Bộ đề thi vào lớp 10 Môn Ngữ văn

Đề 1: Câu I (4 điểm) 1.Tìm sắc thái ý nghĩa khác cách dùng từ "quê" câu thơ sau: - Buồn trông phong cảnh quê người - Lòng quê bước đường đau - Lời quê chắp nhặt dông dài Theo em từ câu thơ kết luận rằng: Trong văn cảnh cụ thể từ mang nghĩa hay không? Chứng minh cho ý kiến em qua việc xét nghĩa từ trắng, tròn câu thơ "Bánh trôi nước" mà em học: "Thân em vừa trắng lại vừa tròn" "Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng" a, Hãy chép câu thơ câu thơ dẫn ghi rõ thơ ai, sáng tác hoàn cảnh nào? b Chữ "Lộc" câu "Lộc giắt đầy lưng" có nghĩa gì? Tại tác giả viết lộc xuân giắt đầy lưng người chiến sĩ? Theo em, nhờ đâu mà cách nói làm cho ý thơ thêm sâu sắc thêm đẹp? Câu II (6 điểm) Trong phân tích truyện ngắn "Lặng lẽ SaPa" có đoạn văn mở đầu câu: Nhưng Nguyễn Thành Long cho ta thấy: Ở chốn SaPa lặng lẽ kia, anh niên người có đời sống đẹp đẽ, hăng say Câu mở đầu cho biết đoạn văn kề phải viết đề tài gì? Đồng thời báo hiệu đoạn văn chứa phải mang đề tài gì? Hãy hoàn thành đầy đủ đoạn văn chứa câu mở đầu cho: a Câu văn câu thành phần mở đoạn b Thành phần khai triển đoạn gồm tối thiểu 10 câu c Thành phần kết đoạn viết dạng câu cảm thán Đề 2: Câu 1( điểm): 1.Trong tiếng Việt, xưng hô thường tuân theo phương châm "xưng khiêm hô tôn" Em hiểu phương châm nào? Em có nhận xét cách xưng hô Kiều với Thúc Sinh qua từ "người cũ" , "cố nhân" câu thơ sau: "Nàng rằng: nghĩa trọng nghìn non Lâm Tri người cũ chàng nhớ không? Sâm Thương chẳng vẹn chữ tòng Tại há dám phụ lòng cố nhân?" (Nguyễn Du - Truyện Kiều) "Mặt trời xuống biển lửa Sóng cài then đêm sập cửa" (Huy Cận - Đoàn thuyền đánh cá) a.Có bạn cho hình ảnh mặt trời, lửa, sóng cửa hai câu thơ ẩn dụ, từ xuống, cài, sập lại nhân hóa Từ lời thơ dựng lên trước mắt người đọc nhà không gian - nhà vũ trụ thật lớn lao, kì bí Em có đồng ý với nhận xét không, sao? b Hình ảnh mặt trời câu thơ gợi em nhớ tới câu thơ khác có hình ảnh mặt trời? (Ghi rõ tên thơ, tác giả) mà hình ảnh mặt trời xem ẩn dụ tu từ Câu II (6 điểm): Nhà văn Nguyễn Thành Long có viết: "Nghĩ cho "Lặng lẽ SaPa" chân dung có nói đó" a Theo em chân dung ai? Được thể tình nào? Qua nhìn suy nghĩ nhân vật nào? b Viết đoạn văn nghị luận theo phương pháp diễn dịch có độ dài không 15 câu phân tích vẻ đẹp chân dung Tên truyện "Lặng lẽ Sapa" gợi cho em điều mà nhà văn muốn gửi gắm thiên truyện này? Các nhân vật phụ truyện có vai trò cho thể chủ đề tư tưởng tác phẩm? Đề bài: Câu I (4 điểm) Chép lại đoạn thơ "Kiều lầu Ngưng Bích" Trong đoạn thơ có vài từ ngữ, hình ảnh khó hiểu như: khóa xuân, chén đồng, son, gốc tử Em cắt nghĩa từ ngữ, hình ảnh Viết đoạn văn với độ dài khoảng 10 - 15 câu theo phương pháp Tổng hợp - Phân tích - Tổng hợp phân tích dòng thơ cuối đoạn trích để thấy rõ: Đây đoạn thơ tả cảnh ngụ tình đặc sắc Câu II (6 điểm) Một yếu tố tạo nên sức hấp dẫn Bến quê nghệ thuật xây dựng tình Vậy theo em: a Tình truyện Bến quê gì? b Tình có đặc sắc? Truyện trần thuật theo tâm trạng suy nghĩ ai? Việc lựa chọn người trần thuật đem đến hiệu nghệ thuật nào? Bến quê truyện ngắn mang tính luận đề Nhận xét có không? Tại sao? Đề Câu I (2 điểm): Trong truyện ngắn Làng nhà văn Kim Lân có viết câu văn: "Cổ ông lão nghẹn ắng lại, da mặt tê rân rân Câu văn đặt văn cảnh thiên truyện gợi cho em nhớ tới câu Kiều mà em học? Từ nói rõ tình cảm chung diễn tả câu văn câu thơ ấy? Vì nhân vật Kim Lân Nguyễn Du lại có trạng thái tình cảm đó? Việc thể trạng thái tình cảm làm thấm thía ý nghĩa tư tưởng truyện ngắn Làng Truyện Kiều Câu II ( điểm) Để phân tích thơ Đoàn thuyền đánh cá, bạn học sinh viết "Bài thơ đâu vẽ trước mắt ta cảnh đêm trăng biển lộng lẫy, huy hoàng mà lời ngợi ca người lao động - người ngư dân đêm ngày gắn bó với biển Đông" Nếu coi câu mở đoạn đoạn văn Tổng - Phân - Hợp theo em đề tài đoạn văn gì? Hãy viết tiếp sau câu mở đoạn khoảng 15 câu để hoàn chỉnh đoạn văn với đề tài mà em vừa xác định Trong có lời dẫn trực tiếp câu kết đoạn câu bị động Cũng viết cảnh lao động đánh cá người ngư dân vùng biển, chương trình thơ văn mà em học có tác phẩm nào? Tác giả ai? Chép lại xác khổ thơ hình ảnh thuyền miêu tả đẹp Câu III (3 điểm) Cho câu văn: "Lòng nhân tồn đời trở nên cay cực nhất" "Những tác phẩm "Những ngày thơ ấu" hay "Lão Hạc" sống để chứng minh cho chân lí đó" - Em biến đổi câu văn thứ thành câu có dạng phủ định