chuyên đề ôn thi đại học về tác phẩm “chiếc thuyền ngoài xa” của tác giả nguyễn minh châu

Nguyễn Thị Vân Anh Chuyên đề ôn thi Đại học A PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Văn học có trình vận hành với quy luật riêng Quy luật bắt nguồn từ thực sống Chính mà thời đại văn học Mỗi giai đoạn quan trọng lịch sử dân tộc, văn học cần thiết phải đổi để hòa hợp với thời đại Văn học Việt Nam trải qua chặng đường phát triển lâu dài tuân theo quy luật Vươn từ câu chuyện cổ xa xưa dân tộc, vang vọng tiếng nói kiêu hùng dân tộc qua thời Lý, Trần, Lê; bừng bừng khí trận dân tộc “những buổi vui nước lên đường” từ hai kháng chiến thần thánh kỷ XX Ở chặng thấy vận động không ngừng văn học ta Cho đến đất nước thực công đổi mặt lĩnh vực đời sống xã hội, văn học lại lần bắt kịp nhanh nhạy với thời đại, nhằm đổi tư sáng tác Văn học Việt Nam thời kỳ đổi khơng có ảnh hưởng giáo giới mà gây dư chấn mạnh mẽ đời sống, xã hội Với tiếng nói hình tượng mình, văn học thời kỳ đổi đánh thức nhận thức xã hội, để lại nhiều học quý giá cho Với ý nghĩa ấy, sáng tác văn học đổi trở thành trọng điểm để đánh thức giá trị làm người, phương tiện, đối tượng để giáo dục nhân cách người học thời đại Trong số tượng văn học thời kỳ đổi mới, Nguyễn Minh Châu coi tượng đặc biệt Không ông “người mở đường tinh anh tài xa nhất” (Nguyên Ngọc) văn học chặng đường đầu thời đổi mới, mà vận động, đổi tư nghệ thuật nhà văn Từ sáng tác mang đậm tính chất sử thi, Nguyễn Minh Châu thẳng thắn với thân kêu gọi “Hãy đọc lời điếu cho giai đoạn văn nghệ minh họa”, để từ đó, ông tìm cho thứ văn chương tìm vào thật chất người “ở bề sâu”, “ở bề sau”, “ở bề xa” Hàng loạt tác phẩm ông thời kỳ đổi như: Mảnh đất tình yêu (tiểu thuyết, 1987); Chiếc thuyền xa (1987), Phiên Chợ Giát (1988), Cỏ lau (truyện Về tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu - Nguyễn Thị Vân Anh Chuyên đề ôn thi Đại học vừa, 1989) đem lại trăn trở, suy tư người, đời nghệ thuật Trong đấy, “Chiếc thuyền xa” truyện ngắn có nhiều sức gợi, vừa gần gũi, mặn mịi sống, lại vừa có sức nén nghệ thuật Với lý đó, tác phẩm chọn giảng dạy trường phổ thông cách thức để đánh thức hai lực cho người học: lực nhận thức lực thẩm mỹ Gần 15 năm đưa vào chương trình sách giáo khoa Ngữ Văn, tác phẩm tạo chỗ đứng khơng nhỏ lịng người học, đánh thức xúc cảm chân – thiện – mỹ người học Với ý nghĩa đó, “Chiếc thuyền ngồi xa” Nguyễn Minh Châu trở thành đề tài hay, hấp dẫn nằm hướng ôn tập đề thi Đại học mơn Ngữ Văn Sự có mặt tác phẩm hệ thống tác phẩm ơn tập chương trình thi Đại học góp phần làm phong phú dạng đề, đưa vấn đề học đến gần với đời sống Với lý đó, người viết bắt tay vào triển khai chuyên đề ôn thi Đại học: Về tác phẩm “Chiếc thuyền xa” tác giả Nguyễn Minh Châu Với chun đề có phạm vi tương đối nhỏ, người viết hi vọng góp phần nhỏ vào việc làm phong phú