BÀI: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I- Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Thuộc bảng cộng; Biết làm tính cộng phạm vi 9. 2. Kĩ năng: - Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1,2,4), (cột 1) 4. - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ. 3. Thái độ: - Giúp học sinh có tính cẩn thận yêu thích học Toán. II- Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án điện tử, máy chiếu, phiếu BT 4. - HS: Bộ đồ dùng học Toán, SGK. III- Các hoạt động dạy học: TG 3’ 1’ 12’ Nội dung A- KTBC: B- Dạy mới: 1, GTB: 2, Giảng mới: * HĐ 1: Lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi Hoạt động Thầy Hoạt động trò - Giờ toán trước - Học luyện tập phép cộng học gì? phép trừ phạm vi 8. - GV gọi học sinh làm - học sinh làm bảng lớp. bảng lớp. + + 1= 7–3=4= - học sinh đứng chỗ nêu bảng cộng phạm vi 8. - GV nhận xét, đánh giá. - Học sinh nhận xét bạn. - GV giới thiệu ghi bảng a, Hình thành phép tính: + 1= + = - GV bấm hình hỏi: + Lúc đầu có táo? + Thêm táo nữa. Hỏi tất có táo? + Con làm để có táo? + cộng với mấy? - GV nêu toán: Có táo thêm táo. Hỏi tất có táo? - Con làm phép tính gì? - Cho học sinh đọc: - số học sinh nhắc lại đầu bài. - Học sinh quan sát để trả lời. - Có táo. - Có tất táo. - Làm phép cộng cộng - + - Có táo. - làm phép tính: + = b, Hình thành phép tính: + = + =9 c, Hình thành phép tính: + = + =9 d, Hình thành phép tính: + = + =9 20’ 5’ + = 9; + = - GV bấm hình: Có ô vuông thêm ô vuông. Hỏi có tất có ô vuông? - GV yêu cầu học sinh nêu lại toán. - Để tính có ô vuông làm phép tính gì? - Mấy cộng với 9? ? Mấy cộng với = - Học sinh đọc cá nhân, ĐT - Học sinh lấy đồ dùng để tính trả lờ: Có ô vuông - học sinh hỏi- học sinh đáp. -7+2=9 - + = 9. - + = … , - HS đọc cá nhân, ĐT - GV bấm hình cho học - HS lấy chấm tròn, thêm sinh quan sát. chấm tròn . Tất có chấm tròn - GV phép tính = = lên - Ta có phép cộng: + = bảng. - Bên phải có chấm tròn, - Học sinh nêu: tất có chấm bên trái có chấm tròn. Hỏi tròn. có tất chấm tròn? - Ta có phép tính: + = - GV viết bảng: + = - HS đọc: 6+ = ; + = - GV bấm mà hình, học sinh - Lấy hình tam giác, thêm hình làm theo tam giác nữa. - HS nêu: Bên phải có hình tam giác, bên trái có hình tam giác, tất có hình tam giác. - GV viết bảng: + = - Ta có phép tính: + = - Bên trái có hình tam giác, bên phải có hình tam giác. Hỏi có tất hình - Có tất hình tam giác. tam giác? - Có phép tính: + = - GV viết bảng: + = - HS đọc: + = 4+5=9 - GV GT: Đây bảng cộng phạm vi 9. - Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc bảng cộng thuộc lòng hình thức nhóm, cá nhân, ĐT xóa bảng dần. - GV bảng cho học sinh nhận xét so sánh: + + - Đều có kết ta + + đổi chỗ số phép tính + + cộng kết không thay đổi. + + * Hoạt động 2: Thực hành: * Bài 1: Tính - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Tính, phép tính theo cột dọc 7’ * Bài 2: Tính 3’ * Bài 3: Tính 5’ * Bài 4: Viết phép tính thích hợp - GV lưu ý: viết phép tính số phải thẳng cột với nhau. - GV cho học sinh làm bảng - Cả lớp làm vào bảng con. con, dãy làm phép học sinh lêm bảng làm tính + + + + + + 5 9 9 - GV HS chữa bài. - Gọi học sinh nêu yêu cầu. - Tính theo hàng ngang - GV nêu phần giảm tải ( cột 3) - GV cho học sinh làm SGK - HS làm (2 phút). - GV chữa chơi trò chơi: điền số tiếp sức vào phép tính - HS chơi trò chơi: Mỗi đội học sinh lên chơi (1 phút) - Đại diện đội đọc làm đội - GV nhận xét, tổng kết - HS lớp nhận xét đội. thi. - GV cho học tự làm vào - Cả lớp làm vào vở, học - Chúng ta làm cột lại sinh làm bảng lớp. cột để chiều ta làm 4+5=9 nốt 4+1+4 =9 4+ 2+3=9 - GV chữa yêu cầu - Học sinh nêu cách làm: Thứ tự học sinh nêu cách làm. thực từ trái qua phải. - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh nêu: + kết quả. + + 4+ + - GV chấm 2- nhận xét. - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS nhìn tranh a, HS nêu: Chồng gạch có viên, vẽ nêu thành đề toán. đặt thêm viên nữa. Hỏi chồng - Gọi học sinh nhận xét. gạch có tất viên? - Có bạn có cách đặt đề - Học sinh nêu khác không? - Từ đề toán viết phép tính tương ứng. - Cho lớp thực vào - Học sinh làm bảng cài: bảng cài. HS làm bảng lớp 8+1=9 - GV lớp chữa bài. - Tiếp tục cho học sinh làm phần b 3’ 3, Củng cố dặn dò: - HS quan sát tranh nêu đề toán: Có bạn chơi, thêm bạn chạy đến. Hỏi có tất bạn? - Cho lớp làm bảng cài, - HS thực phép tính vào bảng học sinh lên bảng làm. cài: 7+2=9 - GV học sinh chữa bài. - GV chốt lại bài. - Trò chơi: Đoán số - GV bấm hình - HS quan sát nêu nhanh kết phép tính: phép tính giải thích 9+0=9 1+8=9 …… =3+6 9=5+4 9= 9+ 9=7+2 - – học sinh đọc lại bảng cộng phạm vi - GV nhận xét, đánh giá tiết học. - Dặn nhà tiếp tục học - Học sinh lắng nghe. thuộc bảng cộng chuẩn bị cho sau. . BÀI: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9 I- Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Thuộc bảng cộng; Biết làm tính cộng trong phạm vi 9. 2. Kĩ năng: - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (cột 1,2,4), bài 3 (cột 1) và bài. cùng học sinh chữa bài. - GV chốt lại bài. - Trò chơi: Đoán số - GV bấm màn hình các phép tính: 9 + 0 = 9 1 + 8 = 9 9 = 3 + 6 9 = 5 + 4 9 = 9 + 0 9 = 7 + 2 - GV nhận xét, đánh giá tiết học. -. chỗ các số trong phép tính cộng thì kết quả không thay đổi. - Tính, phép tính theo cột dọc 7’ 3’ 5’ * Bài 2: Tính * Bài 3: Tính * Bài 4: Vi t phép tính thích hợp - GV lưu ý: khi vi t phép tính