Giao an lop 4 tuan 27

Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình Thứ Hai ngày 14 tháng 03 năm 2011 LỊCH SỬ THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII I. Mục tiêu: - Vào kỉ XVI - XVII, nước ta lên đô thò lớn Thăng Long, Phố Hiến, Hội An. - Mô tả cảnh đô thò lớn kỉ XVI - XVII. - Sự phát triển thành thò phản ánh phát triển kinh tế, đặc biệt thương mại. - Tôn trọng sắc thái văn hoá dân tộc. II. Đồ dùng dạy – học: - Phiếu học tập cho HS. Phiếu tập. Họ tên . Hãy đọc SGK hoàn thành bảng thống kê sau. Đặc điểm Dân cư Quy mô thành thò Thành thò Thăng Long Đông dân nhiều thành thò Lớn thành thò số nước ………………………………… . châu Á. châu Á. ………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………. ………………………………… Có nhiều dân nước Có 2000 nhà người ………………… Trung Quốc Hà Lan, Anh, Pháp. nước khác đến ở. Là dân đòa phương nhà Phố cảng đẹp lớn Đàng buôn Nhật Bản. Trong. - Bản đồ Việt Nam. - Các hình minhhoạ SGK. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Kiểm tra cũ: - Gọi em lên bảng trả lời câu hỏi cuối trước - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh. 2. Dạy – học mới: Hoạt động 1: Thăng Long, Hố Hiến, Hội An – ba thành thò lớn kỉ XVI – XVII. - Tổ chức cho Hs làm việc với phiếu tập. - Phát phiếu học tập cho HS. - Yêu cầu HS đọc SGK hoàn thành phiếu. - Theo dõi giúp đỡ Hs gặp khó khăn. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em lên bảng: - Thảo luận nhóm em. - Nhận phiếu. - Đọc SGK hoàn thành phiếu theo yêu cầu GV. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình - Yêu cầu số em đại diện báo cáo kết làm việc. - Tổ chức cho Hs thi mô tả thành thò lớn kỉ XVI – XVII. - GV Hs lớp bình chọn bạn mô tả hay nhất. Hoạt động 2: Tình hình kinh tế nước ta kỉ XVI – XVII. -Theo em, cảnh buôn bán sôi động đô thò nói lên điều tình hình kinh tế nước ta thời đó? 3. Củng cố – dặn dò: - Tổ chức cho Hs giới thiệu tài liệu thông tin sưu tầm Thăng Long, Phố Hiến, Hội An xưa nay. - Tuyên dương em sưu tầm tốt. - GV nhận xét tiết học, liên hệ giáo dục HS. Dặn HS nhà học tìm hiểu thành thò nước ta xưa nay. Chuẩn bò sau. - em báo cáo, em nêu thành thò lớn. - em tham gia thi mô tả. Mỗi em mô tả thành thò lớn, mô tả kết hợp với tranh, ảnh. - Thành thò nước ta thời đông người, buôn bán sầm uất, chúng tỏ ngành nông nghiệp, tiểu thủ công nghiệp phát triển mạnh, tạo nhiều sản phẩm để trao đổi, buôn bán. - cá nhân Hs trình bày trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe, ghi nhận. TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: + Ôn tập số nội dung phân số: Khái niệm ban đầu phân số, rút gọn phân số, quy đồng phân số, phân số băng nhau. + Rèn kó giải toán có lời văn. II/ Hoạt động dạy–học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Kiểm tra + Gọi HS lên bảng làm luyện thêm giao -2 HS lên bảng . Lớp theo dõi nhận xét. tiết trước. + GV nhận xét ghi điểm cho HS. 2. Dạy mới: GV giới thiệu bài. * Hướng dẫn HS làm luyện tập. Bài 1: + GV yêu cầu HS tự rút gọn sau so sánh để tìm phân số nhau. + HS lên bảng làm, lớp làm vào tập * Rút gọn: nhận xét bảng. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình 25 25 : 5 9:3 = = ; = = 30 30 : 15 15 : 10 10 : 6:2 = = ; = = 12 12 : 10 10 : + Đổi kiểm tra nhau. + HS nhận xét sửa bài. * Các phân số nhau: 25 10 = = ; = = 15 10 30 12 + HS đọc. * GV chữa bảng. Bài 2: + Yêu cầu HS đọc đề bài. + tổ chiếm số HS lớp. Vì số HS lớp + GV đọc câu hỏi yêu cầu HS trả lời. H: tổ chiếm phần số HS lớp? Vì chia thành tổ, nghóa chia thành phần nhau, tổ chiếm phần thế. sao? Ba tổ HS là: H: tổ có HS? + Nhận xét làm HS. 32 x = 24 ( học sinh) + HS đổi chéo kiểm tra bài. + HS đọc, tìm hiểu toán. Bài 3: + HS lên bảng giải, lớp giài vào vở, nhận + Gọi HS đọc đề bài. xét bảng. H: Bài toán cho biết gì? Bài giải: H: Bài toán yêu cầu gì? Anh Hải đoạn đường dài là: H: Làm để tính số ki-lô-mét 15 x = 10 ( km) phải đi? + Yêu cầu HS làm bài. Quãng đường anh Hải phải là: + GV chữa HS bảng. 15 – 10 = ( km) Đáp số: km. + HS đọc. + HS tìm hiểu đề nêu cách giải. Bài 4: + Yêu cầu HS đọc đề bài. + HS lên giải, lớp giải vào vở. Bài giải + Yêu cầu HS tìm hiểu toán nêu Lầ n thứ hai lấy số lít xăng là: cách giải. 32850 : 3= 10950 ( lít) + Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào vở. Số xăng kho lúc đầu là: + GV thu chấm nhận xét. 32850 + 10950 + 56200 = 100000( lít) + GV chữa HS bảng. Đáp số: 100000 lít. 3. Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học giao làm thêm nhà. * Tìm x biết: + HS làm nhanh mang lên chấm. x + − = ;x× : = + HS lắng nghe ghi nhà. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO(TT) I/ Mục tiêu: * Hiểu ý nghóa hoạt động nhân đạo: giúp đỡ gia đình, người gặp khó khăn, hoạn nạn. * Ủng hộ hoạt động nhân đạo nhà trường, nơi ở. Không đồng tình với người có thái độ thờ với hoạt động nhân đạo. * Tuyên truyền, tích cực tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện thân. II/ Đồ dùng dạy học: + Nội dung số câu ca dao, tục ngữ nói lòng nhân đạo. III/ Hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn đònh : hát 2- Bài cũ : - Gọi em trả lời câu hỏi SGK H- Em suy nghó khó khăn , thiệt hại mà nạn nhân phải hứng chòu thiên tai , chiến tranh gây ? H- Em làm để giúp đỡ họ ? Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến Bài tập SGK + GV nêu yêu cầu tập + Hs thảo luận HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH em trả lời câu hỏi SGK - HS lắng nghe lời gợi ý GV + HS thảo luận nhóm + Đại diện nhóm trình bày +Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung Nội dung chuẩn bò GV: + Những việc làm sau nhân đạo ? a-Uống nước để lấy thưởng. b-Góp tiền vào quỹ để ủng hộ người nghèo . c-Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật . d-Góp tiền để thưởng cho đội bóng đá trường . c-Hiến máu bệnh viện + GV kết luận : - câu : b , c , e việc làm nhân đạo - câu : a , d hoạt động nhân đạo * Kết luận: Có nhiều cách thể tình nhân Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình đạo em tới người gặp hoàn cảnh khó khăn như: Góp tiền ủng hộ xây dựng quỹ người nghèo, hiến máu nhân đạo. Hoạt động xư lí tình Bài tập SGK + Yêu cầu HS thảo luận nhóm xử lí tình + HS thảo luận, thống ý kiến. ghi vào phiếu Tình Những công việc em giúp đỡ 1- Nếu lớp có bạn bò liệt chân Có thể đẩy xe lăn giúp bạn, quyên góp tiền mua xe …… 2- Nếu gần nhà em có cụ già sống cô đơn Có thể thăm hỏi ,trò chuyện,giúp đỡ công việc vặt nhà…. 3- Nếu lớp em có bạn gia đình gặp khó khăn Có thể góp tièn giúp đỡ bạn để mua DDHT để học ……. + Nhận xét câu trả lời HS. + GV kết luận : cần phải cảm thông, chia sẻ , giúp đỡ người khó khăn , hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả + Kết luận chung : + Gv cho 1-2 em đọc phần ghi nhớ SGK * Hoạt động 3: Liên hệ thân + Yêu cầu HS trình bày kết điều tra (bài tập nhà). + Nhận xét kết điều tra HS. H: Khi tham gia vào hoạt động nhân đạo, em có cảm giác nào? * Kết luận: Tham gia hoạt động nhân đạo góp phần nhỏ bé cá nhân giúp nhiều ngøi khác vượt qua nhiều khó khăn mình. 3. Củng cố, dặn dò: H: Hiện nhiều nơi có hoạt động nhân đạo nào? + GV cho HS làm BT luyện tập Bài trang 37 + câu trả lời : a , b , c , đ + GV nhận xét tiết học. + HS lắng nghe. + HS trình bày. + HS lắng nghe. - Em cảm thấy vui giúp người khác vượt qua khó khăn… + HS lắng nghe. - “Xoa dòu nỗi đau da cam”, “Quỹ lòng vàng”, “Quỹ trẻ em nghèo vượt khó”. + HS nhớ thực hiện. + Hs sữa Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình + Dặn HS học nhà chuẩn bò sau. KĨ THUẬT LẮP CÁI ĐU A. MỤC TIÊU -HS biết chọn đủ chi tiết để lắp cai đu . -HS lắp phận lắp ráp đu kó thuật , quy trình . -Rèn luyện tính cẩn thận , làm việc theo quy trình . B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu đu lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kó thuật . - SGK , lắp ghép mô hình kó thuật . C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động: II.Bài cũ: Nêu tên gọi chi tiết lắp ghép . III.