tuan 8

Tuần Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Chào cờ Lớp trực tuần nhận xét Tiết 2: Toán Số thập phân I Mục tiêu: Giúp HS biết: Giúp hs nhận biết: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có ) tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi *) HSY làm đợc phép tính: 4950 3740; 7364 4352; 2384 - 1370 II Các hoạt động dạy học: - Hát ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - HS để lên mặt bàn - Kiểm tra làm nhà HS - Nhận xét- sửa sai Bài A Giới thiệu bài: Ghi đầu B Dạy - GV hớng dẫn HS tự chuyển đổi đơn vị - HS thực hành chuyển đổi đơn vị đo ví dụ đo độ dài ví dụ( sgk) VD: dm = 90 cm Mà: dm = 0,9 m Nên: 0,9 m = 0,90 m Vậy: 0,9 = 0,90 0,90 = 0,9 - HSY làm - HD HSY làm - HS nêu nhận xét sgk - Từ y/ c HS nêu nhận xét VD: 0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,00 = 12,000 VD2: 0,900 = 0,9000 = 0,90000 8,75000 = 8,7500 = 8,750 12,000 = 12,00 = 12,0 = 12 - HS nhắc lại -Y/c vài HS nhắc lại học sgk C Luyện tập: Bài 1: Bỏ chữ số bên phải phần thập phân để có số thập phân viết dới dạng - HS nêu y/c gọn - HS tự làm phần lại - GV HD: a 7,800 = 7,80, = 7,8 64,9000 = 64,900 = 64,90 = 64,9 3,0400 = 3.040 = 3,04 b, 2001,300 = 2001,30 = 2001,3 35,020 = 32,02 - Nhận xét- sửa sai 100, 0100 = 100,010 = 100,01 Bài 2: Viết thêm chữ số vào bên phải phần - HS đọc y/c thập phân số thập phấn sau để phần thập phân chúng có chữ số - HD HS làm bài: 17,2 = 17,200 - HS làm a 5,612 = 5,612 480,59 = 480, 590 b 24,5 = 24, 500 80,01 = 80,010 14,678 = 14,678 - HSY để lên bàn - Kiểm tra Hsy làm - HS làm miệng - Nhận xét- cho điểm Bài 3: GV nêu y/c HD HS làm Các bạn Lan Mĩ viết vì: 100 0,100 = = 1000 10 10 1 0,100 = = 0,100 = 0,1 = 100 10 10 - Nhận xét- cho điểm Củng cố- Dặn dò - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau ************************** Tiết :Thể dục ( Đ/c Tuân soạn giảng ) *************************** Tiết 4:Tập đọc Kì diệu rừng xanh I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngỡng mộ trớc vẻ đẹp rừng - Cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,4) *) HSY: Đọc đánh vần câu tập đọc II Đồ dùng: Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học: - Hát ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Y/c HS đọc lại bài: Tiếng đàn Ba- la- lai- - HS lên bảng trình bày ca sông Đà - Nhận xét- cho điểm Bài A Giới thiệu bài: Ghi đầu B Dạy mới: a Luyện đọc: - Gọi1 HS đọc toàn - HD HSY đọc - GV tóm tắt nội dung - Chia đoạn: + Đ1: Loanh quanh rừnglúp xúp dới chân + Đ2: Nắng tra đẫ rọithế giới thần bí + Đ3: Còn lại - Y/c HS luyện đọc tiếp nối - Y/c HS luyện đọc theo cặp kết hợp giải nghĩa từ - GV đọc toàn b Tìm hiểu bài: - Tác giả miêu tả vật rừng? - Những nấm rừng đẫ khiến tác giả có liên tởng thú vị gì? - Những liên tởng nấm tác giả cho rừng thêm đẹp nh nào? - Những muông thú có rừng đợc miêu tả nh nào? - Sự có mặt loài muông thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng? - HS đọc toàn - HSY đọc - HS đọc tiếp nối - HS luyện đọc theo cặp kết hợp giải nghĩa từ - HS nghe - Những vật là: nấm rừng, rừng, nắng rừng, thú, màu sắc rừng, âm rừng - Tác giả liên tởng nh thành phố nấm Mỗi nậm nh lâu đài kiến kiến trúc tân kì, tác giả có cảm giác nh ngời khổng lồ lạc vào kinh đô vơng quốc ngời tí hon với đệm