TUAN 1

Tuần1 Thứ ngày 23 tháng năm 2010 Học vần Tiết 1, ổn định tổ chức I Mục đích, yêu cầu - Giúp HS làm quen với việc học tập môn Tiếng Việt - Biết đồ dùng học tập nề nếp học tập - Học số thao tác II Hoạt động dạy học: Sắp xếp chỗ ngồi, phân chia tổ - GV HS tự giới thiệu - Bầu ban cán lớp - Giao nhiệm vụ cho cán lớp , hớng dẫn cách điều hành quản lí lớp Giới thiệu nề nếp học tập - Giữ trật tự, ý nghe giảng, ngồi t - Cách giơ tay xin phát biểu, t đứng lên ngồi xuống - Cách giao tiếp, xng hô với cô với bạn - Nắm số thao tác, kí hiệu GV đa - Cách trả lời câu hỏi đầy đủ phận - Hớng dẫn cách chào, hỏi thầy giáo (cô giáo) trớc thầy (cô) vào lớp Giới thiệu đồ dùng học tập môn Tiếng Việt GV giới thiệu cho HS làm quen về: Sách, vở, bút,thớc, bảng, phấn, giẻ lau Bộ chữ thực hành, vật mẫu, hình chữ mẫu Hớng dẫn cách sử dụng đồ dùng GV hớng dẫn HS cách sử dụng bảo quản sách Hớng dẫn HS cách ngồi viết, cách cầm bút viết, giơ bảng , cách viết bảng Hớng dẫn HS cách sử dụng đồ dùng học tập Tiếng Việt Giáo viên kiểm tra số em Tiết GV hớng dẫn HS thực hành lại quy cách GV hớng dẫn lại lần cách cài chữ, ghép chữ cách giơ bảng cài theo hiệu lệnh cách cầm sách đọc HS thực hành GV theo dõi hớng dẫn kiểm tra, khuyến khích HS làm tốt Tìm hiểu trình độ học sinh - Kiểm tra việc nhận biết mặt chữ chơng trình mẫu giáo: GV kiểm tra số em cách viết chữ lên bảng yêu cầu HS đọc chữ - HS đọc GV tuyên dơng khen ngợi hớng dẫn HS khen bạn để em cảm thấy thích học, từ tạo ý thích học tập em III Củng cố -dặn dò : - Nhận xét tiết học Tiết Toán Tiết học I- Mục tiêu: Giúp HS -Tạo không khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu Bớc đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, hoạt động học tập học toán Nhận biết việc phải làm tiết học toán II- Phơng tiện dạy học: - Bộ đồ dùng học toán - Sách toán lớp III- Hoạt động dạy học: Khởi động: GV cất cho lớp hát hát, kết hợp vỗ tay GV khuyến khích HS tự giới thiệu theo tổ ( hớng em giới thiệu ý thích, khả năng) Các hoạt động: HĐ1: GV giới thiệu đồ dùng học tập môn toán: SGK, đồ dùng, bảng, GV yêu cầu em lấy đồ dùng quan sát theo nhóm HĐ2: Hớng dẫn sử dụng sách toán, đồ dùng học toán - Giới thiệu ngắn gọn sách toán - HS xem sách toán + Hớng dẫn mở sách, gấp sách - HS thực hành HĐ3: Hớng dẫn làm quen với số hoạt động học tập: Hớng dẫn HS quan sát tranh thảo luận xem HS lớp thờng có hoạt động nào? Sử dụng dụng cụ nào? HĐ4: Giới thiệu với HS điều cần đạt sau học toán HĐ5: Giới thiệu đồ dùng học toán Giới thiệu đồ dùng học toán, tác dụng đồ dùng, hớng dẫn HS cách dùng, thao tác cài bảng cài - HS thực hành cài theo yêu cầu GV Củng cố Dặn dò: GV dặn dò HS cất giữ bảo quản cẩn thận SGK đồ dùng học tập Tiết Đạo đức [ơ I- Mục tiêu: [ơ Em học sinh lớp Một Học sinh biết đợc: - Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đợc học - Vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, có thầy, cô giáo mới, trờng lớp mới, em đợc học thêm nhiều điều lạ HS có thái độ - Vui vẻ phấn khởi học, tự hào trở thành hs lớp - Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo, trờng, lớp II- Phơng tiện dạy học: - Vở tập đạo đức III- Hoạt động dạy học: HĐ1: Vòng tròn giới thiệu tên( BT1) 1- Giúp hs giới thiệu tên nhớ tên bạn lớp Cách chơi: HS đứng thành vòng tròn ( em ) lần lợt em giới thiệu tên mình, em thứ hai giới thiệu em thứ Thảo luận : Trò chơi giúp em điều gì? - Em có thấy sung sớng tự hào giới thiệu tên với bạn, nghe bạn giới thiệu tên không? Kết luận: Mỗi ngời có tên, trẻ em có họ tên HĐ2: HS tự giới thiệu sở thích ( BT 2) - HS giới thiệu nhóm ngời Kết luận: Mỗi ngời có điều thích không thích Những điều giống khác ngừơi ngời khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng ngời khác, bạn khác HĐ3: HS kể ngày học em - HS kể nhóm hai ngời - HS kể trớc lớp - Lớp nhận xét GV kết luận Củng cố - Dặn dò Thứ ngày 24 tháng năm 2010 Tiết Thể dục Tổ chức lớp - Trò chơi I- Mục tiêu: - Phổ biến nội quy học tập, chọn cán môn Yêu cầu HS biết đợc quy định để thực học thể dục - Chơi trò chơi " Diệt vật có hại" yêu cầu bớc đầu biết tham gia vào trò chơi II- Địa điểm - Phơng tiện: Sân trờng, còi III- Hoạt động dạy học: HĐ1 : Phần mở đầu - GV tập hợp hs thành hai hàng dọc- Sau quay thành hàng ngang - Đứng vỗ tay hát - Giậm chân chỗ HĐ2: Phần - Biên chế tổ luyện tập, chọn cán môn: lớp trởng - Phổ biến nội quy học tập - Trò chơi diệt vật có hại + GV nêu tên trò chơi + Hớng dẫn luật chơi HS chơi - GV theo dõi HĐ3: Phần kết thúc - Đứng vỗ tay hát - GV HS hệ thống học - Nhận xét học Tiết Toán Nhiều hơn, I- Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết so sánh số lợng hai nhóm đồ vật - Biết sử dụng từ " nhiều hơn, hơn" để so sánh nhóm đồ vật II Đồ dùng dạy - học : - Bộ đồ dùng dạy học Toán, số cốc thìa III Các hoạt động dạy- học : GV giới thiệu bài, ghi mục HĐ1: So sánh số lợng cốc với số lợng thìa ( cốc thìa) GV: Đặt lên bàn cốc nói : có số cốc - GV gọi HS lên đặt vào cốc thìa hỏi HS + Còn cốc cha có thìa? GV: Khi đặt vào cốc thìa có cốc cha có thìa ta nói : " số cốc nhiều số thìa" - HS nhắc lại - GV: Khi đặt số thìa vào cốc không thìa để đặt vào cốc lại ta nói Số thìa số cốc hay Số cốc nhiều số thìa - HS nhắc lại HĐ2: Thực hành - GV hớng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK giới thiệu cách so sánh số lợng hai nhóm đối tợng nh sau: + Ta nối với + Nhóm có đối tợng bị thừa nhóm có số lợng nhiều hơn, nhóm có số lợng - GV hớng dẫn thực hành theo hai bớc - GV theo dõi hớng dẫn , HS nêu HĐ3: Trò chơi" nhiều hơn, hơn" - GV đa nhóm đối tợng có số lợng khác cho HS thi nêu nhanh, nhóm nhanh- nhóm thắng