Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tiết TẬP ĐỌC HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I-MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu ND, ý nghóa: Ca ngợi Ma-gien lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mệnh lòch sử: khẳng đònh trái Đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 sgk) * HS giỏi : trả lời câu hỏi sgk II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC nh chân dung Ma –gien –lăng III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ kiểm tra cũ 2hs thuộc “trăng ơi…từ đâu đến”và trả lời câu Hs đọc hỏi B/Dạy mới: 1-giới thiệu bài:gv nêu mục đích yêu cầu đọc 2/ luyện đọc Hs nối tiếp đọc đoạn Hs nối tiếp đọc Gv hướng dẫn từ ngữ Ma- gien -lăng,xe -vi-la,ma -tan Hs đọc từ ngữ khó Hs đọc từ cần giải nghóa Hs đọc theo cặp Hs đọc nhận xét bạn đọc 1-2 hs đọc diễn cảm toàn Hs đọc hs theo dõi Gv dọc lại toàn 3/ tìm hiểu Ma –gien –lăng thực thám hiểm với Khám pha đường biển mục đích gì? Đoàn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường? Cạn thức ăn ,hết nước ,… phải giao tranh Đoàn thám hiểm bò thiệt hai nào? với thổ dân Ra với năm thuyền trở Hạm đội ông theo hành trình nào? với 18 thủ thuỷ sống sót Đoàm thám hiểm đạt kết Chọn ý © nao? Kéo dài 1083 ngày khẳng đònh trái đất Câu chuyện giúp em hiể nhà hình cầu,phát thái bình dương thám hiểm? nhiều vùng đất 3/ luyện đọc lại Những nhà thám hiểm có nhiều cống hiến 6hs đọc lại doạn lớn lao cho loài người Gv chọn 1-2 đoạn đọc diễn cảm Cho hs luyện đọc thi đọc trước lớp –cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc tốt Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây ICỦNG CỐ-DẶN DÒ: Nhận xét tiết học Dặn hs chuẩn bò sau - Tiết MÔN : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Thực phép tính phân số - Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành - Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số - Bài tập cần làm : Bài1, Bài2, Bài3 * HS giỏi làm thêm tập lại II.CHUẨN BỊ: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI ĐDDH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GIAN phút Khởi động: phút Bài cũ: Luyện tập - HS sửa - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - HS nhận xét - GV nhận xét Bài mới: phút Hoạt động1: Giới thiệu 23 phút Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Câu a) - Yêu cầu HS tự làm + = 10 (phần) 150 : 10 = 15 15 x = 60 150 – 60 = 90 Vở - Câu b) + = (phần) 150 : = 30 - Sau HS làm xong hai toán trên, 30 x = 60 GV gợi ý để HS nhận xét, so sánh & kết 150 – 60 = 90 luận + Ở hai toán, tổng hai số - Tổng hai số nào? - Kết tìm giống + Kết tìm nào? + Như làm bài, - Có thể rút gọn tỉ số để làm để thuận tiện hơn? trình tính toán thuận tiện Bài tập 2: Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây - Cách tiến hành tương tự - HS làm - Từng cặp HS sửa & thống kết phút Tiết Bài tập 3: - Phân biệt tỉ số a & b với b & a - Tỉ số không kèm tên đơn vò - Nên rút gọn tỉ số rút gọn phân số (rút gọn đến phân số tối giản) Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Tỉ lệ đồ HS làm HS sửa MÔN : KHOA HỌC NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I-MỤC TIÊU: Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 118,119 SGK -Tranh ảnh,cây thật cây, bao bì quảng cáo loại phân bón III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: -Nhu cầu nước nào? Bài mới: Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Bài “Nhu cầu chất khoáng thực vật” Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò chất khoáng thực vật -Yêu cầu nhóm quan sát hình cà chua a,b,c -Quan sát thảo luận: trang 118 SGK +Các cà chua hình b, c, d thiếu chất khoáng gì? Kết sao? +Trong số cà chua:a, b, c ,d phát triển tốt nhất? Hãy giải thích sao? Em rút điều gì? +Cây cà chua phát triển nhất, tới mức không hoa kết được? Tại sao? Em rút điều ? -Đại diện nhóm bào cáo Kết luận: Trong trình sống, không cung cấp đầy đủ cá chất khoáng, phát triển kém, không hoa kết có, cho suất thấp Điều chứng tỏ chất khoáng tham gia vào thành phần cấu tạo hoạt động sống Ni-tơ có chất đạm chất khoáng quan trọng mà cần Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng thực -Nhận phiếu làm theo phiếu (kèm vật -Phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu hs đọc mục theo) -Đại diện nhóm trình bày kết “Bạn cần biết” trang 