GA lop 4 2011

Tuần 32 Ngày soạn: 3/4/2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2011 Giáo dục tập thể (Đ/C: Thanh - TPT soạn) Tập đọc Vơng quốc vắng nụ cời (Theo Trần Đức Tiến) I Mục tiêu học: Sau học, HS có khả năng: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn cảm - Hiểu nội dung: Cuộc sống thiếu vắng tiếng cời vô tẻ nhạt buồn chán - Trả lời câu hỏi SGK II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: Tranh minh họa SGK Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: Gọi HS đọc trớc Dạy mới: A Giới thiệu chủ điểm đọc: B Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - GV nghe, sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm toàn * Tìm hiểu bài: +Tìm chi tiết cho thấy sống vơng quốc buồn ? + Vì sống vơng quốc buồn chán nh ? ? + Nhà vua làm để thay đổi tình hình ? + Kết ? - HS: Nối đọc đoạn - Luyện đọc theo cặp - em đọc HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi - Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa cha nở tàn mái nhà - Vì c dân cời - Cử viên đại thần du học nớc chuyên môn cời cợt - Sau năm viên đại thần trở xin chịu tội cố nhng học không vào Các quan nghe ỉu xìu nhà vua thở dài + Điều bất ngờ xảy phần cuối đoạn - Bắt đợc kẻ cời sằng sặc đnày ? ờng + Thái độ nhà vua nghe - Vua phấn khởi lệnh dẫn ngời vào tin ? + Nêu nội dung ? - HS phát biểu, nhận xét => Nội dung: Cuộc sống thiếu vắng tiếng cời vô tẻ nhạt buồn chán * Hớng dẫn đọc diễn cảm: - GV hớng dẫn đọc phân vai HS: em đọc phân vai - Hớng dẫn lớp đọc thi đọc diễn - Luyện đọc lớp cảm đoạn theo phân vai 26 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học Thể dục (Đ/C: Thanh - GV môn soạn, giảng) Toán Tiết 156: ôn tập phép tính với số tự nhiên (tiếp) I Mục tiêu học: Sau học, HS có khả năng: - Giúp HS biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số không chữ số (tích không chữ số) - Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có không hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: SGK, bảng nhóm, Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, giải vấn đề, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: Gọi HS lên chữa nhà Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Luyện tập thực hành: + Bài 1: (Dòng dành cho HS khá, giỏi) HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - HS lên bảng chữa - GV lớp nhận xét a) 2057 x 13 = 26 741 ; 7368 : 24 = 307 428 x 125 = 53 500 ; 285120 : 216 = 1320 13 498 : 32 = 421 ( d 26) 167 x 204 = 646 068 + Bài 2: HS: Tự làm chữa - GV yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số cha biết, tìm số bị chia cha biết ? - HS làm tập vào - GV chấm bài, nhận xét, chốt đáp số đúng: a) x = 35 ; b) x = 2665 + Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - HS: Tự làm chữa - GV HS chữa bài, nhận xét axb=bxa a:1=a (a x b) x c = a x ( b x c) ; a: a = ( a 0) ax1=1xa=a ; : a = (a 0) a x ( b + c) = a x b + a x c + Bài 4: (Cột 2, dành cho HS khá, giỏi) - HS: Tự làm chữa - GV HS củng cố nhân chia nhẩm cho - HS lên bảng giải 10, 100, 1000, nhân nhẩm với 11 so 13500 = 135 X 100 ; 257 > 8762 x 26 x 11 > 280 ; sánh hai số tự nhiên 320 : (16 x 2) = 320 : 16 : 1600 : 10 < 1006 ; 15 x x 37 = 37 x 15 x + Bài 5: Dành cho HS khá, giỏi - HS đọc yêu cầu, nêu cách giải toán, HS lên bảng, lớp làm tập vào Bài giải: Số lít xăng cần quãng đờng dài 180km là: 27 180 : 12 = 15 (lít) Số tiền mua xăng để ô tô là: 7500 x 15 = 112 500 (đồng) Đáp số: 112 500 đồng - GV chấm cho HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà làm tập Đạo đức Tiết 32: dành cho địa phơng (tiết 1) I Mục tiêu học: Sau học, HS có khả năng: - Giúp HS biết giữ gìn môi trờng xung quanh địa phơng nơi sống - Rèn ý thức giữ môi trờng thêm đẹp - Biết đồng tình, ủng hộ với việc làm thể giữ gìn môi trờng xung quanh - Phê phán hành vi gây ô nhiễm môi trờng xung quanh nơi II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: SGK, phiếu học tập, bảnh nhóm, Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, xử lí tình huống, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: Bài mới: A Giới thiệu bài: B Các hoạt động: * Hoạt động 1: GV yêu cầu HS nêu việc làm gây ô nhiễm môi trờng xung quanh địa phơng sống: - HS phát biểu, nhận xét, bổ sung - Vứt rác thải bừa bãi - Vứt xác động vật chết đờng làng ngõ xóm - Nớc thải chuồng chăn nuôi chảy ngõ xóm đọng ứ lâu ngày chỗ thoát - GV nhận xét, chốt ý * Hoạt động 2: Làm để khắc phục tình trạng ô nhiễm địa phơng nơi em sống? - HS : Thảo luạn theo nhóm - Vứt, đổ rác nơi quy định - Không vứt xác động vật chết đờng - Cần phải có chuồng trại chăn nuôi hợp lý, có cống rãnh thoát nớc thải chuồng chăn nuôi nh nớc sinh hoạt hàng ngày - Thờng xuyên vệ sinh nhà cửa, đờng làng, xóm ngõ nơi sống - Đề cao ý thức giữ môi trờng đẹp Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học - Thực tốt việc bảo vệ giữ vệ sinh môi trờng Ngày soạn: 4/4/2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng năm 2011 Toán 28 Tiết 157: ôn tập phép tính với số tự nhiên (tiếp theo) I Mục tiêu học: Sau học, HS có khả năng: - Giúp HS tính đợc giá trị biểu thức chứa hai chữ Thực đợc bốn phép tính với số tự nhiên - Rèn kĩ năng: Biết giải toán có liên quan đến phép tính với số tự nhiên II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: SGK , bảng nhóm, Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, Kiểm tra: Gọi HS lên chữa tập (163) Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Luyện tập thực hành: + Bài 1a: (Phần b dành cho HS khá, giỏi) - HS đọc yêu cầu tự làm chữa - HS lên bảng làm a) Nếu m = 952, n = 28 m + n = 952 + 28 = 980 m - n = 952 28 = 924 m x n = 952 x 28 = 26 656 m : n = 952 : 28 = 34 - GV lớp nhận xét b) HS giải tơng tự nh + Bài 2: Tính HS : Tự làm sau đổi cho để kiểm tra chéo - GV nhận xét, chữa a) 12 054 : ( 15 + 67) = 147 29 150 136 x 201 = 814 b) 9700 : 100 + 36 x 12 = 529 ( 160 x 25 x 4) : = 175 + Bài 3: Tính cách thuận tiện - HS: Tự làm chữa - HS lên bảng làm -Dành cho HS khá, giỏi a) 36 x 25 x = 36 x (25 x 4) = 36 x 100 = 600 18 x 24 : = 18 : x 24 = 48 41 x x x = (41 x 8) x ( x 5) = 328 x 10 = 3280 b) 215 x 86 + 215 x 14 = 215 x (86 + 14) = 215 x 100 = 21 500 108 x ) 23 + 7) = 108 x 30 = 3240 53 x 128 43 x 128 = ( 53 43) x 128 = 10 x 128 = 280 - GV nhận xét, cho điểm + Bài 4: HS: Tự làm chữa - HS lên bảng giải Bài giải: Tuần sau cửa hàng bán đợc là: 319 + 76 = 395 (m) Cả hai tuần cửa hàng bán đợc là: 319 + 395 = 714 (m) 29 Số ngày cửa hàng mở cửa tuần là: x = 14 (ngày) Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là: 714 : 14 = 51 (m) Đáp số: 51 m - GV chấm cho HS + Bài 5: Dành cho HS khá, giỏi - GV nhận xét, cho điểm * Đáp số: 200 000 đồng Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ làm vào - HS lên bảng chữa Mĩ thuật (Đ/C: Phơng GV môn soạn, giảng) Chính tả Nghe - viết: Vơng quốc vắng nụ cời I Mục tiêu học: Sau học, HS có khả năng: - Nghe viết tả, biết trình bày đoạn trích - Làm tập tả phơng ngữ BT2a/ BT2b tập giáo viên soạn II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: Vở BT TV Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, động não, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: HS: HS lên làm tập Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Hớng dẫn HS nghe viết: - GV nhắc HS cách trình bày đoạn văn, từ ngữ dễ viết sai - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại - Chấm từ đến 10 bài, nhận xét C Hớng dẫn HS làm tập: - GV nêu yêu cầu tập, chọn cho lớp 30 HS: em đọc đoạn văn cần viết - Cả lớp theo dõi SGK - Đọc thầm lại tả HS: Gấp SGK, nghe đọc viết vào HS: Soát lỗi tả HS: Đọc thầm câu chuyện vui, làm vào tập - số nhóm làm vào bảng nhóm sau treo lên bảng - Đại diện nhóm đọc lại câu chuyện sau điền a) Vì năm sau xứ sở gắng sức xin lỗi chậm trễ b) Nói cời, dí dỏm hóm hỉnh công chúng nói chuyện tiếng Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà tập viết để chữ viết đẹp Khoa học Bài 63: động vật ăn để sống ? I Mục tiêu học: Sau học, HS có khả năng: - kể tên số động vật thức ăn chúng - phân loài động vật theo thức ăn chúng II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: Hình 126, 127SGK, tranh ảnh vật Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, xử lí tình huống, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: Gọi HS đọc học Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn loài động vật khác + Bớc 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Yêu cầu - Nhóm trởng tập hợp tranh nhóm thành viên nhóm nói tên - Phân chúng thành nhóm vật mà su tầm loại thức ăn VD: + Nhóm ăn thịt Sau đó, nhóm trao đổi chia + Nhóm ăn cỏ, vật thành nhóm theo thức ăn + Nhóm ăn hạt chúng + Nhóm ăn sâu bọ + Nhóm ăn tạp - Trình bày lên giấy khổ to + Bớc 2: Hoạt động lớp - Các nhóm trng bày sản phẩm nhóm - GV nhận xét khen nhóm su tầm đợc - Các nhóm khác nhận xét, đánh giá lẫn nhiều tranh vật + Mỗi vật có nhu cầu thức ăn khác - Ngời ta gọi số loài động vật động vật ăn Theo em, ngời ta lại gọi tạp thức ăn chúng nhiều loại số loài động vật động vật ăn tạp ? động vật thực vật + Em biết loài động vật ăn tạp ? - Gà , mèo, chuột, lợn, cá, => GV: Phần lớn thời gian sống động vật dành cho viêc kiếm ăn Các loài động vật khác có nhu cầu thức ăn khác nhau: Có loài ăn thực vật, có loài ăn thịt, có loài ăn sâu bọ, có loài ăn tạp => Kết luận: Nh mục Bạn cần biết - HS đọc nối tiếp * Hoạt động 2: Trò chơi Đố bạn gì? + Bớc 1: GV hớng dẫn cách chơi: đội VD: - Đội 1: Trâu lần lợt đa vạt, sau đội - Đội 2: Cỏ, thân lơng thực, ngô, phải tìm thức ăn cho Nếu đội bạn nói mía, đúng, đủ đợc điểm đổi lợt chơi - Đội 1: Đúng, đủ Nếu đội bạn nói đúng, cha đủ phải tìm tiếp không tìm đợc lợt chơi + Bớc 2: GV cho HS chơi thử - HS chơi thử 31 + Bớc 3: HS chơi theo nhóm để nhiều em - HS chơi trò chơi đợc tập đặt câu hỏi - GV tổng kết trò chơi Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học - Về nhà học Luyện từ câu Thêm trạng ngữ thời gian cho câu I Mục tiêu học: Sau học, HS có khả năng: - Hiểu đợc tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (Trả lời câu hỏi bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?) - Nhận diện đợc trạng ngữ thời gian câu, bớc đầu biết thêm trạng ngữ cho trớc vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: Bảng phụ, BT, Bảng nhóm Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, động não, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ lần trớc Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Phần nhận xét: + Bài 1, 2: HS: Đọc yêu cầu 1, tìm trạng ngữ câu, xác định trạng ngữ bổ sung ý nghĩa cho câu? - Làm vào tập, số em lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lời giải: Trạng ngữ: Đúng lúc bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu + Bài 3: HS: Đọc yêu cầu phát biểu ý kiến - GV nhận xét, kết luận => Phần ghi nhớ: HS: em đọc nội dung ghi nhớ C Phần luyện tập: * Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm vào - HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét, chốt lời giải a) Các trạng ngữ là: + Buổi sáng hôm nay, + Vừa ngày hôm qua, + qua đêm ma rào, b) + Từ ngày tuổi, + Mỗi lần Hà Nội, 32 * Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào tập - HS lên bảng làm băng giấy, gạch dới phận trạng ngữ - GV lớp chữa bài: a) + Mùa đông, + Đến ngày đến tháng, b) + Giữa lúc gió gào thét ấy, + Có lúc Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà làm nốt tập, học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ - Tự đặt câu có trạng ngữ thời gian Ngày soạn: 5/4/2011 Ngày giảng: Thứ t ngày 13 tháng năm 2011 Kể chuyện Khát vọng sống I Mục tiêu học: - Rèn kĩ nói: Dựa theo lời kể GV tranh minh họa (SGK), HS kể lại đợc đoạn câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý Bớc đầu kể lại nối tiếp toàn câu chuyện - biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nghe: Chăm nghe thầy cô kể, nhớ chuyện Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - Giáo dục KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân, kĩ t sáng tạo: bình luận, nhận xét II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: Tranh minh họa SGK Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, xử lí tình huống, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: Gọi - HS kể du lịch cắm trại mà em tham gia Dạy mới: A Giới thiệu bài: : B GV kể chuyện: - GV kể lần HS: Cả lớp nghe - GV kể lần kết hợp tranh minh họa nh HS: Cả lớp nghe kết hợp đọc phần lời dới SGK phóng to treo bảng tranh - GV kể lần C Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: HS: Kể đoạn nhóm em * Kể nhóm: - Kể toàn câu chuyện nhóm - Cả nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Thi kể trớc lớp: - vài tốp thi kể đoạn trớc lớp - Thi kể câu chuyện trớc lớp - Nói ý nghĩa câu chuyện đặt câu hỏi để bạn trả lời - GV lớp nhận xét khả nhớ, hiểu truyện - Bình chọn bạn kể hay 33 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà tập kể cho ngời nghe Thể dục (Đ/C: Thanh - GV môn soạn, giảng) Toán Tiết 158: ôn tập biểu đồ I Mục tiêu học: Sau học, HS có khả năng: - Giúp HS biết nhận xét số thông tin biểu đồ cột - Rèn kĩ đọc, phân tích xử lý số liệu biểu đồ II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: Bảng phụ vẽ biểu đồ SGK Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, giải vấn đề, III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra: Gọi HS lên chữa tập Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Luyện tập thực hành: + Bài 1: Dành cho HS khá, giỏi - GV treo bảng phụ HS: Quan sát tìm hiểu yêu cầu toán SGK - Lần lợt trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, sửa chữa câu trả lời sai (nếu có) + Bài 2: HS: Đọc tìm hiểu yêu cầu - Đứng chỗ trả lời câu hỏi phần a - HS lên bảng làm ý câu b - Cả lớp làm vào lớp nhận xét bảng - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: a) Diện tích Hà Nội là: 921 km2 Diện tích Đà Nẵng là: 255 km2 Diện tích TP Hồ Chí Minh là: 2095 km2 b) Diện tích thành phố Đà Nẵng lớn diện tích Hà Nội là: 1255 921 = 334 (km2) Diện tích thành phố Đà Nẵng bé diện tích TP Hồ Chí Minh là: 2095 1255 = 840 ( km2) + Bài 3: HS: Đọc tìm hiểu yêu cầu toán - GV chia lớp thành nhóm Nhóm làm câu a - Làm theo nhóm Nhóm làm câu b - Đại diện nhóm lên bảng giải - Cả lớp nhận xét sửa chữa - GV nhận xét, cho điểm nhóm * Đáp số: a) Tháng 12 bán đợc 2100 m vải hoa; b) Tháng 12 bán đợc tất cả: 6450 m vải Củng cố dặn dò: - Nhận xét học 34 - Về nhà học bài, làm tập lịch sử Bài 28: kinh thành