GA chuong I ds 7

Giáo án: đại số Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Tiết Hạnh tập hợp q số hữu tỉ Ngày soạn: / / 2007 Ngày lên lớp: / / 2007 I ) Mục tiêu : - Học sinh hiểu đợc khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trục số so sánh số hữu tỉ Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ tập hợp số: N Z Q - Biết biểu diễn số hữu tỉ trục số ; biết so sánh hai số hữu tỉ II) Chuẩn bị giáo viên học sinh : GV : Giáo án , bảng phụ ( tập 1/7) HS : Vở, SGK III) Tiến trình dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động : Kiểm tra cũ ( Nêu yêu cầu môn học) Hoạt động : Số hữu tỉ Các phân số cách viết khác số,số đợc gọi số hữu tỉ Giả sử ta có số : ; -0,5 ; 0; Ta viết : = = = = 1 0,5 = = = = 2 0 0= = = = 19 19 38 = = = = 7 14 Nh vậy, số ; -0,5 ; ; số hữu tỉ Các em có nhận xét mối quan hệ ba tập hợp số : số tự nhiên , số nguyên , số hữu tỉ ? Hoạt động học sinh Phần ghi bảng I , Số hữu tỉ : Làm : ?1 ; ?2 Số hữu tỉ số viết đợc dới dạng Giải a phân số với a,b Z,b b ?1 ) Các số : 0,6 ; -1,25 ; Tập hợp số hũ tỉ đợc kí hiệu số hữu tỉ : Q 125 0,6 = ; -1,25 = 10 100 = 3 ?2 ) Số nguyên a số hữu tỉ a a= Mối quan hệ ba tập hơp số: Số tự nhiên , số nguyên , số hữu tỉ : N Z Q Làm ?3 Giải -1 Hoạt động : Biểu diễn số hữu tỉ trục số Tơng tự nh số nguyên , ta có Ví dụ : thể biểu diễn số hữu tỉ trục Giải số 2 = Ví dụ 1: Để biểu diễn số hữu tỉ 3 _ Chia đoạn thẳng đơn vị thành trục số ta làm nh sau : phần II, Biểu diễn số hữu tỉ trục số ( Sgk / 5) Ví dụ : M -1 Ví dụ : -1 1 _ Chia đoạn thẳng đơn vị thành bốn phần ,lấy đoạn làm đơn vị đơn vị đơn vị cũ _ Số hữu tỉ đợc biễu diẻn điểm M nằm bên phải điểm cách điểm đoạn đơn vị Hoạt động : So sánh hai số hữu tỉ Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm nh so sánh hai phân số Các em làm ?4 _ Số hữu tỉ đợc biểu diễn điểm N nằm bên trái điểm cách điểm đoạn đơn vị Làm ?4 so sánh hai phân số : Giải 2.5 10 = = 3.5 15 4.3 12 = = = 5 5.3 15 Ta có (-10) > (-12) 10 12 > Vậy hay > 15 15 ?5 Giải Các số hữu tỉ âm : ; ;-4 Số không số hữu tỉ dơng Cũng không số hữu tỉ âm Các số hữu tỉ dơng là: Các em làm ?5 Củng cố : Giải tập 1/ -3 N ; -3 Z ; -3 Q Q Z ; Q ; NZ Hớng dẫn nhà : Học thuộc phàn lí thuyết Bài tập nhà : 2,3, 4, 5/ III , So sánh hai số hữu tỉ ( Sgk / ) Giáo án: đại số Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Tiết Hạnh cộng trừ số hữu tỉ Ngày soạn: / / 2007 Ngày lên lớp: / / 2007 I , Mục tiêu : Học sinh nắm vững quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ ; hiểu quy tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ _ Có kĩ làm phép cộng, trừ số hữu tỉ nhanh Có kĩ áp dụng quy tắc chuyễn vế II) Chuẩn bị giáo viên học sinh : GV : Giáo án HS : Học thuộc cũ, giải tập nhà tiết trớc III) Tiến trình dạy học: , Kiểm tra cũ : Số hữu tỉ số nh ? Cho ví dụ ? Muốn cộng hai phân số ta phải ? Muốn trừ hai phân số ta phải ? , Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần ghi bảng I, Cộng, trừ hai số hữu tỉ Hoạt động : ?1 : Tính : a) 0,6 + a b Cộng, trừ hai số hữu tỉ Với x = , y = Ta biết số hữu tỉ viết m m (0,4) ( b) a ( a, b, m Z, m > ) Ta có : đợc dới dạng phân số với b Giải a b a+b a, b Z, b x+y= + = + a) 0,6 + = Nhờ đó, ta cộng, trừ hai số m m m 10 hữu tỉ x, y cách viết chúng 18 20 18 + (20) dới dạng hai phân số có + = = a b ab x-y= = 30 30 30 mẫu dơng áp dụng quy m m m tắc cộng, trừ phân số = = - Phép cộng phân số có tính 30 15 49 12 chất ? + = + Ví dụ : a) 1 21 21 Phép cộng số hữu tỉ có b) (0,4) = + 0,4 3 (49) + 12 37 tính chất nh = = 10 12 Cộng, trừ số hữu tỉ = + 21 21 = + 10 30 30 cộng, trừ phân số.Vậy hai em lên 12 10 + 12 22 11 bảng làm phần ví dụ a ; b ? b) (-3) - = = = = 4 Các em làm ?1 30 30 15 (12) (3) Phát biểu quy tắcchuyển vế = = Lớp học quy tắc chuyễn vế, 4 Làm ?2 em phát biểu quy tắc chuyễn Tìm x , biết : II , Quy tắc chuyễn vế vế ? ( Sgk / ) a) x = Lớp tập hợp số hữu tỉ 3 Ví dụ : Tìm x, biết - + x = Cũng có quy tắc chuyễn vế nh 3 ; em phát biểu quy tắc x= b) Giải chuyễn vế ? Theo quy tắc chuyễn vế ta có : Giải Các em nhắc lại quy tắc dấu ngoặc ? Quy tắc dấu ngoặc dùng đợc tập hợp số hữu tỉ a) x = = 6 = = 6 21 + b) x = + = 28 28 + 21 29 = =1 = 28 28 28 16 + = x= + = 21 21 21 16 Vậy x = 21 Chú ý : ( Sgk / 9) Bài tập nhà : 6;7;8;9 / 10 Giáo án: đại số Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Tiết Hạnh nhân chia số hữu tỉ Ngày soạn: / / 2007 Ngày lên lớp: / / 2007 I ) Mục tiêu : - H S nắm vững quy tắc nhân ,chia số hữu tỉ ,hiểu khái niệm tỉ số hai số hữu tỉ - Có kỷ nhân , chia số hữu tỉ nhanh II ) Chuẫn bị : Giáo án III) Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ : Muốn cộng , trừ hai số hữu tỉ ta ? áp dụng tính : (-3 ) + Phát biểu quy tắc chuyễn vế ? Tìm x ,biết : 2) Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nhân hai số hữu tỉ Phát biểu quy tắc nhân hai phân 15 ? số ? áp dụng tính : Phát biểu quy tắc chia hai phân số ? áp dụng tính : : 14 Vì số hữu tỉ viết đợc dới dạng phân số nên ta nhân , chia hai số hữu tỉ x ,y cách viết chúng dới dạng phân số áp dụng quy tắc nhân chia phân số Phép nhân số hữu tỉ có tính chất phép nhân phân số: giao hoán , kết hợp , nhân với 1, tính chất phân phối cua phép nhân phép cộng Phát biểu quy tắc nhân hai phân số 15 (2).15 = = Tính : 5.4 Phát biểu quy tắc chia hai phân số 14 = = Tính : : 14 5 Hoạt động : Chia hai số hữu tỉ Mỗi số hữu tỉ khác có số nghịch đảo Chú ý : Thơng phép chia số hữu tỉ x cho số hữu tỉ y (y ) gọi tỉ số hai số x y , ký x hiệu hay x : y y Tính : a) 3,5 ; 5 : (2) b) 23 Giải 35 49 = a) 3,5 = 10 10 5 5 : (2) = = b) 23 23 46 Các em làm tập phần ? +x= ? ? Phần ghi bảng I ) Nhân hai số hữu tỉ : a c Với x = , y= ta có b d a c a.c x.y = = b d b.d Ví dụ : (3).5 15 = = = 4 4.2 II ) Chia hai số hữu tỉ a c Với x = , y = ( y ) ta có b d a c a d a.d x:y= : = = b d b c b, c : Ví dụ : 0,4 : = 10 3 (2).3 = = = 5.