Một số kinh nghiệm trong dạy luyện từ và luyện câu

Mét sè kinh nghiÖm d¹y häc ph©n m«n LuyÖn tõ vµ c©u ë líp 2 ------------------- Hä vµ tªn: Lª ThÞ Thu Chøc vô: HiÖu trëng §¬n vÞ: Trêng TiÓu häc Ho»ng Vinh Ho»ng ho¸ - Thanh Ho¸ N¨m häc: 2006 - 2007 1 1- Nh÷ng vÊn ®Ò chung a) Lý do viÕt s¸ng kiÕn kinh nghiÖm: Vai trß tÇm quan träng cña viÖc d¹y bé m«n TiÕng ViÖt trong trêng tiÓu häc. Nh chóng ta ®· biÕt häc sinh TiÓu häc lÇn ®Çu tiªn ®Õn trêng tiÕp xóc víi m«i trêng réng bªn ngoµi, c¸c em cã thªm nhiÒu b¹n bÌ vµ thÇy c« gi¸o míi, nhu cÇu giao tiÕp më réng trong khi vèn ng«n ng÷ gi¸o tiÕp l¹i hÕt søc Ýt ái, h¹n chÕ, nªn viÖc d¹y häc TiÕng viÖt trong trêng TiÓu häc lµ mét nhu cÇu thiÕt yÕu cã vai trß hÕt søc quan träng. Víi t c¸ch lµ m«n häc c«ng cô, TiÕng viÖt cã quan hÖ kh¨ng khÝt víi c¸c bé m«n kh¸c trong nhµ trêng. ViÖc d¹y TiÕng viÖt trong trêng tiÓu häc t¹o ®iÒu kiÖn cho häc sinh n¨ng lùc sö dông TiÕng viÖt v¨n ho¸ ®Ó suy nghÜ giao tiÕp vµ häc tËp. Th«ng qua viÖc d¹y häc TiÕng viÖt, rÌn luyÖn cho c¸c em n¨ng lùc t duy, ph¬ng ph¸p suy nghÜ, gi¸o dôc cho c¸c em nh÷ng t tëng t×nh c¶m trong s¸ng lµnh m¹nh. b) Môc ®Ých viÕt s¸ng kiÕn kinh nghiÖm: ë bËc TiÓu häc ph©n m«n LuyÖn tõ vµ c©u cïng víi c¸c ph©n m«n TËp ®äc, Häc vÇn, TËp viÕt lµ nhãm bµi häc khëi ®Çu gióp häc sinh chiÕm lÜnh ®îc c«ng cô giao tiÕp míi. Tõ ®ã t¹o cho häc sinh cã n¨ng lùc míi, sö dông tõ, c©u, nãi, viÕt thµnh c©u ®Ó cã thÓ n¾m b¾t tiÕp nhËn ®îc kho tµng tri thøc v¨n ho¸ cña loµi ngêi. ë trêng TiÓu häc, c«ng viÖc gi¶ng d¹y vµ gi¸o dôc chñ yÕu dùa vµo s¸ch muèn häc sinh tiÕp nhËn ®îc tri thøc, viÖc cung cÊp vÒ vèn tõ vµ c©u cho häc sinh ë giai ®o¹n ®Çu lµ hÕt søc cÇn thiÕt. RÌn cho c¸c em n¨ng lùc sö dông TiÕng viÖt, ®Ó tiÕp nhËn néi dung s¸ch tr×nh bµy. Qua ®ã më réng vèn hiÓu biÕt vÒ thiªn nhiªn, cuéc sèng con ngêi, vÒ v¨n ho¸ v¨n minh, vÒ phong tôc tËp qu¸n cña c¸c d©n téc trªn thÕ giíi. Båi dìng cho häc sinh nh÷ng t tëng t×nh c¶m tèt ®Ñp, trau dåi kü n¨ng sö dông ng«n ng÷, sö dông tiÕng mÑ ®Î. V× vËy, viÖc d¹y häc ph©n m«n LuyÖn tõ vµ c©u cho häc sinh cã ý nghÜa rÊt lín. * Thùc tr¹ng d¹y TiÕng viÖt nãi chung, d¹y LuyÖn tõ vµ c©u nãi riªng ë tiÓu häc: Trong nh÷ng n¨m gÇn ®©y bªn c¹nh viÖc ®æi míi ph¬ng ph¸p d¹y häc CTTH 2000 ®îc ®a vµo d¹y ë TiÓu häc ®ang trë thµnh vÊn ®Ò nãng hæi, bøc xóc 2 ®îc nhiÒu nhµ gi¸o dôc quan t©m vµ bíc ®Çu viÖc thùc hiÖn CTTH 2000 ®· ®em l¹i kÕt qu¶ ®¸ng khÝch lÖ trong qu¸ tr×nh d¹y häc. Song thùc tr¹ng d¹y häc kh«ng ®ång ®Òu, bªn c¹nh nh÷ng thµnh c«ng ®¹t ®îc vÉn cßn nh÷ng tån t¹i. §Æc biÖt víi thùc tÕ d¹y häc LuyÖn tõ vµ c©u hiÖn nay cßn gÆp kh«ng Ýt khã kh¨n, ®ang lµ mèi quan t©m, tr¨n trë suy nghÜ cho nhiÒu nhµ gi¸o dôc vµ gi¸o viªn trêng TiÓu häc Ho»ng Vinh. XuÊt ph¸t tõ lý do trªn, trong qu¸ tr×nh d¹y häc t«i ®· chän ®Ò tµi “D¹y häc ph©n m«n LuyÖn tõ vµ c©u líp 2 CTTH 2000” trêng TiÓu häc Ho»ng Vinh ®Ó nghiªn cøu vµ ®óc rót kinh nghiÖm. NÕu kh¶ thi th× ®ã lµ hµnh trang quan träng gióp b¶n th©n t«i cã thÓ chØ ®¹o d¹y tèt ph©n m«n LuyÖn tõ vµ c©u líp 2 nãi riªng bé m«n TiÕng ViÖt nãi chung, ®ång thêi ®ãng gãp mét phÇn nho nhá vµo viÖc n©ng cao chÊt lîng d¹y LuyÖn tõ vµ c©u ë TiÓu häc. 2) Néi dung vµ c¸c kÕt qu¶ cña s¸ng kiÕn kinh nghiÖm: a) C¬ së lý luËn * C¬ së t©m lý häc - gi¸o dôc häc: Häc sinh TiÓu häc cã mét ®iÓm kh¸c biÖt víi häc sinh c¸c bËc häc kh¸c. Häc sinh TiÓu häc ®Õn trêng hÇu hÕt lµ cha biÕt ®äc, biÕt viÕt, kh¶ n¨ng giao tiÕp cßn rÊt h¹n chÕ. Khèi lîng tri thøc cÇn tiÕp thu l¹i n»m trong s¸ch vë. §Ó lÜnh héi ®îc c¸c néi dung ®ã yªu cÇu häc sinh ph¶i cã mét vèn TiÕng ViÖt nhÊt ®Þnh. ChÝnh v× vËy, ngay tõ nh÷ng buæi häc ®Çu tiªn yªu cÇu häc sinh ph¶i tÝch luü ngay mét vèn TiÕng ViÖt cèt yÕu. ViÖc cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ tõ vµ c©u cho häc sinh TiÓu häc ë giai ®o¹n ®Çu cÊp lµ hÕt søc cÇn thiÕt. §ã lµ sÏ lµ c«ng cô ®Ó häc sinh häc c¸c m«n häc kh¸c. Th«ng qua viÖc häc LuyÖn tõ vµ c©u gióp c¸c häc sinh cã kü n¨ng dïng tõ mét c¸ch chÝnh x¸c, nãi thµnh c©u... Tõ ®ã gióp häc sinh häc tèt c¸c ph©n m«n: TËp ®äc, TËp lµm v¨n, ChÝnh t¶... tõ viÖc hiÓu nghÜa cña tõ gióp häc sinh thÊy ®îc sù phong phó ®a d¹ng cña tõ ng÷ ViÖt Nam. * C¬ së ng«n ng÷ häc: Khi nghiªn cøu vÒ ®Æc ®iÓm nhËn thøc cña häc sinh TiÓu häc, T©m lý häc ®· kh¼ng ®Þnh: T duy cã quan hÖ chÆt chÏ víi ng«n ng÷, t duy kh«ng thÓ tån t¹i bªn ngoµi ng«n ng÷ vµ ngîc l¹i ng«n ng÷ còng kh«ng thÓ tån t¹i , nÕu kh«ng dùa vµo t duy nh vËy. §Ó ph¸t triÓn t duy cho häc sinh, th× viÖc ph¸t triÓn ng«n ng÷ lµ kh«ng thÓ thiÕu. Muèn ng«n ng÷ häc sinh ph¸t triÓn l¹i cµng kh«ng thÓ t¸ch rêi 3 viÖc LuyÖn tõ vµ c©u cho häc sinh. H¬n n÷a mäi tri thøc ®Òu ®îc diÔn ®¹t b»ng tõ ng÷. ChÝnh mèi liªn quan mËt thiÕt ®ã mµ gi¸o viªn cÇn ph¶i chó ý ®Õn viÖc d¹y LuyÖn tõ vµ c©u. D¹y LuyÖn tõ vµ c©u ph¶i dùa trªn quan ®iÓm thùc hµnh (dùa trªn b×nh diÖn ph¸t triÓn lêi nãi). §Æc biÖt víi viÖc luyÖn c©u häc sinh cßn gÆp nhiÒu khã kh¨n v× ®©y lµ nh÷ng kh¸i niÖm mang tÝnh trõu tîng vµ kh¸i qu¸t cao, yªu cÇu häc sinh ph¶i cã tr×nh ®é t duy l«gic nhÊt ®Þnh. §Ó gi¶m bít nh÷ng khã kh¨n, khi d¹y cÇn ph¶i b¶o ®¶m nguyªn t¾c vÒ sù thèng nhÊt néi dung vµ h×nh thøc. Qua nghiªn cøu vÒ c¬ së khoa häc cña viÖc d¹y häc LuyÖn tõ vµ c©u, chóng ta thÊy r»ng ®Ó d¹y häc ®¹t hiÖu qu¶, gi¸o viªn cÇn ph¶i tæ chøc c¸c ho¹t ®éng, häc tËp th«ng qua giao tiÕp, tËn dông nh÷ng kinh nghiÖm sö dông TiÕng viÖt cña häc sinh, vËn dông quan ®iÓm tÝch hîp trong d¹y häc (võa cïng cÊp kiÕn thøc, võa h×nh thµnh kü n¨ng) dùa trªn c¬ së ®Æc ®iÓm nhËn thøc vµ c¬ së ng«n ng÷ häc cña häc sinh TiÓu häc. b) C¬ së thùc tiÔn. Mét sè ®Æc ®iÓm CTTH 2000 m«n TiÕng ViÖt nãi chung, ph©n m«n LuyÖn tõ vµ c©u nãi riªng. Qua nghiªn cøu vÒ CTTH 2000 bé m«n TiÕng ViÖt, c¸c tµi liÖu cã liªn quan vµ tiÕp xóc víi viÖc häc CTTH 2000 m«n TiÕng ViÖt cña gi¸o viªn vµ häc sinh ë trêng TiÓu häc cho thÊy r»ng: Ch¬ng tr×nh TiÕng ViÖt ®Æc biÖt lµ ph©n m«n LuyÖn tõ vµ c©u CTTH 2000 cã nh÷ng ®Æc ®iÓm kh¸c so víi ch¬ng tr×nh c¶i c¸ch gi¸o dôc: ë ch¬ng tr×nh 165 tuÇn ph©n m«n tõ ng÷ cung cÊp cho häc sinh TiÓu häc nghÜa cña tõ, cÊu t¹o tõ, rÌn kü n¨ng sö dông tõ cho häc sinh. Cßn ph©n m«n Ng÷ ph¸p cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc vÒ c©u, thµnh phÇn cÊu t¹o c©u, c¸c lo¹i c©u... vµ rÌn kü n¨ng ®Æt c©u cho häc sinh. Nhng ®èi víi ph©n m«n LuyÖn tõ vµ c©u CTTH 2000 l¹i tæng hîp c¶ kiÕn thøc vÒ tõ vµ c¶ kiÕn thøc vÒ c©u. - Trong néi dung mét bµi LuyÖn tõ vµ c©u kh«ng t¸ch riªng phÇn cung cÊp kiÕn thøc vµ rÌn kü n¨ng nh ë ph©n m«n Tõ ng÷ - Ng÷ ph¸p (CTCC) mµ ®îc kÕt hîp gi÷a cung cÊp kiÕn thøc vµ rÌn kü n¨ng th«ng qua hÖ thèng c¸c bµi tËp. Häc sinh lµm bµi tËp, tõ ®ã lÜnh héi c¸c kiÕn thøc míi. TÊt c¶ nh÷ng ®iÒu trªn ®©y cho thÊy: VÒ néi dung ch¬ng tr×nh ph©n m«n LuyÖn tõ vµ c©u cã nhiÒu thay ®æi, vµ kh¸c biÖt so víi ph©n m«n Tõ ng÷ - Ng÷ ph¸p. VÊn ®Ò ®Æt ra lµ tõ nh÷ng thay ®æi 4 vÒ néi dung ch¬ng tr×nh sÏ ¶nh hëng ®Õn viÖc vËn dông c¸c ph¬ng ph¸p vµ h×nh thøc tæ chøc d¹y häc nh thÕ nµo ®Ó cã mét tiÕt d¹y LuyÖn tõ vµ c©u hay hÊp dÉn vµ hiÖu qu¶. - Nh÷ng ph¬ng ph¸p vµ h×nh thøc d¹y häc chñ yÕu: Theo ®Þnh híng d¹y TiÕng viÖt th«ng qua ho¹t ®éng giao tiÕp. CTTH 2000 ®Æc biÖt coi träng h×nh thøc tæ chøc cho häc sinh häc c¸ nh©n vµ häc theo nhãm ngay trong giê häc víi nh÷ng tµi liÖu häc tËp phong phó, ®a d¹ng vµ hÊp dÉn. §Ó ph¸t huy tÝnh chñ ®éng tÝch cùc cña häc sinh, m«n TiÕng viÖt rÊt coi träng ph¬ng ph¸p d¹y häc t¹o t×nh huèng. Ph¬ng