dài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dới chân - Những liên tởng tác giả làm cho cảnh vật rừng thêm đẹp, thêm sinh động, lãng mạn, thần bí nh truyện cổ tích - Con vợn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh nh tia chớp Những chồn, sóc với chùm nông đuôi to đẹp vút qua không kịp đa mắt nhìn theo Những mang vàng ăn cỏ non , chân vàng giẩm lên thảm cỏ vàng - Sự có mặt loài muông thú, chúng ẩn, làm cho cánh rừng trở lên sống động, đầy điều bất ngờ - Vì có nhiều mầu vàng: vàng, mang vàng, nắng vàng - HS tự trả lời - Vì rừng khốp lại đợc gọi giang sơn vàng rơi? - Hãy nói lên cảm nghĩ em trớc đọc - Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì thú này? rừng - Nội dung nói lên điều gì? - HS tiếp nối đọc thành tiếng, lớp theo dõi c Đoc diễn cảm: - Y/c HS tiếp nối đọc - HS nghe - HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HSY đọc - HS thi đọc cá nhân - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu - Y/C HS luyện đọc theo cặp - Kiểm tra HSY đọc - Y/C HS thi đọc diễn cảm cá nhân - Nhận xét- cho điểm Củng cố- Dặn dò - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau *************************** Tiết 5: Lịch sử Xô Viết Nghệ - Tĩnh I Mục tiêu: Sau học, HS nêu đợc: - Xô viết Nghệ - Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng Việt Nam năm 1930 - 1931 - Nhân dân số địa phơng Nghệ Tĩnh đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xay dựng sống mới, văn minh, tiến II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam - Các hình minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học cụ thể: - Hát ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu ý nghĩ việc Đảng cộng sản Việt - HS lên bảng trình bày Nam đời? Bài A Giới thiệu bài: Ghi đầu B Dạy mới: * Hoạt động : Cuộc biểu tình ngày 12- 9- 1930 tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ- Tĩnh năm - HS làm việc theo cặp, HS ngồi cạnh 1930- 1931: - Y/c HS dựa vào tranh minh hoạ nội đọc sgk thuật lại cho HS dung sgk thuật lại biểu tình ngày nghe - HS trình bày trớc lớp, HS lớp theo 12- 9- 1930? dõi, nhận xét + Y/c HS trình bày trớc lớp + Nhận xét- bổ xung - Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, Hỏi: tâm đánh đuổi thực dân Pháp bè lũ - Cuộc biểu tình ngày 12- 9- 1930 đẫ cho ta tay sai Cho dù chúng đàn áp nhân dân ta thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ cách dã man An- Hà Tĩnh nh nào? + GV kết luận * Hoạt động : Những chuyển biến - Hình minh hoạ ngời nông dân Hà Tĩnh đợc cày ruộng quyền Xô Viết chia cho năm 1930- 1931 - Sống dới ách đô hộ thực dân pháp, ngời nông dân ruộng, họ phải cày - Khi sống dới ách đô hộ thực dân pháp thê, cuốc mớn cho địa chủ, thực dân hay bỏ ngời nông dân có ruộng đất không? Họ phải làng - Ngời dân cảm thấy phấn khởi, cày ruộng cho ai? thoát khởi ách nô lệ trở thành ngời chủ thôn xóm - Khi sống dới quyền Xô Viết, ngời dân có cảm nghĩ gì? nơi nhân dân Nghệ Tĩnh dành đợc quyền cách mạng: - Y/c HS quan sát hình minh hoạ hỏi: Hãy nêu nội dung hình minh hoạ? * Hoạt động : ý nghĩa phong trào - Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh cho thấy tinh thần dũng cảm nhân dân ta, thành công bớc đầu cho thấy nhân dân ta hoàn toàn làm cách mạng thành công - Phong trào Xô Viết Nghệ- Tĩnhđã khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nớc nhân dân ta - Phong trào có tác động phong - HS nêu trào nớc? Củng cố- Dặn dò - HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau Xô Viết Nghệ Tĩnh - Phong trào Xô Viết Nghệ- Tĩnh nói lên điều tinh thần chiến đầu khả làm càch mạng nhân dân ta? ************************* Buổi chiều Tiết + 2: Tiếng việt ôn tập I, Mục tiêu - HS đọc lu loát tập đọc: Kì diệu rừng xanh - HS nghe- viết đợc đoạn Kì diệu rừng xanh - Hsy đánh vần đọc đợc câu bài, nhìn viết câu đoạn 1bài Kì diệu rừng xanh II, Nội dung 1, Ôn lại tập đọc: 40 phút - HS tự ôn luyện - HD HSY đọc 2, Viết tả: 20 phút - HD HSY nhìn chép - Đọc cho HS viết tả Tiết 3: Toán ôn tập số thập phân I, Mục tiêu - HS biết thêm bớt chữ số vào bên phải phần thập phân giá trị số thập phân không thay đổi - HSY làm đợc phép tính : 2718 + 4151; 7684 + 2317; 9068 5055 II, Nội dung Bài 1: Bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân để có số thập phân viết dới dạng gọn hơn:15 phút a 3,230 754,0300 874,2300 b 386,6000 4537,500 54,2300 Bài 2: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân sau để phần thập phân chúng có số chữ số nhau:15 phút a 23,437 231,02 532,12 b 54,23 76,3 132,234 Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010 Tiết 1:Toán So sánh hai số thập phân I, Mục tiêu: Giúp Hs: - Hs biết so sánh hai số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (và ngợc lại) - HSY biết cách so sánh hai số tự nhiên II Các hoạt động dạy học cụ thể: - Hát ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - HS để lên bàn - Kiểm tra làm nhà HS - Nhận xét- sửa sai Bài A Giới thiệu bài: Ghi đầu B Hớng dẫn HS tìm cách so sánh hai phân số thập phân có phần nguyên khác - GV hớng dẫn HS tự so sánh hai độ dài (nh sgk ) - HD HSY làm bài: 43 64 64 45 23 23 54 43 - GV giúp HS tự nhận xét VD1: so sánh: 8,1 7,9 Ta viết: 8,1m = 81 dm 7,9m = 79 dm Ta có: 81dm > 79 dm ( hàng chục có > ) Tức là: 8,1 > 7,9 (vì phần nguyên có > ) - HSY làm - Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân có phần nguyên lớn số lớn - GV nêu VD cho HS làm - HS làm C Hớng dẫn HS tìm cách so sánh hai VD2: So sánh: 35,7 m 35,698 m số thập phân có phần nguyên - Ta thấy phần nguyên ( 35 m ) nhau, phần thập phân khác +, phần thập phân của: - Y/c HS làm ví dụ sgk 35, m m = dm = 700 mm D Hớng dẫn HS tự nêu cách so sánh 10 hai phân số thập phân giúp HS thống +, phần thập phân của: 698 35, 698 m m = 698 mm 1000 mà: 700 mm > 698 mm (vì 7> ) nên: - Y/c HS đọc học sgk E Thực hành: Bài 1: So sánh hai số thập phân - Y/c HS làm vào - Nhận xét- sửa sai Bài 2: Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn - GV nêu y/c HD HS làm - Nhận xét- sửa sai Bài 3: Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé - Kiểm tra làm HSY - Nhận xét- sửa sai Củng cố- Dặn dò - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau 698 m> m 10 1000 Do đó: 35,7 m > 35,689 m Vậy: 35,7 > 35,698 ( phần nguyên nhau, hàng phần mời có > 6) - HS đọc - HS nêu y/c - HS làm a 48,97 < 51,02 b 96,4 > 96,38 c 0,7 > 0,65 - HS làm: 6,375 ; 6,735 ;7,19 ;8,72 ;9,01 - HS làm: 0,4 ; 0,321; 0,32 ; 0,197 ; 0,187 - HSY để lên bàn - HS nêu Tiết 2:Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: thiên nhiên I Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm đợc số từ ngữ vật , tợng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2);tìm đợc từ ngữ tả không gian, tả sông nớc đặt câu với từ ngữ tìm đợc ý a,b,c BT3, BT4 - HSY đánh vần đọc đợc y/c II Đồ dùng: Phiếu học tập cho HS III Các hoạt động dạy học: - Hát ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Thế từ nhiều nghĩa? Cho ví - HS lên bảng dụ? Bài A Giới thiệu bài: Ghi đầu B Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: - Một HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Gọi HS đọc kỹ y/c tập - HSY đọc - HD HSY đọc - HS trao đổi, làm tập Một HS lên bảng làm, - Y/c HS tự làm HS dới lớp làm vào + Chọn ý b: Tất không ngời tạo - Nhận xét, kết luận Bài - Gọi HS đọc y/c tập - Y/c HS làm việc theo nhóm - Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét, sửa sai Bài - Gọi HS đọc y/c mẫu tập - Y/c HS làm việc theo nhóm - Một HS đọc thành tiếng trớc lớp - Hai HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - HS lên bảng làm + Lên thác, xuống ghềnh + Góp gió thành bão + Nớc chảy đá mòn + Khoai đất lạ, mạ đất quen - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm việc theo nhóm a Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang, vô tận, bất tận, khôn + Cánh đồng lúa rộng bao la b Tả chiều dài: tít tắp, khơi, muôn trùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát, dằng dặc, lê thê, lớt thớt - Nhận xét, bổ sung Bài - Gọi HS đọc y/c mẫu tập - Y/c HS làm việc theo nhóm + Con đờng trớc cửa nhà em rộng thênh thang c Tả chiều cao: Chót vót, vời vợi, chất ngất, cao vút + Cột cờ cao chót vót d Tả chiều sâu: Hun hút, thăm thẳm, hoăm hoắm + Lỗ khoan sâu hoăm hoắm - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm việc theo nhóm a Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ào, ầm ào, rì rào, lao xao, thầm + Tiếng sóng vỗ lao xao sông b Tả sóng nhẹ: lăn tăn, dềnh, lửng lơ, trờn lên + Mặt hồ lăn tăn gợn sóng c Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ạt + Mặt biển sóng cuồn cuộn - HSY đọc - Kiểm tra HSY đọc - Nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò - HS nêu - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau ************************************ Tiết 3: Đạo đức Nhớ ơn tổ tiên( Tiết ) I Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Học xong Hs biết: - Trách nhiệm ngời tổ tiên, gia đình, dòng họ - Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả II Đồ dùng: - Tranh minh hoạ sgk - Phiếu tập cho HS III Các hoạt động dạy học: - Hát ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - HS lên bảng - Vì phải nhớ ơn tổ tiên? - Nhận xét cho điểm Bài A Giới thiệu bài: Ghi đầu B Dạy mới: Hoạt động : Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vơng - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS treo tranh ảnh, báo su tầm đợc lên bảng - Đại diện nhóm lên trình bày - Y/c nhóm cử đại diện lên giới thiệu tranh ảnh, thông tin em tìm hiểu đợc + Giỗ tổ Hùng Vơng đợc tổ chức vào ngày nào? + Đền thờ Hùng Vơng đâu? Các Hùng Vơng có công lao với nớc ta? - HS tự nêu - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: + Sau xem tranh nghe giới thiệu thông tin ngày giỗ tổ Hùng Vơng, em có cảm nghĩ gì? + Việc nhân dân ta tiến hành giỗ tổ Hùng V- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ tổ Hùng Vơng hàng năm thể điều gì? ơng hàng năm thể tình yêu nớc nồng nàn, lòng nhớ ơn Vua Hùng có công dựng nớc Thể tinh thần uống nớc - GV nhận xét kết luận: nhớ nguồn, ăn nhớ kẻ trồng Hoạt động 2: Thi kể chuyện - GV tổ chức hoạt động theo nhóm - HS tiến hành thảo luận nhóm + Y/c nhóm chọn câu chuyện - Nhóm thảo luận, chọn huyện kể truyền thống, phong tục ngời Việt Nam kể - GV tổ chức làm việc lớp - HS tiến hành làm việc lớp + Y/c lần lợt nhóm lên kể chuyện - Đại diện nhóm lên kể - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ: - GV tổ chức cho hoạt động theo cặp, - HS tiên hành thảo luận theo nhóm, cặp HS kể cho bạn nghe truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Gọi vài HS kể truyền thống tốt đẹp - HS tự kể gia đình, dòng họ với lớp - Hỏi: - HS tự nêu + Em có tự hào với truyền thống không? Tại sao? + Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó? + Em đọc câu ca dao, tục ngữ chủ đề biết ơn tổ tiên? - Nhận xét, bổ sung Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau 10 - Kiểm tra việc su tầm tranh ảnh HIV, AIDS + Em biết bệnh nguy hiểm này? - Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị Hãy chia xẻ điều với bạn thành viên - Bệnh AIDS loại vi rút có tên HIV gây nên HIV xâm nhập vào thể qua đờng máu - Ngời bị nhiễm HIV giai đoạn cuối bị lở loét, khả miễn dịch - Ngời bị nhiễm HIV sống đợc 10 năm - Khi bị nhiễm HIV, lợng bạch cầu máu bị tiêu diệt dần làm cho sức đề kháng Hoạt động 2: thể bệnh tật bị suy giảm * Mục tiêu: Giúp HS - Giải thích đợc cách đơn giản HIV gì, AIDS gì? - Nêu đợc đờng lây truyền HIV * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - HS chơi trò chơi - Chia HS thành nhóm để thảo luận - Nhóm làm nhanh nhất, nhóm thắng - HS hoạt động theo nhóm + HIV, AIDS gì? + Vì ngời ta thờng gọi HIV, AIDS - HIV, AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải vi rút HIV gây nên bệnh kỷ - Vì nguy hiểm, khả lây lan nhanh Hiện cha có thuốc đặc trị Nếu + Những bị nhiễm HIV, AIDS? + HIV, AIDS lây truyền qua giai đoạn AIDS đợi chết - Tất ngời bị nhiễm HIV, đờng nào? AIDS HIV lây truyền qua: đờng + Làm để phát ngời bị nhiễm máu, đờng tình dục, từ mẹ sang lúc mang thai lúc sinh HIV, AIDS? + Muỗi đốt có lây truyền HIV, AIDS - Để phát ngời bị nhiễm HIV phải đa ngời xét nghiệm máu không? + Bạn làm để phòng tránh HIV, - Muỗi đốt không lây nhiễm HIV AIDS ? - Bạn học để bảo vệ khỏi bị lây + Dùng bàn trải đánh chung bị nhiễm HIV Thực tốt quy định truyền máu, sống lành mạnh nhiễm HIV, AIDS không? - Dùng bàn trải đánh chung + lứa tuổi HS cần làm để tự bảo bị lây nhiễm HIV vệ khỏi lây nhiễm HIV, AIDS ? - lứa tuổi chúng mình, cách bảo vệ tốt sống lành mạnh, không tham gia 26 tệ nạn xã hội nh ma túy, bị ốm phải làm theo dẫn ngời lớn Hoạt động 3: * Mục tiêu: Giúp HS - Nêu đợc cách phòng tránh HIV, AIDS - Có ý thức tuyên truyền, vận động ngời phòng tránh HIV, AIDS * Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh minh họa sgk đọc - HS thực thông tin + Em biết biện pháp để phòng - Tiếp nối phát biểu ý kiến trớc lớp: tránh HIV, AIDS? + Thực nếp sống lành mạnh, chung thuỷ + Không nghiện hút, tiêm trích ma tuý + Dùng bơm kim tiêm diệt trùng, dùng lần bỏ + Khi phải truyền máu cần xét nghiệm máu trớc truyền + Phụ nữ nhiễm HIV, AIDS không nên