TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN DẠY VÀ HỌC VỀ GIẢM NHẸ RỦI RO THIÊN TAI BẢN TIẾNG VIỆT

Tài liệu hướng dẫn dạy và học về giảm nhẹ rủi ro thiên tai” là tài liệu tham khảo hướng dẫn cụ thể về dạy và học về phòng, tránh và giảm nhẹ thiên tai cho giáo viên và học sinh nhằm từng bước nâng cao nhận thức và kĩ năng phòng, tránh thiên tai, thích ứng với biến đổi khí hậu.Nội dung tài liệu được xây dựng bởi Trung tâm Sống và Học tập vì Môi trường và Cộng đồng (LiveLearn), với sự tham gia và thẩm định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong khuôn khổ dự án JANI – Sáng kiến Mạng lưới vận động chính sách chung tại Việt Nam do Văn phòng viện trợ nhân đạo và Bảo vệ dân sự, Ủy ban Châu Âu tài trợ.

Tài li u đ c xây d ng b i B Giáo d c và ào t o và Trung tâm S ng và H c t p vì Môi

tr ng và C ng đ ng (Live&Learn)

Cùng h p tác v i các t ch c Save the Children, T ch c Plan t i Vi t Nam, CARE và các

t ch c trong D án JANI - Sáng ki n m ng l i v n đ ng chính sách chung t i Vi t Nam do ECHO - C quan Vi n tr nhân đ o và B o v dân s , y ban Châu Âu tài tr

bi t thêm thông tin, xin m i liên h :

Trung tâm S ng và H c t p vì Môi tr ng và C ng đ ng

“Tài li u h ng d n d y và h c v gi m nh r i ro thiên tai” là tài li u tham kh o h ng

d n c th v d y và h c v phòng, tránh và gi m nh thiên tai cho giáo viên và h c sinh nh m

t ng b c nâng cao nh n th c và k n ng phòng, tránh thiên tai, thích ng v i bi n đ i khí

h u Cu n sách là b c đi k p th i góp ph n th c thi K ho ch hành đ ng th c hi n Chi n

l c qu c gia phòng, ch ng và gi m nh thiên tai c a ngành Giáo d c giai đo n 2011 – 2020

“Tài li u h ng d n d y và h c v gi m nh r i ro thiên tai”, cùng v i “S tay ABC v Bi n

đ i khí h u” và “Tài li u h ng d n d y và h c v ng phó v i bi n đ i khí h u”, n m trong B tài li u h ng d n d y và h c v gi m nh r i ro thiên tai và ng phó v i bi n đ i khí h u v i

s tham gia và th m đ nh c a B Giáo d c và ào t o N i dung tài li u đ c xây d ng b i Trung tâm S ng và H c t p vì Môi tr ng và C ng đ ng (Live&Learn) trong khuôn kh d án JANI – Sáng ki n m ng l i v n đ ng chính sách chung t i Vi t Nam do ECHO - C quan Vi n

tr nhân đ o và B o v dân s , y ban Châu Âu tài tr

Trong quá trình biên so n, chúng tôi đã h p tác v i các t ch c Save the Children và Plan International t i Vi t Nam và đúc rút t kinh nghi m các n c trên th gi i và m t s đ a

ph ng c a Vi t Nam đ i v i công tác phòng, tránh thiên tai - ng phó v i bi n đ i khí h u

t i tr ng h c Tài li u đã đ c gi ng d y th nghi m t i m t s tr ng h c và đã có nh ng

ch nh s a, b sung d a trên đóng góp c a nhi u chuyên gia và các quý th y cô giáo ây là

b tài li u thí đi m, ch c ch n còn nhi u h n ch , chúng tôi r t mong mu n nh n đ c nh ng

ý ki n xây d ng đ b tài li u hoàn thi n h n

Ban so n th o xin trân tr ng c m n nhà tài tr ECHO, Live&Learn, các đ i tác JANI, Save the Children, Plan International t i Vi t Nam và các cán b V Khoa h c, Công ngh và Môi tr ng

c a B Giáo d c và ào t o, các th y cô giáo và cán b Trung tâm Phòng tránh và Gi m nh thiên tai c a B Nông nghi p và Phát tri n nông thôn đã có nh ng đóng góp quý báu cho quá trình xây d ng tài li u này

VI T T T

B KH Bi n đ i khí h u

ECHO C quan Vi n tr nhân đ o và B o v dân s c a y ban Châu Âu

GNRRTT Gi m nh r i ro thiên tai

Live&Learn Trung tâm S ng và H c t p vì Môi tr ng và C ng đ ng

NNPTNT Nông nghi p và Phát tri n nông thôn

GI I THI U

Hi v ng tài li u này s góp ph n xây d ng nh ng tr ng h c và c ng đ ng an toàn mà t i

đó tr em cùng v i th y cô giáo và ng i dân hi u và ý th c v r i ro thiên tai, bi t cách

và có kh n ng đ b o v b n thân, gia đình và c ng đ ng kh i tác đ ng tiêu c c c a

H tr giáo viên khai thác thông tin và các ph ng pháp d y và h c có s tham gia (còn

đ c g i là “d y h c tích c c” hay “d y h c l y h c sinh làm trung tâm”), nh m tích h p

ch đ GNRRTT vào các môn h c và ho t đ ng ngo i khóa;

Thúc đ y vi c áp d ng và chia s các tài li u giáo d c, các ý t ng và ho t đ ng giáo d c

v r i ro thiên tai và tác đ ng c a thiên tai và B KH đ n c ng đ ng, đ c bi t là tác đ ng

đ n các đ i t ng d b t n th ng; gi i thích đ c m t s nguyên nhân, y u t làm gia

t ng ho c gi m nh r i ro thiên tai; và li t kê đ c các hành đ ng nên làm, không nên làm

tr c, trong và sau khi thiên tai x y ra

K n ng: H c sinh có kh n ng quan sát, phân tích, đánh giá và x lý thông tin v thiên tai, các r i ro thiên tai và tác đ ng c a thiên tai; th c hi n đ c m t s hành đ ng đ ng phó

an toàn v i thiên tai và h p tác t t v i ng i khác Ngoài ra, h c sinh đ c rèn luy n các

k n ng m m (thuy t trình, l ng nghe, làm vi c nhóm…)