huế I Mục tiêu học: Sau học, HS có khả năng: - HS mô tả đợc đôi nét kinh thành Huế: với công sức hàng chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ, đợc xây dựng bên bờ sông Hơng, thành đồ sộ đẹp nớc ta thời đó, - Tự hào Huế đợc công nhận di sản văn hóa giới II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: Hình SGK, phiếu học tập Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, động não, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: - Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh ? - Vì nhà vua nhà Nguyễn tự điều hành công việc triều ? Dạy mới: A Giới thiệu bài: Sau lật đổ triều đại Tây Sơn, nhà Nguyễn đợc thành lập chọn Huế làm kinh đô Nhà Nguyễn xây dựng Huế thành kinh thành đẹp, độc đáo bên bờ sông Hơng Giang Bài học hôm nay, tìm hiều di tích lịch sử B Các hoạt động: * Hoạt động 1: Quá trình đời kinh đô Huế (Làm việc lớp) - GV yêu cầu HS: Đọc SGK đoạn Nhà - HS đọc, lớp theo dõi Nguyễn công trình kiến trúc + Hãy mô tả trình xây dựng kinh - HS trình bày trớc lớp thành Huế ? - HS : Nhận xét, bổ sung * Hoạt động 2: Vẻ đẹp cuả kinh thành Huế (Thảo luận nhóm) - GV yêu cầu HS nhóm trình bày - Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm tranh ảnh, t liệu kinh thành Huế nhóm su tầm đợc - Yêu cầu nhóm nhận xét thảo luận để đến thống nét đẹp công trình - GV hệ thống lại để HS nhận thức đợc đồ sộ vẻ đẹp cung điện, lăng tẩm kinh thành Huế -> GV kết luận: Kinh thành Huế công trình sáng tạo nhân dân ta Ngày 11/12/1993 UNESCO công nhận Huế di sản văn hóa giới => Ghi nhớ (SGK) HS: em đọc lại ghi nhớ Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học - Về nhà học Ngày soạn: 6/4/2011 Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng năm 2011 Tập đọc Ngắm trăng không đề I Mục tiêu học: 35 Sau học, HS có khả năng: - Bớc đầu biết đọc diễn cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung - Hiểu nội dung (hai thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống, không nản chí trớc khó khăn sống Bác Hồ - Trả lời câu hỏi SGK; thuộc thơ - Giáo dục tinh thần yêu đời Bác II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: Tranh minh họa đọc SGK Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, động não, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: Gọi HS đọc Vơng Quốc vắng nụ cời Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Luyện đọc tìm hiểu nội dung bài: Bài 1: ngắm trăng * Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm thơ HS: Nối tiếp đọc thơ HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi * Tìm hiểu bài: - Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh - Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam nào? nhà tù - Hình ảnh cho thấy tình cảm gắn bó - Hình ảnh: Ngời ngắm trăng soi cửa Bác Hồ với trăng? sổ/Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ - Câu thơ cho thấy Bác tả trăng với vẻ tinh nghịch ? - Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ - Bài thơ nói lên điều Bác Hồ ? - Bác yêu thiên nhiên, yêu sống, lạc quan hoàn cảnh khó khăn * Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ: - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm thi HS: - Nhẩm học thuộc lòng thơ đọc diễn cảm thơ - Thi học thuộc lòng thơ Bài 2: không đề * Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm thơ HS: Nối tiếp đọc thơ * Tìm hiểu bài: + Bác sáng tác thơ hoàn cảnh - Bác sáng tác chiến khu Việt Bắc nào? Những từ ngữ cho biết điều đó? kháng chiến chống Pháp gian khổ Những từ cho biết điều là: đờng non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn + Tìm hình ảnh nói lên lòng yêu - Hình ảnh khách đến thăm Bác cảnh đđời phong thái ung dung Bác? ờng non đầy hoa; quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc quân, việc nớc, Bác xách bơng, dắt trẻ vờn tới rau + Bài thơ cho thấy Bác thờng gắn bó với lúc không bận việc ? - Dắt trẻ vờn tới rau, + Nội dung hai thơ ? - HS phát biểu => Nội dung: Nêu bật tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống, không nản chí trớc khó khăn sống Bác Hồ * Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ: - HS: Nhẩm học thuộc lòng thơ - Thi đọc học thuộc lòng thơ 36 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học cho thuộc Âm nhạc (Đ/C: Nga GV môn soạn, giảng) Toán Tiết 159: ôn tập phân số I Mục tiêu học: Sau học, HS có khả năng: - Giúp HS thực đợc so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số phân số - Rèn kĩ tính giải toán có liên quan II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: SGK , bảng nhóm, Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, giải vấn đề, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: - Gọi HS lên chữa tập (166) Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Luyện tập thực hành: + Bài 1: - GV HS nhận xét: Khoanh vào c + Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi 10 10 10 10 10 + Bài 3: (Chọn ý) - GV hớng dẫn HS dựa vào tính chất phân số để tự rút gọn đợc phân số - HS: Đọc yêu cầu, quan sát hình vẽ SGK tự làm - Một HS nêu kết - HS: Đọc yêu cầu tự làm 10 10 10 10 - HS: Tự làm chữa - HS lên bảng làm 12 12 : 18 18 : ; = = = = 18 18 : 24 24 : 4 4:4 20 20 : ; = = = = 40 40 : 10 35 35 : - GV nhận xét, cho điểm em làm + Bài 4: (Phần c dành cho HS khá, giỏi) HS: Tự làm sau lên bảng chữa - GV yêu cầu HS biết quy đồng mẫu số a) phân số Ta có: b) Mẫu số chung 45 15 45 Ta có: 37 2 ì 14 3 ì 15 ; = = = = 5 ì 35 7 ì 35 4 ì 12 giữ = = ; phân số 15 15 15 ì 45 + Bài 5: - GV gợi ý , hớng dẫn - GV HS nhận xét, chốt lời giải đúng: nguyên 1 c) ; ; Mẫu số chung x x = 30 1x15 15 Ta có: = = 2x15 30 1x6 = = 5x6 30 1x10 10 = = 3x10 30 - HS lên bảng làm BT - HS : làm tập vào 1 1 Ta có: 1; > 1; > Mà < ; 2 3 < Vậy phân số đợc xếp từ bé 2 đến lớn là: Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học 1 ; ; ; 2 Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật I Mục tiêu học: Sau học, HS có khả năng: - Nhận biết đợc: đoạn văn ý đoạn văn văn miêu tả vật, đặc điểm, hình dáng bên hoạt động vật đợc miêu tả văn - Bớc đầu vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động vật em yêu thích II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: ảnh SGK, tranh ảnh số vật Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, giải vấn đề, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: HS: HS đọc đoạn văn trớc Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Luyện tập thực hành: + Bài 1: HS: Quan sát hình minh họa tê tê - HS đọc nội dung tập 1, lớp theo dõi, suy nghĩ làm Với câu b, c em viết nhanh ý giấy để trả lời miệng - Phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lời giải (SGV) 38 + Bài 2: - HS: em đọc yêu cầu - GV giới thiệu tranh ảnh số vật để - HS: Cả lớp làm vào tập HS tham khảo, nhắc em: - số em làm vào bảng nhóm + Quan sát hình dáng bên + Không viết lặp lại đoạn tả gà trống trớc - Nối tiếp đọc đoạn văn cho lớp nghe - GV chọn viết tốt treo lên - Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm học hỏi bảng + Bài 3: GV nhắc HS: HS: Đọc yêu cầu 3, suy nghĩ viết đoạn - Quan sát vật mà yêu thích, văn tả vật vào chọn tả đặc điểm lý thú - Nên tả vật mà em vừa tả ngoại hình - Nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết - Một số HS làm vào bảng nhóm, treo lên bảng - Cả lớp nhận xét - GV chấm điểm cho số viết tốt Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà tập viết đoạn văn tả vật Khoa học Bài 64: Trao đổi chất động vật I Mục tiêu học: Sau học, HS có khả năng: - Trình bày đợc trao đổi chất động vật với môi trờng: động vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng thức ăn, nớc, khí ô - xi thải chất cặn bã, khí bô - níc, nớc tiểu, - Thể trao đổi chất động vật với môi trờng sơ đồ II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: Hình trang 128, 129 SGK Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, động não, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: - Động vật thờng ăn loại thức ăn để sống ? - Vì số loài thực vật lại gọi động vật ăn tạp ? Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Các hoạt động: *Hoạt động 1: Phát biểu bên trao đổi chất động vật + Bớc 1: Làm việc theo cặp - HS: Quan sát H1 SGK - GV yêu cầu: Quan sát H1 SGK kể - HS trao đổi theo yêu cầu tên đợc vẽ hình, phát yếu tố đóng vai trò quan trọng sống động vật có hình, phát yếu tố thiếu để bổ sung - GV kiểm tra giúp đỡ nhóm 39 + Bớc 2: Hoạt động lớp - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp * Hình vẽ vẽ loài động vật loại thức ăn chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ,vịt ăn loài động vật dới nớc Các loài động vật có thức ăn, nớc uống, ánh sáng, không khí + Kể tên yếu tố mà động vật thờng - Để trì sống, động vật phải lấy lấy xuyên phải lấy từ môi trờng phải thải thức ăn, nớc, khí ôxi có không khí môi trờng trình sốngvào từ môi trờng để trì sống? + Động vật thờng xuyên thải môi trờng - Trong trình sống, động vật thờng xuyên trình sống ? thải môi trờng khí bô - níc, phân, nớc tiểu + Quá trình đợc gọi gì? - Gọi trình trao đổi chất động vật môi trờng + Thế trình trao đổi chất - trình trao đổi chất động vật động vật ? trình lấy vào thức ăn, nớc uống, khí ô - xi từ môi trờng thải môi trờng khí bô níc, phân nớc tiểu => Kết luận: Thực vật có khả tạo chất hữu để tự nuôi sống có chất diệp lục Động vật giống ngời chúng có quan tiêu hóa, hô hấp, riêng trình sống chúng lấy từ môi trờng khí ô - xi, thức ăn, nớc uống thải chất thừa, cặn bã, nớc tiểu, khí bô níc Đó trình trao đổi chất động vật với môi trờng * Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật + Sự trao đổi chất động vật diễn nh - Hằng ngày, động vật lấy