119 để biết làm -Giảng: Cùng vào giai đoạn phát triển khác nhau, cầu chất khoáng khác VD : cho quả, người ta bón phân vào lúc đâm cành, đẻ nhánh hay hoa giai đoạn cần nhiều chất khoáng Kết luận: -Các loại khác cần loại chất khoáng với liều lượng khác -Cùng giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác -Biết nhu cầu chất khoáng loại cây, giai đoạn phát triển giúp nhà nông bón phân liều lượng, cách để thu hoạch cao IV-CỦNG CỐ: Nhu cầu chất khoáng nào? V-DẶN DÒ: Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây Chuẩn bò sau, nhận xét tiết học -Tiết MÔN : ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 1) I - MỤC TIÊU : - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường - Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả * Không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường biết nhắc nhở bạn bè , người thân thực BVMT II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Khởi động : – Kiểm tra cũ : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông - Tại cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông? - Em cần thực luật lệ an toàn giao thông ? + Kể việc mà em làm tuần qua thực luật lệ an toàn giao thông - Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Trao đổi ý kiến - Cho HS ngồi thành vòng tròn - GV kết luận : Môi trường cần thiết cho sống người Vậy cần làm để bảo vệ môi trường ? c - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 43,44, SGK ) - Chia nhóm - GV kết luận : + Đất bò xói mòn : Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực , dẫn đến nghèo đói + Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bò chết bò nhiễm bệnh, người bò nhiễm bệnh + Rừng bò thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ; giảm hẳn loại cây, loại thú ; gây xói mòn, đất bò bạc màu d - Hoạt động : Làm việc cá nhân ( tập 1) - Giao nhiệm vụ yêu cầu tập Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Mỗi HS trả lời câu : Em nhận từ môi trường ? ( Không trùng ý kiến ) - Nhóm đọc thảo luận kiện nêu SGK - Đại diện nhóm lên trình bày - Đọc giải thích phần ghi nhớ + Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g) + Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí tiếng ồn (a) Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV kết luận : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật đường , khu chuồn gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h) - HS bày tỏ ý kiến đánh giá IV- - CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Thực nội dung mục “thực hành” SGK - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường đòa phương Thứ ba ngày Tiết tháng năm 2011 MÔN : THỂ DỤC KIỂM TRA NHẢY DÂY I-MUC TIÊU: - Thực động tác nhảy dây kiểu chân trước , chân sau - Biết cách chơi tham gia chơi * Động tác nhảy nhẹ nhàng , số lần nhảy nhiều tốt II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Đòa điểm: sân trường -Phương tiện: còi, đánh dấu 3-5 điểm san cách 2m III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Phần mở đầu: – 10 phút Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn HS tập hợp thành hàng chỉnh trang phục tập luyện Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc đòa hình tự nhiên Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu Xoay khớp cổ tay,cổ chân, đầu gối, hông,vai… Một số động tác thể dục phát triển chung Phần bản: 18 – 22 phút a Nội dung kiểm tra: Nhảy dây kiểu chân trước chân HS thực hành sau b Tổ chức phương pháp kiểm tra Kiểm tra thành nhiều đợt, đợt từ 3-5 HS Mỗi HS nhảy từ đến lần lần thức tính Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH điểm c Cách đánh giá: Đánh giá dựa mức độ thực kó thuật động tác thành tích đạt học sinh HS thực Đánh giá theo mức độ: Hoàn thành, Hoàn thành tốt, Chưa hoàn thành Phần kết thúc: – phút Chơi số động tác hồi tónh GV công bố kết kiểm tra GV nhận xét, đánh giá tiết học Tiết CHÍNH TẢ (Nhớ – viết) ĐƯỜNG ĐI SA PA I - MỤC TIÊU: - Nhớ – viết tả; biết trình bày đoạn văn trích - Làm tập 2b 3b II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hát Kiểm tra cũ: HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra cũ Bài mới: Đường Sa Pa HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu Giáo viên ghi tựa Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả: Giáo viên đọc đoạn viết tả: từ Hôm sau…đến HS theo