từ biến đổi tiếp thành câu hỏi - Biến đổi câu văn thứ hai thành câu có dạng V-C - Dùng câu văn biến đổi làm thành câu đoạn văn, viết tiếp khoảng 10 câu để hoàn thành đoạn văn nghị luận chứng minh hoàn chỉnh Gạch chân câu ghép mà em sử dụng đoạn văn em vừa viết Đề bài: Câu I (8 điểm) Bạn em đưa phương hướng cho tập làm văn nhằm phân tích tác phẩm "Lặng lẽ SaPa" nhà văn Nguyễn Thành Long: Lần lượt phân tích theo ý lớn: Một hình ảnh SaPa lặng lẽ hình ảnh SaPa không lặng lẽ Lần lượt phân tích theo ý lớn: Vẻ đẹp thiên nhiên SaPa vẻ đẹp người Sapa Lần lượt phân tích theo ý lớn: Hình tượng người niên - nhân vật tác phẩm vẻ thơ mộng câu chuyện thể qua nghệ thuật miêu tả cảnh vật người a Trong phương hướng có phương hướng em thấy chưa xác? Tại sao? b Em thấy nên làm theo phương hướng nào? Từ phương hướng đó, em xây dựng dàn ý chi tiết cho phần thân làm c Diễn đạt ý dàn ý mà em vừa xây dựng thành đoạn văn nghị luận Tổng - Phân - Hợp có độ dài khoảng 10 - 15 câu Trong "Lặng lẽ SaPa", tác giả bác lái xe giới thiệu anh niên người cô độc gian Trình bày nhận xét ngắn gọn em: Lời giới thiệu hay không Vì sao? Câu (2 điểm) Ngày xuân én đưa thoi Thiều quang chín chục sáu mươi Cỏ non xanh tận chân trời Cành lê trắng điểm vài hoa" (Cảnh ngày xuân - Truyện Kiều, Nguyễn Du) a Giải thích ý nghĩa nội dung dòng thơ đầu b Hãy so sánh câu thơ Nguyễn Du "Cỏ non xanh tận chân trời - Cành lê trắng điểm vài hoa" với câu thơ cổ Trung Quốc "Phương thảo liên thiên bích - Lê chi xổ điểm hoa" (Dịch nghĩa là: Cỏ thơm liền trời xanh, cành lê có hoa) để thấy tiếp thu có sáng tạo thi hào Nguyễn Du Từ phân tích trên, em nét đặc sắc ngòi bút Nguyễn Du qua câu thơ tả cảnh mùa hè (cũng trích từ tác phẩm Truyện Kiều đây: "Dưới trăng quyên gọi hè Đầu tường lửa lựu lập lòe đâm bông" ĐỀ SỐ Đề bài: Câu I (6 điểm): Trong phân tích truyện ngắn "Lặng lẽ SaPa" có đoạn văn mở đầu câu: Nhưng Nguyễn Thành Long cho ta thấy: Ở chốn SaPa lặng lẽ kia, anh niên người có đời sống đẹp đẽ, hăng say Câu mở đầu cho biết đoạn văn kề phải viết đề tài gì? Đồng thời báo hiệu đoạn văn chứa phải mang đề tài gì? Hãy hoàn thành đầy đủ đoạn văn chứa câu mở đầu cho: a Câu văn câu thành phần mở đoạn b Thành phần khai triển đoạn gồm tối thiểu 10 câu c Thành phần kết đoạn viết dạng câu cảm thán (hoặc câu hỏi tu từ) Câu II (4 điểm): Trong Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải có khổ thơ sau: "Đất nước bốn nghìn năm Vất vả gian lao Đất nước Cứ lên phía trước Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến." Biện pháp tu từ câu sử dụng đây? Việc sử sụng biện pháp tu từ mang lại hiệu gì? Chứng tỏ biện pháp tu từ có nhiều thơ mà em học đọc thêm chương trình Văn lớp lớp "Lom khom núi tiều vài Lác đác bên sông chợ nhà." (Qua đèo ngang - Bà Huyện quan) Phân tích ngữ pháp câu thơ để thấy chúng không đặt theo cách thông thường Theo em, tác giả chọn cách đặt câu đặc biệt nhằm mục đích gì? ĐỀ SỐ Đề bài: Câu (8 điểm) Phải làm văn có đề bài: Phân tích hình tượng nhân vật Vũ nương "Chuyện người gái Nam Xương" Nguyễn Dữ, bạn em dự định viết câu mở đầu cho đoạn văn sau: Vẻ đẹp tâm hồn nhân vật Vũ Nương vẻ đẹp tâm hồn truyền thống người phụ nữ Việt Nam: nết na, hiền thục, hiếu thuận, thủy chung, hết lòng vun đắp cho hạnh phúc gia đình a Em giúp bạn xây dựng dàn ý hợp lí chặt chẽ để làm sáng tỏ cho nội dung câu viết b Chuyện người gái Nam Xương rút từ tập truyện nào? Em hiểu nhan đề đó? Có nhận xét cho rằng: "Lấy bóng người để khái quát bi kịch người, cảm hứng phê phán cảm hứng ngợi ca tác giả kết tinh chi tiết này" Theo em, nhận xét có không? Tại sao? Câu (2 điểm) Ngày xuân én đưa thoi Thiều quang chín chục sáu mươi Cỏ non xanh tận chân trời Cành lê trắng điểm vài hoa" (Cảnh ngày xuân - Truyện Kiều, Nguyễn Du) a Giải thích ý nghĩa nội dung dòng thơ đầu b Tả cảnh mùa xuân, thơ Trung Quốc có câu "Phương thảo liên thiên bích - Lê chi xổ điểm hoa" (Dịch nghĩa là: Cỏ thơm liền với trời xanh, cành lê có hoa) Hãy so sánh với hai câu thơ Nguyễn Du để thấy tiếp thu có sáng tạo thi hào Nguyễn Du Từ phân tích trên, em nét đặc sắc ngòi bút Nguyễn Du qua câu thơ tả cảnh mùa hè (cũng trích từ tác phẩm Truyện Kiều đây: "Dưới trăng quyên gọi hè Đầu tường lửa lựu lập lòe đâm bông" ĐỀ SỐ Câu I (6 điểm) Có đoạn văn viết sau: "Các nhân vật truyện Lục Vân Tiên: Vân Tiên, Nguyệt Nga, Ngư ông, Tiểu đồng người đáng kính, đáng