(2) Chú ý : Thơng phép chia số hữu tỉ x cho số hữu tỉ y (y ) gọi tỉ số hai số x y , ký x hiệu hay x : y y Ví dụ : Tỉ số hai số -5,12 10,25 đợc viết Cũng cố : làm BT 11 trang 12 Bài tập nhà : 12;13;14;16trang12;13 -5,12 : 10,25 5,12 hay 10,25 Giáo án: đại số Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Hạnh Tiết giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Ngày soạn: cộng, trừ, nhân, chia số thập phân Ngày lên lớp: / / 2007 / / 2007 I , Mục tiêu : - HS hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Xác định đợcgiá trị tuyệt đối số hữu tỉ ;có kĩ cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - Biết vận dụng tính chất phép toán số hữu tỉ đẻ tính toán hợp lý II) Chuẩn bị giáo viên học sinh : GV : Giáo án HS : Làm tập cho nhà tiết trớc, ôn lại cách cộng, trừ, nhân, chia số thập phân III) Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ : Phát biểu quy tắc nhân hai số hữu tỉ ; Phát biểu quy tắc chia hai số hữu tỉ ; 2) Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần ghi bảng Hoạt động : - Giá trị tuyệt đối số nguyên ? Tính , , ? - Số thập phân ? - Phân số thập phân ? Đổi -12,356 phân số thập phân ? 19 Đổi số thập phân ? 10000 - Phát biểu quy tắc cộng, trừ , nhân số nguyên ? Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ đợc định nghĩa tơng tự ,em định nghĩa giá trị tuyệt đối số hữu tỉ ? Các em làm ?1 ; ?2 Giá trị tuyệt đối số nguyên a, kí hiệu a , khoảng cách từ điểm a tới điểm trục số = ; = ; = ?1 Diền vào chỗ trống ( ) a) Nếu x = 3,5 x = 3,5 = 3,5 I Giátrị tuyệt đối số hữu tỉ Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ x, kí hiệu x ,là khoảng cách từ điểm x tới điểm trục số Ta có : Hoạt động : Tromg thực hành ,ta thờng cộng, trừ, nhân hai số thập phân theo quy tắc giá trị tuyệt đối dấu tơng tự nh số nguyên Cũng cố : Giải tập 17/15 1) Các khẳng định : a , c 1 2) x = x = ; 5 ?2 tìm x biết : 4 = x = 7 b) Nếu x > x = x Nếu x = Nếu x = x = Nếu x < x = x 1 = x = 7 1 b) x = x = = 7 1 c) x = -3 x = = 5 d) x = x = = a) x = x x x = x x < Ví dụ : 2 2 x= x = = (vì > 0) 3 3 x = -5,75 x = 5,75 = -(-5,75) = 5,75 (vì -5,75 < 0) Nhận xét : Với x Q ta có : x 0, x = x x x II Cộng,trừ,nhân,chia số thập phân ( Sgk / 14 ) Ví dụ : a) (-1,13) + (-0,264) = -(1,13 + 0,264) = -1,394 b) 0,245 - 2,134 = 0,245 + (-2,134) = -(2,134 - 0,245) = - 1,889 c) (-5,2) 3,13 = -(5,2.3,14) = -16,328 x = 0,37 x = 0,37;0,37 x =0 x=0 2 x = x = ; 3 Dặng dò : Tiết đại số em mamg theo máy tính bỏ túi Bài tập nhà : 19,20,21,/15 Giáo án: đại số Giáo viên thực hiện: Bùi Tiết luyện tập Thị Hạnh Ngày soạn: / / 2007 Ngày lên lớp: / / 2007 I) Mục tiêu : Qua tập rèn luyện kỉ so sánh số hữu tỉ; cộng, trừ, nhân, chia số thập phân Củng cố kiến thức lý thuyết giá trị tuyệt đối số hữu tỉ , sử dụng máy tính bỏ túi II) Chuẩn bị giáo viên học sinh : GV : Giáo án, máy tính bỏ túi HS : Học thuộc lí thuyết, giải tập nhà tiết trớc III) Tiến trình dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần ghi bảng Giải 21 a) Rút gọn phân số Hoạt động : Kiểm tra cũ : 17/ 15 Định nghĩa giá trị tuyệt đối 14 27 26 a) 2,5 = 2,5 (đ) = ; = ; = số hữu tỉ ? 35 63 65 , = , b) ( s ) Làm tập 17/ T 15 36 34 = ; = 21, a) Các phân số cho đà tối c) 2,5 = ( 2,5) ( đ ) 84 85 giản cha ? 27 36 Vậy em thu gọn 21 b) Phân số phân số , Vậy phân số biểu phân số ? 63 84 tối giản ; ta nêu diễn số hữu tỉ Các phân số bầng ? cách viết khác số Vậy phân số biểu diễn 14 26 34 ; ; Các phân số biểu số hữu tỉ 35 65 85 hữu tỉ cách nhân tử b) Hãy nêu cách viết khác diễn số hữu tỉ 27 36 số hữu tỉ ? mẫu phân số với 1; b) = = = 7 63 84 14 -1; 2; -2 22) Sắp xếp số hữu tỉ theo thứ 22) tự lớn dần : 0,3 = ; < 0,875 < < < 0,3 < 10 13 22) Hãy đổi số thập phân 875 4 phân số so sánh -0,875 = = < < 1,1 < 1,1 23 a) 1000 5 23) Hs phát biểu : b) -500 < < 0,001 -500 < 0,001 a) < < 1,1 23 Dựa vào tính chất Nếu x < 12 12 12 13 13 = < = = < c) y y < z thĩ x < z so sánh b) -500 < < 0,001 37 37 36 39 38 c) 24,a) a) 1,1 12 12 12 13 13 ( 2,5.0,38.0,4 ) [ 0,125.3,15.( 0,8) ] = < = = < b) -500 0,001 37 37 36 39 38 [ ( 2,5.0,4 ).0,38] [ ( 8.0.125 ).3.15] 13 12 24) học sinh hoạt động nhóm c) = [ ( 1).0,38] [ ( 1).3,15] 38 37 = -3,18 - ( 3,15) = 2,77 b) [ ( 20,83).0,2 + ( 9,17).0,2] : 24) áp dụng tính chất phép Đại diện nhóm trình bày tính để tính nhanh [ 2,47.0,5 ( 3,53).0.5] cách làm , giải thích a) = [ ( 20,83 9,17 ).0,2] : ( 2,5.0,38.0,4) [ 0,125.3,15.