Giao an lop 4 tuan 31

Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình LỊCH SỬ Thứ Hai ngày 11 tháng 04 năm 2011 NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I.Mục tiêu : - Nắm đôi nét thành lập Nhà Nguyễn: + Sau Quang Trung qua đời , triều đại Tây Sơn suy yếu dần. Lợi dụng thời Nguyễn Anh huy động lực lượng công nhà Tây Sơn . Năm 1802, triều Tây Sơn bò sụp đổ . Nguyễn Anh lên hoàng đế, lấy niên hiệu Gia Long, đònh đô Phua Xuân( Huế). - Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trò: + Các vua nhà Nguyễn không đặt hoàng hậu, bỏ chức tề tướng, tự điều hành việc hệ trọng nước. + Tăng cường lực lượng quân đội( với nhiều thứ quân, nơi có thành trì vững chắc…) + Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua , trừng trò tàn bạo kẻ chống đối. II.Chuẩn bò : Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói tập trung quyền hành hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn) . III.Hoạt động lớp : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn đònh: 2.KT : -Em kể lại sách kinh tế,văn hóa, GD vua Quang Trung ? -Vì vua Quang Trung ban hành sách kinh tế văn hóa ? GV nhận xét ,ghi điểm . 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển : *Hoạt động lớp: GV phát PHT cho HS cho HS thảo luận theo câu hỏi có ghi PHT : -Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh ? Sau HS thảo luận trả lời câu hỏi ; GV đến kết luận : Sau vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu, Nguyễn Anh đem quân công ,lật đổ nhà Tây Sơn - GV nói thêm tàn sát Nguyễn Anh ngưòi tham gia khởi nghóa Tây Sơn. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -HS hỏi đáp . -HS khác nhận xét. -HS lặp lại tựa bài. -HS thảo luận trả lời . -HS khác nhận xét . Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình - GV hỏi: Sau lên hoàng đế, Nguyễn Anh lấy niên hiệu ? Đặt kinh đô đâu ?Từ năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua đời vua ? - Nguyễn Ánh lên hoàng đế, lấy niên hiệu Gia Long, chọn Huế làm kinh đô. Từ năm 1802 đến 1858, nhà Nguyễn trải qua đời vua: Gia Long Minh Mạng,Thiệu *Hoạt động nhóm: -GV yêu cầu nhóm đọc SGK cung cấp Trò ,Tự Đức . cho em số điểm Bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh họa cho lời nhận -HS đọc SGK thảo luận. xét: nhà Nguyễn dùng nhiều sách hà khắc để bảo vệ ngai vàng vua . - GV cho nhóm cử người báo cáo kết trước lớp . -GV hướng dẫn HS đến kết luận :Các vua nhà Nguyễn thực nhiều sách để -HS cử người báo cáo kết . tập trung quyền hành vào tay bảo vệ ngai -Cả lớp theo dõi bổ sung. vàng mình. Vì nhà Nguyễn không ủng hộ tầng lớp nhân dân. 4.Củng cố : GV cho HS đọc phần học . -2 HS đọc trả lời câu hỏi . -Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh ? -Để thâu tóm quyền hành tay mình, nhà Nguyễn có sách gì? 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà học xem trước : “Kinh -HS lớp. thành Huế”. -Nhận xét tiết học. TOÁN THỰC HÀNH (TIẾP THEO) I. Mục tiêu: -Biết cách vẽ đồ (có tỉ lệ cho trước) đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thò đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước. II. Đồ dùng dạy học: -HS chuẩn bò giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia xăng-tỉ lệ-mét, bút chì. III. Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Ổn đònh: 2.KT: Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong thực hành trước em biết cách đo độ dài khoảng cách hai điểm A B thực tế, thực hành vẽ đoạn thẳng thu nhỏ đồ có tỉ lệ cho trước để biểu thò đoạn thẳng thực tế. b).Hướng dẫn Vẽ đoạn thẳng AB đồ -Nêu ví dụ SGK: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB mặt đất 20 m. Hãy vẽ đoạn thẳng AB đồ có tỉ lệ : 400. -Hỏi: Để vẽ đoạn thẳng AB đồ, trước hết cần xác đònh ? -Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ. -Yêu cầu: Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ. -HS lắng nghe. -HS nghe yêu cầu ví dụ. -Chúng ta cần xác đònh độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ. -Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng AB tỉ lệ đồ. -Tính báo cáo kết trước lớp: -Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ đồ tỉ lệ 20 m = 2000 cm : 400 dài cm. Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: -Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài cm. 2000 : 400 = (cm) -Dài cm. -1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét. +Chọn điểm A giấy. +Đặt đầu thước điểm A cho điểm A trùng với vạch số thước. +Tìm vạch số cm thước, chấm điểm -Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài B trùng với vạch cm thước. 20 m đồ tỉ lệ : 400. +Nối A với B ta đoạn thẳng AB có độ dài c). Thực hành cm. Bài -Yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp đo tiết thực hành trước. -Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thò chiều dài bảng lớp đồ có tỉ lệ : 50 (GV -HS nêu (có thể m) chọn tỉ lệ khác cho phù hợp với chiều dài thật bảng lớp mình). -Tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thò chiều dài bảng lớp vẽ. Ví dụ: Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình Bài (K,G) -Yêu cầu HS đọc đề SGK. +Chiều dài bảng m. +Tỉ lệ đồ : 50 m = 300 cm Chiều dài bảng lớp thu nhỏ đồ tỉ lệ : 50 là: 300 : 50 = (cm) -Hỏi: Để vẽ hình chữ nhật biểu thò phòng học đồ tỉ lệ : 200, -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc SGK. phải tính gì? -Phải tính chiều dài chiều rộng -Yêu cầu HS làm bài. hình chữ nhật thu nhỏ. -Thực hành tính chiều rộng, chiều dài thu nhỏ lớp học vẽ. m = 800 cm ; m = 600 cm Chiều dài lớp học thu nhỏ là: 800 : 200 = (cm) 4.Củng cố: Chiều rộng lớp học thu nhỏ là: -GV tổng kết học, tuyên dương HS 600 : 200 = (cm) tích cực hoạt động, nhắc nhở em chưa cố gắng. 5. Dặn dò: -Dặn dò HS nhà chuẩn bò sau. - Học sinh lắng nghe. ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TT) I.Mục tiêu - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường . -Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường . - Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả năng. -Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường sống hôm mai sau. -Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Các bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phiếu giao việc. III.Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. *Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài tập 2- SGK/44- 45) -GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ -HS thảo luận giải quyết. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình cho nhóm tình để thảo luận bàn cách giải quyết: Điều xảy với môi trường, với người, nếu: * Nhóm : a/. Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tôm. * Nhóm : b/. Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không quy đònh. * Nhóm : c/. Đố phá rừng. * Nhóm : d/. Chất thải nhà máy chưa xử lí cho chảy xuống sông, hồ. * Nhóm : đ/. Quá nhiều ôtô, xe máy chạy thành phố. * Nhóm : e/. Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư hay đầu nguồn nước. -GV đánh giá kết làm việc nhóm đưa đáp án đúng: a/. Các loại cá tôm bò tuyệt diệt, ảnh hưởng đến tồn chúng thu nhập người sau này. b/. Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khỏe người làm ô nhiễm đất nguồn nước. c/. Gây hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ … d/. Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật nước bò chết. đ/. Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiếng ồn) e/. Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí. *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (Bài tập 3- SGK/45) -GV nêu yêu cầu tập 3. Em thảo luận với bạn nhóm bày tỏ thái độ ý kiến sau: (tán thành, phân vân không tán thành) a/. Chỉ bảo vệ loài vật có ích. b/. Việc phá rừng nước khác không liên quan đến sống em. c/. Tiết kiệm điện, nước đồ dùng -Từng nhóm trình bày kết làm việc. - Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến. -HS làm việc theo đôi. -HS thảo luận ý kiến . Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình biện pháp để bảo vệ môi trường. d/. Sử dụng, chế biến lại vật cũ cách bảo vệ môi trường. đ/. Bảo vệ môi trường trách nhiệm người. -GV mời số HS lên trình bày ý kiến mình. -GV kết luận đáp án đúng: a/. Không tán thành b/. Không tán thành c/. Tán thành d/. Tán thành đ/. Tán thành *Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài tập 4SGK/45) -GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm. Em làm tình sau? Vì sao?  Nhóm : a/. Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong lối chung để đun nấu. Học xong này, HS có khả năng:  Nhóm : b/. Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng lớn.  Nhóm : c/. Lớp em thu nhặt phế liệu dọn đường làng. -GV nhận xét xử lí nhóm đưa cách xử lí sau: a/. Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác. b/. Đề nghò giảm âm thanh. c/. Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đường làng. *Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh” -GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm sau: @. Nhóm : Tìm hiểu tình hình môi trường, xóm / phố, hoạt động bảo vệ môi trường, vấn đề tồn cách giải quyết. @. Nhóm : Tương tự môi trường -HS trình bày ý kiến. -Nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Từng nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận tìm cách xử lí. -Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận (có thể đóng vai) -Từng nhóm HS thảo luận. -Từng nhóm HS trình bày kết làm việc. Các nhóm khác bổ sung ý kiến. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình trường học. @. Nhóm : Tương tự môi trường lớp học. -HS lớp thực hiện. -GV nhận xét kết làm việc nhóm.  Kết luận chung : -GV nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trường. -GV mời vài em đọc to phần Ghi nhớ (SGK/44) 4.Củng cố - Dặn dò: -Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường đòa phương. KĨ THUẬT LẮP Ô TÔ TẢI ( tiết 1) I/ Mục tiêu: -HS biết chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải. -Lắp ô tô tải mẫu. Ô tô chuyển động được. -Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động thao tác lắp, tháo chi tiết ô tô tải. - HS khéo tay: Lắp ghép mô hình tự chọn. Mô hình lắp chắn, sử dụng được. II/ Đồ dùng dạy- học: -Mẫu ô tô tải lắp sẵn . -Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật . III/ Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. -Chuẩn bò đồ dùng học tập. 3.Dạy mới: a)Giới thiệu bài: Lắp ô tô tải nêu mục tiêu học. b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát -HS quan sát vật mẫu. nhận xét mẫu. -GV giới thiệu mẫu ô tô tải lắp sẵn . -3bộ phận : giá đỡ bánh xe, sàn cabin, cabin, -Hướng dẫn HS quan sát phận.Hỏi: thành sau thùng, trục bánh xe. +Để lắp ô tô tải, cần phận? -Nêu tác dụng ô tô thực tế. -HS làm. * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình a/ GV hướng dẫn HS chọn chi tiết theo SGK -GV HS gọi tên, số lượng chọn loại chi tiết theo bảng SGK xếp vào hộp. b/ Lắp phận -Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn cabin H.2 SGK -Để lắp phận ta cần phải lắp phần? -Lắp cabin:cho HS quan sát H.3 SGKvà hỏi: + Em nêu bước lắp cabin? -GV tiến hành lắp theo bước SGK. -GV gọi HS lên lắp bước đơn giản. -Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe H.5 SGK. Đây phận đơn giản nên GV gọi HS lên lắp. c/ Lắp ráp xe ô tô tải -GV cho HS lắp theo qui trình SGK. -Kiểm tra chuyển động xe. d/ GV hướng dẫn HS thực tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp. 