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài:LẮP CÁI ĐU (tiết 1) 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu: -Gv cho hs quan sát mẫu đu lắp sẵn. -Gv hướng dẫn hs quan sát phận đu đặt câu hỏi: đu có phận nào? -Gv nêu tác dụng đu thực tế. *Hoạt động 2:Gv hướng dẫn thao tác kó thuật. a)Gv hướng dẫn hs chọn chi tiết: -Gv hs chọn chi tiết theo sgk để lên nắp hộp theo loại. -Gv gọi hs chọn vài chi tiết cần lắp đu. b)Lắp phận: -Lắp giá đỡ đu:gv đặt câu hỏi sgk. -HS quan sát thực hiện. -Lắp ghế đu:gv đặt câu hỏi . -Lắp trục đu vào ghế đu:gọi em lên lắp -HS chọn chi tiết. gv nhận xét. c)Lắp ráp đu:gv tiến hành lắp ráp phận hòan thành đu kiểm tra dao động đu. d)Hướng dẫn hs tháo chi tiết: -Tháo rời phận, chi tiết theo trình -1 HS lên lắp. tự ngược lại với trình tự lắp. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình -Tháo xong xếp gọn chi tiết vào hộp. IV.Củng cố: -Nhắc lại ý quan trọng. V.Dặn dò: Nhận xét tiết học chuẩn bò sau. Thứ Ba ngày 15 tháng 03 năm 2011 TẬP ĐỌC DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I/ Mục tiêu + Đọc từ khó dễ lẫn: Cô-péc-ních, sửng sốt, Ga-li-lê. + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí hai nhà khoa học. + Đọc diễn cảm toàn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi. + Hiểu ý nghóa từ: Thiên văn học, tà thuyết, chân lí. + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. II/ Đồ dùng dạy học: + Sơ đồ trái đất hệ mặt trời. + Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc. III/ Hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra + GV gọi HS đọc phân vai truyện Gavrốt HS đọc phân vai chiến luỹ trả lời câu hỏi nội dung . Lớp theo dõi nhận xét. bài. + Gọi HS nhận xét bạn trả lời. + GV nhận xét ghi điểm. + HS lắng nghe nhắc lại bài. 2. Dạy mới: GV giới thiệu bài. * GV cho HS quan sát chân dung nhà khoa + HS quan sát chân dung nhà khoa học học Cô-péc-ních Ga-li-lê sau giới thiệu. lắng nghe . * Hoạt động 1: Luyện đọc + HS đọc, lớp đọc thầm. + GV gọi HS đọc toàn bài. + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn * Đoạn 1: Từ đầu…Chúa trời. (3 lượt). GV theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt * Đoạn 2: Tiếp…bảy chục tuổi. * Đạon 3: Còn lại. giọng cho HS. + Chú ý - Dù trái đất quay! (Thể thái độ bực tức, phẫn nộ Ga-li-lê ). + HS đọc giải. + Yêu cầu HS đọc phần giải. + HS luyện đọc theo cặp. + Cho HS luyện đọc theo cặp. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình + Gọi HS đọc toàn bài. * GV đọc mẫu. * Hoạt động 2: Tìm hiểu + Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi. H: Ý kiến Cô-péc-ních có điểm khác với ý kiến chung lúc giờ? H: Vì phát Cô-péc-ních lại bò coi tà thuyết? * GV sử dụng sơ đồ hệ mặt trời giảng cho HS: + Cô-péc-ních chứng minh: Chính trái đất hành tinh quay xung quanh mặt trời. Điều làm hco người vô sửng sốt sai lời Chúa. H: Đoạn cho biết điều gì? * Ý 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát mới. + Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi. H: Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? + HS đọc bài. + Lắng nghe GV đọc mẫu. +1 HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi. - HS trả lời theo ý hiểu. - Vì ngược với lời phán bảo Chúa trời. + Lớp lắng nghe. + Vài HS nêu. + HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi. - Ông viết sách nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến Cô-péc-ních. - Toà án xử phạt ông cho ông H: Vì án lúc lại sử phạt ông? Cô-péc-ních nói ngược với lời bảo * GV: Gần kỉ sau, Ga-li-lê lại ủng hộ tư Chúa trời. tưởng KH Cô-péc-ních cách hco + Lớp lắng nghe. đời sách mới. Lập tức ông bò án xử với lí nói ngược với lời phán bảo Chúa trời, chống đối lại quan điểm Giáo hội. Khi ông gần 70 tuổi. H: Đoạn kể chuyện