khí ô - xi từ không ? khí, nớc, thức ăn cần thiết cho thể thải chất thừa, cặn bã, khí bô - níc, phân, nớc tiểu + Bớc 1: GV chia nhóm, phát giấy bút - Các nhóm thi vẽ sơ đồ trao đổi chất động vẽ cho nhóm vật + Bớc 2: HS làm việc theo nhóm, em tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật + Bớc 3: Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện lên trình bày trớc lớp - GV nhận xét, khen nhóm trình bày đúng, vẽ đúng, đẹp, khoa học => Mục Bạn cần biết: SGK Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học - Về nhà học - Nhóm trởng điều khiển bạn lần lợt giải thích sơ đồ nhóm - Đại diện nhóm trình bày trao đổi chất động vật với môi trờng - HS đọc nối tiếp Ngày soạn: 7/4/2011 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2011 Luyện từ câu Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu I Mục tiêu học: Sau học, HS có khả năng: - Hiểu đợc tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu ( trả lời cho câu hỏi Vì ? Nhờ đâu, Tại đâu ? ) - Nhận diện đợc trạng ngữ nguyên nhân câu 40 - Bớc đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: Bảng phụ, băng giấy Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, động não, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: Gọi HS lên chữa 1a Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Phần nhận xét: * Bài 1, 2: HS: Đọc yêu cầu 1, 2, suy nghĩ phát biểu - GV nhận xét, chốt lời giải: + Vì vắng tiếng cời: Là trạng ngữ nguyên nhân, trả lời cho câu hỏi Vì sao? => Phần ghi nhớ: HS: em đọc nội dung ghi nhớ C Phần luyện tập: * Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ phát biểu - HS lên bảng gạch dới phận trạng ngữ câu văn - GV chốt lại lời giải: Câu a: Nhờ siêng năng, cần Câu b: Vì rét, Câu c: Tại Hoa mà tổ không đợc khen * Bài 2: HS: Đọc yêu cầu làm vào tập - HS lên bảng làm băng giấy - GV nhận xét, chốt lời giải: a) Vì học giỏi, Nam đợc cô giáo khen b) Nhờ bác lao công, sân trờng lúc c) Tại mải chơi, Tuấn không làm tập * Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ em đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân - Nối đọc câu đặt - GV nhận xét, cho điểm Củng cố dặn dò: - Nhận xét học địa lí Bài 30: khai thác khoáng sản hải sản vùng biển Việt Nam I Mục tiêu học: Sau học, HS có khả năng: - HS kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo (hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển,) - Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nớc ta - Có ý thức vệ sinh môi trờng biển II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: Bản đồ địa lí, đồ công nghiệp, tranh ảnh Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, động não, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 41 Kiểm tra: Gọi HS đọc học trớc Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Các hoạt động: * Hoạt động 1: Khai thác khoáng sản (Làm việc theo cặp) + Bớc 1: - GV nêu câu hỏi: HS: Dựa vào SGK, vốn hiểu biết trả lời câu hỏi: + Tài nguyên, khoáng sản quan trọng vùng biển Việt Nam ? + Nớc ta khai thác khoáng sản vùng biển Việt Nam? đâu? Dùng để làm gì? + Tìm đồ nơi khai thác khoáng sản đó? + Bớc 2: HS: Trình bày kết trớc lớp *Hoạt động 2: Đánh bắt nuôi trồng hải sản (Làm việc theo nhóm) + Bớc 1: HS: Các nhóm dựa vào tranh ảnh, đồ - GV nêu câu hỏi nh (SGV) SGK, vốn hiểu biết để thảo luận + Bớc 2: - Các nhóm lên trình bày kết lần lợt theo câu hỏi => GV chốt lại, kết luận (SGK) HS: em đọc lại Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học - Về nhà học Toán Tiết 160: ôn tập phép tính với phân số I Mục tiêu học: Sau học, HS có khả năng: - Giúp HS biết thực đợc cộng, trừ phân số - Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ phân số II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: SGK , tập, Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: Gọi HS lên chữa (tr.166) Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Luyện tập thực hành: + Bài 1: Tính - GV hớng dẫn, gợi ý cho HS chậm - GV lớp nhận xét b) Tơng tự nh phần a + Bài 2: Tính HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm - HS lên bảng làm HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm 10 21 31 a) + = + = 35 35 35 31 31 10 21 = = = 35 35 35 35 42 - GV lớp nhận xét, chữa bài: + Bài 3: Tìm x 31 31 21 31 21 10 = = = = 35 35 35 35 35 * Tơng tự HS tính tiếp HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên làm bảng - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, cho điểm làm Đáp số là: b) a) + x =1 x= 2 x= x =1 x= x= 21 + Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi - HS: Đọc tự làm vào - GV hớng dẫn HS phân tích đầu toán - HS lên bảng chữa Giải: a) Số phần diện tích trồng hoa làm đờng là: 19 (vờn hoa) + = 20 Số phần diện tích để xây bể nớc là: 19 (vờn hoa) = 20 20 b) Diện tích vờn hoa là: 20 ì 15 = 300 (m2) Diện tích