Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập dạy học chương dòng điện không đổi lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn

B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN PH PHC XY DNG V S DNG H THNG BI TP DY HC CHNG DềNG IN KHễNG I LP 11 TRUNG HC PH THễNG CHNG TRèNH CHUN LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Chuyờn ngnh: Lý lun v phng phỏp dy hc b mụn Vt lý Mó s : 60 14 01 11 Ngi hng dn khoa hc: PGS. TS. H VN HNG NGH AN, 2013 LI CM N Vi lũng kớnh trng v bit n sõu sc, tụi xin gi li cm n ti PGS. TS. H Vn Hựng, ngi Thy ó tn tỡnh hng dn tụi sut quỏ trỡnh nghiờn cu v hon thnh lun vn. Tụi xin cm n Ban Giỏm Hiu, Khoa o to Sau i hc, cỏc Thy Cụ khoa Vt lớ trng i hc Vinh, phũng T chc cỏn b Trng H Si Gũn ,ban Giỏm Hiu trng THPT Tụn c Thng huyn Tõn Phỳ tnh ng Nai ó to iu kin thun li cho tụi sut quỏ trỡnh hc v nghiờn cu khoa hc. Tụi trõn trng cm n cỏc trng THPT on Kt, THPT Thanh Bỡnh, THPT Ngc Lõm ca tnh ng Nai ó giỳp tụi quỏ trỡnh thc nghim s phm. Cui cựng, tụi xin gi li cm n n gia ỡnh, ngi thõn, bn bố v ng nghipó giỳp , ng viờn tụi sut thi gian hc tp, nghiờn cu v hon thnh lun vn. Mc du ó cú nhiu c gng, sa cha, lun s khụng trỏnh nhng thiu sút, tụi mong mun nhn c nhng ý kin úng gúp xõy dng ca quý thy giỏo, cụ giỏo cựng cỏc bn ng nghip. Tỏc gi Nguyn Phỳ Phc BNG VIT TT Vit tt Cm t BT .bi BTVL bi vt lý DH dy hc DHVL .dy hc vt lý HS .hc sinh GV giỏo viờn SGK sỏch giỏo khoa SGV sỏch giỏo viờn THPT trung hc ph thụng HD hng dn TN .thc nghim C .i chng LLDH .lý lun dy hc TNSP thc nghim s phm CTC .chng trỡnh chun MC LC LI CM N Bng vit tt M u trang Chng 1. C s lý lun v thc tin ca vic dy hc gii BTVL trng THPT trang 1.1. Vn dng lý thuyt hot ng dy hc .trang 1.2. nh hng hot ng DHVL trang 1.2.1. nh hng theo mu trang 1.2.2. nh hng tỡm tũi trang 1.2.3. nh hng khỏi quỏt chng trỡnh húa trang 1.2.4. Cõu hi nh hng hnh ng trang 1.3. Hng dn HS gii BTVL trang 1.3.1. Hot ng gii BTVL trang 1.3.2. C s nh hng vic hng dn HS gii BTVL trang 10 1.4. Bi Vt lý trang 12 1.4.1. Khỏi nim BTVL .trang 12 1.4.2. í ngha, tỏc dng ca BTVL .trang 13 1.4.3. Vai trũ ca BTVL trang 14 1.5. Phõn loi cỏc BTVL .trang 15 1.5.1. Nguyờn tc, yờu cu ca vic phõn loi BTVL .trang 15 1.5.2. Phõn loi BTVL .trang 18 1.6. Cỏc hỡnh thc dy hc BTVL .trang 20 1.6.1. Dy hc BTVL tit hc ti liu mi .trang 20 1.6.2. Dy hc BTVL tit hc lm bi .trang 20 1.6.3. Dy hc BTVL tit ụn .trang 21 1.6.4. Dy hc BTVL tit kim tra trang 22 1.6.5. Dy hc BTVL phỏt hin HS cú nng khiu v vt lý .trang 22 1.6.6. Dy hc BTVL bi hc ngoi khúa .trang 23 1.7. Xu hng phỏt trin ca BTVL trang 24 1.8. Quan h gia hot ng gii BTVL v phỏt trin t trang 25 1.9. Thc trng dy hc bi Vt lớ chng Dũng in khụng i mt s trng THPT trờn a bn huyn Tõn Phỳ, tnh ng Nai. trang 26 Kt lun chng .trang 27 Chng 2. Xõy dng h thng bi dy hc chng Dũng in khụng i lp 11 trung hc ph thụng CTC .trang 28 2.1. H thng bi trang 28 2.1.1. H thng bi t lun trang 28 2.1.2. H thng bi trc nghim khỏch quan .trang 47 2.2. Thit k mt s tin trỡnh dy hc chng Dũng in khụng i .trang 47 2.2.1. Giỏo