dõi SGK HS đọc thầm hết HS viết bảng Học sinh đọc thầm đoạn tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt, HS nghe khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn HS viết tả b Hướng dẫn HS nghe viết tả: HS dò Nhắc cách trình bày Giáo viên đọc cho HS viết HS đổi tập để soát lỗi ghi lỗi Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi lề trang tập Hoạt động 3: Chấm chữa Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung Cả lớp đọc thầm Hoạt động 4: HS làm tập tả HS làm HS đọc yêu cầu tập 2b 3b HS trình bày kết làm Giáo viên giao việc Cả lớp làm tập HS trình bày kết tập HS ghi lời giải vào Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức Bài 3b: thư viện – lưu giữ – vàng – đại dương – giới Nhận xét chốt lại lời giải IV- CỦNG CỐ, DẶN DÒ: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, lam2 VBT 2a 3a, chuẩn bò tiết 31 -Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM I - MỤC TIÊU: Biết số từ ngữ liên quan đến hoạ động du lòch, thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lòch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lòch hay thám hiểm (BT3) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số tờ phiếu nội dung BT 1,2 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu tập Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GV Phát phiếu cho HS nhóm trao đổi Đại diện nhóm trình bày kết HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS thảo luận HS trình bày kết Bài tập : Tiến hành tương tự tập HS đọc yêu cầu tập Phát phiếu cho HS nhóm trao đổi Đại diện nhóm trình bày kết Bài tập 3: HS đọc yêu cầu Mỗi HS tự chọn nội dung viết du lòch hay thám hiểm HS đọc yêu cầu HS thảo luận HS trình bày kết HS đọc đoạn viết trước lớp Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm GV chấm số đoạn viết tốt IVGV nhận xét tiết học Chuẩn bò bài: câu cảm Tiết MÔN : TOÁN TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết ý nghóa hiểu tỉ lệ đồ gì? - Bài tập cần làm : Bài1, Bài2 * HS giỏi làm thêm tập lại II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố… - Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI ĐDDH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GIAN phút Khởi động: phút Bài cũ: Luyện tập chung - HS sửa - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - HS nhận xét - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: 15 phút Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ đồ - GV đưa số đồ chẳng hạn: Bản - HS quan sát đồ, vài HS Bản đồ đồ Việt Nam có tỉ lệ : 10 000 000, đọc tỉ lệ đồ 15 phút phút Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây đồ thành phố Hà Nội có ghi tỉ lệ : 500 000… & nói: “Các tỉ lệ : 10 000 000, : 500 000 ghi đồ gọi tỉ lệ đồ” - Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài thật 1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km - Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết - HS quan sát & lắng nghe dạng phân số , tử số cho 10000000 biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vò (cm, dm, m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng 10 000 000 đơn vò (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…) Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS quan sát đồ Việt Nam - HS làm viết vào chỗ chấm - Từng cặp HS sửa & thống - Lưu ý: Nên để HS tự điền vào chỗ kết chấm (sau giảng) GV không nên hướng dẫn nhiều để HS làm quen Vở Bài tập 2: - Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ (có kích thước & tỉ lệ đồ cho sẵn: rộng 1cm, - HS làm dài 1dm, tỉ lệ : 000) để ghi độ dài thật - HS sửa vào chỗ chấm, chẳng hạn: Chiều rộng thật: 000cm = 10m Chiều dài thật: 000dm = 100m Bài tập 3: - GV mô tả toán đồ xã Bình Minh, yêu cầu HS tìm độ dài thật đường từ Ủy - HS làm Lưu ý: Ở 2, 3: “Từ độ dài thu nhỏ - HS sửa đơn vò dài (chẳng hạn 1cm, 1dm) để tìm độ dài thật có số đo tương ứng theo cm dm sau đổi số đo m km yêu cầu đề bài” Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ Thứ tư ngày tháng năm 2011 10 phút 15 phút phút Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm toán GV thực tương tự toán Lưu ý: - Độ dài thu nhỏ toán khác đơn vò đo (ở 102mm) - Đơn vò đo độ dài thật tên đơn vò đo độ dài thu nhỏ đồ mm Khi cần ta đổi đơn vò đo độ dài thật theo đơn vò đo cần thiết (như m, km…) Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ đồ tỉ lệ đồ cho trước - Chẳng hạn: Ở cột tính: x 500 000 = 000 000 (cm) - Tương tự có: 45 000dm (ở cột hai); 100000mm (ở cột ba) Bài tập 2: GV gợi ý: - Bài toán cho biết gì? - Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? - Chiều dài phòng học (thu nhỏ) đồ bao nhiêu? - Bài toán hỏi gì? Bài tập 3: 14 - HS làm Vở - Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm HS sửa - HS làm HS sửa Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt) -Tiết MÔN : KHOA HỌC NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I-MỤC TIÊU: Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây -Hình trang 120,121 SGK -Phiếu học tập nhóm III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: -Cây có nhu cầu chất khoáng? Bài mới: 15 16 Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây IV-CỦN G CỐ HOẠ T :ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ThựcGiớ vậti có thiệnhu u: cầu không khí? DÒ : ng khí thực vật” BàV-DẶ i “NhuNcầ u khô Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu trao đổi khí thực vật trình quang hợp hô hấp -Không có thành phần nào? Những thành -Kể phân có vai trò quan trọng đời sống thực vật? -Yêu cầu hs quan sát hình 1, trang 121 SGK để tự đặt -Hỏi trả lời theo cặp: câu hỏi trả lời lẫn +Trong quang hợp, thực vật hút khí thải khí gì? +Trong hô hấp, thực vật hút khí thải khí gì? +Quá trình quang hợp xảy nào? +Quá trình hô hấp xảy khí nào? +Điều xảy với thực vật hai trình ngừng? -Trình bày kết làm việc theo cặp Kết luận: Thực vật cần không khí để quang hợp hô hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng ánh sáng thiếu không khí không sống Hoạt động 2:Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu không khí thực vật -Thực vật “ăn” để sống? Nhờ đêu thực được điều kì diệu đó? -Giảng cho hs hấp thụ tạo chất dinh dưõng -Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bôníc thực vật -Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô-xi thực vật -Thực vật quan hô hấp riêng, phận tham gia hô hấp đặc biệt rễ Để có đủ ô-xi trình hô hấp đất trống cần tơi xốp, thoáng Kết luận: Biết nhu cầu không khí thực vật giúp đưa biện pháp để tăng suất trồng như: bón phân xanh phân chuồng ủ kó vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí các-bô-níc cho Đất trồng cần tơi, xốp, thoáng khí Chuẩn bò sau, nhận xét tiết học Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây 17 Thứ năm ngày tháng năm 2011 Tiết MÔN : THỂ DỤC MÔN TỰ CHỌN – TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI” I-MUC TIÊU: -Ôn số nội dung môn tự chọn Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích -Trò chơi “Kiệu người” Yêu cầu biết cách chơi đảm bảo an toàn II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Đòa điểm: sân trường -Phương tiện: còi, dụng cụ môn tự chọn III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Phần mở đầu: – 10 phút Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang HS tập hợp thành hàng phục tập luyện Xoay khớp cổ tay cổ chân, đầu gối, hông, vai Tập theo đội hình hàng nganh vòng tròn Ôn số động tác thể dục phát triển chung HS chơi trò chơi Trò chơi: Trò chơi khởi động Phần bản: 18 – 22 phút a Ném bóng: Ôn số động tác bổ trợ Tập đồng loạt theo 2-4 hàng ngang HS thực hành GV nêu tên động tác, làm mẫu, cho HS tập, uốn nắn động tác sai Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bò, ngắm đích, ném bóng vào đích Tập hợp HS thành 4-6 hàng dọc 2-4 hàng ngang sau vạch chuẩn bò, HS đến lượt, tiến vào sát vạch giới hạn thực HS chơi tư chuẩn bò, có lệnh đựơc ném lên nhặt bóng b Trò chơi vận động: Kiệu người GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi HS thực Phần kết thúc: – phút Đi theo 2-4 hàng dọc hát Một số động tác hồi tónh GV củng cố, hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT 18 Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây I - MỤC TIÊU: Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn đàn ngan nở (BT1,BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật (BT3,BT4) II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Khởi động: Hát 2/ Kiểm tra cũ: -Nhận xét chung 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Giới thiệu bài, ghi tựa -2 Hs nhắc lại * Hướng dẫn quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả: Bài 1,2: -Vài hs đọc to -Gọi hs đọc văn “Đàn