chuyên đề ôn thi Đại học, đặc biệt với phần tác phẩm sau năm 1975 II LỊCH SỬ VẤN ĐỀ Nghiên cứu tác giả Nguyễn Minh Châu tác phẩm “Chiếc thuyền ngồi xa” vấn đề khơng Có nhiều cơng trình nghiên cứu vấn đề góc độ chun mơn Về nguồn tư liệu phong phú người dạy bắt tay vào triển khai chuyên đề tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu Ở xin kể tên nguồn tư liệu duyên cớ để người viết dựa vào triển khai nội dung chuyên đề: Bài viết tác giả Đỗ Ngọc Thạch đăng http://www.vanchuongviet.org/ có nhan đề: “Đổi Mới Quyết Liệt Nguyễn Minh Châu” đưa đánh giá khái quát, xác đáng tác giả Nguyễn Minh Châu Đây trực tiếp đề người viết xây dựng chuyên đề Về tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu - Nguyễn Thị Vân Anh Chuyên đề ôn thi Đại học Bài viết “Nguyễn Minh Châu” Vương Trí Nhàn viết “Nguyễn Minh Châu người lập ngôn tử tế” tác giả Đỗ Ngọc Yên đăng http://vanhocquenha.vn/ đưa đánh giá dũng cảm ngịi bút Nguyễn Minh Châu dám nhìn thẳng, nhìn sâu vào thật, dám đổi Bài “Bình giảng tác phẩm ‘Chiếc thuyền ngồi xa’ Nguyễn Minh Châu” đăng http://vanmau.vn đưa đánh giá thấu đáo, trực tiếp tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Những đánh giá gợi ý để người viết xây dựng dạng đề cho chuyên đề Ngoài ra, chuyên đề dựa vào nội dung viết “Nguyễn Minh Châu sáng tác anh” tác giả N NIKULIN (Nga) viết “Nguyễn Minh Châu, người viết văn thời đại” tác giả Vương Trí Nhàn tập chân dung văn học “Cây bút đời người” cho người viết nhìn đánh giá tồn diện nghiệp nhà văn III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Chuyên đề nhằm hướng vào nội dung trọng tâm ôn thi đại học phần tác giả Nguyễn Minh Châu tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Qua hệ thống phương pháp, tập chuyên đề hướng đến mở rộng tri thức cho học sinh q trình ơn tập IV ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Đối tượng nghiên cứu: Tác phẩm “Chiếc thuyền xa”của tác giả Nguyễn Minh Châu - Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu phạm vi văn đưa vào SGK Ngữ Văn 12, tập Có liên hệ đến phong cách nghệ thuật, đặc điểm ngòi bút Chuyên đề triển khai đối tượng học sinh lớp 12 Thời lượng triển khai: tiết dạy V CẤU TRÚC CHUYÊN ĐỀ: Ngoài phần Mở đầu Kết luận, nội dung chuyên đề gồm phần sau: I HỆ THỐNG KIẾN THỨC VỀ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM: II HỆ THỐNG CÁC DẠNG BÀI TẬP VÀ CÁCH THỨC GIẢI ĐỀ III VÍ DỤ VỀ DẠNG ĐỀ TỰ GIẢI Về tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu - Nguyễn Thị Vân Anh Chuyên đề ôn thi Đại học B PHẦN NỘI DUNG I HỆ THỐNG KIẾN THỨC VỀ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM Chuyên đề có sử dụng kiến thức có phân lớp, từ kiến thức sử dụng SGK Ngữ Văn 12 đến kiến thức nâng cao, mở rộng tác giả, tác phẩm Cụ thể: Kiến thức bản: Chủ yếu kiến thức tác giả, tác phẩm dẫn SGK Ngữ Văn 12 Trong đó, bao gồm kiến