Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề trường trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh Thành phố Hồ Chí Minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Lấ HU TI MộT Số GIảI PHáP nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên dạy nghề trờng trung cấp kinh tế - kỹ thuật nguyễn hữu cảnh THàNH PHố Hå CHÝ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ HỮU TÀI MéT Số GIảI PHáP nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên dạy nghề trờng trung cấp kinh tế - kỹ thuật nguyễn hữu cảnh THàNH PHố Hồ CHí MINH Chuyờn ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN THỊ HƯỜNG NGHỆ AN - 2013 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành Luận văn này, với tình cảm chân thành, Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới: Ban Giám Hiệu, khoa sau đại học, quý thầy cô giáo Trường Đại Học Vinh nhiệt tình giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Đặc biệt, Tôi xin chân thành cảm ơn PGS TS Nguyễn Thị Hường giúp đở, dẫn tận tình suốt trình nghiên cứu hồn thành luận văn Đồng thời tơi xin chân thành cám ơn: Ban Giám Hiệu, Cán giáo viên, cơng nhân viên khoa, phịng Trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, TP Hồ Chí Minh đóng góp ý kiến, cung cấp thông tin tư liệu, tạo điều kiện tốt cho tơi suốt q trình học tập nghiên cứu luận văn Cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên, khích lệ tơi học tập hoàn thiện luận văn Mặc dù cố gắng trình thực đề tài, điều kiện nghiên cứu khả cịn hạn chế, chắn luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót mong đóng góp ý kiến quý báo thầy cô bạn bè đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn Trân trọng Tác giả LÊ HỮU TÀI MỤC LỤC Trang NGHỆ AN - 2013 NGHỆ AN - 2013 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQLGD Cán quản lý giáo dục CNH-HDH Cơng nghiệp hóa- đại hóa CNV Công nhân viên ĐT-BD Đào tạo- bồi dưỡng GV Giáo viên GVDN Giáo viên dạy nghề HS Học sinh NCKH Nghiên cứu khoa học SPKT Sư phạm kỹ thuật UBND Uỷ ban nhân dân GDĐT Giáo dục, đào tạo CHXHCN Cộng hòa xã hội chủ nghĩa [] Đề mục DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 : Kết đào tạo từ năm học (2010- 2012) .Error: Reference source not found Bảng 2.2 : Cơ sở hạ tầng (nguồn Trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Thành Phố Hồ Chí Minh) .Error: Reference source not found Bảng 2.3: Thống kê số lượng giáo viên năm học 2011-2012 .Error: Reference source not found Bảng 2.4: Thống kê trình độ chuyên môn của đội ngủ GV năm học 2011-2012 Error: Reference source not found Bảng 2.5 : Thống kê tuổi đời thâm niên đội ngũ GV Error: Reference source not found Bảng 2.6 : Thống kê khả giảng dạy lý thuyết, thực hành của đội ngũ GV Error: Reference source not found Bảng 2.8 : Thống kê lực sử dụng ngoại ngữ đợi ngũ GV Error: Reference source not found Bảng 2.9 : Kết khảo sát đánh giá thực trạng đội ngũ GV Error: Reference source not found Bảng 2.10 : Kết khảo sát đánh giá chất lượng đội ngũ GV Error: Reference source not found Bảng 2.11 : Khảo sát lực sư phạm, lực bổ trợ, thái độ trị, phẩm chất nghề nghiệp chất lượng công tác quản lý đội ngũ GV .Error: Reference source not found Bảng 3.1: Đánh giá mức độ cấp thiết tính khả thi giải pháp Error: Reference source not found i MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong xu phát triển nay, vấn đề nguồn nhân lực ngày trở thành yếu tố định phát triển thịnh vượng Quốc gia Để đáp ứng thực mục tiêu đến năm 2020, Việt Nam trở thành nước cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế, Văn kiện Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ X nhấn mạnh: Ưu tiên hàng đầu cho việc nâng cao chất lượng dạy học Đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tăng cường sở vật chất nhà trường, phát huy khả sáng tạo độc lập suy nghĩ học sinh, sinh viên Việc nâng