IV Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học Tiết 3, Học vần Các nét I- Mục tiêu: - HS làm quen nhận biết đợc nét - Bớc đầu nắm đợc tên, quy trình viết nét bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu kết thúc - Biết tô viết đợc nét II Đồ dùng dạy - học : - Bộ đồ dùng dạy học Tiếng việt, SGK, III Các hoạt động dạy- học : A- Kiểm tra cũ: - KT sách, đồ dùng môn TV - Nhận xét sau kiểm tra (u, nhợc điểm) B- Dạy - Học mới: 1- Giới thiệu 2- Dạy nét + Giới thiệu nét chuẩn bị sẵn - GV nêu tên nét , HS đọc lại tên nét ( đọc nhiều lần) - HD viết mẫu (kết hợp giải thích) + Nét thẳng: + Nét ngang: (đa từ trái sang phải) - Nét thẳng đứng (đa từ xuống) - Nét xiên phải (đa từ xuống) - Nét xiên trái (đa từ xuống) + Nét cong: - Nét kín (hình bầu dục đứng: 0) - Nét cong hở: cong phải cong trái (c) + Nét móc: - Nét móc xuôi: - Nét móc ngợc - Nét móc hai đầu: + Nét khuyết - Nét khuyết trên: - Nét khuyết dới - GV bảng nét - Yêu cầu học sinh đọc tên nét - GV theo dõi sửa sai Hớng dẫn học sinh viết nét bảng - GV viết mẫu, kết hợp với HD - HS viết hờ ngón trỏ xuống bàn - HS lần lợt luyện viết nét bảng GV kiểm tra nhận xét, tuyên dơng HS viết đúng, đẹp + Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt" - GV nêu tên trò chơi luật chơi - Cho HS chơi theo tổ + Nhận xét chung học + Cả lớp đọc lại nét lần Tiết Luyện tập: a Luyện đọc: - Cho HS đọc tên nét vừa học - HS đọc, lớp, nhóm, cá nhân - GV theo dõi, nhận xét cho điểm b Luyện viết: - Cho HS tập tô viết nét tập viết - Hớng dẫn t ngồi, cách cầm bút, đa bút cho HS + Quy định: Khi GV gõ tiếng thớc đợc viết nét thứ - Sau nét GV kiểm tra, chỉnh sửa cho viết tiếp nét sau - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - HS tô viết nét theo hớng dẫn GV c Luyện nói: - Cho HS lên vào nét nói tên nét VD: Chỉ vào nét móc hai đầu nói đợc : nét móc đầu Chỉ vào nét (-): Đây nét ngang - Lớp theo dõi nhận xét C- Củng cố - Dặn dò: Trò chơi: - GV nêu tên trò chơi luật chơi + Cách chơi: - Chi lớp thành nhóm (A-B) nhóm A cử em lên lần lợt vào nét để nhóm B đọc - Nếu nhóm B đọc đợc điểm - Nếu nhóm B đọc sai nhóm A đợc điểm * Nhận xét chung tiết học Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Tiết1,2 Học vần Bài 1: e I- Mục tiêu: - HS làm quen nhận biết đợc chữ âm e - Bớc đầu nhận thức đợc mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em loài vật có lớp học II- Phơng tiện dạy học: - Tranh minh hoạ - Bộ thực hành III- Hoạt động dạy học: Khởi động: Các hoạt động: HĐ1: Giới thiệu Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi: Các tranh vẽ ai? Vẽ gì? GV: bé, me, ve, xe tiếng giống chỗ có âm e HĐ2: Dạy chữ ghi âm GV viết bảng chữ e a Nhận diện chữ e: chữ in , chữ thờng - HS cài chữ e b Phát âm - Gv phát âm mẫu e - GV cho HS phát âm c Hớng dẫn viết - GV viết mẫu chữ e- hớng