TUẦN 20 B1 LỚP 4

TUầN 20 Ngày soạn : 1/1/2011 Ngày dạy: I. Mục tiêu Thứ hai ngày 10 tháng năm 2011 tập đọc Tiết 39: bốn anh tài. - Biết đọc với giọng kể chuyện, bớc đầu biết đọc với giọng diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện . - Hiểu nội dung: ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây. II. đồ dùng dạy - học III. hoạt động dạy- Học Giáo viên 1. Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc thơ: Chuyện cổ tích loài ngời trả lời câu hỏi SGK -Nhận xét cho điểm 2. Dạy a. Giới thiệu - Phần đầu chuyện anh tài ca ngợi sức khoẻ tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa. Phần cho em biết anh em Cảu Khây hiệp lực trổ tài ntn để diệt trừ yêu tinh? - GV ghi đầu b. Hớng dẫn luyện đọc - GV gọi HS đọc (?) Bài chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp Học sinh - Đọc trả lời câu hỏi. - Nhận xét, bổ sung. - HS ghi đầu - Bài chia làm đoạn. - HS 1: anh em .bắt yêu tinh đấy. - HS 2: Cẩu Khây cửa .đông vui. - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ - HS đọc phần giải khó phần giải - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV HD đọc, - Theo dõi gv đọc mẫu c. Tìm hiểu - HS đọc thầm đoạn 1, thảo luận cặp - Yêu cầu HS đọc đoạn (?) Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây đôi: + Thấy yêu tinh đánh thấy mùi gặp đợc giúp đỡ ntn? thịt ngời bà cụ liền dục anh em chạy trốn (?) Thấy yêu tinmh bà cụ làm gì? - HS ngồi bàn thảo luận nhóm, thuật lại chiến cho nghe. (?) Em nêu ý đoạn 1? + Yêu tinh phun nớc nh ma làm - Yêu cầu hs đọc đoạn 2, trao đổi thuật ngập cánh đòng làng mạc. - Gọi nhóm trình bày trớc lớp. lại chiến anh em Cẩu Khây. - Các nhóm khác bổ sung (?) Yêu tinh có phép thuật đặc biệt? + Vì anh em Cẩu Khây có sức khoẻ tài - Yêu cầu nhóm thuật lại chiến phi thờng. + Vì anh em Cẩu Khây biết đoàn kết đấu anh em chống yêu tinh. (?) Vì anh em Cẩu Khây chiến hợp lực + Không thắng đợc yêu tinh thắng đợc yêu tinh? (?) Nếu để số anh em thắng đợc yêu tinh? (?) Đoạn truyện cho ta biết điều gì? d. Đọc diễn cảm - Yêu cầu hs nối tiếp đọc, lớp theo dõi, phát giọng đọc, cách đọc hay. - HS nối tiếp đọc thành tiếng - Treo bảng phụ có đoạn văn cần đọc - GV đọc mẫu đoạn thuật lại chiến - HS thống giọng đọc đấu anh em Cẩu Khây. - Tổ chức thi đọc diễn cảm - GV nhận xét tuyên dơng hs đọc tốt. (?) Câu truyện ca ngợi điều gì? 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét học - HS đọc diễn cảm - HS thi đọc, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - HS nêu lai ý bài. Kể chuyện I. Mục tiêu Bài 20: Kể CHUYệN Đã NGHE - Đã ĐọC . - Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc nói ngời có tài - Hiểu nội dung câu chuyện kể II. đồ dùng dạy - học III. hoạt động dạy- Học 1. ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: - Nhắc lại yêu cầu đầu bài. 3. Bài : - Giới thiệu bài. *Hớng đẫn kể chuyện: a. Tìm hiểu đề bài: - Gọi H đọc đề (?) Đề yêu cầu ? - Gạch: nghe đọc, vềngời có tài. - Gọi H đọc phần gợi ý - Những ngời ntn đợc ngời công nhận có tài? (?) Lấy ví dụ số ngời đợc gọi ngời có tài ? (?) Em đọc câu chuyện đâu? - Yêu cầu HS giới thiệu nhân vật kể với tài đặt biệt họ cho bạn biết. b. Kể chuyện nhóm: - Chia lớp thành nhóm - Gợi cho H theo câu hỏi: :c. Thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Tổ chức cho H kể. 4. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Học chuẩn bị sau Toán Tiết 96: phân số I. Mục tiêu - Bớc đầu nhận biết phân số, biết phân số có tử số mẫu số. - Biết đọc, biết viết phân số. II. đồ dùng dạy - học - Các hình minh hoạ nh SGK trang 106, 107. III. hoạt động dạy- Học Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra cũ - GV yêu cầu HS lên bảng làm - HS lên bảng thực yêu cầu GV. tập hớng dẫn luyện tập tập thêm tiết 95. - GV nhận xét cho diểm học sinh. 2. Dạy - học 2.1. Giới thiệu 2.2. Gới thiệu phân số - Treo hình tròn đợc chia làm phần nhau, có phần đợc tô mau nh phần học SGK. - GV hỏi : (?) Hình tròn đợc chia phần ? (?) Có phần đợc tô màu ? - GV: Chia hình tròn thành phần nhau, tô màu phần. Ta nói tô màu năm phần sáu hình tròn. - Lắng nghe, theo dõi. - HS quan sát hình. - HS trả lời : + Thành phần