cao chất lượng nghề nghiệp giáo viên giảng dạy hệ trung cấp chuyên nghiệp cần quan tâm chất lượng nghề nghiệp sở tuyển dụng, sử dụng, đánh giá đội ngũ giáo viên trung cấp chuyên nghiệp thúc đẩy trình thực mục tiêu giáo dục nghề nghiệp Bộ giáo dục đào tạo ban hành tiêu chuẩn giáo viên mầm non, tiểu học trung học chưa ban hành tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung cấp chuyên nghiệp Trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh Thành Phố Hồ Chí Minh thành lập từ tháng năm 1997 đến nay, không ngừng mở rộng quy mô ngành, nghề đào tạo, đáp ứng kịp thời nguồn nhân lực có trình độ cao phục vụ nghiệp phát triển kinh tế xã hội, nhận thấy vấn đề nên năm qua để nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường tiến hành nhiều động thái tích cực đầu tư nhiều trang thiết bị, bồi dưỡng lực chuyên môn cho giáo viên Tuy nhiên cịn nhiều bất cập cơng tác quản lý chất lượng lực chuyên môn đội ngũ giáo viên giảng dạy lý thúc chọn đề tài: “ Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề Trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Thành Phố Hồ Chí Minh ” ii Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Thành Phố Hồ Chí Minh Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề Trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Thành Phố Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa học Có thể nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề Trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, TP Hồ Chí Minh đề xuất thực giải pháp có sở khoa học, có tính khả thi Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề Trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Thành Phố Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề Trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Thành Phố Hồ Chí Minh lxv ánh thực trạng vấn đề kiểm tra Trong cách thực theo truyền thống, lãnh đạo yêu cầu cấp tiến hành kiểm tra báo cáo kết lên cấp để xử lý Cách làm có nhiều vấn đề tế nhị nên nhiều số liệu thu nhập thơng qua khâu kiểm tra khơng xác thiếu khách quan Hệ thống thông tin làm cho cán giáo viên chóng quen với cách sử dụng chương trình, quen với kỹ thuật mới, quen với ứng dụng cơng nghệ thơng tin cơng việc, nâng trình độ công nghệ thông tin cán giáo viên - Xây dựng chương trình quản lý hồ sơ học sinh giáo viên thống * Tổ chức thực giải pháp Có sách cụ thể đầu tư xây dựng hệ thống thông tin hỗ trợ công tác rõ rang, suốt giai đoạn hoạt động nhà trường Hàng năm, Phòng Khoa chuyên mơn cần có kế hoạch đề xuất Ban Giám Hiệu việc bồi dưỡng chuyên đề phù hợp với nội dung, mục đích yêu cầu, phục vụ cho công tác giảng dạy quản lý hoạt động giảng dạy cho đội ngũ giáo viên thuộc khoa Mở lớp tin học để phổ cập tin học cho cán quản lý giáo viên nhà trường tạo điều kiện cho họ theo học lớp tin học nâng cao Mở lớp bồi dưỡng tạo điều kiện cho cán quản lý giáo viên nhà trường tham dự khoá bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy nghề quản lý nghề Xây dựng hệ thống thông tin đồng thường xuyên tiếp cận cập nhật mới, đảm bảo hoạt động có hiệu cao Đào tạo nâng cao trình độ cơng nghệ thơng tin hiệu đồng đối tượng ứng dụng hệ thống thông tin để đáp ứng yêu cầu sử dụng thông tin tốt, hỗ trợ công tác quản lý đội ngũ giáo viên 3.3 Thăm dị tính cấp thiết khả thi giải pháp lxvi Để làm rỏ tính cần thiết tính khả thi giải pháp, xin ý kiến số giáo viên dạy nghề nghỉ hưu, giáo viên dạy nghề chuyển công tác sang lĩnh vực giáo dục phổ thông hay đảm nhận chức vụ lãnh đạo địa phương, đồng thời lấy ý kiến khảo sát 115 cán lãnh đạo, chuyên viên phòng, sở Lao động Thương binh Xã hội, 18 cán lãnh đạo, chuyên viên phòng dạy nghề thuộc Sở 97 giáo viên trực tiếp làm công tác lãnh đạo giảng dạy khoa nghề trường nghề địa bàn Qua việc xin ý kiến việc trưng cầu, kết sau: Về kết vấn: Hầu hết đồng chí xin ý kiến điều thống với giải pháp mà