HH 8 2010 2011 học kì II

Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học Ngày soạn: 23/08/2010 Ngày giảng: 25/08/2010 Lớp8A 1,3 Chương I : TỨ GIÁC [ Tiết TỨ GIÁC I MỤC TIÊU : - HS nắm định nghóa tứ giác, tứ giác lồi, tổng góc tứ giác lồi - HS biết vẽ, biết gọi tên yếu tố, biết tính số đo góc tứ giác lồi Biết vận dụng kiến thức vào tình thực tiển đơn giản - Suy luận tổng bốn góc tứ giác 360o II CHUẨN BỊ : - GV : Compa, eke, thước thẳng, bảng phụ vẽ hình sẳn (H1, H5 sgk) - HS : Ôn định lí “tổng số đo góc tam giác” III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Ổn đinh: Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động : Giới thiệu - Giới thiệu tổng quát kiến - HS nghe ghi tên §1 TỨ GIÁC thức lớp 8, chương I, chương, vào Hoạt động : Hình thành khái niệm tứ giaùc - YC HS quan sat H1 SGK → - Quan sát cho nhận xét Định nghóa cho nhận xét ? Các hinh a, b, c gồm - Gồm ĐT AB, BC, CD, đoạn thẳng đoạn DA B thẳng A ? Hai đoạn thẳng có - Không nằm C nằm đường đường thẳng thẳng không D - Những hình a, b, c - Nêu ĐN SGK HS SGK gọi tứ giác nhắc lại * Định nghóa SGK - 64 - Tứ giác ABCD gọi - Các điểm A, B, C, D gọi là BCDA, CDAB, … đỉnh, đoạn thẳng AB, BC, - Giới thiệu đỉnh cạnh - Nắm bắt ghi CD, DA gọi cạnh - YC HS thực ?1 - Thực ?1 ?1 - Đưa ĐN tứ giác lồi - Đọc ĐN * ĐN tứ giác lồi SGK - Giới thiệu ý SGK - Nắm bắt * Chú ý: SGK - 65 - Bảng phụ ?2 YC HS thảo - Thảo luận nhóm ?2 luận nhom → điền vào ô chỗ a A B, B C, C D, D A trống Hai đỉnh >< A C, B D Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học b Đường chéo AC, BD c cạnh kề AB BC; BC CD; CD DA Hai cạnh >< AB CD AD BC µ ,D µ ,B µ ,C µ d Góc: A µ ,B µ C µ D µ Hai góc >< A e Điểm nằm tứ giác M, P Điểm nằm tứ giác N, Q Hoạt động 3: Tổng góc tứ giác - Yêu cầu HS nhắc lại tổng số - Tổng số đo góc Tổng góc tứ giác B đo góc tứ giác tứ giác số - Yêu cầu HS vẽ tứ giác - HS vẽ bảng A 1 C 2 ABCD tuỳ ý - HS lớp vẽ vào ? Dựa vào định lí tổng số - Tổng số đo góc tam D đo góc tam giác Hãy giác ABC Trong ∆ ABC có µ + + Tổng số đo góc tam BAC · · µ = 1800 (1) µ + B µ +C tính tổng số đo A + BCA +B µ giác ACD D ∆ ADC có · · µ = 1800 (2) DAC + DCA +D Do · · · · BAC 44 2+ DAC 43 + ACB 44 2+ ACD 43 µ A ? Vậy tổng số đo góc - Bằng 3600 tứ giác=? - Đọc ĐL - Đó ND ĐL SGK - YC HS tìm x H5 SGK µ C µ +D µ = 3600 +B * Định lí : Tổng số đo góc tứ giác 3600 Hoạt động 4: Củng cố - Quan sat H5 tìm x hình Bài tập * Bài taäp H5 a: x=3600-(1100+1200+800)=500 b: x=3600-(900+900+900 )=900 c: x= 1150 - YC HS nhận xét - Nhận xét bổ sung IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học lam BT 2, 3, 4, SGK - 66+67 - Chuẩn bi tiêt sau Ngày soạn: 25/08/2010 d: x= 750 Ngày giảng: 27/08/2010 Lớp8A 1,3 TIẾT 02 HÌNH THANG Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học I MỤC TIÊU : - HS nắm định nghiã hình thang, hình thang vuông, yếu tố hìønh thang Biết cách chứng minh tứ giác hình thang, hình thang vuông - HS biết vẽ hình thang, hình thang vuông; tính số đo góc hình thang, hình thang vuông Biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra tứ giác hình thang - Biết linh hoạt nhận dạng hình thang vị trí khác dạng đặc biệt (hai cạnh song song, hai đáy nhau) II CHUẨN BỊ : - GV : Phấn màu, thước thẳng, thước đo đo,êke - HS : Nháp, thước thẳng, thước đo độ, êke III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Ổn đinh: Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động : Kiểm cũ - Treo bảng phụ ghi câu hỏi - Một HS lên bảng trả lời - Định nghóa tứ giác ABCD? kiểm tra; gọi HS lên bảng làm lên bảng Cả lớpø làm - Đlí tổng góc cuả tứ - Kiểm tra btvn vài HS vào giác? B - Thu làm HS - Cho tứ giác ABCD,biết o o o 117 Aˆ = 65 , Bˆ = 117 , Cˆ = 71 A C 65 75 + Tính góc D? + Số đo góc D? D 0 0 Dˆ = 360 -65 -117 -71 = 107 - Đánh giá, cho điểm Góc D 730 - Chốt lại nội dung (định nghóa, đlí, cách tính góc - Nhận xét làm bảng - HS nghe ghi nhớ ngoài) Hoạt động : Hình thành định nghóa - Treo bảng phụ vẽ hình 13: - HS quan sát hình , nêu nhận 1.