( 0,8) ] tính chất áp dụng để tính [ ( 2,47 + 3,53).0,5] nhanh b) 25) Tìm x biết x 1,7 = 2,3 a) Những số có giá trị tuyệt đối 2,3 ? = Những số có giá trị tuyệt đối ? b) = [ ( 30 ).0,2] : ( 6.0,5 ) = ( ) : = [ ( 20,83).0,2 + ( 9,17 ).0,2] : [ 2,47.0,5 ( 3,53).0.5] x+ a) Số 2,3 -2,3 có giá trị tuyệt đối 2,3 x 1,7 = 2,3 x 1,7 = 2,3 x = x = 0,6 1 b) Số có giá trị 3 tuyệt đối Vậy : * x+ = 3 x= = 12 * x+ = 13 x = = 12 Giáo án: đại số 25) Tìm x biết x 1,7 = 2,3 a) x 1,7 = 2,3 x = x 1,7 = 2,3 x = 0,6 x+ = b) Ta có : 1 x+ = x= = 3 12 13 x = = x+ = 3 12 Tiết làm tròn số Ngày soạn: / / 2007 Ngày lên lớp: / / 2007 15 I) Mục tiêu : HS có khái niệm làm tròn số, biết ý nghĩa việc làm tròn số thực tiễn Nắm vững biết vận dụng quy ớc làm tròn số Sử dụng thuật ngữ nêu Có ý thức vận dụng quy ớc làm tròn số đời sống hàng ngày II) Chuẩn bị giáo viên học sinh : GV: Giáo án , đèn chiếu phim giấy ghi số ví dụ thực tế, sách báo mà số liệu đợc làm tròn số , hai quy ớc làm tròn số tập, máy tính bỏ túi HS: Su tầm ví dụ thực té làm tròn số Máy tính bỏ túi , giấy trong, bút III) Tiến trình dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần ghi bảng Một học sinh lên bảng kiểm tra Hoạt động 1:Kiểm tra cũ : Phát biểu kết luận trang 34 SGK Phát biểu kết luận quan hệ Chữa tập 91 SBT Chữa tập 91 SBT vào tập số hữu tỉ số thập phân ? a) 0,(37) + 0,(62) a) 0,(37) + 0,(62) Chữa tập 91 trang 15 SBT Chứng tỏ : 37 62 99 37 62 99 + = + =1 = = = = a) 0,(37) + 0,(62) = 99 99 99 99 99 99 b) 0,(33) = 33 99 33 99 = =1 = =1 b) 0,(33) = b) 0,(33) = GV đa đề lên hình : 99 99 99 99 Một trờng học có 425 HS, số HS HS toàn lớp làm giỏi có 302 em Tính tỉ số phần trắm HS giỏi trờng Một HS lên bảng giải Tỉ số phần trăm số HS giỏi ? Trong toán , ta thấy tỉ số trờng : phần trăm số HS giỏi 302.100% = 71,058823 % nhà trờng số thập phân vô 425 hạn Để dễ nhớ dễ so sánh , tính toán ngời ta thờng làm tròn số Vậy làm tròn số nh , nội dung hôm Hoạt động 2: Ví dụ I) Ví dụ : Ví dụ 1: Làm tròn số thập Ví dụ 1: Làm tròn số thập phân 4,3 4,9 đến hành đơn vị Một HS lên biểu diễn số thập phân 4,3 4,9 đến hành đơn vị phân 4,3 4,9 lên trục số Vẽ phần trục số sau lên bảng 4,3 ; 4,9 Sau trả lời câu hỏi giáo 4,3 4,9 viên : Một em lên biểu diễn số thập - Số 4,3 gần số nguyên phân 4,3 4,9 lên trục số - Số 4,9 gần số nguyên Nhận xét số thập phân 4,3 gần số nguyên ? Số thập phân 4,9 gần số nguyên ? Để làm tròn số thập phân đến hàng đơn vị ta viết nh sau : 4,3 ; 4,9 Kí hiệu đọc gần xấp xỉ Vậy đẻ làm tròn số thập phân đến hàng đơn vị , ta lấy số Để làm tròn số thập phân nguyên ? đến hàng đơn vị , ta lấy số Các em làm ?1 nguyên gần với số Điền số thích hợp vào ô vuông sau làm tròn đén hàng đơn vị HS lên bảng điền vào ô vuông : 5,4 ; 5,8 ; 4,5 Ví dụ 2: Làm tròn số 72900 đến hàng nghìn ? Giải thích cách làm tròn ? Ví dụ 3: Làm tròn số 0,8134 đến hàng phần nghìn Vậy giữ lại chữ số thập phân kết ? Hoạt động 3: Quy ớc làm tròn số Trờng hợp 1: ( GV đa lên hình ) Ví dụ : a) Làm tròn số 86,149 đến chữ số thập phân thứ - Dùng bút chì vạch nét mờ ngăn phần lại phần bỏ : 86,149 - Nếu chữ số bỏ nhỏ giữ nguyên phận lại Trong trờng hợp số nguyên ta thay chữ số bỏ chữ số b) Làm tròn 542 đến hàng chục Trờng hợp 2: ( GV đa tiếp trờng hợp lên hình ) Ví dụ : a) Làm tròn số 0,0861 đến chữ số thập phân thứ hai b) Làm tròn số 1573 đến hàng trăm Các em làm ?2 a) Làm tròn số 79,3826 đến chữ số thập phân thứ ba ? b) Làm tròn số 79,3826 đến chữ số thập phân thứ hai ? c) Làm tròn số 79,3826 đến chữ số thập phân thứ nhát ? Hoạt động : Củng cố : Làm tập 73 Tr 36 SGK Làm tròn số sau đến chữ số thập phân thứ hai : 7,923 ; 17,418 ; 79,1364 50,401 ; 0,155 ; 60,996 Bài 74 Tr 36 DHS1 + DHS * + DT * TB= HS Bài tập nhà:76 đến79/ 37,38 5,4 ; 5,8 4,5 ; 4,5 Ví dụ 2: 72900 73000 ( tròn nghìn ) 72900 gần 73000 là72000 Ví dụ 3: 0,8134 0,813 Ta giữ lại chữ số thập phân kết HS đọc Trờng hợp1 Tr 36 SGK Ví dụ : a) 86,149 86,1 b) 542 540 HS đọc Trờng hợp Tr 36 SGK Ví dụ : a) 0,0861 0,09 Ví dụ 3: 0,8134 0,813 (làm tròn đến phần nghìn ) Ta giữ lại chữ số thập phân kết II) Quy ớc làm tròn số Trờng hợp : (SGK trang 36) Ví dụ : a) 86,149 86,1 ( Làm tròn đến chữ số thập phân thứ ) b) 542 540 ( tròn chục ) Trờng hựp 2: (SGK trang 36) Ví dụ : a) 0,0861 0,09 ( Làm tròn đến chữ số thập phân thứ hai ) b) 1573 1600 ( tròn trăm ) 1573 1600 HS làm vào , lần lợt ba em len bảng làm a) 79,3826 79,383 b) 79,3826 79,38 c) 79,3826 79,4 HS làm tập Hai HS lên bảng trình bày HS1 HS2 7,923 7,92 ; 50,401 50,40 17,418 17,42 ; 0,155 0,16 79,1364 79,14 ; 60,996 61,00 Giáo án: đại số Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Tiết Ví dụ 2: 72900 73000 ( tròn nghìn ) 72900 gần 73000 là72000 luyện tập Hạnh Ngày soạn: / / 2007 16 Ngày lên lớp: / / 2007 I) Mục tiêu : Củng cố vận dụng thành thạo quy ớc làm tròn số Sử dụng cac thuật ngữ Vận dung quy ớc làm tròn số vào toán thực tế, vào việc tính giá trị biểu thức, vào đời sống hàng ngày II) Chuẩn bị giáo viên học sinh : GV : Giáo án , đèn chiếu phim giấy ghi tập Hai bảng phụ phim giấy in Trò chơi thi tính nhanh Máy tính bỏ túi HS : Máy tính bỏ túi , nhóm thớc dây thớc cuộn II) Tiến trình dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : HS : Phát biểu hai quy ớclàm HS : Phát biểu hai quy ớclàm tròn số trang 36 SGK tròn số ? Bài tập 76 / 37 SGK Bài tập 76 / 37 SGK Chữa tập 76 trang 37 SGK 76324753 76324750 (tr chục) 76324753 76324750 (tr chục) 76324753 76324800 (tr trăm) 76324753 76324800 (tr trăm) 76324753 76325000 (tr nghìn) 76324753 76325000 (tr nghìn) 3695 3700 ( tròn chục ) 3695 3700 ( tròn chục ) 3695 3700 ( tròn trăm ) 3695 3700 ( tròn trăm ) 3695 4000 ( tròn nghìn ) 3695 4000 ( tròn nghìn ) Chữa tập 94 tr 16 SBT Chữa tập 94 tr 16 SBT HS 2: Chữa tập 94 tr 16 SBT a) Tròn chục : 5032,6 5030 a) Tròn chục : 5032,6 5030 Làm tròn số sau : 991,23 990 991,23 990 a) Tròn chục : 5032,6 b) Tròn trăm:59436,21 59400 b) Tròn trăm:59436,21 59400 991,23 56873 56900 56873 56900 b) Tròn trăm : 59436,21 c) Tròn nghìn : 107506 108000 c) Tròn nghìn : 107506 108000 56873 288097,3 288000 288097,3 288000 c) Tròn nghìn : 107506 288097,3 Hoạt động 2: Luyện tập Dạng 1: Thực phép tính làm tròn kết Bài 99 trang 16 SBT Bài 99 trang 16 SBT Bài 99 trang 16 SBT Viết hỗn số sau dới dạng (HS dùng máy tính để tìm kết a) = 1,666 1,67 số thập phân gần xác quả) đến hai chữ số thập phân a) = 1,666 1,67 b) = 5,1428 5,14 a) 3 b) = 5,1428 5,14 c) = 4,2727 4,27 11 b) c) = 4,2727 4,27 11 c) Bài 79 / 38 SGK Bài 79 / 38 SGK 11 Diện tích hình chữ nhật : Diện tích hình chữ nhật : Bài 79 / 38 SGK Muốn tìm chu vi hình chữ nhật ta 10,234 4,7 = 48,0998 48 ( m ) 10,234 4,7 = 48,0998 48 ( m ) phải ? Chu vi hình chữ nhật : Chu vi hình chữ nhật : Muốn tìm diện tích hình chữ nhật (10,234 + 4,7).2 = 29,868 30m (10,234 + 4,7).2 = 29,868 30m ta phải ? Làm tròn kết đền hàng đơn vị Dạng 2: áp dụng quy ớc làm tròn số để ớc lợng kết phép tính Bài 77 trang 37 SGK ( Đa đề lên hình ) GV nêu bớc làm : - Làm tròn thừa số đến chữ sồ hàng cao - Nhân, chia số đợc làm tròn, đợc kết ớc lợng - Tính kết đúng, so sánh với kết ớc lợng Hãy ớc lợng kết phép tính sau : a) 495 52 b) 82,36 5,1 c) 6730 : 48 Bài 81 trang 38 SGK ( Đa đề lên hình ) Tính giá trị ( làm tròn đến hàng đơn vị ) biểu thức sau hai cách Cách 1: Làm tròn số trớc thực phép tính Cách 2: Thực phép tính làm tròn kết a) 14,61 - 7,15 + 3,2 b) 7,56 5,173 c) 73,95: 14,2 21,73.0,815 d) 7,3 HS đọc bài77 SGK Kết ớc lợng a) 495 52 500.50 = 25000 b) 82,36 5,1 80 = 400 c) 6730 : 48 700 : = 140 Bài 81 trang 38 SGK Cách 1: a) 14,61 - 7,15 + 3,2 15 - + = 11 b) 7,56 5,173 = 40 c) 73,95: 14,2 74 : 14 21,73.0,815 22.1 d) 7,3 Cách 2: a) 14,61 - 7,15 + 3,2 = 10,66 11 b) 7,56 5,173 = 39,10788 39 c) 73,95: 14,2 = 5,2077 21,73.0,815 d) =2,42604 7,3 Bài 77 SGK Kết ớc lợng a) 495 52 500.50 = 25000 b) 82,36 5,1 80 = 400 c) 6730 : 48 700 : = 140 Bài 81 trang 38 SGK a) 14,61 - 7,15 + 3,2 15 - + = 11 b) 7,56 5,173 = 40 c) 73,95: 14,2 74 : 14 21,73.0,815 22.1 d) 7,3 Cách 2: a) 14,61 - 7,15 + 3,2 = 10,66 11 b) 7,56 5,173 = 39,10788 39 c) 73,95: 14,2 = 5,2077 21,73.0,815 d) = 2,42604 7,3 Hoạt động 3:Hớng dẫn nhà Bài tập nhà : 79,80 trang 38 SGK Ôn tập kết luận quan hệ số hữu tỉ số thập phân -Tiết sau mang máy tính bỏ túi Giáo án: đại số Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Tiết 17 Hạnh số vô tỉ khái niệm bậc hai Ngày soạn: / / 2007 Ngày lên lớp: / / 2007 I) Mục tiêu : HS có khái niệm số vô tỉ hiểu bậc hai số không âm Biết sử dụng kí hiệu II) Chuẩn bị giáo viên học sinh : GV : Đèn chiếu phim giấy vẽ hình 5, kết luận bậc hai tập, máy tính bỏ túi HS : Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ , quan hệ số hữu tỉ số thập phân, máy tính bỏ túi III) Tiến trình dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần ghi bảng Một HS lên bảng kiểm tra Hoạt động 1:Kiểm tra cũ _ Số hữu tỉ số viết đợc dới Thế số hữu tỉ ? Phát biễu kết luận quan hệ a dạng phân số với a,b Z; b số hữu tỉ số thập phân ? b Viết số hữu tỉ sau dới dạng - Mỗi số hữu tỉ đợc biểu diễn số thập phân : số thập phân hữu hạn 17 vô hạn tuần hoàn Ngợc lại, ; số thập phân hữu hạn vô 11 hạn tuần hoàn biểu diễn số Hãy tính : 12 ; ? hữu tỉ 17 = 0,75 ; = 1,(54) Vậy có số hữu tỉ mà bình ph4 11 ơng không ? Các em nhận xét làm bạn Bài học hôm cho câu trả lời = ; = = Hoạt động 2: 4 I) Số vô tỉ E B Cho hình ( GV đa toán trang 40 SGK lên hình ) x Gợi ý : Tìm S hình vuông AEBF A F C - Nhìn hình vẽ, ta thấy S hình vuông AEBF hai lần S tam giác AEB Càn S hình vuông D ABCD lần S tam giác a) Tính SABCD AEB Vậy S hình vuông ABCD b) Tính độ dài đờng chéo AB lần S hình vuông HS : S hình vuông AEBF : AEBF? 1 = ( m2 ) Mà S hình vuông AEBF ? Vậy S hình vuông ABCD ? S hình vuông ABCD gấp lần S hình vuông AEBF Vậy S hìmh vuông ABCD 2.1 = ( m2 ) Gọi độ dài cạnh AB x (m) ĐK : x > Hãy biểu thị S hình vuông ABCD theo x ? Ngời ta chứng minh đợc số hữu tỉ mà bình phơng băng tính đợc : x = 1,414213562373095 Số số thập phân vô hạn mà phần thập phân chu kì Đó số thập phân vô hạn không tuần hoàn Ta gọi số nh số vô tỉ Ta có x = Số vô tỉ số viết đợc dới dang số I) Số vô tỉ thập phân vô hạn không tuần Số vô tỉ số viết đợc dới dang hoàn số thập phân vô hạn không tuần Vởi số vô tỉ ? Số vô tỉ khác với số hữu tỉ nh ? Hoạt động 3: II) Khái niệm bậc hai Hãy tính : 32 = (-3)2 = 2 2 ; = = ; 02 = Ta nói : (-3 ) bậc hai 3 Tơng tự : ; bậc hai 2 số ? bạc hai số ? - Tìm x biết x2 = -1 - Nh (-1) bậc hai - Vậy bậc hai số a không âm số nh nào? GV đa định nghĩa bậc hai số a lên hình -Tìm bậc hai 16; ; 25 -16 Vậy có số dơng số có bậc hai Số âm bậc hai - Mỗi số dơng có bậc hai ? Số có bậc hai ? Ngời ta chứng minh đợc rằng: Số dơng a có hai bậc hai a ( > 0) - a ( < 0) Số có bậc hai =0 Ví dụ : Số có hai bậc hai : = = Chú ý : Không đợc viết = vế trái kí hiệu cho bậc hai dơng Bài tập :Kiểm tra xem cách viết sau có không? Còn số hữu tỉ số viết đợc dới dạng số thập phân hữu hạn vô hạn tuần hoàn HS phát biểu : 32 = (-3)2 = 2 4 = ; = ; 02 = 3 bậc hai 2 bậc hai - HS : Không có x số bình phơng lên (-1) HS : 18 II) Khái niệm bậc hai Định nghĩa : Căn bậc hai số a không âm số x cho x2 = a Ví dụ : Số dơng có hai bậc hai = = Chú ý : Không đợc viết = * Nh toán nêu mục1, x2 = x > nên x = ; độ dài đờng chéo hình vuông có cạnh - Căn bậc hai số a không âm số x cho x2 = a Căn bậc hai 16 -4 3 Căn bậc hai 25 5 Không có bậc hai -16 số bình phơng lên -16 a) 36 = Đúng b) Căn bậc hai 49 : Thiếu: Căn bậc hai 49 -7 ( 3) = Vì : ( 3) = c) d) - 0,01 = 0,1 Sai =3 Đúng Sai = 25 : = 25 f) x = x = Sai Vì : x = x = 81 e) Giáo án: đại số Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Tiết hoàn số thực Bài tập nhà : 83,84,86 / 41,42 Hạnh Ngày soạn: / / 2007 Ngày lên lớp: / / 2007 I) Mục tiêu : HS biết đợc số thực tên gọi chung cho số hữu tỉ số vô tỉ , biết đợc biểu diễn thập phân số thực Hiểu đợc ý nghĩa trục số thực Thấy đợc phát triển hệ thống số từ N đến Z,Qvà R II) Chuẩn bị giáo viên học sinh : GV : Giáo án , Đèn chiếu phim giấy ghi tập , ví dụ Thớc kẻ, compa, phụ, máy tính bỏ túi HS : Giấy trong, bút dạ, máy tính bỏ túi, thớc kẻ, compa III) Tiến trình dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần ghi bảng HS1: Trả lời câu hỏi Bài tập 107 trang 18 SBT Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : Tính : HS1: Định nghĩa bậc hai Chữa tập 107 trang 18 SBT Tính : số a a) 81 = b) 8100 = 90 Chữa tập 107 trang 18 SBT a) 81 = b) 8100 = 90 c) 64 = d) 0,64 = 0,6 ( Các em chữa 107 trang 18 c) d) , 64 = , 64 = SBT vào tập ) e ) 1000000 = 1000 ; e ) 1000000 = 1000 ; 49 g ) 0,01 = 0,1 ; h) = 49 100 10 g ) 0,01 = 0,1 ; h) = 100 10 i) = 25 i) = 25 0,09 0,3 k) = = = 0,0(27) 0,09 0,3 121 11 110 k) = = = 0,0(27) 121 11 110 HS2: Nêu quan hệ số hữu tỉ, Số hữu tỉ số viết đợc dới dạng Số vô tỉ với số thập phân ? số thập phân hữu hạn vô Cho ví dụ số hữu tỉ , số vô tỉ hạn tuần hoàn Số vô tỉ số viết ( viết số dới dạng số thập đợc dới dạng số thập phân vô hạn phân ) không tuần hoàn Ví dụ : Hoạt động 2: 131 = 1,(32) Số hữu tỉ : = 2,5 ; I) Số thực : 99 Trong số sau số số Số vô tỉ : = 1,414213 hữu tỉ, số số vô tỉ : = 1,7320508 I) Số thực : ; 2; ; 0,2 ; 1,(45) ; Số hữu tỉ số vô tỉ đợc gọi HS : chung số thực Các số hữu tỉ : 3,21347 ; ; ; -5 Tất số trên, số hữu tỉ số ; ; -5 ; ; 0,2 ; 1,(45) Ví dụ : ; ; -0,234 ; -3 ; vô tỉ đợc gọi chung số Là số thực Các số vô tỉ : thực Tập hợp số thực đợc ký hiệu Tập hợp số thực đợc ký hiệu 3,21347 ; ; R R Vậy tất tập hợp số học : tập N, tập Z, tập Q, tập I tập tập R Các em làm ?1 Cách viết x R cho ta biết điều ? HS : Khi viết x R ta hiểu x số ? x số thực Làm tập 87trang 44 SGK ( Đề viết bảng phụ giấy ) Với hai số thực x, y bất kỳ,ta có x = y x < y x > y Vì số thực viết dới dạng số thập phân ( hữu hạn vô hạn ) nên ta so sánh hai số thực tơng tự nh so sánh hai số hữu tỉ viết dới dạng số thập phân Ví dụ : so sánh : a) số 0,3192 0,32(5) b) số 1,24598 1,24596 Các em làm ?2 So sánh số thực : a) 2,(35) 2,369121518 b) -0,(63) 11 Thêm c) 2,23 x số hữu tỉ số vô tỉ Bài tập 87trang 44 SGK Điền dấu ( ,, ) Thích hợp vào ô vuông : Q ; R ; I ; -2,53 Q 0,2(35) I ; N Z ; I R HS : So sánh a) 0,3192 < 0,32(5) b) 1,24598 > 1,24596 Ba HS lên làm ba phần a) 2,(35) = 2,353535 2,(35) < 2,369121518 b) = -0,(63) 11 c) = 2,236067977 > 2,23 Với a, b hai số thực dơng Nếu a > b a > b * 13 số lớn ? Hoạt động 3: II) Trục số thực : Các điểm hữu tỉ không lấp đầy đợc trục số HS : Ngời ta chứng minh đợc = 16 ; Ta có 16 > 13 : 16 > 13 hay > 13 - Mỗi số thực đợc biểu diễn điểm trục số - Ngợc lại, điểm trục số biểu diễn số thực Nh vậy, nói điểm biểu diễn số thực lấp đầy trục số Chú ý: Trong tập hợp số thực có phép toán với tính chất tơng tự nh phép toán tập hợp số hữu tỉ II) Trục số thực : - Mỗi số thực đợc biểu diễn điểm trục số - Ngợc lại, điểm trục số biểu diễn số thực Ta biểu diễn số trục số nh sau: -2 Giáo án: đại số Giáo viên thực hiện: Bùi Thị luyện tập -1 Trục số đợc gọi trục số thực -2 Bài tập nhà : 90,91,92 / 45 Tiết * So sánh sốthực: Với hai số thực x, y bất kỳ,ta có x = y x < y x > y So sánh hai số thực tơng tự nh so sánh hai số hữu tỉ viết dới dạng số thập phân Ví dụ : a) 0,3192 < 0,32(5) b) 1,24598 > 1,24596 -1 Hạnh Ngày soạn: / / 2007 Ngày lên lớp: / / 2007 19 I) Mục tiêu : Củng cố khái niệm số thực, thấy đợc rõ quan hệ tập hợp số học ( N, Z, Q, I, R ) Rèn luyện kĩ so sánh số thực, kĩ thực phép tính, tìm x tìm bậc hai dơng số II) Chuẩn bị giáo viên học sinh : GV : Giáo án , đèn chiếu phim giấy ghi tập HS : Ôn tập định nghĩa giao hai tập