yêu, trọng nghĩa, khinh tài, trước sau lòng khổ cực gian nguy phấn đấu nghĩa lớn Họ nhân vật thời qua Điều không cần phải nói Nhưng họ người có ruột gan, xương thịt Họ sống xã hội xã hội từ xưa đến nay, có người tốt, kẻ xấu, người ngay, kẻ gian, có nhiều đau khổ bất công Họ đấu tranh không khoan nhượng, chống gian dối, bạo tàn họ thắng Họ gương dũng cảm Vì lẽ đó, họ gần gũi câu chuyện họ làm cảm động, thích thú." Theo em, đoạn văn có cách trình bày nội dung theo phương pháp nào? Hãy xác định câu chủ đề đoạn văn Người viết dùng phép liên kết để nối kết ý, câu đoạn? Em hiểu câu văn "Nhưng họ người có ruột gan, xương thịt" có nghĩa gì? Hãy viết đoạn văn nói Lục Vân Tiên đánh cướp cứu Kiều Nguyệt Nga cho câu mở đầu đoạn văn em vừa viết liên kết chặt chẽ với phần văn Đoạn văn có độ dài khoảng 15 câu, trình bày theo phương pháp diễn dịch Câu II (4 điểm) Con cò hình tượng quen thuộc ca dao - dân ca Việt Nam Em tìm chép lại số câu có hình ảnh cò cho biết cò câu ca dao xưa thường mang ý nghĩa biểu tượng gì? Trong thơ Con cò nhà thơ Chế Lan Viên, theo em câu thơ thể rõ tính biểu tượng lòng người mẹ với qua hình ảnh cò? ĐỀ SỐ Đề bài: Câu I (4 điểm) Hai câu thơ "Mai cốt cách, tuyết tinh thần - Mỗi người vẻ mười phân vẹn mười" rút từ đoạn thơ nào, thuộc tác phẩm nào? Hãy chép lại xác toàn đoạn thơ có câu thơ Em có nhận xét cách tả người Nguyễn Du qua chân dung "Mỗi người vẻ, mười phân vẹn mười" nói đến đoạn thơ Trong câu sau đây, từ "hoa" dùng với nghĩa gốc, từ "hoa" dùng với nghĩa chuyển? Có thể coi tượng chuyển nghĩa làm xuất từ nhiều nghĩa không? Vì sao? - Cành lê trắng điểm vài hoa - Nỗi thêm tức nỗi nhà Thềm hoa bước, lệ hoa hàng Câu II (3 điểm) Hãy nêu luận điểm hệ thống luận văn “Đấu tranh cho giới hòa bình” (Macket) Em hiểu lời đề nghị nhà văn “Mở nhà băng lưu trữ trí nhớ tồn sau thảm họa hạt nhân" Câu III (4 điểm) Cả “Qua đèo ngang” Bà Huyện Thanh Quan “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến kết thúc chữ “Ta với ta” Chép lại câu thơ có chữ “Ta với ta” hai thơ vừa nêu Theo em, từ cho cách nói “ Ta với ta” hai thơ mang ý nghĩa giống không? Vì sao? Có câu ca dao miêu tả đẹp cảnh tát nước đêm trăng: “Hỡi cô tát nước bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ đi” Tại đây, tác giả dân gian lại không nói cô gái múc nước mà lại nói cô múc ánh trăng vàng? Hình ảnh gợi cho em cảm nhận vẻ đẹp người lao động tâm hồn họ? Từ câu ca dao gợi cho em nhớ câu thơ “Nhớ rừng” nhà thơ Thế Lữ mà có ánh trăng, đêm vàng? Thử xét xem ý nghĩa từ vàng câu ca dao câu thơ có khác ĐỀ SỐ Đề bài: Câu I (4 điểm) Truyện "Những xa xôi" Lê Minh Khuê trần thuật từ nhân vật nào? Việc chọn vai kể có tác dụng việc thể nội dung tác phẩm? Viết đoạn văn khoảng 15 câu nêu suy nghĩ em nhân vật Phương Định Trong đoạn văn có dùng câu ghép sử dụng phép thế, phép nối để liên kết câu Gạch câu ghép phép liên kết Câu II (4 điểm) Khi phân tích thơ "Ánh trăng", phần giải vấn đề, bạn học sinh viết câu mở đầu cho đoạn văn sau: Nhưng thơ đâu miêu tả vẻ đẹp tự nhiên, vẻ đẹp khiết lành ánh trăng mà lời nhắc khuyên tha thiết chân thành sâu xa lẽ sống, thái độ sống người Câu mở đầu cho biết đoạn văn kề trước viết đề tài gì? Đồng thời báo hiệu đoạn văn chứa mang đề tài gì? Hãy hoàn thành đầy đủ đoạn văn với câu mở đầu cho: a Câu văn câu thành phần mở đoạn b Thành phần khai triển đoạn gồm 10 câu c Thành phần kết đoạn viết dạng câu bị động Câu III (2 điểm): Nhà thơ Tố Hữu viết Bác Hồ: "Người rực rỡ mặt trời Cách mạng" Theo em, hình ảnh mặt trời câu thơ có phải ẩn dụ không? Vì sao? Em tìm hai trường hợp thơ học, hình ảnh mặt trời sử dụng với ý nghĩa tương tự Em đọc câu thơ sau: "Một tiếng chim kêu sáng rừng" Trong thực tế tiếng chim âm đem lại ánh sáng cho cánh rừng, câu thơ coi đặc sắc Vì vậy? Từ em nhận xét hay câu thơ "Mùa xuân nho nhỏ" nhà thơ Thanh Hải "Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng" ĐỀ SỐ 10 Đề Câu 1(5 điểm) “Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm Nhóm niềm yêu thương khoai sắn bùi Nhóm nồi xôi gạo sẻ chung vui Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Ôi kì lạ thiêng liêng - bếp lửa!” a b c d Cho biết câu thơ nằm thơ nào? Tác giả ai? Bài thơ sáng tác thời gian nào? Viết đoạn văn khoảng 10 – 15 câu nêu cảm nhận em câu thơ em vừa chép Em có nhận xét nhan đề thơ? Có bạn định mở đầu đoạn văn phân tích câu thơ câu: “Bài thơ diễn tả tình bà cháu” Xong bạn băn khoăn câu văn vừa thiếu cụ thể vừa khô khan Bằng cách mở rộng chủ ngữ – vị ngữ thêm thành phần phụ, em giúp bạn nâng cao hiệu diễn đạt câu văn Câu II (5 điểm) Có đề tập làm văn sau: Phân tích vẻ đẹp phẩm chất số phận đầy bi kịch người phụ nữ Việt Nam qua “Chuyện người gái Nam Xương” trích đoạn: Chị em Thúy Kiều, Mã Giám Sinh mua Kiều, Kiều lầu Ngưng Bích Để làm tốt văn này, em lập dàn ý cho phần giải vấn đề Chọn ý dàn ý mà em vừa lập viết thành đoạn văn khoảng 15 câu trình bày theo phương pháp Tổng – Phân – Hợp ĐỀ SỐ 11 Đề bài: Câu I (4 điểm) “ Trước lầu Ngưng Bích khóa xuân Vẻ non xa, trăng gần chung Bốn bề bát ngát xa trông Cát vàng cồn bụi hồng dặm Bẽ bàng mây sớm đèn khuya Nửa tình nửa cảnh chia lòng” (Kiều lầu Ngưng Bích - Truyện Kiều, Nguyễn Du) Có nhận xét: Ở dòng thơ nhà thơ vẽ nên tranh phong cảnh đẹp thấm đượm nỗi buồn da diết Nhận xét có không? Tại sao? Từ “bẽ bàng” diễn tả tâm trạng nhân vật? Vì nhân vật lại có tâm trạng đó? Tâm trạng tác giả miêu tả cảnh ngộ nào, câu thơ tác phẩm Câu II (4 điểm) Có đề tập làm văn yêu cầu học sinh phân tích “Sang thu” Hữu Thỉnh để làm sáng tỏ cho lời nhận xét: “Sang thu, khúc giao mùa nhẹ nhàng, thơ mộng, bâng khuâng mà thầm triết lí nối tiếp hành trình thơ thu dân tộc, góp tiếng thơ đằm thắm mùa thu quê hương, đem đến cho hệ trẻ tình yêu đất nước qua nét thu đẹp Việt Nam” Để làm tốt văn này, theo em: Phần giải vấn đề có ý lớn? Triển khai ý lớn thứ thành dàn ý chi tiết Chọn ý dàn ý mà em vừa lập viết thành đoạn văn nghị luận theo cách diễn dịch có độ dài khoảng 10 câu Câu III (2 điểm) Hãy viết lại mà em hình dung câu thơ sau: “Cánh buồm giương to mảnh hồn làng – Rướn thân trắng bao la thâu góp gió” (Quê hương – Tế Hanh) ĐỀ SỐ 12 Đề bài: Câu I (7 điểm): Trong thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải có câu “Ta làm chim hót” Chép nối tiếp câu thơ vào sau câu thơ Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ Hoàn cảnh có ý nghĩa việc bộc lộ cảm xúc tác giả Ở phần đầu thơ, tác giả dung đại từ “Tôi” Nhưng đoạn thơ em vừa chép lại sử dụng đại từ “Ta” Vì lại vậy? Mở đầu đoạn văn phân tích câu thơ trên, bạn học sinh viết câu: Mở từ cảm hứng đầy tin yêu, tự hào trước mùa xuân thiên nhiên, mùa xuân đất nước – mùa xuân lớn lao Tổ Quốc – nhà thơ quay trở với lòng mình, với mùa xuân nho nhỏ Hãy hoàn chỉnh đoạn văn cách viết tiếp phần khai triển đoạn khoảng 10 – 15 câu có lời dẫn trực tiếp kết đoạn câu hỏi tu từ Câu II (3 điểm) Tóm tắt truyện ngắn Làng nhà văn Kim Lân (Đoạn trích học ) đoạn văn khoảng 10 – 15 câu Vì xây dựng hình tượng nhân vật ông Hai hướng làng chợ Dầu Kim Lân lại đặt tên cho truyện ngắn Làng mà Làng chợ Dầu 3 Em nêu tên tác phẩm văn xuôi Việt Nam học viết đề tài người nông dân ghi rõ tên tác giả ĐỀ SỐ 13 Đề bài: Câu I: Hãy đọc đoạn văn đây: “Tôn Sĩ Nghị sợ mật, ngựa không kịp đóng yên, người không kịp mặc áo giáp, dẫn lính kị mã chuồn trước qua cầu phao, nhằm hướng Bắc mà chạy Quân sĩ doanh trại nghe tin hoảng hồn tan rã, bỏ chạy, tranh qua cầu sang sông xô đẩy rơi xuống mà chết nhiều Lát sau cầu lại bị đứt, quân lính rơi xuống nước sông Nhị Hà mà tắc nghẽn không chảy nữa” “Vua Lê điện, nghe tin có việc biến ấy, vội vã bọn Lê Quýnh, Trịnh Hiến đưa thái hậu Cả bọn chạy đến bên sông thấy cầu phao đứt, thuyền bè không còn, gấp rút chạy đến Nghi Tàm, gặp thuyền đánh cá, vội cướp lấy chèo sang bờ Bắc” A, Sự thảm bại quân tướng nhà Thanh số phận bi đát vua Lê Chiêu Thống miêu tả đoạn văn trên? Em có nhận xét lời văn trần thuật đây? b Vốn mang nặng tư tưởng trung quân “Phù Lê diệt Nguyễn” song tác giả Ngô gia văn phái lại miêu tả ông vua Viết văn ngắn (Khoảng 200 từ) giới thiệu tác giả Nguyễn Du Câu II: Ba thơ “Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ”, “Con cò” “Nói với con” cách thể khác song lời dặn, nhắc khuyên, khát khao mong muốn cha mẹ với a Theo em, lời dặn, khát khao mong muốn gì? b Cách thể có đặc sắc Nhận xét hay đẹp thơ “Viếng lăng Bác”, giáo sư Trần Đình Sử có viết: “Bốn khổ thơ, khổ đầy ắp ẩn dụ, ẩn dụ đẹp trang nhã thể thăng hoa tình cảm cao nâng cao tâm hồn người “Viếng lăng Bác” Viễn Phương đóng góp quý báu vào kho tàng thi ca viết chủ tịch Hồ Chí Minh – vị chủ tịch kính yêu dân tộc” a Em chép câu thơ có hình ảnh ẩn dụ b Viết đoạn văn nói rõ cảm nhận em “ẩn dụ đẹp trang nhã” ĐỀ SỐ 14 Đề bài: Câu I Trình