Thái đ : H c sinh có ý th c tôn tr ng ý ki n và h ng d n c a ng i l n v ng phó v i

thiên tai; th hi n s quan tâm, chia s , giúp đ ng i khác, nh t là v i ng i d b t n

th ng và b nh h ng b i thiên tai; có thái đ h p tác và ch đ ng tham gia các ho t

Ph n 2 Thông tin cho giáo viên: cung c p ki n th c tham kh o v thiên tai và B KH

t ng ng v i các ch đ trong Ph n 1, giúp giáo viên n m đ c các thông tin n n t ng

H NG D N S D NG PH N 1 - CÁC HO T NG D Y VÀ H C

th c hi n m i ch đ , giáo viên có th cân nh c đ l a ch n ki n th c và ho t đ ng phù

h p v i đ a ph ng và h c sinh Các ho t đ ng giáo d c trong Ph n 1 c a tài li u mang tính

Ph n 2 - Thông tin cho giáo viên

- C ng c bài h c: Giúp h c sinh n m v ng n i dung bài và đánh giá n i dung h c

t p thông qua nh ng câu h i tr c nghi m Giáo viên có th áp d ng thêm các bài t p

v nhà mang tính th c hành cho h c sinh đ bài gi ng b ích và thi t th c h n

Các ho t đ ng g i ý khác: Ph n này đ a ra các ho t đ ng giáo d c khác đ giáo viên l a

ch n nh m b sung ho c thay th m t s ho t đ ng chính, cho phù h p v i các đ i t ng

h c sinh và đ a bàn khác nhau Các ho t đ ng này c ng g i ý nh ng c h i th c hành đ

c ng c và đánh giá ki n th c, k n ng và thái đ c a h c sinh

S d ng nhi u trò ch i, ho t đ ng mang tính t ng tác đ t o không khí h c t p tích c c

Ki n th c cô đ ng và k n ng th c t , tránh lí thuy t, không h c thu c lòng

Nâng cao vai trò và s tham gia c a h c sinh: làm vi c nhóm và cá nhân, tr i nghi m, tham gia l p k ho ch, hành đ ng, đánh giá

Cung c p nhi u s l a ch n gi a ho t đ ng đ n gi n, s d ng v t li u s n có và s d ng công ngh thông tin, ho t đ ng trên l p và v i c ng đ ng

K t n i các ch đ kinh t - v n hoá - môi tr ng đ thúc đ y t m nhìn phát tri n b n v ng

GI I THÍCH THU T NG

nh ngh a các thu t ng đ c s d ng t các ngu n: Lu t phòng, ch ng thiên tai (Qu c h i XIII, 2013), Tài li u k thu t - Qu n lý r i ro thiên tai và thích ng v i Bi n đ i khí h u (Trung tâm Phòng tránh và Gi m nh thiên tai, T ng c c Th y l i, B NNPTNT, 2012), Ch ng trình

m c tiêu qu c gia ng phó v i bi n đ i khí h u (B Tài nguyên và Môi tr ng, 2008), S tay Thu t ng Gi m nh r i ro thiên tai c a C quan Chi n l c v gi m nh thiên tai c a Liên H p

Qu c (UNISDR, 2009), và Công c khung c a Liên H p Qu c v bi n đ i Khí h u (UNFCCC, 1992) d y và h c, các đ nh ngh a này có th đ c vi t đ n gi n và ng n g n h n cho phù

h p v i đ i t ng h c sinh.

Là hi n t ng t nhiên b t th ng có th gây thi t h i v ng i, tài s n, môi tr ng, đi u ki n s ng và các ho t đ ng kinh t - xã h i, bao g m: bão, áp th p nhi t đ i, l c, sét, m a l n, l , l quét, ng p l t, s t l đ t

do m a l ho c dòng ch y, s t lún đ t do m a l ho c dòng ch y, n c dâng, xâm nh p m n, n ng nóng, h n hán, rét h i, m a đá, s ng mu i,

tu i, ph n đang mang thai ho c đang nuôi con d i 12 tháng tu i, ng i khuy t t t, ng i b b nh hi m nghèo và ng i nghèo

Là t ng h p các ngu n l c, đi m m nh, các đi u ki n và đ c tính s n có trong c ng đ ng, t ch c và xã h i có th đ c s d ng nh m đ t đ c các m c tiêu đ ra

Là tr ng thái khí quy n t i m t đ a đi m nh t đ nh đ c xác đ nh b ng t

h p các y u t : nhi t đ , áp su t, đ m, t c đ gió, m a…

Là m c đ trung bình c a th i ti t trong m t không gian nh t đ nh và kho ng th i gian dài (th ng là 30 n m)

Là s thay đ i c a khí h u v t ra kh i tr ng thái trung bình đã đ c duy trì trong m t kho ng th i gian dài, th ng là m t vài th p k ho c dài h n

B KH có th là do các quá trình t nhiên bên trong ho c các tác đ ng bên ngoài, ho c do ho t đ ng c a con ng i làm thay đ i thành ph n c a khí quy n hay trong khai thác s d ng đ t

Là gi m thi u ho c h n ch các tác đ ng có h i c a thiên tai

Là các ho t đ ng nh m gi m m c đ ho c c ng đ phát th i khí nhà kính.

