Thông tin tài liệu
Ngày soạn : 10/09/06 Ngày dạy : 11/09/06 Tiết1 Bài 1+2 : Vai trò, nhiệm vụ trồng trọt Khái niệm đất trồng thành phần đất I Mục tiêu : Học xong học cần làm cho học sinh : - Hiểu đợc vai trò trồng trọt - Biết đợc nhiệm vụ trồng trọt số biện pháp thực - Có hứng thú học kỉ thuật nông nghiệp coi trọng sản xuất trồng trọt - Hiểu đợc đất trồng ? Vai trò đất trồng trồng Đất trồng gồm thành phần ? - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài nguyên môi trờng II Công tác chuẩn bị Bảng phụ, su tầm tranh ảnh có liên quan đến nội dung học III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp 7G : Hoạt động GV, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động : : Tìm hiểu vai trò of trồng trọt KT Gv : Giới thiệu hình SGK I Vai trò trồng trọt ? Em quan sát hình vẽ cho biết vai trò thứ 1, 2, 3, trồng trọt ? Cung cấp : lơng thực, thực phẩm Hs : Thảo luận nhóm cho ngời Gv : Gọi đại diện nhóm lên trả lời Cung cấp nguyên liệu cho công câu hỏi nghiệp Hs : Các nhóm góp ý kiến Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi Gv: Nhận xét chốt lại Cung cấp nông sản xuất Gv : Giới thiệu lơng thực, thực phẩm, nguyên liệu chô công nghiệp Hs : Nghe giảng ? Em kể số loại lơng thực, thực phẩm, công nghiệp trồng địa phơng em ? Em nêu số nông sản nớc ta xuất thị trờng giới Hạot động : Tìm hiểu nhiệm vụ trồng trọt ? Dựa vào vai trò trồng trọt em cho II Nhiệm vụ tròng trọt biết SX nhiều lúa, ngô, khoai, sắn Cung cấp lơng thực nhiệm vụ thuộc lĩnh vực SX ? Trồng rau, đậu, vừng, lạc, nhiệm Cung cấp thực phẩm vụ thuộc lĩnh vực SX ? Phát triển chăn nuôi lợn, gà, vịt, Nguyên liệu cho CN nhiệm vụ lĩnh vực SX ? Trồng mía, ăn cung cấp nguyên liệu cho nhà máy nhiệm vụ thuộc lĩnh vực SX Nông sản để xuất ? Trồng lấy gỗ cung cấp nguyên liệu Đảm bảo lơng thực thực phẩm cho cho XD công nghiệp làm giấy tiêu dùng nớc xuất ? Trồng đặc sản chè, cafê để lấy nguyên liệu để xuất nhiệm vụ lĩnh vực SX ? ? Vậy nhiệm vụ trồng trọt Hs : Trả lời câu hỏi Hoạt động : Tìm hiểu biện pháp thực nhiệm vụ ngành trồng trọt ? Gv : Treo bảng phụ ghi bảng SGK III Để thực nhiệm vụ ngành Hs : Suy nghĩ lên bảng điền trồng trọt, cần sử dụng biện - Khai hoang lấn biển pháp ? - Tăng vụ đơn vị diện tích đất trồng - áp dụng biện pháp kĩ thuật trồng trọt - Tăng diên tích trồng ? Mục đích biện pháp - Tăng lợng nông sản - Tăng Hs : trả lời câu hỏi Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm đất trồng Gv: cho hs đọc mục sgk I Khái niệm đất trồng ? ? Đất trồng Đất trồng ? Hs : trả lời Đất trồng lớp bề mặt tơi xốp Gv : bổ sung ghi bảng võ trái đất thực vật (cây trồng) ? Lớp than đá tơi xốp có phải đất trồng sinh sống sản xuất sản không ? Vì ? phẩm Gv : Hớng dẫn hs quan sát hình SGK ? Cây trồng môi trờng nớc môi trờng đất có khác ? Vậy đất có vai trò quan trọng nh Vai trò đất trồng trồng Đất trồng môi trờng cung cấp nớc, Hs: Trả lời câu hỏi oxi, chất dinh dỡng cho giữ cho đứng Hoạt động : Nghiên cứu thành phần đất Gv: hớng dẫn hs quan sát sơ đồ SGK II Thành phần đất ? Nhìn vào sơ đồ SGK em cho biết đất trồng bao gồm thành phần Hs : trả lời câu hỏi - Đất trồng gồm phần + Phần khí + Phần rắn ? Phần khí có chất khí + Phần lỏng ? Phần khí có vai trò ? Phần rắn đất có thành phần - Các chất khí : bao gồm Oxi, Nitơ, ? Thế chất vô cơ, chất hữu CO2 Cung cấp Oxi cho hô hấp ? Phần rắn có tác dụng - Phần rắn bao gồm chất vô chất hữu cơ, cung cấp chất dinh dỡng ? Chất lỏng thành phần cho đất ? Nó có tác dụng ? - Chất lõng nớc đất, có vai trò hòa tan chất Gv : Treo bảng phụ bảng SGK dinh dỡng đất ? Dựa vaof sơ đồ kiến thức lớp điền vào vai trò thành phần can đất trồng theo mẫu ? Các TP of đất Vai trò trồng Phần khí Phần rắn Phần lỏng Hệ thống cố Gọi Hs đọc phần ghi nhớ cuối Gv nêu câu hỏi cuối gọi hs trả lời Hớng dẫn học nhà - Học kỹ câu hỏi SGK - Đọc trớc : số tính chất đất trồng C2 O2 cho hô hấp C2 chất d2 cho C2 nớc cho Tiết : Một số tính chất đất trồng Ngày giảng : 18/8/2009 I Mục tiêu : Sau học xong học sinh phải : - Hiểu đợc thành phần giới đất trồng ? Thế đất chua, đất phèn, đất trung tính ? Vì đất giữ đợc nớc chất dinh dỡng ? Thế độ phì nhiêu đất ? - Có ý thức bảo vệ, trỳ nâng cao độ phì nhiêu can đất II Công tác chuẩn bị Giáo án, tranh ảnh liên quan đến dạy III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp Bài cũ : ? Đất trồng ? Đất trồng có vai trò nh đời sống ? Đất trồng gồm thành phần ? Vai trò thành phần đời sống Hs : Trả lời câu hỏi Gv : nhận xét cho điểm Bài Hoạt động Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động : Giới thiệu Gv : Đa số trồng nông nghiệp sống phát triển đất Thành phần tính chất đất ảnh hởng tới suất chất lơng nông sản Muốn sử dụng đất hợp lý cần phải biết đợc đặc điểm tính chất đất Đó học hôm Hoạt động : Thành phần giới I Thành phần giới đất ? đất ? ? Phần rắn đất bao gồm - Tỉ lệ hạt cát, limon, sét thành thành phần ? phần vô đất gọi thành phần Gv: Thành phần khoáng(thành phần vô giới đất cơ) đất bao gồm hạt cát, limon, sét Tỉ lệ hạt đất gọi thành phần giới đất ? Vậy thành phần giới Gv: Hớng dẫn Hs đọc thông tin sách giáo khoa yêu cầu Hs trả lời câu hỏi - Dựa vào thành phần giới ngời ta chia ? Việc xác định thành phần giới đất thành loại : Đất cát, đất thịt, đất đất sét Hoạt động : Phân biệt độ II Độ chua, độ kiềm đất chua, độ kiềm đất ? Gv : yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK Trả lời câu hỏi sau : ? Độ PH dùng để đo - Độ PH đợc dùng để đo độ chua, độ kiềm đất ? Trị số PH đợc dao động phạm vi - Trị số PH đợc dao động từ 0->14 ? ? Với giá trị PH đất đợc gọi - Trị số : + PH < 6.5 => đất chua Hoạt động Gv, Hs đất chua, kiềm, trung tính Hs : Trả lời câu hỏi Gv : Nhận xét chốt lại Gv : Ngời ta chia đất thành đất chua, kiềm, trung tính để có kế hoạch sử dụng cải tạo ? Đối với loại đất cần cải tạo cải tạo cách Hoạt động : Tìm hiểu khả nớc chất dinh dỡng ? Đất thiếu nớc, thiếu chất dinh dỡng trồng phát triển nh ? Đất đủ nớc, đủ chất dinh dơng phát triển nh Hs : Trả lời câu hỏi Gv :- Vậy nớc chất dinh dỡng yếu tố độ phì nhiêu - Có thể phân tích đất đủ nớc, đủ chất dinh dỡng cha hẵn đất phì nhiêu đất cha cho suất cao ? Vậy đất phi nhiêu đất nh ? Muốn đạt suất cao độ phi nhiêu đất cần có yếu tố Nội dung cần đạt + PH = 6.6 - 7.5 đất trung tính + PH > 7.5 đất kiềm - Đối với đất chua cần phải bón vôi nhiều để cải tạo III Khả giữ nớc chất dinh dỡng đất Đất phi nhiêu đất có đủ nớc, đủ chất dinh dỡng đảm bảo cho suất cao không chứa nhiều chất độc hại cho sinh trởng phát triển - Ngoài độ phi nhiêu đất cần có giống tốt, thời tiết tốt, chăm sóc tốt => Năng suất cao Hệ thống củng cố Gv : Gọi Hs đọc phần ghi nhớ Gv : nêu câu hỏi phần cuối để hs trả lời Hớng dẫn học nhà - Học kỹ câu hỏi sách giáo khoa - Mỗi học sinh chuẩn bị mẫu đất khác nhau, lọ đựng nớc, ống hút láy nớc, mãnh nilon có kích thớc 35x35 cm Ngày soạn: 20/8/2009 Ngày dạy: 24/8/2009 Tiết : Biện pháp sử dụng, cảI tạo đất bảo vệ đất I Mục tiêu : Sau học xong học sinh phải : - Hiểu đợc ý nghĩa việc sử dụng đất hợp lý Biết biện pháp cải tạo bảo vệ đất - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trờng đất II Công tác chuẩn bị - Nghiên cứu sách giáo khoa - Tranh ảnh phục vụ cho trình học III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp Bài cũ : ? Thế đất chua, kiềm, trung tính ? ? Thế độ phì nhiêu đất ? Muốn tăng độ phi nhiêu đất ta phải làm ? Hs : Trả lời câu hỏi Gv : nhận xét cho điểm Bài Hoạt động Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động : Đặt vấn đề Gv : Đất tài nguyên quý giá quốc gia, sở sản xuất nông, lâm nghiệp Vì phảI biết cách sử dụng cải tạo bảo vệ đất Bài học giúp em hiểu : sử dụng đất nh hợp lí Có biện pháp để cải tạo, bảo vệ đất ? Hs : Nghe giảng Hoạt động : Tìm hiểu phải sử dụng đất cách hợp lý ? I Vì phải sử dụng đất hợp lý ? Gv : Gọi học sinh đọc thông tin - Nớc ta có tỉ lệ tăng dân số cao -> Nhu cầu sách giáo khoa lơng thực, thực phẩm phảI tăng theo ? Vì phải sử dụng đất hợp lý ? - Diện tích đất trồng trọt có hạn ? Nếu sử dụng đất hợp lý có tác dụng => Việc sử dụng đất hợp lý điều cần gì? thiết Hs : Trả lời câu hỏi Gv : Nhận xét chốt lại - Các biện pháp sử dụng đất hợp lý ? Để sử dụng đất hợp lý ta phải thực + Thâm canh tăng vụ -> tăng lợng sản phẩm nh ? thu đợc ? Thâm canh tăng vụ có tác dụng ? + Không bỏ đất hoang -> Tăng diện tích đất ? Không bỏ đất hoang nhăm mục đích trồng + Chọn trồng phù hợp với đất -> Cây ? Chọn trồng phù hợp với đất có sinh trởng tốt cho suất cao tác dụng ? + Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo ? Vừa sử dụng đất vừa cải tạo đợc áp dụng vùng đất ? Có mục đích ? Hoạt động : Giới thiệu số biện pháp cải tạo đất tốt II Biện pháp cải tạo bảo vệ đất Gv : giới thiệu số loại đất cần cải Một số loại đất cần cải tạo : tạo - Đất xám bạc màu : nghèo chất dinh dỡng, tầng đất mặt mỏng, đất thờng chua Hs : Nghe giảng chép - Đất mặn : có nồng độ muối tan tơng đối cao, trồng không sống đợc trứ chịu đợc mặn(đớc, sú vẹt, cói) Gv : yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh 3, 4, (SGK) Hs : Quan sát ? Dựa vào tranh sách giáo khoa, điền thông tin vào bảng trang 15 SGK ? Cày sâu bừa kỹ, bón phân hữu áp dụng cho loại đất có mục đích ? Làm ruộng bậc thang áp dụng cho loại đất có mục đích ? Trồng xen nông nghiệp băng phân xanh áp dụng cho loại đất có mục đích ? Cày nông , bừa sục, giữ nớc liên tục, thay nớc thờng xuyên áp dụng cho loại đất có mục đích - Đất phèn : chứa nhiều muối phèn (sunphat sắt, nhôm) gây độc h ại cho trồng, đất chua * Các biện pháp cải tạo cho loại đất + Cày sâu bừa kĩ kết hợp bón phân hữu để tăng bề dày lớp đất trồng Biện pháp áp dụng cho đất trồng có tầng đất mỏng, nghèo chất dinh dỡng + Làm ruộng bậc thang : Hạn chế dòng nớc chảy, hạn chế đợc xói mòn, rữa trôi Biện pháp áp dụng cho vùng đất dốc (đồi, núi) + Trồng xen nông, lâm nghiệp băng phân xanh : tăng độ che phủ đất, hạn chế xói mòn, rửa trôi Biện pháp áp dụng cho vùng đất dốc vùng khác để cải tạo đất + Cày nông, bừa sục, giữ nớc liên tục, thay nớc thơng xuyên : Không xới lớp phèn tầng dới lên Bừa sục hoà tan chất phèn nớc Giữn nớc liên