bày vài nét hoàn cảnh sáng tác, bố cục chủ đề thơ “Đoàn thuyền đánh cá” nhà thơ Huy Cận Cảm hứng vũ trụ cảm hứng lãng mạn cách mạng tạo cho thơ có nhiều hình ảnh độc đáo vừa thực, vừa ảo, lung linh, bay bổng làm giàu thêm cách nhìn sống (thiên nhiên người) biểu niềm say sưa, hào hứng ước mơ bay bổng người muốn hòa hợp với thiên nhiên chinh phục thiên nhiên Em hãy: a Chép câu thơ đẹp vừa thực vừa ảo, lung linh, bay bổng b Viết đoạn văn khoảng 10 – 15 câu nói rõ cảm nhận em vẻ đẹp câu thơ Câu II “Gần miền có mụ Đưa người viễn khách tìm vào vấn danh … Trước thầy sau tớ lao xao Nhà băng đưa mối rước vào lầu trang Ghế ngồi tót sỗ sàng” (Trích Mã Giám Sinh mua Kiều – Truyện Kiều, Nguyễn Du) Trong đoạn thơ trên, từ từ Hán – Việt? Hãy giải thích nghĩa từ Bằng việc chọn vài chi tiết tiêu biểu, viết đoạn văn nói rõ chất buôn họ Mã Trong đoạn văn có sử dụng phép để liên kết Đoạn văn có độ dài 10 – 15 câu trình bày theo phương pháp diễn dịch “Truyện Kiều” có tên gọi khác? ĐỀ SỐ 15 Đề bài: Câu I (3 điểm) Có đề tập làm văn yêu cầu học sinh phân tích “Sang thu” Hữu Thỉnh để làm sáng tỏ cho lời nhận xét: “Sang thu, khúc giao mùa nhẹ nhàng, thơ mộng, bâng khuâng mà thầm triết lí nối tiếp hành trình thơ thu dân tộc, góp tiếng thơ đằm thắm mùa thu quê hương, đem đến cho hệ trẻ tình yêu đất nước qua nét thu đẹp Việt Nam” Để làm tốt văn này, theo em: Phần giải vấn đề có ý lớn? Triển khai ý lớn thứ thành dàn ý chi tiết Chọn ý dàn ý mà em vừa lập viết thành đoạn văn nghị luận theo cách diễn dịch có độ dài khoảng 10 câu Câu II (7 điểm) Trong thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải có câu “Ta làm chim hót” Chép nối tiếp câu thơ vào sau câu thơ Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ Hoàn cảnh có ý nghĩa việc bộc lộ cảm xúc tác giả Ở phần đầu thơ, tác giả dung đại từ “Tôi” Nhưng đoạn thơ em vừa chép lại sử dụng đại từ “Ta” Vì vậy? Mở đầu đoạn văn phân tích câu thơ trên, bạn học sinh viết câu: Mở từ cảm hứng đầy tin yêu, tự hào trước mùa xuân thiên nhiên, mùa xuân đất nước – mùa xuân lớn lao Tổ Quốc – nhà thơ quay trở với lòng mình, với mùa xuân nho nhỏ Hãy hoàn chỉnh đoạn văn cách viết tiếp phần khai triển đoạn khoảng 10 – 15 câu có lời dẫn trực tiếp kết đoạn câu hỏi tu từ ĐỀ SỐ 16 Đề bài: Câu I: Hãy đọc đoạn văn sau: “Quân Thanh sang xâm lấn nước ta Thăng Long biết chưa? Trong khoảng vũ trụ, đất phân biệt rõ ràng phương Nam phương Bắc chia mà cai trị Người phương Bắc nòi giống nước ta, bụng khác Từ đời nhà Hán đến nay, chúng phen cướp bóc nước ta, giết hại nhân dân, vơ vét cải, người chịu nổi, muốn đuổi chúng đi…Nay người Thanh lại sang mưu đồ lấy nước Nam ta đặt làm quận huyện, trông gương đời Tống, Nguyên,Minh Vì ta phải kéo quân đánh đuổi chúng.” (Trích hồi thư 14 – Hoàng Lê Nhất thống chí) a Đoạn văn lời nhân vật nào? Nói với ai? Nói hoàn cảnh nào? Em cảm nhận điều qua lời nhân vật đó? b Theo em, nguồn cảm hứng chi phối ngòi bút tác giả tạo dựng nên hình ảnh người anh hùng dân tộc này? c Hãy chép lại câu văn, thơ mà em học nói lên băn khoăn, thao thức, niềm tự hào dân tộc người anh hùng trước vận mệnh đất nước Ghi rõ tên tác phẩm, tác giả Câu II: “Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà không mặc kệ gió lung lay Giếng nước, gốc đa nhớ người lính” (Đồng chí – Chính Hữu) Em có nhận xét ngôn ngữ, giọng điệu lời thơ? Trong câu thơ thứ ba tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Ý thơ gợi ta nhớ tới ca dao mà vời vợi nỗi nhớ quê hương người đi? "Kim Vân Kiều truyện” đời bị quên nhắc đến Còn “Đoạn trường tân thanh” Nguyễn Du gần 200 năm nay, chiếm vị trí rực rỡ lịch sử văn học Việt Nam…Nó giải thích nội dung với hình tượng xây dựng tác phẩm Nói cách khác, giải thích sáng tạo Nguyễn Du” a Theo em, sáng tạo gì? Và biểu nào? Dẫn ví dụ cụ thể để khẳng định cho lời giải thích em b Những yếu tố có ảnh hưởng lớn đến nghiệp sáng tác Nguyễn Du? ĐỀ SỐ 17 Đề bài: Câu I 1 Hãy nêu luận điểm hệ thống luận văn “Đấu tranh cho giới hòa bình” (Macket) Em hiểu lời đề nghị nhà văn “Mở nhà băng lưu trữ trí nhớ tồn sau thảm họa hạt nhân" Câu II Hai câu thơ "Mai cốt cách, tuyết tinh thần - Mỗi người vẻ, mười phân vẹn mười" rút từ đoạn thơ nào, thuộc tác phẩm nào? Hãy chép lại xác toàn đoạn thơ có câu thơ Em có nhận xét cách tả người Nguyễn Du qua chân dung "Mỗi người vẻ mười phân vẹn mười" nói đến đoạn thơ Trong câu sau