thức sau: a Kiến thức đời, nghiệp tác giả: Nguyễn Minh Châu (1930-1989), người làng Quỳnh Thơi, xã Quỳnh Hải, huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An Ông nhà văn quân đội, có thời gian tham gia chiến đấu chiến trường Đây điểm cần nhấn mạnh, duyên cớ để nhà văn có nhìn gần gũi chiến tranh, hiên thực sau chiến tranh Là nhà văn có tài, sáng tác ơng thể nhiều thể loại: Tiểu thuyết, truyện ngắn,tiểu luận phê bình Song dấu ấn đậm nét thể loại truyện ngắn viết sau năm 1975 như: “Người đàn bà chuyến tàu tốc hành”, “Bến quê”, “Chiếc thuyền ngồi xa”, “Cỏ lau”, ơng coi bút tiên phong thời kỳ đổi Đây xem điểm nhấn quan trọng nghiệp sáng tác tác giả Nguyễn Minh Châu số nhà văn mở đầu cho dòng văn học nhìn thẳng, nhìn sâu vào thật Chính sáng tác có phát giai đoạn sau chiến tranh Mặt khác, tự vận Về tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu - Nguyễn Thị Vân Anh Chuyên đề ôn thi Đại học động tư nghệ thuật thân thổi vào văn học nước nhà thời kỳ đổi khơng khí b.Kiến thức tác phẩm Tác phẩm in đậm phong cách tự - triết lý Nguyễn Minh Châu, với ngôn từ dung dị, đời thường, chuyện kể lại chuyến thực tế người nghệ sĩ nhiếp ảnh chiêm nghiệm sâu sắc ông đời nghệ thuật Kiến thức nâng cao, mở rộng a Kiến thức tác giả: Sự nghiệp sáng tác nhà văn nhìn nhận hai thời kỳ: Thời kỳ đầu: nhà văn ghi dấu ấn với cảm hứng sử thi, anh hùng ca sáng tác Là nhà văn mặc áo lính, Nguyễn Minh Châu ý thức sâu sắc sứ mệnh cao cả, nhiệm vụ thiêng liêng người cầm bút giai đoạn khốc liệt chiến tranh chống Mỹ cứu nước Tâm niệm sáng tác ông lúc hướng đến “chiến đấu sống cịn dân tộc, đất nước”, nhà văn dành gần hai chục năm sung sức đời để tìm tòi, khám phá, thành tâm say sưa ngợi ca vẻ đẹp lung linh, kỳ ảo sống tâm hồn người chiến tranh Đó tác phẩm viết cảm hứng sử thi-anh hùng ca - cảm hứng chủ đạo văn học thời kỳ chống Mỹ mà Nguyễn Minh Châu nhà văn thể xuất sắc vớiMảnh trăng cuối rừng, Dấu chân người lính… Cuối gia đoạn này, ơng có sụ chuyển sáng tác từ chủ nghĩa anh hùng, lãng mạn sang chủ nghĩa thực với tác phẩm chắt lọc sâu thực chiến tranh: Miền cháy, Những người từ rừng ra, Lửa từ nhà Thời kỳ sau: Ông nung nấu tư hướng đổi Bắt đầu từ năm 80 kỷ XX, ơng có nhiều tác phẩm khác hẳn với chất sử thi văn học thời chiến Nhưng phải đến ông phát biểu “Hãy đọc điếu cho giai đoạn văn học minh họa”, người ta nhận dụng ý đổi nhà văn Và ông chọn mặt gửi vàng, trở thành bút tiên phong thời kỳ đổi Nguyễn Minh Châu thể lĩnh tài cho khát vọng khẩn thiết mãnh liệt: văn chương Về tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu - Nguyễn Thị Vân Anh Chuyên đề ôn thi Đại học cần phải khác Nơi đẹp phải “thật”, người phải nhìn nhận “bề sâu, bề sau, bề xa”của Với ông: “Nhà văn tồn đời có lẽ trước hết thế: để làm cơng việc giống kẻ nâng giấc cho người đường, tuyệt lộ, bị ác số phận đen đủi dồn người