Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập RÚT KINH NGHIỆM SAU NĂM ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ ThS. PHẠM THỊ HỒNG IÊN Bộ môn thời trang Khoa Mỹ thuật công nghiệp o tạo theo hệ thống t n hỉ (TC), n gọi l họ hế TC, l m t phƣơng thứ đ o tạo tiên tiến hệ thống giáo dụ đại họ giới. Phƣơng thứ đ o tạo n y r đời từ năm 1872 ại họ H rv rd (Ho Kì). Tiếp s u đó, hệ thống đ o tạo n y đƣợ áp dụng ng y ng r ng rãi nhiều nƣớ giới nhƣ nƣớ B Mĩ, Liên minh Châu u, Nh t Bản, Philippin, i Lo n, H n Quố , Thái L n, M l isi , Indonesi , …v.v…. Ở Việt N m, Nghị ủ Ch nh phủ số 14/2005/NQ-CP ng y 2/11/2005 ổi v to n diện giáo dụ đại họ Việt N m gi i đoạn 2006 - 2020 nêu r : "Xây dựng thực lộ trình chuyển sang chế độ đào tạo theo hệ thống tín chỉ, tạo điều kiện thuận lợi để người học tích luỹ kiến thức, chuyển đổi ngành nghề, liên thông, chuyển tiếp tới cấp học nước nước ngoài". Năm 2007, B Giáo dụ v o tạo r Quyết định số 43/2007/Q -BGD T b n h nh ―Quy chế Đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ‖ Trƣờng ại họ Kiến trú TP HCM l m t sở đ o tạo thự sớm việ huyển đổi dạy v họ theo hệ thống t n hỉ ũng nhƣ mạnh dạn áp dụng, đổi nhiều phƣơng pháp sƣ phạm với mụ đ h lấy ngƣời họ l m trung tâm, lấy hất lƣợng đ o tạo l m tiêu h . Bản hất ủ phƣơng thứ đ o tạo theo hệ thống t n hỉ (TC ) l thể hoá việ họ t p ủ ngƣời họ . iều n y đƣợ nh nghiên ứu gọi l nguyên l ―tiệ buffet‖, tứ l sinh viên (SV) đƣợ tự họn họ phần để họ mỗi họ kì, mỗi năm họ . Cá h tổ hoạt đ ng theo nguyên l n y đảm bảo ho trình đ o tạo trƣờng đại họ trở nên mềm dẻo hơn, đồng thời ũng tạo khả ho việ thiết kế hƣơng trình liên th ng giữ hệ thống đ o tạo nh u. Trải qu m t thời gian thay đổi từ m hình đ o tạo theo niên hế s ng giảng dạy theo t n hỉ b m n Thời tr ng-Kho MTCN, t i nh n thấy ó m t số vấn đề nhƣ s u: 1. ƢU IỂM o tạo theo TC tạo r m t loại hình lớp họ gọi l ―lớp họ phần‖, tứ l lớp họ t p hợp SV đăng k họ m t họ phần. Lớp họ phần s b o gồm SV nhiều khoá họ v nhiều ng nh họ nh u. ây l h i tốt ho SV gi o lƣu, họ hỏi l n nh u v mở r ng mối qu n hệ xã h i. Trong đ o tạo theo hệ thống TC, kết họ t p ủ SV đƣợ t nh theo trình t h lu họ phần kh ng phải theo năm họ , việ hỏng m t họ phần n o kh ng ản trở trình họ tiếp tụ , SV hỉ họ lại họ phần kh ng đạt yêu ầu m kh ng phải lại lớp nhƣ đ o tạo theo niên hế. o tạo theo hệ thống TC tạo điều kiện ho SV đ ng v ó khả th h ứng tốt biến đổi nh nh hóng ủ u sống xã h i đại. Nếu nhƣ đ o tạo theo niên hế, SV ho n to n thụ đ ng tuân thủ kế hoạ h họ t p ủ nh trƣờng, 43 