đề xuất có tính cần thiết khả thi, giải pháp đề xuất phụ hợp với yêu cầu địa phương phát triển nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế xã hội cơng tác phát triển giáo dục nói chung giáo dục nghề nghiêp đặt lên hàng đầu Mặt khác, trước yêu cầu đổi công tác giáo dục yếu tố đội ngũ giáo viên nói chung đội ngũ giáo viên dạy nghề nói riêng cần phải phát triển để đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực cho cơng cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Tuy nhiên đồng chí xin ý kiến cho : việc thực giải pháp đề xuất tùy thuộc vào nhiều yếu tố thực tế địa phương thực trạng đội ngũ, việc tuyển giáo viên dạy nghề đảm bảo yếu tố cần thực vấn đề khó khăn, hay kinh phí, nhận thức,… Vì nên vận dụng thực cho phù hợp với điều kiện ngành địa phương Về kết điều tra: Chúng tơi thăm dị ý kiến đội ngũ, cán giáo viên dạy nghề đảm nhận chức vụ giảng dạy sở dạy nghề cơng lập địa lxvii bàn Thành Phố Hồ Chí Minh Tất có 115 người, bao gồm: Lãnh đạo chuyên viên viên sở lao động thương binh xã hội Thành Phố Hồ Chí Minh người, lãnh đạo trường chuyên nghệp trung tâm dạy nghề 15 người, giáo viên dạy nghề giỏi đại diện đoàn thể nhà trường 12 người, lại đội ngũ giáo viên dạy nghề trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Thành Phố Hồ Chí Minh trường trung cấp chuyên nghiệp, trung tâm dạy nghề đóng địa bàn Thành Phố Hồ Chí Minh 85 gười lxviii Bảng 3.1: Đánh giá mức độ cấp thiết tính khả thi giải pháp TT 01 02 03 TÊN GIẢI PHÁP Làm tốt công tác xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề Đổi công tác tuyển chọn sử dụng đội ngũ giáo viên dạy nghề Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy nghề 04 Làm tốt công tác kiểm đánh giá sàn lọc đội ngũ 05 Thực tốt chế độ,chính sách đội ngũ giáo viên dạy nghề 06 Xây dựng hệ thống thông tin hổ trợ công tác quản lý đội ngũ giáo viên MỨC ĐỘ CẦN THIẾT Không cần Rất cần thiết Cần thiết thiết TÍNH KHẢ THI Khơng khả Khả thi thi 64 55.6 51 44.4 0 85 98 85.2 17 14.8 0 62 91 79.1 14 12.2 10 8.7 96 83.5 19 16.5 79 68.7 36 31.3 0 88 76.5 27 23.5 109 94.8 0 65 56.5 50 43.5 70 60.7 25 21.7 5.2 20 17.4 79 73.9 25 54 68 26.1 53 36 46 31.3 Về mức độ cần thiết : tất giải pháp đề phiếu xin ý kiến điều đánh giá cần thiết cho việc phát triển đội ngũ Trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Thành Phố Hồ Chí Minh, mức độ cần thiết chiếm tỉ lệ cao (trên 80%), mức độ không cần thiết đề cập tỉ lệ thấp Vấn đề cho thấy giải pháp cần thiết công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Thành Phố Hồ Chí Minh lxix Trong giải pháp, đổi cơng tác tuyển chọn, sử dụng đội ngũ giáo viên dạy nghề, đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy nghề, thực tốt chế độ sách đội ngũ giáo viên dạy nghề xem cần thiết (trên 90%) Nhóm giải pháp làm tốt công tác xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề, đánh giá cao mức độ cần thiết Riêng nhóm giải pháp làm tốt c ông tác kiểm tra đánh giá sàng lọc đội ngũ đánh giá cao 79% hầu kiến thống giải pháp sở quan trọng để làm tốt công tác xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề phù hợp Nhóm giải pháp hực tố chế độ sách đội ngũ giáo viên dạy nghề có tính cần thiết đánh giá cao, đa số ý kiến cho động lực tốt để khuyến khích động viên hiệu đội ngũ giáo viên nói chung đội ngũ giáo viên dạy nghề nói riêng, động lực ảnh hưởng lớn đến vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ Về mức độ khả thi : Nhìn chung, giải pháp đề xuất đánh giá có tính khả thi mức độ khác cách biệt Nhóm đổi cơng tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy nghề có tính khả thi cao Sau tham khảo ý kiến giáo viên dạy nghề họ cho thực tốt chế độ sách đội ngũ giáo viên dạy nghề đổi công tác tuyển chọn sử dụng đội ngũ giáo viên dạy nghề mặt dù cấp thiết khả thi giải pháp không dựa vào nổ lực ban thân ngành mà phụ thuộc nhiều vào sách quan