TRUNG TÂM HỌC LIỆU VỚI VAI TRÒ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY Ths: Trần Thị Lụa CN: Nguyễn Thị Phương Chi Trung tâm học liệu I ĐẶT VẤN ĐỀ Có học giả cho rằng: “Trường Đại học thư viện + sinh viên” Nhận định nói lên vai trò quan trọng thư viện trung tâm thông tin hệ thống giáo dục Chất lượng hoạt động thư viện chất lượng giảng dạy có mối liên hệ chặt chẽ với Đặc biệt giai đoạn nay, giai đoạn mà toàn hệ thống giáo dục chuyển tiếp từ đào tạo niên chế sang tín Thực quy chế Đào tạo Đại học Cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín ban hành theo Quyết định số 43/2007/ QĐ – BGD-ĐT ngày 15/8/2007 Bộ GD&ĐT, trường Đại học Quảng Bình chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín chỉ, bước chuyển tất yếu khách quan phù hợp với xu hội nhập nước, khu vực quốc tế Thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín đồng nghĩa với việc thay đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực Với phương thức lấy người học làm trung tâm, chương trình đào tạo tín tạo đà cho người học phát huy cao độ lực thân, đồng thời khuyến khích sinh viên tiếp cận với phương pháp học tập chủ động, lấy tự học, tự nghiên cứu làm Trong phương thức này, giảng viên lên lớp không diễn giải lý thuyết dài dòng mà nêu vấn đề để lớp thảo luận hay ấn định vấn đề nghiên cứu để sinh viên thảo luận buổi học sau Muốn thực tốt vấn đề nghiên cứu, sinh viên phải vào thư viện tìm tòi sách báo, thông tin điện tử, nghiên cứu báo cáo, luận văn, công trình khoa học liên quan đến đề tài ấn định sau thực phân tích, so sánh, phê bình đánh giá liệu tổng hợp kiến thức đưa đến nhận định chung Trung tâm học liệu Đại học Quảng Bình địa tin cậy cho sinh viên giảng viên toàn trường Người dùng tin nơi cung cấp tài liệu đáp ứng yêu cầu họ Nơi cung cấp cho bạn đọc không gian tự học, tự nghiên cứu yên tĩnh thoáng đãng II NỘI DUNG Vai trò Trung tâm học liệu việc nâng cao chất lượng giảng dạy Trung tâm học liệu trường Đại học Quảng Bình (tiền thân Thư viện trường Đại học Quảng Bình) thành lập theo định số 487 ngày 27/3/2013 Hiệu trưởng trường Đại học Quảng Bình thức vào hoạt động từ ngày 20/5/2013, mẻ quan tâm đầu tư Nhà trường, Trung tâm sử dụng tòa nhà tầng khang trang, đại bao gồm có phòng phục vụ Ngoài có phòng phục vụ hội thảo, hội nghị, học nhóm, đa phương tiện, mạng Internet, phòng Lab, phòng Truyền thống,… Trong giai đoạn Trung tâm mang sứ mệnh cao cả, hỗ trợ đắc lực góp phần đổi công tác giáo dục – đào tạo nhà trường Vai trò quan trọng Trung tâm học liệu vấn đề nâng cao chất lượng giảng dạy trường Đại học Quảng Bình thể rõ điểm sau: - Hỗ trợ cho việc thay đổi phương pháp giảng dạy bậc Đại học: Thay lên lớp thuyết trình, diễn giải vấn đề qua giảng giáo trình, giảng viên đưa vào nguồn tài liệu phong phú sẵn có thư viện, nêu tình vấn đề để hướng dẫn sinh viên sưu tầm, tham khảo, nghiên cứu Thay cho biết trước chất vấn đề, giảng viên hướng dẫn sinh viên tự tìm chân lý, hướng dẫn sinh viên khảo sát qua nguồn kinh nghiệm tích lũy trước đạt tới lời giải đáp cho vấn đề đặt - Hỗ trợ cho việc thay đổi phương pháp học tập bậc Đại học: Thay học thuộc lòng giảng hay giáo trình giảng viên, sinh viên phải đến thư viện tìm kiếm, theo hướng dẫn giảng viên, tài liệu liên quan đến đề tài, thảo luận, hay vấn đề khảo sát Trung tâm học liệu cung cấp cho sinh viên nhiều nguồn thông tin, tri thức khác nhau; Sinh viên phải làm công việc chọn lựa, phân tích, so sánh đánh giá tổng hợp thông tin tri thức để đưa nhận xét rút kết luận riêng - Làm thay đổi phương pháp đánh giá người học: Thay đánh giá sinh viên qua kết kỳ thi cuối khoá, giảng viên đánh giá sinh viên qua suốt công trình đóng góp khóa học Mỗi tuần làm cho môn học, khóa hay hai khóa luận dài chừng vài chục trang giấy cho môn Giảng viên đánh giá sinh viên qua tất công trình nghiên cứu hay sáng tạo Bài thi cuối khóa trắc nghiệm nhỏ, chiếm tỷ lệ nhỏ nhoi tổng số điểm đánh giá sinh viên Kết đường lối giảng dạy học tập xóa bỏ lối học cũ để đưa đến phương thức học tập có tính chất học hỏi, truy tìm, sưu tầm, khảo cứu sáng tạo Giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động Trung tâm học liệu Mục tiêu hoạt động Trung tâm học liệu không nằm mục tiêu chung trường Chất lượng giảng dạy nhà trường cao hay thấp phụ thuộc phần không nhỏ vào chất lượng hoạt động Trung tâm học liệu Chất lượng hoạt động thư viện hay trung tâm thông tin thể rõ mức độ sử dụng thư viện bạn đọc Có nghĩa là, thư viện đó, trung tâm phải thu hút đối tượng người dùng tin đến với Đối với Trung tâm học liệu Đại học Quảng Bình, giai đoạn nay, để thu hút nhiều bạn đọc, thiết nghĩ nên thực số giải pháp sau: - Ứng dụng công nghệ thông tin Vấn đề công nghệ thông tin vấn đề quan trọng mà thời gian tới Trung tâm cần phải trọng đầu tư Từ thành lập nay, Trung tâm hoàn toàn hoạt động theo phương thức truyền thống Công nghệ thông tin vấn đề cấp bách Bạn đọc nơi chưa biết đến khái niệm tra cứu tự động hóa, sở liệu Cán thư viện nơi chưa nhận hỗ trợ đắc lực từ phía công nghệ, từ phía phần mềm tư liệu Họ làm việc hoàn toàn thủ công tất khâu chuyên môn nghiệp vụ Ngày nay, với xu ứng dụng công nghệ thông tin, thư viện hoạt động theo phương thức truyền thống không hợp thời nữa, thư viện trường Đại học Việc làm cần thiết Trung tâm nên có sách chiến lược để đầu tư kinh phí mua phần mềm quản lý thư viện phù hợp để sử dụng Muốn đạt đến mục đích tự động hóa khâu chuyên môn nghiệp vụ xây dựng sở liệu trực tuyến giúp bạn đọc tra cứu tự động hóa Trung tâm có cách ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động Để lựa chọn cho phần mềm phù hợp, Trung tâm cần ý xem xét tiêu lựa chọn cho thật phù hợp, tương thích với điều kiện Trung tâm Hiện thị trường xuất nhiều công ty sản xuất phần mềm, kể đến công ty Tinh Vân hay CMC Với điều kiện trường Đại học Quảng Bình tại, Trung tâm lựa chọn phần mềm iLib Libol để sử dụng - Quan tâm đến công tác nghiên cứu, đào tạo người dùng tin Người dùng tin bao gồm hai nhóm chính, nhóm cán bộ, giảng viên sinh viên Công tác đào tạo, hướng dẫn người dùng tin chưa thực trọng Nhiều sinh viên ngỡ ngàng đứng trước máy tra cứu tin thư viện Cũng có nhiều sinh viên ngại đến Trung tâm học liệu tài liệu cần Trung tâm có đáp ứng hay không… Để phục vụ đạt hiệu cao, thiết Trung tâm cần phải quan tâm đến công tác nghiên cứu nhu cầu tin hai nhóm Bởi họ mục đích hướng đến Trung tâm, họ sở để Trung tâm xây dựng nên sách kế hoạch bổ sung tài liệu cho Nghiên cứu người dùng tin nghiên cứu nhu cầu tin bạn đọc, với mục đích phục vụ tốt tất đối tượng người dùng tin Trên thực tế, đối tượng bạn đọc có nhu cầu tin giống Vấn đề đặt cho Trung tâm phải xác định rõ nhu cầu tin nhóm đối tượng, thời điểm khác Nghiên cứu người dùng tin tiến hành theo phương pháp như: Phỏng vấn, trao đổi trực tiếp qua điện thoại với đối tượng người dùng tin; Điều tra qua phiếu thăm dò; Quan sát trực tiếp; Phân tích số liệu thống kê yêu cầu tin tình hình phục vụ Trung tâm; Tổ chức hội thảo, tọa đàm Bên cạnh đó, Trung tâm cần phải tiến hành công tác đào tạo người dùng tin, tức tiến hành công việc như: Giới thiệu nguồn tin Trung tâm; Hướng dẫn cách tra cứu, tìm tài liệu; Phổ biến nội quy Trung tâm … Trung tâm áp dụng hình thức đào tạo như: Hướng dẫn trực quan (Hướng dẫn trực tiếp cho người dùng tin; Hướng dẫn thông qua bảng biểu, dẫn bố trí bên quan); Mở lớp huấn luyện; Hướng dẫn thông qua phương tiện thông tin khác (Xuất tài liệu hướng dẫn, phổ biến cho người dùng tin; Tuyên truyền, hướng dẫn người dùng tin thông qua buổi gặp gỡ, giao lưu… ) Làm hai vấn đề trên, thiết nghĩ chất lượng công tác phục vụ người dùng tin Trung tâm nâng lên cách rõ rệt - Xây dựng vốn tài liệu đảm bảo chất lượng Vốn tài liệu phục vụ cho công tác giảng dạy, nghiên cứu học tập hạn chế Đặc biệt tài liệu chuyên ngành, tài liệu tham khảo chưa đáp ứng nhu cầu đào tạo nghiên cứu nhà trường Kết điều tra cho thấy, có đến 89% người dùng tin cho tài liệu Trung tâm chưa thực đáp ứng hết nhu cầu họ Qua trao đổi với cán thư viện nhận điều rằng, vốn tài liệu đáp ứng phần nhỏ nhu cầu bạn đọc Nhiều ngành học nhà trường vốn tài liệu phục vụ cho thầy trò hạn chế Cũng điều gây tâm lý chán nản, ngại đến thư viện cho nhiều bạn đọc Hiện Trung tâm chưa có quy định nhận tài liệu nội thích hợp Tuy thời gian gần có nhiều tiến việc nhận khóa luận tốt nghiệp sinh viên năm cuối, số lượng luận văn, luận án cán bộ, giảng viên trường bảo vệ chưa có quy định thật cụ thể, thật khắt khe để thu thập Điều gây nhiều khó khăn vấn đề xây dựng kho tài liệu luận văn, luận án cho Trung tâm Một nguyên nhân làm giảm hiệu phục vụ vốn tài liệu chưa đáp ứng nhu cầu bạn đọc Tài liệu vấn đề quan tâm hàng đầu người dùng tin đến Trung tâm Vì thế, để nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc, Trung tâm cần bổ sung cho vốn tài liệu đảm bảo chất lượng lẫn số lượng Để công tác bổ sung đạt chất lượng, Trung tâm thiết phải xây dựng cho sách kế hoạch bổ sung thật cụ thể, sách cần phải bắt nguồn từ nhu cầu bạn đọc III KẾT LUẬN Để trường Đại học Quảng Bình thực trở thành trường Đại học chất lượng cao, đòi hỏi phải đổi phương thức đào tạo, cải tiến nội dung, phương pháp hình thức tổ chức dạy – học mà cần phải quan tâm đến công tác thư viện – phận cấu thành thiếu trường đại học, điều kiện đảm bảo nâng cao chất lượng học tập, nghiên cứu sinh viên cán giảng viên TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Quy chế đào tạo đại học cao đẳng quy theo hệ thống tín chỉ, Quyết định số 43/2007/QĐ – BGDĐT ngày 15/8/2007 Đoàn Phan Tân (2001), Tin học hoạt động Thông tin – thư viện, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Lê Quỳnh Chi (2008), “Thư viện đại học góp phần nâng cao chất lượng đào tạo”, Tạp chí Thư viện Việt Nam, (2), tr 18-23 Lê Văn Viết (2000), Cẩm nang thư viện, Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội 5.“Library and Information science: Parameters and Perspectives”, Available at http://www.books.google.com.vn Marketing in Library And Information Services: International Perspectives, Available at http://www.books.google.com.vn ... tài liệu đáp ứng yêu cầu họ Nơi cung cấp cho bạn đọc không gian tự học, tự nghiên cứu yên tĩnh thoáng đãng II NỘI DUNG Vai trò Trung tâm học liệu việc nâng cao chất lượng giảng dạy Trung tâm học. .. đoạn Trung tâm mang sứ mệnh cao cả, hỗ trợ đắc lực góp phần đổi công tác giáo dục – đào tạo nhà trường Vai trò quan trọng Trung tâm học liệu vấn đề nâng cao chất lượng giảng dạy trường Đại học. .. viện hay trung tâm thông tin thể rõ mức độ sử dụng thư viện bạn đọc Có nghĩa là, thư viện đó, trung tâm phải thu hút đối tượng người dùng tin đến với Đối với Trung tâm học liệu Đại học Quảng