Là s đi u ch nh h th ng t nhiên ho c con ng i đ i v i hoàn c nh

Ch đ 1: Nh n di n m t s lo i hình thiên tai

M c đích: Sau khi h c ch đ này, h c sinh có th :

Li t kê m t s lo i hình thiên tai ph bi n Vi t Nam và

Tài li u h tr : Ph n 2 - Thông tin giáo viên, Ch đ 1

Th ng gây ra gió l n, m a r t to và n c dâng

D a vào s khác nhau v t c đ gió mà ta phân bi t đ c á p th p nhi t đ i (gió c p

6, 7) và bão (gió c p 8 tr lên)

Bã o nh h ng đ n n c ta th ng đ c hì nh thà nh t bi n

i u ki n hì nh thà nh:

c hình thành t i vùng n c m, không khí m t và gió h i t

Thi t h i có th gây ra:

Thi t h i v con ng i: gây th ng vong và làm nh h ng đ n s c kho c ng đ ng (ch t ng i, b th ng, gây d ch b nh)

Thi t h i v v t ch t: m t mát tài s n, h h ng công trình, ng ng tr giao thông, gián

đo n thông tin liên l c

Thi t h i v s n xu t: m t mùa, làm ch t gia súc và d ch b nh gia súc; thi u l ng

th c và n c s ch cho sinh ho t

Thi t h i v môi tr ng: ô nhi m môi tr ng; l l t, l quét và s t l đ t có th x y ra

do m a l n

L , ng p l t

c đi m:

L là hi n t ng m c n c và t c đ c a dòng ch y trên sông, su i v t quá m c bình th ng Có l quét (x y ra nhanh, th i gian ng n, dòng ch y m nh), l sông (dâng lên t t , theo mùa) và l ven bi n (sóng bi n dâng cao đ t ng t k t h p v i tri u

c ng, phá v đê ho c tràn qua đê)

Thi t h i có th gây ra:

nh h ng t i ngu n n c s ch; n c vùng ven bi n b nhi m m n

Tuy nhiên, có s n i nh t i đ ng b ng sông C u Long, l c ng đem l i l i ích v ngu n th y

s n, b sung phù sa, b i đ p và làm cho đ t đai thêm màu m , dòng ch y l có tác d ng làm

Không có m a trong m t th i gian dà i

Trên m t đ t không có cây (vì con ng i ch t phá r ng, đ t n ng là m r y), khi m a

xu ng, đ t không có kh n ng gi n c, n c b trôi đi nhanh chó ng

Thi t h i có th gây ra:

Không có n c s d ng hà ng ngà y ( n u ng, t m r a)

Có th gây ra cá c b nh v tiêu ch y và truy n nhi m

Không có n c đ tr ng tr t và ch n nuôi gia sú c d n đ n b thi u l ng th c, th c ph m khu v c ven bi n, khi cá c dò ng sông c n ki t, n c bi n có th l n sâu và o đ t li n

là m cho đ t b nhi m m n, nh h ng đ n ngu n n c ng t

ng nã o – Cá c lo i thiên tai

Giá o viên h i h c sinh ho c cho h c sinh thi li t kê

nh ng lo i thiên tai mà cá c em bi t

Giá o viên vi t tên cá c lo i thiên tai do cá c em nêu lên

b ng và t ng k t v các lo i hình thiên tai: áp th p nhi t

đ i và bão, l l t, h n hán, s t l đ t/đá, dông và sét,

l c, sóng th n, đ ng đ t, cháy r ng, xâm nh p m n

2.1 c đi m m t s lo i thiên tai ph bi n t i Vi t Nam

Giá o viên chia c l p thành nh ng nhóm nh (4 ho c 8 nhóm) Giáo viên ch n 4 tranh v cá c thiên tai ph bi n

t i đ a ph ng Giá o viên phá t cho m i nhóm 1 b c tranh, yêu c u cá c nhó m th o lu n trong 15 phút:

- ây là thiên tai gì?

- Thiên tai đó có th gây ra nh ng thi t h i gì?

- V i c p trung h c c s , giáo viên có th h i thêm:

Thiên tai đó có th x y ra vùng nào t i Vi t Nam?

Nh ng đi u ki n nào góp ph n hình thành lo i thiên tai đó?

Giáo viên g i đ i di n các nhóm lên trình bày M i nhó m có 3 phút trì nh bà y Các nhóm khác l ng nghe và

b sung Sau m i ph n thuy t trình, giáo viên b sung

và gi i thích v : đ c đi m c a các lo i thiên tai, đi u

ki n hình thành và thi t h i có th gây ra (Ph n 1 - Ki n

th c dà nh cho h c sinh).

Giáo viên ch trên b n đ Vi t Nam nh ng vùng b nh

h ng b i các thiên tai khá c nhau (Ph n 2 - Thông tin cho giá o viên, Ch đ 1) Tùy theo trình đ c a h c

sinh, giáo viên có th gi i thi u v thiên tai và nhân tai (các lo i hi m h a do con ng i gây ra), và các thiên tai khác nh đ ng đ t, sóng th n, cháy r ng

2.2 Các lo i thiên tai t i đ a ph ng

T cá c hi n t ng thiên tai nó i trên, giáo viên d n d t

đ n cá c lo i thiên tai t i đ a ph ng Giá o viên h i c

Giáo viên m i m t và i em phát bi u, sau đó t ng k t l i

nh ng thiên tai ph bi n t i đ a ph ng và nh ng thi t

h i do thiên tai đã t ng x y ra

Câu h i g i ý

Câu 1: Ch n 01 ph ng án đúng nh t cho các câu h i sau:

1 S c gió m nh nh t đ t t c p m y tr lên thì g i là bão?

4 S chuy n đ ng c a v Trái t th ng liên quan

đ n lo i thiên tai nào?

