện những nội dung sau: - Tổ chức cho các em trong. .. học, BGH phân công từng nhiệm vụ cụ th cho từng th nh viên để Ban phụ trách Đội định hướng công việc và cùng với BCH hoàn th nh nhiệm vụ năm học - Hỗ trợ kinh phí bồi dưỡng BCH Đội và nhóm Đội nòng cốt cũng như bồi dưỡng học sinh tham gia các cuộc thi - Th ờng xuyên kiểm tra, đôn đốc việc th c hiện 3.3.3 Ban chỉ huy Liên đội: - Phải năng nổ, nhiệt tình, th c sự yêu th ch hoạt động Đội - Có năng khiếu,... th n rút ra được bài học kinh nghiệm sau: - Để hoạt động Đội hiệu quả th phải có một đội ngũ BCH Liên đội th t sự có năng lực - Phải luôn bồi dưỡng và kiểm tra đánh giá th ờng xuyên hoạt động của BCH để có hướng điều chỉnh kịp th i - Ban phụ trách Đội, đặc biệt là Giáo viên Tổng phụ trách phải có kế hoạch bồi dưỡng BCH một cách hiệu quả - Lựa chọn BCH Liên đội phải yêu th ch công tác, nhiệt tình và. .. diễn từ thiện, gây quỹ: Văn nghệ, th i trang Qua việc tham gia vào các hội thi, phụ huynh sẽ th y được rằng con của mình đã chững chạc hơn, biết chủ động, tự tin khi đứng trước đám đông, biết làm những công việc có ích Từ đó sẽ tạo điều kiện và tin tưởng cho con mình tham gia vào công tác Đội, tin vào khả năng giáo dục của hoạt động Đội cũng như học các môn chính khóa trong nhà trường Cụ th , trong ... dưỡng BCH: Có nhiều hình th c bồi dưỡng như: bồi dưỡng định kỳ, bồi dưỡng th ờng xuyên, bồi dưỡng theo chuyên đề, bồi dưỡng th ng qua tổ chức hoạt động lớn… Do đặc th trường vùng sâu, điều kiện... chọn bồi dưỡng BCH việc làm quan trọng thiếu cán phụ trách Lựa chọn bồi dưỡng BCH yếu tố định th nh công phong trào Đội nhà trường Lựa chọn đội ngũ BCH Đội phải đội viên th c có lực, biết cách th c... nghiệm Nguyễn Th Huyền Trang Lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn Th c trạng vấn đề: Trường Tiểu học Bình Tấn trường thuộc khu vực vùng sâu huyện Thanh Bình Khi trường, đảm