Định nghóa: (Sgk) B Hai cạnh đối AB CD có xét AB//CD A đặc biệt? - Ta gọi tứ giác hình - HS nêu định nghóa hình thang Vậy hình thang hình thang D H C nào? - HS nhắc lại, vẽ hình ghi Hình thang ABCD (AB//CD) - GV nêu lại định nghiã hình vào AB, CD : cạnh đáy thang tên gọi cạnh AD, BC : cạnh bên AH : đường cao - Treo bảng phụ vẽ hình 15, - HS làm ?1 chỗ câu * Hai góc kề cạnh bên cho HS làm tập ?1 - HS khác nhận xét bổ sung hình thang bù - Nhận xét chung chốt lại - Ghi nhận xét vào Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng vđề - Cho HS làm ?2 (vẽ sẳn hình 16, 17 sgk) - Cho HS nhận xét bảng - Từ b.tập nêu kết luận? Giáo án: Hinh học - HS thực ?2 phiếu học tập hai HS làm bảng - HS khác nhận xét - HS nêu kết luận * Nhận xét: (sgk trang 70) - HS ghi Hoạt động 3: Hình thang vuông Cho HS quan sát hình 18, tính - HS quan sát hình – tính Dˆ 2.Hình thang vuông: ˆ ˆ D? D = 90 A B Nói: ABCD hình thang - HS nêu định nghóa hình vuông Vậy hình thang vuông, vẽ hình vào thang vuông? D C Hình thang vuông hình thang có gocù vuông Hoạt động 4: Củng cố - Treo bảng phụ hình vẽ 21 - HS kiểm tra trực quan, Baøi trang 71 a) x = 100o ; y = 140o (Sgk) ê ke trả lời - HS trả lời miệng chỗ b) x = 70o ; y = 50o c) x = 90o ; y = 115o - Gọi HS trả lời chỗ tập trường hợp D HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học bài: thuộc định nghóa hình thang, hình thang vuông - Bài tập trang 70 Sgk - Bài tập trang 71 Sgk ! Aˆ + Bˆ + Cˆ + Dˆ = 360o - Bài tập trang 71 Sgk ! Sử dụng tam giác cân - Bài tập 10 trang 71 Sgk -Chuẩn bị : thước có chia khoảng, thước đo góc, xem trước §3 Ngày soạn: 31/08/2010 Ngày giảng: 01/09/2010 Lớp8A 1,3 TIẾT 03 HÌNH THANG CÂN Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học I MỤC TIÊU : - HS nắm định nghóa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thang cân - Biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định nghóa tính chất hình thang cân tính toán chứng minh, biết chứng minh tứ giác hình thang cân - Rèn luyện tính xác cách lập luận chứng minh hình học II CHUẨN BỊ : - GV : Thước thẳng, thước đo góc, êke, compa bảng phụ - HS : Nháp, thước thẳng, thước đo góc, êke, compa III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Ổn đinh: Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động : Kiểm cũ ? Phát biểu định nghóa hình - Trả lời theo YC thang, hình thang vuông ? Phát biểu tính chất góc hình thang Hoạt động 2: Hình thành định nghóa - Có nhận xét hình thang - HS quan sát hình trả lời 1.Định nghóa: (trong đề ktra)? (hai góc đáy nhau) - Một hình thang gọi - HS suy nghó, phát biểu … hình thang cân Vậy hình thang Hình thang cân hình thang cân nào? - GV tóm tắt ý kiến ghi bảng - HS phát biểu lại định nghóa có góc kề đáy - Tứ giác ABCD làHình thang cân (đáy AB, CD) ⇔ - GV: Thông báo ý SGK - HS: Lắng nghe A B D - Đưa ?2 bảng phụ - GV chốt lại cách hình vẽ giải thích trường hợp - Qua ba hình thang cân trên, có nhận xét chung gì? C  AB // CD  - HS suy nghó trả lời Cˆ = Dˆ chỗ ?2 - HS khác nhận xét - Tương tự cho câu b, c - Quan sát, nghe giảng -HS nêu nhận xét: hình thang cân có hai góc đối bù a Các hình thang cân : ABCD, IKMN, PQST b Các góc lại : Cˆ = 1000, ˆ =700, Sˆ = 900 ˆI = 1100, N c Hai góc đối hình thang cân bù Hoạt động 3: Tính chất: - YC HS vẽ hình -HS vẽ vào tập học 2.Tính chất : thang cân a) Định lí 1: -Hãy dùng compa đo hai cạnh -Hai cạnh bên hình Trong hình thang cân , hai Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng bên Em có nhận xét gì? thang cân - Nêu định lí 1, yêu cầu HS1 nêu GT, KL định lí - HS ghi định lí cạnh bên O A B D -Lưu ý HS trường hợp ngược lại đlí không -Em vẽ hai đường chéo -HS quan sát hình vẽ minh hình thang cân dùng hoạ compa để đo chúng -HS vẽ thêm hai đường chéo -Em có nhận xét gì? -Hai đường chéo - HD HS chứng minh nhận xét Để chứng minh AC = BD ta chứng minh hai -HS đứng chỗ trình bày tam giác -u cầu HS nhắc lại tính chất hình thang cân? Giáo án: Hinh hoïc -HS nhắc lại ĐL1 ĐL2 (sgk) C GT ABCD hình thang cân (AB//CD) KL AD = BC Chứng minh: (sgk trang 73) Chú ý : (sgk trang 73) b) Định lí 2: Trong hình thang cân, hai đường chéo GT ABCD hthang caân (AB//CD) KL AC = BD Cm: SGK - 73 Hoạt động 4: Dấu hiệu nhận biết: - GV cho HS làm ?3 - HS đọc yêu cầu ?3 3, Dấu hiệu nhận biết: - Làm để vẽ - Mỗi em làm việc theo yêu ?3 A B điểm A, B thuộc m cho cầu GV: ABCD hình thang có hai + Vẽ hai điểm A, B đường chéo AC = BD? + Đo hai góc C D - Cho HS nhận xét chốt lại: D C + Cách vẽ A, B thoã mãn đk + Nhận xét hình dạng + Phát biểu đ.lí ghi bảng hình thang ABCD - Dấu hiệu nhận biết hthang cân? -HS phát biểu IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: − Học thuộc định nghóa, tính chất dấu hiệu nhận biết hình thang cân − Làm tập 11, 12, 15, 18 trang 74 − 75 SGK - Giờ sau luyện tập Ngày soạn: 02/09/2010 Ngày giảng: 03/09/2010 Lớp8A 1,3 TIẾT 04 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học - Học sinh củng cố hoàn thiện lý thuyết: định nghóa, tính chất hình thang cân, dấu hiệu nhận biết hình thang cân - HS biết vận dụng tính chất hình thang cân để giải số tập tổng hợp; rèn luyện kỹ nhận biết hình thang cân - Rèn luyện tính xác cách lập luận chứng minh hình học, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ : - GV : Thước thẳng, thước đo góc, êke, compa bảng phụ - HS : Nháp, thước thẳng, thước đo góc, êke, compa III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Ổn đinh: Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động : Chữa tập - Thế hình thang, hình - Trả lời theo yêu cầu thang vuông, hìng thang cân? Nêu tính chất hình thang - Một HS vẽ hình; ghi Bài 15 SGK - 75 A cân GT-KL trình bày lời giải - Cho HS sửa 15 (trang - Cả lớp theo dõi D 50 E 75) - GV kiểm làm nhà - HS nêu ý kiến nhận xét, B C vài HS góp ý làm bảng Giải o - Cho HS nhận xét bảng - HS sửa vào a) Aˆ = Dˆ = (180 -AÂ) :2 ⇒ DE // BC - HS nhắc lại cách chứng Hình thang BDEC có Bˆ = Cˆ nên minh hình thang cân hình thang cân - HS nêu cách vẽ hình b) Bˆ = Cˆ =(1800-500) :2 = 650 Dˆ = Eˆ thang cân từ tam = (3600-1300) :2= 1150 giác cân Hoạt động : Luyện tập Cho HS thực Bài tập HS đọc đề vẽ hình Bài 16 SGK A 16 SGK bảng - Yêu cầu HS đọc đề, vẽ E D hình ghi giả thiết, kết luận - Hướng dẫn học sinh thực B C bước Để chứng minh DEDC - DE GT ∆ ABC cân A, DB hình thang cân ta phải - BE CD đường phân giác.CE chứng minh gì? - DE = BC đường phân µ - Ta cần CM AE = AD - ∆BED cân E -> B KL BEDC hình thang đề tập trở bt 15a/ cân EB = ED - Đánh giá; khẳng định chỗ làm đúng; sửa lại chỗ sai HS - Qua tập, rút cách vẽ hình thang cân? Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng -Đáy nhỏ đoạn nào? - Cạnh bên đoạn nào? - CM gì? µ =C - Nếu DE = BC ∆BED nào? Vì sao? µ µ =C ⇒ BCDElàhình thang B Nên BCDElà hình thang cân ¶ ED // BC B ả =B (BD 1=B Ta lại có: D 2 - Chú ý nhận xét sửa sai có bảng µ µ 1= B µ )Vậy D pg B ⇒ ∆ BED cân E.⇒ EB = ED - Nhận xét - Từ => ? - Gọi HS giải; HS khác làm vào nháp - Cho HS nhận xét bảng µ =C µ µ ⇒B µ =C CM ∆ ABC cân nên B 1 Xét ∆ ABD ∆ ACD có: µ =C µ B 1 AB = AC µ chung Nên: ∆ABD = ∆ACE (c.g.c) A ⇒ AD = AE ⇒ ∆ ADE cân µ µE = 180 − A µ µ = 180 − A Mặt khác: B µ µ Vậy E = B ⇒ ED // BC - Sơ lược lại phương pháp giải yêu cầu HS xung phong lên bảng -Cho HS đọc đề bài, GV vẽ hình/ bảng, gọi HS ghi gt-kl - Chứng minh ABCD hình thang cân nào? · · - ACD , ta CM = BDC gì?Cần CM thêm nữa? Giáo án: Hinh học - Nắm bắt ghi - Vẽ hình ghi GT-KL BÀi 17 SGK - 75 A B - Hình thang ABCD có AC=BD O ∆ODC cân