ỏn trang 48 2.2.2. Giỏo ỏn trang 50 2.2.3. Giỏo ỏn trang 53 Kt lun chng .trang 57 Chng 3: Thc nghim s phm .trang 58 3.1. Mc ớch thc nghim trang 58 3.2. Nhim v thc nghim .trang 58 3.3. Ni dung thc nghim trang 58 3.4. Phng phỏp thc nghim trang 58 3.4.1. K hoch thc nghim .trang 58 3.4.2. Tin trỡnh thc nghim trang 59 3.5. Kt qu thc nghim v x lý kt qu thc nghim .trang 60 3.6. Phõn tớch kt qu thc nghim .trang 66 Kt lun chng .trang 67 Kt lun chung v kin ngh trang 68 Ti liu tham kho .trang 70 Ph lc M U 1. Lý chn ti Giỏo dc l mt h thng ln h thng xó hi, cú liờn quan mt thit n vic hỡnh thnh v phỏt trin ngi, l nhõn t quyt nh n s phỏt trin ca xó hi loi ngi. Vỡ vy quc gia no, dõn tc no cng quan tõm n giỏo dc. Nõng cao cht lng giỏo dc v o to nhm to ngun nhõn lc phc v s nghip cụng nghip húa - hin i húa t nc ang l c ng, Nh nc ht sc quan tõm. i mi giỏo dc núi chung v i mi phng phỏp dy hc núi riờng l mt nhng yờu cu bc thit ca ton xó hi i vi ngnh giỏo dc nc ta hin nay. Trong xu th i mi phng phỏp dy hc nh trng hin nay, rốn luyn nng lc t suy ngh v truyn th kin thc cho hc sinh l quan trng dy hc núi chung v dy hc mụn Vt lớ núi riờng. vic dy v hc t kt qu cao thỡ ngi giỏo viờn phi bit phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh, chn la phng thc t chc hot ng, cỏch tỏc ng phự hp giỳp hc sinh va hc tp, va phỏt trin nhn thc. Vic gii bi Vt lớ khụng nhng nhm mc ớch gii toỏn, m nú cũn cú ý ngha to ln vic rốn luyn cho hc sinh kh nng dng kin thc, k nng tớnh toỏn, suy lun logic gii quyt nhng thc t cuc sng. Trong quỏ trỡnh dy hc bi vt lớ, vai trũ t hc ca hc sinh l rt cn thit. giỳp hc sinh kh nng t hc, ngi giỏo viờn phi bit la chn bi cho phự hp, sp xp chỳng mt cỏch cú h thng t d n khú, t n gin n phc v hng dn cho hc sinh cỏch gii tỡm c bn cht vt lớ ca bi toỏn Vt lý. Vi lớ trờn, tụi ó chn v nghiờn cu ti Xõy dng v s dng h thng bi dy hc chng Dũng in khụng i lp 11 trung hc ph thụng chng trỡnh chun 2. Mc ớch nghiờn cu Nghiờn cu xõy dng h thng bi chng Dũng in khụng i lp 11 trung hc ph thụng CTC v s dng h thng bi ú dy hc phỏt trin t ca hc sinh. 3. i tng v phm vi nghiờn cu 3.1. i tng nghiờn cu: Bi vt lý quỏ trỡnh dy hc vt lý trng ph thụng. 3.2. Phm vi nghiờn cu: Bi chng Dũng in khụng i lp 11 trung hc ph thụng CTC. 4. Gi thuyt khoa hc Nu xõy dng c mt h thng BTVL chng Dũng in khụng i lp 11 trung hc ph thụng chng trỡnh chun bo m tớnh khoa hc v dng vo quỏ trỡnh dy hc mt cỏch hp lý thỡ s gúp phn phỏt trin c t v nõng cao cht lng hc ca hc sinh. 5. Nhim v nghiờn cu 5.1. Nghiờn cu lý lun v hot ng t ca HS quỏ trỡnh dy hc trng THPT v vai trũ, chc nng ca BTVL dy hc. 5.2. Xõy dng h thng BT dy hc chng Dũng in khụng i lp 11 trung hc ph thụng CTC. 5.3. Thit k mt s tin trỡnh dy hc s dng bi dy hc chng Dũng in khụng i lp 11 trung hc ph thụng CTC. 5.4. Thc nghim s phm kim chng kt qu nghiờn cu. 6. Phng phỏp nghiờn cu 6.1. Phng phỏp nghiờn cu lý lun. Nghiờn cu cỏc ti liu liờn quan n ti. 6.2. Phng phỏp nghiờn cu thc tin. Tỡm hiu thc trng s dng bi quỏ trỡnh dy hc vt lý trng THPT . Thc nghim s phm. 6.3. Phng phỏp thng kờ toỏn