xây bể nớc là: 300 ì = 15 (m2) 20 Đáp số: a) vờn hoa 20 b) 15 m2 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà làm tập (tr.168) Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở bài, kết văn miêu tả vật I Mục tiêu học: Sau học, HS có khả năng: - Nắm vững kiến thức học mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập - Bớc đầu viết đợc đoạn mở gián tiếp, kết gián tiếp kết mở rộng cho văn miểu tả vật em yêu thích II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: Bảng phụ viết nội dung tập 2, 3, Vở BT TV Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, III Các hoạt động dạy học: 43 Kiểm tra: Gọi HS đọc đoạn văn trớc Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Luyện tập thực hành: * Bài 1: - HS: Một em đọc nội dung bài, đọc thầm văn Chim công múa, làm cá nhân vào tập - Từng HS phát biểu ý kiến - GV kết luận câu trả lời đúng: ý a, b: + Đoạn mở (2 câu đầu) Mở gián tiếp + Đoạn kết (2 câu cuối) Kết mở rộng ý c: + Mùa xuân mùa công múa Mở trực tiếp + Chiếc ô màu sắc đẹp đến kỳ ảo xập xòe uốn lợn ánh nắng xuân ấm áp Kết không mở rộng * Bài 2: HS: Đọc yêu cầu viết đoạn mở vào tập - Nối đọc mở vừa viết - GV lớp nhận xét, cho điểm em viết tốt * Bài 3: HS: Đọc yêu cầu bài, viết đoạn kết vào - số em làm vào giấy, dán lên bảng lớp - Lần lợt đọc kết trớc lớp - GV lớp nhận xét, cho điểm viết hay - HS đọc văn hoàn chỉnh phần: mở thân kết - GV chấm điểm viết hay Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà tập viết nhiều cho quen Ngày 11 tháng năm 2011 Ban giám hiệu ký duyệt Đinh Thế Lăng Tuần 33 Ngày soạn: 10/3/2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2011 Giáo dục tập thể Chào cờ đầu tuần (Đ/C : Thanh - TPT soạn) 44 Tập đọc Vơng quốc vắng nụ cời (tiếp) (Theo Trần Đức Tiến) I Mục tiêu học: Sau học, HS có khả năng: - Biết đọc đoạn với giọng phân biệt lời nhân vật (nhà vua, cậu bé) - Hiểu nội dung: Tiếng cời nh phép màu làm cho sống vơng quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi - Trả lời đợc câu hỏi SGK II Đồ dùng phơng pháp dạy học: Đồ dùng: Tranh minh họa SGK Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân, xử lí tình huống, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: Gọi HS đọc trớc Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - GV hớng dẫn đọc câu dài, sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm toàn * Tìm hiểu bài: + Cậu bé phát chuyện buồn cời đâu ? - HS: Nối đọc đoạn - Luyện đọc theo cặp - em đọc - HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi - xung quanh cậu: nhà vua quên lau miệng, quan coi vờn ngự uyển, + Vì chuyện buồn cời ? - Vì bất ngờ trái ngợc với tự nhiên + Bí mật tiếng cời ? - Nhìn thẳng vào thật, phát chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngợc với nhìn vui vẻ lạc quan + Tiếng cời làm thay đổi sống v- - Làm gơng mặt rạng rỡ, tơi tỉnh, ơng quốc u buồn nh ? hoa nở, chim hót, tia nắng mặt trời nhảy múa xe + Nội dung ? - HS phát biểu => Nội dung: Tiếng cời nh phép màu làm cho sống vơng quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi - HS: em đọc diễn cảm toàn truyện theo * Hớng dẫn đọc diễn cảm: cách phân vai - GV hớng dẫn lớp đọc diễn cảm - HS: em đọc diễn cảm toàn theo vai đoạn Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà đọc lại truyện Thể dục (Đ/C: Thanh GV môn soạn, giảng) Toán Tiết 161: ôn tập phép tính với phân số (tiếp theo) I Mục tiêu học: Sau học, HS có khả năng: 45 Giúp HS thực đợc nhân, chia phân số - Tìm thành phần cha biết phép nhân, phép chia phân số II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: Gọi HS lên chữa tập (tr.168) Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Luyện tập thực hành: + Bài 1: Tính HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm - GV HS nhận xét: 8 56 8 4 a) ì = ; ; : = ì = = : = ì = ì = 21 21 21 84 21 21 7 21 => Cho HS nhận xét: Từ phép nhân suy phép chia Phần b, c tiến hành tơng tự + Bài 2: Tìm x HS: Tự làm chữa - HS lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm Chốt ý là: a) x = ; b) x = ; c) x = 14 HS: Đọc yêu cầu, làm chữa + Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi ì 21 = = 1; 7 ì 21 c) ì ì = ì ì = 18 = a) ì = 11 ì ì 11 ì3 ì 198 24 11 d) = = 3 21 ì3 ì ì5 120 b) : = ì = = 7 21 + Bài 4: Phần b, c dành cho HS khá, giỏi HS: Tự làm sau lên bảng chữa Giải: a) Chu vi hình vuông là: ì = (m) 5 Diện tích tờ giấy hình vuông là: 2 (m2) ì = 5 25 b) Diện tích ô vuông là: 2 (m2) ì = 25 25 625 Số ô vuông cắt đợc là: 4 : = 25 (ô vuông) 25 625 c) Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là: 4 : = (m) 25 5 46 m; Diện tích: m 25 b) 25 ô vuông Đáp số: a) Chu vi c) - GV chấm bài, nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà làm tập b,c (tr.169) 47 m [...]... 