tục để tạo môi trờng yếm khí làm cho chất chứa lu huỳnh không bị oxi hoá tạo thành H2SO4 Thay nớc thờng xuyên để tháo nớc có hoà tan phèn thay nớc + Bón vôi : Để cải tạo đất chua ? Bón vôi áp dụng cho loại đất có mục đích Hs : Thảo luận nhóm, nhóm cử đại diện lên bảng trả lời Hệ thống cố : - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Giáo viên nêu câu hỏi cuối để học sinh trả lời Hớng dẫn học nhà - Làm tập cuối SGK - Đọc trớc SGK Ngày soạn 20/8/2009 Ngày dạy : 02/10/06 Tiết : Tác dụng phân bón trồng trọt I Mục tiêu : Sau học xong học sinh phải : - Biết đợc loại phân bón thờng dùng rác dụng phân bón đất trồng - Có ý thức tận dụng sản phẩm phụ (thân, cành, lá), hoang dại để làm phân bón II Công tác chuẩn bị - Nghiên cứu sách giáo khoa - Tranh ảnh phục vụ cho trình học III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp 7G : Bài cũ : ? Vì phải cải tạo đất ? Ngời ta thờng dùng biện pháp để cải tạo đất ? ? Nêu biện pháp cải tạo đất địa phơng em? Hs : Trả lời câu hỏi Gv : nhận xét cho điểm Bài Hoạt động vủa Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động : Giới thiệu Ngày xa xa ông cha ta nói : Nhất nớc nhì phân, tam cần tứ giống Câu tục ngữ phần nói lên đợc tầm quan trọng phân bón nông nghiệp Vậy hôm Cô giới thiệu với em Phân bón có tầm quan nh I Phân bón ? đời sống nông nghiệp Phân bón thức an ngời bổ sung Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm phân cho trồng bón Gv : cho học sinh đọc thông tin SGK ? Phân bón ? Phân bón ? Phân bón đợc chia thành nhóm ? Đó nhóm ? ? Nhóm phân bón hữu gồm có Phân H/cơ Phân H/học Phân vi sinh loại ? ? Nhóm phân bón hoá học gồm có loại ? ? Nhóm phân bón vi sinh gồm có Phân chuồng, PVS CH > Đạm Đạm, PVS CH > Lân loại ? lân, Kali rác, phân xanh ? Dùng sơ đồ (SGK) xếp loại phân bón dới đây(SGK) vào nhóm thích hợp theo mẫu bảng SGK Gv : Cho lớp làm vào vở, học sinh lên II Tác dụng phân bón bảng điền vào bảng Hoạt động : Tìm hiểu tác dụng phân bón Gv : Yêu cầu học sinh quan sát hình -Tăng độ phì nhiêu đất, tăng suất SGK ? Phân bón có ảnh hởng nh đến trồng chất lợng nông sản đất ? Năng suất trồng ? - Bón phân hoá học nhiều, sai chủng ? Chất lơng nông sản ? ? Nếu bón liều lợng, sai chủng loại tộc, không cân đối loại phân không cân đối loại phân năng suất trồng không tăng mà giảm suất trồng nh ? - Bón đạm cho lúa lúc cấy, lúc Gv : cho học sinh liên hệ thực tế ? Bón đạm cho lúa vào thời kỳ tốt bén - Lúc lúa đón đòng ? ? Bón lân, kali cho lúa vào thời kỳ thích hợp ? Hệ thống cố Gv : gọi học sinh đứng dậy đọc phần ghi nhớ cuối ? Nêu câu hỏi cuối cho học sinh trả lời Gọi học sinh đọc phần em cha biết Hớng dẫn học nhà - Làm tập cuối vào - Chuẩn bị dụng cụ để tiết thực hành Ngày soạn : 03/10/06 Ngày dạy : 04/10/06 Tiết : Nhận biết số loại phân hoá học thông thờng I Mục tiêu : Sau học xong học sinh phải : - Phân biệt đợc số loại phân bón thờng dùng - Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích ý thức bảo đảm an toàn lao động bảo vệ môi trờng II Công tác chuẩn bị - Mẫu phân bón thờng dùng nông nghiệp - ống nghiệm thuỷ tinh cốc thuỷ tinh loại nhỏ - Đèn cồn, than củi, kẹp sắt gắp than, thìa nhỏ, diêm bật lữa, nớc III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp 7G : Bài cũ : ? Phân bón ? Phân bón đợc chia loại ? ? Theo em lúa thời kỳ bón đạm; lân kali thích hợp ? Hs : Trả lời câu hỏi Gv : nhận xét cho điểm Bài Hoạt động Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động : Giới thiệu thực hành Gv nêu mục tiêu thực hành : Sau làm thực hành học sinh phải phân biệt loại phân bón nông nghiệp - Nêu qui tắc an toàn vệ sinh môi trờng - Cẩn thận không đổ nớc, than nóng đỏ vớng làm bẩn cháy quần áo sách Hoạt động : Tìm hiểu vật liệu I Vật liệu dụng cụ cần thiết dụng cụ cần thiết - Mẫu phân hoá học thờng dùng nông nghiệp Gv : giới thiệu vật liêu dụng cụ - ống nghiệm thuỷ tinh cốc thuỷ tinh loại cần thiết nhỏ Hs : Nghe giảng chép - Đèn cồn, than củi, kẹp sắt gắp than, thìa nhỏ, diêm bật lữa, nớc Hoạt động : Tìm hiểu quy trình II Quy trình thực hành thực hành Phân biệt nhóm phân bón hoà tan nhóm không hoà tan B1 : Lấy lợng phân bón hạt ngô cho vào ống nghiệm B2 : Cho 10 đến 15 ml nớc vào lắc Gv : giới thiệu qui trình thực hành mạnh phút Hs : Nghe giảng B3 : Để lắng đến phút Quan sát mức độ hoà tan ? Gọi vài học sinh nhắc lại qui - Nếu thấy hoà tan : Đạm, Kali trình thực hành - Không hoà tan : Lân vôi Phân biệt nhóm phân hoà tan B1 : Đốt cục than củi đèn cồn đến nóng đỏ B2 : Lây phân bón khô rắc lên cục than củi nóng đỏ - Nếu có mùi khai Đạm - Nêu mùi khai Kali Phân biệt nhóm phân bón tan không tan Quan sát sắc màu : - Nếu phân bón có màu nâu, nâu sẩm trắng xám nh ximăng -> Lân - Nếu phân bón có màu trắng, dạng bột, vôi Hoạt động : Thực hành IV Thực hành M/phân Htan Đốt Màu Loại Học sinh thực hành theo nhóm, sắc ? phân ? nhóm từ đến học sinh theo quy Mẫu số trình đợc nêu Mẫu số Gv : thao tác mẫu Mẫu số Hs : thực hiện, ghi kết vào bảng Mẫu số Gv: Yêu cầu học sinh làm tập điền khuyết Gọi học sinh trả lời miệng Gv: Bổ sung qua gv