nhau. + Có phần đợc tô màu - Năm phần sáu viết . (Viết 5, kẻ vạch - HS nghe HV giảng bài. ngang dới 5, viết dới vạch ngang thẳng với 5) - GV yêu cầu HS đọc viết - GV: Ta gọi phân số. , đọc năm phần sáu. - HS nhắc lại: Phân số - HS viết có tử số 5, có mẫu số 6 (?) Khi viết phân số mẫu số đựơc - HS nhắc lại - Phân số - Mẫu số đợc viết dới vạch ngang. viết hay dới gạch ngang? (?) Mẫu số phân số cho em biết điều - Mẫu số phân số cho biết hình 6 ? - Ta nói mẫu số tổng số phần tròn đợc chia thành phần nhau. đợc chia ra. Mẫu số luôn phải khác - Khi viết phân số tử số đợc viết 0. vạch ngang cho biết có phần (?) Khi viết phân số tử số đợc viết đợc tô màu. đâu? Tử số cho em biết điều ? + Đã tô màu hình tròn (Vì hình tròn - Ta nói tử số số phần đợc tô màu. - Giáo viên lần lợt đa hình tròn, hình đựơc chia thành phần tô vuông, hình zíc zắc nh phần học màu phần). SGK, yêu cầu học sinh đọc phân số + Phân số có tử số , mẫu số 2. phần tô màu hình. (?) Đa hình tròn hỏi: tô màu bao Hs nêu miệng nhiêu phần hình tròn ? Hãy giải thích . (?) Nêu tử số mẫu số phân số + Phân số có tử số 3, mẫu số 4. (?) Đa hình vuông hỏi: Đã tô màu phần hình vuông? Hãy giải thích. (?) Nêu tử số mẫu số phân số - Giáo viên nhận xét: - HS làm bài vào tập. ; ; ; - HS lần lợt báo cáo trớc lớp . phân số. Mỗi phân số có tử số mẫu số. *Ví dụ: Tử số số tự nhiên viết vạch ngang. Mẫu số số tự nhiên khác viết dới gạch ngang. 2.3 Luyện tập thực hành Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau lần lợt gọi HS đọc , viết giải thích phân số hình. - Nhận xét, sửa sai. Bài 2. - Gọi HS nêu yêu cầu tập. - HD HS làm tập. - GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số nh tập, gọi hai HS lên bảng làm yêu cầu HS làm vào tập. - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng. (?) Mẫu số phân số số tự nhiên nh nào? - GV nhận xét cho điểm học sinh. 3. Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học + Hình 1: viết , đọc hai phần năm, mẫu số cho biết hình chữ nhật đợc chia thành phần nhau. Tử số cho biết có phần đợc tô màu. - Nhận xét làm bạn. - Nêu yêu cầu tập. - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập. - HS dới lớp nhận xét, sau đổi chéo để kiểm tra lẵn nhau. - Là số tự nhiên lớn 0. - Viết phân số. - HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào vở, yêu cầu viết thứ tự nh GV đọc. Thứ ba ngày 11 tháng năm 2011 Toán Tiết 97: phân số phép chia số tự nhiên I. Mục tiêu - Biết đợc thơng phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số: tử số số bị chia, mẫu số số chia II. đồ dùng dạy - học - Các hình minh hoạ nh phần học SGK vẽ bìa bảng. III. hoạt động dạy- Học Giáo viên 1. Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng ,yêu cầu + HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết 96. - GV nhận xét cho điểm HS. 2. Dạy - học 2.1.Giới thiệu 2.2. Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác a) Trờng hợp có thơng số tự nhiên - GV nêu vấn đề: (?) Có cam, chia cho bạn bạn có đợc cam ? ?) Các số 8, 4, đợc gọi số gì? b) Trờng hợp thơng phân số - GV nêu tiếp vấn đề: (?) Có bánh, chia cho em. Hỏi em đợc bánh ? (?) Em thực phép chia : tơng tự nh thực : đợc không ? - Hãy tìm cách chia bánh cho bạn. Học sinh - 2HS lên bảng thực yêu cầu,HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn . - Nghe giới thiệu . - HS: Có cam, chia cho bạn bạn đợc: : = (quả cam) - Là số tự nhiên - GV nghe tìm cách giải ván đề . - HS trả lời. - HS dựa vào toán chia bánh đẻ trả lời: (?) Có bánh, chia cho bạn mõi bạn nhận đợc bánh. Vậy: : 4 =? - GV viết lên bảng : = 3:4= - HS đọc: chia - Thơng phép chia : = số tự nhiên thơng phép chia có : = phân số . khác so với thơng phép chia : = (?) Thơng phép chia : = 2? (?) Em có nhận xét tử số và mẫu số thơng - Số bị chia tử số thơng số chia số bị chia, số chia mẫu số thơng. phép chia : ? 