hc. X lý cỏc s liu iu tra v TNSP. 7. úng gúp mi ca ti H thng c c s lý lun xõy dng v s dng h thng bi vo quỏ trỡnh dy hc vt lý nhm phỏt trin t ca hc sinh. Xõy dng h thng bi dy hc chng Dũng in khụng i lp 11 trung hc ph thụng chng trỡnh chun. 8. Cu trỳc lun vn. Ngoi phn m u, ti liu tham kho v ph lc lun c chia lm chng: Chng 1. C s lý lun v thc tin ca vic dy hc gii BTVL trng THPT. Chng 2. Xõy dng h thng bi dy hc chng Dũng in khụng i lp 11 trung hc ph thụng CTC. Chng 3. Thc nghim s phm. 10 Chng 1. C S Lí LUN V THC TIN CA VIC DY HC GII BI TP VT Lí TRNG THPT 1.1. Vn dng lý thuyt hot ng dy hc [13], [15]. Theo quan im tõm lý hc t thỡ s hc l mt s phỏt trin v cht ca cu trỳc hnh ng. Cựng mt biu hin hnh vi bờn ngoi ging nhng cht lng hiu qu ca s hc ( mc lnh hi kin thc cng nh i vi s phỏt trin nng lc ca HS) l khỏc nhau, tựy thuc vo cu trỳc ca hnh ng hc c th. õy hnh vi c xem nh biu hin ngoi ca kt qu hnh ng, cũn cỏch thc t ti kt qu ú c xem nh cu trỳc bờn ca hnh ng. Nh vy, s hc phi l quỏ trỡnh hỡnh thnh v phỏt trin ca cỏc dng hnh ng xỏc nh, l s thớch ng ca ch th. Hot ng ca ch th tn ti tng ng vi ng c thỳc y hot ng ú. ng c l mt cỏi khỏch quan hm cha nhu cu. Cỏi khỏch quan y lm cho hot ng cú i tng v l cỏi hng hot ng (mc ớch) vo mt kt qu nht nh.Khi ú hot ng ca ngi l hot ng ca ch th cú ý thc bao gm mt h thng cỏc hnh ng tng ng vi cỏc iu kin v phng tin hnh ng. Lý thuyt hot ng c hỡnh thnh v phỏt trin kt hp vi tõm lý hc nhn thc, tõm lý hc phỏt trin trớ tu, nhng quan im mi v dy hc c hỡnh thnh. Cỏc cuc cỏch mng v t ó c hnh vic xõy dng chng trỡnh xỏc nh ni dung, phng phỏp v t chc hot ng dy hc nh trng. Theo quan im dy hc hin i: dy hc vt lý l t chc, hng dn hc sinh thc hin cỏc hnh ng nhn thc, kinh nghim xó hi v bin 39. Mt on mch phỳt tiờu th mt in nng l 2kJ, gi tiờu th in nng l: A. A= 4kJ B.A= 1200kJ C. A= 240kJ D. A= 120kJ 40. Mch in gm in tr thun R= 10 mc gióu im cú hiu in th U= 20V. Nhit lng ta trờn R thi gian 10s l: A. 20J B. 2000J C. 40J D. 400J 41. Dựng bp in un lớt nc , sau 20 phỳt thỡ nc sụi. Nhit ban u ca nc l 20 C . Bit hiu sut ca bp in l 80% v nhit dung riờng ca nc l 4200J/kg.K. Cụng sut tiờu th ca bp in l: A. 300W B. 350W C. 400W D. 500W 42. Nu ghộp pin ging nhau, mi pin cú sut in ng 3V thnh mt b ngun thỡ b ngun s khụng t c giỏ tr sut in ng : A.3V. B. 6V. C. 9V. D. 5V. 43. Nu ghộp pin ging ni tip, mi pin cú sut in ng 9V v cú in tr thnh mt b ngun thỡ in tr ca b ngun l : A.6. B. 4. C. 3. D. 2. 44. Nu ghộp pin ging ni tip, mi pin cú sut in ng 3V v cú in tr thnh mt b ngun thỡ sut in ng v in tr ca b ngun l : A.9V v 3. B. 3V v 3. C. 9V v 1/3. D. 3V v 1/3. 45. Nu song song ghộp pin ging nhau, loi 9V - thỡ sut in ng v in tr ca b ngun l : A.3V - 3. 1/3. B. 9V - 3. C. 3V -1. D. 3V - 46. Nu ghộp pin ging ni tip thu c b ngun 7,5V thỡ mc ba pin ú song song thu c b ngun: A.2,5V - 1. B. 7,5V - 1. C. 7,5V -3. D. 2,5V - 3. 47. Ngi ta mc mt b ba pin ging song song thỡ thu c mt b ngun cú sut in ng 9V v in tr 3. Mi pin cú sut in ng v in tr l: A.27V - 9. B. 9V - 3. C. 9V - 9. D. 3V - 3. 