ta đến chân tường, người tâm hồn thể xác bị hắt hủi đọa đầy đến ê chề, hồn tồn hết lịng tin vào người đời để bênh vực cho người khơng có để bênh vực” (Ngồi buồn viết mà chơi) Tóm lại nghiệp sáng tác Nguyễn Minh Châu có vận động đổi mới, chuyển từ tư sử thi sang tư tiểu thuyết b Kiến thức tác phẩm Xuất xứ: Truyện ngắn “Chiếc thuyền xa” in lần tập “ Bến quê “, sau tác giả lấy làm tên chung cho tuyển tập truyện ngắn mình, in năm 1987 “Chiếc thuyền ngồi xa” thuộc dạng truyện luận đề với việc Nguyễn Minh Châu đặt vấn đề mối quan hệ văn học đời sống Thông qua câu chuyện kể chuyến nghệ sĩ nhiếp ảnh đến vùng biển miền Trung để chụp ảnh nghệ thuật, với cốt truyện nhiều tình bất ngờ với hệ thống nhân vật đa dạng, nhà văn đề cập mối quan hệ chặt chẽ văn học thực vấn để phức tạp sống, kể bi kịch số phận người Một số nhận định quan trọng: “Vậy nên, nói hình tượng “chiếc thuyền ngồi xa” đích thực ẩn dụ nghệ thuật hồn tồn có dụng ý nhà văn Nguyễn Minh Châu Giải mã hình tượng ẩn dụ đó, người đọc nhận thơng điệp mà nhà văn muốn truyền đi, đời nơi sản sinh đẹp nghệ thuật đời nghệ thuật, người ta cần có khoảng cách để chiêm ngưỡng vẻ đẹp nghệ thuật muốn khám phá bí ẩn bên thân phận người đời phải tiếp cận với đời, vào bên đời sống đời” (Chiếc thuyền xa - ẩn dụ nghệ thuật nhà văn Nguyễn Minh Châu, tác giả Nguyễn Ngọc Chương) Về tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu - Nguyễn Thị Vân Anh Chuyên đề ôn thi Đại học “Trước đây, Trăng sáng, Nam Cao nêu quan điểm nghệ thuật vị nhân sinh : nhà văn phải thấy cõi nhân gian mà ánh trăng bao phủ ruột nà, nơi người nghệ sĩ cho trí tưởng tượng bay bổng bao đời cực nhục, vất vả Truyện ngắn Chiếc thuyền xa coi minh họa tiếp tục cho quan điểm Việc chứng kiến cảnh người chồng vũ phu đánh đập dã man vợ mình, cịn người đàn bà hồn tồn chấp nhận chịu đựng nghịch cảnh tất trước người phóng viên nhìn thấy Tình trở nên "đắt giá" người phóng viên hiểu lí sâu xa khiến cho sống vợ chồng người ngư dân luôn : ngưởi đàn bà sống thuyền thiếu chỗ dựa đàn ơng, cịn việc người đàn ơng lôi vợ vào chỗ vắng người mà đánh chẳng qua để giải tỏa nỗi ức chế cảnh đông bắt đắc dĩ nghèo khổ triền miên đời Tình buộc người phóng viên phải thay đổi quan điểm đối tượng nghệ thuật” (Tôn Phương Lan (2002) Phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu Nhà xuất Khoa học xã hội) “Trong truyện ngắn tuyệt vời Nguyễn Minh Châu, người chụp ảnh lịch nổ mệt mỏi cơng việc, nhận thêm việc rõ ràng bất khả : chộp cho bí ẩn sương mù dâng lên mặt nước ảnh có phần hồn chỉnh… Cuối anh thành công với ảnh vậy, để nhận hàng triệu người ca tụng vẻ đẹp tác phẩm anh tàn ác nét xấu xa thực người mà anh chụp ảnh – ngư dân dã man hay đánh đập vợ người vợ nô tì ơng ta Trong tay nhà văn cỏi, truyện ngắn thất nhạt nhẽo, ảnh trở nên in dấu sâu đậm tâm khảm đến mức tác phẩm vang vọng với ý