tâm nhà nước Hầu kiến nêu lên giải pháp đề xuất, từ kết khảo sát nhận thấy việc quan tâm xây dựng mối liên hệ mật thiết với nhóm giải pháp thực chương điều cần thiết lxx Vì từ nghiên cứu lý luận chương từ thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên dạy nghề trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Thành Phố Hồ Chí Minh, chúng tơi đưa giải pháp nhằm nâng cao chất lượng độ ngũ giáo viên dạy nghề trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Thành Phố Hồ Chí Minh vận dụng giải pháp khơng đơn vị có điều kiện tương tự Tuy nhiên, giải pháp mang tính chất lý luận, cịn việc thực giải pháp lại phụ thuộc vào nhiều yếu tố điều kiện phát triển kinh tế - xã hội, điều kiện phát triển dạy nghề TP Hồ Chí Minh,…Điều quan trọng quan tâm mức cấp quản lý ngành quyền địa phương , quan tâm khơng dừng lại chủ trương sách mà cịn hành động thực tiễn xây dựng thực kế hoạch nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề quan tâm đầu tư nguồn nhân lực, vật lực, tài lực cho công ác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề trường trung cấp nghề giai đoạn Kết Luận Chương Qua phân tích thực trạng cơng tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề thời gian qua, rút mặt mạnh, mặt yếu, thuận lợi, khó khăn cơng tác Chúng tơi có đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Thành Phố Hồ Chí Minh Qua khảo sát đánh giá giải pháp chúng tơi có kết luận dù mang tính lý luận nhìn gốc độ thực tế nội dung vấn đề phần lớn sát thực phù hợp giai đoạn Trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Thành Phố Hồ Chí Minh, nội dung giải pháp thực mang tính cấp thiết tính khả thi cao lxxi KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1.Kết luận Từ kết nghiên cứu đề tài rút số kết luận sau : 1.1 Về lý luận: Đề tài lần khẳng định khái niệm GV, đội ngũ GV, chất lượng đội ngũ GV Đặt biệt đề tài làm rõ khái niệm giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ GVDN Từ khái niệm đề tài xác định sở lý luận số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ GVDN Với nội dung nghiên cứu lý luận, đề tài đóng góp phần vào việc nghiên cứu ứng dụng lý luận khoa học quản lý giáo dục việc nâng cao chất lượng đội ngũ GVDN 1.2 Về thực tiễn : Áp dụng phương pháp nghiên cứu, đề tài khảo sát thực trạng chất lượng đội ngũ GVDN Trường cấp kinh tế - kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Hồ Chí Minh Đề tài nhìn nhận khách quan thành tựu tìm nguyên nhân tồn để đề xuất giải pháp tích cực, có tính khả thi 1.3 Luận văn đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng có tính khả thi nhằm góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề Trường Trung Cấp Kinh Tế Kỹ Thuật Nguyễn Hữu Cảnh TP.Hồ Chí Minh : - Làm tốt công tác xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ GV dạy nghề - Đổi công tác tuyển chọn, sử dụng đội ngũ GV - Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ GV dạy nghề - Làm tốt công tác kiểm tra, đánh giá, sàng lọc đội ngũ - Thực tốt chế độ, sách đội ngũ giáo viên dạy nghề - Xây dựng hệ thống thông tin hỗ trợ công tác quản lý đội ngũ giáo viên dạy nghề Kết khảo sát giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề Trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh lxxii TP.Hồ Chí Minh cho thấy giải pháp điều cho thấy tính cần thiết có tính khả thi cao Sau trình nghiên cứu thấy : Kết nghiên cứu thu phù hợp với mục đích yêu cầu, nhiệm vụ đề tài đặt Các gải pháp trình bày điều đánh giá với tỷ lệ cao mức độ càn thiết tính khả thực Để giải pháp thực cách hiệu nhất, cần có đạo đảng ủy, Ban giám hiệu, phố hợp phòng, khoa nổ lực đội ngũ GVDN Nếu thực giải pháp nêu cách đồng nâng cao chất lượng đội ngũ GVDN Trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, TP Hồ Chí Minh Tơi mong nhận ý kiến đóng góp bổ sung để đề tài tiếp tục hồn thiện, triển khai có hiệu việc nâng