48. Cú 10 pin 2,5V, in tr mc thnh dóy cú s pin bng nhau. Sut in ng v in tr ca b pin ny l: A.12,5V 2,5. B. 12,5V - 5. C. 5V 2,5. D. 5V - 5. 49. Cú pin ging c mc thnh b ngun cú s pin mi dóy bng s dóy thỡ thu c b ngun 6V 1. Sut in ng v in tr ca mi ngun. A.2V 1. B. 2V - 2. C. 2V 3. D. 6V - 3. 50. Cú mch in nh hỡnh v. Ngun inAcú E , r sut in ng E = 18V v in tr r =1. Cỏc in tr R1 = 3, R2 = 2, in tr B. 6V. B V R2 ca vụn k rt ln. S ch ca vụn k l: A.4V. R1 C. 12V. D. 2V. 51. Ngun in vi sut in ng E , in tr r, mc vi in tr ngoi R = r, cng dũng in mch l I. Nu thay ngung in ú bng ngun in ging ht nú mc song song thỡ cng dũng in mch l: A. I = 3I. B. I = 2I. C. I = 2,5I. D. I = 1,5I. 52. Cú on mch nh hỡnh v. Ngun cú sut in ng E = 24V, in tr r = 1. Cỏc in tr R1 = 5, R2 = 3. Hiu in th hai u on mch AC l 6V. Hiu in th hai u on mch AB l: A A.18V. R1 E,r R2 B B. 12V. C C. 10V. D. 2V. 53. Cú on mch nh hỡnh v. Cỏc ngun cú sut in ng E = 12V, E v in tr : r1 = 1, r2 = 1. Cỏc in tr R1 = 5, R2 = 7. Hiu in th hai u on mch AC l 11V. A R1 Sut in ng ca bụ ngn E2 l: A.5V. B. 12V. E 1, r1 B C. 6V. R2 C E 2, r2 D. 19V. 54. Cho b ngun gm acquy ging c mc thnh hai dóy song song vi nhau, mi dóy gm acquy mc ni tip vi nhau. Mi acquy cú sut in ng E = (V) v in tr r = (). Sut in ng v in tr ca b ngun ln lt l: A. E b = 12 (V); rb = (). B. E b = (V); rb = 1,5 (). C. E b = (V); rb = (). D. E b = 12 (V); rb = (). 55. Mt ngun in cú in tr 0,1 () c mc vi in tr 4,8 () thnh mch kớn. Khi ú hiu in th gia hai cc ca ngun in l 12 (V). Cng dũng in mch l A. I = 120 (A). B. I = 12 (A). C. I = 2,5 (A) D. I = 25 (A). 10 56. Mt ngun in cú in tr 0,1 () c mc vi in tr 4,8 () thnh mch kớn. Khi ú hiu in th gia hai cc ca ngun in l 12 (V). Sut in ng ca ngun in l: A. E = 12,00 (V). B. E = 12,25 (V). C. E=14,50 (V). D. E=11,75 (V). 57. Ngi ta mc hai cc ca ngun in vi mt bin tr cú th thay i t n vụ cc. Khi giỏ tr ca bin tr rt ln thỡ hiu in th gia hai cc ca ngun in l 4,5 (V). Gim giỏ tr ca bin tr n cng dũng in mch l (A) thỡ hiu in th gia hai cc ca ngun in l (V). Sut in ng v in tr ca ngun in l: A. E = 4,5 (V); r = 4,5 (). B. E = 4,5 (V); r = 2,5 (). C. E = 4,5 (V); r = 0,25 (). D. E = (V); r = 4,5 (). 58. Dựng mt ngun in thp sỏng ln lt hai búng ốn cú in tr R1 = () v R2 = (), ú cụng sut tiờu th ca hai búng ốn l nh nhau. in tr ca ngun in l: A. r = (). B. r = (). C. r = (). D. r = (). 59. Mt ngun in cú sut in ng E = (V), in tr r = (), mch ngoi cú in tr R. cụng sut tiờu th mch ngoi l (W) thỡ in tr R phi cú giỏ tr A. R = (). B. R = (). C. R = () D. R = (). 60. Mt mch cú hai in tr v mc song song c ni vi mt ngun in cú in tr 1. Hiu sut ca ngun in l: A. 11,1%. B. 90%. C. 66,6%. D. 16,6%. 61. Mt ngun in cú sut in ng E = (V), in tr r = (), mch ngoi cú in tr R. cụng sut tiờu th mch ngoi l (W) thỡ in tr R phi cú giỏ tr A. R = (). B. R = (). C. R = (). D. R=6(). 11 62. Mt m in cú hai dõy dn R v R2 un nc. Nu dựng dõy R thỡ nc m s sụi sau thi gian t = 10 (phỳt). Cũn nu dựng dõy R thỡ nc s sụi sau thi gian t = 40 (phỳt). Nu dựng c hai dõy mc ni tip thỡ nc s sụi sau thi gian l: A. t = (phỳt). B. t = 25 (phỳt). C. t = 30 (phỳt). D. t = 50 (phỳt). 