nghĩa thật mẻ thật lâu sau đọc” (Gerald Nicosia, Cuộc tìm kiếm hạnh phúc thêm màu sắc cho truyện ngắn Việt Nam) II HỆ THỐNG CÁC DẠNG BÀI TẬP VÀ CÁCH THỨC GIẢI ĐỀ Dạng câu hỏi nhân biết, tái hiện: Về tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu - Nguyễn Thị Vân Anh Chuyên đề ôn thi Đại học Câu hỏi thường dạng trình bày, phát hiện, nêu cảm nhận, đánh giá ngắn gọc chi tiết tác phẩm Có thể liệt kê câu hỏi sau: - Phát thứ người nghệ sĩ gì? Hình dung, tái lại phát ấy? Vì sao, người nghệ sĩ lại gọi “cảnh đắt trời cho” lại có cảm nhận “Bản thân đẹp đạo đức” trước phát ấy? - Cảnh bạo hành gia đình tác phẩm diễn không gian nào? Ý nghĩa không gian với thể nội dung, tư tưởng tác phẩm? - Người đàn bà hàng chài có lý để kiên khơng từ bỏ lão chồng vũ phu? Anh (Chị) có cảm nhận người đàn bà hàng chài qua chi tiết đó? - Ở cuối tác phẩm, lầ ngắm ảnh thuyền biển, người nghệ sĩ có liên tưởng đến hình ảnh gì? Ý nghĩa hình ảnh ấy? Cách thức để khám phá câu hỏi thâu tóm bước sau: - Đọc thật kĩ tác phẩm (Với học sinh cần phần văn sách giáo khoa) - Khái quát chi tiết quan trọng tác phẩm - Liên hệ đến nội dung tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác để nhận diện ý nghĩa chi tiết quan trọng Ví dụ: Về cảnh bạo hành gia đình người đàn bà hàng chài: diễn bãi biển, bên cạnh xác xe tăng hỏng quân ngụy tháo chạy để lại quân giải phóng cơng vào mùa xn năm 1975 Từ liên hệ đến hoàn cảnh sáng tác hoàn cảnh mà chi tiết xe tặng gợi khái quát ý nghĩa chi tiết: - Gợi đến ý nghĩa: Chiến tranh chưa xa, để lại dư chấn đời sống Đằng sau chiến tranh ấy, thực sống người - Ngầm ý báo hiệu cho cảnh tượng nghịch lý thực diễn Cảnh tượng phần xù xì, thơ nhám thực Về tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu - Nguyễn Thị Vân Anh Chuyên đề ôn thi Đại học - Tạo không gian nghệ thuật để chuyển cảm hứng truyện ngắn: từ cảm hứng lãng mạn đẹp sang cảm hứng thực Dạng câu hỏi vận dụng: a Về hình tượng nghệ thuật, chi tiết tác phẩm: Dạng đề thường gặp là: - Phân tích nhân vật người đàn bà hàng chài tác phẩm - Phân tích nhân vật nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng tác phẩm - Cảm nhận hai phát người nghệ sĩ tác phẩm Từ đó, có suy nghĩ quan niệm nhà văn? Đây dạng đề giúp củng cố q trình thơng hiểu đơn học sinh tác phẩm Về nguyên tắc, học sinh cần nắm phần phân tích tác phẩm qua giảng làm Bên cạnh đó, giáo viên định hướng để học sinh khai thác cần sử dụng thao tác tư như: so sánh, phân tích, tổng hợp sâu Ví dụ: Người nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng: phân thân đặc biệt tác giả, có thân phận giống tác giả: người nghệ sĩ- người chiến sĩ Ngồi liên hệ người nghệ sĩ với tác giả đánh giá sâu sắc nghệ thuật đời Người nghệ sĩ yêu khao khát đẹp thánh thiện Người nghệ sĩ cịn có chiêm nghiệm bất ngờ sống Chiêm nghiệm có trải nghiệm đời người đàn bà hàng chài b