đây, từ "hoa" dùng với nghĩa gốc, từ "hoa" dùng với nghĩa chuyển? Có thể coi tượng chuyển nghĩa làm xuất từ nhiều nghĩa không? Vì sao? - Cành lê trắng điểm vài hoa - Nỗi thêm tức nỗi nhà Thềm hoa bước, lệ hoa hàng ĐỀ SỐ 18 Đề bài: Câu I Một thơ sách văn học 9, tập có câu “ Gần miền có mụ nào” a Chép lại xác câu thơ nối tiếp câu thơ b Đoạn thơ em vừa chép có tác phẩm nào? Do sáng tác? Kể tên nhân vật nói đến đoạn thơ c Em viết đoạn văn khoảng – 10 câu theo cách lập luận quy nạp để nêu cảm nhận nhân vật nói đến đoạn thơ Câu II Trong thơ "Ánh trăng" Nguyễn Duy có câu thơ "Trăng tròn vành vạnh" a Em chép lại xác câu thơ tiếp để hoàn chỉnh khổ thơ b Trong khổ thơ hình ảnh vầng trăng xuất trở trở lại nhiều lần mang nhiều ý nghĩa sâu sắc Đó ý nghĩa nào? Hình ảnh giúp em hiểu chủ đề thơ c Viết đoạn văn theo phương pháp quy nạp trình bày cảm nhận em khổ thơ Trong đoạn văn có sử dụng phép để liệt kê Câu III Khi chia tay với ông Sáu, bé Thu nói: “Ba về, ba mua cho lược nghe ba? a Câu nói bé Thu tiếp nối theo việc tác phẩm? Hãy nêu tóm tắt việc đó? b Sự việc kể ngôn ngữ trần thuật điểm nhìn nhân vật nào? Cho biết tác dụng việc lựa chọn cách kể Hãy kể tên vài tác phẩm có cách kể c Tên truyện “Chiếc lược ngà” nội dung truyện lại viết tình cảm cha sâu nặng cảu ông Sáu bé Thu Tác giả đặt nhan đề cho truyện ngắn với dụng ý gì? Nó góp phần thể ý nghĩa tác phẩm? d Theo em, chi tiết truyện đóng vai trò phát triển câu chuyện? e Từ việc nối lời nói bé Thu, em có suy nghĩ lòng người cha, người lính với đứa gái mình? Hãy trình bày đoạn văn Tổng – Phân – Hợp có độ dài từ 10 – 12 câu, đoạn có sử dụng phép liên kết câu thích hợp, câu kết đoạn câu cảm thán Câu IV a “Bài thơ tiểu đội xe không kính” Phạm Tiến Duật vốn thơ, có cần thiết phải dùng từ "bài thơ" nhan đề tác phẩm không? Vì sao? b Chép lại xác khổ thơ cuối thơ c Xác định rõ tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu cuối thơ d Cho câu văn: “Hai khổ thơ cuối thơ ““Bài thơ tiểu đội xe không kính” -Phạm Tiến Duật thể sâu sắc tình cảm yêu nước ý chí tâm chiến đấu miền Nam ruột thịt người lính lái xe Trường Sơn” Hãy viết tiếp đoạn văn khoảng 10 câu theo cách Tổng - Phân - Hợp triển khai nội dung trên.có dùng lời dẫn trực tiếp câu bị động Gạch chân dấu hiệu Câu IV Xây dựng hình tượng nhân vật hướng làng chợ Dầu truyện ngắn “Làng” Kim Lân Kim Lân lại đặt tên cho truyện ngắn Làng mà Làng chợ Dầu? Nhận xét nhân vật ông Hai truyện ngắn “Làng” Kim Lân, sách Bình giảng văn học có viết: “Có lẽ chưa có đời lại khoe Tây đốt nhà cách hê, sung sướng thật ông” Em viết khoảng câu thành đoạn văn Tổng - Phân - Hợp để làm sáng tỏ nhận định trên, có sử dụng câu cảm thán KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2009-2010, KHÓA NGÀY 24-6-2009 MÔN THI: NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề) Câu (1 điểm): Hoàng Lê thống chí Ngô gia văn phái Đoạn trường tân Nguyễn Du tác phẩm tiêu biểu văn học trung đại Việt Nam Hãy giải thích nhan đề hai tác phẩm Câu (1 điểm): Giải thích ý nghĩa thành ngữ sau cho biết thành ngữ có liên quan đến phương châm hội thoại nào: a Ông nói gà, bà nói vịt b Nói đấm vào tai Câu (3 điểm): Viết văn nghị luận (không trang giấy thi) chủ đề quê hương Câu (5 điểm): Phẩm chất số phận người phụ nữ thời phong kiến qua nhân vật Vũ Nương Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ GỢI Ý BÀI GIẢI Câu (1 điểm): HS cần giải thích nhan đề : - Hoàng Lê thống chí: ghi chép thống vương triều nhà Lê - Đoạn trường tân thanh: tiếng nói đứt ruột Câu (1 điểm): HS cần: Giải thích ý nghĩa thành ngữ nêu phương châm hội thoại liên quan đến thành ngữ Cụ thể là: a Ông nói gà, bà nói vịt: - Ý nghĩa: người nói đằng, nói không khớp với nhau, không hiểu - Phương châm hội thoại liên quan: phương châm quan hệ b Nói đấm vào tai: - Ý nghĩa: nói mạnh, trái ý người khác, khó tiếp thu, gây khó chịu cho người khác - Phương châm hội thoại liên quan: phương châm lịch Câu (3 điểm): Đề yêu cầu HS viết văn nghị luận (không trang giấy thi) chủ đề quê hương Đây dạng nghị luận xã hội (về vấn đề tư tưởng, đạo lí) với hình thức “mở”, tạo điều kiện cho HS trình bày ý kiến, cảm nhận xoay quanh chủ đề quê hương (như vai trò quê hương đời sống người, tình yêu, gắn bó quê hương…) Tuy vậy, HS cần đáp ứng hai yêu cầu sau đây: * Về hình thức: Trình bày viết với yêu cầu đề: văn nghị luận