kết hợp giới thiệu biện pháp kỉ thuật để chuồng nuôi hợp vệ sinh Gv: Nhấn mạnh hớng chuồng kiểu chuồng có liên quan đến nhiệt độ, độ ẩm, độ thoáng chuồng Gv: hớng dẫn hs quan sát sơ đồ H.69,70 sách giáo khoa ? Tại nên làm chuồng quay hớng nam hay hớng đông nam - Không khí : độc hại a nhiệt độ độ ẩm độ thông thoáng b - Chọn hớng chuồng theo kiểu hớng nam đông nam vì: che đợc gió đông bắc lạnh đợc tận hởng gió đông nam mát mẽ Hoạt động : Vệ sinh phòng bệnh ? Vệ sinh chăn nuôi có tác dụng II Vệ sinh phòng bệnh (yêu cầu hs thảo luận nhóm) Tầm quan trọng vệ sinh ? Cho học sinh lấy ví dụ minh hoạ chăn nuôi ? Phơng châm vệ sinh chăn Vệ sinh chăn nuôi để phòng nuôi ngừa bệnh dịch xảy ra, bảo vệ sức khoẻ ? Em hiểu phòng bệnh vật nuôi nâng cao suất chăn chữa bệnh nuôi Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm Các biện pháp vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi Gv: treo bảng phụ ( sơ đồ 11 sách giáo a Vệ sinh môi trờng sống vật khoa) nuôi Yêu cầu học sinh quan sát - Khí hậu chuồng: nhiệt độ, độ ? Vệ sinh môi trờng sống vật nuôi ẩm, ánh sáng không khí phải đạt yêu cầu - Xây dựng chuồng nuôi(hớng chuồng, kiẻu chuồng) - Thức ăn - Nớc(uống, tắm) b Vệ sinh thân thể cho vật nuôi ? Kể tên số biện pháp vệ sinh thân Tắm, chải, vận động hợp lí thể vật nuôi ? Tắm chắn có tác dụng nh Hệ thống củng cố bài: - Giáo viên: Hệ thống lại toàn kiến thức học - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ cuối Hớng dẫn học nhà - Trả lời câu hỏi cuối học - Đọc trớc 45 Tiết 41: Nuôi dỡng chăm sóc vật nuôi Ngày soạn: Ngày dạy: Ngày soạn :7/4/2008 Ngày giảng :9/4/2008 I Mục tiêu : Sau học xong học sinh phải : Hiểu đợc số biện pháp kĩ thuật chăn nuôi vật nuôi non, vật nuôi đực vật nuôi sinh sản II Công tác chuẩn bị Vẽ sơ đồ sách giáo khoa, bảng phụ(ghi biện pháp) III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp Bài cũ: ? Chuồng nuôi có vai trò nh chăn nuôi ? Phải làm để chuồng nuôi hợp vệ sinh Hs: Lên bảng trả lời Gv: Nhận xét câu trả lời học sinh cho điểm Bài Hoạt động Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu chăn nuôi vật nuôi I Chăn nuôi vật nuôi Gv: giới thiệu sơ đồ yêu cầu học Một số đặc điểm phát triển sinh quan sát sơ đồ thể vật nuôi non ? Qua sơ đồ em cho biết có - Sự điều tiết thân nhiệt cha hoàn đặc điểm phát triển thể vật chỉnh nuôi - Chức hệ tiêu hoá chuă Gv: Gợi ý cho học sinh lấy ví dụ hoàn chỉnh Từ vật nuôi gia đình nh ga - Chức miễn dịch cha tốt con, chó con, lợn để học sinh liên hệ tới đặc điểm Gv: Treo bảng phụ (ghi biện pháp) ? Hãy đọc xếp biện pháp kĩ Nuôi dỡng chăm sóc vật nuôi thuật thuộc nuôi dỡng chăm sóc phù hợp với tuổi vật nuôi - Nuôi vật nuôi mẹ tốt Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - cử - Giữ ấm cho thể, cho bú sữa đầu đại diện nhóm đứng dậy trả lời - Tập cho vật nuôi non ăn sớm ý kiến khác bổ sung - Cho vật nuôi vận động, giữ vệ sinh phòng bệnh cho vật nuôi non Hoạt động : Tìm hiểu chăn nuôi vật nuôi đực giống ? Chăn nuôi vật nuôi đực giống nhằm II Chăn nuôi vật nuôi đực mục đích Mục đích: Khả phối giới cao, ? Vật nuôi đực giống cần đạt đời có chất lợng tốt yêu cầu Gv: giới thiệu sơ đồ 12 SGK mối quan hệ nuôi dỡng chăm sóc vật Yêu cầu: Sức khỏe vật nuôi tốt (không nuôi đực giống đến sản phẩm chăn béo không gầy) Có khối lợng nuôi đực giống tinh dịch cao chất lợng tinh dịch tốt Gv: Hớng dẫn hs trao đổi nhóm nuôi dỡng chăm sóc ảnh hỡng đến đời sau nh Hoạt động 3: Tìm hiểu chăn nuôi vật nuôi sinh sản Gv: Chăn nuôi vật nuôi sinh sản có III Chăn nuôi vật nuôi sinh sản giai đoạn ảnh hởng định đến - Giai đoạn mang thai: chất lợng sinh sản giai đoạn mang Nuôi thai thai giai đoạn nuôi Nuôi thể mẹ tăng trỡng ? Hãy tìm hiểu nhu cầu dinh dỡng Chuẩn bị cho tiết sữa sau đẻ giai đoạn hay qua quan sát sơ - Giai đoạn nuôi con: đồ hình 13 sách giáo khoa Tiết sữa nuôi Nuôi thể mẹ Hồi phục thể sau đẻ Gv: Yêu cầi học sinh tự đọc sách giáo khoa biện pháp nuôi dỡng chăm sóc Hệ thống củng cố bài: - Giáo viên: Hệ thống lại toàn kiến thức học - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ cuối Hớng dẫn học nhà - Trả lời câu hỏi cuối học - Đọc trớc 46 sách giáo khoa Tiết 42: Phòng trị bệnh cho vật nuôi Ngày soạn : 13/4/2008 Ngày giảng :15/4/2008 I Mục tiêu : Sau học xong học sinh phải : - Hiểu đợc nguyên nhân gây bệnh - Biết đợc cách phòng trị cho vật nuôi II Công tác chuẩn bị - Sơ đồ nguyên nhân sinh bệnh vật nuôi - Tranh ảnh bảng phụ III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp 7G : Ngày soạn: Ngày dạy: Bài cũ: ? Chăn nuôi vật nuôi non cần ý điều ? Chăn nuôi lợn đực giống nhằm mục đích Hs: Lên bảng trả lời Gv: Nhận xét câu trả lời học sinh cho điểm Bài Hoạt động Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm bệnh Gv: Lấy ví dụ bệnh vật nuôi I Khái niệm bệnh phân tích để hình thành khái niệm bệnh Vật nuôi bị bệnh có rối loạn nh sách giáo khoa sinh lý thể có tác ? Hãy nêu ví dụ bệnh vật động yếu tố gây bệnh, làm nuôi gia đình địa phơng giảm khả thích nghi thể ngoại cảnh, làm giảm sút khả sản xuất giá trị kinh tế