63. Bit rng in tr mch ngoi ca mt ngun in tng t R = () n R2 = 10,5 () thỡ hiu in th gia hai cc ca ngun tng gp hai ln. in tr ca ngun in ú l: A. r = 7,5 (). B. r = 6,75 (). C. r = 10,5 (). D. r=7(). 64. Cho mt on mch gm hai in tr R v R2 mc song song v mc vo mt hiu in th khụng i. Nu gim tr s ca in tr R2 thỡ A. st th trờn R2 gim. B. dũng in qua R1 khụng thay i. C. dũng in qua R1 tng lờn. D. cụng sut tiờu th trờn R2 gim. 65. Mt ngun in cú sut in ng E = (V), in tr r = (), mch ngoi cú in tr R. cụng sut tiờu th mch ngoi t giỏ tr ln nht thỡ in tr R phi cú giỏ tr A. R = (). B. R = (). C. R = (). D. R = (). 66. Cho mt mch in kớn gm ngun in cú sut in ng E = 12 (V), in tr r = 2,5 (), mch ngoi gm in tr R = 0,5 () mc ni tip vi mt in tr R. cụng sut tiờu th mch ngoi ln nht thỡ in tr R phi cú giỏ tr A. R = (). B. R = (). C. R = (). D. R=4(). 67. Cho mt mch in kớn gm ngun in cú sut in ng E = 12 (V), in tr r = 2,5 (), mch ngoi gm in tr R = 0,5 () mc ni tip vi mt in tr R. cụng sut tiờu th trờn in tr R t giỏ tr ln nht thỡ in tr R phi cú giỏ tr A. R = (). B. R = (). C. R = (). D. R = (). 12 68. Cho mt mch in kớn gm ngun in cú sut in ng E = 12 (V), in tr r = (), mch ngoi gm in tr R1 = () mc song song vi mt in tr R. cụng sut tiờu th mch ngoi ln nht thỡ in tr R phi cú giỏ tr A. R = (). B. R = (). C. R = (). D. R = (). 69. Mt m in cú hai dõy dn R v R2 un nc. Nu dựng dõy R thỡ nc m s sụi sau thi gian t = 10 (phỳt). Cũn nu dựng dõy R thỡ nc s sụi sau thi gian t2 = 40 (phỳt). Nu dựng c hai dõy mc song song thỡ nc s sụi sau thi gian l: A. t = (phỳt). B. t = (phỳt). C. t = 25 (phỳt). D. t= 30 (phỳt). 70. Cho mt mch in kớn gm ngun in cú sut in ng E = 12 (V), in tr r = (), mch ngoi gm in tr R1 = () mc song song vi mt in tr R. cụng sut tiờu th trờn in tr R t giỏ tr ln nht thỡ in tr R phi cú giỏ tr A. R = (). B. R = (). C. R = (). D. R = (). 71. on mch gm in tr R1 = 100(), mc ni tip vi in tr R2 = 200(), in tr ca ton mch l: A. R = 200 (). B. R = 300 (). C. R = 100 (). D. R = 400 (). 72. on mch gm in tr R1 = 300(), mc song song vi in tr R2 = 600(), hiu in th gia hai u on mch l 24 V. Cng dũng in qua mi in tr l: A. I1 = 0,08 A; I2 = 0,04 A. B. I1 = 0,04 A; I2 = 0,08 A. C. I1 = I2 = 0,027 A; D. I1 = I2 = 0,08 A. 73. on mch gm in tr R1 = 100(), mc ni tip vi in tr R2 = 500(),hiu in th gia hai u on mch l 24 V. Cng dũng in qua mi in tr l: 13 A. I1 = 0,24 A; I2 = 0,048 A. B. I1 = 0,048 A; I2 = 0,24 A. C. I1 = I2 = 0,04A; D. I1 = I2 = 1,44 A. 74. on mch gm in tr R1 = 100(), mc ni tip vi in tr R2 = 200().t hai u on mch vo hiu in th U ú hiu in th gia hai u in tr R1 l 6V. Hiu in th gia hai u on mch l: A. U = 12 V. B. U = 18 V. C. U = V. D. U = 24 V. 75. Mt búng ốn cú ghi 3V 3W. in tr ca búng ốn l: A. (). B. (). C. (). D. 12 (). 