Bão, l l t và l c xoáy đ u là hi n t ng có ngu n g c khí

t ng th y v n

Câu 2 i n vào ch tr ng trong câu sau:

Tháng b y heo may, chu n chu n bay thì…

đ c nhì n th y 1 tranh minh h a thiên tai dán sau

l ng b n mình Em không nhìn th y tranh đ t câu h i

“Tôi là ai?” Em nhìn th y tranh mô t nh ng đ c đi m, tác đ ng c a thiên tai trong tranh nh ng không đ c nói tên c a thiên tai Em không đ c nhìn th y tranh

ph i đoán và nói ra chính xác tên lo i thiên tai đó Giáo

viên có th qui đ nh th i gian đoán tên c a m i c p là

3 phút G i ý h c sinh mô t v đ c đi m, tác đ ng c a thiên tai

T ch c c l p ch i theo c p

Phim “Xã Thu n”: B phim do t ch c Plan th c hi n theo ph ng pháp làm phim có s tham gia c a tr em (child participatory video), trong đó tr em đóng vai trò

ch đ ng trong toàn b quá trình: t đánh giá tác đ ng

và xác đ nh r i ro do thiên tai và B KH, xây d ng k ch

b n và đ c ng, đ n quay phim, truy n thông, chia s cho c ng đ ng và các b n h c sinh c ng nh v n đ ng chính sách

Tr c khi chi u phim, giáo viên yêu c u c l p quan sát và ghi chép nh ng chi ti t sau:

+ Trong phim cá c b n h c sinh đã nêu lên nh ng

hi n t ng thiên tai nà o?

+ Có nh ng thay đ i gì v cá c hi n t ng thiên tai

đó ?

Chi u phim ph n đ u – v các lo i thiên tai và tác đ ng

c a thiên tai đ n tr em

Sau khi chi u phim, giáo viên m i kho ng 5 em tr l i câu h i và các em khác b sung ý ki n

Giáo viên t ng k t nh ng lo i thiên tai trong phim

Giáo viên có th cho h c sinh chu n b và thi đua chia

s theo nhóm v các câu ca dao t c ng v th i ti t, thiên tai

5 1 2

3 4

6

D c

5 Hi n t ng thiên tai xu t hi n vù ng ven bi n, có th

x y ra sau nh ng tr n đ ng đ t m nh ho c núi l a phun d i đáy bi n, có s c tàn phá m t vùng r ng l n

6 Hi n t ng m t đ t rung chuy n, có th là m đ đ c trong nhà l c l

Ch đ 2: M t s khá i ni m c b n v thiên tai

M c đích: Sau khi h c ch đ này, h c sinh có th :

Li t kê đ c cá c r i ro thiên tai t i tr ng/l p h c và trong

Giáo viên có th đ t tên bài này là M i nguy hi m khi thiên tai x y ra, và tùy theo trình đ

c a h c sinh, giáo viên có th ch n l c các khái ni m đ gi i thi u đ y đ , ho c giúp các em

hi u đ n gi n nh sau:

R i ro thiên tai: Là thi t h i mà thiên tai có th gây ra

N ng l c phòng, ch ng thiên tai: đi m m nh, ngu n l c, kh n ng

Tình tr ng d b t n th ng: đi m y u, đi m thi u, đi m ch a có

Tình tr ng d b t n th ng:

Là nh ng đ c đi m c a m t c ng đ ng, h th ng ho c tài s n làm cho c ng đ ng, h

th ng ho c tài s n đó d b nh h ng c a các tác đ ng b t l i t thiên tai

Ví d : Thi u các d ch v c b n (y t , tr ng h c, v sinh); b nh t t; không đoàn k t

và ít tham gia các ho t đ ng c ng đ ng; s ng neo đ n

N ng l c:

Là t ng h p các ngu n l c, đi m m nh và đ c tính s n có trong c ng đ ng, t ch c,

xã h i có th đ c s d ng nh m đ t đ c các m c tiêu chung nh GNRRTT

Ví d : có trang thi t b đ y đ ; s c kh e t t; có ki n th c, k n ng; có t ch c c ng

đ ng, hàng xóm đoàn k t và quan tâm…

R i ro thiên tai s t ng lên n u thiên tai tác đ ng đ n m t c ng đ ng d b t n th ng và có

n ng l c h n ch Do đó, đ có th gi m nh r i ro thiên tai, cá nhân, gia đình và c ng đ ng

có th ti n hành nhi u ho t đ ng khác nhau nh m gi m tình tr ng d b t n th ng và nâng cao n ng l c c a mình

Bài t p tình hu ng – i u gì có th x y ra

Giáo viên đ a ra m t tình hu ng thiên tai t i đ a

ph ng, ví d t i m t vùng núi nh sau: Theo thông tin d báo th i ti t, m t đ t m a to có th x y ra và kéo theo là l , s t l đ t M t s ng i dân đ a ph ng đang s ng d i chân núi và ven các con su i.

Giáo viên cho các nhóm đóng vai ng i dân đ tr l i (có th t p k ch):

+ i u gì có th x y ra v i c ng đ ng đ a ph ng khi

c n l đ n b t ng ? + Thi t h i l n nh t có th x y ra là gì? Có th làm gì

đ tránh thi t h i đó?

Giáo viên d n d t đ n bài h c hôm nay:

+ Khi thiên tai x y ra, n u c ng đ ng và xã h i có chu n b t t thì s tránh ho c gi m thi u đ c các thi t h i Ví d : Ng i dân hai bên sông đ c thông báo tr c là l có th x y ra, h c sinh nào ph i đi thuy n qua sông đ đ n tr ng đ u đ c ngh h c

ho c đ c trang b áo phao và đi trên thuy n to ch c

ch n, nh v y s tránh ho c gi m m c đ thi t h i

do l gây ra

+ Ng c l i, n u c ng đ ng và xã h i không có kinh nghi m hay ngu n l c t t đ ng phó thì thiên tai

s d n t i các thi t h i l n Ví d : Do ng i dân không nh n đ c thông báo là l đang tràn v , nên

h c sinh v n đi h c b ng thuy n qua sông và b l

2.1 i u gì có th x y ra khi thiên tai đ n:

Giá o viên cho c l p xem l n l t các c p tranh t 2.1.1 đ n 2.1.4 (a và b) và yêu c u h c sinh mô t :

+ i u gì có th x y ra b c tranh th nh t (a)? + i u gì đã x y ra b c tranh th hai (b)?

T ng h p ý ki n c a các em, giá o viên d n d t đ n khá i ni m “Thiên tai” và “R i ro thiên tai”:

+ Thiên tai là hi n t ng t nhiên b t th ng có th gây ra thi t h i v ng i và tài s n Ví d : l sông

có th dâng lên nhanh và làm ch t ng i.

