SKKN rèn luyện chữ viết cho HS tiểu học

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM oOo -ĐỀ TÀI: RÈN LUYỆN CHỮ VIẾT VÀ GIỮ VỞ SẠCH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Năm học : 2010 - 2011 Họ tên : Nguyễn Văn Tính Đơn vị : Trường tiểu học” B’ Thạnh Mỹ Tây – Châu Phú – An Giang A ĐẶT VẤN ĐỀ: Chữ viết học sinh vấn đề nhiều người quan tâm, lo lắng Đặc biệt học sinh tiểu học, việc xây dựng nếp “Vở – Chữ đẹp” có ý nghĩa vô quan trọng Vì năm học em, nhà trường không giúp em học viết rèn luyện chữ viết: viết đúng, viết đẹp, viết đảm bảo tốc độ nhằm tạo điều kiện cho em ghi chép học tất môn học tốt, mà thông qua rèn luyện chữ viết, giáo dục cho em phẩm chất đạo đức như: Tính kiên trì, cẩn thận, tinh thần kỷ luật óc thẩm mỹ… Rèn chữ viết cho học sinh dịp để học sinh trau đổi kỹ viết chữ, kỹ trình bày, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục, đồng thời có tác dụng thúc đẩy phát huy vai trò người giáo viên, động viên khích lệ thầy cô giáo chăm lo rèn luyện chữ viết trì nếp thói quen tốt học tập học sinh Qua chữ viết, học sinh vừa thể nội dung thông tin vừa thể đặc điểm, tính cách người viết đồng thời tạo tình cảm người đọc người xưa có câu: “ Nét chữ, nết người” Mặc dù nay, vào thời điểm công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ, tác động không nhỏ tới đời sống mặt xã hội, không cần viết chữ đẹp có máy tính Nhưng với ý nghĩa giáo dục nêu việc rèn chữ cho học sinh ngày trở nên cần thiết, góp phần vào việc giáo dục toàn diện cho học sinh.Chính định Ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học Bộ trưởng Bộ GD& ĐT ngày 04 tháng 05 năm 2007 số 14/2007/QĐ-BGDĐT nêu rõ yêu cầu giáo viên tiểu học phải viết chữ mẫu, biết cách hướng dẫn học sinh “Giữ - Viết chữ đẹp” Nhận thức vấn đề đó, với thực tế chữ viết viết học sinh xấu, trình bày bẩn, trọng xây dựng nếp “Giữ - Viết chữ đẹp”cho học sinh đến nay, sau ba năm học (2007-2008) kiên trì thực phong trào đúc rút số biện pháp bước đầu có hiệu việc xây dựng nếp “Giữ - Viết chữ đẹp” cho học sinh Trong khuôn khổ đề tài sáng kiến kinh nghiệm xin trình bày nội dung giải pháp cụ thể sau: B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : I NGUYÊN NHÂN : Các em học sinh gặp nhiều khó khăn kỹ chữ viết, giữ cụ thể là: - Mẫu chữ viết không thống nhất, có em chưa biết viết, không xác định dòng kẻ, ngồi viết chưa tư mải chơi, nghịch ngợm - Các em chưa xác định điểm đặt bút, điểm dừng bút viết chữ - Chưa xác định khoảng cách viết chữ chữ từ - Các em viết sai độ cao, chữ chưa mẫu - Viết nét nối chữ (ch, tr, nh, ph, ng, ngh, gh, gi) chưa đúng, chưa đẹp - Mặt khác em chuyển từ hoạt động vui chơi sang hoạt động học nhiều hơn, phải viết nhiều em mỏi tay dẫn đến nản chí viết - Khi viết sai em gạch xóa, tẩy