hợp , tính chất đẳng thức , bất đẳng thức III) Tiến trình dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần ghi bảng HS : Tả lời : Hoạt động :Kiểm tra cũ Số hữu tỉ số vô tỉ đợc gọi HS1: Số thực ? Cho ví dụ số hữu tỉ , số vô tỉ ? chung số thực Ví dụ : Số hữu tỉ : ; -1; 4,25; 3,10(28) Số vô tỉ : ; Chữa tập 117 trang 20 SBT Chữa tập 117 trang 20 SBT Chữa tập 117 trang 20 SBT ( GV đa đề lên hình ) I Điền dấu ( ,, ) thích hợp -2 Q ; R ; -2 Q ; R ; I vào ô trống Z ; N ; N R Z ; N ; N R HS2: 5 Nêu cách so sánh hai số thực ? HS2: Cách so sánh hai số thực tơng tự nh so sánh hai số hữu tỉ Chữa tập 118 trang 20 SBT viết dới dạng số thập phân Chữa tập 118 trang 20 SBT Chữa tập 118 trang 20 SBT a) 2,151515 > 2,141414 a) 2,151515 > 2,141414 (Các em ghi chữa vào tập) b) -0,2673 > -0,26733333 b) -0,2673 > -0,26733333 c) 1,235723 > 1,2357 c) 1,235723 > 1,2357 Hoạt động : Luyện tập 3 d) 0,(428571) = Dạng : So sánh số thực d) 0,(428571) = 7 Bài 91 trang 45 SGK Bài 91 trang 45 SGK Bài 91 trang 45 SGK Điền chữ số thích hợp ô vuông a) -3,02 < -3,01 a) -3,02 < -3,01 a) -3,02 < -3, b) -7,508 > -7,513 b) -7,508 > -7,513 GV: Nêu quy tắc so sánh hai số c) -0,49854 < -0,49826 c) -0,49854 < -0,49826 âm d) -1,90765 < -1,892 d) -1,90765 < -1,892 Vậy ô vuông phải điền chữ số ? b) -7,5 > -7,513 c) -0,4 854 < -0,49826 d) -1, 0765 < -1,892 Bài 92 trang 45 SGK Bài 92 trang 45 SGK Bài 92 trang 45 SGK Sắp xếp số thực : a) -3,2 < -1,5 < < < < 7,4 a) -3,2 < -1,5 < < < < 7,4 2 -3,2 ; 1; ; 7,4 ; ;-1,5 1 b) < < < -1,5 < -3,2 b) < < < -1,5 < -3,2 a) Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ? b) Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn < 7,4 < 7,4 giá trị tuyệt đối chúng Dạng : Tính giá trị biểu thức Bài 90 trang 45SGK Thực phép tính : a) 2.18 : + 0,2 25 1,456 : + 4,5 b) 18 25 - Nêu thứ tự thực phép tính ? HS: Trả lời câu hỏi tiến hành làm tập a) 2.18 : + 0,2 25 = ( 0,36 - 36 ) : ( 3,8 + 0,2 ) = ( -35,64 ) : = -8,91 1,456 : + 4,5 b) 18 25 Bài 90 trang 45SGK a) 2.18 : + 0,2 25 = ( 0,36 - 36 ) : ( 3,8 + 0,2 ) = ( -35,64 ) : = -8,91 1,456 : + 4,5 b) 18 25 - Nhận xét mẫu phân số biểu thức ? - Hãy đổi phân số số thập phân hữu hạn thực phép tính b) - Nhận xét mẫu phân số biểu thức ? Vậy đổi hết phân số để tính Dạng 3: Tìm x Bài 93 trang 45 SGK a) 3,2.x + (-1,2)x + 2,7 = -4,9 b) (-5,6)x + 2,9x -3,86 = -9,8 Hớng dẫn : Hạng tử có chứa biến x ta để vế ; hạng tử không chứa biến ta để vế Chú ý chuyễn vế phải đổi dấu hạng tử Bài 126 trang 21 SBT Tìm x biết : a) 3.(10 x) = 111 b) 3.(10 + x) = 111 ( Lu ý khác phép tính ngoặc đơn ) Dạng : Toán tập hợp số Bài 94 trang 45 SGK Hãy tìm tập hợp a) Q I GV : Giao hai tập hợp ? Vậy Q I tập hợp nh ? b) R I Từ trớc đến em học tập hợp số ? Hãy nêu mối quan hệ tập hợp ? Hớng dẫn nhà : Làm câu hỏi ôn tập (1 5) / 46 Làm tập 95 / 45 96, 97, 101 trang 48,49 SGK 182 : + 18 125 25 5 26 18 + = = 18 5 18 25 144 119 29 = = = 90 90 90 20 = Bài 93 trang 45 SGK Hai HS lên bảng làm : a) 3,2.x + (-1,2)x + 2,7 = -4,9 (3,2 - 1,2)x = -4,9 - 2,7 2x = -7,6 x = -3,8 b) (-5,6)x + 2,9x -3,86 = -9,8 (-5,6 + 2,9 )x = -9,8 + 3,86 -2,7x = -5,94 x = 2,2 Bài 126 trang 21 SBT Tìm x biết : a) 3.(10 x) = 111 10x = 111:3 = 37 x = 37: 10 x = 3,7 b) 3.(10 + x) = 111 10 + x = 111:3 = 37 x = 37 - 10 x = 27 Bài 94 trang 45 SGK Hãy tìm tập hợp a) Q I HS: Giao hai tập hợp tập hợp gồm phần tử chung hai tập hợp Vậy : a) Q I = b) R I = I HS :Từ trớc tới em học tập hợp số : N, Z, Q, I , R Mối quan hệ tập hợp số : N Z ; Z Q ; Q R ; I R Giáo án: đại số Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Tiết 182 : + 18 125 25 5 26 18 + = = 18 5 18 25 144 119 29 = = = 90 90 90 = ôn tập chơng i Bài 93 trang 45 SGK a) 3,2.x + (-1,2)x + 2,7 = -4,9 (3,2 - 1,2)x = -4,9 - 2,7 2x = -7,6 x = -3,8 b) (-5,6)x + 2,9x -3,86 = -9,8 (-5,6 + 2,9 )x = -9,8 + 3,86 -2,7x = -5,94 x = 2,2 Bài 126 trang 21 SBT Tìm x biết : a) 3.(10 x) = 111 10x = 111:3 = 37 x = 37: 10 x = 3,7 b) 3.(10 + x) = 111 10 + x = 111:3 = 37 x = 37 - 10 x = 27 Bài 94 trang 45 SGK Hãy tìm tập hợp a) Q I = b) R I = I Hạnh Ngày soạn: / / 2007 Ngày lên lớp: / / 2007 I ) Mục tiêu : Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ , quy tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ , quy tắc phép toán Q Rèn luyện kĩ thực phép tính Q , tính nhanh, tính hợp lý ( ), tìm x, so sánh hai số hữu tỉ II) Chuẩn bị giáo viên học sinh : GV : Bảng tổng kết Các phép toán Q (ghi bảng phụ) - Đèn chiếu phim giấy ghi câu hỏi tập Máy tính bỏ túi HS : Làm câu hỏi ôn tập chơng (từ 5)và làm tập 96,97,101ôn tập chơng nghiên cứu trớc bảng tổng kết Máy tính bỏ túi III) Tiến trình dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần ghi bảng HS : Số hữu tỉ số viết đợc dới Hoạt động : Ôn tập số hữu tỉ a) Định nghĩa số hữu tỉ ? a dạng phân số với a,b Z,b b Thế số hữu tỉ dơng? Số - Số hữu tỉ dơng số hữu tỉ lớn hữu tỉ âm ? Cho ví dụ ? không - Số hữu tỉ âm số hữu tỉ nhỏ Số hữu tỉ không số hữu tỉ không dơng, không số hữu tỉ âm HS tự cho ví dụ minh họa ? - Là số Nêu ba cách viết số hữu tỉ 3 = = HS : 3 10 biểu diễn số trục 5 số -1 Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ : - Nêu quy