D C => OD=OC · · G ABCD(AB//CD), ACD = BDC - Cần CM ∆ OAB cân T => OA=OB, AC=BD µ =D µ ) K ABCD (AB//CD, C L Goïi O giao điểm CM: Ta có: AB// CD (gt) · · AC BD, ta có: Nên: OAB ( soletrong) = OCD · · ( soletrong) OBA = ODC Do ∆ OAB cân O ⇒ OA = OB (1) · · - Nhận xét làm Lại có ODC (gt) = OCD bảng ⇒ OC = OD (2) - Sửa vào Từ (1) (2) ⇒ AC = BD IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Làm tiếp tập 18, 19 SGK - 75 - Đọc chuẩn bị Ngày soạn: 07/09/2010 Ngày giảng: 08/09/2010 Lớp8A1,3 TIẾT 05 ĐƯỜNG TRUNG BÌNHCỦA TAM GIÁC Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học I MỤC TIÊU : - Học sinh nắm định nghóa định lí đường trung bình tam giác - HS biết vẽ đường trung bình tam giác, vận dụng định lí để tính độ dài đoạn thẳng; chứng minh hai đoạn thẳng nhau, hai đoạn thẳng song song - HS thấy ứng dụng thực tế đường trung bình tam giác II CHUẨN BỊ : - GV : Các bảng phụ (ghi đề kiểm tra, vẽ sẳn hình 33…), thước thẳng, êke, thước đo góc - HS : Ôn kiến thức hình thang, hình thang cân, giấy làm kiểm tra; thước đo góc III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Ổn đinh: Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động : Phát tính chất - Cho HS thực ?1 - HS thực ?1 (cá thể): Đường trung bình tam - Quan sát nêu dự đoán …? - Nêu nhận xét vị trí điểm E giác a Định lí 1: (sgk) - Nói ghi bảng định lí - HS ghi lặp lại A - C/minh định lí nào? - HS suy nghó - Vẽ EF//AB - EF=BD E D - H.thang BDEF coù BD//EF=>? - EF=AD ˆ ˆ D1=F1 ˆ ˆ ; AD=EF C B - Maø AD=BD nên ? - A=E1; F - Xét ADE AFC có đ ? - ADE = AFC (g-c-g) GT ∆ABC AD = DB, DE//BC ? ADE vaø AFC - AE = EC - Từ suy điều ? - HS nêu nhận xét: D E KL AE =EC Chứng minh (xem sgk) -Vị trí điểm D E hình vẽ? trung điểm AB AC - Ta nói đ.thẳng DE đường - Phát biểu định nghóa đường trung bình tam giác ABC trung bình tam giác * Định nghóa: (Sgk) Vậy em định nghóa - HS khác nhắc lại Ghi DE đường trung bình đường trung bình tam giác ? vào - Trong ∆ có đ tr - Có đ tr bình ∆ ∆ABC bình? Hoạt động : Tìm tính chất đường trung bình tam giác - Yêu cầu HS thực ?2 - Thực ?2 cá nhân b Định lí : (sgk) - Gọi vài HS cho biết kết chổ A - Nêu kết kiểm tra: D E F ˆ =B ˆ , DE = ½ BC ADE B C - Từ kết ta kết - HS phát biểu: đường trung G ABC;AD=DB;AE= luận đường trung bình bình tam giác … T EC tam giác? - Vẽ hình, ghi GT-KL K DE//BC; DE = ½ BC Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng - Cho HS vẽ hình, ghi GT-KL - Muốn chứng minh DE//BC ta phải làm gì? - Hãy thử vẽ thêm đường kẻ phụ để chứng minh định lí - Chốt lại việc đưa bảng phụ CM cho HS Giáo án: Hinh học - HS suy nghó L - HS kẻ thêm đường phụ gợi ý thảo luận theo nhóm nhỏ người bàn trả lời (nêu hướng chứng minh chỗ) Hoạt động : Củng cố - Cho HS tính độ dài BC hình 33 với yêu cầu: - Để tính khoảng cách hai điểm B C người ta phải làm nào? - Chốt lại cách làm (như cột nội dung) cho HS nắm - HS thực ? theo yêu ?3 cầu GV: B E - Quan sát hình vẽ, áp dụng D kiến thức vừa học, phát biểu A cách thực DE= 50 cm - DE đường trung bình Từ DE = ½ BC (định lý 2) ABC => BC = 2DE=2.50=100 => BC = 2DE Baøi 20 trang 79 Sgk - HS chia laøm nhóm làm A 8cm x - Yêu cầu HS chia nhóm hoạt động - Thời gian làm 3’ - Sau đại diện nhóm trình - Quan sát nhắc nhở HS không bày ˆ =500 ˆ tập trung - Ta có AKI=ACB =>IK//BC mà KA=KC (gt) - Nhận xét hoàn chỉnh =>IK đường trung bình nên IA=IB=10cm I 10cm B 50 K 8cm 50 IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Bài tập 21 trang 79 Sgk - Bài tập 28 trang 80 Sgk - Thuộc định nghóa, định lí 1, Xem lại cách cm định lí 1,2 Sgk - Bài tập 21 trang 79 Sgk ! Tương tự 20 - Bài tập 28 trang 80 Sgk Ngày soạn: 09/09/2010 Ngày giảng: 10/09/2010 Lớp8A 1,3 TIẾT 05 ĐƯỜNG TRUNG BÌNH CỦA HÌNH THANG Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng C Tổ: Tự nhiên C Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học