vật nuôi Hoạt động : Tìm hiểu nguyên nhân sinh bệnh Gv: dùng sơ đồ (bảng phụ) 14 SGK yêu II Nguyên nhân gây bệnh cầu học sinh quan sát hớng dẫn học sinh thảo luận theo nội dung câu hỏi sau ? Có nguyên nhân sinh bệnh Có nguyên nhân sinh bệnh: ? Nguyên nhân bên thờng có - Nguyên nhân bên (yếu tố di nguyên nhân truyền) ? Hãy lấy ví dụ bệnh nguyên - Nguyên nhân bên ( môi trờng nhân bên gây sống) + Do chấn thơng (cơ học) + Do nhiệt độ cao (lí học) + Do ngộ độc (hoá học) + Do kí sinh trùng; vi sinh vật: vi rút, vi khuẩn (sinh học) Hoạt động 3: Tìm hiểu phòng trị bệnh cho vật nuôi Gv: Treo bảng phụ ghi nôi dung III Phòng trị bệnh cho vật nuôi biện pháp nh sách giáo khoa - Chăm sóc chu đáo loại vật nuôi Gv: Yêu cầu hs đọc thảo luận để tìm - Tiêm phòng đầy đủ loại văcxin biện pháp biện - Cho vật nuôi ăn đủ chất dinh dpháp cần làm nhằm phòng trị bệnh ỡng cho vật nuôi - Vệ sinh môi trờng - Báo cáo cho cán thú y đến khám điều trị có triệu chứng bệnh, dịch bệnh vật nuôi Hệ thống củng cố bài: - Giáo viên: Hệ thống lại toàn kiến thức học - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ cuối Hớng dẫn học nhà - Trả lời câu hỏi cuối học - Đọc trớc 47 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 43: vác xin phòng bệnh cho vật nuôi Ngày soạn : Ngày giảng : I Mục tiêu : Sau học xong học sinh phải : Hiểu đợc tác dụng cách sử dụng vắc xin phòng bệnh cho vật nuôi II Công tác chuẩn bị - Mẫu vắc xin thật vắc xin phòng bệnh cho gà tranh ảnh, bảng phụ (vẽ hình 73 74) III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp 7G : Bài cũ: ? Em cho biết vật nuôi bị bệnh? Những nguyên nhân gây bệnh cho vật nuôi ? Phải làm để phòng trị bệnh cho vật nuôi Hs: Lên bảng trả lời Gv: Nhận xét câu trả lời học sinh cho điểm Bài Hoạt động Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu Một biện pháp phòng bệnh cho vật nuôi tiêm phòng loại vắc xin có tác dụng nh nào? Bài học hôm giúp hiểu biết vắc xin cách sử dụng vắc xin nh để đạt hiệu cao việc bảo vệ vật nuôi Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng vác xin I Tác dụng vắc xin ? Vắc xin Vắc xin gì? Gv: yêu cầu học sinh trả lời sau gv - Các chế phẩm sinh học dùng để tóm tắt, uốn nắn nêu ý nghĩa vắc phòng bệnh truyền nhiễm gọi vắc xin nh sách giáo khoa xin ? Vắc xin đợc chế tạo nh - Vắc xin đợc chế từ mầm bệnh Gv: Nêu ví dụ minh hoạ gây bệnh mà ta muốn phòng ngừa ? Hs: đọc thông tin nhãn vác xin mà - Có loại vắc xin: học sinh chuẩn bị + Vắc xin nhợc độc(vắc xin sống): cho Gv: Treo bảng phụ (hình 73 sách giáo miễn dịch mạnh, ổn định, thời gian khoa) hớng dẫn học sinh quan sát miễn dịch dài nhng thể gay phản cho biết có loại vắc xin ứng + Vắc xin chết (vắc xin vô hoạt) : An ? Vắc xin co tác dụng nh toàn ổn định, dễ sử dụng nhng hiệu Gv: dùng sơ đồ h.47 sgk giải thích để kém, thời gian miễn dịch ngắn học sinh hiểu mô tả đợc tác dụng Tác dụng vắc xin vác xin Gv: Đa vác xin thể vật nuôi khoẻ (H 47a) -> thể phản ứng thể Điền theo thứ tự: Vắc xin, kháng thể, có đáp ứng miễn dịch tức thể sinh tiêu diệt mầm bệnh, miễn dịch kháng thể (H 47b)-> Cơ thể vật nuôi chống đợc bệnh khoẻ mạnh có đáp ứng miễn dịch sử dụng vắc xin (H 47 c) Hoạt động : Tìm hiểu số đièu kiện cần thiết sử dụng vắc xin Gv: nhấn mạnh chất lợng hiệu II Một số điều kiện cần thiế sử vắc xin phụ thuộc vào bảo quản dụng vắc xin ? Vậy cần bảo quản vắc xin nh Bảo quản: - Nhiệt độ bảo quản thích hợp từ -> Sau trả lời câu hỏi yêu cầu học 160 C sinh ghi nhớ nội dung - Đã pha phải dùng ? Hãy cho biết cách sử dụng vắc xin Sử dụng: - Phải dùng vác xin theo hớng dẫn nhãn - Dùng cho vật nuôi khoẻ - Dùng vắc xin theo dõi 2-3 lần Hệ thống củng cố bài: - Giáo viên: Hệ thống lại toàn kiến thức học - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ cuối Hớng dẫn học nhà - Trả lời câu hỏi cuối học - Chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 44: TH: nhận biết số loại vác xin phòng bệnh cho gia cầm phơng pháp sử dụng vắc xin niu cat xơn phòng bệnh cho gà Ngày soạn : Ngày giảng : I Mục tiêu : Sau học xong học sinh phải : - Nhận biết đợc số loại vắc xin phòng bệnh cho gia cầm - Biết phơng pháp sử dụng vắc xin Nui Cat xơn phòng bệnh cho gà II Công tác chuẩn bị - Bơm tiêm, kim tiêm, panh, kẹp, khay men, bông, nớc cất, cồn, thân chuối - Các loại vắc xin phòng bệnh cho gà III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp 7G : Bài Hoạt động 1: Giới thiệu thực hành Gv: phân chia theo tổ thực hành, xếp vị trí tổ Gv: nêu mục tiêu, yêu cầu thực hành Trớc vào thực hành gv yêu cầu học sinh nhắc lại số kiến thức: ? Vắc xin gì? Phân loại vắc xin? Vắc xin có tác dụng nh nào? Trớc sử dụng vắc xin phải ý điều ? Hs: Đứng chổ trả lời Hoạt động2: Tổ chức thực hành - Gv kiểm tra chuẩn bị học sinh - Phân công công việc cho nhóm sau thực hành Hoạt động 3: Thực qui trình a Giáo viên hớng dẫn thao tác mẫu cho học sinh quan sát: + Nhận biết số loại vắc xin chẩn bị hớng dẫn học sinh quan sát loại vắc xin theo qui trinh sách giáo khoa + Sử dụng vắc xin Nui cat xon phòng bệnh cho gà tiến hành theo qui trình nh