tắc xác định giá trị x x x = tuyệt đối số hữu tỉ x x < Bài 101 SGK Chữa 101 trang 49 a) x = 2,5 x = 2,5 Tìm x biết : (GV đa đề lên hình ) b) x = 1,2 không tồn giá trị x c) x + 0,573 = x = 0,573 x = 1,427 x = 1,427 1 d) x + = x + = 3 1 x + =3 x = = -3 3 1 x=3x = -3 3 x= x = -3 3 c) Các phép toán Q GV đa bảng phụ viết vế trái công thức yêu cầu học sinh điền tiếp vế phải Hoạt động 2: Luyện tập Dạng : Thực phép tính Bài 96 trang 48 SGK 16 + 0,5 + a) + 23 21 23 21 Bài 96 trang 48 SGK HS lên bảng làm 16 + 0,5 + a) + 23 21 23 21 16 = + + + 0,5 23 23 21 21 =1 + + 0,5 = 2,5 3 b) 19 33 7 b) 3 19 33 7 = 1 19 33 = ( 14 ) = 3 1 c) 9.9 + 3 1 = 81 + = -3 + c) 9.9 + 27 3 = + = = 3 3 1 d) 15 : 25 : 1 15 25 : d) 15 : 25 : 4 = ( 10 ). = 14 Bài 97(a, b) trang 49 SGK Hai HS lên bảng làm : a) (-6,37.0,4) 2,5 = -6,37 (0,4.2,5) Bài 97(a, b) trang 49 SGK = -6,37.1 = -6,37 Tính nhanh b) (-0,125).(-5,3).8 a) (-6,37.0,4) 2,5 = (-0,125.8).(-5,3) = (-1).(-5,3) = 5,3 Hoạt động theo nhóm b) (-0,125).(-5,3).8 31 b) y : = 33 64 Dạng 2: Tìm x(hoặc y) y= = 33 11 Bài 98 (b,d) trang 49 11 d) y + 0,25 = Dạng 3: Toán phát triển t 12 Bài 1: Chứng minh 11 y= = 10 chia hết cho 59 12 12 Bài 2: So sánh 91 35 11 12 y = : = = Hớng dẫn nhà : 12 12 12 11 11 Làm tiếp năm câu hỏi (từ 10) Ôn tập chơng I Bài tập 99,100,102 trang 49,50 Giáo án: đại số Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Tiết ôn tập chơng i (Tiếp theo) Bài 1: 10 = ( 5.2) = 6.2 6 = 6.( 64 5) = 6.59 59 Bài ( ) ( ) = (5 ) 91 > 90 = 18 = 3218 18 = 2518 35 < 36 Ta có 3218 > 2518 91 > 35 Hạnh Ngày soạn: / / 2007 Ngày lên lớp: / / 2007 21 I ) Mục tiêu : Ôn tập tính chất tỉ lệ thức dãy tỉ số nhau, khái niệm số vô tỉ, số thực, căc bậc hai Rèn luyện kĩ tìm số cha biết tỉ lệ thức, dãy tỉ số nhau, giải toán tỉ số, thực phép tính R, tìm giá trị nhỏ biểu thức có chứa giá trị tuyệt đối II) Chuẩn bị giáo viên học sinh : GV : Giáo án , Đèn chiếu phim giấy ghi: Định nghỉa, tính chất tỉ lệ thức Tính chất dãy tỉ số Bài tập HS : Làm câu hỏi ôn tập chơng ( từ 10) tập ; máy tính bỏ túi III) Tiến trình dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS1 :Viết công thức lũy thừa, có viết Hoạt động 1: Kiểm tra cũ điều kiện kèm theo (5 công thức) HS1: Viết công thức nhân, chia hai lũy thừa HS2: Chữa 99 trang 49 SGK số, công thức tính lũy thừa tích, Tính giá trị biểu thức thơng, lũy thừa HS2: Chữa 99 trang 49 SGK Q = 1,008 : : .2 ( GV đa đề lên hình ) 17 25 126 13 59 36 = : : 25 125 14 17 116 119 36 Các em nhận xét làm bạn ? : = 125 36 17 29.7 29 29.7 = : ( ) = = 125 125 125 HS nhận xét làm bạn Hoạt động 2: HS : Tỉ số hai số hữu tỉ a b (b 0) thơng Ôn tập tỉ lệ thức, dảy tỉ số phép chia a cho b GV: Thế tỉ số hai số hữu tỉ a b (b 0) HS tự cho ví dụ Cho ví dụ ? Hai tỉ số lập thành tỉ lệ thức Tính chất tỉ lệ thức : Tỉ lệ thức ? a c Phát biểu tính chất tỉ lệ thức ? = ad = bc b d Trong tỉ lệ thức, tích ngoại tỉ tich Viết công thức thể tính chất dãy tỉ số trung tỉ HS lên bảng viết : ? a c e a+c+e a+ce ac+e = = = = = GV chiếu : Định nghĩa, tính chất tỉ lệ b d f b+d + f b+d f bd + f thức, tính chất dãy tỉ số lên hình để ( giả thiết tỉ số có nghĩa ) nhấn mạnh lại kiến thức Bài 133 trang 22 SBT Bài 133 trang 22 SBT Giải : Tìm x tỉ lệ thức : a) x : (-2,14) = (-3,12) : 1,2 a) x : (-2,14) = (-3,12) : 1,2 ( 2,14).( 3,12) = 5,564 x = 1,2 2 b) : x = : ( 0,06) b) : x = : ( 0,06) 12 12 25 x = ( 0,06) : : = 12 50 12 12 48 = x= 25 25 625 Bài 81 trang 14 SBT Bài 81 trang 14 SBT Bài giải : Tìm số a,b,c biết : a b a b a b b c = = = ; = a - b + c = -49 10 15 b c b c = = 15 12 Hoạt động 3: Ôn tập bậc hai , số vô tỉ , số thực Định nghĩa bậc hai số không âm a ? Bài tập 105 trang 50 SGK Tìm giá trị biểu thức : a) 0,01 0,25 b) 0,5 100 a b c a b+c 49 = = = = = 10 15 12 10 15 + 12 a = a = 10.( ) = 70 10 b = b = 15.( ) = 105 15 c = c = 12.( ) = 84 12 Định nghĩa: Căn bậc hai số a không âm số x cho x2 = a Bài tập 105 trang 50 SGK Bài giải : a) 0,01 0,25 = 0,1 - 0,5 = -0,4 1 = 0,5 10 = - 0,5 = 4,5 HS : Số vô tỉ số viết đợc dới dạng số thập phân vô hạn không tuần hoàn HS tự lấy ví dụ - Số hữu tỉ viết đợc dới dạng số thập phân hữu hạn vô hạn tuần hoàn HS tự lấy ví dụ -Số hữu tỉ số vô tỉ đơc gọi chung số thực Bài 103 trang 50 SGK HS: Hoạt động nhóm Bài giải : Gọi số tiền lãi hai tổ đợc chia lần lợc x y (đồng ) Theo đề ta có : x y = x + y = 12800000(đ) x y x + y 12800000 = = = = 1600000 3+5 x = 1600000 x = 1600000.3 = 4800000 (đ) y = 1600000 y = 1600000.5 = 8000000 (đ) b) 0,5 100 Thế số vô tỉ ? Cho ví dụ ? Số hữu tỉ viết đợc dới dạng số thập phân nh ? Cho ví dụ? Số thực ? Hoạt động : Luyện tập Bài 103 trang 50 SGK ( Đa đề lên hình ) Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà Ôn tập câu hỏi lý thuyết dạng tập làm để tiết sau kiêkr tra tiết Kiểm tra tiết Đại số Tuần : 11 Tiết : 22 Họ tên : Lớp : Điểm Ngày tháng .năm 2007 Lời phê giáo viên I ) Phần trắc nghiệm : ( đ ) Học sinh làm cách khoanh tròn vào chữ đứng trớc câu trả lời Kết phép tính : + Câu 1: ( đ ) a) 7 b) Câu : ( đ ) a) : c) d) c) 0,25 d) - 0,25 d) 13 Nếu x = 0,5 x : b) 25 a) 1 Kết phép tính : : Câu : ( đ ) 14 b) 3 c) 10 II) Phần tự luận : ( đ ) 1) Tìm x biết : ( đ ) b) x =0 2) Tìm hai số x y biết : (2đ) a) x = c) x = x y = x + y = 26 ) Sắp xếp số sau theo thứ tự từ nhỏ đến lớn : 2,05 ; -3 ; 1 ; ; ; - ; -3,013 ; 2 ) Thực phép tính sau : 2 a) + (1đ) (2đ) :5 b) + Hết d) 1 +x= [...]