chuyên đề lớp 3

A Hướng dẫn chung : I/ Mục tiêu chung : - Biết tên, chức giữ vệ sinh quan hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu thần kinh, biết cách phòng tránh số bệnh thường gặp quan hô hấp, tuần hoàn tiết nước tiểu Biết mối quan hệ họ hàng, nội ngoại, biết phòng tránh cháy nhà, biết hoạt động chủ yếu nhà trường giữ an toàn trường Biết tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế số hoạt động thông tin liên lạc, nông nghiệp, công nghiệp, thương mại tỉnh ( thành phố) nơi HS ở, biết số qui tắc người xe đạp, biết sống trước địa phương giữ vệ sinh môi trường - Biết đa dạng, phong phú thực vật động vật: Chức thân, rễ, lá, hoa, đời sống ích lợi người, biết vai trò mặt trời trái đất đồi sống người, vị trí chuyển động trái đất hệ mặt trời: Sự chuyển động mặt trăng quanh trái đất: Hình dạng, đặc điểm bề mặt trái đất, biết ngày đêm, năm tháng, mùa II/ Nội dung chương trình: a) Chủ đề : “ Con người sức khỏe” Cơ quan hô hấp( Nhận biết sơ đồ: Tập thở sâu, thở không khí sạch; phòng số bệnh lây qua đường hô hấp) Cơ quan tuần hoàn( Nhận biết sơ đồ: Hoạt động lao động tập thể dục thể thao vừa sức; phòng bệnh tim mạch) Cơ quan tiết nước tiểu ( Nhận biết sơ đồ: Biết giữ vệ sinh) Cơ quan thần kinh( Nhận biết sơ đồ: Biết ngủ, nghỉ ngơi, học tập làm việc điều độ) b)Chủ đề xã hội: Gia đình : Mối quan hệ họ hàng nội ngoại, quan hệ gia tăng số người gia đình số người cộng đồng, biết giữ an toàn nhà( phòng cháy đun nấu) Trường học : Một số hoạt động trường tiểu học, vai trò giáo viên học sinh hoạt động đó, biết giữ an toàn trường Tỉnh thành phố nơi sống: Một số quan hành chính, giáo dục, văn hóa, y tế làng quê đô thị: Giữ vệ sinh nơi công cộng, an toàn giao thông( qui tắc xe đạp) c) Chủ đề tự nhiên : Thực vật động vật : Đặc điểm bên xanh số vật( Nhận biết đặc điểm chung riêng số cối vật) Mặt trời trái đất: Mặt trời : Nguồn sáng nguồn nhiệt; vai trò mặt trời sống trái đất; trái đất hệ mặt trời; mặt trăng trái đất : Hình dạng, đặc điểm bề mặt chuyển động trái đất : Ngày đêm, năm tháng, mùa III/ Cấu trúc chung: Sách giáo khoa TNXH lớp có chủ đề, gồm 70 ứng với 70 tiết 35 tuần thực học Trong 63 mới, ôn tập - Con người sức khỏe : 16 ôn tập - Xã hội : 18 ôn tập- kiểm tra - Tự nhiên: 29 ôn tập- kiểm tra IV/ Phương pháp hình thức dạy học môn TNXH: 1/ Phương pháp quan sát : a) Phương pháp quan sát ? Phương pháp quan sát dạy học sinh cách sử dụng giác quan để tri giác trực tiếp có mục đích đối tượng tự nhiên xã hội mà can thiệp vào trình diễn biến vật tượng vật b) Cách tiến hành : * Xác định mục đích quan sát : Giáo viên cần xác định rõ việc tổ chức cho học sinh quan sát nhằm đạt mục tiêu, kiến thức hay kỹ * Lựa chọn đối tượng quan sát : Đối tượng quan sát vật, tượng, mối quan hệ diễn môi trường tự nhiên hay xã hội tranh ảnh, mô hình, sơ đồ diễn vật tượng * Tổ chức: Có thể tổ chức cho học sinh quan sát cá nhân, quan sát theo nhóm hay lớp tùy theo nội dung * Hướng dẫn: Tùy theo mục đích đối tượng sử dụng cho học sinh quan sát, giáo viên cần dẫn em sử dụng nhiều giác quan để phán đoán, cảm nhận vật tượng( mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, mũi ngửi) 2/ Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ : a) Tại tổ chức cho HS học theo nhóm lại quan trọng? Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm nhỏ đạt môi trường xã hội thuận lợi để trẻ hình thành tính cách phát triển kỹ xã hội( hay kỹ sống ) b) Tổ chức cho HS học theo nhóm ? Có cách tổ chức : + Từng cá nhân + Từng cặp + Theo nhóm nhỏ + Cả lớp Giáo viên cần biết cách chia nhóm, thay đổi HS nhóm GV Cần dẫn cho HS biết vai trò, công việc em nhóm c) Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ bao gồm bước nào? - Chuẩn bị + Tổ chức nhóm + Giao nhiệm vụ cho nhóm - Hướng dẫn cách làm việc nhóm - Làm việc theo nhóm + Từng cá nhân làm việc độc lập theo phân công nhóm + Tập hợp kết làm việc cá nhân để thành sản phẩm chung Các em nói với Nghe lẫn Đáp lại điều bạn khác nói Đưa y kiến riêng + Các nhóm đổi chỗ, lại quan sát kết nhóm bạn + Trong trình nhóm hoạt động, GV cần theo dõi hướng dẫn, uốn nắn kịp thời - Làm việc chung lớp + Đại diện nhóm báo cáo kết + Các nhóm khác bổ sung + Giáo viên kết luận 3/ Trò chơi học tập : a) Thế trò chơi học tập? Là trò chơi có nội dung gần với hoạt động học tập HS b) Vai trò trò chơi học tập: - Làm không khí lớp học thoải mái, dễ chịu - Làm trình học tập trở thành hình thức vui chơi hấp dẫn - Học sinh thấy vui, nhanh nhẹn, cởi mở - Học sinh tiếp thu tự giác, tích cực - Học sinh củng cố hệ thống hóa kiến thức c) Yêu cầu trò chơi học tập : - Các trò chơi phải thú vị - Phải thu hút đa số - Các trò chơi đơn giản, dễ thực - Trò chơi không tốn nhiều thời gian - Trò chơi có mục đích d) Cách xây dựng trò chơi học tập : - Phải có tính thi đua - Có qui định “ Thưởng”, “ Phạt” - Có tính điểm e) Cách tổ chức trò chơi: Giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, thời gian chơi, luật chơi Nhận xét kết trò chơi IV/ Đóng vai: a) Thế phương pháp đóng vai ? Đóng vai phương pháp dạy học học sinh tham gia diễn xuất Đóng vai phương pháp thực hàn( làm thử) Đóng vai phương pháp dạy học nhằm giúp học sinh suy nghĩ cách sâu sắc vấn đề b) Vai trò phương pháp đóng vai: - HS hình thành kỹ giao tiếp - HS lộ thái độ cảm xúc - Phát triển tính tự tin - Tạo tình giúp HS suy nghĩ tự định c) Các yêu cầu phương pháp đóng vai: - Đóng vai khác với loại hình đóng kịch thông thường chỗ : Không có kịch bản, không cần thuộc vai, không cần diễn tập - Đóng vai để bắt đầu cho thảo luận - Nhiệm vụ củ giáo viên trì thảo luận thú vị sau vai diễn kết thúc d) Cách tổ chức cho HS đóng vai: - Nêu tình - HS tự nguyện - Dành vài phút cho vai diễn hội y - GV giúp HS tự rút học cho thân B Hướng dẫn cụ thể : Cách thiết kế học : I/ Xác định mục tiêu chung học: - Về kiển thức : Liệt kê, mô tả, nêu tên, nêu đặc điểm, xác định, - Về kỹ : Quan sát, thí nghiệm, so sánh, đối chiếu, phân tích, xếp, phân loại báo cáo - Về thái độ : Có y thức tự giác, giúp đỡ, bảo vệ II/ Đồ dùng: - Đồ dùng phù hợp mục tiêu - Xác định rõ đồ dùng dạy học, học sinh phải chuẩn bị để liệt kê kế hoạch học III/ Xác định số phương pháp dạy học : VD : Trình bày có hướng dẫn Quan sát hay làm thí nghiệm Đóng vai diễn tả tình IV/ Xác định hoạt động dạy học : Ổn định Kiểm tra cũ Bài - Giới thiệu - Giảng + Hoạt động : Tên hoạt động + Mục tiêu : Nêu mục tiêu + Cách tiến hành: Bước Bước Kết luận giáo viên + Hoạt động : Tên hoạt động + Mục tiêu : Nêu mục tiêu + Cách tiến hành: Bước Bước Kết luận giáo viên + Hoạt động : Tên hoạt động + Mục tiêu : Nêu mục tiêu + Cách tiến hành: Bước Bước Kết luận giáo viên Kết thúc học Củng cố - Dặn dò: Người viết Châu Thị Hạnh ...Sách giáo khoa TNXH lớp có chủ đề, gồm 70 ứng với 70 tiết 35 tuần thực học Trong 63 mới, ôn tập - Con người sức khỏe : 16 ôn tập - Xã hội : 18 ôn tập-... cần theo dõi hướng dẫn, uốn nắn kịp thời - Làm việc chung lớp + Đại diện nhóm báo cáo kết + Các nhóm khác bổ sung + Giáo viên kết luận 3/ Trò chơi học tập : a) Thế trò chơi học tập? Là trò chơi... Tổ chức cho HS học theo nhóm ? Có cách tổ chức : + Từng cá nhân + Từng cặp + Theo nhóm nhỏ + Cả lớp Giáo viên cần biết cách chia nhóm, thay đổi HS nhóm GV Cần dẫn cho HS biết vai trò, công việc