gì? * Ý 2: Chuyện Ga-li-lê bò xét xử. + Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi. H: Lòng dũng cảm Cô-péc-ních Ga- li- + HS đọc. - nhà KH dám nói lên KH chân chính, lê thể chỗ nào? nói ngược với lời phán bảo Chúa trời. Ga-li-lê bò tù ông bảo vệ * GV: ông dũng cảm nói lên chân lí KH chân lí. dù điều đối lập với quan điểm Giáo hội lúc nguy hại đến tính mạng. Vì Giáo hội quan có quyền sinh, quyến sát người dân. Ga-li-lê trải qua năm tháng cuối đời cảnh Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình tù đày bảo vệ chân lí KH. H: Ý đoạn 3? * Ý 3: Sự dũng cảm bảo vệ chân lí nhà bác học Ga-li-lê. + Yêu cầu HS đọc thầm toàn nêu đại ý? * Đại ý: Bài văn ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn bài. + Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn: Chưa kỉ sau…ông bực tức nói to. + GV treo bảng phụ hướng dẫn đoạn luyện đọc. + Gọi HS đọc, lớp nhận xét tìm giọng đọc hay. + GV đọc mẫu đoạn văn. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn. + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. + GV nhận xét ghi điểm. 3. Củng cố, dặn dò: + Gọi HS đọc lại nội dung. + GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học chuẩn bò “Con sẻ”. LUYỆN TỪ VÀ CÂU + HS nêu. + Vài HS nêu. + HS đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc. + HS đọc, lớp nhận xét. + HS lắng theo dõi GV đọc. + HS luyện đọc theo nhóm bàn. + Mỗi nhóm HS lên thi đọc diễn cảm. + HS đọc. + HS lắng nghe thực hiện. CÂU KHIẾN I. Mục đích - Hiểu cấu tạo tác dụng câu khiến. - Nhận diện câu khiến, sử dụng linh hoạt câu khiến văn cảnh lời nói. II. Đồ dùng dạy – học: - Bảng lớp viết sãn câu văn tập phần nhận xét - Giấy khổ to viết đoạn văn tập phần luyện tập. III. Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra: - Gọi em đứng chỗ đọc thuộc thành - em đọc thuộc lòng giải thích. ngữ chủ điểm dũng cảm giải thích thành ngữ mà em thích. - Gọi em đặt câu sử dụng - em đặt câu nêu tình sử dụng. thành ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình - Nhận xét cho điểm HS. 2. Bài mới: Giới thiệu – ghi bảng HĐ 1: Tìm hiểu ví dụ. Bài 1,2. - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. - Lắng nghe, nhắc lại tên bài. - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm gạch chân yêu cầu chính. - Câu đoạn văn in nghiêng? - Mẹ mời sứ giả vào cho con! - Câu in nghiêng dùng để làm gì? - … lời nói Gióng nhờ mẹ mời sứ giả vào. - Cuối câu sử dụng dấu gì? + câu Mẹ mời sứ giả vào cho con! Là lời - … dấu chấm than. Thánh Gióng nói với mẹ. Thánh Gióng nói - Lắng nghe. để nhờ mẹ gọi sứ giả vào. Những câu dùng để đưa lời yêu cầu, đề nghò, nhờ vả,…người khác việc gọi câu khiến. Cuối câu khiến thường dùng dấu chấm than. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập. - Yêu cầu em viết bảng lớp, HS lớp tập nói. GV sửa cách dùng từ, đặt câu cho - em đoc, lớp đọc thầm SGK. - em lên bảng làm bài. HS. + Đặt dấu chấm cuối câu lời yêu - – cặp đứng chỗ đóng vai. Một em đóng vai mượn vở, em cho mượn vở. cầu, đề nghò … nhẹ nhàng. + Đặt dấu chấm than cuối câu lời yêu + Cho mượn cậu với. cầu, đề nghò,… mạnh mẽ(thường có từ hãy, + Làm ơn cho tớ mượn bạn đừng, chớ, nên, phải… đứng trước động từ lát. câu), có hô ngữ đầu câu; có từ + Nam ơi, cho mượn bạn với! nhé, thôi, nào, cuối câu. + Làm ơn cho tớ mượn cậu lát nhé! - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng. + Nga ơi, cho mượn bạn - Nhận xét chung. + Câu khiến dùng để làm gì? Dấu hiệu để đi! + Cho mượn bạn với! nhận câu khiến? Kết luận: Những câu dùng để yêu cầu, đề nghò, nhờ vả người khác làm việc gọi câu khiến hay câu cầu khiến. Cuối câu thường có dấu chấm than dấu chấm. * Ghi nhớ. - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. - Gọi Hs đăt câu khiến để minh hoạ cho ghi nhớ, GV sửa lỗi dùng từ. - Câu khiến dùng để nêu yêu cầu, đề nghò, mong muốn,… người nói, người viết với người khác. Cuối câu khiến thường