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập đ o tạo theo TC đ i hỏi SV phải hủ đ ng xây dựng ho m t kế hoạ h họ t p th h hợp, ó hiệu o ho thân. Ho n hỉnh b đề ƣơng. Mỗi m n họ ó tiêu h r r ng. Cá Giảng viên (GV) nh n phân ng giảng dạy Họ phần (HP) mới, ũng n m đƣợ yêu bản, thống ủ họ phần. Nhóm GV dạy ũng ó thống từ việ sử b i t p đến hấm b i. Sinh viên nh n yêu ầu, lị h trình họ đƣợ ng kh i mỗi HP ũng hủ đ ng việ s p xếp phân bổ thời gi n họ v r r ng tiến trình họ . Hầu hết giảng viên nh n thứ đƣợ phƣơng pháp giảng dạy t n hỉ v đổi tích ự nhƣ: Phƣơng pháp nêu vấn đề, r tình huống, thảo lu n nhóm, thự t p đƣợ tăng ƣờng. Phần lớn giảng viên ứng dụng phƣơng tiện giảng dạy đại. Cá hình thứ kiểm tr đánh giá đ dạng nhƣ tự lu n, vấn đáp, hấm điểm ngƣời họ qu hình thứ hấm điểm huyên ần, điểm giữ k , điểm hết m n đƣợ ƣu tiên ứng dụng với đ số HP. 2. NHƢỢC IỂM Bên ạnh mặt t h ự , kết tƣơng đối khả qu n, húng t i v n thấy n nhiều vấn đề bất p ảnh hƣởng đến kết việ họ t p ủ sinh viên chuyên ng nh thời tr ng. Theo qu n sát ủ t i, ó tƣợng ủ SV họ thời tr ng từ khó TT 09 (l khó b t đầu áp dụng hệ thống t n hỉ), số lƣợng sinh viên đủ điều kiện đƣợ l m tốt nghiệp uối năm thứ 4, hỉ đạt 30% - 40%. ây l huyện hƣ xảy r khó họ theo Niên hế (từ 08 trở trƣớ ). V ng y ả x t hất lƣợng đầu r , ũng t b i tốt gi i đoạn trƣớ . SV ó tâm l l m ho xong để tốt nghiệp kh ng đầu tƣ nghiêm tú ho b i. Hiện tƣợng n y ũng xảy r ng y ả HP trình họ . V y l nằm đâu? Về phía sinh viên o tạo theo hệ thống TC đ i hỏi SV phải ó k tự họ v tự nghiên ứu. Nhƣng thự tế SV v n hỉ quen họ vẹt v hỉ họ theo giáo trình hoặ b i ủ GV lớp. SV xa lạ với việ tự hoạ h định n i dung họ t p v quản l trình tự họ ủ mình. Nh n thứ v kĩ ủ SV đ o tạo theo hệ thống TC n nhiều hạn hế. Mặ d B m n thời tr ng - MTCN thự đ o tạo theo t n hỉ từ khó M09, song đến n y v n tình trạng SV ph n n n l kh ng biết trƣờng tổ m n họ n o HK tới, thời gi n ụ thể r s o. Bên ạnh đó, SV sử dụng kh ng mụ đ h thời gi n tự họ đƣợ thiết kế hƣơng trình, d n đến việ thời gi n d nh ho tự họ v tự nghiên ứu ủ SV v hình trở th nh l m việ riêng tƣ hoặ l m thêm. Bên ng nh Thời tr ng, ó m t số SV thƣờng xuyên bỏ hoặ lên sử b i tr , với l đ ng l m thêm nên kẹt thời gi n, xin GV th ng ảm! Về phía giảng viên Theo nguyên l ủ đ o tạo theo hệ thống TC ho thấy: Nhiệm vụ ủ GV kh ng phải l ung ấp kiến thứ , m l tr ng bị ho SV phƣơng pháp họ t p, phƣơng pháp tƣ duy, phƣơng pháp nghiên ứu. ây h nh l th y đổi ăn h dạy v h họ m đ o 44 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập tạo theo TC ần hƣớng tới. Nhƣng vấn đề n y thự r v