Về nhận định tác phẩm: Có thể có dạng đề sau: Đánh giá người đàn bà hàng chài tác phẩm có ý kiến cho rằng: Người đàn bà thật đáng thương, tội nghiệp, chị nạn nhân thực khắc nghiệt Có ý kiến khác lại cho rằng: Chị người đàn bà hội tụ phẩm chất đẹp: hi sinh, vị tha, hết lịng u thương chồng Hãy bình luận ý kiến Phương pháp với dạng đề là: - Nắm vững kiến thức nhân vật, mối liên hệ nhân vật với nhân vật khác Về tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu - Nguyễn Thị Vân Anh Chuyên đề ôn thi Đại học - Trên sở hiểu nhân vật đưa đánh giá, bình luận xác đáng Thường dung hòa ý kiến, ý kiến bổ sung cho hoàn thiện dương mặt tinh thần nhân vật c Đối sánh với tác phẩm khác góc độ: Có dạng đề: - So sánh thân phận người đàn bà hàng chài tác phẩm với thân phận người vợ nhặt “Vợ nhặt” Kim Lân - Cảm nhận vẻ đẹp khuất lấp người đàn bà hàng chài tác phẩm nhân vật người vợ nhặt truyện ngắn “Vợ nhặt” Kim Lân - So sánh số phận người hai tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu “Vợ chồng A Phủ” Tô Hoài Với dạng đề này, cần phải tuân thủ theo bước sau: - Nắm vững tác giả, tác phẩm chi tiết nhân vật đối sánh - Nắm vững bước làm đối sánh: Bao gồm nội dung chính: + Giới thiệu tác giả, tác phẩm đối sánh + Nội dung, ý nghĩa nhân vật, chi tiết đối sánh + Điểm tương đồng khác biệt chi tiết, nhân vật đối sánh - Dựa vào kiến thức đối tượng đối sánh để triển khai giải đề Ví dụ: đề so sánh thân phận người đàn bà hàng chài người vợ nhặt, với việc tn thủ bước tìm ý sau: - Nêu ngắn gọn tác giả, tác phẩm hai nhân vật đối sánh - Ý nghĩa nhân vật: + Người vợ nhặt: Là nhân vật làm thành tình truyện Có ý nghĩa nhân vật cấu thành cốt truyện Là tiêu biểu cho thân phận người nạn đói khủng khiếp năm 1945 Là nhân vật không rõ lai lịch, không tên tuổi, quê quán Nhân vật xây dựng không bút pháp miêu tả nội tâm, mà vài nét sơ lược đầy ẩn ý nhà văn Về tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn 10 Minh Châu - Nguyễn Thị Vân Anh Chuyên đề ôn thi Đại học + Người đàn bà hàng chài: Người phụ nữ lao động vùng biển, lam lũ, cực, sống gia đình ngột ngạt, đơng con, có lão chồng vũ phu Người đàn bà hàng chài xây dựng từ ngoại hình đến nội tâm bên Đặc biệt nội tâm nhân vật lại nhìn ngắm, soi chiếu qua lăng kính nhân vật nghệ sĩ Phùng Đó nghệ thuật trao điểm nhìn cho nhân vật - Nét tương đồng: Đều người phụ nữ nghèo khổ, cực, lam lũ, có số phận bi đát Đều gọi tên chung chung Đều có diện mạo xấu xí, bình thường, không đặc biệt - Khác biệt: + Người vợ nhặt tiêu biểu cho thân phận người nạn đói 1945 Cái đói làm cho người ta trở nên liều lĩnh, táo tợn Qua đó, tố cáo bọn Thực dân Pháp phát xít Nhật gây tình cảnh thê thảm cho dân ta trước CMT8 Thân phận người đàn bà hàng chài tiêu biểu cho thân phận người xã hội cũ + Thân phận người đàn bà hàng chài tiêu biểu cho thân phận người sau chiến tranh Chiến