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS. -HS chuẩn bò dụng cụ học tiết sau. TẬP ĐỌC -2 phần. -Giá đỡ trục bánh xe, sàn cabin. -4 bước theo SGK. -HS theo dõi. -2 HS lên lắp. -HS lắp nhận xét. -HS thực hiện. -Cả lớp. Thứ Ba ngày 12tháng 04 năm 2011 ĂNG – CO VÁT I.Mục tiêu: 1. Đọc lưu loát văn. Đọc tên riêng (Ăng-co Vát, Cam-pu-chia), chữ số La Mã (XII – mười hai). Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rải, biểu lộ tình cảm kính phục. 2. Hiểu nghóa từ ngữ bài. -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia. - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh. II.Đồ dùng dạy học: -Ảnh khu đền Ăng-co Vát SGK. III.Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình 1. KT: -Kiểm tra HS. * Vì tác giả nói dòng sông “điệu” ? * Em thích hình ảnh ? Vì ? -GV nhận xét cho điểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: Cam-pu-chia đất nước có nhiều công trình kiến trúc độc đáo. Trong Ăng-co Vát công trình kiến trúc tiêu biểu nhất. Ăng-co Vát xây dựng từ ? Đồ sộ ? Để biết điều đó, vào TĐ Ăng-co Vát. b). Luyện đọc: a). Cho HS đọc nối tiếp. -GV chia đoạn: đoạn. +Đoạn 1: Từ đầu đến kỉ XII. +Đoạn 2: Tiếp theo đến gạch vữa. +Đoạn 3: Còn lại. -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: Ăng-co Vát, Cam-pu-chia, tuyệt diệu, kín khít, xòa tán … b). Cho HS đọc giải + giải nghóa từ. -Cho HS luyện đọc. c). GV đọc diễn cảm lần. +Cần đọc với giọng chậm rãi, thể tình cảm ngưỡng mộ. +Cần nhấn giọng từ ngữ: tuyệt diệu, gồm 1.500 mét, 398 gian phòng, kì thú, nhẵn bóng, lấn khít … c). Tìm hiểu bài: +Đoạn 1: -Cho HS đọc đoạn 1. * Ăng-co Vát xây dựng đâu, từ bao giờ. -HS1: Đọc thuộc lòng Dòng sông mặc áo trả lời câu hỏi. * Vì dòng sông thay đổi nhiều màu ngày người thay màu áo. -HS2: Đọc thuộc lòng thơ. * HS trả lời. -HS lắng nghe. -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK. -Từng cặp HS luyện đọc. -1 HS đọc lượt. -HS đọc thầm đoạn 1. * Ăng-co Vát xây dựng Cam-pu-chia từ đầu kỉ thứ mười hai. +Đoạn 2: -HS đọc thầm đoạn 2. -Cho HS đọc đoạn 2. -Khu đền gồm tầng với ngọc * Khu đền đồ sộ ? với tháp lớn, ba tầng hành lang đơn gần 1.500 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình tháp lớn. mét, có 398 phòng. * Những tháp lớn xây dựng * Khu đền xây dựng kì công đá ong bọc đá nhẵn. Những ? tường buồng nhẵn mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa. +Đoạn 3: -Cho HS đọc đoạn 3. -HS đọc thầm đoạn 3. * Phong Cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có -Lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huy hoàng đẹp ? … từ ngách. d). Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp. -3 HS đọc nối tiếp đoạn. -GV luyện cho lớp đọc đoạn 3. -Cả lớp luyện đọc đoạn. -Cho HS thi đọc. -Một số HS thi đọc diễn cảm. -GV nhận xét khen HS đọc hay -Lớp nhận xét. nhất. 3. Củng cố, dặn dò: * Bài văn nói điều ? * Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân -GV nhận xét tiết học. Cam-pu-chia. LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I.Mục tiêu:: - Hiểu trạng ngữ. - Biết nhận diện trạng ngữ câu. Bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ. - HS khá, giỏi viết đoạn văn có câu dùng trạng ngữ. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ. III.Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KT: -Kiểm tra HS. -HS1: nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước. -GV nhận xét cho điểm. -HS2 đặt câu hỏi. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: Các em học thành phần CN -HS lắng nghe. VN câu. Tiết học hôm giúp 10 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình Thả lỏng Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà tập luyện Tâng cầu đùi LUYỆN TỪ VÀ CÂU LT x x x x x x x x ▲GV Thứ Năm ngày 14 tháng 04 năm 2011 THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I.Mục tiêu 1. Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi Ở đâu?). 2. Nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu. Bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ. Biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp. -Các băng giấy. III.Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. KT: -Kiểm tra HS. -2 HS đọc đoạn văn ngắn kể lần chơi xa, có câu -GV nhận xét cho điểm. dùng trạng ngữ. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: Tiết học hôm giúp em hiểu -HS lắng nghe. tác dụng đặc điểm nơi chốn câu, nhận diện trạng ngữ nơi chốn, thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu. b). Phần nhận xét: * Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT1. -GV giao việc: Trước hết em tìm CN -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK. VN câu, sau tìm thành phần trạng ngữ. -Cho HS làm bài. GV đưa bảng phụ chép câu a, b lên. -1 HS lên bảng gạch phận trạng ngữ bảng phụ. -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: -HS lại làm vào giấy nháp. a). Trước nhà, hoa giấy nở tưng -HS chép lời giải vào vở. bừng. b). Trên hè phố, trước cổng quan, Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 25 Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô trở vào, hoa sấu nở, vương vãi khắp thủ đô. * Bài tập 2: -Cách tiến hành tương tự BT1. -Lời giải đúng: a). câu hỏi cho trạng ngữ câu a là: Mấy hoa giấy nở tưng bừng đâu ? b). Câu hỏi trạng ngữ câu b là: Hoa sấu nở, vương vãi đâu ? c). Ghi nhớ: -Cho HS đọc ghi nhớ. -GV nhắc lại lần dặn HS nhà học thuộc nội dung ghi nhớ. d). Phần luyện tập: * Bài tập 1: -Cách tiến hành BT trên. -Lời giải đúng: Các trạng ngữ câu: +Trước rạp, người ta dọn dẹp sẽ, hàng ghế dài. +Trên bờ, tiếng trống thúc dội. +Dưới mái nhà ẩm nước, người thu giấc ngủ mệt mỏi. * Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT2. -GV giao việc: Các em thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu không thêm loại trạng ngữ khác. -Cho HS làm bài. HS lên làm bảng. -Cho HS trình bày kết làm. -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: a). Ở nhà, em giúp bố mẹ làm công việc gia đình. b). Ở lớp, em chăm nghe giảng hăng hái phát biểu. c). Ngoài vườn, hoa nở. * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3. -GV giao việc: Các em thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu không thêm loại trạng ngữ khác. -Cho HS làm bài. GV dán băng giấy lên bảng lớp cho HS làm bài. 26 -3 HS đọc nội dung ghi nhớ. -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK. -HS làm cá nhân. -HS phát biểu ý kiến. -3 HS làm bảng. -Lớp nhận xét. -1 hS đọc, lớp đọc thầm theo. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình -Cho HS trình bày. -HS làm cá nhân. -4 HS lên làm băng giấy. -GV nhận xét chốt lại làm -Một số em đọc câu vừa hoàn chỉnh. đúng. VD: -4 em trình bày làm mình. +Ngoài đường, người lại tấp nập. -Lớp nhận xét. +Trong nhà, người nói chuyện vui vẻ. +Trên đường đến trường, em gặp bác em. +Ở bên sườn núi, hoa nở trắng vùng. 3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ, đặt thêm câu có trạng ngữ nơi chốn viết vào vở. KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu: 1. Rèn kó nói: -HS chọn câu chuyện mà chứng kiến tham gia nói du lòch hay cắm trại, chơi xa . - Biết xếp việc thành câu chuyện. biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện. -Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kó nghe:Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn. II.Đồ dùng dạy học: -Ảnh du lòch, tham quan lớp (nếu có). -Bảng lớp viết sẵn đề bài, gợi ý 2. III.Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. KT: -Kiểm tra HS. -HS kể lại câu chuyện nghe, đọc du -GV nhận xét cho điểm. lòch thám hiểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: Bây em kiểm tra xem chuẩn bò cho tiết kể chuyện hơm nay. Các em nhớ chọn câu chuyện du lòch cắm trại mà em trực tiếp tham gia chứng kiến. Sau đó, em kể cho lớp nghe. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 27 Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình b). Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: -Cho HS đọc đề bài. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -GV viết đề lên bảng, gạch từ ngữ quan trọng. Đề: Kể chuyện du lòch cắm trại mà em tham gia. -Cho HS đọc gợi ý. -GV lưu ý HS: Những em du lòch cắm trại kể chuyến mình. Những em chưa kể chuyện thăm ông bà, cô bác … -Cho HS nói tên câu chuyện chọn kể. -HS nói tên câu chuyện. c). HS kể chuyện: -Cho HS kể chuyện nhóm. -Từng cặp kể chuyện cho nghe + nói ấn tượng … -Thi kể trước lớp. -Đại diện cặp lên thi kể. -GV nhận xét + khen HS kể hay, có -Lớp nhận xét. câu chuyện hấp dẫn nhất. 3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe viết lại nội dung câu chuyện. TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I. Mục tiêu: -Các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, giải toán có liên quan đến dấu hiệu chia hết. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn đònh: 2.KT: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết theo dõi để nhận xét bạn. 153. -4 HS nêu trước lớp, HS lớp theo -Gọi hS khác, yêu cầu HS nêu dấu dõi nhận xét. hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9. -GV nhận xét cho điểm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: 28 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình -Trong học ôn tập -HS lắng nghe. dấu hiệu chia hết học. b).Hướng dẫn ôn tập Bài -Yêu cầu HS đọc đề tự làm bài. -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần a, b, c, HS làm phần d, HS lắng nghe., HS lớp làm vào VBT. a). Số chia hết cho 7362, 2640, 4136. Số chia hết cho 605, 2640. b). Số chia hết cho 7362, 2640, 20601. Số chia hết cho 7362, 20601. c). Số chia hết cho 2640. d). Số chia hết cho không chia hết cho 605. e). Số không chia hết cho 605, 1207. -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích rõ cách -Lên bảng phát biểu ý kiến. Ví dụ: chọn số mình. c). Số chia hết cho số 2640 số có tận 0. Hoặc: Theo câu a, số chia hết cho 7362, 2640, 4136. Trong số có số 2640 chia hết cho 5. Hoặc: Theo câu a, Các số chia hết cho 605, 2640, số có 2640 chia hết -GV nhận xét cho điểm HS. cho 2. -4 HS lên bảng làm bài, HS làm Bài phần. HS lớp làm vào VBT. -Cho HS đọc đề bài, sau yêu cầu HS tự a). 