sách giáo khoa(có bớc) b Học sinh thao tác Gv theo dõi uốn nắn Hoạt động 4: Đấnh giá kết tiết thực hành - Sau thực hành xong học sinh thu gọn dụng cụ làm vẹ sinh theo nhóm - Gv dựa vào kết theo dõi thực hành nhóm để đánh giá cho điểm - Gv đánh giá nhận xét thực hành, rút kinh nghiệm cho tiết thực hành khác Hớng dẫn học nhà - Về nhà ôn tập chơng - Đọc trớc 49 Tiết 45: Vai trò nhiệm vụ thuỷ sản Ngày soạn : Ngày giảng : I Mục tiêu : Sau học xong học sinh phải : - Hiểu đợc vai trò thuỷ sản kinh tế đời sống xã hội - Biết đợc số nhiệm vụ nuôi thuỷ sản II Công tác chuẩn bị - Tranh vẽ nuôi trồng thuỷ sản - Su tầm thêm số thông tin sản lợng, loại thuỷ sản đợc nuôi phổ biến III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp 7G : Bài Hoạt động Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu Gv: Nuôi thuỷ sản nớc ta đà phát triển đóng vai trò kinh tế quốc dân Để hiểu rõ vai trò nhiệm vụ nuôi trồng thuỷ sản nghiên cứu học hôm Hoạt động 2: giới thiệu vai trò nuôi trồng thuỷ sản Gv: Nuôi thuỷ sản bao gồm nuôi: cá, I Vai trò nuôi thuỷ sản tôm nớc ngọt, nớc mặn, nớc lợ số loại đặc sản khác nh ba ba, ếch + Cung cấp thực phẩm cho ngời Gv: Hớng dẫn học sinh quan sát tranh + Cung cấp nguyên liệu cho câong vẽ (bảng phụ) hình 75 sách giáo nghiệp, chế biến xuất khoa + Cung cấp nguyên liệu chế biến thức ? Nuôi thuỷ sản có vai trò ăn cho vật nuôi kinh tế đời sống xã hội + Làm môi trờng Hs: quan sát trả lời câu hỏi Gv: Phân tích kỹ vai trò thông qua việc cung cấp số thông tin gợi ý để học sinh bổ sung thêm số thống tin Sau gv kết luận nêu vai trò N g Hoạt động : Tìm hiểu nhiệm vụ nuôi thuỷ sản nớc ta ? Nhiệm vụ nuôi trồng thuỷ sản nớc ta II Nhiệm vụ nuôi thuỷ sản nớc ta ? Em cho biết tiềm ănh mặt nớc Khai thác tối đa tiềm nớc ta mặt nớc giống nuôi Gv: yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Diện tích mặt nớc có: 1700.000 ha, khả năg sử dụng đợc là: 1.031.000 - Trong năm tới đa diện tích sử dụng mặt nơc 69% nớc lợ, mặn 70% ? Em cho biết giống thuỷ Cung cấp thực phẩm tơi sản có chất lợng tốt, có suất cao ? Ngành nuôi thuỷ sản cung cấp loại thực phẩm ? Nhu cầu thực phẩm nhân dân ta nh ? Ngành nuôi thuỷ sản đáp ứng nhu cầu nh Hs: Đứng chổ trả lời Gv: nhận xét bổ sung ứng dụng tiến khoa học ? Ngành nuôi thuỷ sản ứng dụng công nghệ vào nuôi thuỷ sản tiến KHKT vào khâu Gv: Yêu cầu học sinh trả lời sản xuất giống, sản xuất thức ăn, bảo vệ môi trờng phong trừ dịch bệnh Hệ thống củng cố bài: - Giáo viên: Hệ thống lại toàn kiến thức học - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ cuối Hớng dẫn học nhà - Trả lời câu hỏi cuối học - Đọc trớc 50 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 45: Môi trờng nuôi thuỷ sản Ngày soạn :27/4/2008 Ngày giảng :29/4/2008 I Mục tiêu : Sau học xong học sinh phải : - Hiểu đợc đặc điểm nớc nuôi thuỷ sản - Biết đợc số tính chất nớc nuôi thuỷ sản - Biết cách cải tạo nớc nuôi thuỷ sản đất đáy ao II Công tác chuẩn bị - Tranh vẽ (bảng phụ) hình 76, 77,, 78 (sgk) - Su tầm số tranh ảnh có liên quan đến học thu thập số sinh vật sống nớc III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp Bài cũ: ? Nuôi thuỷ sản có vai trò kinh tế đời sống xã hội ? Nhiệm vụ nuôi trồng thuỷ sản Hs: Lên bảng trả lời Gv: Nhận xét câu trả lời học sinh cho điểm Bài Hoạt động Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu Các động vật thuỷ sản hầu hết loại thức ăn sống nớc Nớc môi trờng sống thuỷ sản Nớc có nhiều đặc điểm tính chất ảnh hởng trực tiếp đến sinh vật sống nớc Để hiểu đợc vấn đề ta vào học hôm Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm nớc nuôi thuỷ sản Gv: Nớc nuôi thuỷ sản có nhiều đặc I Đặc điểm nớc nuôi thuỷ sản điểm ảnh hởng trực tiếp đến sinh Có khả hoà tan chất vô vật sống nớc đặc biệt tôm, cá hu ? Vậy đặc điểm Gv: hớng dẫn hs phân tích đặc Khả điều hoà chế độ nhiệt điểm cách nêu câu hỏi: nớc ? Tại lại dùng phân hữu hay vô để làm thức ăn cho cá Thành phần oxi (O2) thấp ? Căn vào đâu để bón phân cacbonnic (CO2) cao ? Nớc mát mùa hè, ấm mùa đông có tác dụng ? Nớc ao tù có loại khí nhiều Hoạt động : Tìm hiểu tính chất nớc nuôi thuỷ sản ? Tính chất vật lí gồm tính chất II Tính chất nớc nuôi thuỷ sản Tính chất lí học Gv: yêu cầu hs quan sát hình vẽ 75 sgk a Nhiệt độ trả lời câu hỏi: + Sự phân huỷ chất hu ? Nguồn nhiệt đợc tạo ao chủ + Sự toả nhiệt đất đáy ao yếu nguyên nhân Gv: giải thích độ gì? Gv: Thông qua độ để xác định chất lợng vùng nớc, độ thấp cao không thích hợp tốt từ 20 30 cm Để xác định độ ngời ta dùng dụng cụ ? Gv: mô tả hình dạng, kích thớc cảu đĩa Sếch xi cách đo độ Gv: Nớc nuôi thuỷ sản, thờng có màu sắc khác ? Nớc nuôi thuỷ sản có nhiều màu khác nguyên nhân ? Nớc nuôi thuỷ sản có màu nh gọi nớc béo, nớc gầy, nớc bệnh: Gv: Giải thích khái niệm chuyển động nớc ? Nớc chuyển động có tác dụng ? Có hình thức chuyển động nớc + Cờng độ chiếu sáng mặt trời (nguyên nhân chính) b Độ trong: Là biểu thị mức độ ánh sáng xuyên qua mặt nớc + Để xác định độ nớc nuôi thuỷ sản ta dùng đĩa Sếch xi + Cách đo độ c Màu nớc: + Nguyên nhân có