sinh Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau ******************************************* Tiết 6: Hoạt động Múa hát tập thể Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 Tiết 1:Toán Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân I Mục tiêu: Giúp HS ôn: - Giúp Hs ôn: - Bảng đơn vị đo độ dài - Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng - Luyên tập viết số đo độ dài dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác - HSY thuộc đơn vị đo độ dài II Các hoạt động dạy học cụ thể: - Hát ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Kiểm tra làm nhà HS Bài A Giới thiệu bài: Ghi đầu B Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài a GV cho HS nêu lại đơn vị đo độ dài - HS nêu lại đơn vị đo độ dài học 27 học lần lợt từ lớn đến bé b HS nêu mối quan hệ đơn vị đo độ - HS nêu mối quan hệ đơn vị đo dài dài liền kề liền kề - HD HSY đọc - HSY đọc VD1: 6m4dm = m = 6,4m 10 Vậy 6m4dm = 6,4m VD2: 3m5cm = m = 3,05m 100 Vậy 3m5cm = 3,05m - Y/c HS nhận xét C Luyện tập Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ - HS làm trống - HD HS làm a 8m6dm = m = 8,6m 10 - HS làm m = 2,2m 10 c 3m7cm = m = 3,07m 100 13 d 23m13cm = 23 m = 23,13m 100 b 2m2dm = - Nhận xét, sửa sai Bài 2: Viết số đo sau dới dạng số thập - HS làm phân a Có đơn vị đo mét: a 3m4dm m = 3,4m 10 2m5cm = m = 2,05m 100 36 21m36cm = 21 m = 21,36m 100 b 8dm7dm = m = 8,7dm 10 23 4dm23dm = m = 4,23dm 100 73 73mm = m = 0,73dm 100 b Các đơn vị đo dm = - Nhận xét, sửa sai Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào - HS làm 302 chỗ trống a 5km302m = km = 5,302 km 1000 75 b 5km75m = km = 5,75km 1000 302 c 302m = = 0,302 km 1000 28 - Kiểm tra HSY đọc - Nhận xét, sửa sai Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau - HSY đọc ******************************************** Tiết 2: Thể dục ( Đ/ c Tuân soạn giảng ) ******************************* Tiết 3:Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Dựng đoạn mở bài, kết luận I Mục tiêu - Nhận biết nêu đợc cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp, mở gián tiếp (BT1) - Phân biệt đợc hai cách kết bài: kết mở rộng ; kết không mở rộng (BT2); viết đợc đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng (BT3) - HSY đọc đợc câu tập II Chuẩn bị - Phiếu tập cho HS III Các hoạt động dạy học - Hát ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc phần thân văn tả - HS lên bảng trình bày cảnh thiên nhiên địa phơng em - Nhận xét, cho điểm Bài A Giới thiệu bài: Ghi đầu B Hớng dẫn luyện tập Bài 1: - Y/c HS đọc y/c nội dung - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi thảo luận - Y/c HS trình bày - HS đọc đoạn văn Hỏi: + Đoạn văn mở trực tiếp, đoạn văn mở theo lối gián tiếp? Vì em biết + Đoạn a mở theo kiểu trực tiếp giới thiệu đờng tả đờng điều Nguyễn Trờng Tộ + Đoạn b mở theo kiểu gián tiếp nói đến kỷ niệm tuổi thơ với cảnh vật quê hơng nh: dòng sông, triền đê giới thiệu đờng định tả - Mơ theo kiểu gián tiếp sinh động, hấp + Em thấy đoạn mở hấp dẫn hơn? 29 Bài 2: - Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS hoạt động nhóm dẫn - Nhận xét, bổ sung Hỏi + Em thấy kiểu kết hấp dẫn ngời đọc hơn? Bài 3: - Gọi HS đọc y/c tập - Y/c HS tự làm - Kiểm tra đọc Hsy - Gọi HS dới lớp đọc đoạn mở - Nhận