tùy tiện, tay tì lên giấy không quy định , nên viết em bẩn nhầu nát, quăn mép - Giấy viết, loại bút, loại mực không đồng Giấy, bút, mực chất lượng làm cho viết em xấu nhiều - Vở ghi chép môn học học sinh lẫn lộn, trình bày không khoa học, tùy tiện - Học sinh nề nếp thói quen tốt viết, trình bày bài, - Vở ghi, dụng cụ viết học sinh chưa gia đình xác định, đầu tư mức - Chữ viết giáo viên chưa chuẩn mực, chưa thống kiếu dáng theo quy định - Chưa có quy định chung kế hoạch thực nề nếp giữ – viết chữ đẹp cụ thể giáo viên học sinh II GIẢI PHÁP : Chuẩn bị điều kiện sở vật chất để học sinh rèn luyện chữ viết : Một nhân tố thiếu dạy tập viết (luyện chữ) cho học sinh chuẩn bị phòng học, bàn ghế, bảng lớp với bảng con, bút, học sinh a) Phòng học : Nhân tố quan trọng phòng học quy định, có hệ thống cửa sổ thoáng mát, đủ ánh sáng Nhà trường trang bị đầy đủ bóng điện quạt treo tường lớp để phục vụ cho việc dạy học ngày trời mưa, trời tối ánh sáng mặt trời em có đủ ánh sáng để học tập viết bài, em không bị nóng chảy mồ hôi làm ướt ngày hè nóng b Bàn ghế học sinh : Nhà trường trang bị cho học sinh bàn ghế phù hợp với lứa tuổi học sinh lớp tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh ngồi học, ngồi viết tốt c Bảng lớp : - Bảng lớp phương tiện cần thiết giáo viên Việc trình bày bảng mẫu cho học sinh học tập noi theo Bảng lớp sơn chống loá có kẻ dòng phù hợp với yêu cầu học sinh, việc trang bị bảng chuẩn giúp cho giáo viên trình bày viết bảng lớp đẹp dễ dàng Đồng thời để giúp học sinh dễ theo dõi nội dung viết d Bảng học sinh : - Chúng yêu cầu thống loại bảng nhựa kích thước 20 x 25cm mặt bảng có kẻ ô vuông rõ ràng cỡ (5 x 5cm) có chia thành dòng kẻ nhỏ Yêu cầu học sinh dùng khăn ẩm giặt sạch, để lau bảng (khăn mặt cũ rộng vừa phải, giặt ẩm) e Phấn bút; giấy viết viết : * Phấn viết : Chúng yêu cầu học sinh dùng phấn trắng, mềm (hãng phẫn Mic) Đồng thời hướng dẫn cách trình bày bảng cho viết xoá nhiều lần để đỡ thời gian tránh thao tác thừa viết bảng * Bút viết: - Bút chì:(đối với HS lớp giai đoạn đầu) Chọn bút chì đốt loại mềm để thuận tiện sử dụng đỡ thời gian vót chì, dành thời gian luyện viết - Bút mực: Chúng cho em viết bút máy, chọn bút nét nhỏ, có nét đậm viết loại mực tím xanh Queen * Giấy viết: Ngay từ đầu năm học thống trao đổi với phụ huynh học sinh mua giấy cho em loại giấy chất lượng tốt có ô vuông ly Rèn tư ngồi viết - cách cầm bút : Hoạt động viết thuận lợi phụ thuộc nhiều vào tư cách cầm bút em, vậy: - Muốn rèn chữ cho học sinh trước hết giáo viên phải rèn cho em tư ngồi viết đúng: Thoải mái, không gò bó Lưng thẳng, không tỳ ngực vào bàn, đầu cúi, mắt cách khoảng 25 đến 30cm Hai chân đặt vuông góc bàn, tay trái tì nhẹ nhàng mép để giữ Cột sống tư thẳng đứng, vuông góc với mặt ghế