– Mỗi bạn trình bày ý kiến của mình trước nhóm.– Trao đổi với các bạn trong nhóm để đưa ra ý kiến của nhóm.. – Báo cáo kết quả với thầy cô giáo.. – Lắng nghe hoặc ghi chép những nhận xét
Trang 1– Mỗi bạn trình bày ý kiến của mình trước nhóm.
– Trao đổi với các bạn trong nhóm để đưa ra ý kiến của nhóm
– Báo cáo kết quả với thầy (cô) giáo
– Lắng nghe hoặc ghi chép những nhận xét, gợi ý của thầy (cô) giáo
Trao đổi với bạn và ghi lại ý kiến của em để xây dựng phương án thực hiện :
1 Đo kích thước của chiếc bàn học
2 Đo thể tích vật rắn không thấm nước trong trường hợp vật rắn có kích thước lớn hơn bình chia độ
– Thảo luận nhóm để đưa ra phương án đo
– Chuẩn bị dụng cụ đo, bố trí thí nghiệm
– Tiến hành đo, ghi lại kết quả
– Báo cáo kết quả với thầy (cô) giáo
– Lắng nghe, ghi chép những nhận xét, gợi ý của thầy (cô) giáo
Trang 21 Cùng người thân đo và vẽ đường bao quanh khu đất hoặc mặt sàn nhà em ở
hiện nay
2 Xây dựng phương án xác định khối lượng riêng của cái nhẫn.
3 Viết một báo cáo để nộp cho thầy (cô) giáo về những điều em đã tìm hiểu được ở
trên để chia sẻ với các bạn trong lớp
1 Tìm hiểu trên internet, trao đổi với người thân để tìm hiểu :
– Những đơn vị đo độ dài khác được sử dụng ở nước Anh
– Đơn vị đo khoảng cách trong vũ trụ : năm ánh sáng (n.a.s) 1 n.a.s bằng bao nhiêu km ?
– Cách tính thể tích của các vật có hình dạng đối xứng trong toán học
– Câu chuyện “Cân voi to, đo giấy mỏng” ngày xưa người ta làm như thế nào ?
2 Xây dựng phương án đo thể tích của bể nước có dạng hình hộp chữ nhật.
3 Viết một báo cáo để nộp cho thầy (cô) giáo về những điều em đã tìm hiểu được ở
trên để chia sẻ với các bạn trong lớp
4 Đọc bảng 3.6, thực hành cách tra cứu, tìm hiểu đơn vị, đổi đơn vị của các đại lượng
Đơn vị nào không biết thì nhờ người thân trợ giúp
Trang 3Bảng 3.6
1 Chiều dài
2 Thể tích
mét khối m3 = 1 000 dm3 = 1 000 000 cm3 đềximét khối dm3 = 1 lít
xentimét khối cm3 = 1 cm3 = 0,001 dm3
3 Khối lượng
4 Thời gian
ngày d = 1d = 24 h = 1 440 min = 86 400 s