+ R i ro thiên tai là thi t h i mà thiên tai có th gây

ra v ng i, tài s n, môi tr ng, đi u ki n s ng và

ho t đ ng kinh t - xã h i (Ph n ki n th c dà nh cho h c sinh - Ph n 1, Ch đ 2).

Giáo viên cho c l p li t kê các thi t h i có th x y ra khi thiên tai đ n (tài s n, con ng i, ho t đ ng s n xu t kinh doanh, sinh ho t ) Và h i h c sinh đ gi i thi u

th theo 2 nhóm sau:

+ Nhóm 1: Nhóm “d b t n th ng” bao g m nh ng con v t nào có hành đ ng gây nguy hi m cho b n thân khi thiên tai x y ra

+ Nhóm 2: Nhóm “n ng l c” bao g m nh ng con v t

nào có hành đ ng an toàn cho b n thân và nh ng con v t xung quanh; và nh ng v t d ng, đ a đi m nào có th giúp chúng s ng an toàn khi có thiên tai

Giáo viên g i các nhóm trình bày N u có s khác nhau gi a các nhóm, giáo viên yêu c u gi i thích

áp án:

+ Nhóm 1: Th , ch B m, ch con, ông bà Bò + Nhóm 2: Dê m , Dê con, anh Chu t, Voi, ông

Ki n tr ng thôn, b m ch và ch con; loa phát thanh, radio, b n đ thoát hi m, di n t p s tán,

Giáo viên t ng h p ý ki n và nêu ph n ki n th c dà nh

cho h c sinh (Ph n 1 - Ki n th c dà nh cho h c sinh,

Ch đ 4):

+ Nhóm 1: ây g i là nhóm “D b t n th ng” – nhóm có nh ng đ c đi m khi n cho h có th g p nguy hi m và d b thi t h i khi thiên tai x y ra Nguyên nhân là do h có th ch t y u h n ng i khác, thi u ki n th c, không có c h i ti p c n thông tin ho c không đ c tr giúp, h có xu

h ng có thái đ tiêu c c ho c có nh ng hành

vi g p r i ro cao Ví d : tr em, ng i già, ng i khuy t t t

+ Nhóm 2: ây g i là nhóm “N ng l c” - nhóm có

nh ng đ c đi m giúp h an toàn và ít ch u thi t

h i khi thiên tai x y ra H có ki n th c, có k n ng phòng ng a và gi m r i ro thiên tai N u h đ c

h tr và đ c chu n b t t, h có th giúp nh ng

ng i khác trong c ng đ ng s ng sót Ví d : Các

em nh đ c h c v thiên tai truy n đ t nh ng

ki n th c này cho ng i l n trong gia đình và trong làng đ h bi t cách ng phó v i thiên tai và gi m

nh r i ro do thiên tai Bên c nh đó, nhóm “n ng

l c” còn là các ngu n l c, có th bao g m các

ph ng ti n v t ch t, c s h t ng… mà cá nhân, gia đình, c ng đ ng có th s d ng đ gi m nh r i

ro thiên tai, giúp c ng đ ng s ng an toàn khi thiên tai x y ra.

Giáo viên cho c l p th o lu n:

+ Khi thiên tai x y ra, b n thân em, gia đình và c ng

đ ng n i các em s ng, có các y u t /đ c đi m d

b t n th ng nào?

+ Khi thiên tai x y ra, b n thân em, gia đình và c ng

đ ng n i các em s ng có kh n ng nh th nào đ

gi m nh thi t h i do thiên tai gây ra?

Giáo viên ghi l i lên b ng theo 2 nhóm “D b t n

và c ng đ ng.

3 C ng c bài h c

Th i gian: 5’

Câu h i g i ý

Ch n 01 ph ng án tr l i đúng nh t cho các câu h i sau:

1 Lo i hình thiên tai nào th ng xuyên x y ra Vi t Nam? 3

a Bão tuy t

b Áp th p nhi t đ i

c Sóng th n

d Núi l a phun trào

2 Trong các đ c đi m sau, đ c đi m nào là tình tr ng

1 Giáo viên đ a ra m t tình hu ng thiên tai di n ra t i

đ a ph ng, ví d t i m t vùng bi n nh sau: Theo

thông tin d báo th i ti t, m t c n bão s đi vào vùng

bi n n i chúng ta đang s ng M t s ng dân cho r ng

c n bão không nguy hi m nên v n ra kh i đánh cá

Nh ng trái v i d đoán, c n bão tr nên hung d b t

ng Nguy c tàu đánh cá s b nh n chìm, tính m ng

c a các ng dân b đe d a an toàn, các ng dân

ph i ph i h p v i nhau đ tránh gió to, và nhanh chóng

đ n nh ng hòn đ o nh xung quanh đó đ tìm n i trú

n an toàn tránh bão

2 T i khu v c trung tâm, giáo viên l y ph n v t ng

tr ng trên m t đ t m t khu v c g i là “bi n kh i” và v 3-4 “hòn đ o nh ” n m r i rác trên bi n (m i hòn đ o

ch đ ch đ ng cho 3-4 em) Các em h c sinh đóng vai ng dân ra kh i

Giáo viên có th gi m s l ng hòn đ o đ t ng đ

c nh tranh c a trò ch i

4 Th o lu n và t ng k t

Giáo viên nêu câu h i th o lu n:

+ Có nh ng thi t h i gì x y ra trong đ t áp th p nhi t

đ i và bão v a qua? Có bao nhiêu ng dân g p tai

n n? T i sao?

+ Có nh ng y u t nào có th làm t ng ho c gi m

nh ng thi t h i do áp th p nhi t đ i và bão gây ra?

Giáo viên k t lu n v thi t h i c a áp th p nhi t đ i và

bã o nó i riêng và thiên tai nó i chung và d n d t đ n bài

h c (Ph n 1 - Ki n th c dành cho h c sinh, Ch đ 1).