ngồi Hai chân thoải mái, không chân co chân duỗi - Cầm bút ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ ngón bàn tay phải Khi viết di chuyển bút từ trái sang phải, cán bút nghiêng phía bên phải cổ tay, khuỷu tay cánh tay cử động theo mềm mại thoải mái Hai tay phải đặt điểm tựa quy định Tay trái để xuôi theo chiều ngồi , giữ lấy mép cho khỏi xô lệch, đồng thời làm điểm tựa cho trọng lượng nửa người bên trái đảm bảo ánh sáng phải đủ độ thuận chiều, chiếu sang từ bên trái sang - Tuyệt đối không cầm bút dựng đứng 90 độ cách cầm bút lông, không để ngửa úp nghiêng bàn tay phía bên trái Lúc viết, đưa bút chì từ trái sang phải, từ xuống Các nét đưa lên đưa sang ngang phải nhẹ tay, không ấn mạnh đầu bút vào mặt giấy, điều khiển bút cổ tay ngón tay.Việc giúp học sinh ngồi viết tư cầm bút giúp em viết viết nhanh Rèn cách để viết : - Khoảng cách từ mắt đến 25 -30 cm Khi viết chữ bên phải, xa lề vở, cần xê dịch sang trái để mắt nhìn thẳng nét chữ, tránh nhoài người bên phải để viết tiếp Rèn giữ trình bày : - Vở phải giữ sạch, có đủ bìa nhãn, không bỏ vở, xé trang Không bôi mực vở, không làm quăn mép Vở viết học sinh chọn loại giấy trắng, không nhoè mực Dạy nét : Đầu tiên giáo viên dạy cho học sinh viết hai nét ngang vào sổ Viết hai nét dễ viết giúp học sinh giúp học sinh sau có dạng chữ viết thẳng, ngắn từ đầu Sau rèn kỹ hai nét trên, giáo viên tiến hành dạy nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét khuyết Để trình dạy luyện viết thông cách gọi tên nét, giáo viên thống với học sinh cách gọi tên nét sau: - Nét sổ - Nét cong hở trái - Nét ngang - Nét cong hở phải - Nét xiên phải - Nét cong kín - Nét xiên trái - Nét cong kín - Nét móc xuôi - Nét khuyết - Nét móc ngược - Nét khuyết - Nét móc đầu - Nét thắt Làm tốt phần tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh viết chữ đẹp theo mẫu Rèn luyện học sinh viết mẫu chữ : Đây bước vô quan trọng khó khăn với tất giáo viên học sinh Giáo viên cần hướng dẫn kỹ để em nắm cấu tạo chữ viết theo quy trình mẫu Ngoài ra, giáo viên viết mẫu bảng cho học sinh quan sát - chữ viết cô phải theo mẫu đẹp Giáo viên cần chấm, chữa lỗi để học sinh phát lỗi sai sửa kịp thời Để giúp học sinh viết mẫu tập viết luyện viết giáo viên hướng dẫn em viết qua hai giai đoạn + Giai đoạn quan sát mẫu bảng viết bảng con: giáo viên cho em quan sát kĩ chữ mẫu bảng Qua phân tích, giảng giải em nắm cấu tạo chữ viết nắm quy trình viết Sau giáo viên cho em viết bảng Giai đoạn đầu em viết, giáo viên hướng dẫn trực tiếp bảng có chữ mẫu trình bày sẵn bảng để học sinh nhìn vào mà viết theo Giai đoạn sau em quan sát tự viết vào bảng hướng dẫn trực tiếp giáo viên bảng lớn Sau giáo viên kiểm tra sửa chữa lỗi sau cho em trực tiếp bảng Giáo viên lưu ý sửa cho em học sinh độ cao, độ rộng khoảng cách chữ mẫu chưa - Giáo viên quan sát sửa cho HS bảng - Cho nhận xét viết bạn bảng, GV yêu cầu học sinh nhận xét: độ cao khoảng cách Giai đoạn quan sát chữ mẫu viết vào tập viết Giáo viên cho học sinh quan sát kĩ chữ mẫu đầu dòng xem chữ cần viết, từ cần viết cao bao nhiêu, khoảng cách chữ chữ, khoảng cách chữ từ bao nhiêu, sau đặt bút viết Xác định vị trí đường kẻ, điểm dừng bút, điểm đặt bút : - Đường kẻ ly (1,2,3,4,5) - Đường kẻ dọc (6, 7,8) - Điểm dừng bút vị trí kết thúc chữ chữ Điểm dừng bút trùng với điểm đặt bút không nằm đường kẻ li - Điểm đặt bút vị trí bắt đầu viết nét chữ Điểm đặt bút nằm đường kẻ li không nằm đường kẻ ly Xác định khoảng cách : - Qua tập viết, luyện viết giáo viên giúp học sinh nhận thấy rằng: Khoảng cách chữ chữ nửa thân chữ, nét chữ chữ phải viết liền nét - Hướng dẫn cách ghi dấu thanh: viết dấu chữ có dấu quy trình viết liền mạch cách lia bút theo chiều từ trái qua phải, từ xuống dưới, đánh dấu nguyên âm trước, đánh dấu sau - Các dấu huyền, sắc, hỏi, ngã đặt phía chữ, dấu nặng đặt phía chữ Viết vừa phải dấu không viết dài quá, to nhỏ Giáo viên phối hợp với phụ huynh : Thông qua buổi họp phụ huynh giáo viên cần thống cách đọc luyện viết nhà để phụ huynh giúp em nhiều 10 Động viên, khen thưởng: - Cuối tháng, sau chấm chữ đẹp giáo viên có nhận xét động viên tuyên dương khen thưởng học sinh có tiến chữ viết, học sinh viết đẹp giữ - Giữ lại trưng bày vở, viết trình bày sạch, đẹp tủ lớp để học sinh học tập, thi đua C HIỆU QUẢ : 1.Trước sử dụng sáng kiến kinh nghiệm : - Chữ viết em sai nhiều độ cao, khoảng cách chữ,giữa tiếng với tiếng - Vở chưa bảo quản cẩn thận, vẽ bậy,viết bậy nhiều Chưa có ý thức việc rèn luyện chữ viết Sau sử dụng sáng kiến kinh nghiệm : Nhằm hưởng ứng phong trào rèn luyện chữ viết giáo viên học sinh Hiện đơn vị tôi, Thủ trưởng yêu cầu cán - giáo viên – nhân viên phải rèn luyện chữ viết theo mẫu chữ quy định hành Mỗi người phải luyện viết trang ô ly/tuần Và tổ chức cho giáo viên thi viết chữ đẹp vòng trường Bản thân đạt giải A hội thi “giáo viên viết chữ đẹp” cấp huyện hai năm liền ( Năm học : 2008-2009 2009-2010) Đối với học sinh, hàng năm trường tổ chức thi “Giữ sạch, viết chữ đẹp “ Qua trình rèn luyện chữ viết học sinh, lớp phụ trách năm qua đạt kết khả quan Năm lớp có học sinh công nhận “ Giữ sạch, viết chữ đẹp “ cấp trường: Trương Thị Mỹ Tiên – Lớp 1E – năm: 2001 – 2002 Lê Thạch Lam – Lớp 4B – Năm 2002 – 2003 Nguyễn Ngọc Giáng Hương – Lớp 4A – Năm 2003 – 2004 Đào Văn Hậu – lớp 4A – Năm: 2004 – 2005 Nguyễn Thị Anh Thư – Lớp 1B – Năm: 2005 – 2006 Nguyễn Huỳnh Minh Phú – Lớp 1A – Năm: 2006 – 2007 Lê Đình Quang – Lớp 1C – Năm: 2007 – 2008 Lê Nguyễn Trung Nhã - Lớp 1C – Năm: 2007 – 2008 Trương Thị Kim Mỹ - Lớp 1C – Năm: 