màu nớc: - Nớc có khả hấp thụ phản xạ ánh sáng - Có chất mùn hoà tan - Trong nớc có nhiều sinh vật phù du + Có màu nớc khác nhau: - Màu nõn chuối vàng lục: Nớc béo - Nớc có màu tro đục, xanh đồng: Nớc gầy - Nớc có màu đen, mùi thối: Nớc bệnh d Sự chuyển động nớc + Tác dụng: Tăng lợng oxi, thức ăn phân bố ao, kích thích cho trình sinh sản tôm, cá + Các hình thái chuyển động: sóng, đối lu, dòng chảy ? Các loại khí hoà tan nớc hoà tan phụ thuộc vào yếu tố Tính chất hoá học Gv: Trong nớc có nhiều khí hoà tan, a Các chất khí hoà tan: Phụ thuộc vào nhng có O2 Và CO2 ảnh hởng nhiều yếu tố: Nhiệt độ, áp suất, nồng độ đến tôm cá muối - Có loại khí O2 CO2 có ảnh hởng trực tiếp đến tôm cá nhiều - Khí O2 cần lợng hoà tan nớc tối thiểu từ mg\l trở lên Nếu thấp ảnh hởng đến tỉ lệ sống tôm, cá Gv: Trong nớc có nhiều muối hoà tan - Khí CO2 cần ->5 mg/l Nếu CO nh: Đạm, lân tròn 25 mg/l -> ngày độc cho tôm cá ? Nguyên nhấninh muối hoà tan b Các muối hoà tan Vd: đạm, lân, sắt ? Em nhắc lại k/n độ PH học Nguyên nhân sinh muối: ? Độ PH có ảnh hỡng nh đến - Do nớc tôm, cá - Do phân huỷ chất hữu ? Độ PH thích hợp tôm, cá - Do bón phân hữu cơ, vô c Độ PH: ảnh hởng đến đơif sống Gv: Huớng dẫn học sinh quan sát hình tôm cá Và độ PH thích hợp từ 78 sgk để phân biệt đợc loại sinh Tính chất sinh học: vật theo nhóm a Sinh vật phù du: Tảo khúc hình ? Nêu tên loại sinh vật theo đĩa(a); Tảo dung (b); Tảo góc (c) => nhóm: SV phù du, thự vật bậc cao Thực vật phù du; Động vật phù du: động vật đáy Cyclops(d); trùng chi (e) b Thực vật bậc cao: Rong mái chèo(g); Rong tôm(h); c Động vật đáy: ấu trùng muỗi (i); ốc hên(k) Hoạt động 4: Tìm hiểu phơng pháp cải tạo nớc đáy ao Gv: Ao nơi sinh sống sinh vật III Biệp pháp cải tạo nớc đáy ao nói chung cá, tôm nói riêng Muốn Cải tạo nớc: nuôi tôm, cá có suất cao phải + Những ao cần đợc cải tạo nh ao miền cải tạo nớc đáy ao núi, ao có nguồn từ khe, ao có nhiều Gv: Lờy ví dụ thực tiễn đáy ao sinh vật thuỷ sinh, ao có bọ gạo cần cải tạo cải tạo đất đáy ao ? Em nêu biện pháp cải tạo - Trồng quanh bờ ao ? địa phơng em cải tạo đáy ao - Bón nhiều phân hu đất phù sa biện pháp nh Hệ thống củng cố bài: - Giáo viên: Hệ thống lại toàn kiến thức học - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ cuối Hớng dẫn học nhà - Trả lời câu hỏi cuối học - Chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành Ngày soạn: Tiết 47: TH: Xác định nhiệt độ, độ độ Ngày pH dạy:nớc nuôi thuỷ sản Ngày soạn : Ngày giảng : I Mục tiêu : Sau học xong học sinh phải : - Biết cách đo xác định đợc nhiệt độ, độ pH nớc nuôi thuỷ sản II Công tác chuẩn bị - Nhiệt kế, Đĩa Sếch, thang màu pH chuẩn - thùng nhựa đựng mẫu nớc nuôi cá (nếu ao nuôi cá) có chiều cao tối thiểu 60 70 cm, đờng kính thùng 30 cm - Giấy đo pH III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp 7G : Bài Hoạt động 1: Giới thiệu thực hành Gv: phân chia theo tổ thực hành, xếp vị trí tổ Gv: nêu mục tiêu, yêu cầu thực hành Hoạt động2: Tổ chức thực hành - Gv kiểm tra chuẩn bị học sinh - Phân công công việc cho nhóm sau thực hành Hoạt động 3: Thực qui trình a Giáo viên hớng dẫn thao tác mẫu cho học sinh quan sát: + Đo nhiẹt độ nớc: B1: Nhúng nhiệt kế vào nớc để khoảng đến 10 phút B2: Nâng nhiệt kế khỏi nớc đọc kết + Đo độ trong: B1: Thả từ từ đĩa Sếch xi xuống nớc không thấy vạch đen, trắng (or xanh, trắng) ghi độ sâu đĩa (cm) B2: Thả đĩa xuống sâu hơn, kéo lên đến thấy vạch đen, trắng (or xanh trắng), ghi lại độ sâu đĩa Kết độ sé số trung bình bớc + Đo độ pH phơng pháp đơn giản B1: Nhúng giấy đo pH vào nớc khoảng phút B2: Đa lên so sánh với thang màu pH chuẩn Nếu trùng với màu nớc có độ pH tơng đơng với pH màu b Học sinh thao tác Gv theo dõi uốn nắn Hoạt động 4: Đấnh giá kết tiết thực hành - Sau thực hành xong học sinh thu gọn dụng cụ làm vẹ sinh theo nhóm - Gv dựa vào kết theo dõi thực hành nhóm để đánh giá cho điểm - Gv đánh giá nhận xét thực hành, rút kinh nghiệm cho tiết thực hành khác Hớng dẫn học nhà - Về nhà ôn tập chơng - Đọc trớc 52 kiểm tra công nghệ (thời gian:45 phút) I/Trắc nghiệm: khoanh tron chữ đứng trớc ý em cho 1) Ta phải bảo vệ rừng vì: A Rừng cung cấp lâm sản B Rừng làm môi trờng phòng hộ C Rừng cho ta sinh hoạt văn hoá nghiên cứu khoa hoc D Cả ba ý 2) việc phá rừng gây hậu A Gây lũ lụt hạn hán C Gây ô nhiễm môi trờng không khí B Gây sói mòn , lỡ đất D ba ý 3) Thời vụ trồng rừng miền Bác A Mùa xuân C mùa xuân mùa thu B mùa thu D mùa đông mùa thu 4) Trồng xanh thành phố khu công nghiệp để làm A Lấy bóng mát C Làm môi trờng B Lấy cảnh đẹp D Cả ba ý 5) TRồng rừng bãi cát ven biển để A Tận dụng đất hoang C Phòng hộ B Lấy gỗ D Chông sạt lở đất 6) Giống vật nuôi có vai trò chăn nuôi A Cho suất cao B Cho chất lợng sản phẩm tốt C Cho suất cao chất lợng sản phẩm tốt D Sinh trởng tốt 7) Nhân giống chủng ghép đôi : A Con đực giống cận huyết C Con đực khác giống B Con đực giống , không cận huyết D Con đực khác giống , cận huyết 8) Thức ăn có vai trò vật nuôi A Cung cấp lợng B Cung cấp chất dinh dỡng C Cung cấp lợng chất dinh dỡng D Cung cấp chất béo II/ Tự luận 9) Tại nói rừng tài nguyên quý đất nớc 10) Cho biết mục đích việt chết biến giữ trữ thức ăn vật nuôi ? địa phơng em dã chế biến thức ăn cho vật nuôi nh ? Bài làm [...]