Ngày soạn : 04/05/2011 Ngày giảng : 05/05/2011 Lớp 8A1, Tiết 62 THỂ TÍCH CỦA HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG I/ MỤC TIÊU : - HS nắm công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng - Biết vận dụng công thức vào tính toán - HS làm tập sách giáo khoa II/ CHUẨN BỊ : - GV : Giáo án, sgk, phấn màu, thước, mô hình - HS : Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Ổn định Bài HĐ GV HĐ HS Ghi bảng HĐ : Kiểm tra Cho lăng trụ đứng tam giác Một HS lên bảng trả cân ABC.A’B’C’ với số Cả lớp theo dõi đo hình vẽ a) Tính Sxq ? b) Tính Stp lăng trụ? Nhận xét trả lời củabạn HĐ : Hình thành công thức tính thể tích Gọi HS nhắc lại công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật Treo bảng phụ vẽ hình 106 cho HS thực Đọc đề 17 Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Công thức tính thể tích: Thể tích hình lăng trụ đứng diện tích đáy nhân với chiều cao V = S.h Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học Thực theo yêu cầu GV: (S:dtích đáy; h: chiều cao) trả lời câu hỏi: a) Các đường thẳng ssong với mp(EFGH) : AB, DC, AD, BC b) Đường thẳng AB ssong với mặt phẳng: (EFGH), (DCGH) c) AD//BC, AD//EH, AD//FG HĐ : Ví dụ Đưa đề bài, hình vẽ tập 15 lên bảng phụ GV hỏi: Khi chưa thả gạch vào, nước cách miệng thùng dm? Khi thả gạch vào, nước dâng lên có 25 viên gạch nước Vậy so sánh với chưa thả gạch, thể tích nước + gạch tăng lên bao nhiêu? Diện tích đáy thùng bao nhiêu? Vậy làm để tính chiều cao nước dâng lên ? Vậy nước cách miệng thùng dm? GV lưu ý HS: Do có điều kiện toàn gạch ngập nước chứng hút nước không đáng kể nên ttích nước tăng ttích 25 viên gạch Một HS đọc đề toán HS quan sát hình, trả lời: Khi chưa thả gạch vào nước cách miệng thùng là: – = (dm) Thể tích nước + gạch tăng thể tích 25 viên gạch: (2 0,5) 25 = 25 (dm3) Bài 15: SGK - 105 Diện tích đáy thùng là: = 49 (dm2) Chiều cao nước dâng lên là: 25 : 49 = 0,51 (dm) Sau thả gạch vào, nước cách miệng thùng là: – 0,51 = 2,49 (dm) IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học thuộc công thức diện tích xung quanh công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng - Vận dụng làm tập SGK - 113 + 114 - Giờ sau luyện tập Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học Ngày soạn : 06/05/2011 Ngày giảng : 07/05/2011 Lớp 8A1, Tiết 63 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : - Rèn luyện cho HS kó phân tích hình, xác định đáy, chiều cao hình lăng trụ - Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích lăng trụ cách thích hợp - Củng cố khái niệm song song, vuông góc đường, mặt… II/ CHUẨN BỊ : - GV : Thước, phấn màu, bảng phụ (đề kiểm tra, hình vẽ) - HS : Ôn tập công thức tính diện tích, thể tích ; ghi, sgk, dụng cụ học tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Ổn định Bài HĐ GV HĐ HS Ghi bảng HĐ : Kiểm tra - GV đưa tranh vẽ hình hộp chữ nhật lên bảng, nêu yêu cầu câu hỏi - Một HS lên bảng trả - Gọi HS - Cả lớp theo dõi - Nhận xét trả lời củabạn - Cho lớp nhận xét - GV đánh giá cho điểm Phát biểu viết công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng Tính thể tích diện tích toàn phần lăng trụ đứng tam giác hình vẽ HĐ : Luyện tập Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng Bài 33 trang 115 SGK (hình vẽ trên) a) Cạnh song song với AD b) Cạnh song song với AB c) Đường thẳng song song với mp(EFGH) ? d) Đường thẳng song song với mp(DCGH) ? Bài 34 trang 115 SGK - Nêu tập 34, cho HS xem hình 114 - Hỏi : Hộp xà phòng hộp Sôcôla hình gì? Giáo án: Hinh học - Đọc đề 33 - Thực theo yêu cầu GV: trả lời câu hỏi: a) Các đường thẳng ssong với AD EH, FG, BC b) Đường thẳng ssong với AB EF, c) AD, BC, AB, CD // (EFGH) d) AE, BF //(DCGH) - Đọc đề tập, quan sát hình vẽ Bài 34 trang 115 SGK Tính thể tích hộp xà phòng hộp sôcôla: a) Sđáy = 28 cm2 Tl: Hộp