tranh qua, dấu ấn nó, tàn tích cịn Chiến tranh qt qn thù, chưa làm nhiều cho đời sống người Cuộc sống vẫ có khắc nghiệt nghịch lý Chính lẽ mà thân phận người đàn bà thực sống sượng mà nhà văn muốn phơi bày, muốn người ta nhìn thẳng, nhìn sâu xã hội hơm III VÍ DỤ VỀ DẠNG ĐỀ TỰ GIẢI Đề bài: Cảm nhận đoạn văn xi: “Có lẽ suốt đời cầm máy ảnh chưa thấy cảnh "đắt" trời cho vậy: trước mặt tranh mực tầu danh họa thời cổ Mũi thuyền in nét mơ hồ lòe nhòe vào bầu sương mù trắng sữa có pha đơi chút màu hồng hồng ánh mặt trời chiếu vào Vài bóng người lớn lẫn trẻ ngồi im phăng phắc tượng mui khum khum, hướng mặt vào bờ Về tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn 11 Minh Châu - Nguyễn Thị Vân Anh Chuyên đề ôn thi Đại học Tất khung cảnh nhìn qua mắt lưới lưới nằm hai gọng vó hình thù y hệt cánh dơi, toàn khung cảnh từ đường nét đến ánh sáng hài hòa đẹp, vẻ đẹp thực đơn giản tồn bích khiến đứng trước tơi trở nên bối rối, trái tim có bóp thắt vào? Chẳng biết lần đầu phát thân đẹp đạo đức? Trong giây phút bối rối, tơi tưởng vừa khám phá thấy chân lý toàn thiện, khám phá thấy khoảnh khắc gần tâm hồn” (Ngữ Văn 12, tập 2, NXB GD, H 2007, tr 70) Định hướng: - Nội dung: cảm nhận đoạn trích tác phẩm - Thao tác: Phân tích, bình luận, giải thích - Dẫn chứng: Phạm vi dân chứng thể qua đoạn trích - Các luận điểm cần có: + Về nội dung: Cảnh thiên nhiên tồn bích, phát thứ người nghệ sĩ chuyến thực tế + Về nghệ thuật: Bút pháp lãng mạn, xen lẫn giọng trữ tình- luận, điểm nhìn trần thuật nhân vật mang màu sắc triết lý, suy tư Dàn ý chi tiết: a Đặt vấn đề: - Nguyễn Minh Châu bút tiên phong thời kỳ văn học đổi Sáng tác ông thể niềm cảm hứng mãnh liệt nhà văn sau khám phá chất người “cái bề sâu”, “cái bề xa” Chính thế, truyện ơng đem đến cho người đọc chân cảm sâu sắc - “Chiếc thuyền xa” truyện ngắn luận đề, thể nhìn sắc sảo nhà văn mối quan hệ nghệ thuật sống Không hấp dẫn từ tình huống, nhân vật đến cốt truyện, “Chiếc thuyền ngồi xa” hấp dẫn người đọc văn phong sâu sắc hòa quyện chất lãng mạn- thực với giọng điệu triết lý, suy tư Về tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn 12 Minh Châu - Nguyễn Thị Vân Anh Chuyên đề ôn thi Đại học Đoạn văn nằm phần đầu tác phẩm phần thể vẻ đẹp văn phong Nguyễn Minh Châu b Giải vấn đề * Về nội dung: Đoạn trích thể cảnh tượng người nghệ sĩ bất ngờ “chộp” chuyến thực tế Đó cảnh đẹp có, có khoảnh khắc mà người nghệ sĩ may mắn có Sau hàng tuần phục kích, cảnh tượng lên khiến người nghệ sĩ ngỡ ngàng Đó cảnh thuyền mờ ảo sương ban mai màu hồng Cảnh có thuyền cách xa bờ Nên thấy hình ảnh thuyền mờ mở, lại ngắm qua mắt lưới Màu sắc, đường nét cảnh hài hòa đến độ người nghệ tưởng chiêm ngưỡng bứcraranh mực tàu danh họa thời cổ Với người nghệ sĩ Phùng, cảnh tồn bích, vẻ đẹp đơn giản Đứng trước cảnh đẹp, người nghệ sĩ cảm thấy bối rối nhớ đến chân lý: thân đẹp đạo đức Vẻ đẹp khung cảnh làm cho tâm hồn người nghệ sĩ trở nên trẻo khiết Cái đẹp có ý nghĩa lọc tâm hồn người Cảnh tượng có ý nghĩa ẩn dụ nghệ thuật chiêm ngưỡng nghệ thuật Nghệ thuật nhìn góc độ xa đẹp, lung linh Cái đẹp tự nhiên đẹp làm nên nghệ thuật Chỉ xuất cách tự nhiên, đẹp mang lại giá trị lớn rung động sâu xa lịng người, đánh thức Thiện lòng người * Về nghệ thuật: Đoạn trích viết nên bút pháp lãng mạn: việc xây dựng chi tiết, hình ảnh hài hịa tranh, đánh giá mang đậm màu sắ lãng mạn người nghệ sĩ Điểm nhìn trần thuật khởi phát từ nhân vật xưng “tôi” tạo màu sắc chủ quan đánh giá nhìn nhận Đó nhìn mang đậm dấu ấn cá nhần, có phần tài hoa Tạo dựng khơng khí đơn giản, mang màu sắc hội họa Nhà văn tỏ am hiểu nghệ thuật hội họa dựng cảnh: cảnh xuất mờ mờ, ảo ảo, hình bóng người xuất gợi nên chiều sâu cảnh Toàn tranh lại nhìn qua mắt lưới Sự Về tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn 13 Minh Châu - Nguyễn Thị Vân Anh Chuyên đề ôn thi Đại học hài hòa đường nét chi tiết với màu sắc dịu nhẹ: bầu sương mù trắng sữa có pha chút màu hồng ánh mặt trời chiếu vào Tất gợi nên mức tranh đẹp có hồn Giọng văn mang đậm chất suy tư, triết lý, thể đạm nét phong cách Nguyễn Minh Châu Điều tạo nên sức nặng cho câu văn, khiến cho cảnh lên đẹp, lãng mạn không sa vào phù phiếm c Kết thúc vấn đề: Đoạn trích tạo nên điểm nhấn nhẹ nhàng cho tác phẩm, bắt mạch tự nhiên vào nét phong cách Nguyễn Minh Châu trước Nhưng từ đây, nhà văn chuẩn bị tạo nên bất ngờ cho người đọc chuyển cảnh sang phát thứ hai Đây hay đoạn trích KẾT LUẬN Qua việc triển khai nội dung chuyên đề, thấy rằng: tác phẩm văn học chỉnh thể nghệ thuật, có đời sống tinh thần phong phú Đời sống không cảm nhận, tiếp nhận độc giả, mà quan trọng thể dạng thức khai thác tác phẩm Các dạng đề thi đại học với tác phẩm khẳng định sức sống giá trị tác phẩm Tác phẩm giá trị phong phú giá trị cịn đề hay Đề hay khó có cách thức để khai phá, giải đáp Và nhiệm vụ người thầy cho học sinh cách thức Cách thức đơn giản, ngắn gọn, học sinh hiểu thấu đáo, phát huy khả sáng tạo Với tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu minh chứng hùng hồn cho chân lý Về tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn 14 Minh Châu - ... dạng đề, đưa vấn đề học đến gần với đời sống Với lý đó, người viết bắt tay vào triển khai chuyên đề ôn thi Đại học: Về tác phẩm “Chiếc thuyền xa” tác giả Nguyễn Minh Châu đô Với chuyên đề có... nghĩa đó, “Chiếc thuyền ngồi xa” Nguyễn Minh Châu trở thành đề tài hay, hấp dẫn nằm hướng ôn tập đề thi Đại học mơn Ngữ Văn Sự có mặt tác phẩm hệ thống tác phẩm ôn tập chương trình thi Đại học góp... vào việc làm phong phú chuyên đề ôn thi Đại học, đặc biệt với phần tác phẩm sau năm 1975 II LỊCH SỬ VẤN ĐỀ Nghiên cứu tác giả Nguyễn Minh Châu tác phẩm “Chiếc thuyền xa” vấn đề khơng Có nhiều cơng