ngan nở” -Hs đọc thầm nội dung -GV yêu cầu hs đọc thầm nội dung văn -GV nêu vấn đề: -Vài HS nêu ý kiến • Đẻ miêu tả ngan, tác giả quan sát phận cũa chúng? -hs làm phiếu Ghi lại câu miêu tả mà em cho hay -HS trình bày cá nhân -Gọi hs trình bày từ ngữ miêu tả phận ngan (hình dáng, lông, đôi mắt, mỏ, đầu, chân) -Hs nhận xét -Cả lớp nhận xét đọc lại từ ngữ miêu tả Bài 3: -Hs đọc to yêu cầu -Gọi hs đọc yêu cầu đề -Cả lớp quan sát -Gv cho hs quan sát tranh vật nuôi nhà(vd: mèo, chó…) -Vài hs nêu -Nhắc lại yêu cầu gọi hs nêu phận cần tả vật -HS ghi phiếu ghi vào phiếu: Các phận Bộ lông Cái đầu Hai tai Đôi mắt Bộ ria Bốn chân Cái đuôi Từ ngữ miêu tả -Gọi hs trình bày kết -GV nhận xét cho hs đọc lại dàn -Cho Hs dựa vào dàn để tập tả miệng phận Bài 4: -GV nêu yêu cầu ”Miêu tả hoạt động thường xuyên mèo(chó)” -Gv cho hs đọc thầm lại ”Con Mèo Hung” SGK để nhớ lại hoạt động mèo -GV yêu cầu hs viết đoạn văn tả hoạt động mèo(chó) -Vài hs đọc phiếu -hs tập làm miệng -Cả lớp lắng nghe nhắc lại -Cả lớp đọc thầm -HS viết nháp -HS trình bày đoạn viết Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây -Gọi hs đọc làm, gv nhận xét 19 IV- CỦNG CỐ - DẶN DÒ -Đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe -Nhận xét tiết học Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 60 : CÂU CẢM I – MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm (BT1 , mục III),bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3) * HS giỏi: đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với dạng khác II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp viết sẵn câu cảm BT (phần nhận xét ) Một vài tờ giấy khổ to để nhóm thi làm BT2 (phần luyện tập ) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Nhận xét HS đọc Ba HS nối tiếp đọc BT 1,2,3 HS suy nghó phát biểu ý kiến GV nhận xét chốt lại lời giải Câu 1: Ý 1: dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông com mèo Ý 2: dùng thể cảm xúc thán phục khôn ngoan mèo Câu 2: Cuối câu có dấu chấm than Câu 3: Rút kết luận Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc người nói Trong câu cảm thường có từ ngữ: ôi, chao, trời, quá, lắm, thật… Hoạt động 3: Ghi nhớ HS đọc ghi nhớ Ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập Bài tập 1: Chuyển câu kể thành câu cảm Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc yêu cầu , làm vào tập HS làm GV chốt lại lời giải HS trình bày VD : i, mèo bắt chuột giỏi quá! Bài tập 2: HS làm tương tự tập HS làm Câu a: Trời, cậu giỏi quá! HS trình bày Câu b: Trời ơi, lâu gặp cậu! Bài tập 3: HS đọc yêu cầu tập HS làm Câu a: Cảm xúc mừng rỡ HS trình bày Câu b: Cảm xúc thán phục Câu c: Bộc lộ cảm xúc ghê sợ IV-CỦNG CỐ – DẶN DÒ: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bò bài: Thêm trạng ngữ cho câu 20 -Tiết MÔN : TOÁN ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tt) I.MỤC TIÊU: - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - Bài tập cần làm: Bài1, Bài2 * HS giỏi làm thêm tập lại II.CHUẨN BỊ: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV GIAN phút Khởi động: phút Bài cũ: Ứng dụng tỉ lệ đồ - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: phút Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm toán - GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu đề toán + Độ dài thật mét? + Tỉ lệ đồ tỉ số nào? + Phải tính độ dài nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa HS nhận xét - 20m : 500 độ dài thu nhỏ tương ứng ĐDDH phút 15 phút phút Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây đồ + Theo đơn vò nào? - xăngtimét - Vì cần phải đổi đơn vò đo độ dài - HS thảo luận nhóm nhỏ trước độ dài thật xăngtimét? trả lời - Hướng dẫn HS nêu cách giải (như - HS nêu cách giải SGK) - GV giải thích thêm: Tỉ lệ đồ : 500 cho biết độ dài thật 500cm ứng với độ dài đồ 1cm Vậy 2000cm ứng với 2000 : 500 = 4cm đồ Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm toán - Hướng dẫn tương tự Hoạt động 2: Thực hành - HS làm Vở Bài tập 1: - Yêu cầu HS tính độ dài thu nhỏ - Từng cặp HS sửa & thống đồ theo độ dài thật & tỉ lệ kết đồ cho điền kết vào ô trống tương ứng Bài tập 2: - Yêu cầu HS tự tìm hiểu toán giải * Hướng dẫn hs giỏi: Bài tập 3: - Yêu cầu HS tính độ dài thu nhỏ sơ đồ chiều dài, chiều rộng sân khấu Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Thực hành - HS làm HS sửa - HS làm HS sửa -Tiết MÔN : KĨ THUẬT LẮP XE NÔI ( Tiết ) A MỤC TIÊU : - Chọn , đủ số lượng chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động * HS khéo tay: Lắp xe nôi theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 21 Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây 22 Giáo viên : Mẫu xe nôi lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kó thuật Học sinh : SGK , lắp ghép mô hình kó thuật C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động: II.Bài cũ: Nêu chi tiết để lắp xe nôi III.