2.3. Luyện tập thực hành Bài - Cho HS tự làm bài. - GV nhận xét làm học sinh. - HS lên bảng làm BT Bài - Gv yêu cầu HS đọc mẫu, sau tự - HS lớp làm vào tập. - Nhận xét làm bạn. làm bài. - HS lên bảng làm - GV chữa cho điểm học sinh. - HS lớp làm vào tập . Bài - Gv yêu cầu HS đọc đè phần a, đọc mẫu tự làm bài. (?) Qua tập em thấy số tự lên bảng làm nhiên viết dới dạng phân số -- HS HS lớp làm vào tập . nh ? - GV gọi HS khác nhắc lại kết luận . - Mọi số tự nhiên viết thành 3. Củng cố - dặn dò phân số có mẫu số 1. - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà HS nêu trớc lớp, lớp theo dõi để chuẩn bị sau. nhận xét. Mĩ thuật I. MụC TIÊU: Tiết: 20 Vẽ tranh Đề TàI NGàY HộI QUÊ EM - Hiểu đề tài ngày hội truyền thống quê hơng. - Biết cách vẽ tranh đề tài ngày hội. - Vẽ đợc tranh đề tài ngày hội theo ý thích. - HSsắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. II. CHUẩN Bị: III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU: 1. ổn định: 2. Bài mới: Giới thiệu bài: - Vẽ tranh - Đề tài Ngày hội quê em Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài - Yêu cầu HS xem tranh, ảnh SGK/46, 47 - GV gợi ý để HS nhận xét hình ảnh, màu sắc ngày hội ảnh. - Yêu cầu HS kể ngày hội quê mình. - Nhận xét Hoạt động 2: Cách vẽ - Yêu cầu HS quan sát tranh qui trình gợi ý HS: + Chọn ngày hội hoạt động ngày hội mà em thích để vẽ + Vẽ hình ảnh tranh, sau vẽ chi tiết khác + Các hình ảnh cần thể rõ nội dung hoạt động + Vẽ màu tơi sáng có đậm nhạt Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu HS thực hành cá nhân - GV quan sát, giúp đỡ em Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS trình bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá 4. Củng cố dặn dò: - Về vẽ tiếp cho hoàn chỉnh - Quan sát đồ vật có ứng dụng trang trí hình tròn - Nhận xét tiết học. Thể dục I. Mục tiêu Tiêt 39 : ĐI CHUYểN HƯớNG PHảI ,TRáI TRò CHƠI : THĂNG BằNG -Ôn chuyển hớng phải, trái. Yêu cầu thực đợc động tác tơng đối xác. -Trò chơi: Thăng Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động. II. Địa điểm phơng tiện -Địa điểm: Trên sân trờng. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. -Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch, dụng cụ cho tập luyện tập Rèn luyện t trò chơi . III. Nội dung phơng pháp lên lớp . Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số. -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học. -Khởi động: HS chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân trờng. +Tập thể dục phát triển chung. +Trò chơi: Có chúng em trò chơi mà GV HS lựa chọn. 2. Phần bản: a) Đội hình đội ngũ tập rèn luyện t * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo -Cán điều khiển cho bạn tập , GVbao quát , nhắc nhở , sửa sai cho HS * Ôn chuyển hớng phải, trái -GV chia lớp thành tổ tập luyện theo khu vực quy định. Các tổ trơng điều khiển tổ tập, GV lại quan sát sửa sai giúp đỡ học sinh thực cha đúng. -Tổ chức cho HS thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo hàng dọc chuyển hớng phải trái . Lần lợt tổ thực lần khoảng 10 15m. Tổ tập , đúng, đẹp, tập hợp nhanh đợc biểu dơng, tổ phải chạy vòng xung quanh tổ thắng. b) Trò chơi : Thăng -GV tập hợp HS theo đội hình chơi cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối, khớp hông. -Nêu tên trò chơi. -GV nhắc lại cách chơi: - Sau vài lần chơi GV thay đổi hình thức, đa thêm quy định cách chơi khác cho trò chơi thêm phần sinh động. 3. Phần kết thúc: -HS thờng theo nhịp hát. -Đứng chỗ thực thả lỏng, hít thở sâu. -GV học sinh hệ thống học. -GV nhận xét, đánh giá kết học. Luyện từ câu I. Mục tiêu Tiết 39: luyện tập câu kể làm ? - Nắm vững kiến thức kỹ sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm đợc câu kể Ai làm ? đoạn văn. - Viết đợc đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? II. đồ dùng dạy - học - Giấy khổ to bút dạ. III. hoạt động dạy- Học 1. kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên làm tập sau: (?) Đặt hai câu có chứa từ Tài có nghĩa có khả ngời bình thờng tiền ? - Gọi 3HS đứng chỗ nêu giải thích câu tục ngữ ca ngợi tài trí ngời. - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng. - GV nhận xét cho điểm HS. 2. Dạy học mới: a. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài: b. Hớng dẫn làm tập. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu đoạn văn bài. - Yêu cầu HS tìm câu kể. - Gọi HS nhận xét, chữa bảng bạn. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập . - Yêu cầu HS tự làm. Gạch chéo (//) ngăn cách CN VN. - Gọi HS nhận xét , chữa bảng bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập. - GV hớng dẫn HS làm tập (?) Công việc trực nhật lớp em thờng làm công việc ? - Yêu cầu HS làm bài. GV phát giấy bút cho số HS, HS khá, giỏi trung bình. GV nhận xét cho điểm HS viết tốt. 3. củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. Thứ t ngày 12 tháng năm 2011 Lịch sử I. Mục tiêu tiết 19: nớc ta cuối thời trần - Nắm đợc số kiện suy yếu nhà Trần + Vua quan ăn chơi sa đoạ, triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thờng phép nớc + Nông dân nô tì dậy đấu tranh - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất vua lập nên nhà Hồ II. đồ dùng dạy - học - Giáo án, phiếu thảo luận, sgk. III. hoạt động dạy- Học 1.ổn định tổ chức 2. KTBC. 3. Bài mới: - Giới thiệu- Ghi đầu bài. 1- Tình hình nớc ta cuối thời trần - Tổ chức cho H thảo luận nhóm chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập. Y/C thảo luận - G chốt lại nội dung 2- Nhà Hồ thay nhà Trần (?) Em biết Hồ Quý Ly? ?) Hồ Quý Ly tiến hành cải cách để đa nớc ta thoát khỏi tình hình khó khăn? (?) Theo em việc Hồ Quý Ly truất vua Trần tự xng làm vua sai? sao? ?) Vì nhà Hồ lại không chống đợc quân xâm lợc nhà Minh? G chốt rút học 4. Củng cố - dặn dò - Nhận xét học Kĩ thuật I Mục tiêu: Tiết 20: Vật liệu dụng cụ gieo trồng rau, hoa -HS biết đợc đặc điểm, tác dụng vật liệu, dụng cụ thờng dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa. -Biết cách sử dụng số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản. II Đồ dùng dạy- học: III Hoạt động dạy- học: 1.ổn định: Hát. 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. 3.Dạy mới: a)Giới thiệu bài: Vật liệu dụng cụ gieo trồng rau hoa. b)Hớng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hớng dẫn tìm hiểu vật liệu chủ yếu đợc sử dụng gieo trồng rau, hoa. -Hớng dẫn HS đọc nội dung SGK. +Em kể tên số hạt giống rau, hoa mà em biết? +ở gia đình em thờng bón loại phân cho rau, hoa? +Theo em, dùng loại phân tốt nhất? -GV nhận xét bổ sung phần trả lời HS kết luận. * Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS tìm hiểu dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau,hoa. -GV hớng dẫn HS đọc mục SGK yêu cầu HS trả lời câu hỏi đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng thờng dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa. - GV tóm tắt nội dung chính. 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS. -Hớng dẫn HS đọc trớc Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh rau, hoa. Tập đọc I. Mục tiêu Tiết 40: Trống đồng đông sơn - Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào ca ngợi. - Hiểu nội dung bài: Bộ su tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với văn hoa đặc sắc niềm tự hào đáng ngời Việt Nam. II. đồ dùng dạy - học - ảnh trống đồng SGK trang 17 (phóng to có điều kiện ). - Su tầm số tranh ảnh loại trống đồng khác (nếu có) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu , đoạn văn cần luyện đọc. III. hoạt động dạy- Học Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra cũ: - Gọi HS đoc Bốn anh tài (tiếp theo) - HS tiếp nối đọc đoạn. - HS đọc toàn bài. trả lời câu hỏi nội dung SGK. - Nhận xét. - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét cho điểm học sinh 2. Dạy học mới: - Bức ảnh hình ảnh trống đồng Đông a.Giới thiệu bài: - Cho HS quan sát ảnh minh hoạvà hỏi: Sơn, có xuất xứ từ Thanh Hoá. Bức ảnh chụp cổ vật nào? có xuất xứ từ - Lắng ? b. Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: *Luyện đọc: -Yêu cầu HS mở SGK trang 17, sau gọi - HS đọc theo trình tự 2HS tiếp nối đọc trơc lớp. GV ý sửa nỗi phát âm, ngắt giọng cho HS ( Tiếp nối đặt câu - Tổ chức cho HS đọc lợt nh trên. - HS đọc thành tiếng, lớp dọc thầm. - Chú ý câu văn dài : - Theo dõi Gv đọc mẫu. - Đọc thầm, 2HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, tiếp nối trả lời đến có câu trả lời đúng. - Lắng nghe. - Em nêu ý đoạn ? Gv ghi ý đoạn lên bảng. (?) Vì - HS nhắc lại ý đoạn 2. nói trống đồng niềm tự hào - Đọc thầm, trao đổi , trả lời câu hỏi. đáng ngời Việt Nam ? - KL ND bài: - Gv ghi ý - HS nhắc lại ý chí đoạn 2. lên bảng. - Hs nhắc lại ý toàn bài. * Đọc diễn cảm - Treo bảng phụ có đoạn văn chọn hớng dẫn đọc diễn cảm (+ GV đọc mẫu. + Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện theo cặp (?) Vì nói trống đồng niềm tự hào đáng ngời Việt Nam ? - KL ND bài: - Gv ghi ý lên bảng. - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét cho điểm HS. 