52 ; 52 ; 52 làm bài. b). ; c). 92 d). 25 -4 HS nêu trước lớp. Ví dụ: a). Để  52 chia hết cho  + + chia hết cho 3. Vậy  + chia hết cho 3. Ta có + = ; -GV chữa yêu cầu HS giải thích cách + = 12; điền mình. + = 15. 9, 12, 15 chia hết điền hoặc vào ô trống. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 29 Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình Ta số 252, 552, 852. -Theo dõi nhận xét cách làm, kết làm bạn. -GV nhận xét cho điểm HS. * Bài -Yêu cầu HS đọc đề toán. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK. -x phải thỏa mãn: -Hỏi: Số x phải tìm phải thỏa mãn điều * Là số lớn 23 nhỏ 31. kiện ? * Là số lẻ. * Là số chia hết cho 5. -Những số có tận chia hết -x vừa số lẻ vừa số chia hết cho 5, x cho 5, x số lẻ nên x có tận 5. có tận ? -Đó số 25. -Hãy tìm số có tận lớn 23 nhỏ 31. -Yêu cầu HS trình bày vào vở. Bài 4( K,G). -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc -Yêu cầu HS đọc đề toán. thầm đề SGK. * Có ba chữ số. -Hỏi: Bài toán yêu cầu viết số * Đều có chữ số 0, 5, 2. ? * Vừa chia hết cho vừa chia hết cho 2. -GV hướng dẫn: +Để số số vừa chia hết cho vừa chia hết cho ta phải chọn chữ số chữ số tận cùng. -Yêu cầu HS làm bài. -GV nhận xét cho điểm HS. Bài 5( K,G). -Yêu cầu hS đọc đề bài. +Chọn chữ số số tận số tận vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5. -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở. Các số là: 250, 520. -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề SGK. -Hỏi: Bài toán cho biết ? -Số cam mẹ mua xếp đóa quả, đóa vừa hết. Số cam 20 quả. +Bài toán hỏi ? +Yêu cầu tìm số cam mẹ mua. +Em hiểu câu “Số cam mẹ mua xếp +Nghóa số cam mẹ mua vừa chia hết cho đóa quả, đóa vừa hết.” vừa chia hết cho 5. ? +Hãy tìm số nhỏ 20, vừa chia hết cho +Đó số 15. vừa chia hết cho 5. +Vậy mẹ mua cam ? +15 cam. 30 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình -Yêu cầu HS trình bày lời giải toán. -HS làm vào VBT. 4.Củng cố: -GV tổng kết học. 5. Dặn dò: -Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bò sau. KHOA HỌC ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I/.Mục tiêu - Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, không khí ánh sáng . -Hiểu điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường. -Có khả áp dụng kiến thức khoa học việc chăm sóc vật nuôi nhà. II/.Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ trang 124, 125 SGK. -Phiếu thảo luận nhóm. III/.Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/.KT: -GV gọi HS lên bảng vẽ trình bày sơ đồ -HS lên bảng vẽ sơ đồ đơn giản trình bày trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật. sơ đồ. -Nhận xét sơ đồ, cách trình bày cho điểm HS. 2/.Bài mới: -Hỏi : +Thực vật cần để sống ? -HS trả lời: +Thực vật cần nước, ánh sáng, không khí, +Chúng ta làm thí nghiệm để chất khoáng để sống. chứng minh thực vật cần nước, không khí, +Chúng ta tiến hành làm thí nghiệm ánh sáng, chất khoáng để sống phát đậu; trồng cung cấp đầy triển bình thường ? đủ điều kiện cần: nước, ánh sáng, không khí, chất khoáng thấy sống phát triển bình thường; lại, cung cấp thiếu điều kiện nên Trong thí nghiệm mà em vừa nêu, thời gian chết phát triển không chia làm nhóm: bình thường. +4 dùng để làm thực nghiệm, -Lắng nghe. ta cho thiếu yếu tố. +1 để làm đối chứng, đảm bảo cung cấp tất yếu tố cần cho sống. *Giới thiệu bài: Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 31 Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình Ở Động vật cần để sống ? Chúng ta tiến hành theo cách để tự nghiên cứu, tìm điều kiên cần cho sống động vật. *Hoạt động 1:Mô tả thí nghiệm -Tổ chức cho HS tiến hành miêu tả, phân tích thí nghiệm theo nhóm 4. -Yêu cầu : quan sát chuột thí nghiệm trả lời câu hỏi: +Mỗi chuột sống điều kiện ? +Mỗi chuột chưa đïc cung cấp điều kiện ? GV giúp đỡ nhóm. -Gọi HS trình bày yêu cầu nhóm nói hình, nhóm khác bổ sung. GV kẻ bảng thành cột ghi nhanh lên bảng. -Nhận xét, khen ngợi nhóm hoạt động tích cực, có kết đúng. -Hỏi: +Các chuột có điều kiện sống giống ? +Con chuột thiếu điều kiện để sống phát triển bình thường ? Vì em biết điều đó? -HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV. -HS quan sát chuột sau điền vào phiếu thảo luận. -Đại diện nhóm trình bày, bổ sung sửa chữa. -Lắng nghe. +Cùng nuôi thời gian nhau, hộp giống nhau. +Con chuột số thiếu thức ăn hộp có bát nước. +Con chuột số thiếu nước uống hộp có đóa thức ăn. +Con chuột số thiếu không khí để thở nắp hộp bòt kín, không khí +Thí nghiệm em vừa phân tích để chứng tỏ chui vào được. điều ? +Con chuột số thiếu ánh sáng hộp +Em dự đoán xem, để sống động vật nuôi đặt góc tối. cần có điều kiện ? +Biết xem động vật cần để sống. +Trong chuột trên, cung cấp đủ điều kiện ? +Cần phải cung cấp không khí, nước, -Thí nghiệm em phân tích giúp ta biết ánh sáng, thức ăn. động vật cần để sống. Các chuột +Chỉ có chuột hộp số hộp số 1, 2, 4, gọi vật thực nghiệm, cung cấp đầy đủ điều kiện sống. vật cung cấp thiếu -Lắng nghe. yếu tố. Riêng chuột hộp số đối chứng, phải đảm bảo cung cấp tất điều kiện cần 32 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình sống thí nghiệm cho kết đúng. Vậy với điều kiện động vật sống