cao chất lượng đội ngũ GVDN Trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, TP Hồ Chí Minh Kiến nghị Để thực tốt giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ GVDN Trường Trung Cấp Kinh tế Kỹ Thuật Nguyễn Hữu Cảnh , Hồ Chí Minh tơi xin có số kiến nghị sau : 2.1 Đối với sở GDĐT - Các cấp ngành cần tăng cường công tác tuyên truyền chủ trương sách dạy nghề có chế độ đãi nghộ phù hợp GV HS học nghề - Ưu tiên đâu tư cho hệ thống trường dạy nghề việc đào tạo bồi dưỡng đội ngũ GV đầu tư vào mua sắm trang thiết bị - Tổ chức kiểm định chất lượng đào tạo nghề tất sở đào tạo nghề nước - Ban hành quy định học liên thông cấp học Sở giáo dục đào tạo lxxiii - Đổi chế tài chính, sách nâng cao hiệu quản lý nhà nước lĩnh vực dạy nghề - Có chế khuyến khích trường dạy nghề nước hợp tác với trường đào tạo nghề nước phát triển - Cần tiếp tục ban hành sách, chế độ GV mang tính đồng nhằm khuyến khích, thu hút người có tài, có đức làm nhà giáo - Xây dựng trường hình đào tạo, bồi dưỡng cải tiến nội dung Đào tạo, Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm dạy nghề cho GV Bồi dưỡng chuẩn hóa, bồi dưỡng thường xuyên bồi dưỡng nâng cao cho đội ngũ GV 2.2 Đối với Trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Hồ Chí Minh - Lập kế hoạch nâng cao chất lượng đội ngũ GV thực xem kế hoạch chi tiêu pháp lệnh - Tạo phong trào thi đua kịp thời động viên kể vật chất GV có tinh thần khắc phục khó khăn, tích cực học tập nâng cao trình độ đạt kết tốt - Hàng năm tiến hành tự kiểm điểm định chất lượng đào tạo nghề trường - Liên kết với trường Đại học nước, chuyên gia giỏi nhằm thực ĐT-BD dài hạn, ngăn hạn cho đội ngũ GV - Có sách khuyến khích thu hút nghệ nhân, lao động có tay nghề cao, trực tiếp tham gia lao động, sản xuất có nguyện vọng làm GV để tham gia dạy nghề trường - Tăng cường hợp tác với số doanh nghiệp (nhà trường với doanh nghiệp, nhà trường với đơn vị sản xuất) để có sở nghiên cứu, xây dựng chương trình đào tạo sát với thực tế, phù hợp với khoa học công lxxiv nghệ nhu cầu doanh nghiệp Và địa để GV trải nghiệm thực tế tốt - Thực tế tốt Thông Tư số : 09/2008/TT-BLĐTBXH ngày 27 tháng năm 2008 Bộ Lao động Thương Binh Xã hội hướng dẫn chế độ làm việc GV - Trên sở Nghị định 43 CP giao quyền tự chủ cho đơn vị, bổ sung kịp thời vào quy chế chi tiêu nội chế độ đãi ngộ vật chất, tinh thần phù hợp, hấp dẫn, công tác tuyển dụng, ĐT-BD, đồng thời xắp xếp, bố trí cơng tác khác GV khơng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ lxxv TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Khoa học công nghệ (1999), Quản lý chất lượng đảm bảo chất lượng, Thuật ngữ định nghĩa Bộ lao động Thương binh Xã hội (2009) Đề án đổi phát triển dạy nghề dến năm 2020 Bộ LĐTB-XH 07/2006/LĐTBHXH quy hoạch phát triển mạng lưới Trường Cao Đẳng Nghề, Trường Trung Cấp Nghề, Trung Tâm Dạy Nghề đến năm 2010 định hướng đến năm 2020 Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Bài giảng lý luận đại cương quản lý Trường cán quản lý đào tạo trung ương 1, Hà Nội Chỉ thị 40/CT-TW ngày 15 tháng năm 2004 ban Bí thư Trung Ương việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo CBQLGD13.Chính phủ số: 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006, quy định quyền tự chủ tự chịu định thực nhiệm vụ tổ chức máy, biên chế tài nghiệp cơng lập Chính phủ số 75/2006/NĐ-CP ngày 02/8/2006, quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Giáo Dục Chính phủ số 139/2006/NĐ-CP ngày 20 tháng 11 năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo Dục luạt lao động dạy nghề Đảng cộng sản Việt Nam (1999), Nghị Ban chấp hành TW Đảng lần (khóa VIII), Nxb trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, Nxb trị quốc gia, hà nội, 2006 10 Đảng Cộng sản Việt Nam, văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb trị quốc gia 11 Đảng Cộng sản Việt