ph¸p nµy cã t¸c dông kÝch thÝch nh÷ng øng xö b»ng ng«n ng÷ mang tÝnh s¸ng t¹o cña häc sinh rÌn cho häc sinh c¸ch dïng tõ, ®Æt c©u... (®iÒu nµy thÓ hiÖn râ qua c¸c bµi häc LuyÖn tõ vµ c©u nh: §Æt c©u hái theo néi dung bøc tranh, ®Æt c©u víi tõ ®· cho...). Bªn c¹nh ®ã, nh÷ng ph¬ng ph¸p d¹y häc truyÒn thèng kh¸c (nªu vÊn ®Ò, ®µm tho¹i gîi më...) vÉn ®îc sö dông cïng víi c¸c ph¬ng ph¸p vµ h×nh thøc ®· nªu, viÖc sö dông h×nh ¶nh minh ho¹, trß ch¬i ng«n ng÷, trß ch¬i ®ãng vai... Sö dông ®å dïng trùc quan... ®Ó tæ chøc bµi häc còng cã mét vai trß ®Æc biÖt quan träng. * Thùc tr¹ng d¹y LuyÖn tõ vµ c©u: §Ó n¾m ®îc thùc tr¹ng viÖc d¹y LuyÖn tõ vµ c©u líp 2 CTTH 2000 ë trêng TiÓu häc Ho»ng Vinh - Ho»ng Ho¸ t«i kh«ng thÓ chØ ®¸nh gi¸ trªn c¬ së giê d¹y mµ cßn ph¶i xem xÐt t×m hiÓu thªm mét sè vÊn ®Ò cã liªn quan ¶nh hëng trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp ®Õn qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y cña gi¸o viªn. Do ®ã viÖc ®i s©u vµo ®iÒu tra thùc tr¹ng d¹y cßn ph¶i quan s¸t, ®iÒu tra mét sè vÊn ®Ò: ViÖc chuÈn bÞ bµi cña gi¸o viªn, thùc tr¹ng n¾m kiÕn thøc cña häc sinh vµ thùc tr¹ng nhËn thøc cña nhµ trêng, ®éi ngò gi¸o viªn vµ häc sinh vÒ ph©n m«n LuyÖn tõ vµ c©u ®Ó thu thËp thªm sè liÖu cÇn thiÕt tõ ®ã ph©n tÝch xö lý sè liÖu t×m ra nguyªn nh©n c¬ b¶n dÉn ®Õn thùc tr¹ng d¹y LuyÖn tõ vµ c©u líp 2 CTTH 2000 ë trêng TiÓu häc Ho»ng Vinh. 5 - Nghiªn cøu cña ®éi ngò gi¸o viªn : D¹y líp 2 trêng tiÓu häc Ho»ng Vinh gåm 2 gi¸o viªn. Hä vµ tªn GV NguyÔn ThÞ B×nh Lª ThÞ L¬ng Líp HÖ ®µo 2A 2B t¹o C§TH THSP Tuæi ®êi 40 35 Tuæi nghÒ Hoµn c¶nh 18 13 gia ®×nh Tèt Tèt NhËn xÐt: Qua t×m hiÓu ®éi ngò gi¸o viªn d¹y khèi 2 t«i thÊy: §éi ngò gi¸o viªn ®Òu ®¹t tr×nh ®é ®¹t vµ trªn chuÈn, cã n¨ng lùc chuyªn m«n nghiÖp vô, tuæi ®êi trÎ, nhiÖt t×nh t©m huyÕt víi nghÒ nghiÖp. §©y lµ ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho viÖc thùc hiÖn gi¶ng d¹y CTTH 2000. Thùc tr¹ng c«ng t¸c chuÈn bÞ cña gi¸o viªn trong viÖc d¹y häc LuyÖn tõ vµ c©u: YÕu tè ®Çu tiªn gãp phÇn vµo thµnh c«ng cña mçi tiÕt d¹y ®ã lµ sù chuÈn bÞ chu ®¸o bµi d¹y cña mçi gi¸o viªn tríc khi lªn líp. B»ng viÖc quan s¸t c«ng t¸c chuÈn bÞ cho mét tiÕt d¹y LuyÖn tõ vµ c©u cô thÓ cña hai gi¸o viªn, t«i nhËn thÊy: Tríc khi lªn líp c¸c gi¸o viªn ®Òu cã sù chuÈn bÞ gi¸o ¸n chøng tá gi¸o viªn ®· cã sù ®Çu t nhÊt ®Þnh trong bµi d¹y cña m×nh. HÇu hÕt c¸c gi¸o viªn ®Òu ®äc c¸c tµi liÖu tham kh¶o nhng thùc tÕ tµi liÖu tham kh¶o vÒ CTTH 2000 cña gi¸o viªn cßn rÊt Ýt ngoµi tµi liÖu híng dÉn d¹y häc bé m«n vµ mét vµi tµi liÖu kh¸c. ViÖc lµm ®å dïng d¹y häc cña gi¸o viªn cßn h¹n chÕ, gi¸o viªn chñ yÕu lµ sö dông tranh cã s½n trong SGK, viÖc híng dÉn häc bµi míi ë ®©y còng ®· ®îc gi¸o viªn thùc hiÖn t¬ng ®èi ®Çy ®ñ. + Thùc tr¹ng d¹y trªn líp: Qua dù giê th¨m líp cña gi¸o viªn vµ ®Æc biÖt qua dù mét sè tiÕt thao gi¶ng, t«i cã mét sè nhËn xÐt sau ®©y: TiÕt 1: LuyÖn tõ vµ c©u tuÇn 24. Gi¸o viªn : Lª ThÞ L¬ng - líp 2B Nh×n chung gi¸o viªn ®· thùc hiÖn ®Çy ®ñ môc tiªu cña bµi häc, kÕt hîp võa rÌn kü n¨ng võa cung cÊp kiÕn thøc. Ph¸t huy ®îc tÝnh tÝch cùc cña häc sinh. VÒ ph¬ng ph¸p vµ h×nh thøc tæ chøc d¹y häc ®· cã hiÖu qu¶, häc sinh n¾m kiÕn thøc 6 râ rµng ®Çy ®ñ. Tuy nhiªn mçi bµi tËp gi¸o viªn nªn tæ chøc mét h×nh thøc riªng, t¹o kh«ng khÝ s«i næi, vui, nhÑ nhµng ®èi víi häc sinh . TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u tuÇn 25. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ B×nh- Líp 2A §©y lµ tiÕt d¹y ®· béc lé râ rÖt tr×nh ®é chuyªn m«n, n¨ng lùc tæ chøc ®iÒu khiÓn c¸c ho¹t ®éng, sö dông linh ho¹t phèi hîp nhÞp nhµng ¨n khíp, cuèi mçi bµi tËp cã c©u hái kh¸i qu¸t nh»m cñng cè kiÕn thøc cho häc sinh. Tr×nh bµy b¶ng khoa häc. Tuy nhiªn cßn mét sè nhîc ®iÓm nh cha cã ®å dïng trùc quan nªn ®· h¹n chÕ phÇn nµo hiÖu qu¶ tiÕt häc. TiÕt 3: LuyÖn tõ vµ c©u tuÇn 26 Gi¸o viªn: Lª ThÞ L¬ng - 2B Giê d¹y thùc hiÖn ®Çy ®ñ c¸c bíc, x¸c ®Þnh ®óng, ®ñ kiÕn thøc träng t©m ®Ó truyÒn ®¹t cho häc sinh. KÕt hîp gi÷a LuyÖn tËp vµ më réng vèn tõ. Song bªn c¹nh cßn béc lé h¹n chÕ lµ phô thuéc nhiÒu vµo híng dÉn thiÕu s¸ng t¹o, n¨ng ®éng. CÇn t¨ng cêng sö dông ®å dïng d¹y häc. * Pháng vÊn gi¸o viªn vÒ ch¬ng tr×nh vµ qu¸ tr×nh d¹y häc: - ¦u ®iÓm: Häc sinh ®îc ho¹t ®éng nhiÒu, tiÕp nhËn kiÕn thøc C«: NguyÔn ThÞ B×nh nhanh. GV chñ nhiÖm - Nhîc ®iÓm: §ßi hái ph¶i chän Líp 2A linh ho¹t nhiÒu ph¬ng ph¸p, h×nh thøc d¹y häc. D¹y häc sinh ®Æt dÊu c©u: dÊu phÈy, dÊu ngoÆc ®¬n mét c¸ch m¸y mãc kh«ng cã quy t¾c râ rµng. - ¦u ®iÓm; Häc sinh ®îc rÌn luyÖn, thùc hµnh nh÷ng kü n¨ng C«: Lª ThÞ L¬ng trong giao tiÕp hµng ngµy: ®¸p øng GV chñ nhiÖm lêi c¶m ¬n, xin lçi... gÇn gòi víi Líp 2B häc sinh - Nhîc ®iÓm: Ýt tµi liÖu tham kh¶o. ý kiÕn cña Ban gi¸m hiÖu vµ ®éi ngò gi¸o viªn trùc tiÕp gi¶ng d¹y ph©n m«n LuyÖn tõ vµ c©u ®Òu cho r»ng: Tuy lµ ch¬ng tr×nh míi, nhng néi dung ch7 ¬ng tr×nh ®· t¬ng ®èi phï hîp víi møc ®é nhËn thøc cña häc sinh. Häc sinh c¶m thÊy thÝch häc ph©n m«n nµy v× ®îc ho¹t ®éng nhiÒu. Gi¸o viªn còng thÊy thÝch d¹y, bëi néi dung kiÕn thøc ®îc lång vµo bµi tËp, th«ng qua luyÖn tËp ®Ó n¾m kiÕn thøc. Tuy nhiªn còng cã ý kiÕn cho r»ng víi néi dung ch¬ng tr×nh hiÖn nay cña ph©n m«n, vÉn cha thËt sù phï hîp víi häc sinh ë c¸c vïng n«ng th«n, ®iÒu kiÖn cha ®ñ ®Ó häc sinh rÌn LuyÖn c¸c kü n¨ng nh: Tr¶ lêi ®iÖn tho¹i... V× vËy nÕu ®a ch¬ng tr×nh vµo d¹y phæ biÕn ë tÊt c¶ c¸c trêng TiÓu häc trong c¶ níc ch¾c h¼n sÏ kh«ng tr¸nh khái nh÷ng khã kh¨n. + KÕt qu¶ kh¶o s¸t chÊt lîng th«ng qua néi dung LuyÖn tõ vµ c©u trong bµi KT§K cuèi häc kú I vµ häc kú II n¨m häc 2005 - 2006: Líp Cuèi kú I C¶ khèi Cuèi kú II C¶ khèi 2A 2B 2A 2B SÜ sè §iÓm 22 20 42 22 20 42 giái 8 3 11 9 4 13 % §iÓm 36,4 15,0 26,2 41,0 20,0 31,0 kh¸ 3 4 7 5 5 10 % §iÓm 13,6 20,0 16,0 22,7 25,0 23,8 TB 9 10 19 6 9 15 % §iÓm % 41,0 50,0 45,3 27,3 45,0 35,7 yÕu 2 3 5 2 2 4 9,0 15,0 11,9 9,0 10,0 9,5 KÕt luËn vÒ thùc tr¹ng d¹y LuyÖn tõ vµ c©u líp 2: Qu¸ tr×nh quan s¸t, nghiªn cøu vÒ nh÷ng vÊn ®Ò liªn quan ®Õn viÖc d¹y LuyÖn tõ vµ c©u líp 2 vÒ nhËn thøc, thùc tr¹ng d¹y häc t«i thÊy viÖc d¹y cña gi¸o viªn ®· ®¹t ®îc mét sè thµnh c«ng nhÊt ®Þnh, nhng vÉn cßn béc lé nh÷ng h¹n chÕ. Mét sè thµnh c«ng. - Nhµ trêng ®· cã nhËn thøc ®óng ®¾n vÒ ph©n m«n LuyÖn tõ vµ c©u líp 2 CTTH 2000. Tõ ®ã cã gi¶i ph¸p kÞp thêi nh»m n©ng cao hiÖu qu¶ giê d¹y. - §éi ngò gi¸o viªn cã n¨ng lùc, nhiÖt t×nh vµ cã kinh nghiÖm. - Gi¸o viªn ®· sö dông ph¬ng ph¸p, h×nh thøc tæ chøc mét c¸ch phong phó, ®a d¹ng vµ linh ho¹t . DÉn d¾t cho häc sinh vµo tõng bµi tËp mét c¸ch khÐo lÐo, gióp häc sinh tr¶ lêi c©u hái vµ lµm bµi tËp. - Trong giê d¹y gi¸o viªn ®· gióp häc sinh sö dông tµi liÖu häc tËp cã hiÖu qu¶, suy nghÜ ®éc lËp, t¹o kh«ng khÝ häc s«i næi . Nh÷ng mÆt h¹n chÕ. 8 §©y lµ ch¬ng tr×nh míi, Ýt tµi liÖu tham kh¶o , còng mét phÇn ¶nh hëng ®Õn viÖc nghiªn cøu bµi d¹y cña gi¸o viªn. - Vèn sèng häc sinh Ýt, thêi gian Ýt, bµi tËp nhiÒu. §¸nh gi¸ nguyªn nh©n cña thùc tr¹ng viÖc d¹y LuyÖn tõ vµ c©u líp 2 CTTH 2000 cña nhµ trêng. * Nguyªn nh©n thµnh c«ng: + §éi ngò gi¸o viªn nhiÖt t×nh, cã n¨ng lùc vµ kinh nghiÖm: + Ban gi¸m hiÖu ®· cã sù quan t©m chØ ®¹o, nhÊt qu¸n ®Õn viÖc d¹y cña gi¸o viªn. Tæ chøc cho gi¸o viªn ®i tiÕp thu ®Çy ®ñ chuyªn ®Ò vÒ CTTH 2000, x©y dùng tiÕt d¹y mÉu ®Ó rót kinh nghiÖm, cung cÊp tµi liÖu tham kh¶o cho gi¸o viªn. + Gi¸o viªn ®· cã sù chuÈn bÞ cho giê d¹y (gi¸o ¸n, tµi liÖu, ®å dïng) ®©y lµ c¬ së ®Ó giê d¹y thµnh c«ng. + Gi¸o viªn ®· sö dông ph¬ng ph¸p, h×nh thøc tæ chøc mét c¸ch linh ho¹t cã hiÖu qu¶. + C«ng t¸c chuÈn bÞ bµi cña gi¸o viªn cßn dùa vµo SGK vµ s¸ch híng dÉn lµ chñ yÕu do vËy néi dung bµi häc ®îc truyÒn ®¹t ®Çy ®ñ, chÝnh x¸c chØ cã ®iÒu sö dông tµi liÖu híng dÉn nh thÕ nµo cho hîp lý ®Ó giê d¹y phong phó sinh ®éng, chÊt lîng giê d¹y ®îc n©ng cao míi lµ vÊn ®Ò cßn nhiÒu tr¨n trë. * Nguyªn nh©n cha thµnh c«ng: Bªn c¹nh nh÷ng nguyªn nh©n dÉn ®Õn thµnh c«ng, cßn tån t¹i mét sè nguyªn nh©n g©y ¶nh hëng kh«ng Ýt tíi chÊt lîng d¹y LuyÖn tõ vµ c©u ë trêng TiÓu häc Ho»ng Vinh: + Do míi ®îc tiÕp xóc víi CTTH 2000 nªn bíc ®Çu cßn gÆp nhiÒu khã kh¨n. * Nguyªn nh©n tõ phÝa häc sinh: 20% häc sinh lµ con em c¸c x· kh¸c, ®i häc xa, ®iÒu kiÖn häc tËp cha ®îc ®¸p øng ®Çy ®ñ. + Mét sè gia ®×nh cha quan t©m mét c¸ch ®óng møc ®Õn viÖc häc cña con em m×nh. HoÆc do bè mÑ ®i lµm ¨n xa, con c¸i ë víi «ng bµ. + Kh¶ n¨ng nhËn thøc häc sinh cha ®ång ®Òu trong mét líp häc. Nh÷ng nguyªn nh©n tõ phÝa häc sinh ®· lµm h¹n chÕ thµnh c«ng cña gi¸o viªn. 9 * Nguyªn nh©n tõ nhµ trêng TiÓu häc: + CTTH 2000 míi ®a vµo nªn viÖc chØ ®¹o cßn gÆp nhiÒu khã kh¨n, tµi liÖu cung cÊp cho gi¸o viªn cßn h¹n chÕ. Nh÷ng nguyªn nh©n trªn ®©y ®· ¶nh hëng kh«ng nhá tíi chÊt lîng d¹y häc LuyÖn tõ nãi riªng vµ d¹y häc TiÕng viÖt nãi chung. - C¨n cø vµo nh÷ng nguyªn nh©n dÉn ®Õn thµnh c«ng vµ h¹n chÕ trªn t«i thÊy gi¸o viªn cÇn nh×n nhËn, ®¸nh gi¸ ®óng møc c¸c nguyªn nh©n, tõ ®ã cã biÖn ph¸p ®iÒu chØnh nh»m tõng tõng bíc n©ng cao hiÖu qu¶ giê häc. Qua qu¸ tr×nh d¹y häc n¨m häc 2005 - 2006, t«i ®· nghiªn cøu vµ chØ ®¹o thö nghiÖm c¸c gi¶i ph¸p sau cho n¨m häc 2006 - 2007 vµ ®¹t kÕt qu¶ tèt: Gi¶i ph¸p d¹y LuyÖn tõ vµ c©u: B»ng viÖc ®iÒu tra nghiªn cøu thùc tr¹ng d¹y LuyÖn tõ vµ c©u líp 2 ë trêng TiÓu häc Ho»ng Vinh n¨m häc 2005 - 2006, ®· phÇn nµo nhËn ra nh÷ng mÆt thµnh c«ng vµ nh÷ng mÆt cßn h¹n chÕ, ®ång thêi thÊy ®îc nh÷ng nguyªn nh©n dÉn ®Õn thùc tr¹ng ®ã. Tõ nh÷ng nguyªn nh©n Êy, ta cã thÓ rót ra mét sè kinh nghiÖm vµ gi¶i ph¸p nh»m ph¸t huy nh÷ng mÆt m¹nh vµ h¹n chÕ nh÷ng mÆt cßn tån t¹i. §Ó gi¸o viªn d¹y tèt m«n LuyÖn tõ vµ c©u líp 2 CTTH 2000 n¨m häc 2006 - 2007 t«i d· thùc hiÖn chØ ®¹o theo tr×nh tù c¸c bíc sau: ChuÈn bÞ: - Nghiªn cøu kü bµi d¹y, x¸c ®Þnh träng t©m, môc tiªu cña tõng bµi cô thÓ tõ ®ã lùa chän ph¬ng ph¸p, h×nh thøc tæ chøc d¹y häc cho phï hîp, ®¹t hiÖu qu¶ cao. - §äc mét sè tµi liÖu cã liªn quan, tham kh¶o ý kiÕn ®ång nghiÖp ®Ó häc hái, rót kinh nghiÖm, ®a ra c¸ch d¹y hay nhÊt. - Lµm ®å dïng d¹y häc cÇn thiÕt, phï hîp ®Ó phôc vô cho tiÕt d¹y thªm sinh ®éng. - So¹n gi¸o ¸n chuÈn bÞ lªn líp, dù kiÕn c¸c t×nh huèng cã thÓ x¶y ra vµ nh÷ng khã kh¨n häc sinh thêng m¾c ph¶i ®Ó cã c¸ch gi¶i quyÕt. - Dù kiÕn thêi gian thùc hiÖn cho tõng ®¬n vÞ kiÕn thøc (tõng bµi tËp). D¹y trªn líp: - KiÓm tra bµi cò: nªn ng¾n gän . CÇn kiÓm tra kiÕn thøc träng t©m vµ kü n¨ng c¬ b¶n cña bµi tríc. H×nh thøc kiÓm tra phong phó: viÕt, nãi... 10 - Giíi thiÖu bµi: ng¾n gän, hÊp dÉn ®Ó thu hót sù chó ý cña häc sinh ngay tõ phót ®Çu vµo bµi häc, ®ång thêi nªu ®îc néi dung bµi s¾p häc. Híng dÉn lµm bµi tËp: Sù híng dÉn cña gi¸o viªn lµ nh÷ng ®Þnh híng ®Çu tiªn gióp häc sinh x¸c ®Þnh ®îc yªu cÇu cña bµi tËp, ë kh©u nµy gi¸o viªn cÇn chó ý kÕt hîp híng dÉn b»ng c©u hái vµ th«ng qua c¸c ®å dïng trùc quan (nÕu cÇn). Mçi bµi häc thêng cã tõ 3 ®Õn 4 bµi tËp, ®Ó khái nhµm ch¸n mçi bµi tËp nªn cã c¸c h×nh thøc tæ chøc kh¸c nhau. VÝ dô: Bµi LuyÖn tõ vµ c©u (tuÇn 27). Bµi cã 4 bµi tËp. Bµi 1: KÓ tªn c¸c bé phËn cña c©y ¨n qu¶. Nªn tæ chøc d¹y häc cho häc sinh häc theo nhãm. Sau khi ®· th¶o luËn, c¸c nhãm cö ®¹i diÖn lªn b¶ng ghi tªn c¸c bé phËn cña c©y ¨n qu¶ mµ häc sinh biÕt. Nhãm nµo kÓ ®óng c¸c bé phËn vµ kÓ ®îc nhiÒu c©u th× nhãm ®ã th¾ng. Bµi 2: T×m tÝnh tõ t¶ c¸c bé ph©n cña c©y. Ho¹t ®éng c¸ nh©n: Mçi häc sinh t¶ mét bé phËn. VÝ dô: + L¸ cã mµu xanh biÕc + RÔ ngo»n ngoÌ ¨n vµo lßng ®Êt. + Cµnh kh¼ng khiu, ®iÓm nh÷ng b«ng hoa tr¾ng. Bµi 3: Ho¹t ®éng ®ång lo¹t, sö dông b¶ng phô ®Ó häc sinh lµm bµi vµo b¶ng. Bµi 4: §Æt c©u hái theo tranh Phãng to 3 bøc tranh cña bµi tËp vµ d¸n lªn b¶ng. Ph¸t phiÕu häc tËp cho tõng nhãm, yªu cÇu c¸c nhãm quan s¸t tranh, th¶o luËn vµ ®Æt c©u hái theo tranh. Nhãm nµo ®Æt nhanh, hay nhãm ®ã ®îc khen. Sau ®ã tæ chøc cho hai nhãm hái ®¸p (mét nhãm nªu c©u hái, mét nhãm tr¶ lêi). VÝ dô: B¹n trai tíi níc vµ nhæ cá cho c©y ®Ó lµm g× ? - §Ó c©y ph¸t triÓn tèt. Víi c¸c tæ chøc nh trªn ch¾c ch¾n sÏ ®em l¹i hiÖu qu¶ gi¶ng d¹y cao, häc sinh sÏ høng thó v× ®îc ho¹t ®éng nhiÒu, ®îc thi ®ua nhau ®Ó häc tËp. - Mét c«ng viÖc hÕt søc quan träng n÷a ®ã lµ kÕt hîp gi÷a LuyÖn tËp vµ cung cÊp kiÕn thøc míi, më réng vèn tõ cho häc sinh. Cñng cè, híng dÉn häc bµi sau. 11 + §Æt c©u hái cñng cè c¸c kiÕn thøc träng t©m cña bµi. + Híng dÉn häc bµi sau: §©y lµ kh©u ®a sè gi¸o viªn thêng kh«ng chó ý ®Õn. ViÖc híng dÉn häc bµi sau lµ rÊt quan träng gióp häc sinh ®Þnh híng ®îc c¸ch häc n¾m ®îc kiÕn thøc cña bµi ®Ó luyÖn tËp.. NhËn xÐt tiÕt häc: Khen c¸c nhãm vµ c¸ nh©n cã tinh thÇn häc tËp nghiªm tóc vµ tÝch cùc. Nh¾c nhë c¸c nhãm, c¸ nh©n cha ngoan, cha chó ý. Qua nghiªn cøu, t×m hiÓu viÖc d¹y häc LuyÖn tõ vµ c©u n¨m häc 2005 2006, ®óc rót kinh nghiÖm vµ thö nghiÖm cho n¨m häc 2006 -2007 ®· cã nh÷ng bíc tiÕn râ nÐt. Cô thÓ lµ: KÕt qu¶ kh¶o s¸t chÊt lîng th«ng qua néi dung LuyÖn tõ vµ c©u trong bµi KT§K m«n TiÕng viÖt cuèi häc kú I vµ häc kú II n¨m häc 2006 -2007. Líp SÜ sè §iÓm % giái Cuèi kú I C¶ khèi Cuèi kú II C¶ khèi 2A 2B 2A 2B 20 20 40 20 20 40 12 7 20 16 12 28 §iÓm % kh¸ 60,0 35,0 50,0 80,0 60,0 70,0 4 9 13 3 5 8 §iÓm % TB 20,0 45,0 32,5 15,0 25,0 20,0 4 4 7 1 3 4 §iÓm % yÕu 20,0 20,0 17,5 5,0 15,0 10,0 0 0 0 0 0 0 Nh vËy, kÕt qu¶ kh¶o s¸t so víi cïng kú n¨m häc tríc cho chóng ta thÊy: Khi ¸p dông kinh nghiÖm qua qu¸ tr×nh d¹y häc, t×m tßi, häc hái vµ s¸ng t¹o, kÕt qu¶ d¹y häc ph©n m«n LuyÖn tõ vµ c©u ®îc n©ng lªn râ rÖt. §Æc biÖt , tØ lÖ ®iÓm giái t¨ng râ , ®iÓm trung b×nh gi¶m, ®iÓm yÕu hoµn toµn kh«ng cßn. Quan träng h¬n c¶ lµ c¸c kü n¨ng LuyÖn tõ vµ c©u ®îc h×nh thµnh vµ rÌn LuyÖn mét c¸ch v÷ng ch¾c ë häc sinh. §iÒu nµy kh«ng chØ thÓ hiÖn trong c¸c bµi kiÓm tra mµ cßn ®îc gi¸o viªn ®¸nh gi¸ thêng xuyªn trong c¸c lÇn kiÓm tra vµ häc sinh tù kiÓm tra ®¸nh gi¸. Víi kh¶ n¨ng vµ vèn kiÕn thøc cã h¹n h¬n n÷a cha cã ®iÒu kiÖn tiÕp xóc nhiÒu víi ch¬ng tr×nh TiÓu häc 2000. Nªn viÖc ®a ra mét sè gi¶i ph¸p nµy ch¾c ch¾n sÏ kh«ng tr¸nh khái nh÷ng thiÕu sãt, rÊt mong ®îc ý kiÕn ®ãng gãp cña c¸c thÇy, c« gi¸o vµ tÊt c¶ c¸c b¹n ®Ó gãp phÇn vµo viÖc n©ng cao chÊt lîng d¹y häc ph©n m«n LuyÖn tõ vµ c©u líp 2 ch¬ng tr×nh tiÓu häc 2000. 3) PhÇn kÕt luËn: a) KÕt luËn: 12 Nãi chung thùc tr¹ng viÖc d¹y LuyÖn tõ vµ c©u líp 2 ch¬ng tr×nh tiÓu häc 2000 ë trêng tiÓu häc Ho»ng Vinh lµ: ChÊt lîng gi¶ng d¹y t¬ng ®èi tèt, kh¶ n¨ng truyÒn ®¹t kiÕn thøc tíi häc sinh ®¹t kÕt qu¶. Tuy ®©y lµ ch¬ng tr×nh míi, cã nhiÒu ®iÓm kh¸c víi ch¬ng tr×nh cò, song ®a sè gi¸o viªn ®· x¸c ®Þnh ®îc vÞ trÝ, vai trß vµ tÇm quan träng cña ph©n m«n, tÝch cùc t×m hiÓu, nghiªn cøu tµi liÖu, tham gia ®Çy ®ñ c¸c buæi häc chuyªn ®Ò, rót kinh nghiÖm giê d¹y. Kh«ng ngõng bæ sung vµ theo híng ®æi míi ph¬ng ph¸p vµ h×nh thøc gi¶ng d¹y nh»m tÝch cùc ho¸ ho¹t ®éng häc cña häc sinh. Gi¸o viªn thiÕt kÕ bµi d¹y ®Çy ®ñ tríc khi lªn líp ®Æc biÖt lµ viÖc chuÈn bÞ ®å dïng phôc vô cho viÖc d¹y vµ häc kh¸ ®Çy ®ñ vµ phï hîp víi néi dung yªu cÇu bµi d¹y. Bªn c¹nh nh÷ng mÆt tÝch cùc ®· ®¹t ®îc, viÖc d¹y häc ph©n m«n LuyÖn tõ vµ c©u líp 2 CTTH 2000 vÉn cßn mét sè mÆt tån t¹i. Kh¶ n¨ng ghi nhí vËn dung vµ liªn tëng thùc tÕ cña häc sinh cha cao dÉn ®Õn m¸y mãc trong häc tËp, bÕ t¾c trong vËn dông kiÕn thøc vµo ho¹t ®éng giao tiÕp. Nguyªn nh©n dÉn ®Õn thùc tr¹ng d¹y häc ph©n m«n LuyÖn tõ vµ c©u líp 2 ch¬ng tr×nh tiÓu häc 2000 ë trêng TiÓu häc xuÊt ph¸t tõ nhiÒu phÝa kh¸c nhau (Nhµ trêng, gi¸o viªn, häc sinh, gia ®×nh häc sinh, néi dung ch¬ng tr×nh SGK) * Nguyªn nh©n tõ phÝa gi¸o viªn: + Tµi liÖu tham kh¶o cßn h¹n chÕ + Cha ®Çu t lµm nhiÒu ®å dïng d¹y häc * Nguyªn nh©n vÒ néi dung ch¬ng tr×nh: + §©y lµ ch¬ng tr×nh míi ®îc ®a vµo, yªu cÇu cao vÒ mäi mÆt, kiÕn thøc më réng nhiÒu. + Néi dung kiÕn thøc míi kh«ng ®îc hÖ thèng thµnh phÇn riªng mµ ®îc lång vµo bµi tËp. + Yªu cÇu cao vÒ sö dông ph¬ng ph¸p vµ h×nh thøc tæ chøc d¹y häc. + Néi dung kiÕn thøc trong bµi nhiÒu, ®iÒu kiÖn vµ møc ®é nhËn thøc cña häc sinh cã h¹n. b) ý kiÕn ®Ò xuÊt: * Víi gi¸o viªn TiÓu häc: - Gi¸o viªn cÇn giµnh nhiÒu thêi gian, t©m huyÕt cho viÖc chuÈn bÞ giê d¹y, so¹n gi¸o ¸n vµ lµm ®å dïng d¹y häc chu ®¸o vµ ®Çy ®ñ tríc khi lªn líp. 13 - Thêng xuyªn tham kh¶o nghiªn cøu vÒ CTTH 2000, kh«ng ngõng tù båi dìng tÝch luü vèn tri thøc kinh nghiÖm gi¶ng d¹y. - CÇn s¸ng t¹o linh ho¹t h¬n trong qu¸ tr×nh tæ chøc giê d¹y. - CÇn kÕt hîp më réng vèn tõ cho häc sinh trong tiÕt d¹y, trong tõng bµi tËp cô thÓ. - CÇn t×m hiÓu kü häc sinh vµ chó ý tíi tÊt c¶ c¸c ®èi tîng. Víi häc sinh: - Tù mçi häc sinh ph¶i ý thøc ®óng ®¾n ho¹t ®éng häc cña m×nh, nç lùc, cè g¾ng v¬n lªn trong häc tËp kh«ng qu¶n khã kh¨n. - Häc sinh cÇn ®îc gia ®×nh quan t©m t¹o ®iÒu kiÖn vÒ thêi gian, kinh tÕ gióp c¸c em cã ®Çy ®ñ s¸ch ë, ®å dïng häc tËp. - TÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng sinh ho¹t, giao lu nh»m ph¸t triÓn nhËn thøc, tµi n¨ng, n©ng cao kh¶ n¨ng giao tiÕp, sö dông ng«n tõ. §èi víi nhµ trêng: - T¨ng cêng x©y dùng c¬ së vËt chÊt, ph¬ng tiÖn thiÕt bÞ ®å dïng d¹y häc nh»m ®¸p øng ®Çy ®ñ cho tõng bµi d¹y. - CÇn víi tinh thÇn chØ ®¹o nhÊt qu¸n thêng xuyªn kiÓm tra theo dâi viÖc chuÈn bÞ bµi vµ thùc tr¹ng d¹y häc cña gi¸o viªn. §éng viªn khuyÕn khÝch gi¸o viªn thùc hiÖn tèt c«ng viÖc, tr¸ch nhiÖm cña m×nh. - N¾m ch¾c viÖc d¹y häc trong trêng ®Ó kÞp thêi cã nh÷ng gi¶i ph¸p hay, hiÖu qña x¸c thùc nh»m n©ng cao chÊt lîng giê d¹y. - Phèi hîp víi c¸c cÊp chÝnh quyÒn ®Þa ph¬ng, gia ®×nh häc sinh lµm tèt c«ng t¸c x· héi ho¸ gi¸o dôc. * Víi cÊp trªn: CÇn tæ chøc c¸c héi nghÞ trao ®æi kinh nghiÖm gi¶ng d¹y tõng bé m«n hoÆc trao ®æi s¸ng kiÕn kinh nghiÖm hµng n¨m. Ho»ng Vinh, ngµy 20 th¸ng 5 n¨m 2007 Ngêi viÕt SKKN Lª ThÞ Thu 14 [...]... chúng ta thấy: Khi áp dụng kinh nghiệm qua quá trình dạy học, tìm tòi, học hỏi và sáng tạo, kết quả dạy học phân môn Luyện từ và câu đợc nâng lên rõ rệt Đặc biệt , tỉ lệ điểm giỏi tăng rõ , điểm trung bình giảm, điểm yếu hoàn toàn không còn Quan trọng hơn cả là các kỹ năng Luyện từ và câu đợc hình thành và rèn Luyện một cách vững chắc ở học sinh Điều này không chỉ thể hiện trong các bài kiểm tra mà... cá nhân cha ngoan, cha chú ý Qua nghiên cứu, tìm hiểu việc dạy học Luyện từ và câu năm học 2005 2006, đúc rút kinh nghiệm và thử nghiệm cho năm học 2006 -2007 đã có những bớc tiến rõ nét Cụ thể là: Kết quả khảo sát chất lợng thông qua nội dung Luyện từ và câu trong bài KTĐK môn Tiếng việt cuối học kỳ I và học kỳ II năm học 2006 -2007 Lớp Sĩ số Điểm % giỏi Cuối kỳ I Cả khối Cuối kỳ II Cả khối 2A 2B 2A... chuyên đề, rút kinh nghiệm giờ dạy Không ngừng bổ sung và theo hớng đổi mới phơng pháp và hình thức giảng dạy nhằm tích cực hoá hoạt động học của học sinh Giáo viên thiết kế bài dạy đầy đủ trớc khi lên lớp đặc biệt là việc chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho việc dạy và học khá đầy đủ và phù hợp với nội dung yêu cầu bài dạy Bên cạnh những mặt tích cực đã đạt đợc, việc dạy học phân môn Luyện từ và câu lớp 2 CTTH... thờng xuyên trong các lần kiểm tra và học sinh tự kiểm tra đánh giá Với khả năng và vốn kiến thức có hạn hơn nữa cha có điều kiện tiếp xúc nhiều với chơng trình Tiểu học 2000 Nên việc đa ra một số giải pháp này chắc chắn sẽ không tránh khỏi những thiếu sót, rất mong đợc ý kiến đóng góp của các thầy, cô giáo và tất cả các bạn để góp phần vào việc nâng cao chất lợng dạy học phân môn Luyện từ và câu lớp 2... học phân môn Luyện từ và câu lớp 2 CTTH 2000 vẫn còn một số mặt tồn tại Khả năng ghi nhớ vận dung và liên tởng thực tế của học sinh cha cao dẫn đến máy móc trong học tập, bế tắc trong vận dụng kiến thức vào hoạt động giao tiếp Nguyên nhân dẫn đến thực trạng dạy học phân môn Luyện từ và câu lớp 2 chơng trình tiểu học 2000 ở trờng Tiểu học xuất phát từ nhiều phía khác nhau (Nhà trờng, giáo viên, học sinh,... Ví dụ: Bài Luyện từ và câu (tuần 27) Bài có 4 bài tập Bài 1: Kể tên các bộ phận của cây ăn quả Nên tổ chức dạy học cho học sinh học theo nhóm Sau khi đã thảo luận, các nhóm cử đại diện lên bảng ghi tên các bộ phận của cây ăn quả mà học sinh biết Nhóm nào kể đúng các bộ phận và kể đợc nhiều câu thì nhóm đó thắng Bài 2: Tìm tính từ tả các bộ phân của cây Hoạt động cá nhân: Mỗi học sinh tả một bộ phận... điều kiện và mức độ nhận thức của học sinh có hạn b) ý kiến đề xuất: * Với giáo viên Tiểu học: - Giáo viên cần giành nhiều thời gian, tâm huyết cho việc chuẩn bị giờ dạy, soạn giáo án và làm đồ dùng dạy học chu đáo và đầy đủ trớc khi lên lớp 13 - Thờng xuyên tham khảo nghiên cứu về CTTH 2000, không ngừng tự bồi dỡng tích luỹ vốn tri thức kinh nghiệm giảng dạy - Cần sáng tạo linh hoạt hơn trong quá... trong quá trình tổ chức giờ dạy - Cần kết hợp mở rộng vốn từ cho học sinh trong tiết dạy, trong từng bài tập cụ thể - Cần tìm hiểu kỹ học sinh và chú ý tới tất cả các đối tợng Với học sinh: - Tự mỗi học sinh phải ý thức đúng đắn hoạt động học của mình, nỗ lực, cố gắng vơn lên trong học tập không quản khó khăn - Học sinh cần đợc gia đình quan tâm tạo điều kiện về thời gian, kinh tế giúp các em có đầy... ngoè ăn vào lòng đất + Cành khẳng khiu, điểm những bông hoa trắng Bài 3: Hoạt động đồng loạt, sử dụng bảng phụ để học sinh làm bài vào bảng Bài 4: Đặt câu hỏi theo tranh Phóng to 3 bức tranh của bài tập và dán lên bảng Phát phiếu học tập cho từng nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát tranh, thảo luận và đặt câu hỏi theo tranh Nhóm nào đặt nhanh, hay nhóm đó đợc khen Sau đó tổ chức cho hai nhóm hỏi đáp (một nhóm... Phần kết luận: a) Kết luận: 12 Nói chung thực trạng việc dạy Luyện từ và câu lớp 2 chơng trình tiểu học 2000 ở trờng tiểu học Hoằng Vinh là: Chất lợng giảng dạy tơng đối tốt, khả năng truyền đạt kiến thức tới học sinh đạt kết quả Tuy đây là chơng trình mới, có nhiều điểm khác với chơng trình cũ, song đa số giáo viên đã xác định đợc vị trí, vai trò và tầm quan trọng của phân môn, tích cực tìm hiểu, nghiên ... kiến thức câu, thành phần cấu tạo câu, loại câu rèn kỹ đặt câu cho học sinh Nhng phân môn Luyện từ câu CTTH 2000 lại tổng hợp kiến thức từ kiến thức câu - Trong nội dung Luyện từ câu không tách... vậy, việc dạy học phân môn Luyện từ câu cho học sinh có ý nghĩa lớn * Thực trạng dạy Tiếng việt nói chung, dạy Luyện từ câu nói riêng tiểu học: Trong năm gần bên cạnh việc đổi phơng pháp dạy học... giáo viên việc dạy học Luyện từ câu: Yếu tố góp phần vào thành công tiết dạy chuẩn bị chu đáo dạy giáo viên trớc lên lớp Bằng việc quan sát công tác chuẩn bị cho tiết dạy Luyện từ câu cụ thể hai