có dấu chấm than dấu chấm. - – em đọc, lớp đọc thầm SGK. - – em nối tiếp đọc câu trước lớp. + Mẹ cho chơi nhé! + Chò ơi, giảng cho em toán với! 10 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình -GV khái quát: Các hoạt động sản xuất người dân huyện duyên hải miền Trung mà HS tìm hiểu đa số thuộc ngành nông – ngư nghiệp. +Vì người dân lại có hoạt động sản xuất ? Trồng lúa -GV đề nghò HS đọc bảng: Tên ngành sản Trồng mía, lạc xuất số điều kiện cần thiết để sản Làm muối xuất, sau yêu cầu HS nhóm thay phiên Nuôi, đánh bắt thủy sản trình bày ngành sản xuất (không đọc theo SGK) điều kiện để sản xuất ngành. 4.Củng cố : -GV yêu cầu HS: +Nhắc lại tên dân tộc sống tập trung duyên hải miền Trung nêu lí dân cư tập trung đông đúc vùng này. +Yêu cầu HS lên ghi tên hoạt động sản -HS lớp. xuất phổ biến nhân dân vùng . +Tiếp tục yêu cầu HS khác lên điền bảng điều kiện hoạt động sản xuất. +Yêu cầu số HS đọc kết nhận xét. -GV kết luận: Mặc dù thiên nhiên thường gây bão lụt khô hạn, người dân miền Trung khai thác điều kiện để sản xuất nhiều sản phẩm phục vụ nhân dân vùng vùng khác. 5. Dặn dò -Về nhà học chuẩn bò tiếp theo. -Nhận xét tiết học. THỂ DỤC NHẢY DÂY,DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG TRÒ CHƠI : DẪN BÓNG I/ MỤC TIÊU: -Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau,Di chuyển tung bắt bóng.Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích. -Trò chơi:Dẫn bóng.Yêu cầu biết cách chơi bước đầu tham gia vào trò chơi để rèn luyện khéo léo,nhanh nhẹn. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: 20 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình Đòa điểm : Sân trường; Còi , bóng , dụng cụ cho trò chơi,mỗi HS dây nhảy III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: ĐỊNH NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LƯNG I/ MỞ ĐẦU 5p Đội Hình GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu x x x x x x x học x x x x x x x HS chạy vòng sân tập LT x x x x x x x x Khởi động 1lần Ôn động tác tay,chân,lườn,bụng ,phối ▲GV hợp,nhảy thể dục phát triển chung Kiểm tra cũ : hs Nhận xét 28p II/ CƠ BẢN: 18p a.Bài tập RLTTCB *Học di chuyển tung bắt bóng - Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét *Ôn nhảy dây kiểu chân trước,chân sau G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét b.Trò chơi : Dẫn bóng Hướng dẫn tổ chức học sinh chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: HS đứng chỗ vỗ tay hát Thả lỏng Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà tập luyện nhảy dây * * * * * * * * * * * * 10p 5p Đội Hình xuống lớp x x x x x x x x x x x x x x LT x x x x x x x x ▲GV 21 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình LUYỆN TỪ VÀ CÂU Thứ Năm ngày 17 tháng 03 năm 2011 CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I.Mục đích yêu cầu: + HS nắm cách đặt câu khiến. + Biết đặt câu khiến tình khác nhau. + Rèn cho HS đặt câu ngữ pháp. II. Đồ dùng dạy – học: + Bút màu đỏ, băng giấy, câu viết câu văn Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương mực xanh đặt khung khác để HS làm BT1( phần nhận xét)- chuyển câu kể thành câu khiến theo cách khác nhau. Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương +Bốn băng giấy , băng viết câu vănở BT1( phần luyện tập) + Ba tờ giấy khổ rộng- tờ viết tình huống( a, b c) BT2(phần luyện tập)- tờ tương tự để HS làm BT3. III. Hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra: ( phút) + GV gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ -2 HS, thực yêu cầu GV, lớp theo dõi nhận xét. tiết LTVC trước, nêu VD câu khiến - Nhận xét ghi điểm. 2.Dạy mới: GV giới thiệu bài, ghi đề. - HS lắng nghe; nhắc lại đề bài. Hoạt động 1: Phần nhận xét - 2HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc yêu cầu bài. -GV hướng dẫn HS chuyển câu kể Nhà vua -HS làm bài: hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu Cách 1: Nhà vua khiến theo cách( SGK) -GV dán băng giấy , bút màu ; mời HS lên Hãy (nên , phải , đừng, chớ) bảng chuyển câu kể thành câu khiến theo Hoàn gươm lại cho Long Vương. Cách 2: cách khác Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương • GV lưu ý HS: + Với yêu cầu, đề nghò mạnh( có đi! thôi! nào! đừng , đầu câu) , cuối câu nên đặt dấu Cách 3: chấm than. Với yêu cầu , đề nghò nhẹ Xin / Mong nhàng, cuối câu nên đặt dấu chấm. Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương. + Có thể dùng phối hợp cách mà SGK Cách 4:1-2 HS đọc lại nguyên văn câu kể gợi ý.Ví dụ: thay đổi giọng điệu để chuyển thành câu - Xin nhà vua hoàn gươm lại cho Long khiến. Vương… 22 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình Hoạt động 2: Phần Ghi nhớ H. Hãy nêu cách đặt câu khiến? - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đe H. Bài yêu cầu gì? - Cho HS làm cá nhân - HS dựa vào cách làm tập phần Nhận xét, tự nêu cách đặt câu khiến. Vài HS đọc. -2 HS đọc. -…viết câu khiến từ câu kể cho; -HS làm cá nhân , em làm giấy khổ to- em băng giấy viết câu kể BT -HS nối tiếp đọc kết quả: - Gọi HS đọc kết quả,GV chốt lời giải Câu kể Câu khiến Nam học . - Nam học đi! - Nam phải học ! - Nam học đi! - Đề nghò Nam học. - …… Thanh lao động . - Thanh phải lao động! - Thanh nên lao động! - Đề nghò Thanh lao động . - …… Ngân chăm chỉ. - Ngân phải chăm lên! - Ngân chăm nào! - Mong Ngân chăm hơn. Giang phấn đấu học giỏi. - Giang phải phấn đấu học giỏi! - Giang phấn đấu học giỏi lên ! - Giang cần phấn đấu học giỏi! - ……. Bài 2: ( Cách thực tương tự 1)Ví dụ: - Mai cho tó mượn bút cậu Câu b,c dành học sinh , giỏi với! a)Với - Tớ mượn cậu bút nhé! bạn - Làm ơn cho mượn bút nhé! - Mai ơi, cho tớ mượn bút nào! Thưa bác , bác cho cháu gặp bạn b)Với bố An ạ! bạn Xin phép bác cho cháu gặp bạn An! c) Với Nhờ giúp cháu nhà bạn Nam ạ! Xin ch1 giúp cháu nhà bạn 23 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình Nam đâu ạ! *Bài 3,4: ( 3b,3c K,G. Cách thực tương tự)Ví dụ câu khiến cách sử dụng chúng: Câu khiến 3. Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học. + Dặn HS nhà học ghi nhớ , viết vào câu khiến. Cách Tình thêm -Hãy giúp Hãy a) Em không giải toán trước giải với! ĐT toán khó, nhờ - Hãy chì giúp bạn hướng cách giải toán dẫn cách giải. nhé! - Hãy bảo cách giải toán đi. - Chúng ta Đi, b) Em rủ bạn học nào! làm - Chúng ta ve đi. sau việc đó. - Chủ nhật ĐT xem đi. - Xin me cho Xin , c) Xin người đến nhà bạn Ngân! mong lớn cho phép - Xin thầy cho em đứng làm việc gí vào lớp ạ! trước đó. Thể - Mong em học chủ mong muốm hành thật giỏi ngữ điều tốt giang. đẹp. KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục đích yêu cầu: - Chọn câu chuyện có nội dung lòng dũng cảm người mà em chứng kiến tham gia. - Biết cách xếp câu chuyện theo trình tự hợp lí. Lời kể sinh động tự nhiên, chân thực, hấp dẫn, sáng tạo, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ. - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện lời kể bạn. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn gợi ý 2. 24 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình - Bảng lớp viết sẵn đề bài. - Tranh (ảnh) minh hoạ việc làm người có lòng dũng cảm. III. Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH .Kiểm tra: - Gọi HS kể câu chuyện nghe, đọc - em lên bảng lớp nhận xét. lòng dũng cảm. - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét cho điểm HS .Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề HĐ1 : Hướng dẫn kể chuyện a)Tìm hiểu đề. - em đọc đề bài, lớp gạch chân yêu cầu - Gọi Hs đọc đề. - Phân tích đề, gạch chân từ ngữ : lòng dũng chính. cảm,chứng kiến tham gia. - GV gợi ý cho HS kể chuyện mà nhân vật - Lắng nghe. người có lòng dũng cảm. Khi việc xảy ra, em người tận mắt chứng kiến em tham gia vào việc làm đó. - em đọc nối tiếp phần gợi ý SGK. - Gọi HS đọc phần gợi ý bài. - Gọi HS mô tả lại diễn hai 2em mô tả lời mình. VD: + Các độ, công an dũng cảm vật tranh minh hoạ. lộn với dòng nước lũ để cứu người, cứu tài sản dân. Các không sợ nguy hiểm đến tính mạng mình. Các người dũng cảm. + Bạn nhỏ trèo hái trộm gia đình bà An. Bạn nhận lỗi lầm xin lỗi bà. Bạn người dũng cảm biết nhận lỗi mình. - Treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý 2. - em đọc, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS đọc gợi ý bảng. - GV yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện - – em tiếp nối giới thiệu câu chuyện đònh kể (có thể câu chuyện em thấy đònh kể. ti vi phim ảnh). b) Kể chuyện nhóm. - Chia HS thành nhóm nhóm em, yêu - Hs kể nhóm trao đổi ý nghóa câu chuyện, ý nghóa hành động cầu HS kể chuyện nhóm. nhân vật truyện. - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn. - Gợi ý cho HS câu hỏi. HS nghe kể hỏi: - Bạn cảm thấy tận mắt chứng kiến việc làm chú(anh, chò ) ấy? 25 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình - Theo bạn chu (anh, chò ) chuyện xảy ra? - Việc làm (anh, chò ) có ý nghóa gì? c) Kể trước lớp. - Tổ chức cho HS thi kể chuyện. - GV ghi nhanh tên HS, nội dung truyện. - – em thi kể trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện đó. - Khuyến khích HS lớp hỏi bạn nội dung, ý nghóa truyện để tạo không khí hào hứng, sôi học. -Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí - HS lớp bình chọn. Nhận xét nội dung truyện cách kể chuyện bạn. nêu. - Nhận xét cho điểm HS. 3. Củng cố – dặn dò: - Lắng nghe, thực hiện. - GV nhận xét tiết học. - Dặn Hs nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện mà em nghe bạn kể chuẩn bò sau. TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH THOI I. Mục tiêu : + Hình thành công thức tính diện tích hình thoi. + Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải tập có liên quan + GDHS tính cẩn thận, xác. II-Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bò bảng phụ mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS Chuẩn bò giấy kẻ ô vuông , thước kẻ, kéo. III. Hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra: + Gọi HS lên bảng làm tập cho thêm -3 hs lên bảng làm , lớp làm nháp nhận xét tiết trước: + GV nhận xét cho điểm HS 2. Dạy mới: GV giới thiệu bài. + HS lắng nghe nhắc lại tên bài. Hoạt động :Hình thành công thức tính diện tích hình thoi. -HS nghe toán -GV đưa miếng bìa hình thoiđã chuẩn bò. Sau nêu hình thoi ABCD có AC=m; BD=n. 26 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình Tính diện tích hình thoi. -GV yêu cầu HS cắt hình thoi thành hình tam giác nhau, sau ghép lại thành hình chữ nhật. -Cho HS phát biểu ý kiến vế cách ghép mình, sau thống với lớp cách cắt theo hai đường chéo ghép thành hình chữ nhật AMNC. H. Theo em diện tích hình thoi ABCD diện tích hình chữ nhậtAMNC ghép từ mảnh hình thoi với nhau? -Vậy ta tính diện tích hình thoi thông qua cách tính diện tích hình chữ nhật -Yêu cầu HS đo cạnh hình chữ nhật so sánh chúng với đường chéo hình thoi ban đầu H. Vậy diện tích hình chữ nhậtAMNC tính n m×2 nào?- GV nêu : Ta thấy m × = 2 H. m n hình thoi? -Vậy ta tính diện tích hình thoi cách lấy tích độ dài chia cho - GV đưa công thức tính diện tích hình thoi SGK. - HS thực hành kẻ đường chéo hình thoi , Suy nghó để tìm cách cắt ghép hình. - HS phát biểu ý kiến - Diện tích hai hình nhau. - HS nêu AC=m ; AM = n - Diện tích hình chữ nhậtAMNC m × n -….là độ dài hai đường chéo hình thoi HS nghe nêu lại cách tính diện tich hình thoi - Hoạt động 2: Thực hành *Bài 1:Tính diện tích của: a):Hình thoi ABCD, biết:AC=3cm;BD=4cm. b) Hình thoi MNPQ, biết:MP=7cm;NQ=4cm. - GV nhắc HS vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để tính. - Gv nhận xét , kết luận lời giải đúng. - *Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS tự làm bài, yêu cầu HS nhớ lại công thức tính diện tích hình thoi để vận dụng - Cho HS thi đua