dẫn quy trình viết - HS viết lên không trung ngón trỏ - HS viết vào bảng chữ e GV theo dõi nhận xét Tiết HĐ3: Luyện tập a Luyện đọc: HS lần lợt phát âm e b Luyện viết: - HS tập tô chữ e tập viết.: - Gv viết mẫu- HS quan sát - HS viết - GV theo dõi c Luyện nói: Giúp HS hiểu đợc xung quanh có" lớp học" Vở em phải đến lớp học tập, trớc hết học chữ Tiếng Việt - Gv gợi ý số câu hỏi: + Quan sát tranh em thấy gì? + Mỗi tranh nói loài nào? + Các bạn nhỏ tranh làm gì? + Các tranh có chung? GV: Học cần thiết vui Ai phải học phải học hành chăm Vậy lớp ta có thích học không? d.Củng cố - Dặn dò: - HS đọc sgk - Tìm tiếng vừa học sách báo - Nhận xét học Tit Tự nhiên - xã hội Cơ thể I- Mục tiêu: - Sau học hs biết: - Kể tên phận thể - Biết số cử động đầu, cổ , tay chân - Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để thể phát triển tốt II- Hoạt động daỵ học: 1.Giới thiệu HĐ1: Quan sát tranh Bớc 1: HS hoạt động theo cặp - HS quan sát hình trang sgk nói tên phận bên thể Bớc 2: Hoạt động lớp - HS xung phong nói phận thể HĐ2: Quan sát tranh Bớc1 : Làm viêch theo nhóm nhỏ - HS quan sát hình trang sgk Nói xem bạn hình làm gì? - Qua hoạt động bạn hình, em nói với xem thể gồm phần? Bớc 2: Hoạt động lớp - Một số em lên biểu diễn lại hoạt động đầu, mình, tay, chân nh bạn hình Kết luận: Cơ thể gồm phần chính: đầu, , tay chân Chúng ta nên tích cực vận động, hoạt động giúp khoẻ mạnh HĐ3: Tập thể dục Bớc 1: Hớng dẫn lớp hát thể dục Bớc 2: GV làm mẫu động tác - HS làm theo Bớc 3: Goị HS thục động tác Kết luận: Muốn cho thể phát triển tốt cần tập thể dục ngày Nhận xét học _ Tit Toán Hình vuông, hình tròn I- Mục tiêu: - Nhận nêu tên hình vuông hình tròn - Bớc đầu nhận hình vuông, hình tròn từ vật thật II- Phơng tiện dạy học: - Bộ đồ dùng học toán - Một số hình vuông hình tròn có màu sắc khác - Một số vật thật có mặt hình vuông hình tròn III- Hoạt động dạy học: HĐ1: Giới thiệu hình vuông - GV giơ lần lợt bìa hình vuông cho hs xem, lần giơ hình vuông nói:" hình vuông" - HS nhắc lại - HS lấy hình vuông lên bàn - HS xem phần học toán trao đổi nhóm nêu tên vật có hình vuông HĐ2: Giới thiệu hình tròn ( tơng tự nh giới thiệu hình vuông) HĐ3: Thực hành HS làm vào tập GV theo dõi hớng dẫn Củng cố- Dặn dò: Nhận xét học _ Tiết 5: Mĩ thuật GV chuyên trách dạy _ Thứ ngày 26 tháng năm 2010 Tiết Toán Hình tam giác I- Mục tiêu: Giúp học sinh - Nhận nêu tên hình tam giác - Bớc đầu nhận hình tam giác từ vật thật II- Phơng tiện dạy học: - Bộ thực hành - Một số hình tam giác III- Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: ? : Hôm trớc em đợc làm quen với hình nào? GV đính lên bảng số hình vuông, hình tròn hình tam giác, yêu cầu số HS lên nêu tên hình Từ GV giới thiệu hình tam giác GV HS nhận xét , ghi điểm B Dạy mới: GV ghi mục HĐ1: Giới thiệu hình tam giác 