Giáo viên dán s đ tr ng/l p h c lên b ng

Giáo viên phát cho các nhóm th màu xanh và vàng Trên th màu vàng, giáo viên yêu c u h c sinh v

nh ng r i ro t i nh ng n i nguy hi m trong và xung

quanh tr ng/l p h c Trên th màu xanh, h c sinh ghi cách h n ch nh ng r i ro đó

Các em h c sinh suy ngh , vi t và v trong 5 phút Sau

đó các em dán th màu vàng nh ng khu v c có th x y

ra r i ro trên b n s đ tr ng/l p h c và dán th màu xanh bên c nh

Giáo viên cùng c l p xem xét s đ các r i ro trong và xung quanh tr ng/l p h c, đ t câu h i v nh ng b c tranh ho c nh ng gi i pháp vi t ch a rõ ràng Giá o viên

c ng có th giao bà i t p v nhà : v b n đ r i ro t i khu

v c nhà c a cá c em theo hì nh th c t ng t (Ph n 1 -

Ki n th c dành cho h c sinh, Ch đ 6).

Giáo viên yêu c u h c sinh (theo nhóm, ho c cá nhân)

ch n 1 trong 2 ch đ d i đây đ vi t: Mô t l i hi u

bi t c a các em v m t lo i thiên tai đ a ph ng ho c

Vi t Nam Nêu tình hu ng: N u g p thiên tai đó, các

em đã/s làm gì đ giúp cho b n thân an toàn?

D báo th i ti t v m t thiên tai có th s p di n ra, kèm theo các c nh báo và h ng d n cho ng i dân và tr

em s ng trong khu v c đó

Bài t p này có th chia s ngay t i l p ho c đ c s

d ng cho ho t đ ng trong các bài sau

Ch đ 3: Bi n đ i khí h u

M c đích: Sau khi h c ch đ này, h c sinh có th :

Phân bi t đ c “th i ti t” và “khí h u”.

Gi i thí ch đ c thu t ng “bi n đ i khí h u” và “hi u ng

nhà kí nh”, mô t đ c quá trì nh gây nên hi u ng nhà

kí nh và nguyên nhân gây ra B KH

Th i ti t là tr ng thái c a b u khí quy n t i m t đ a đi m trong m t th i gian nh t đ nh

Th i ti t bao g m các y u t : nhi t đ không khí, áp su t khí quy n, gió, đ m không khí

và các hi n t ng khác nh m a dông, l c…Th i ti t luôn thay đ i

Khí h u là m c đ trung bình c a th i ti t trong m t không gian nh t đ nh và kho ng th i gian dài (th ng là 30 n m) Khí h u mang tính n đ nh t ng đ i

Bi n đ i khí h u là s thay đ i c a khí h u v t ra kh i tr ng thái trung bình đã đ c duy trì

trong m t kho ng th i gian dài, có th là m h n ho c l nh h n B KH có th là do các quá trình t nhiên ho c do ho t đ ng c a con ng i làm thay đ i thành ph n khí quy n.

Trong su t quá trình l ch s , khí h u c a Trái t đã thay đ i nhi u l n Tuy nhiên thu t ng

“Bi n đ i khí h u” đ c dùng ph bi n hi n nay ch y u mu n nói t i s nóng lên toàn c u gây ra b i các ho t đ ng c a con ng i Nóng lên toàn c u là xu h ng t ng lên v nhi t đ

trung bình c a Trái t Cò n B KH là khá i ni m r ng h n ch nh ng thay đ i lâu dà i c a khí

h u trong đó bao g m c v nhi t đ , l ng m a, m c n c bi n dâng và r t nhi u các tác

đ ng t i t nhiên và con ng i

2 Bi u hi n c a B KH

Nhi t đ trung bình đang t ng lên Th gi i: t ng 0,7°C b t đ u t th i kì cách m ng công

nghi p t gi a th k 19; Vi t Nam: t ng 0,5-0,7 o C trong 50 n m (1958- 2007).

B ng các vùng c c đang tan ch y v i t c đ ngày càng nhanh

M c n c bi n dâng lên do quá trình giãn n nhi t c a n c và do b ng tan hai c c và các đ nh núi cao

Thiên tai và cá c hi n t ng th i ti t c c đoan (nh n ng nóng, giá rét, bão, l l t, h n

Hi u ng nhà kính là kh n ng gi nhi t c a b u khí quy n ngay phía trên b m t Trái t, do các khí nhà kính có kh n ng (i) gi l i nhi t t a ra t b m t Trái t và mây, và (ii) phát l ng nhi t đã gi đó tr l i vào b u khí quy n

1 B c x M t Tr i xuyên qua b u khí quy n đ n b m t c a Trái t.

2 M t ph n n ng l ng b c x M t Tr i ph n x l i không gian.

3 Ph n n ng l ng còn l i làm b m t Trái t nóng lên và phát nhi t vào b u khí quy n.

4 M t ph n nhi t b các khí nhà kính trong khí quy n gi l i làm Trái t m h n.

Quá trình này đ c g i là Hi u ng nhà kính (Tài li u phát tay 3.1a).

Các khí nhà kính và hi u ng nhà kính ch tr thành m t v n đ l n khi mà b u khí quy n

c a chúng ta có quá nhi u các khí này (Tài li u phát tay 3.1b), t khi cu c Cách m ng Công

nghi p lan r ng trên kh p th gi i kho ng gi a th k 19 Theo các nhà khoa h c, s bi n đ i

c a khí h u trong vòng h n 150 n m tr l i đây x y ra ch y u do các ho t đ ng khai thác, s

d ng tài nguyên không h p lí c a con ng i, đ c bi t là vi c khai thác, s d ng nhiên li u hóa

th ch và các tài nguyên khác nh đ t và r ng Nh ng ho t đ ng này đã làm gia t ng n ng đ các khí nhà kính trong b u khí quy n và là nguyên nhân làm cho Trái t tr nên nóng h n (Tài li u phát tay 3.3).