phát triển bình thường? Thiếu điều kiện cần ? Chúng ta phân tích để biết. *Hoạt động 2:Điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm gồm HS. -Yêu cầu: Quan sát tiếp chuột dự đoán xem chuột chết trước ? Vì Hoạt động theo hướng dẫn GV. ? GV giúp đỡ nhóm. -Gọi nhóm trình bày. Yêu cầu nhóm chuột, nhóm khác bổ sung. GV kẻ thêm cột ghi nhanh lên bảng. -Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung. +Con chuột số bò chết sau chuột số số 4. Vì chuột thức ăn, có nước uống nên sống thời gian đònh. +Con chuột số chết sau chuột số 4, nước uống. Khi thức ăn hết, lượng nước thức ăn không đủ để nuôi dưỡng thể, chết. +Con chuột số sống phát triển bình thường. +Con chuột số chết trước tiên bò ngạt thở, hộp bòt kín, không khí vào được. +Con chuột số sống không khỏe mạnh, sức đề kháng không +Động vật sống phát triển bình thường cần tiếp xúc với ánh sáng. phải có điều kiện ? +Để động vật sống phát triển bình thường -GV giảng: Động vật cần có đủ không khí, thức cần phải có đủ: không khí, nước uống, thức ăn, nước uống ánh sáng tồn tại, phát ăn, ánh sáng. triển bình thường. Không có không khí để thực trao đổi khí, động vật chết ngay. Nước uống đóng vai trò quan trọng động vật. Nó chiếm tới 80 – 95% khối lượng thể sinh vật. Không có thức ăn động vật chết chất hữu lấy từ thức ăn Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 33 Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình để nuôi thể. Thiếu ánh sáng động vật sống yếu ớt, dần số khả thích nghi với môi trường. 3/.Củng cố: -Hỏi: Động vật cần để sống ? 4/.Dặn dò: -Nhận xét câu trả lời HS. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS nhà sưu tầm tranh, ảnh vật khác nhau. Thứ Sáu ngày 15 tháng 04 năm 2011 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.Mục tiêu: - Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuồn nước. - Biết xếp câu cho trước thành đoạn văn. Bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết câu văn BT2. III.Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. KT: -Kiểm tra HS. -2 HS đọc ghi chép sau quan sát phận vật yêu -GV nhận xét cho điểm. thích. 2. Bài mới:  Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, em ôn lại -HS lắng nghe. kiến thức đoạn văn qua văn miêu tả vật. Tiết học giúp em biết thể kết quan sát phận vật; Sử dụng từ ngữ miêu tả để biết đoạn văn. * Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT1. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -GV giao việc: Các em có hai nhiệm vụ. Đó tìm xem văn có đoạn ? Ý đoạn ? -Cho HS làm bài. -HS đọc Con chuồn chuồn nước (trang 127) + tìm đoạn văn +tìm ý đoạn. 34 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình -Cho HS trình bày kết quả. -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: * Bài Con chuồn chuồn nước có đoạn: +Đoạn 1: Từ đầu … phân vân. +Đoạn 2: Phần lại. * Ý đạon. +Đoạn 1: Tả ngoại hình chuồn chuồn nước đậu chỗ. +Đoạn 2: Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn. * Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu đề bài. -GV giao việc. -Cho HS làm bài. GV đưa bảng phụ viết câu văn BT2. -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: a – b - c. * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3. -GV giao việc. -Cho HS làm bài. GV dán lên bảng tranh, ảnh gà trống cho HS quan sát. -Cho HS trình bày làm. -GV nhận xét khen HS viết yêu cầu, viết hay. 3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS nhả sửa lại đoạn văn viết vào vở. -Dặn HS nhà quan sát ngoại hình hành động vật mà yêu thích chuẩn bò cho tiết TLV tuần sau. -Một số HS phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK. -HS làm cá nhân. -Một HS lên bảng làm bài. -Lớp nhận xét. GV đọc đoạn văn sau xếp đúng. -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS viết đoạn văn với câu mở đạon cho trước dựa gợi ý SGK. -Một số HS đọc đoạn văn. -Lớp nhận xét. CHÍNH TẢ NGHE LỜI CHIM NÓI DẤU HỎI/DẤU NGÃ I.Mục tiêu: 1. Nghe viết tả, trình bày thơ Nghe lời chim nói. 2. Tiếp tục luyện tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n có hỏi/thanh ngã. - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường. II.Đồ dùng dạy học: Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 35 Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình -Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2a/2b III.Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. KT: -Kiểm tra HS. -GV nhận xét cho điểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: Hôm nay, nhà thơ Nguyễn Trọng Hoàn lắng nghe xem loài chim nói cánh đồng, dòng sông, phố phường qua tả nghe – viết Nghe lời chim nói. b). Nghe - viết: a). Hướng dẫn tả. -GV đọc thơ lần. -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: bận rộn, bạt núi, tràn, khiết, ngỡ ngàng, thiết tha. -GV nói nội dung thơ: Thông qua lời chim, tác giả muốn nói cảnh đẹp, đổi thay đất nước. b). GV đọc cho HS viết. -Đọc câu cụm từ. -GV đọc lần cho HS soát lỗi. c). Chấm, chữa bài. -Chấm đến bài. -Nhận xét chung. * Bài tập 2: -GV chọn câu a câu b. a). Tìm trường hợp viết l không viết với n ngược lại. -Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc mẫu. -GV giao việc: Các em tìm nhiều từ. -Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho nhóm. -Cho nhóm trình bày kết tìm từ. -GV nhận xét + chốt lại từ nhóm tìm đúng: +Các trường hợp viết với l không viết với n: làm, lãm, lảng, lãng, lập, lất, lật, lợi lụa, luốc, lụt … +Các trường hợp viết với n không viết với 36 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 HS đọc lại BT3a 3b (trang 116). Nhớ – viết lại tin bảng lớp. -HS lắng nghe. -HS theo dõi SGK sau đọc thầm lại thơ. -HS viết tả. -HS soát lỗi. -HS đổi tập cho để chữa lỗi – ghi lỗi lề. -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. -HS làm theo nhóm. -Đại diện nhóm dán làm lên bảng. -Lớp nhận xét. -HS chép từ vào vở. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình l: này, nằm, nấu, nêm, nến, nóa, noãn, nơm … b). Cách tiến hành câu a. -Lời giải đúng: -HS chép từ vào vở. +Từ láy bắt đầu tiếng có hỏi: bảng lảng, lủng củng, bảnh bao, bủn rủn, gửi gắm, hẩm hiu, liểng xiểng, lỉnh kỉnh, mải miết … +Từ láy bắt đầu tiếng có ngã: bão bùng, bẽ bàng, bỡ ngỡ, lẵng nhẵng, lẫm chẫm … 3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ luyện Học sinh nghe. viết tả, nhớ mẫu tin học. TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu: -Phép cộng, phép trừ số tự nhiên. -Các tinh chất, mối quan hệ phép cộng phép trừ. -Các toán liên quan đến phép cộng phép trừ. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn đònh: 2.KT: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết theo dõi để nhận xét bạn. 154. -GV nhận xét cho điểm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -HS lắng nghe. -Trong học ôn tập phép cộng phép trừ số tự nhiên. b).Hướng dẫn ôn tập Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi: Bài tập -Đặt tính tính. yêu cầu làm ? -Yêu cầu HS tự làm bài. -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm -GV chữa bài, yêu cầu HS nhận xét cách vào vở. đặt tính, kết tính bạn. Bài 2: -GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài. -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 37 Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình a). x + 126 = 480 x = 480 – 126 x = 354 b). x – 209 = 435 x = 435 + 209 x = 644 -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm a). Nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng x mình. để giải thích. b). nêu cách tìm số bò trừ chưa biết hiệu -GV nhận xét cho điểm HS. để tính. Bài ( K,G). -Yêu cầu HS tự làm bài. -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm -GV chữa bài, đồng thời yêu cầu HS giải thích vào VBT. cách điền chữ, số mình: +Vì em viết a + b = b + a ? +Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng không thay đổi. +Em dựa vào tính chất để viết +Tính chất kết hợp phép cộng: Khi thực (a + b) + c = a + (b + c) ? Hãy phát biểu tính cộng tổng với số ta cộng chất đó. số hạng thứ cộng với tổng số hạng -Hỏi tương tự với trường hợp lại, sau thứ hai thứ ba. nhận xét cho điểm HS. * Bài -Gọi HS nêu yêu cầu tập. -Tính cách thuận tiện nhất. -Nhắc HS áp dụng tính chất học phép -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm cộng số tự nhiên để thực tính theo vào VBT. cách thuận tiện. -GV chữa bài, chữa yêu cầu HS nói rõ -Lần lượt trả lời câu hỏi. Ví dụ: em em áp dụng tính chất để tính. a). 1268 + 99 +501 = 1268 + (99 + 501) = 1268 + 600 = 1868 Áp dụng tính chất kết hợp phép cộng. b). 121 + 85 + 115 + 469 = (121 + 469) + (85 + 115) = 590 + 200 = 790 Áp dụng tính chất giao hoán phép cộng để đổi chỗ số hạng, sau áp dụng tính chất * Bài kết hợp phép cộng để tính. -Gọi HS đọc đề toán. -1 HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK. -Yêu cầu HS tự làm bài. -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT. Bài giải Trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp số 38 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình là: 1475 – 184 = 1291 (quyển) Cả hai trường quyên góp số là: 1475 + 1291 = 2766 (quyển) Đáp số: 2766 -Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau đưa kết luận làm đúng. -Nhận xét làm bạn tự kiểm tra mình. 4.Củng cố: -GV tổng kết học. 5. Dặn dò: -Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bò sau. THỂ DỤC MÔN TỰ CHỌN : ĐÁ CẦU TRÒ CHƠI : CON SÂU ĐO I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh -Ôn tập số nội dung môn đá cầu.Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích. -Trò chơi Con sâu đo.Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động mhằm rèn luyện sức mạnh tay. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Đòa điểm : Sân trường; Còi , Mối HS cầu III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: ĐỊNH NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LƯNG I/ MỞ ĐẦU 6p Đội Hình GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu x x x x x x x học x x x x x x x HS chạy vòng sân tập LT x x x x x x x x Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi 1lần Ôn thể dục phát triển chung ▲GV Kiểm tra cũ : hs Nhận xét 27p 17p II/ CƠ BẢN: a.Đá cầu: *Ôn tâng cầu đùi G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập theo tổ Nhận xét Tuyên dương *Ôn chuyền cầu theo nhóm người Đội hình tập luyện x x x x x x x Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 39 Giáo án lớp Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình x x x x x x x LT x x x x x x x x 10p ▲GV G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét b.Trò chơi : Con sâu đo G.viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: HS đứng chỗ vỗ tay hát Thả lỏng Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà tập luyện Tâng cầu đùi 5p Đội Hình xuống lớp x x x x x x x x x x x x x x LT x x x x x x x x ▲GV KIỂM TRA TỔ TRƯỞNG 40 HIỆU TRƯỞNG Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn [...]