10 - GV đính lần lợt bìa hình tam giác lên bảng cho HS quan sát GV giới thiệu: "đây hình tam giác" HS nhắc lại - Yêu cầu HS lấy hình tam giác đồ dùng học toán GV theo dõi hớng dẫn HS lấy hình- GV kiểm tra, khen ngợi em - HS quan sát hình tam giác phần học theo nhóm, số em nêu- em khác lắng nghe, bổ sung HĐ2: Thực hành, xếp hình GV cho HS sử dụng đồ dùng để xếp hình nh SGK, xếp xong GV yêu cầu HS gọi tên hình ( nhà, thuyền) yêu cầu em hình tam giác mà em sử dụng - GV hớng dẫn HS làm tập tập - GV chấm số bài, nhận xét tuyên dơng HĐ3: Trò chơi: thi đua chọn nhanh hình - GV gắn bảng số hình học - gọi HS đại diện tổ lên bảng - Nêu rõ nhiệm vụ : Thi chọn nhanh hình tam giác, chọn nhanh hình vuông - GV bạn cổ vũ động viên, ghi điểm tổ HĐ4: Hoạt động nối tiếp ? : Tìm nêu số đồ vật có mặt hình tam giác? HS thảo luận nhóm trả lời: Cờ luân lu, biển báo giao thông Nhận xét học _ Tit Thủ công Giới thiệu số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ công [ I- mục tiêu: - HS biết số loại giấy , bìa dụng cụ học thủ công II- Phơng tiện dạy- học: Các loại giấy, bìa, dụng cụ thủ công III- Hoạt động dạy- học: Giới thiệugiấy,bìa - Phân biệt giấy, bìa - Giới thiệu giấy màu Giới thiệu dụng cụ học thủ công - Thớc kẻ: dùng để đo chiều dài - Bút chì: Dùng để kẻ, vẽ - Kéo: Dùng để cắt giấy, bìa 11 - Hồ dán: dùng để dán thành sản phẩm Nhận xét học Chuẩn bị tiết sau xé, dán _ Tiết 3, Học vần Bài 2: b I- Mục tiêu: - HS làm quen nhận biết đợc chữ âm b - Ghép đợc tiếng be, đọc đợc: be - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung hoạt động học tập khác trẻ em vật II- Phơng tiện dạy học: - Bộ chữ thực hành - Bảng có kẻ ô li - Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ b - Tranh minh hoạ III- Hoạt động dạy học: A Bài cũ: - HS viết bảng chữ e GV theo dõi kiểm tra, nhận xét Gọi HS đọc âm e - HS chữ e tiếng bé, me, xe - GV nhận xét B Dạy : HĐ1: Giới thiệu HĐ2: Dạy chữ ghi âm GV treo tranh y/c HS quan sát tranh ? Tranh vẽ gì? ( Tranh vẽ bé, bê, bóng, bà) GV viết lên bảng tiếng đó, cho Hs thấy tiếng có âm giống âm b - GV viết bảng chữ b nói:" Đây chữ b" - GV phát âm b- hớng dẫn HS phát âm( môi ngậm lại, bật ra, có tiếng thanh) HS phát âm theo hớng dẫn GV: bờ- GV theo dõi sửa sai a Nhận diện chữ b: Chữ in , chữ thờng GV giới thiệu tiếp: chữ b in Yêu cầu HS cài chữ b GV theo dõi HS cài, kiểm tra GV viết chữ b thờng giới thiệu: Chữ b có nét viết liền mà phần thân chữ có hình nét khuyết, cuối chữ b có hình nét thắt HS giỏi nhắc lại b Ghép chữ phát âm: GV : Âm b với e cho tiếng be GV yêu cầu HS ghép tiếng be 12 HS ghép tiếng :be- GV kiểm tra nhận xét ? Trong tiếng be chữ đứng trớc, chữ đứng sau? - GV viết bảng: be- GV phát âm mẫu: be - HS phát âm: be, đánh vần: bờ e- be ( cá nhân, nhóm , lớp) - GV theo dõi sửa sai ( Nghỉ tiết) c