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học Toán Tiết 98: phân số phép chia số tự nhiên (Tiếp theo) I. Mục tiêu - Bớc đầu biết đợc thơng phép chia số tự nhiên khác viết thành phân số - Bớc đầu biết so sánh phân số với Tiếng việt. II. đồ dùng dạy - học - Các hình minh họa nh phần học SGK. III. hoạt động dạy- Học 1. Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng, y/cầu em làm BT1, tiết 97. - GV nhận xét cho điểm HS 2. Dạy - học mới: 2.1. Giới thiệu mới: 2.2. Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác a) Ví dụ *VD1: Có cam, chia cam thành phần nhau. Vân ăn cam cam. - HS lên bảng thực yêu cầu - HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm. - Nghe GV giới thiệu - HS đọc lại ví dụ quan sát hình minh hoạ cho ví dụ. (?) Viết phân số số phần cam. Vân ăn? (?) Vân ăn cam tức ăn đợc + Vân ăn cam tức ăn phần? phần. - Ta nói Vân ăn phần hay cam. (?) Vân ăn thêm + Là ăn thêm phần. cam tức ăn thêm phần ? (?) Nh Vân ăn tất phần ? + Vân ăn tất phần. cam . - HS nêu: có hình tròn đợc chia thành phần nhau, phần - GV: Hãy mô tả hình minh hoạ cho phân số nh bên ngoài. Tất đợc tô màu. . - Ta nói Vân ăn phần hay - Mỗi cam đợc chia thành phần nhau, Vân ăn phần, số cam Vân ăn cam . - HS đọc lại ví dụ. b) Ví dụ *VD2: Có cam chia cho ngời - HS thảo luận, sau trình bày cách .Tìm phần cam ngời ? chia trớc lớp. - Gv yêu cầu HS tìm cách thực chia 5 + Sau chia ngời đợc quả cam cho ngời. (?) Vậy sau chia phần cam cam. ngời ? - Gv nhắc lại: Chia cam cho ngời 5 + HS trả lời : = . ngời đợc cam . Vậy : =? c) Nhận xét cam cam bên có + cam nhiều cam 4 nhiều cam hơn? Vì ? cam cam thêm 4 (?) Hãy so sánh ? cam. (?) Hãy so sánh tử số mẫu số phân số - HS so sánh nêu kết > 1. ? + Phân số có tử số > mẫu số. *K/luận 1: Những phân số có tử số lớn (?) mẫu số lớn 1. (?) Hãy viết thơng phép chia : dới dạng phân số dới dạng số tự nhiên ? => Vậy = 1. - HS viết : = ; : = 1. (?) Hãy so sánh tử số mẫu số phân số ? - Phân số *K/luận 2: Các phân số có tử số mẫu số nhau. 1. (?) Hãy so sánh cam (?) Hãy so sánh 1. có tử số mẫu số cam ? + cam nhiều cam. (?) Em có nhận xét tử số mẫu số + HS so sánh < 1. phân số ? + Phân số có tử số nhỏ mẫu số. *K/luận 3: Những phân số có tử số nhỏ 10 mẫu số nhỏ 1. (?) Thế phân số lớn 1, bằng, nhỏ 1? - HS trả lời trớc lớp 2.3 Luyện tập thực hành Bài tập yêu cầu viết thơng Bài phép chia dới dạng phân số. (?) Bài tập yêu làm gì? - HS lên bảng làm. - HS lớp làm vào tập. - GV y/c học sinh tự làm bài. - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS. Bài - Y/c HS q/sát kĩ hình yêu cầu tìm phân số phần tô màu hình. - GV y/c giải thích làm mình. : (?) Hình chữ nhật đợc chia thành phần ? (?) Đã tô màu phần ? - HS làm - HS lên bảng làm bài, HS làm ý, HS lớp làm vaò tập - HS lần lợt nêu nhận xét phân số lớn 1, 1, bé để giải thích. (?) Vậy tô màu đợc máy phần hình chữ nhật? - Nhận xét, bổ sung. 3. Củng cố - dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà ôn lại bài, làm tập. Thứ năm ngày 13 tháng năm 2011 Toán I. Mục tiêu Tiết 99: luyện tập . - Biết đọc viết phân số: đọc, viết phân số - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số III. hoạt động dạy- Học Giáo viên 1. Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết 98. - GV nhận xét cho điểm HS. 2. Dạy 2.1. Giới thiệu - Trong học này, luyện tập kiến thức học phân số. 2.2. Hớng dẫn luyện tập Bài - GV viết số đo đại lợng lên bảng yêu cầu HS đọc. - GV nêu vấn đề: Có 1kg đờng, chia thành phần nhau, dùng hết phần. (?) Hãy nêu phân số số đờng lại. Học sinh - HS lên bẳng thực yêu - HS theo dõi để nhận xét làm bạn. - Nghe GV giới thiệu . - Một số HS đọc trớc lớp. - HS phân tích trả lời: có kg đờng, chia thành phần nhau, dùng hết phần, lại phần. + Vậy lại kg đờng. - Có số sợi dài 1m, đợc chia - HS phân tích trả lời: Sợi dây dài 1m thành phần nhau, ngời ta cắt chia thành phần nhau, cắt lấy phần. Viết phân số số dây đợc cắt đi. phần nh thế. Vậy cắt m. - Nhận xét, sửa sai. Bài - GV gọi HS lên bảng, sau yêu cầu 11 HS lớp viết phân số theo lời đọc - HS viết phân số, yêu cầu viết GV. ths tự GV đọc. - GV gọi HS nhận xét làm bạn lên bảng. - HS nhận xét. - GV chữa cho điểm HS. - Viết số tự nhiên sau dới dạng phân Bài số có mẫu số 1. - GV gọi HS nêu yêu cầu . - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra nhau. (?) Mọi số tự nhiên viết dới dạng phân số nh ? - Nhận xét, nhấn mạnh lại để HS nắm hơn. 3. Củng cố, dặn dò - GV tổng kết học - HS làm kiểm tra bạn. - Mọi số tự nhiên viết dới dạng phân số có tử số số tự nhiên mẫu số 1. - HS làm bài, sau HS đọc phân số trớc lớp, phân số bé 1, phân số 1, phân số lớn 1. Luyện từ câu I. Mục tiêu Tiết 40: mở rộng vốn từ - sức khoẻ. - Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ ngời tên số môn thể thao , nắm đợc số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ. II. đồ dùng dạy - học - Giấy khổ to bút dạ. III. hoạt động dạy- Học 1. Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn công việc làm trực nhật tổ em rõ câu kể Ai làm ? có đoạn văn. - Nhận xét cho điểm. 1.Dạy- học mới: a. Giới thiệu bài: (?) Theo em, quý ? Vì sao? GV giới thiệu bài: b. Hớng dẫn làm tập. Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Chia học sinh làm nhóm. Phát giấy bút dạ. - Yêu cầu đại diện nhóm dán phiếu lên bảng đọc to từ nhóm tìm đợc. - Gọi nhóm khác bổ sung. - Y/c học sinh đọc từ vừa tìm đợc viết bảng Bài 2: Gv hớng dẫn hs làm tơng tự nh nhữngbài làm 3. Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Chính tả I. Mục tiêu Tiết 20: cha đẻ lốp xe đạp - Nghe viết xác viết đẹp toàn cha đẻ lốp xe đạp - Làm tập a/b II. đồ dùng dạy - học III. hoạt động dạy- Học 1. Kiểm tra cũ: - Gọi hs lên bảng viết số từ hs dới lớp đọc. Cả lớp viết vào vở, yêu cầu hs nhận xét. - Nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: gv ghi đầu 12 b. Hớng dẫn viết tả *Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - GV đọc đoạn văn (?) Trớc bánh xe đạp đợc làm ? (?) Sự kiện làm cho Đân-lớp nảy sinh ý nghĩa làm lốp xe đạp ? (?) Phát minh Đân-lớp đợc đăng ký thức vào năm nào? (?) Em nêu nội dung đoạn văn? c. Hớng dẫn viết từ khó - Y/cầu hs nêu từ khó, dễ lẫn viết tả. - GV đọc cho hs viết từ khó. d. Viết tả - Gv đọc - GV đọc cho hs soát lỗi - Soát lỗi chấm 3. Hớng dãn làm tập tả: Bài - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm - Gọi hs nhận xét - GV NX kết luận lời giải - Gọi hs đọc lại khổ thơ 4. Củng cố-dặn dò: - NX học - Yêu cầu hs viết sai lỗi tả trở lên phải viết lại bài. Ghi nhớ câu chuyện c ời kể cho ngời thân nghe. Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2011 Địa lí. I. Mục tiêu tiết 20: ngời dân đồng nam bộ. - Nêu đợc mốt số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sông ngòi đồng Nam Bộ + ĐBNB đồng lớn nớc ta, phù sa hệ thống sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp + ĐBNB có hệ thống song ngòi, kênh rạch chằng chịt. Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng nhiều đất phèn, đất mặn cần cải tạo + Chỉ đợc vị trí ĐBNB đồ II. đồ dùng dạy - học -Các đồ tranh ảnh nhà ở,làng quê,trang phục,lễ hội ngời dânở ĐBNB III. hoạt động dạy- Học 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC 3. Bài mới: - Giới thiệu - ghi đầu bài. 1. Nhà ngời dân *Hoạt động 1: Làm việc lớp (?) Ngời dân sống ĐBNB thuộc dân tộc nào? (?) Ngời dân làm nhà đâu (?) Phơng tiện lại phổ biến ngời dân gì? (?) Ngày nay, diện mạo làng quê NB có thay đổi? 2.Trang phục lễ hội *Hoạt động 2: Làm theo nhóm - Chia lớp thành nhóm (?) Trang phục thờng ngày ngời dân ĐBNB trớc có đặc biệt? (?) Lễ hội ngời dân nhằm mục đích gì? (?) Trong lễ hội thờng có hoạt động nào? Kể tên lễ hội tiếng? - Tổng kết rút học 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học 13 Tập làm văn I. Mục tiêu Tiết 39: miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết) -Biết viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật yêu cầu đề bài, có đủ phần. : mở bài, thân bài, kết luận, diễn đạt thành câu rõ ý. II. đồ dùng dạy - học III. hoạt động dạy- Học 1. Kiểm tra cũ - Kiểm tra việc chuẩn bị giấy bút HS. - Gọi HS đọc dàn ý bảng. - GVnhắc HS viết theo cách mở gián tiếp kết mở rộng, lập dàn ý trớc viết, viết nháp vào kiểm tra. * Lu ý: - Giáo viên có trể dựa vào đề tài sách giáo khoa trang 18 để đề kiểm tra cho HS sử dụng đề thêm số yêu cầu cách mở kết bài. * Khi đề cần đảm bảo: + Yêu cầu Hs tả đồ vật đồ chơi gần gũi với HS + Ra đề theo yêu cầu: mở gián tiếp kết mở rộng. + Ra đề kiểm tra để học sinh lựa chon đề mà thích - Cho phép học sinh tham khảo đoạn văn, văn mà viết. 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà đọc trớc tiết luyện tập giới thiệu địa phơng Toán I. Mục tiêu Tiết 100: phân số - Nhận biết đợc tính chất phân số, phân số II. đồ dùng dạy - học - Hai băng giấy nh học SGK. III. hoạt động dạy- Học Giáo viên 1. Kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên bảng, y/cầu em làm BT. - GV nhận xét cho điểm HS. 2. Dạy mới: 2.1. Giới thiệu mới: 2.2. Nhận biết hai phân số nhau. a) Hoạt động với đồ dùng trực quan - GV đa hai băng giấy nh nhau, đặt băng giấy băng giấy cho HS thấy băng giấy nh nhau. (?) Em có nhận xét hai băng giấy ? Học sinh - HS lên bảng thực yêu cầu. - HS dới lớp theo dõi để nhận xét. - HS quan sát thao tác GV. + Hai băng giấy (nh nhau, giống nhau). + Băng giấy thứ đợc chia thành - (?) Băng giấy thứ đợc chia thành phần nhau, tô màu phần. phần nhau, tô màu phần + băng giấy đợc tô màu. ? (?) Hãy nêu phân số phần tô màu + 4Băng giấy thứ hai đợc chia thành băng giấy thứ nhất? phần nhau, tô màu phần. (?) Băng giấy thứ đợc chia thành phần nhau, tô màu phần ? + băng giấy đợc tô màu (?) Hãy nêu phân số phần đợc tô + Phần đợc tô màu hai băng giấy màu băng giấy thứ hai? (?) Hãy so sánh phần đựơc tô màu hai nhau. băng giấy. 14 (?) Vậy 6 băng giấy so với băng giấy + băng giấy = băng giấy 8 nh ? 6 băng giấy so với băng + HS nêu: = 8 giấy, so sánh ? (?) Từ so sánh b) Nhận xét - GV nêu: Từ hoạt động em - HS thảo luận. Sau phát biểu ý kiến: biết hai phân số nhau. (?) Vậy làm để từ phân số ta có = ì = 4 4ì2 đợc phân số ? + Để từ phân số có đợc phân số , ta (?) Từ phân số có đợc phân số , ta nhân tử số mẫu số phân số với nhân tử số mẫu số phân số với 2. mấy? (?) Khi nhân tử mẫu phân số vơí số tự nhiên khác 0, đợc ? (?) Hãy tìm cách để từ phân số ta có + Khi nhân tử mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta đợc phân số phân số cho. + Hs thảo luận, sau phát biểu ý kiến: 6:2 = = 8:2 có đợc phân số , ta 6 (?) Nh để từ phân số có đợc phân chia tử mẫu phân số cho 2. số , ta chia tử mẫu số phân - Khi chia hết tử mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta đsố cho ? ợc phân số phân số cho. đựơc phân số ? + Để từ phân số (?) Khi chia hết tử mẫu số phân số cho số tự nhiên khác đợc ? - GV yêu cầu HS mở SGK đọc kết luận tính chất phân số. 2.3. Luyện tập - thực hành Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV yêu cầu HS đọc phân số ý tập. - GV nhận xét cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nêu lại tính chất phân số. 15 - HS đọc trớc lớp. - HS lớp làm vào tập. - HS nêu trớc lớp . Ví dụ: 2ì3 = = 5ì 15 - Vậy ta có hai phần năm sáu phần mời năm. - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập. Ký duyệt BGH . . . Sinh hoạt lớp I - Đánh giá nhận xét công tác tuần 1. Ưu điểm . . . . .Nhợc điểm. . . . . . . II -Triển khai công việc tuần tới : . . . . . . III -Giao lu văn nghệ : 16 . . . 17 [...]... băng giấy 14 (?) Vậy 3 6 3 6 băng giấy so với băng giấy + băng giấy = băng giấy 4 8 4 8 thì nh thế nào ? 3 6 3 6 băng giấy so với băng + HS nêu: = 4 8 4 8 3 6 giấy, hãy so sánh và ? 4 8 (?) Từ so sánh b) Nhận xét - GV nêu: Từ hoạt động trên các em đã - HS thảo luận Sau đó phát biểu ý kiến: 3 6 biết và là hai phân số bằng nhau 4 8 3 (?) Vậy làm thế nào để từ phân số ta có 3 = 3 ì 2 = 6 4 4 4 2 8 6 đợc... dò: - GV yêu cầu HS nêu lại tính chất cơ bản của phân số 15 - HS đọc trớc lớp - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập - HS nêu trớc lớp Ví dụ: 2 2ì3 6 = = 5 5ì 3 15 - Vậy ta có hai phần năm bằng sáu phần mời năm - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Ký duyệt của BGH Sinh hoạt lớp I - Đánh giá nhận xét công tác tuần 1 Ưu điểm ... 