có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết luận), không trang giấy thi * Về nội dung: HS diễn đạt theo nhiều cách, song cần đảm bảo số ý sau: - Giải thích khái niệm quê hương: hiểu khái quát nơi ta sinh ra, lớn lên, có gia đình, kỉ niệm thời thơ ấu… - Vị trí, vai trò quê hương đời sống người: + Mỗi người gắn bó với quê hương, mang sắc, truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp quê hương Chính thế, tình cảm dành cho quê hương người tình cảm có tính chất tự nhiên, sâu nặng + Quê hương bồi đắp cho người giá trị tinh thần cao quí (tình làng nghĩa xóm, tình cảm quê hương, gia đình sâu nặng…) + Quê hương điểm tựa vững vàng cho người hoàn cảnh, nguồn cổ vũ, động viên, đích hướng người (Lưu ý: HS lấy dẫn chứng đời sống, văn học để chứng minh) - Bàn bạc mở rộng: + Phê phán số người không coi trọng quê hương, ý thức xây dựng quê hương, chí quay lưng, phản bội quê hương, xứ xở + Tình yêu quê hương đồng với tình yêu đất nước, Tổ quốc - Phương hướng, liên hệ: + Xây đắp, bảo vệ quê hương, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương trách nhiệm, nghĩa vụ thiêng liêng mổi người + Là HS, từ phải tu dưỡng, tích lũy kiến thức để sau xây dựng, bảo vệ quê hương Câu (5 điểm): HS sở cảm nhận phẩm chất số phận nhân vật Vũ Nương Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ, khái quát lên phẩm chất số phận người phụ nữ xã hội phong kiến Có thể trình bày cảm nhận, suy nghĩ nhiều cách khác nhau, cần đáp ứng số ý sau: Giới thiệu sơ lược tác giả Nguyễn Dữ, tác phẩm Chuyện người gái Nam Xương nhân vật Vũ Nương: - Nguyễn Dữ tác giả tiếng kỷ XVI, học rộng, tài cao làm quan năm sống ẩn dật nhiều trí thức đương thời - Chuyện người gái Nam Xương có nguồn gốc từ truyện dân gian, số 20 truyện Truyền kỳ mạn lục – kiệt tác văn chương cổ, ca ngợi “thiên cổ kỳ bút” - Vũ Nương nhân vật truyện Đây người phụ nữ có nhan sắc, có đức hạnh phải chịu số phận bi thảm Trình bày cảm nhận phẩm chất số phận nhân vật Vũ Nương: a Là người có phẩm chất tốt đẹp: - Ngay từ đầu giới thiệu “tính thùy mị nết na, lại thêm tư dung tốt đẹp” - Là vợ đảm đang, biết giữ gìn khuôn phép, lòng chung thủy với chồng (thể cư xử khéo léo để gia đình không lâm vào cảnh thất hòa, dù người chống có tính đa nghi; lời dặn dò ân tình, đằm thắm tiễn chồng lính; chung thủy chờ chồng “cách biệt ba năm giữ gìn tiết”) - Là người mẹ hiền, dâu thảo: vừa nuôi dạy thơ vừa làm tròn phận nàng dâu (chăm sóc, thuốc thang mẹ chồng đau ốm, ma chay chu tất bà qua đời) b Là người có số phận bất hạnh: - Nạn nhân chế độ nam quyền, chiến tranh phong kiến phi nghĩa: hôn nhân nàng không xuất phát từ tình yêu; phải đằng đẵng chờ chồng chồng chiến trận - Bị chồng nghi ngờ lòng chung thủy lời nói ngây thơ trẻ (chú ý lời thoại Vũ Nương: cố phân trần với chồng, biện bạch cho mà không được, đau khổ tuyệt vọng bị chồng mắng nhiếc, đánh đuổi đi, bị dồn vào bước đường cùng: phải tự bến Hoàng Giang để bảo toàn danh dự) - Đoạn kết truyện mang màu sắc cổ tích (kết thúc có hậu) không làm mờ bi kịch Vũ Nương: nàng trở dương sống bên cạnh chồng c Từ nhân vật Vũ Nương, khái quát lên phẩm chất số phận người phụ nữ xã hội phong kiến: - Nguyễn Dữ đặt nhân vật Vũ Nương vào nhiều hoàn cảnh khác để làm bật lên phẩm chất bất hạnh nàng Cách dẫn dắt tình tiết sinh động, hấp dẫn, đan xen yếu tố kỳ ảo với yếu tố thực khiến cho nhân vật vừa mang đặc điểm nhân vật thể loại truyền kì vừa gắn với đời thực - Vũ Nương người phụ nữ mang vẻ đẹp mẫu mực người phụ nữ xã hội phong kiến xưa Lẽ nàng phải hưởng hạnh phúc trọn vẹn lại phải chết oan uổng, đau đớn Phẩm chất số phận bi thảm nàng gợi phẩm chất tốt đẹp số phận bi thảm người phụ nữ xã hội phong kiến xưa - Qua nhân vật Vũ Nương, Nguyễn Dữ cất lên tiếng nói thông cảm, bênh vực người phụ nữ đồng thời phản ánh, tố cáo xã hội phong kiến bất công, vô nhân đạo Người giải đề thi: ThS TRIỆU THỊ HUỆ (Tổ trưởng tổ Văn, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong TP.HCM) [...]