n n nhiều GV nhầm l n với h giảng dạy ũ. Phần lớn GV hƣ đƣợ nghiên ứu v huấn luyện phƣơng pháp giảng dạy mới. Có nhiểu GV nêu r l nhƣ: SV thụ đ ng, kh ng thể áp dụng h họ mới; SV t hịu tìm t i th ng tin…V ũng l ó nhiều GV thự hất kh ng hịu tự th y đổi phƣơng pháp, n nặng sứ ì. V hình v n l ―bình rƣợu ũ‖. Việ kiểm soát họ lớp, tự họ v tự nghiên ứu ủ SV ũng hƣ đƣợ GV thự nghiêm tú . Có hiều hƣớng ―khoán tr ng‖ việ tự họ tinh thần tự giá ủ SV. Về hệ thống quản lý Việ đăng k m n họ v o mỗi HK n nhiêu khê v k o d i. Khi xếp lị h giảng dạy, v n hƣ ó số lƣợng SV h nh xá . ến b t đầu v o họ v n n bổ sung danh sá h. Việ n y d n đến huyện s p xếp nhóm GV th m gi khó khăn. Xếp nhiều GV bị dƣ, xếp t lú ần bổ sung GV ho ph hợp số lƣợng SV, kh ng n GV rảnh nữ . V ũng ảnh hƣởng đến SV v o lớp tr kh ng đƣợ th m gi buổi giảng đề. Về việ xếp lị h dạy ũng ó nhiều bất p: P. o tạo ần th y đổi h phân ng buổi dạy. V dụ ng l sáng - sáng 5, hoặ hiều - 5. Kh ng nên xếp sáng 2- hiều v ngƣợ lại. Vì nhƣ GV h y bị tr ng lị h buổi. Cũng nhƣ v y, nên xếp ặp thứ - 5, thứ - 6, thứ - 7. Vì: sinh viên ó đủ thời gian phân bổ giữ buổi sử b i, th y xếp thứ - nhƣ n y. Thƣờng xuyên xảy r tình trạng xếp lị h thứ - 6, lại thứ - 6. V y l GV nh n HP kh ng thể nh n thêm HP nữ bị tr ng buổi. Nhƣ v y khó để phân ng GV, mặ d số dạy ủ GV v n hƣ nhiều. V i tr ủ Cố vấn họ t p hƣ phát huy đƣợ tá dụng. SV hƣ n m r đƣợ n i dung v mụ tiêu HP đăng k TC ũng lỗi m t phần hƣ ó phân t h giới thiệu ủ ố vấn họ t p. Bản thân Cố vấn họ t p ũng hƣ n m r trình tự ủ HP để giới thiệu tƣ vấn ho SV. 3. MỘT SỐ GIẢI PH P Từ thự trạng triển kh i đ o tạo theo hệ thống TC nêu trên, húng t i xin đề xuất m t số giải pháp để ho n thiện việ đ o tạo theo TC nhƣ s u: Hệ thống đề ƣơng m n họ qu thự tế đ o tạo b l r khuyết điểm định. Cần tiến h nh r soát xây dựng lại đề ƣơng HP, n i dung HP, nhằm đạt đƣợ yêu ầu p nh t đƣợ kiến thứ thự tế v đại ần thiết để truyền tải ho sinh viên, đảm bảo đƣợ mụ tiêu đ o tạo, huẩn đầu r . Song song với r soát hƣơng trình đ o tạo, ần xây dựng hệ thống t i liệu giảng dạy đồng b . Mỗi m t m n họ ần ó m t b i giảng l m t i liệu ung ấp ho sinh viên trình đ o tạo. B i giảng n y đƣợ thẩm định h i đồng kho họ Kho v đƣợ b n h nh nhƣ t i liệu lƣu h nh n i b ung ấp tới sinh viên dƣới nhiều hình thứ . Tăng ƣờng sinh hoạt huyên m n, họ thu t đ o tạo theo hệ thống TC. Việ thự đ o tạo theo TC hỉ ó hiệu giảng viên th y đổi qu n điểm v phƣơng pháp dạy họ . Hiện n y v n n nhiều giảng viên đ ng bối rối với việ đổi phƣơng pháp giảng dạy lấy ngƣời họ l trung tâm - yêu ầu b t bu đ o