3 hs lên bảng viết một số từ do 1 hs dới lớp đọc Cả lớp viết vào vở, yêu cầu hs nhận xét - Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: gv ghi đầu bài 12 b Hớng dẫn viết chính tả *Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - GV đọc đoạn văn (?) Trớc đây bánh xe đạp đợc làm bằng gì ? (?) Sự kiện nào làm cho Đân -lớp nảy sinh ý nghĩa làm lốp xe đạp ? (?) Phát minh của Đân -lớp đợc đăng ký chính thức vào năm nào? (?)... 4 8 3 (?) Vậy làm thế nào để từ phân số ta có 3 = 3 ì 2 = 6 4 4 4 2 8 6 đợc phân số ? 3 6 8 + Để từ phân số có đợc phân số , ta đã 3 6 4 8 (?) Từ phân số có đợc phân số , ta đã 3 4 8 nhân cả tử số và mẫu số của phân số với 3 4 nhân cả tử số và mẫu số phân số với 2 4 mấy? (?) Khi nhân cả tử và mẫu của một phân số vơí một số tự nhiên khác 0, chúng ta đợc gì ? (?) Hãy tìm cách để từ phân số 6 ta có 8... luận, sau đó phát biểu ý kiến: 6 6:2 3 = = 8 8:2 4 6 3 có đợc phân số , ta 8 4 6 6 (?) Nh vậy để từ phân số có đợc phân đã chia cả tử và mẫu của phân số 8 cho 8 2 3 số , ta đã chia cả tử và mẫu số của phân 4 - Khi chia hết cả tử và mẫu số của một 6 phân số với một số tự nhiên khác 0 ta đsố cho mấy ? ợc một phân số bằng phân số đã cho 8 đựơc phân số 3 ? 4 + Để từ phân số (?) Khi chia hết cả tử và mẫu... cầu - Yêu cầu hs tự làm bài - Gọi hs nhận xét - GV NX kết luận lời giải đúng - Gọi hs đọc lại khổ thơ 4 Củng cố-dặn dò: - NX giờ học - Yêu cầu hs viết sai 3 lỗi chính tả trở lên phải viết lại bài Ghi nhớ câu chuyện c ời và kể cho ngời thân nghe Thứ sáu ngày 14 tháng 1 năm 201 1 Địa lí I Mục tiêu tiết 20: ngời dân ở đồng bằng nam bộ - Nêu đợc mốt số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, đất đai, sông ngòi của... HS lên bảng thực hiện yêu cầu - HS dới lớp theo dõi để nhận xét - HS quan sát thao tác của GV + Hai băng giấy bằng nhau (nh nhau, giống nhau) + Băng giấy thứ nhất đợc chia thành 4 - (?) Băng giấy thứ nhất đợc chia thành phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần mấy phần bằng nhau, đã tô màu mấy phần 3 + băng giấy đã đợc tô màu ? (?) Hãy nêu phân số chỉ phần đã tô màu + 4 Băng giấy thứ hai đợc chia thành 8 của... tra bài của bạn - Mọi số tự nhiên đều có thể viết dới dạng phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số là 1 - HS làm bài, sau đó mỗi HS đọc 3 phân số trớc lớp, 1 phân số bé hơn 1, 1 phân số bằng 1, 1 phân số lớn hơn 1 Luyện từ và câu I Mục tiêu Tiết 40 : mở rộng vốn từ - sức khoẻ - Biết thêm một số từ ngữ nói về sức khoẻ của con ngời và tên một số môn thể thao , nắm đợc một số thành ngữ, tục ngữ liên... 1 - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Chia học sinh làm 4 nhóm Phát giấy và bút dạ - Yêu cầu đại diện các nhóm dán phiếu lên bảng đọc to từ nhóm mình tìm đợc - Gọi nhóm khác bổ sung - Y/c học sinh đọc các từ vừa tìm đợc và viết bảng Bài 2: Gv hớng dẫn hs làm bài tơng tự nh nhữngbài làm ở trên 3 Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Chính tả I Mục tiêu Tiết 20: cha đẻ của chiếc lốp xe đạp - Nghe viết chính...thì mẫu số thì nhỏ hơn 1 (?) Thế nào là phân số lớn hơn 1, bằng, nhỏ hơn 1? - HS trả lời trớc lớp 2.3 Luyện tập thực hành Bài tập yêu cầu chúng ta viết thơng của Bài 1 mỗi phép chia dới dạng phân số (?) Bài tập yêu chúng ta làm gì? - HS lên bảng làm - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập - GV y/c học sinh tự làm bài - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 2 - Y/c HS q/sát kĩ . quả 4 5 > 1. + Phân số 4 5 có tử số > mẫu số. - HS viết 4 : 4 = 4 4 ; 4 : 4 = 1. - Phân số 4 4 có tử số và mẫu số bằng nhau. + 1 quả cam nhiều hơn 4 1 quả cam. + HS so sánh 4 1 . chia đều cho 4 bạn thì mõi bạn nhận đợc 4 3 cái bánh. Vậy: 3 : 4 = ? - GV viết lên bảng 3 : 4 = 4 3 (?) Thơng trong phép chia 3 : 4 = 4 3 có gì khác so với thơng trong phép chia 8 : 4 = 2 ? . trình bày cách chia trớc lớp. + Sau khi chia mỗi ngời đợc 4 5 quả cam. + HS trả lời 5 : 4 = 4 5 . + 4 5 quả cam nhiều hơn 1 quả cam vì 4 5 quả cam là một quả cam thêm 4 1 quả cam. - HS so