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài: LẮP XE NÔI (tiết 2) 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Hs thực hành lắp xe nôi a)Hs chọn chi tiết: -Hs chọn đủ chi tiết -Gv kiểm tra b)Lắp phận:Gv nhắc em lưu ý: -Vò trí -Lắp chữ U dài vào hàng lỗ lớn -Vò trí nhỏ với chữ U lắp thành xe mui xe *Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập: -Tổ chức hs trưng bày sản phẩm thực hành -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành -Gv nhận xét đánh giá kết học tập hs -Nhắc hs tháo chi tiết xếp gọn vào hộp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Chọn chi tiết -Hs thực hành lắp ráp -Trưng bày sản phẩm đánh giá lẫn IV.CỦNG CỐ: Ôn lại cách thực hành lắp xe nôi V.DẶN DÒ: Nhận xét tiết học chuẩn bò sau - Thứ sáu ngày Tiết tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I - MỤC TIÊU: - Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn : phiếu khai báo tạm trú, tam vắng (BT1) : hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú , tạm vắng (BT2) Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động: Bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập HS đọc yêu cầu tập nội dung phiếu Bài tập 1: GV treo tờ phôtô lên bảng giải thích từ viết Cả lớp theo dõi SGK tắt: CMND Hướng dẫn HS điền nội dung vào ô trống mục Nhắc HS ý: Bài tập nêu tình giả đònh (em mẹ đến chơi nhà bà tỉnh khác), vậy: Ở mục đòa chỉ: ghi đòa người họ hàng Ở mục Họ tên chủ hộ: em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi Ở mục 1: Họ tên, em phải ghi họ, tên mẹ em …… HS thực điền vào đầy đủ mục GV phát phiếu cho HS HS nối tiếp đọc tờ khai rõ ràng, rành GV nhận xét mạch Bài tập 2: HS đọc yêu cầu tập GV chốt lại: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền Cả lớp suy nghó, trả lời câu hỏi đòa phương quản lý người có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến Khi có việc xảy ra, quan Nhà nước có để điều tra, xem xét IV- CỦNG CỐ – DẶN DÒ: Nhận xét tiết học Tiết MÔN : TOÁN THỰC HÀNH I.MỤC TIÊU: - Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng - Bài tập cần làm: Bài1, HS đo độ dài đoạn thẳng thước dây, bước chân II.CHUẨN BỊ: - Mỗi HS phải có thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi dấu mét, số cọc mốc… - Phiếu thực hành để ghi chép 23 Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây 24 - Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút 15 phút 15 phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Ứng dụng tỉ lệ đô (tt) - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: - GV chia lớp thành nhóm nhỏ (khoảng đến HS/nhóm) - Giao nhiệm vụ cho nhóm, để nhóm thực hành hoạt động khác Hoạt động1: Bài thực hành số - Yêu cầu: HS biết cách đo, đo độ dài đoạn thẳng (khoảng cách điểm cho trước) - Giao việc: + Nhóm đo chiều dài lớp học, nhóm đo chiều rộng lớp học, nhóm đo khoảng cách sân trường…… - GV hướng dẫn, kiểm tra công việc thực hành HS Hoạt động 2: Bài thực hành số - Yêu cầu: Vẽ (vạch) sân trường (mặt đất) đoạn thẳng có độ dài cho trước - Giao việc: + Nhóm vẽ đoạn thẳng dài 6m, nhóm vẽ đoạn thẳng dài 10m - GV hướng dẫn, kiểm tra công việc thực hành HS (kiểm tra trường) Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Thực hành (tt) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa HS nhận xét Vở - HS ghi kết đo vào phiếu thực hành (trong VBT) - HS vẽ -Tiết ĐDDH MÔN : LỊCH SỬ NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG 25 Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây I MỤC TIÊU: - Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: + có nhiều sách nhằm phát triển kinh tế : “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: “ Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… sách có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển * HS giỏi: Lí giải Quan Trung ban hành sách kinh tế văn hoá “ Chiếu khuyến nông” “ Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp - Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm…của vua Quang Trung III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Quang Trung đại phá quân Thanh Em nêu tài trí vua Quang Trung việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh? Em kể tên trận đánh lớn đại phá quân Thanh? Em nêu ý nghóa ngày giỗ trận Đống Đa mồng tháng giêng? HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Thảo luận nhóm - Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước - HS thảo luận nhóm báo cáo kết thời Trònh - Nguyễn phân tranh : ruộng đất bò bỏ làm việc hoang , kinh tế không phát triển HS trả lời - Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Vua Quang Trung có sách kinh tế ? Nội dung tác dụng sách ? GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông ( dân lưư tán phải trở quê cày cấy ) ; đúc tiền ; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hoá ; mở cửa biển cho thuyền buôn nước vào buôn bán Hoạt động2: Hoạt động lớp Trình bày việc vua Quang Trung coi trọng chữ Nôm , + Chữ Nôm chữ dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm ban bố Chiếu lập học nhằm đề cao tinh thần dân tộc + Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ? + Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy việc học + Đất nước muốn phát triển , cần phải đề cao dân trí , coi trọng việc học làm đầu “ ?GV kết luận hành Hoạt động3: Hoạt động lớp - GV trình bày dang dở công việc mà vua Quang trung tiến hành tình cảm người đời sau vua Quang Trung IV-CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bò bài: Nhà Nguyễn thành lập Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây Tiết 26 MÔN : ĐỊA LÍ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I-MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố đà Nẵng: + Vò trí ven biển ; đồng duyên hải miền Trung + đà Nẵng thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Năng trung tâm công nghiệp, đòa điểm du lòch - Chỉ thành phố đà Năng đồ ( lược đồ ) * HS giỏi: Biết loại đường giao thông từ thành phố Đà Năng tới tỉnh khác II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ hành Việt Nam -Một số hình ảnh thành phố Đà Nẵng - Lược đồ hình 24 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Thành phố Huế Tìm vò trí thành phố Huế lược đồ tỉnh miền Trung? Những đòa danh thành phố Huế: biển Cửa Tùng, cửa biển Thuận An, chợ Đông Ba, chợ Bến Thành, Ngọ Môn, lăng Tự Đức, sông Hồng, sông Hương, cầu Tràng Tiền, hồ Hoàn Kiếm, núi Ngự Bình GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động nhóm đôi GV yêu cầu HS làm tập SGK, nêu được: + Tên, vò trí tỉnh đòa phương em đồ? + Vò trí Đà Nẵng, xác đònh hướng đi, tên đòa phương đến Đà Nẵng theo đồ hành Đà Nẵng nằm phía Nam đèo Hải Vân, Việt Nam cửa sông Hàn & bên vònh Đà Nẵng, bán đảo + Đà Nẵng có cảng gì? Sơn Trà Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông + Nhận xét tàu đỗ cảng Tiên Sa? Hàn gần GV yêu cầu HS liên hệ để giải thích Đà Cảng biển – tàu lớn chở nhiều hàng Nẵng lại thành phố cảng biển? Vò trí ven biển, cửa sông Hàn; có cảng biển Tiên Sa với tàu cập bến lớn; hàng chuyển chở tàu biển có nhiều loại Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm GV yêu cầu HS kể tên mặt hàng chuyên chở Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS đường biển Đà Nẵng? Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân Ô tô, máy móc, hàng may mặc, hải sản … HS quan sát hình cho biết điểm Đà Nẵng thu hút khách du lòch ? nằm đâu? Nêu số điểm du lòch khác? Lí Đà Nẵng thu hút khách du lòch? HS quan sát trả lời Bãi tắm Mó Khê, Non Nước, ….ở ven biển Ngũ Hành Sơn, Bảo tàng Chăm Nằm bờ biển có nhiều cảnh đẹp, có nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi IV-CỦNG CỐ GV yêu cầu vài HS kể lí Đà Nẵng trở thành cảng biển? V-DẶN DÒ: Chuẩn bò bài: Biển đông & đảo Ngày … tháng … năm 2011 DUYỆT CỦA BGH 27 Ngày … tháng … năm 2011 KIỂM TRA CỦA TỔ CM Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây 28 [...]... 2cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăng-ti-mét? - GV giới thiệu cách ghi bài giải (như trong SGK) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài HS nhận xét - Dài 2cm - 1 : 300 300 cm - 2cm x 300 ĐDDH 7 phút 15 phút 4 phút Lớp 4 – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài toán 2 GV thực hiện tương tự như bài toán 1 Lưu ý: - Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn... đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về không khí khác nhau II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lớp 4 – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây -Hình trang 120,121 SGK -Phiếu học tập nhóm III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: -Cây có nhu cầu thế nào về chất khoáng? Bài mới: 15 16 Lớp 4 – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây IV-CỦN G CỐ HOẠ T :ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG... Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay? sông trở nên gần gũi với con người hoặc hình ảnh nhân hoá làm nổi bật sự thay đổi màu sắc của dòng sông theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ 13 Lớp 4 – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Em thích hình ảnh nào trong bài? lá HS có thể đưa ra nhiều lí do khác nhau d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm...Tiết 1 Lớp 4 – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây KỂ CHUYỆN 11 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý trong sgk , chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về du lòch... DẶN DÒ: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau Lớp 4 – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây Tiết 2 12 TẬP ĐỌC DÒNG SÔNG MẶC ÁO I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễm cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui,... chuồng đã ủ kó vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí các-bô-níc cho cây Đất trồng cần tơi, xốp, thoáng khí Chuẩn bò bài sau, nhận xét tiết học Lớp 4 – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây 17 Thứ năm ngày tháng 4 năm 2011 Tiết 1 MÔN : THỂ DỤC MÔN TỰ CHỌN – TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI” I-MUC TIÊU: -Ôn một số nội dung môn tự chọn Yêu cầu thực hiện... theo 2-4 hàng dọc và hát Một số động tác hồi tónh GV củng cố, hệ thống bài GV nhận xét, đánh giá tiết học Tiết 2 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT 18 Lớp 4 – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây I - MỤC TIÊU: Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn đàn ngan mới nở (BT1,BT2); bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn... động của mèo -GV yêu cầu hs viết đoạn văn tả hoạt động của mèo(chó) -Vài hs đọc phiếu -hs tập làm miệng -Cả lớp lắng nghe và nhắc lại -Cả lớp đọc thầm -HS viết nháp -HS trình bày đoạn đã viết Lớp 4 – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây -Gọi hs đọc bài đã làm, gv nhận xét 19 IV- CỦNG CỐ - DẶN DÒ -Đọc lại đoạn văn hay cho cả lớp nghe -Nhận xét tiết học Tiết 3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 60 : CÂU... câu cảm thường có các từ ngữ: ôi, chao, trời, quá, lắm, thật… Hoạt động 3: Ghi nhớ HS đọc ghi nhớ Ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập Bài tập 1: Chuyển câu kể thành câu cảm Lớp 4 – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc yêu cầu , làm vào vở bài tập HS làm bài GV chốt lại lời giải đúng HS trình bày VD : i, con mèo này bắt chuột giỏi... dài thật là bao nhiêu mét? + Tỉ lệ bản đồ là tỉ số nào? + Phải tính độ dài nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài HS nhận xét - 20m 1 : 500 độ dài thu nhỏ tương ứng trên ĐDDH 7 phút 15 phút 4 phút Lớp 4 – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây bản đồ + Theo đơn vò nào? - xăngtimét - Vì sao cần phải đổi đơn vò đo độ dài - HS thảo luận nhóm nhỏ trước của độ dài thật ra xăngtimét? khi trả lời - ... giải (như SGK) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa HS nhận xét - Dài 2cm - : 300 300 cm - 2cm x 300 ĐDDH phút 15 phút phút Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây Hoạt động2: Hướng dẫn HS... 10 (phần) 150 : 10 = 15 15 x = 60 150 – 60 = 90 Vở - Câu b) + = (phần) 150 : = 30 - Sau HS làm xong hai toán trên, 30 x = 60 GV gợi ý để HS nhận xét, so sánh & kết 150 – 60 = 90 luận + Ở hai toán,... - Có thể rút gọn tỉ số để làm để thuận tiện hơn? trình tính toán thuận tiện Bài tập 2: Lớp – Tuần 30 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây - Cách tiến hành tương tự - HS làm - Từng cặp HS