2007 – 2008 10.Lê Thị Diễm Trinh – Lớp 1C – năm 2008 - 2009 11.Lê Trương Thanh Thanh– Lớp 1C – năm 2008 - 2009 12.Hồ Thúy Quỳnh– Lớp 1C – năm 2008 – 2009 13.Lê Thị Cẩm Giang – Lớp 4B – năm 2009-2010 Nhờ có tảng viết chữ đẹp lớp nên lên lớp em tiếp tục công nhận “ Giữ sạch, viết chữ đẹp “ cấp trường số em đạt giải cấp Huyện D PHẠM VI ÁP DỤNG : Những giải pháp mang lại hiệu cao dễ thực giáo viên, địa bàn từ thành thị đến nông thôn E NGUYÊN NHÂN THÀNH CÔNG VÀ TỒN TẠI : Nguyên nhân thành công : - Trong năm qua nhờ vận dụng giải pháp nên tạo niềm tin giảng dạy , ý thức rèn luyện chữ viết học sinh ngày nâng lên rõ rệt, tỉ lệ học giữ viết chữ đẹp ngày nâng lên Tồn : Bên cạnh kết đạt số hạn chế sau : - Bản thân giáo viên phải viết chữ mẫu quy định - Giáo viên cần phải nắm độ cao khoảng cách cuả chữ theo quy định Bản thân giáo viên phải tự rèn luyện chữ viết cho mình, chữ viết phải mẫu, đẹp, không nên viết chữ cẩu thả - Thường xuyên theo dõi, uốn nắn chữ viết em - Mất thời gian nhiều học sinh yếu … F BÀI HỌC KINH NGHIỆM : Qua thực tế giảng dạy rèn luyện chữ viết cho học sinh năm qua, thân giáo viên cần phải thực tốt việc sau : – Bản thân giáo viên phải tự rèn luyện chữ viết cho mình, chữ viết phải mẫu, đẹp, không nên viết chữ cẩu thả – Rèn luyện chữ viết cho học sinh nét bản, cách cầm bút, tư ngồi em – Luôn bồi dưỡng lòng say mê rèn luyện chữ viết cho em – Cần giúp học sinh thấy ý nghĩa việc rèn luyện chữ viết – Thường xuyên động viên, uốn nắn, sửa sai em, em viết sai không nên trách móc nặng lời em – Thường xuyên biểu dương, khen ngợi em lúc, kịp thời – Thường xuyên theo dõi, kiểm tra học sinh – Giáo dục ý thức tự rèn luyện chữ viết không lớp mà nhà; không luyện viết mà luyện viết bảng – Luôn trao đổi với phụ huynh mặt tồn em để gia đình theo dõi uốn nắn kịp thời G KẾT LUẬN : Viết chữ đẹp nguyện vọng, lòng mong muốn giáo viên, học sinh, cán nhân dân Một những biện pháp đem lại hiệu cao việc viết chữ đẹp rèn luyễn chữ viết cho học sinh trình giảng dạy Trên số giải pháp mà đưa để đồng nghiệp nghiên cứu đóng góp cho sáng kiến kinh nghiệm ngày hoàn thiện Thạnh Mỹ Tây, ngày 16 tháng 11 năm 2010 Người viết Nguyễn Văn Tính 10 ... chữ viết cho mình, chữ viết phải mẫu, đẹp, không nên viết chữ cẩu thả – Rèn luyện chữ viết cho học sinh nét bản, cách cầm bút, tư ngồi em – Luôn bồi dưỡng lòng say mê rèn luyện chữ viết cho em... tập viết, luyện viết giáo viên giúp học sinh nhận thấy rằng: Khoảng cách chữ chữ nửa thân chữ, nét chữ chữ phải viết liền nét - Hướng dẫn cách ghi dấu thanh: viết dấu chữ có dấu quy trình viết. .. sở vật chất để học sinh rèn luyện chữ viết : Một nhân tố thiếu dạy tập viết (luyện chữ) cho học sinh chuẩn bị phòng học, bàn ghế, bảng lớp với bảng con, bút, học sinh a) Phòng học : Nhân tố quan