... giáo viên Hoạt động của học sinh Phần ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra b i cũ : HS 1 : Phát biểu hai quy ớclàm HS 1 : Phát biểu hai quy ớclàm tròn số trang 36 SGK tròn số ? B i tập 76 / 37 SGK B i tập 76 / 37 SGK Chữa b i tập 76 trang 37 SGK 76 32 475 3 76 32 475 0 (tr chục) 76 32 475 3 76 32 475 0 (tr chục) 76 32 475 3 76 324800 (tr trăm) 76 32 475 3 76 324800 (tr trăm) 76 32 475 3 76 325000 (tr nghìn) 76 32 475 3 76 325000... số ) II) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : GV: Giáo án, đèn chiếu và các phim giấy trong ghi nhận xét (trang 31 SGK) và các b i tập b i gi i mẫu HS : Giấy trong, bút dạ Máy tính bỏ t i III)Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần ghi bảng Trả l i câu h i nh nhận xét Hoạt động 1: Kiểm tra b i cũ Nêu i u kiện để một phân số t i trang 33 SGK Chữa b i tập 68 / 34 giản... -Tiết sau mang máy tính bỏ t i Giáo án: đ i số 7 Giáo viên thực hiện: B i Thị Tiết 17 Hạnh số vô tỉ kh i niệm về căn bậc hai Ngày soạn: / / 20 07 Ngày lên lớp: / / 20 07 I) Mục tiêu : HS có kh i niệm về số vô tỉ và hiểu thế nào là căn bậc hai của một số không âm Biết sử dụng đúng kí hiệu II) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : GV : Đèn chiếu và các phim giấy trong vẽ hình 5, kết luận về căn bậc hai... b i Vận dung các quy ớc làm tròn số vào các b i toán thực tế, vào việc tính giá trị biểu thức, vào đ i sống hàng ngày II) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : GV : Giáo án , đèn chiếu và các phim giấy trong ghi b i tập Hai bảng phụ và các phim giấy trong in Trò ch i thi tính nhanh Máy tính bỏ t i HS : Máy tính bỏ t i , m i nhóm một thớc dây hoặc thớc cuộn II) Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo... đèn chiếu và các phim giấy trong ghi b i tập và các kết luận * HS : Ôn tập kh i niệm tỉ số của hai số hữu tỉ x và y ( v i y 0 ), định nghĩa hai phân số bằng nhau, Viết tỉ số hai số thành tỉ số hai số nguyên Giấy trong bút xạ III) Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần ghi bảng Tỉ số của hai số a và b (v i b 0) Hoạt động 1:Kiểm tra b i cũ là thơng của phép chia a... HS đọc b i7 7 SGK Kết quả ớc lợng a) 495 52 500.50 = 25000 b) 82,36 5,1 80 5 = 400 c) 673 0 : 48 70 0 : 5 = 140 B i 81 trang 38 SGK Cách 1: a) 14,61 - 7, 15 + 3,2 15 - 7 + 3 = 11 b) 7, 56 5, 173 8 5 = 40 c) 73 ,95: 14,2 74 : 14 5 21 ,73 .0,815 22.1 3 d) 7, 3 7 Cách 2: a) 14,61 - 7, 15 + 3,2 = 10,66 11 b) 7, 56 5, 173 = 39,1 078 8 39 c) 73 ,95: 14,2 = 5,2 077 5 21 ,73 .0,815 d) =2,42604 2 7, 3 B i 77 SGK Kết... biết đợc số thập phân hữu hạn , i u kiện để một phân số t i giản biểu diễn đợc d i dạng số thập phân hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoàn Hiểu đợc rằng số hữu tỉ là số có biểu diễn thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn II) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : GV : Giáo án , đèn chiếu và phim giấy trong ghi b i tập và kết luận ( trang 34 ) HS : Ôn l i định nghĩa số hữu tỉ, máy tính bỏ t i III)... 79 ,383 b) 79 ,3826 79 ,38 c) 79 ,3826 79 ,4 HS làm b i tập Hai HS lên bảng trình bày HS1 HS2 7, 923 7, 92 ; 50,401 50,40 17, 418 17, 42 ; 0,155 0,16 79 ,1364 79 ,14 ; 60,996 61,00 Giáo án: đ i số 7 Giáo viên thực hiện: B i Thị Tiết Ví dụ 2: 72 900 73 000 ( tròn nghìn ) vì 72 900 gần 73 000 hơn l 72 000 luyện tập Hạnh Ngày soạn: / / 20 07 16 Ngày lên lớp: / / 20 07 I) Mục tiêu : Củng cố và vận dụng thành thạo... hạng cha biết của tỉ lệ thức; lập ra các tỉ lệ thức từ các số , từ đẳng thức tích II) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : GV : Đèn chiếu và các phim giấy trong ghi b i tập - Bảng phụ ghi bảng tổng hợp hai tính chất của tỉ lệ thức ( trang 26-SGK ) HS : Học b i, làm b i tập III)Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần ghi bảng Kết quả : Hoạt động 1: Kiểm tra b i cũ Định... trả l i đúng vì Giáo viên thực hiện: B i Tiết 11 Thị Hạnh tính chất của dãy tỉ số bằng nhau Ngày soạn: / / 20 07 Ngày lên lớp: / / 20 07 I ) Mục tiêu : - HS nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau - Có kĩ năng vận dụng tính chất này để gi i các b i toán chia theo tỉ lệ II) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : GV : Đèn chiếu và các phim giấy trong ghi cách chứng minh dãy tỉ số bằng nhau và b i tập ... B i tập 76 / 37 SGK B i tập 76 / 37 SGK Chữa tập 76 trang 37 SGK 76 32 475 3 76 32 475 0 (tr chục) 76 32 475 3 76 32 475 0 (tr chục) 76 32 475 3 76 324800 (tr trăm) 76 32 475 3 76 324800 (tr trăm) 76 32 475 3 76 325000... vào đ i sống hàng ngày II) Chuẩn bị giáo viên học sinh : GV : Giáo án , đèn chiếu phim giấy ghi tập Hai bảng phụ phim giấy in Trò ch i thi tính nhanh Máy tính bỏ t i HS : Máy tính bỏ t i , nhóm... t i II) Chuẩn bị giáo viên học sinh : GV : Giáo án, máy tính bỏ t i HS : Học thuộc lí thuyết, gi i tập nhà tiết trớc III) Tiến trình dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần ghi bảng