4 B KH tác đ ng gì t i chúng ta?

Ngoài nh ng h qu đã đ c nêu ra trên, B KH còn gây ra các v n đ nh :

nh h ng t i s c kh e con ng i: t o đi u ki n sinh sôi phát tri n cho nhi u lo i m m

Là y u t thúc đ y đi u ki n hình thành c a m t s lo i hình thiên tai Ví d : n c bi n dâng làm m t s vùng đ t ven bi n b xâm nh p m n, n ng nóng kéo dài gây h n hán

5 Chúng ta có th làm gì đ ng phó v i B KH?

ng phó v i B KH, c n “Gi m nh B KH” và “Thích ng v i B KH”.

Gi m nh B KH là các ho t đ ng nh m gi m m c đ ho c c ng đ phát th i khí nhà kính Ví d : dùng thi t b ti t ki m n ng l ng, gi m tiêu th x ng d u.

Thích ng v i B KH là vi c đi u ch nh h th ng t nhiên ho c con ng i đ gi m thi u

h u qu tác đ ng c a B KH và khai thác các c h i do nó mang l i Ví d : tr ng gi ng cây

ng n ngày, xây nhà kiên c các vùng b nh h ng b i bão l

+ Khí h u c a khu v c mi n B c, mi n Trung và mi n Nam n c ta nh th nà o?

Giáo viên gi i thích s khác nhau gi a th i ti t và

khí h u (Ph n 2 - Thông tin cho giáo viên, Ch đ 3,

M c 1).

1.2 Bà i t p nh v th i ti t và khí h u:

Giáo viên cho l p th o lu n và đi n “Th i ti t” hay “Khí

h u” vào ch tr ng trong cá c tr ng h p sau:

a … hôm nay n ng.

b Vi t Nam là n c có… nhi t đ i gió mùa.

c … mi n Nam có hai mùa rõ r t: mùa m a và mùa khô.

Giáo viên ghi tóm t t ý ki n c a h c sinh lên b ng T đó

gi i thích khái ni m B KH và phân bi t v i “nó ng lên toà n

c u” (Ph n 1 - Ki n th c dà nh cho h c sinh, Ch đ 3,

M c 1).

Giáo viên nêu m t s bi u hi n chính c a B KH trên

th gi i hi n nay

Giáo viên trình bày m t s thông tin v nhi t đ t ng và

n c bi n dâng t i Vi t Nam (Ph n 2 - Thông tin cho giáo viên, Ch đ 3, M c 2).

2.2 Tá c đ ng c a B KH đ n thiên tai

Giá o viên h i c l p: Theo cá c em, t i Vi t Nam thiên tai có b tá c đ ng b i B KH không? Tác đ ng nh th nào?

Giá o viên t ng h p và thuy t trì nh tá c đ ng c a B KH

đ n các thiên tai chí nh t i Vi t Nam (Ph n 2 - Thông tin cho giáo viên, Ch đ 3, M c 2).

2.3 Nguyên nhân gây ra bi n đ i khí h u 2.3.1 Hi u ng nhà kính

Giáo viên d n d t: hi u nguyên nhân làm bi n đ i khí h u Trái t, tr c h t ta ph i tìm hi u v hi u ng nhà kính

S d ng Tài li u phát tay 3.1a, 3.1b, giáo viên gi i thí ch quá trình các khí nhà kính gi m cho Trá i t

Giáo viên gi i thích t i sao hi u ng nhà kí nh và cá c khí nhà kí nh l i quan tr ng đ i v i s s ng c a con

Giá o viên chia c l p thà nh nhi u đ i ch i, m i đ i 5-7

kê các ho t đ ng t o ra khí nhà kính (ho c li t kê các máy móc thi t b dùng đi n, dùng x ng, d u ).

Sau m t th i gian xác đ nh (3-5 phút), các đ i c ng i ghi lên b ng nh ng t mà đ i mình tìm đ c i nào

Tùy theo trình đ h c sinh, yêu c u các em làm vi c theo nhóm và thi đua nêu ra các hành đ ng và bi n pháp mà h c sinh và c ng đ ng có th làm đ ng phó

v i B KH t i gia đình, tr ng h c và n i công c ng

(Ph n 2 - Thông tin cho giáo viên, Ch đ 3, M c 5).

Câu h i g i ý

Câu 1 Ch n 01 ph ng án tr l i đúng nh t cho các câu h i sau:

1 Nh ng thay đ i c a khí h u v t ra kh i tr ng thái trung bình đã đ c duy trì trong nhi u n m đ c

Câu 3: Ch n 02 ph ng án đúng trong m i câu sau:

1 Hi n t ng nào sau đây là bi u hi n c a B KH?

a Núi l a phun trào

b B ng tan.

úng Sai

1 T x a t i nay, khí h u Trái t đã thay đ i r t nhi u theo th i gian ạ

2 Các khí nhà kính gi l i nhi t l ng t a

ra t Trái t và làm m b u khí quy n ạ

3 Hi u ng nhà kính luôn tác đ ng b t l i

đ n con ng i và các loài sinh v t ạ

4 B KH s làm m i khu v c trên Trái t

a s l ng các loài đ ng th c v t trên Trái t.

b nhi t đ trung bình toàn c u

áp án: a, d, c, b

Chu n b : Tài li u phát tay

3.4 (chu n b nhi u b n sao

đ phát cho m i nhóm)

Giáo viên ra quy đ nh nh sau:

Khi giáo viên hô “m a nh ” thì các em h c sinh làm

đ ng tác gõ hai ngón tay tr vào nhau r i nói to “tí tách

tí tách”

Khi giáo viên hô “gió to” thì các em h c sinh làm đ ng tác gi tay lên cao, v y qua trái và qua ph i, r i nói to

“ào ào, ào ào”

Khi giáo viên hô “m a l n” thì các em h c sinh làm

đ ng tác d m chân t i ch và nói to “l p b p, l p b p”.Khi giáo viên hô “s m” thì các em h c sinh làm đ ng tác n m tay, gõ gõ xu ng bàn và nói to “ùng ùng, ùng ùng”

Khi giáo viên hô “sét” thì các em h c sinh làm đ ng tác xòe lòng bàn tay, gi ra phía tr c và nói to “đoàng đoàng”

Giáo viên có th hoán đ i th t các câu hô, đ xem các

em h c sinh có ph n x k p hay không

Sau đó giáo viên gi i thi u, các hi n t ng trên g i là

“th i ti t”

Giáo viên cho h c sinh làm vi c theo c p và phát cho

m i c p 1 b c tranh (Tài li u phát tay 3.4)

Các em th o lu n trong 10 phút: Nh ng ho t đ ng trong tranh đã phá t th i khí nhà kí nh nh th nào?