Nam, văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành TW Đảng khóa VIII, NXB trị Quốc Gia lxxvi 12 Đào tạo – bồi dưỡng lực sư phạm kỹ thuật cho đội ngũ GVDN,Nxb Giáo dục 13 Trần Kiều (2002), chất lượng giáo dục; Thuật ngữ quan niệm, tạp chí thơng tin quản lý giáo dục, số 23/2002 14 Phạm Thành Nghị (1998) Lý luận tổ chức quản lý, viện nghiên cứu phát triển giáo dục 15 Trần Hồng Quân (1996) Kế hoạch phát triển giáo dục đào tạo năn 1996 – 2000 định hướng đến năn 2020 phục vụ nghiệp CNN-HĐH đất nước, Hà Nội 16 Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường( Tài liệu dùng cho lớp cao học quản lý giáo dục) Hà Nội 2004 17 Nguyễn Ngọc Quang (1997), khái niệm về quản lý giáo dục đào tạo trường CBQLGD 18 Quốc hội, GD, ban hành kèm theo Quyết Định số 38/2005 ngày 14/06/2005 19 Quốc hội Nước CHXHCN Việt Nam Luật dạy nghề, (ban hành kèm theo định số 77/2006/QH11 ngày 29/11/2006) 20 Thái Văn Thành (2007), Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, NXB Đại học Huế 21 Thủ tướng Chính Phủ; Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày 11/01/2005 việc phê duyệt đề án Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo CBQLGD giai đoạn 2005 – 2010 22 Tổng cục dạy nghề (2002) Đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển nhân lực Bộ Lao động Thương Binh Xã Hội lxxvii Phụ Lục Phiếu khảo sát đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ GV dạy thục hành Trường TC KT KT Nguyễn Hữu Cảnh, TP HỒ CHÍ MINH Họ tên: Chức vụ : Xin đồng chí cho ý kiến đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ GV dạy thực hành Trường TC KT- KT Nguyễn hữu Cảnh: TT 01 02 TT Cơ cấu, số lượng độ ngũ giáo viên: Nội dung khảo sát Cơ cấu đội ngũ GV Số lượng đội ngũ GV Nội dung khảo sát Mức độ đánh giá Hợp lý Chưa hợp lý Ghi Chất lượng đội ngũ GV: Mức độ đánh giá Tốt Đạt yêu cầu Không đạt Chất lượng đội ngũ GV Năng lực sư phạm, lực hỗ trợ, thái độ trị, phẩm chất nghề nghiệp, đạo đức đội ngũ GV: Mức độ đánh giá TT Nội dung khảo sát Rất tốt Tốt Trung Yếu, bình lxxviii 01 Năng lực dạy nghề 02 Năng lực giáo dục tổ chức 03 Năng lực sư phạm kỹ 04 thuật Năng lực ngoại ngữ tin 05 học Thái độ trị, phẩm chất nghề nghiệp, đạo đức Chất lượng công tác quản lý đội ngũ GV: TT Nội dung khảo sát Mức độ đánh giá Rất tốt 01 Tốt Trung Yếu, bình Chất lượng lý đội ngũ GV Các ý kiến đóng góp khác : ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… xin chân thành cảm ơn lxxix Phụ Lục Họ tên: ………………………………………………………… Chức vụ:…………………………………………………………… Đơn vị cơng tác: ………………………………………………… Các đồng chí cho ý kiến đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ GV dạy thực hành trường TCKT KT Nguyễn hữu Cảnh Thành Phố Hồ Chí Minh ( đánh dấu x vào cột mức độ đánh giá) Mức độ cần thiết Rất Cần Không Khả Khả Không cần thiết cần thi thi khả thi thiết cao thấp thiết 01 Tính khả thi Đổi công tác tuyển dụng,sử dụng GV 02 Xây dụng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ GV 03 Đào tạo bồi dương GV 04 Nâng cao sư phạm kỹ thuật chuyên môn, nghề nghiệp, bổ trọ 05 cho độ ngũ GV Đổi công tác quản lý, công tác kiểm tra đánh giá, công tác 05 thi đua khen thưởng Thực tốt chế độ, sách độ ngũ GV Các ý kiến đóng góp khác ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ... trạng giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề Trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Thành Phố Hồ Chí Minh - Xác định số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên. .. Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Thành Phố Hồ Chí Minh - Chương 3: Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề Trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Thành Phố Hồ Chí. .. thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Thành Phố Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề Trường Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, Thành Phố Hồ Chí Minh