... niệm luân canh, xen canh, tăng vụ Gv : yêu cầu học sinh đọc thông tin I Luân canh, xen canh, tăng vụ SGK và đặt câu hỏi 1 Luân canh Hs : Trả lời câu hỏi Vd : Từ tháng 5-9 : cấy lúa mùa ? Trên ruộng nhà emhiên nay đang Từ tháng 9-12 : trồng ngô trồng cây gì ? Từ tháng 12-5 : Năm sau trồng ? Sau khi thu hoạch xong thì trồng tiếp lúa xuân cây gì ? => Nh vậy ngời ta gọi là luân canh ? Luân canh là gì ?... Luân canh là cách tiến hành gieo trồng luân phiên các loại cây trồng khác nhau trên một đơn vị diện tích ? Có những loại hình luân canh nào ? + Các loại hình luân canh : - Luân canh giữa các cây trồng cạn với nhau - Luân canh giữ các cây trồng cạn và cây trồng nớc ? Hiện nay trên cánh đồng quê em 2 Xen canh đang trồng Ngô với cây gì ? Vd : Ngô vụ đông xen cây cải, rau khoai hoặc đậu tơng ? Xen canh... dụng của luân canh, xen canh, tăng vụ ? ở địa phơng em đã gieo trồng đợc II Tác dụng của luân canh, xen canh, mấy vụ trong năm trêb 1 mảnh ruộng ? tăng vụ Gv : Để thực hiện tác dụng của việc - Luân canh làm cho đất tăng : độ phì luân canh, xen canh, tăng vụ em hãy nhiêu, điều hoà chất dinh dỡng và giảm dùng các từ trong ngoặc (SGK) để điền sâu bệnh từ vào chổ trống thích hợp - Xen canh sử dụng hợp... phảI thu hoạch đúng lúc, nhanh, gọn và cẩn thận ? ? Bảo quản nông sản nhằm mục đích gì và bằng cách nào ? ? Nguời ta thờng chế biến nông san bàng cách nào ? Cho ví dụ ? Hs : Trả lời các câu hỏi Gv : Nhận xét câu trả lời câu hỏi 3 Bài mới Hoạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Giới thiệu bài So với độc canh, luân canh, xen canh, là những phơng thức canh tác tiến bộ có tác dụng hạn chế đợc... nhãn, quả cà phê, dừa, sắn, hạt đầu xanh 5 Hớng dẫm học ở nhà - Trả lời các câu hỏi phần cuối bài vào vở - Đọc trớc bài 21 Tiết 16: Luân canh, xen canh, tăng vụ Ngày giảng : 17/ 12/20 07 I Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : Hiểu đợc mục đích và yêu cầu của các phơng pháp thu hoạch, bảo quản và chế biến nông sản II Công tác chuẩn bị - Tranh H 31,32 sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học... hoạch đúng độ chín, ? Giải thích các yêu cầu về thu hoạch nhanh gọn và cẩn thận - Có thể tuỳ theo từng mùa - Nếu quá chín thì bị rụng nhiều, dập nát ? Yêu cầu thu hoạch đó có trái với - Nếu quá xanh thì sản phẩm non bị mọt, cụm từ xanh nhà hơn già đồng thiếu tinh bột đúng không ? - Nếu không cẩn thận làm h hỏng sản Gv: treo tranh 31 phẩm Hs : quan sát và thảo luận các phơng 2 Thu hoạch bằng phơng pháp... Căn cứ vào thời kỳ bón phân mà ngời ta Gv : Yêu cầu học sinh đọc thông tin sách chia ra 2 hình thức bón : giáo khoa và quan sát hình vẽ trông phần I + Bón lót : Bón phân vào đất trớc khi (hình 7, 8, 9, 10) gieo trồng Hs : đọc thông tin sách giáo khoa và quan + Bón thúc : Bón phân trong thời gian sát hình sinh trởng của cây ? Căn cứ vào thời kỳ bón ngời ta chia mấy - Các cách bón phân: cách bón ? +... thu hoạch, bảo quản và chế biến sản phẩm Ngày giảng : 10/12/20 07 I Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : - Hiểu thế nào là luân canh, xen canh, tăng vụ - Hiểu đợc tác dụng của luân canh, xen canh, tăng vụ II Công tác chuẩn bị - Tranh H 31,32 sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học 1 Tổ chức ổn định lớp 2 Bài cũ : ? Nêu các phơng pháp tới nớc cho cây ? Nêu u, nhợc điểm của các phơng pháp... Bài tập sách giáo khoa - Đọc trớc bài 11 sách giáo khoa Tiết 8: sản xuất và bảo quản giống cây trồng Ngày soạn : Ngày giảng : 22/10/20 07 I Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : - Biết đợc qui trình sản xuất giống cây trồng, cách bảo quản hạt giống - Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng nhất là các giống quí hiếm, đặc sản II Công tác chuẩn bị - Nghiên cứu sách giáo khoa - Tranh ảnh phục... từng bớc chăm sóc cây trồng Tiết 14: các biện pháp Ngày soạn : Ngày giảng : 3/12/20 07 I Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : Hiểu đợc mục đích và nội dung của các biện pháp chăm sóc cây trồng II Công tác chuẩn bị - Tranh H 29, 30 sách giáo khoa trang 45, 46 III Các hoạt động dạy học 1 Tổ chức ổn định lớp 7G : 2 Bài cũ : Gv : Chấm kết quả các báo cáo hạt giống đã nảy mầm của các nhóm rút ... : 10/12/20 07 I Mục tiêu : Sau học xong học sinh phải : - Hiểu luân canh, xen canh, tăng vụ - Hiểu đợc tác dụng luân canh, xen canh, tăng vụ II Công tác chuẩn bị - Tranh H 31,32 sách giáo khoa... thức bón : giáo khoa quan sát hình vẽ trông phần I + Bón lót : Bón phân vào đất trớc (hình 7, 8, 9, 10) gieo trồng Hs : đọc thông tin sách giáo khoa quan + Bón thúc : Bón phân thời gian sát hình... đến phút Quan sát mức độ hoà tan ? Gọi vài học sinh nhắc lại qui - Nếu thấy hoà tan : Đạm, Kali trình thực hành - Không hoà tan : Lân vôi Phân biệt nhóm phân hoà tan B1 : Đốt cục than củi đèn
Ngày đăng: 05/11/2015, 03:33
Xem thêm: Giáo an CN 7 trọn bộ