xét, bổ sung Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS hoạt động theo nhóm + Giống nhau: Đều nói lên tình cảm yêu quí, gắn bó thân thiết tác giả với đờng + Khác nhau: Đoạn kết theo kiểu tự nhiên: khảng định đờng ngời bạn quí, gắn bó với kỷ niệm thời thơ ấu tác giả Đoạn kết theo kiểu mở rộng: vừa nói lên tình cảm yêu quí đờng bạn HS, ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ cho đờng đẹp hành động thiết thực thể tình cảm yêu quí đờng bạn nhỏ + Em thấy kết theo kiểu mở rộng hay - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm tập vào giấy khổ to, HS lớp làm vào - HSY đọc - HS trình bày làm - HS nhắc lại ND ***************************** Tiết 4: Âm nhạc ( Đ/ c Đạt soạn giảng ) Tiết 5: Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần Chuyên cần Học tập: 30 Đạo đức: Các hoạt động khác: Phơng hớng tuần Nhận xét TCM 31 32 33 34 35 36 37 38 Tiết 5:Âm nhạc Ôn hai hát: Reo vang bình minh, Hãy giữ cho em bầu trời xanh I Mục tiêu: - HS hát thuộc lời ca, giai điệu hai hát - HS có cảm nhận hai hát - HSKT: thuộc lời ca hai hát II Chuẩn bị: Nhạc cụ III Các hoạt động dạy học Phần mở đầu: - HS nghe - Giới thiệu nội dung học Phần hoạt động a Nội dung 1: Ôn tập hát Hoạt động 1: Bài: Reo vang bình minh - Tập hát đối đáp đồng ca - Tập biểu diễn hát theo hình thức tốp ca Hỏi: + Hãy kể tên vài hát nhạc sỹ Lu - HS tự nêu Hữu Phớc + Nói cảm nhận em hát Reo vang bình - HS tự nêu minh - Tập hát rõ lời, thể khí hát theo nhịp - Tập biểu diễn hát theo hình thức tốp ca, đến đoạn có lời ca la la la, vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu 39 Hoạt động 2: Bài: Hãy giữ cho em bầu trời xanh Hỏi: + Trong hát, hình ảnh tợng trng cho - HS trả lời hoà bình + Hãy hát câu hát khác chủ - HS hát đề hòa bình Phần kết thúc - Hát lại ôn tập 40 [...]... Luyện tập: - HS làm Bài 1: 84 ,2 > 84 , 19 ; 47,5 = 47,50 - nhận xét- sửa sai 6, 84 3 > 6, 85 ; 90,6 > 89 ,6 - HS làm 4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02 Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn - Nhận xét- sửa sai Bài 3: Tìm chữ số x, biết: 9,7x8 < 9, 781 - GV HD HS làm bài Bài 4: Tìm số tự nhiên x, biết: - HD HS làm ý a a 0,9 < x < 1,2 x = 1 vì 0,9 < 1 < 1,2 - HS làm: 9,7 08 < 9, 7 18 - HS làm b 64,79 < x... phẩy không trăm mời HS làm: a 5,7 ; b 32 ,85 ; c 0,01 ; d 0, 304 *) HSY: Đọc 5,7 32 ,85 - HS làm 41, 5 38 < 41, 83 5 < 42, 3 58 < 42, 5 38 - Nhận xét- sửa sai Bài 2: Viết các số thập phân có: - Nhận xét- sửa sai - HS làm Bài 3: 36 x 45 6 x5 x5 x9 Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn a = = 54 6 x5 6 x5 - Nhận xét- sửa sai 56 x63 8 x 7 x9 x 7 Bài 4: b = = 49 9 x8 9 x8 Tính bằng các thuận tiện nhất - Nhận xét-... vào chỗ - HS làm trống - HD HS làm bài a 8m6dm = 8 6 m = 8, 6m 10 - HS làm bài 2 m = 2,2m 10 7 c 3m7cm = 3 m = 3,07m 100 13 d 23m13cm = 23 m = 23,13m 100 b 2m2dm = 2 - Nhận xét, sửa sai Bài 2: Viết các số đo sau dới dạng số thập - HS làm phân a Có đơn vị đo là mét: a 3m4dm 4 m = 3,4m 10 5 2m5cm = 2 m = 2,05m 100 36 21m36cm = 21 m = 21,36m 100 7 b 8dm7dm = 8 m = 8, 7dm 10 23 4dm23dm = 4 m = 4,23dm 100 73... năm: + Năm 1979 là 52,7 triệu ngời nào? + Năm 1 989 là 64,4 triệu ngời + Năm 1999 là 76,3 triệu ngời + Từ năm 1979 đến năm 1 989 dân số nớc ta - Từ năm 1979 đến năm1999 