xà phòng có hình hộp chữ nhật, hộp sôcôla có hình - Cách tính thể tích hình? lăng trụ đứng tam giác xà phòng 8cm - Gọi HS giải - Thể tích = Diện tích đáy x chiều cao - Hai HS giải bảng: a) V1 = S1.h1 b) SABC = 12 cm2 = 28 = 224 - Cho HS nhận xét giải ôû (cm ) C baûng b) V2 = S2 h2 9cm - Đánh giá, sửa sai … = 12 = 108 A B (cm ) - Nhận xét làm bảng Bài 35 trang 116 SGK Bài 35 trang 116 SGK - Đưa đề hình vẽ tập - HS đọc đề Tính thể tích lăng trụ 35 lên bảng phụ (hình 115) đứng đáy tứ giác ABCD - Để tính thể tích lăng trụ ta - Suy nghó, trả lời: Cần tìm (hvẽ) chiều cao 10cm B cần tìm gì? Bằng cách nào? diện tích mặt đáy ABCD - Gọi HS làm - Một HS làm bảng: A H K C - Theo dõi, giúp đỡ HS làm Sđay = ½ 8.3 + ½ 8.4 = 12 + 16 - Cho HS nhận xét bảng = 28 (cm2) D - Đánh giá, sửa sai V = Sđ.h = 28.10 = 280 (cm3) - HS nhận xét, sửa sai Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học thuộc công thức diện tích xung quanh công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng - Xem lại tập chữa làm tập SGK - 114 - Giờ sau học " Hình chóp hình chóp cụt " Ngày soạn : 07/05/2011 Ngày giảng : 08/05/2011 Lớp 8A1 /05/2011 Lớp 8A3 Tiết 64 HÌNH CHÓP ĐỀU VÀ HÌNH CHÓP CỤT ĐỀU I/ MỤC TIÊU : -Học sinh có khái niệm hình chóp (đỉnh, cạnh bên, mặt bên, mặt đáy, chiều cao) Biết gọi tên hình chóp theo đa giác đáy -Vẽ hình chóp tam giác theo bốn bước - Củng cố khái niệm vuông góc học tiết trước II/ CHUẨN BỊ : - GV : Giáo án, tranh vẽ loại hình chóp, chóp cụt, mô hình chóp, - HS : Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Ổn định Bài HĐ GV HĐ HS Ghi bảng HĐ : Hình chóp Hình 116 hình chóp Nó có mặt đáy đa giác có mặt bên tam giác có chung đỉnh Đỉnh chung gọi đỉnh hình chóp @ Đường thẳng qua đỉnh vuông góc với mặt phẳng đáy gọi đường cao hình chóp Trong hình 116, Hình chóp S.ABCD có đỉnh S, đáy tứ giác ABCD, ta gọi hình chóp tứ giác Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Hình chóp Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng HĐ : Hình chóp Hình chóp S.ABCD hình Hình chóp hình chóp 117 có đáy hình vuông, có mặt đáy đa giác mặt bên SAB, SBC, SCD đều, mặt bên SDA tam giác cân tam giác cân có Ta gọi S.ABCD hình chung đỉnh (là đỉnh chóp tứ giác hình chóp) Trên hình chóp - Chân đường cao H tâm S.ABCD (h.117) đường tròn qua đỉnh mặt đáy -Đường cao vẽ từ đỉnh S mặt bên hình chóp gọi trung đoạn hình chóp Xem hình kim tự tháp đỉnh, mặt bên, mặt ?117a/(SGK) Cắt bìa cứng đáy, đường cao, trung đoạn thành hình 118 ?117b/(SGK) gấp lại để có hình chóp Giáo án: Hinh học Hình chóp HĐ : Hình chóp cụt Cắt hình chóp cụt mặt phẳng ssong với đáy (h.119) Và mặt bên có phải hình thang cân không? Bài tập 38/119 (SGK) Trong bìa hình 121, em gấp lại bìa có hình chóp đều? Bài tập 38/119 (SGK) Đáp: Hình chóp cụt theo HD sau Số tam giác có số cạnh đa giác không? 2.Đa giác có phải đa giác không? 3.Cạnh đa giác có đáy tam giác cân không? 38a) thiếu tam giác không thõa mãn điều kiện 38b,c,d ) thõa mãn điều kiện nên Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học nắm vững hình chóp, hình chóp đều, hình chóp cụt - Vận dụng giải tập SGK - 119 - Giờ sau học " Diện tích xung quanh hình chóp " Ngày soạn : 07/05/2011 Ngày giảng : 08/05/2011 Lớp 8A1 /05/2011 Lớp 8A3 Tiết 65 DIỆN TÍCH XUNG QUANH CỦA HÌNH CHÓP ĐỀU I/ MỤC TIÊU : - Nắm cách tính diện tích xung quanh hình chóp - Củng cố lại khái niệm, công thức tính toán hình cụ thể - Biết cách cắt gấp hình biết II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bộ tranh vẽ loại hình chóp, chóp cụt, mô hình chóp, - HS : Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Ổn định Bài HĐ GV HĐ HS Ghi bảng HĐ : Kiểm tra cũ -Thế hình chóp đều, hình chóp cụt, nêu khác nhau? Hs trả lời, sửa 38 HĐ : Công thức tính thể tích - Cho Hs làm ?1 đại diện -Hs thảo luận nhóm ?1 Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng I/Công thức tính diện tích xung quanh: Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học nhóm trả lời theo câu hỏi đưa công thức tính -Hs ghi -Cho nhóm làm 43 trả lời chỗ -Hs làm 43 SGK Diện tích xung quanh hình chóp tích nửa chu vi đáy với trung đoạn: Sxq = P d P: nửa chu vi đáy d: trung đoạn hình chóp *Diện tích toàn phần hình chóp tổng diện tích xung quanh diện tích đáy HĐ : Ví dụ -Treo bảng phụ hình 124 cho Hs đọc to ví dụ -Hs nêu cách tính diện tích -Hs nêu cách tính xung quanh hình chóp -Nêu lại cách tính chu vi trung đoạn II/Ví dụ: Bài làm đọc SGK trang 120 HĐ : Củng cố -Hs làm 40, 41 SGK -Hs thảo luận nhóm làm vào IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học nắm vững hình chóp, hình chóp đều, hình chóp cụt - Vận dụng giải tập SGK - 119 - Giờ sau học " Thể tích hình chóp " Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học Ngày soạn : 07/05/2011 Ngày giảng : 08/05/2011 Lớp 8A1 /05/2011 Lớp 8A3 Tiết 66 THỂ TÍCH CỦA HÌNH CHÓP ĐỀU I/ MỤC TIÊU : - Hình dung nhớ công thức tính hình chóp - Biết vận dụng công thức vào việc tính thể tích hình chóp - Biết cách cắt gấp hình biết II/ CHUẨN BỊ : - GV : SGK, thước, mô hình (lăng trụ đứng, hình chóp đều,….) - HS : Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Ổn định Bài HĐ GV HĐ HS Ghi bảng HĐ : Kiểm tra cũ -Nêu công thức tính diện tích - Viết / bảng xung quanh hình chóp đều? -Sửa 42 SGK HĐ : Công thức tính diện tích I/Công thức tính diện tích : - Tiến hành thí nghiệm - Quan sát theo dõi Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học -Cho Hs đọc to cách làm thí nghiệm theo SGK V = 1/3 S h - Rút nhận xét đưa -Ghi đọc lại công V: thể tích hình chóp công thức thức S : diện tích đáy h : chiều cao - Làm 45 SGK nêu cách -Trình bày cách tính 45 tính HĐ : Ví dụ -Cho Hs đọc to ví dụ nêu -Hs ghi lại công thức cách tính II/Ví dụ: Xem SGK -Công thức tính diện tích tam giác S= a2 -Thể tích hình chóp đều: V = 1/3 S h -Cho Hs thực cách vẽ hình chóp theo câu ? HĐ : Củng cố - YC HS giải 44 SGK - Nắm bắt YC thực * Bài 42 SGK - 121 IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học nắm vững diện tích xung quanh, thể tích hình chóp - Vận dụng giải tập SGK - 121 - Giờ sau luyện tập Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học Ngày soạn : 10/05/2011 Ngày giảng : 11/05/2011 Lớp 8A1 /05/2011 Lớp 8A3 Tiết 67 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : - Biết vẽ hình khối đơn giản - Thuộc công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần,thể tích hình chóp - Vận dụng công thức để giải tập II/ CHUẨN BỊ : - GV : SGK, thước, bảng phụ - HS : Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Ổn định Bài HĐ GV HĐ HS Ghi bảng HĐ : Kiểm tra cũ -Viết công thức tính diện tích xung quanh? -Bài tập: SABCD hình chóp tứ giác có kích thước : Trung đoạn SH = 13 cm Cạnh đáy AD = 10 cm Tính Sxq V -Hai Hs lên bảng trình bày làm Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học HĐ : Luyện tập Bài 49: -Hs nêu lại công thức tính diện tích toàn phần, diện tích xung quanh, thể tích hình chóp đều? * Bài 49 SGK - 125 a) Sxq = (6 :2) 10 = 120 cm2 -Hs thảo luận nhóm 49 -Hs thảo luận nhóm 49 nhóm làm câu? Bài 50: -Hs trả lời 50 -Gv sửa Hs nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh, thể tích, diện tích toàn phần -Hs laøm baøi 50 b) Sxq = (7,5 2) 9,5 = 480 cm2 c) Sxq = (16 2) 15 = 480 cm2 * Baøi 50 SGK - 125 + Hình 136 V = 1/3 SDEBC AO = 1/3 (6,5)2 12 = 169 cm2 + Hình 13 ( + 2).3,5.4 = 42cm S xq = S xq - Tổ chức HS giải tập 48 - Nắm bắt thực SGK -Cung HS thực ý a sau YC HS thực ý b - HS thực ý b * Bài 48 SGK - 125 a Trung đoạn d = 52 − 2,52 = 18, 75 = 4,33 Sxq = p.d = 10.4,33= 43,3 cm2 Stp = Sxq + Sñ = 43,3 + 25 = 68,3 cm2 b IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học nắm vững diện tích