Hớng dẫn viết chữ bảng - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết- HS theo dõi - HS viết chữ b lên không trung - HS viết bảng con: b - GV kiểm tra, nhận xét chữa lỗi Hớng dẫn HS viết tiếng be tơng tự nh + Trò chơi: "Thi viết chữ đẹp" - Cách chơi: Các nhóm cử đại diện lên thi viết chữ vừa học, thời gian phút nhóm viết xong trớc, đẹp thắng ? Các em vừa học âm ? Hãy tìm tiếng có âm b mà em biết? - Nhận xét chung tiết học Tiết HĐ3: Luyện tập a Luyện đọc GV cho Hs đọc bảng - HS phát âm b, be GV HS nhận xét b Luyện viết GV hớng dẫn HS viết vào tập viết- GV gõ lệnh viết dòng, GV theo dõi, hớng dẫn thêm cho HS yếu HS viết vào tập viết: b, be GV chấm số ( Nghỉ tiết) c Luyện nói: GV giới thiệu chủ đề: Việc học tập cá nhân- GV treo tranh GV gợi ý để Hs trả lời cách đơn giản tranh SGK ? Ai học bài? Ai tập viết chữ e? ? Bạn voi làm gì? Bạn biết đọc chữ không? ?Ai kẻ vở? Hai bạn gái làm gì? ? Các tranh có giống nhau? + Giống: tập trung vào việc học + Khác: Các loài khác , công việc khác GV tuyên dơng HS chăm phát biểu, trả lời C Củng cố- Dặn dò: 13 Tiết 1, - Đọc lại sgk - Tìm tiếng chứa b _ Thứ ngày 28 tháng năm 2010 Học vần I- Mục tiêu: Bài 3: / - HS nhận biết đợc dấu sắc - Biết ghép tiếng bé, đọc đợc tiếng bé - Trả lời câu hỏi đơn giản tranh SGK II- Phơng tiện dạy học: - Bộ chữ thực hành - Bảng có kẻ ô li - Tranh minh hoạ III- Hoạt động dạy họC: A Bài cũ: - HS viết bảng chữ b - be GV theo dõi kiểm tra, nhận xét Gọi HS đọc âm b, tiếng be - HS chữ b tiếng bé, bó, bi - GV nhận xét B Dạy : HĐ1: Giới thiệu HĐ2: Dạy dấu GV viết lên bảng dấu sắc, giới thiệu : Đây dấu sắc Dấu sắc nét sổ nghiêng phải (/) a Nhận diện dấu - GV tô lại dấu sắc: dấu sắc nét sổ nghiêng phải Yêu cầu HS cài dấu sắc GV theo dõi, kiểm tra ? Dấu sắc giống hình gì? ( Giống thớc đặt nghiêng bên phải) b Ghép chữ phát âm - GV trớc em học chữ e, b tiếng be Khi thêm dấu sắc vào be ta đợc tiếng bé GV viết : bé Yêu cầu HS cài tiếng bé GV kiểm tra, cài bổ sung Gọi Hs phân tích tiếng bé ? Dấu sắc tiếng bé đợc đặt đâu? ( chữ e) - GV phát âm mẫu: bé 14 - HS đọc, đánh vần ( cá nhân , nhóm, lớp) GV theo dõi chỉnh sửa ( Nghỉ tiết) - Cho HS xem tranh (trang 8), yêu cầu HS nói tên tranh vẽ GV ghi lên bảng ? Trong tên tranh ấy, có tiếng có dấu / ? HS lên vào tiếng vị trí dấu sắc tiếng c Hớng dẫn viết dấu / bảng - Cho HS nêu cách ngồi viết - Giáo viên viết mẫu lên bảng dấu sắc kết hợp nêu quy trình viết - Học sinh tập viết không trung - Yêu cầu HS viết dấu sắc vào bảng con- Gv theo dõi, hớng dẫn thêm cho HS GV kiểm tra nhận xét - Hớng dẫn viết tiếng bé Giáo viên kiểm tra nhận xét Trò chơi : Tìm tiếng có dấu sắc SGK báo Tiết HĐ3: Luyện tập a Luyện đọc - Cho HS luyện đọc lại SKG - Gọi số em đọc - Lớp Giáo viên nhận xét b Luyện viết: - Cho HS lấy tập viết ra, đọc viết GV gõ lệnh viết dòng- GV theo dõi - Giáo viên theo dõi giúp số em yếu GV chấm số bài, nhận xét c Luyện nói: Chủ đề: Bé nói hoạt động thờng gặp em bé tuổi đến trờng GV gợi ý cho Hs trả lời đơn giản câu hỏi: ? Quan sát tranh em thấy gì? ? Các tranh có giống nhau? Khác nhau? ? Em thích tranh nhất? Vì sao? 15 ? Em bạn em hoạt động kể hoạt động khác nữa? ? Ngoài học em thích làm nhất? ? Em đọc tên này: bé Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS đọc sgk- Tìm tiếng có dấu em vừa học Về nhà xem lại _ Tit Âm nhạc GV chuyên trách Tiết HĐTT Sinh hoạt lớp I Mục tiêu: - Nhận xét u, nhợc điểm tuần - Đề phơng hớng tuần tới ii Lên lớp: a ổn định tổ chức lớp b Nhận xét chung: GV nhận xét hoạt động tuần qua Đạo đức: - Nhìn chung em ngoan, chăm học, lời cô giáo, đoàn kết với bạn bè, lớp ý nghe giảng Học tập: - Các em bắt đầu học nên có nhiều rụt rè nhng em có ý thức tốt học nhà tơng đối đầy đủ Các hoạt động khác: - Tham gia hăng hái, nhiệt tình c Phơng hớng cho tuần tới: - Thực tốt nề nếp lớp, trờng đề - Học tập cần phải cố gắng - Phân công Đôi bạn tiến, nêu nhiệm vụ hoạt động - Thực tốt Phong trào "Thầy dạy tốt - trò học tốt" 16 [...]... dụng cụ học thủ công II- Phơng tiện dạy- học: Các loại giấy, bìa, và dụng cụ thủ công III- Hoạt động dạy- học: 1 Giới thiệugiấy,bìa - Phân biệt giấy, bìa - Giới thiệu giấy màu 2 Giới thiệu dụng cụ học thủ công - Thớc kẻ: dùng để đo chiều dài - Bút chì: Dùng để kẻ, vẽ - Kéo: Dùng để cắt giấy, bìa 11 - Hồ dán: dùng để dán thành sản phẩm Nhận xét giờ học Chuẩn bị tiết sau xé, dán _ Tiết 3,... cũng tập trung vào việc học + Khác: Các loài khác nhau , các công việc khác nhau GV tuyên dơng những HS chăm phát biểu, trả lời đúng C Củng cố- Dặn dò: 13 Tiết 1, 2 - Đọc lại bài ở sgk - Tìm tiếng chứa b _ Thứ 6 ngày 28 tháng 8 năm 2 010 Học vần I- Mục tiêu: Bài 3: / - HS nhận biết đợc dấu và thanh sắc - Biết ghép tiếng bé, đọc đợc tiếng bé - Trả lời 2 3 câu hỏi đơn giản về các bức... từng dòng- GV theo dõi - Giáo viên theo dõi giúp 1 số em còn yếu GV chấm một số bài, nhận xét c Luyện nói: Chủ đề: Bé nói về các hoạt động thờng gặp của các em bé ở tuổi đến trờng GV gợi ý cho Hs trả lời đơn giản các câu hỏi: ? Quan sát tranh các em thấy những gì? ? Các bức tranh này có gì giống nhau? Khác nhau? ? Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao? 15 ? Em và các bạn em ngoài các hoạt động kể trên... viết và bảng con: b - GV kiểm tra, nhận xét chữa lỗi Hớng dẫn HS viết tiếng be tơng tự nh trên + Trò chơi: "Thi viết chữ đẹp" - Cách chơi: Các nhóm cử đại diện lên thi viết chữ vừa học, trong thời gian 1 phút nhóm nào viết xong trớc, đẹp sẽ thắng cuộc ? Các em vừa học âm gì ? Hãy tìm tiếng có âm b mà em biết? - Nhận xét chung tiết học Tiết 2 HĐ3: Luyện tập a Luyện đọc GV cho Hs đọc bài trên bảng - HS... chữ b - Tranh