... Kim Lân, sách Bình giảng văn học 9 có viết: “Có lẽ chưa có ai trên đời lại đi khoe cái sự Tây nó đốt nhà tôi rồi một cách hả hê, sung sướng thật sự như ông” Em hãy viết khoảng 8 câu thành đoạn văn Tổng - Phân - Hợp để làm sáng tỏ nhận định trên, trong đó có sử dụng một câu cảm thán KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2009-2 010, KHÓA NGÀY 24-6-2009 MÔN THI: NGỮ VĂN (Thời gian làm bài:... nghĩa của từ đó 2 Bằng việc chọn ra một vài chi tiết tiêu biểu, hãy viết đoạn văn nói rõ bản chất con buôn của họ Mã Trong đoạn văn có sử dụng phép thế để liên kết Đoạn văn có độ dài 10 – 15 câu được trình bày theo phương pháp diễn dịch 3 “Truyện Kiều” còn có tên gọi nào khác? ĐỀ SỐ 15 Đề bài: Câu I (3 điểm) Có một đề tập làm văn yêu cầu học sinh phân tích bài “Sang thu” của Hữu Thỉnh để làm sáng tỏ... đoạn văn phân tích 8 câu thơ trên, một bạn học sinh đã viết câu: Mở ra từ cảm hứng đầy tin yêu, tự hào trước mùa xuân thi n nhiên, mùa xuân đất nước – những mùa xuân lớn lao của Tổ Quốc – nhà thơ quay trở về với lòng mình, với một mùa xuân nho nhỏ Hãy hoàn chỉnh đoạn văn bằng cách viết tiếp phần khai triển đoạn khoảng 10 – 15 câu trong đó có lời dẫn trực tiếp và kết đoạn là một câu hỏi tu từ ĐỀ SỐ... thêm tức nỗi nhà Thềm hoa một bước, lệ hoa mấy hàng ĐỀ SỐ 18 Đề bài: Câu I Một bài thơ trong sách văn học 9, tập 1 có câu “ Gần miền có một mụ nào” a Chép lại chính xác 9 câu thơ nối tiếp câu thơ trên b Đoạn thơ em vừa chép có trong tác phẩm nào? Do ai sáng tác? Kể tên nhân vật chính được nói đến trong đoạn thơ c Em hãy viết một đoạn văn khoảng 8 – 10 câu theo cách lập luận quy nạp để nêu cảm nhận... Ngô gia văn phái và Đoạn trường tân thanh của Nguyễn Du là những tác phẩm tiêu biểu của văn học trung đại Việt Nam Hãy giải thích nhan đề hai tác phẩm trên Câu 2 (1 điểm): Giải thích ý nghĩa của các thành ngữ sau và cho biết mỗi thành ngữ có liên quan đến phương châm hội thoại nào: a Ông nói gà, bà nói vịt b Nói như đấm vào tai Câu 3 (3 điểm): Viết văn bản nghị luận (không quá một trang giấy thi) về... của một người cha, một người lính với đứa con gái của mình? Hãy trình bày trong một đoạn văn Tổng – Phân – Hợp có độ dài từ 10 – 12 câu, trong đoạn có sử dụng phép liên kết câu thích hợp, câu kết đoạn là một câu cảm thán Câu IV a “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật vốn là một bài thơ, vậy có cần thi t phải dùng từ "bài thơ" trong nhan đề của tác phẩm không? Vì sao? b Chép lại chính... tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng ở câu cuối cùng của bài thơ d Cho câu văn: “Hai khổ thơ cuối của bài thơ ““Bài thơ về tiểu đội xe không kính” -Phạm Tiến Duật thể hiện sâu sắc tình cảm yêu nước và ý chí quyết tâm chiến đấu vì miền Nam ruột thịt của người lính lái xe Trường Sơn” Hãy viết tiếp một đoạn văn khoảng 10 câu theo cách Tổng - Phân - Hợp triển khai nội dung trên.có dùng một lời dẫn... khẳng định cho những lời giải thích của em b Những yếu tố nào có ảnh hưởng lớn đến sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Du? ĐỀ SỐ 17 Đề bài: Câu I 1 Hãy nêu luận điểm và hệ thống luận cứ của bài văn “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình” (Macket) 2 Em hiểu như thế nào về lời đề nghị của nhà văn “Mở ra một nhà băng lưu trữ trí nhớ có thể tồn tại được sau thảm họa hạt nhân" Câu II 1 Hai câu thơ "Mai cốt cách,... hương, đem đến cho thế hệ trẻ tình yêu đất nước qua nét thu đẹp Việt Nam” Để làm tốt bài văn này, theo em: 1 Phần giải quyết vấn đề sẽ có bao nhiêu ý lớn? Triển khai ý lớn thứ nhất thành một dàn ý chi tiết 2 Chọn một ý trong dàn ý mà em vừa lập ra viết thành đoạn văn nghị luận theo cách diễn dịch có độ dài khoảng 10 câu Câu II (7 điểm) Trong bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải có câu “Ta làm con... ra đánh đuổi chúng.” (Trích hồi thư 14 – Hoàng Lê Nhất thống chí) a Đoạn văn là lời của nhân vật nào? Nói với ai? Nói trong hoàn cảnh nào? Em cảm nhận được điều gì qua lời của nhân vật đó? b Theo em, nguồn cảm hứng nào đã chi phối ngòi bút tác giả khi tạo dựng nên hình ảnh người anh hùng dân tộc này? c Hãy chép lại những câu văn, bài thơ mà em đã học nói lên sự băn khoăn, thao thức, niềm tự hào dân ... nhà văn Kim Lân có viết câu văn: "Cổ ông lão nghẹn ắng lại, da mặt tê rân rân Câu văn đặt văn cảnh thi n truyện gợi cho em nhớ tới câu Kiều mà em học? Từ nói rõ tình cảm chung diễn tả câu văn. .. sáng tỏ nhận định trên, có sử dụng câu cảm thán KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2009-2 010, KHÓA NGÀY 24-6-2009 MÔN THI: NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian... biểu, viết đoạn văn nói rõ chất buôn họ Mã Trong đoạn văn có sử dụng phép để liên kết Đoạn văn có độ dài 10 – 15 câu trình bày theo phương pháp diễn dịch “Truyện Kiều” có tên gọi khác? ĐỀ SỐ 15