... ? vào vở -Yêu cầu HS tự làm bài a) 999, 742 6, 76 24, 7 642 b) 1853, 315 8, 319 0, 3518 -Trả lời Ví dụ: a) So sánh các số 999, 742 6, 76 24, 7 642 thì: -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách 999 là số có ba chữ số, các số còn lại có bốn sắp xếp của mình chữ số nên 999 là số bé nhất So sánh các số còn lại thì các số này có hàng nghìn bằng nhau, hàng trăm 4 < 6 nên 742 6 là số bé hơn hai số còn lại So sánh hai... Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp 4 Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình +Hãy giải thích vì sao 345 79 < 346 01 nhiên, số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn +Vì hai số 345 97 và 346 01 cùng có năm chữ số, ta so sánh đến các hàng của hai số với nhau thì có: Hàng chục nghìn bằng nhau và bằng 3 Hàng trăm nghìn bằng nhau và bằng 4 Hàng trăm 5 < 6 Vậy 345 97 < 346 01 -GV nhận xét và cho điểm HS Viết các... nghìn bằng nhau, hàng trăm 4 < 6 nên 742 6 là số bé hơn hai số còn lại So sánh hai số còn lại với nhau thì hàng chục 2 < 4 nên 76 24 < 7 642 Vậy các số sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: 999, 742 6, 76 24, 7 642 -GV nhận xét câu trả lời của HS * Bài 3 -Tiến hành tương tự như bài tập 2 Bài 4 ( K,G) -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự viết số -Làm bài vào vở: a) 0, 10, 100 b) 9, 99, 999 c) 1, 11, 101 d) 8, 98, 998... trình sống thực vật lấy gì và thải ra môi trường những gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 122 SGK và mô tả những gì trên hình vẽ mà em biết được -GV gợi ý : Hãy chú ý đến những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây -HS quan sát, trao đổi xanh và những yếu tố nào mà cần phải bổ sung thêm để cho cây xanh phát triển tốt -Gọi HS trình bày -Lắng nghe -Hỏi: +Những yếu tố nào cây... lớp 4 Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình -Trong giờ học này chúng ta cùng ôn tập về -HS lắng nghe các dấu hiệu chia hết đã học b).Hướng dẫn ôn tập Bài 1 -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, 1 HS làm phần a, b, c, 1 HS làm các phần d, HS lắng nghe., HS cả lớp làm bài vào VBT a) Số chia hết cho 2 là 7362, 2 640 , 41 36 Số chia hết cho 5 là 605, 2 640 b) Số chia hết cho 3 là 7362, 2 640 ,... cho cả 2 và 5 là 2 640 d) Số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 3 là 605 e) Số không chia hết cho cả 2 và 9 là 605, 1207 -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích rõ cách -Lên bảng lần lượt phát biểu ý kiến Ví dụ: chọn số của mình c) Số chia hết cho cả 2 và 5 là số 2 640 vì số này có tận cùng là 0 Hoặc: Theo câu a, các số chia hết cho 2 là 7362, 2 640 , 41 36 Trong các số này có số 2 640 chia hết cho 5 Hoặc:... - Quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thích hợp II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ -Tranh, ảnh một số con vật III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Bài mới:  Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm trước, các em đã tập -HS lắng nghe quan sát ngoại hình và hoạt động của con vật Trong tiết học hôm nay, các em sẽ luyện tập quan sát... Nguyễn Đăng Tuấn 19 Giáo án lớp 4 Tuần 30 Trường Tiểu học Hòa Bình + Bốn chân + Cái đuôi * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu của BT -GV giao việc -Cho HS làm việc GV treo ảnh một số con vật -Cho HS trình bày kết quả -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng 2 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh kết quả quan sát các bộ phận cảu con vật -Dặn HS về nhà quan sát con gà trống để học... nhận xét tiết học -Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh kết quả quan sát các bộ phận cảu con vật -Dặn HS về nhà quan sát con gà trống để học TLV ở tiết sau (tuần 32) + …dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái -1 HS đọc mẫu -HS quan sát tranh, ảnh về các con vật và làm bài (viết thành 2 cột như ở BT2) -Một số HS đọc kết quả bài làm -Lớp nhận xét TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I Mục tiêu: -So sánh và xếp... nào ? 18 hoàng, … từ các ngách” -HS lắng nghe -HS nối tiếp đọc -HS quan sát tranh trong SGK phóng to -Từng cặp HS luyện đọc -1 HS đọc cả bài -HS đọc thầm đoạn 1 -Các hình ảnh so sánh là: +Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng +Hai con mắt long lanh như thuỷ tinh +Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu +Bốn cành khẽ rung như đang còn phân vân -HS phát biểu tự do -HS đọc thầm đoạn 2 * Tả rất . -SGK Đạo đức 4. -Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phiếu giao việc. III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. *Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài tập 2- SGK /44 - 45 ) -GV. chuyển bếp than sang chỗ khác. b/. Đề nghò giảm âm thanh. c/. Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng. *Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh” -GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho. kết quả quan sát các bộ phận cảu con vật. -Dặn HS về nhà quan sát con gà trống để học TLV ở tiết sau (tuần 32). + …dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái -1 HS đọc mẫu. -HS quan sát tranh, ảnh