20 20 : 5 4 ; = = = = 40 40 : 4 10 35 35 : 5 7 - GV nhận xét, cho điểm những em làm đúng + Bài 4: (Phần c dành cho HS khá, giỏi) HS: Tự làm bài sau đó lên bảng chữa bài - GV yêu cầu HS biết quy đồng mẫu số 2 3 a) và các phân số 5 7 Ta có: b) 4 6 và Mẫu số chung là 45 15 45 Ta có: 37 2 2 ì 7 14 3 3 ì 5 15 ; = = = = 5 5 ì 7 35 7 7 ì 5 35 4 4 ì 3 12 6 giữ = = ; phân số 15 15 15 ì 3 45 + Bài 5: - GV gợi... a) ì = 3 6 11 3 ì 6 ì 11 2 ì3 ì 4 198 24 11 1 d) = = 3 3 3 7 21 2 ì3 ì 4 ì5 120 5 b) : = ì = = 1 7 7 7 3 21 + Bài 4: Phần b, c dành cho HS khá, giỏi HS: Tự làm bài sau đó lên bảng chữa bài Giải: a) Chu vi hình vuông là: 2 8 ì 4 = (m) 5 5 Diện tích tờ giấy hình vuông là: 2 2 4 (m2) ì = 5 5 25 b) Diện tích 1 ô vuông là: 2 2 4 (m2) ì = 25 25 625 Số ô vuông cắt đợc là: 4 4 : = 25 (ô vuông) 25 625 c) Chiều... 2 3 4 5 10 10 10 10 10 + Bài 3: (Chọn 3 trong 5 ý) - GV hớng dẫn HS dựa vào tính chất cơ bản của phân số để tự rút gọn đợc các phân số 0 - HS: Đọc yêu cầu, quan sát hình vẽ SGK và tự làm bài - Một HS nêu kết quả - HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài 6 7 8 9 1 10 10 10 10 - HS: Tự làm bài rồi chữa bài - 3 HS lên bảng làm bài 12 12 : 6 2 18 18 : 6 3 ; = = = = 18 18 : 6 3 24 24 : 6 4 4 4: 4 1 20 20 : 5 4 ; =... GV chấm điểm bài viết hay 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về nhà tập viết nhiều cho quen Ngày 11 tháng 4 năm 2011 Ban giám hiệu ký duyệt Đinh Thế Lăng Tuần 33 Ngày soạn: 10/3 /2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2011 Giáo dục tập thể Chào cờ đầu tuần (Đ/C : Thanh - TPT soạn) 44 Tập đọc Vơng quốc vắng nụ cời (tiếp) (Theo Trần Đức Tiến) I Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: -... bài học, HS có khả năng: 45 Giúp HS thực hiện đợc nhân, chia phân số - Tìm một thành phần cha biết trong phép nhân, phép chia phân số II Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra: Gọi HS lên chữa bài tập 5 (tr.168) 2 Dạy bài mới: A Giới thiệu bài: B Luyện tập thực hành: + Bài 1: Tính HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài - 4 HS lên bảng làm - GV và HS nhận xét: 2 4 8 8 4 8 7 56 2 8 2 8 3 4 4 2 8 a) ì = ; ; : = ì =... (m2) ì = 25 25 625 Số ô vuông cắt đợc là: 4 4 : = 25 (ô vuông) 25 625 c) Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là: 4 4 1 : = (m) 25 5 5 46 8 4 2 m; Diện tích: m 5 25 b) 25 ô vuông Đáp số: a) Chu vi c) - GV chấm bài, nhận xét 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về nhà làm bài tập 4 b,c (tr.169) 47 1 m 5 ... trờng - 3 HS đọc nối tiếp Ngày soạn: 7 /4/ 2011 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng 4 năm 2011 Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu I Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Hiểu đợc tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu ( trả lời cho câu hỏi Vì sao ? Nhờ đâu, Tại đâu ? ) - Nhận diện đợc trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu 40 - Bớc đầu biết dùng trạng ngữ chỉ... xét, cho điểm những bài làm đúng Đáp số là: 2 6 2 b) a) + x =1 x= 9 7 3 6 2 2 x= x =1 7 3 9 4 7 x= x= 21 9 + Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi - HS: Đọc bài và tự làm bài vào vở - GV hớng dẫn HS phân tích đầu bài toán - 1 HS lên bảng chữa bài Giải: a) Số phần diện tích trồng hoa và làm đờng đi là: 3 1 19 (vờn hoa) + = 4 5 20 Số phần diện tích để xây bể nớc là: 19 1 (vờn hoa) 1 = 20 20 b) Diện tích vờn hoa... 8 8 4 8 7 56 2 8 2 8 3 4 4 2 8 a) ì = ; ; : = ì = = : = ì = ì = 3 7 21 21 7 21 4 84 3 21 3 21 2 7 7 3 21 => Cho HS nhận xét: Từ phép nhân suy ra 2 phép chia Phần b, c tiến hành tơng tự + Bài 2: Tìm x HS: Tự làm bài và chữa bài - 3 HS lên bảng làm bài - GV nhận xét và cho điểm Chốt ý đúng là: a) x = 3 6 ; b) x = ; c) x = 14 7 5 HS: Đọc yêu cầu, làm bài và chữa bài + Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi 3 7 3... HS lên chữa bài 4 (tr.166) 2 Dạy bài mới: A Giới thiệu bài: B Luyện tập thực hành: + Bài 1: Tính - GV hớng dẫn, gợi ý cho HS chậm - GV cùng cả lớp nhận xét b) Tơng tự nh phần a + Bài 2: Tính HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài - 2 HS lên bảng làm - 2 HS lên bảng làm HS: Đọc yêu cầu rồi tự làm bài - 3 HS lên bảng làm 2 3 10 21 31 a) + = + = 7 5 35 35 35 31 2 31 10 21 3 = = = 35 7 35 35 35 5 42 - GV cùng cả ... x 4) = 36 x 100 = 600 18 x 24 : = 18 : x 24 = 48 41 x x x = (41 x 8) x ( x 5) = 328 x 10 = 3280 b) 215 x 86 + 215 x 14 = 215 x (86 + 14) = 215 x 100 = 21 500 108 x ) 23 + 7) = 108 x 30 = 3 240 ... - HS lên bảng làm 12 12 : 18 18 : ; = = = = 18 18 : 24 24 : 4 4 :4 20 20 : ; = = = = 40 40 : 10 35 35 : - GV nhận xét, cho điểm em làm + Bài 4: (Phần c dành cho HS khá, giỏi) HS: Tự làm sau lên... bảng chữa - GV lớp nhận xét a) 2057 x 13 = 26 741 ; 7368 : 24 = 307 42 8 x 125 = 53 500 ; 285120 : 216 = 1320 13 49 8 : 32 = 42 1 ( d 26) 167 x 2 04 = 646 068 + Bài 2: HS: Tự làm chữa - GV yêu cầu