76. Nhit lng ta hai phỳt mt dũng in 2A chy qua in tr thun 100 l: A 48 kJ. B. 24 J. C. 24000 kJ. D. 400J. 77. Mt on mch tiờu th in cú cụng sut 100 W, 20 phỳt nú tiờu th mt nng lng: A 2000 J. B. J. C. 120 kJ. D. 10 kJ. 78. Mt on mch thun in tr cú hiu in th hai u khụng i, mt phỳt tiờu th mt lng in nng l 2kJ, hai gi tiờu th in nng l: A. 4kJ. B. 240 kJ. C. 120 kJ. D. 1000J. 79. Cho on mch cú in tr 10, hiu in th hai u mch l 20V. Trong mt phỳt in nng tiờu th ca on mch l: A. 2,4kJ. B. 40J. C. 120kJ. D. 24 kJ. 80. Mt on mch thun in tr cú hiu in th hai u khụng i, mt phỳt tiờu th mt lng in nng l 40J, thi gian u mch tiờu th ht kJ in nng l: A 25 phỳt. B. 1/40 phỳt. C. 40 phỳt. D. 10 phỳt. 14 Ph lc 2: ( TN LN 1) KT 15 PHT VT Lí 11 CB. TấNLP: . 1.in nng tiờu th ca on mch khụng t l thun vi : A. hiu in th u B.nhit ca vt dn C. cng dũng in D. thi gian dũng in chy qua 2.Phỏt biu no sau õy v cụng sut ca mch in l khụng ỳng? A. cụng sut t l thun vi hiu in th u mch B. .l cng dũng in Cnghch vi thi gian dũng in chy qua . cú n v l W 3.Cụng ca ngun in l cụng ca A. lc l ngun B. lc in trng dch in tớch ngoi mch C. lc c hc m dũng in ú cú th sinh D. lc dch chuyn ngun in t v trớ ny n v trớ khỏc 4.Mch in phỳt tiờu th in nng l 2kJ, gi tiờu th in nng : A.4kJ B. 240kJ C.120kJ D. 1000J 5.Mch in cú cụng sut 100W, 20 phỳt nú tiờu th nng lng A.2000J B. 5J C. 120kJ D. 10kJ 6.Mt mch in cú hiu in th khụng i .Khi in tr ca mch l 100 thỡ cụng sut l 20W .khi in tr 50 thỡ cụng sut l A.10W B.5W C.40W D.80W 7.Cho mch in cú in tr khụng i.Khi dũng in mch l 2A thỡ cụng sut tiờu th l 100W .Khi dũng in mch 1A thỡ cụng sut l A.25W B.50W C.200W D.400W 15 8.Nhit lng ta phỳt dũng in 2A chy qua in tr 100 l A.48kJ B. 24kJ C. 24000kJ D. 400J 9.Ngi ta lm núng 1kgnc thờm bng cỏch cho dũng in 1A i qua in tr .Bit nhit dung riờng ca nc 4200J/kg.K.Thi gian cn thit l: A. 10phỳt B.600phỳt C.10giõy D.1gi 16 Ph lc 3: ( TN 2) Tr. THPT Tụn c Thng BI KIM TRA LN HC K MễN : VT L 11 CTC Thi gian lm bi: 45 phỳt; H, tờn thớ sinh: . Lp : . I. Trc Nghim: Cõu 1: Công dòng điện có đơn vị là: A. kWh B. J/s C. W D. kVA Cõu 2: Phát biu sau l không nói v cách m mt huy chng bc? A. Dùng ant bng bc. B. Dùng mui AgNO3. C. t huy chng gia ant v catt. D. Dùng huy chng lm catt. Cõu 3: Công nguồn điện đợc xác định theo công thức: A. A = E it. C. A = E i. B. A = UI. D. A = UIt. Cõu 4: Khi nhiệt độ dây kim loại tăng, điện trở A. Giảm đi. B. Không thay đổi. C. Tăng lên. sau lại giảm dần. D. Ban đầu tăng lên theo nhiệt độ nhng Cõu 5: Một nguồn điện có điện trở 0,1 () đợc mắc với điện trở 4,8 () thành mạch kín. Khi hiệu điện hai cực nguồn điện 12 (V). Cờng độ dòng điện mạch A. I = 12 (A). B. I = 25 (A). C. I = 120 (A). D. I = 2,5 (A). Cõu 6: Đoạn mạch gồm điện trở R = 100 () mắc nối tiếp với điện trở R2 = 300 (), điện trở toàn mạch là: A. RTM = 200 (). B. RTM = 400 (). C. RTM = 300 (). D. RTM=500(). Cõu 7: Dùng dây dẫn mắc bóng đèn vào mạng điện. Dây tóc bóng đèn nóng sáng, dây dẫn hầu nh không sáng lên vì: 17 A. Điện trở dây tóc bóng đèn lớn nhiều so với điện trở dây dẫn. B. Cờng độ dòng điện chạy qua dây tóc bóng đèn lớn nhiều cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn. C. Cờng độ dòng điện chạy qua dây tóc bóng đèn nhỏ nhiều cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn. D. Điện trở dây