xung quanh, thể tích hình chóp - Vận dụng giải tập SGK - Trả lời câu hỏi giải tập phần ôn tập chương IV SGK - 125 + 126 + 127 - Giờ sau ôn tập chương IV Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học Ngày soạn : 11/05/2011 Ngày giảng : 12/05/2011 Lớp 8A1 /05/2011 Lớp 8A3 Tiết 68 ÔN TẬP CHƯƠNG IV I/ MỤC TIÊU : - Hệ thống hoácác kiến thức hình lăng trụ đứng hình chóp học chương - Biết giải số tập liên quan - Vận dụng công thức để giải tập II/ CHUẨN BỊ :- GV : SGK, thước, bảng phụ - HS : Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Ổn định Bài HĐ GV HĐ HS Ghi bảng HĐ : Kieồm tra baứi cuừ Sxung quanh Stoàn phần Hình * Lăng trụ đứng - Các mặt bên hình chữ nhật - Đáy đa giác * Lăng trụ đều: Lăng trụ đứng đáy đa giác Thể tích Sxq = p h P: Nửa chu vi đáy h: chiều cao Stp= Sxq + Sđáy V = S h S: diện tích đáy h: chiều cao * Hình hộp chữ nhật: Hình có mặt hình chữ nhật Sxq= 2(a+b)c a, b: cạnh đáy c: chiều cao Stp=2(ab+ac+bc) V = abc * Hình lập phơng: Hình hộp chữ nhật Sxq= a2 Stp= a2 V = a3 Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng cã kÝch thíc Các mặt bên hình vuông Chóp đều: Mặt đáy đa giác a: cạnh hình lËp ph¬ng Sxq = p d P: Nưa chu vi đáy d: chiều cao mặt bên ( trung đoạn) Giaựo aựn: Hinh hoùc Stp= Sxq + Sđáy V= S h S: diện tích đáy h: chiều cao HĐ : Bài tập - GV: Cho HS lµm sgk/127, 128 - ẹứng chỗ trả lời * Bài 51: HS đứng chỗ trả lời a) Chu vi đáy: 4a Diện tích xung quanh là: 4a.h Diện tích đáy: a2 Diện tích toàn phần: a2 + 4a.h b) Chu vi đáy: 3a Diện tích xung quanh là: 3a.h Diện tích đáy: a Diện tích toàn phần: a + 3a.h c) Chu vi đáy: 6a Diện tích xung quanh là: 6a.h Diện tích đáy: a Diện tích toàn phần: a + 6a.h IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học nắm vững nội dung kiến thức chương IV - Vận lại tập chữa giải tập SGK - Trả lời câu hỏi giải tập phần ôn tập cuối năm - Giờ sau ôn tập học kì II Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học Ngày soạn : 13/05/2011 Ngày giảng : 14/05/2011 Lớp 8A1 15/05/2011 Lớp 8A3 Tiết 69 ÔN TẬP HỌC KÌ II I/ MỤC TIÊU : - HƯ thèng kiÕn thøc c¬ chơng III chơng IV - Luyện tập dạng tứ giác, tam giác đồng dạng, hình vuông, hình không gian - Rèn kĩ giải tập II/ CHUẨN BỊ : - GV : SGK, thước, bảng phuù - HS : Thớc kẻ, Ôn lại kiến thức cị III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Ổn định Baứi mụựi Hẹ cuỷa GV - Phát biểu định lý Talet + Nhắc lại t/c đờng phân giác tam giác? - Yêu cầu HS ghi t/c theo hình GV; Nêu trờng hợp đồng dạng tam giác? - Yêu cầu HS xem lại lý thuyết chơng IV ë tiÕt 69 HĐ HS HĐ : Lớ thuyeỏt - Nếu đờng thẳng cắt cạnh tam giác song song với cạnh lại tạo cặp đoạn thẳng tỉ lệ - ẹờng phân giác tam giác chia cạnh đối diện thành đoạn thẳng tỉ lệ với cạnh kề - Nêu trờng hợp đồng dạng tam giác thờng trờng hợp đồng dạng tam giác vuông - Ôn ại lý thuyết chơng IV thêo đà ghi Ghi baỷng I- Lý thuyết 1) Địnhlý Talet - Thuận - Đảo - hệ 2) T/c phân giác A1 = A2 => BD AB = DC AC Tam giác đồng dạng a) Tam giác: - c.c.c -g.g -c.g.c (Cạnh: tỉ lệ; góc:bằng nhau) b) tam giác vuông - Nh tam gác - góc 4) Hình học không gian (sgk) HĐ : Bài tập Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên ... DẪN VỀ NHÀ: - Học nắm vững điểm đối xứng, trục đố xứng, hình có trục đối xứng - Vận dụng giải tập co SGK - 87 +88 - Giờ sau luyện tập Ngày soạn: 28/ 09 /2010 Ngày giảng: 29/09 /2010 Lớp8A 1,3 TIẾT... giá học sinh theo định kì - Phân loại học sinh để có phương pháp giảng dạy phù hợp II CHUẨN BỊ : - GV : Đề kiểm tra + hướng dẫn chấm - HS : OÂn taäp kiến thức chương I, đồ dùng học tập III HOẠT... chứng minh hình học, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ : - GV : Thước thẳng, thước đo góc, êke, compa bảng phụ - HS : Nháp, thước thẳng, thước đo góc, êke, compa III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Ổn đinh: