giáo án hướng nghiệp 9 bài 6

Ngày soạn: 18/01/2008 Ngày dạy: Tháng tìm hiểu lực thân truyền thống nghề nghiệp gia đình I. Mục tiêu dạy: - HS tự xác định điểm mạnh điểm yếu lực lao động, học tập thân đặc điểm truyền thống nghề nghiệp gia đình mà kế thừa, từ liên hệ với yêu cầu nghề mà yêu thích để định việc lựa chọn. - HS hiểu đợc phù hợp nghề nghiệp. - Bớc đầu biết đánh giá đợc lực thân phân tích đợc truyền thống nghề gia đình. - HS có đợc thái độ tự tin vào thân việc rèn luyện để đạt đợc phù hợp với nghề định chọn (có tính đến truyền thống nghề nghiệp gia đình). II. Chuẩn bị giáo viên học sinh: Gv: Nghiên cứu sgv số tài liệu hớng nghiệp. Su tầm báo chí số trắc nghiệm nghề nghiệp để HS tự kiểm tra. Hs: Tìm hiểu số nghề truyền thống yêu cầu nghề với ngời lao động. III. Tiến trình hoạt động tổ chức chủ đề: TG Hoạt động giáo viên Tiết Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm lực lực nghề nghiệp - Yêu cầu HS tìm ví dụ ngời có lực cao hoạt động lao động sản xuất. - Từ ví dụ GV hớng dẫn HS xây dựng khái niệm lực: Năng lực tơng xứng bên đặc điểm tâm lí sinh lí ngời với bên yêu cầu hoạt động ngời đó. Sự tơng xứng điều kiện để ngời hoàn thành công việc mà hoạt động phải thực hiện. - Sau GV tiếp tục phân tích để HS hiểu khái niệm lực nghề nghiệp (nh sgv/tr 61). Lu ý chốt cho HS nắm đợc: Năng lực sẵn ngời mà hình thành nhờ có học hỏi tập luyện. Một ngời thờng có nhiều lực khác Tiết Hoạt động 2: Tìm hiểu phù hợp nghề - GV giải thích phù hợp nghề (sgv/tr 62). - Cho HS thảo luận: Làm để tạo phù hợp nghề? Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi - GV cho nhóm tham gia trò chơi đố vui, cử ban giám khảo đánh giá, chấm điểm. Câu đố: Một niên muốn trở thành ngời lái xe tải cần có phẩm chất để phù hợp với nghề ấy? Hoạt động học sinh - HS . - HS GV hoàn thiện khái niệm lực lực nghề nghiệp. - HS nghe giảng để hiểu sâu khái niệm. - HS nghe giảng. - Các nhóm tiến hành thảo luận đa ý kiến, trao đổi nhóm để đến thống nhất. - HS tham gia trò chơi. Tiết + Hoạt động 4: Tìm hiểu nghề truyền thống gia đình - GV tổ chức cho HS thảo luận: Trong trờng hợp nên chọn nghề truyền thống gia đình. - Đại diện nhóm lần lợt trình - Từ nội dung thảo luận nhóm, GV bày ý kiến mình. bổ sung lấy ví dụ thực tế - Các nhóm trao đổi, thống ý kiến. việc chọn nghề truyền thống. Hoạt động 5: Làm trắc nghiệm - GV cho HS làm số dạng trắc nghiệm để xác định lực thân từ bớc đầu hiểu đợc mức độ phù hợp nghề. - GV tổng kết, đánh giá buổi học. - HS làm số dạng trắc nghiệm. Ký duyệt BGH Ngày tháng 02 năm 2008 . truyền thống nghề nghiệp gia đình). II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: Gv: Nghiên cứu sgv và một số tài liệu hớng nghiệp. Su tầm trên báo chí về một số trắc nghiệm nghề nghiệp để HS tự kiểm. Ngày soạn: 18/01/2008 Ngày dạy: Tháng 2 tìm hiểu năng lực bản thân và truyền thống nghề nghiệp của gia đình I. Mục tiêu bài dạy: - HS tự xác định điểm mạnh và điểm yếu của. tổng kết, đánh giá buổi học. - Đại diện các nhóm lần lợt trình bày ý kiến của mình. - Các nhóm trao đổi, thống nhất ý kiến. - HS làm một số dạng bài trắc nghiệm. Ký duyệt của BGH Ngày tháng 02 năm