tóc bóng đèn nhỏ nhiều so với điện trở dây dẫn. Cõu 8: Một mạch điện kín gồm hai nguồn điện E 1, r1 E2, r2 mắc nối tiếp với nhau, mạch có điện trở R. Biểu thức cờng độ dòng điện mạch là: A. I = E1 E2 R + r1 r2 B. I = E1 + E2 R + r1 r2 C. I = E1 + E2 R + r1 + r2 D. I = E1 E2 R + r1 + r2 Cõu 9: Nhiệt lợng toả vật dẫn có dòng điện chạy qua A. tỉ lệ nghịch với cờng độ dòng điện chạy qua vật dẫn. B. tỉ lệ thuận với bình phơng cờng độ dòng điện chạy qua vật dẫn. C. tỉ lệ nghịch với bình phơng cờng độ dòng điện chạy qua vật dẫn. D. tỉ lệ thuận với cng độ dòng điện chạy qua vật dẫn. Cõu 10: Trong nguồn điện lực lạ có tác dụng A. làm dịch chuyển điện tích dơng từ cực âm nguồn điện sang cực dơng nguồn điện. B. làm dịch chuyển điện tích dơng theo chiều điện trờng nguồn điện. C. làm dịch chuyển điện tích dơng từ cực dơng nguồn điện sang cực âm nguồn điện. D. làm dịch chuyển điện tích âm ngợc chiều điện trờng nguồn điện. II. T Lun: Cho mch in nh hỡnh v : = 9V , r = 0,5 . Trờn búng ốn cú ghi 3V-3W, ,r A R1 = 6, RA = , R l mt bin tr . 1. Cho R2 = : R1 R2 18 a. Tớnh in tr tng ng ca mch ngoi v s ch ca Ampe k ? b. ốn sỏng nh th no ? Tớnh cụng sut tiờu th ca mch ngoi ? 2. ốn sỏng bỡnh thng thỡ in tr R2 phi cú giỏ tr bng bao nhiờu? ----------------------------------------------Bi lm: 19 MT S HèNH NH THC NGHIM S PHM HC SINH ANG HOT NG NHểM 20 HC SINH THO LUN BI TP 21 HC SINH THO LUN BI TP 22 [...]... được sử dụng ở mọi giai đoạn của quá trình dạy học và vào các hình thức tổ chức dạy học trong nhà trường 34 Chương 2 XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Từ cơ sở lý luận ở chương 1 Vận dụng những nguyên tắc phân loại, lý luận về biên soạn bài tập mới tùy theo yêu cầu sư phạm định trước; xây dựng hệ thống đa cấp những bài tập bộ... hướng phát triển bài tập vật lý, cùng kết quả phân tích chương trình SGK mới, tôi đã tiến hành tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập tự luận dạy học chương Dòng điện không đổi lớp 11 THPT chương trình chuẩn Hệ thống bài tập được trình bày dưới đây sẽ góp phần phát huy tính tích cực, tự lực và từ đó phát triển tư duy cho học sinh Một số bài tập trong hệ thống đã được chúng tôi vận dụng, dạy học đạt hiệu... phạm 2.1 Hệ thống bài tập 2.1.1 Bài tập tự luận * Chủ đề 1: Dòng điện không đổi * Kiến thức liên quan và phương pháp + Xác định cường độ dòng điện từ định nghĩa dòng điện và đại lượng liên quan + Sử dụng công thức cường độ dòng điện + Định nghĩa: Dòng điện không đổi là dòng điện có chiều và cường độ không thay đổi theo thời gian + Tác dụng của dòng điện: Dòng điện có tác dụng đặc trưng là tác dụng từ... các bài tập được đưa ra yêu cầu học sinh phải vận dụng kiến thức mới để giải quyết với thời lượng khoảng 10 phút Ở đây, tốt hơn cả hai là giáo viên phân tích bài tập tạo cho được không khí hứng khởi đối với học sinh để giải quyết vấn đề bài tập đặt ra 1.6.2 Dạy học bài tập trong tiết học làm bài tập Vào đầu tiết học làm bài tập hoặc trước khi làm bài tập nào đó, giáo viên phải giúp học sinh nhớ lại, hệ. .. Hệ thống bài tập của bộ môn