tạo TC. 45 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập Nâng o nh n thứ ủ SV hệ thống TC. Xây dựng ―kế hoạ h khung‖ để SV th m khảo l p kế hoạ h họ t p. Chúng t i ho mỗi ng nh họ nên thiết kế m t số ―kế hoạ h khung‖ ó t nh hất gợi để SV th m khảo l p kế hoạ h họ t p mình. Cá kế hoạ h khung n y ó thể b o gồm m t số phƣơng án: họ tiến đ , họ vƣợt tiến đ , họ tr tiến đ để SV ân nh , lự họn. Hiện n y SV sử dụng thời gi n ho tự họ t, SV v n n thói quen thầy dạy họ nấy. Vì v y, ần tạo ho SV phong h họ t p mới: thầy giới thiệu sá h v r yêu ầu n SV phải tự tìm sá h, tự nghiên ứu để n m kiến thứ . Có nhƣ v y, kiến thứ m SV tiếp thu đƣợ s kh ng m ng t nh giáo điều, kh ng bị lạ h u trƣớ b ng nổ th ng tin v phát triển nh nh hóng ủ thời đại. Thự trạng đ o tạo TC n y ho thấy hạn hế sở v t hất kĩ thu t (ph ng họ , thiết bị dạy họ , mạng máy t nh…) v nguồn t i liệu họ l m ho việ tổ đ o tạo v tăng ƣờng tự họ ủ SV gặp nhiều trở ngại. Vì v y, muốn thự đảm bảo nhu ầu họ t p ủ SV trƣớ hết trƣờng phải đầu tƣ phát triển nguồn lự sở v t hất, tr ng thiết bị giảng dạy. Tiếp tụ ho n thiện v bƣớ nâng ấp phần mềm quản l đ o tạo. Xây dựng đ i ngũ ố vấn họ t p ó thể kiêm nhiệm lên tới 50% để ó thể huyên tâm lĩnh vự ng tá ủ mình. Có kh ng gi n sở v t hất đồng b để phụ vụ ng tá hiệu hỉnh, tƣ vấn ho sinh viên. Xây dựng mạng lƣới sinh viên, thống kê tình hình việ l m sinh viên ủ sinh viên s u tốt nghiệp. Tổ khó họ k mềm ho sinh viên. 4. KẾT LUẬN o tạo theo TC đƣợ oi l phƣơng thứ đ o tạo nhƣng ó lị h sử h h ng trăm năm v khẳng định ƣu ủ nhiều trƣờng đại họ d nh tiếng giới. Với hủ trƣơng ủ B Giáo dụ v o tạo l tâm đẩy mạnh việ áp dụng phƣơng thứ đ o tạo theo hệ thống TC, với t h ự hƣởng ứng ủ trƣờng đại họ v o đẳng, húng t i hi vọng hệ thống đ o tạo n y nƣớ t s ng y ng ho n thiện v bƣớ tiếp n với hệ thống giáo dụ đại họ đại khu vự v giới. TÀI IỆU THAM KHẢO ại họ ., Hệ thống t n hỉ, T i liệu phổ biến ho trƣờng 1. Vụ ại họ v S u ại họ v C o đẳng, 2000. 2. Quy hế o tạo đại họ v o đẳng Hệ h nh quy theo hệ thống t n hỉ k m theo Quyết định số 43/2007/BGD T. 3. Trần Văn Dũng (2010), Một số khó khăn chuyển đổi phương thức đào tạo t niên chế sang TC trường đại học Tây Nguyên, Kỉ yếu h i thảo kho họ to n quố ― ổi phƣơng pháp giảng dạy đại họ theo TC‖, Chuyên s n ủ Tạp h ại họ S i G n. 4. Vũ ình Bảy (2010), Đề xuất số giải pháp nhằm đổi phương pháp dạy học phù hợp với phương thức đào tạo theo hệ thống TC trường đại học nay, Kì yếu H i thảo kho họ to n quố ― ổi phƣơng pháp giảng dạy đại họ theo hệ thống TC‖, Chuyên s n ủ Tạp h ại họ S i G n. 46 . 45