minh hoạ III- Hoạt động dạy học: A Bài cũ: - HS viết bảng con chữ e GV theo dõi kiểm tra, nhận xét Gọi HS đọc âm e - 3 HS chỉ chữ e trong tiếng bé, me, xe - GV nhận xét B Dạy bài mới : H 1: Giới thiệu bài HĐ2: Dạy chữ ghi âm GV treo tranh y/c HS quan sát tranh ? Tranh vẽ gì? ( Tranh vẽ bé, bê, bóng, bà) GV viết lên bảng các tiếng đó, cho Hs thấy các tiếng đó đều có âm giống nhau đó là... minh hoạ III- Hoạt động dạy họC: A Bài cũ: - HS viết bảng con chữ b - be GV theo dõi kiểm tra, nhận xét Gọi HS đọc âm b, tiếng be - 3 HS chỉ chữ b trong tiếng bé, bó, bi - GV nhận xét B Dạy bài mới : H 1: Giới thiệu bài HĐ2: Dạy dấu thanh GV viết lên bảng dấu sắc, giới thiệu : Đây là dấu sắc Dấu sắc là một nét sổ nghiêng phải (/) a Nhận diện dấu - GV tô lại dấu sắc: dấu sắc là một nét sổ nghiêng phải... thêm dấu sắc vào be ta đợc tiếng bé GV viết : bé Yêu cầu HS cài tiếng bé GV kiểm tra, cài bổ sung Gọi Hs phân tích tiếng bé ? Dấu sắc của tiếng bé đợc đặt ở đâu? ( trên con chữ e) - GV phát âm mẫu: bé 14 - HS đọc, đánh vần ( cá nhân , nhóm, lớp) GV theo dõi chỉnh sửa ( Nghỉ giữa tiết) - Cho HS xem tranh (trang 8), yêu cầu HS nói tên các tranh vẽ ấy GV ghi lên bảng ? Trong tên tranh ấy, có tiếng nào... b có một nét viết liền nhau mà phần thân chữ có hình nét khuyết, cuối chữ b có hình nét thắt HS giỏi có thể nhắc lại b Ghép chữ và phát âm: GV : Âm b đi với e cho tiếng be GV yêu cầu HS ghép tiếng be 12 HS ghép tiếng :be- GV kiểm tra nhận xét ? Trong tiếng be chữ nào đứng trớc, chữ nào đứng sau? - GV viết bảng: be- GV phát âm mẫu: be - HS phát âm: be, đánh vần: bờ e- be ( cá nhân, nhóm , lớp) - GV... Tiết 4 HĐTT Sinh hoạt lớp I Mục tiêu: - Nhận xét u, nhợc điểm trong tuần - Đề ra phơng hớng tuần tới ii Lên lớp: a ổn định tổ chức lớp b Nhận xét chung: GV nhận xét các hoạt động trong tuần qua 1 Đạo đức: - Nhìn chung các em ngoan, chăm học, vâng lời cô giáo, đoàn kết với bạn bè, trong lớp chú ý nghe giảng 2 Học tập: - Các em mới bắt đầu đi học nên có nhiều rụt rè nhng các em đã có ý thức tốt... tới: - Thực hiện tốt mọi nề nếp của lớp, của trờng đề ra - Học tập cần phải cố gắng hơn nữa - Phân công Đôi bạn cùng tiến, nêu nhiệm vụ hoạt động - Thực hiện tốt Phong trào "Thầy dạy tốt - trò học tốt" 16 ... học: 1. Giới thiệu H 1: Quan sát tranh Bớc 1: HS hoạt động theo cặp - HS quan sát hình trang sgk nói tên phận bên thể Bớc 2: Hoạt động lớp - HS xung phong nói phận thể HĐ2: Quan sát tranh Bớc1 :... điểm * Nhận xét chung tiết học Thứ ngày 25 tháng năm 2 010 Tiết1,2 Học vần Bài 1: e I- Mục tiêu: - HS làm quen nhận biết đợc chữ âm e - Bớc đầu nhận thức đợc mối liên... trờng, lớp II- Phơng tiện dạy học: - Vở tập đạo đức III- Hoạt động dạy học: H 1: Vòng tròn giới thiệu tên( BT1) 1- Giúp hs giới thiệu tên nhớ tên bạn lớp Cách chơi: HS đứng thành vòng tròn (