dân số nớc ta tăng khoảng 11,7 triệu ngời tăng bao nhiêu ngời? + Từ năm 1 989 đến năm 1999 dân số nớc ta - Từ năm 1 989 đến năm 1999 dân số nớc ta tăng khoảng 11,9 triệu ngời tăng thêm bao nhiêu ngời? + Ước tính trong vòng 20 năm qua, mỗi... dân số nớc ta là 82 ,0 triệu ngời các nớc Đông Nam á? + Từ kết quả nhận xét trên, em rút ra những - Nớc ta có dân số đứng hàng thứ ba trong các nớc đông nam á đặc điểm gì về dân số Việt Nam? - GV rút ra kết luận: Nớc ta có số dân đông Hoạt động 2: Gia tăng dân số ở Việt Nam + Biểu đồ thể hiện dân số nớc ta những năm - Dân số nớc ta qua các năm: + Năm 1979 là 52,7 triệu ngời nào? + Năm 1 989 là 64,4 triệu... số thập phân(15 phút) a, 43, 54 và 657,4 c, 7,76 và 0,21 b, 435,02 và 76, 23 d, 53,54 và 53,54 Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn(25 phút) 2,34; 5,2; 9,253; 53,345 * HSY so sánh: 52 23 8 12 10 65 Thứ t ngày 6 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu: Giúp HS - - Lập đợc dàn ý bài văn tả một cảnh đẹp ở địa phơng đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài - Dựa... Bệnh AIDS do một loại vi rút có tên là HIV gây nên HIV xâm nhập vào cơ thể qua đờng máu - Ngời bị nhiễm HIV giai đoạn cuối bị lở loét, không có khả năng miễn dịch - Ngời bị nhiễm HIV chỉ có thể sống đợc 8 10 năm - Khi bị nhiễm HIV, lợng bạch cầu trong máu bị tiêu diệt dần làm cho sức đề kháng Hoạt động 2: của cơ thể đối với các bệnh tật bị suy giảm * Mục tiêu: Giúp HS - Giải thích đợc một cách đơn giản... nữ nhiễm HIV, AIDS không nên sinh con 4 Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau ******************************************* Tiết 6: Hoạt động ngoài giờ Múa hát tập thể Thứ sáu ngày 8 tháng 10 năm 2010 Tiết 1:Toán Viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân I Mục tiêu: Giúp HS ôn: - Giúp Hs ôn: - Bảng đơn vị đo độ dài - Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn... chim trong tranh + Chim yểng, chim hải yến, chim đỗ quyên - Nhận xét, sửa sai 4 Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau *********************** Tiết 5: Khoa học Phòng bệnh viêm gan a 18 I Mục tiêu: Giúp HS: Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A - Có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sgk - Phiếu bài tập dành... đơn vị đo là dm = 3 - Nhận xét, sửa sai Bài 3: Viết các số thập phân thích hợp vào - HS làm 302 chỗ trống a 5km302m = 5 km = 5,302 km 1000 75 b 5km75m = 5 km = 5,75km 1000 302 c 302m = = 0,302 km 1000 28 - Kiểm tra HSY đọc bài - Nhận xét, sửa sai 4 Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau - HSY đọc bài ******************************************** Tiết 2: Thể dục ( Đ/ c Tuân soạn giảng ... chữ số - HD HS làm bài: 17,2 = 17,200 - HS làm a 5,612 = 5,612 480 ,59 = 480 , 590 b 24,5 = 24, 500 80 ,01 = 80 ,010 14,6 78 = 14,6 78 - HSY để lên bàn - Kiểm tra Hsy làm - HS làm miệng - Nhận xét-... hai; không phẩy không trăm mời HS làm: a 5,7 ; b 32 ,85 ; c 0,01 ; d 0, 304 *) HSY: Đọc 5,7 32 ,85 - HS làm 41, 5 38 < 41, 83 5 < 42, 3 58 < 42, 5 38 - Nhận xét- sửa sai Bài 2: Viết số thập phân có:... 23 54 43 - GV giúp HS tự nhận xét VD1: so sánh: 8, 1 7,9 Ta viết: 8, 1m = 81 dm 7,9m = 79 dm Ta có: 81 dm > 79 dm ( hàng chục có > ) Tức là: 8, 1 > 7,9 (vì phần nguyên có > ) - HSY làm - Trong