phải khái quát hết những thông tin cơ bản 23 nhất của chương trình bộ môn Nó buộc HS khi giải hệ thống bài tập đó phải huy động tổng hợp những kiến thức cơ bản của toàn bộ chương trình và những kiến thức hỗ trợ liên môn * Bảo đảm tính hệ thống và tính kế thừa: Giải bài tập vật lý thực chất là vận dụng các quy luật của vật lý và việc biến đổi bài tập ban đầu thành những bài. .. sẽ giải được bài tập đã cho Kiểu định hướng theo mẫu đòi hỏi GV phải phân tích một cách khoa học việc giải bài toán, xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng để xây dựng angôrit giải bài tập Kiểu hướng dẫn theo mẫu nhằm luyện tập cho HS kĩ năng giải một loại bài tập nào đó Khi xây dựng các angôrit giải cho từng loại bài tập cơ bản, điển hình nào đó (ví dụ bài tập động học, động lực học, …) thông qua việc... tiết học tài liệu mới Vào đầu tiết học, các bài tập được đưa ra cho học sinh nhằm mục đích kiểm tra kiến thức, hoặc để củng cố tài liệu đã học GV thường sử dụng các biện pháp sau: - Cho học sinh lên bảng và yêu cầu học sinh giải bài tập do giáo viên đưa ra Tùy thuộc vào mức độ nội dung của bài tập mà có thể cho học sinh lên bảng lần lượt từng em hoặc đồng thời vài em - Cho học sinh giải bài tập vào... làm 2 loại là bài tập trắc nghiệm tự luận (thường quen gọi là bài tập tự luận) và bài tập trắc nghiệm khách quan (thường quen gọi là bài tập trắc nghiệm) * Bài tập tự luận: Là loại bài tập, HS phải tự viết câu trả lời, phải tự trình bày, lý giải, chứng minh bằng ngôn ngữ của mình Bài tập tự luận có hai dạng: + Bài tập tự luận định tính (bài tập định tính): là các dạng bài tập có liên hệ với sự quan... giải bài tập và giải bài tập nhằm mục đích gì? Tuy trong tiết dạy bài tập Vật lí giáo viên có soạn gián án về tính thực nghiệm và kỹ năng giải toán bài tập Vật lí; nhưng học sinh chỉ giải bài tập bằng cách sử dụng công thức và một số kỹ năng toán cơ bản; chưa hình dung được bài tập Vật lí là gì? 33 + Chỉ những tiết thao giảng, thanh tra; Ở các lớp chọn, học sinh mới hiểu được kiến thức dưới dạng bài tập. .. không dám thể hiện ra 1.6.3 Dạy học bài tập trong tiết ôn tập Trong tiết ôn tập, loại bài tập thường sử dụng là các bài tập có tính phát triển, cho phép khái quát hóa nội dung các bài tập tạo điều kiện đi sâu vào giải thích các hiện tượng vật lý Đặc biệt là các bài tập có tính chất tổng hợp giúp học sinh liên hệ rộng tới các đơn vị kiến thức đã học, khắc sâu thêm kiến 28 thức, hệ thống hóa các khái niệm, . trong dạy học. 5.2. Xây dựng hệ thống BT dạy học chương Dòng điện không đổi lớp 11 trung học phổ thông CTC. 5.3. Thiết kế một số tiến trình dạy học sử dụng bài tập dạy học chương Dòng điện không. Nghiên cứu xây dựng hệ thống bài tập chương Dòng điện không đổi lớp 11 trung học phổ thông CTC và sử dụng hệ thống bài tập đó trong dạy học để phát triển tư duy của học sinh. 3. Đối tượng và phạm. luận chương 1 trang 27 Chương 2. Xây dựng hệ thống bài tập dạy học chương Dòng điện không đổi lớp 11 trung học phổ thông CTC…………… ……… trang 28 2.1. Hệ thống bài tập trang 28 2.1.1. Hệ thống bài