Giáo viên g i m t s em trình bày và c l p b sung Giáo viên ghi các ý ki n c a các em lên b ng và cung

c p thêm thông tin c n thi t nh sau:

1 Cây (r ng) là các loài th c v t thân g , đ c t o thà nh ch y u t cacbon Cây có kh n ng đ c bi t

Quá trình này có th x y ra t t n u cây b th i

r ng b chôn vùi cách đây hàng tr m tri u n m d i lòng đ t Gi ng nh cây r ng, nhiên li u hóa th ch

là h p ch t cacbon, do đó khi b đ t cháy, chúng

Cà ng th i ra nhi u rá c, con ng i cà ng phá t th i nhi u khí nhà kính.

8 Gia sú c: Ngoài vi c t o ra khí CO 2 khi hít th ,

nh ng loài đ ng v t n c nh trâu, bò cò n t o

ra khí CH 4 qua ch t th i và h i Nhu c u c a con ng i càng t ng thì các trang tr i gia súc càng phát tri n, v a t ng khí CH 4 và làm chuy n đ i đ t

tr ng r ng sang ch n th ây s là m t ngu n phát th i khí nhà kính vô cùng l n.

Giáo viên d n d t: Trong nh ng n m g n đây, thiên tai

và các hi n t ng th i ti t c c đoan nh n ng nóng, giá rét, bão, l l t và h n hán n c ta có xu h ng gia t ng, c v t n s và c ng đ và khó d đoán

h n ây chính là m t trong nh ng bi u hi n c a hi n

t ng B KH Nhi u ho t đ ng c a con ng i đã là m

B KH và gia t ng các r i ro thiên tai Chú ng ta hã y cùng tì m hi u

Giá o viên cho h c sinh là m vi c theo nhó m (t 4-7

ng i), th o lu n câu h i: Nh ng ho t đ ng nào đ a

ph ng góp ph n làm B KH và gia t ng các r i ro thiên tai? Có th g i ý h c sinh quan sá t cá c ho t đ ng

s n xu t t i đ a ph ng nh giao thông, nông nghi p, khai khoáng, xây d ng…

Sau khi th o lu n, cá c nhó m c đ i di n trì nh bà y Giá o viên t ng k t: Con ng i đã đ t đ c nhi u ti n

b v khoa h c và k thu t Tuy nhiên con ng i c ng can thi p quá nhi u và o t nhiên và phá v s cân

s t lún và ng p l t h n Nhi u di n tích b m t

đ c bê tông hóa d n đ n h u qu là n c m a

th m th u xu ng đ t ít đi, và ch y tràn trên b m t nhi u h n, gây ra l l t.

Tr c khi chi u phim, giáo viên yêu c u c l p quan sát và ghi chép nh ng chi ti t sau:

+ Trong phim con ng i đã làm gì ? + Nh ng ho t đ ng đó d n đ n nh ng h u qu gì ?

Sau khi chi u phim, giáo viên m i m t s em phát bi u

Ch đ 4: Ai b nh h ng nhi u nh t t thiên tai

M c đích: Sau khi h c ch đ này, h c sinh có th :

K đ c tên các đ i t ng d b t n th ng do thiên tai và

Th i gian c n thi t: 45-60 phút

Tài li u h tr : Ph n 2 - Thông tin giáo viên, Ch đ 4

KI N TH C DÀNH CHO H C SINH

Thiên tai và B KH s nh h ng n ng n nh t đ i v i ng i d b t n th ng

Là nhóm ng i có đ c đi m và hoàn c nh khi n h có kh n ng ph i ch u nhi u tác đ ng b t

l i h n t thiên tai so v i nh ng nhóm ng i khác trong c ng đ ng

i t ng d b t n th ng bao g m tr em, ng i cao tu i, ph n đang mang thai ho c đang nuôi con d i 12 tháng tu i, ng i khuy t t t, ng i b b nh hi m nghèo và ng i nghèo…

Khi thiên tai/B KH x y ra, nh ng ng i này d b t n th ng và g p nguy hi m h n so v i

ng i khác do h có m t s đ c đi m nh :

Kinh t : thu nh p th p không đ ho c ch v a đ đáp ng các nhu c u c b n trong sinh

ho t; c s v t ch t thi u th n, t m b ; khó kh n trong vi c ti p c n các d ch v công c ng

1 hàng tr c v ch.

Giáo viên nêu b i c nh phù h p v i đ a ph ng và lu t

ch i: M t ngôi làng đang s ng yên bình khu v c mi n núi M t ngày, l quét x y ra, ng i dân s ng trong làng có th làm gì? Giáo viên l n l t đ a ra nh ng tình hu ng sau và m i các em h c sinh b c lên phía

tr c m t b c cho t ng câu h i n u tr l i là “Có”:+ Ai có th t mình đi tìm ch trú n an toàn?

+ Ai có thông tin ki n th c phòng ng a thiên tai?+ Ai có th b i khi n c dâng lên?

+ Trong th c t , nhóm ng i này có d g p nguy

hi m khi thiên tai/B KH x y ra không?

+ N u không mu n đi u đó x y ra, chúng ta nên làm gì?

Giáo viên t ng k t và d n d t đ n bài h c (Ph n 2 - Thông tin cho giáo viên, Ch đ 4).

Giáo viên m i h c sinh li t kê các đ i t ng b nh

h ng n ng n tr c thiên tai và B KH