làm nhanh, để chấm em làm xong sớm ,2 HS -HS đọc đề, nêu yêu cầu đề. - 2HS làm bảng, lớp làm vào nhận xét. Bài giải: a) Diện tích hình thoi ABCD là: x : = 6(cm2) b) Diện tích hình thoi MNPQ là: x : = 14(cm2) Đáp số:a) 6(cm2):b) 14(cm2) - HS làm cá nhân vào Bài giải: Diện tích hình thoi là: a) x 20 : = 50(dm2) b) Đổi: 4m = 40dm 15 x 40 : = 300(dm2) 27 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình làm bảng nhỏ để đính lên bảng, lớp nhận xét. - GV nhận xét kết đúng. Đáp số:a) 50(dm2):b) 300(dm2) - HS đọc đề , lớp theo dõi. - Điền Đ S vào ( - Ta phải tính diện tích hình chữ nhật điện tích hình thoi so sánh. - HS điền: a) S b) Đ Bài 3:K,G. + GV yêu cầu HS đọc đề bài. H. Bài yêu cầu gì? H. Để điền Đ S vào ( ta phải làm gì? - GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật điện tích hình thoi so sánh , + HS lắng nghe làm nhà. điền vào(. - GV nhận xét kết đúng. 3.Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học dặn HS làm nhà. KHOA HỌC NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I.Mục tiêu: + Nêu ví dụ chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác + Nêu vai trò nhiệt sống Trái Đất + Biết số cách để chống nóng, chống rét cho người, động vật , thực vật. II. Đồ dùng dạy học. + Tranh minh hoạ trang 108,109 SGK + Phiếu có sẵn câu hỏi đáp án cho ban giám khảo, phiếu câu hỏi cho nhóm HS. + thẻ có ghi A,B,C.D. III. Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ : ( phút) - HS, lên bảng trả lời, lớp theo + Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: dõi nhận xét. H: Hãy nêu nguồn nhiệt mà em biết? H. Hãy nêu vai trò nguồn nhiệt , cho ví dụ? + Tại phải thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt? Có việc làm thiết thực để tiết kiệm nguồn nhiệt? + Nhận xét trả lời cho điểm HS. + HS lắng nghe. 2- Dạy mới: GV giới thiệu bài. HĐ1:Trò chơi : Ai nhanh , Đáp án Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ loài sinh Câu hỏi 1. Kể tên ba HS kểtên vậtcó nhu cầu nhiệt khác nhau. 28 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm xếp lại bàn ghế lớp cho phù hợp với hoạt động tổ chức trò chơi. - Mỗi nhóm cử HS tham gia vào Ban giám khảo. Ban giám khảo có nhiệm vụ đánh dấu câu trả lời nhóm ghi điểm . - Phát phiếu có câu hỏi cho đội trao đổi , thảo luận. HS đọc to câu hỏi: Đội phải đưa lựa chọn cách giơ biển lựa chọn đáp ánA, B, CGọi đội giải thích ngắn gọn, đơn giản lại chọn vậy. - Mỗi câu trả lời điểm, sai trừ điểm. - Tổng kết điểm từ phía Ban giám khảo - Tổng kết trò chơi *Câu hỏi đáp án trò chơi: vật sống xứ lạnh xứ nóng mà bạn biết. 2.Thực vật phong phú , phát triển xanh tốt quanh năm sống vùng có khí hậu nào? a) Sa mạc b) Nhiệt đới c) Ôn đới d) Hàn đới 1-Thực vật phong phú, có nhiều rụng mùa đông sống vùng có khí hậu a) Sa mạc b) Nhiệt đới c) Ôn đới d) Hàn đới 4.Vùng có nhiều động vật sinh sống vùng nào? 5. Vùng có động vật thực vật sinh sống vùng có khí hậu nào? 6. Một số động vật có vú sống khí hậu nhiệt đới chết nhiệt độ nào? a) Trên 00C b) 00C c) Dưới 00C 7. Động vật có vú sống vùng đòa cực chết nhiệt độ nào? a) Âm 200C b) Âm 300C c) Âm 400C 8. Nêu biện pháp chống nóng chống rét cho trồng. 9. Nêu biện pháp chống nóng chống rét cho vật nuôi. 10. Nêu biện pháp chống nóng chống rét cho người. vật miễn chúng sống xứ lạnh xứ nóng. b) Nhiệt đới c) Ôn đới Nhiệt đới Sa mạc hàn đới 00C Âm 300C - Tưới , che giàn. -Ủ ấm cho gốc rơm rạ. -Cho uống nhiều nước, chuồng trại thoáng mát. -Cho ăn nhiều chất bột, chuồng trại kín gió…. Trong thời gian nhóm kể nhiều nhóm nhiều điểm) 29 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình trái đất. Tổ chức cho HS thảo luận theo bàn, Trả lời - Nếu Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm thì: câu hỏi. H. Điều sảy Trái Đất không + Gió ngừng thổi + Trái Đất trở nên lạnh giá Mặt Trời sưởi ấm? + Nước Trái Đất ngừng chảy đóng băng. + Không có mưa + Không có sống Trái Dất. + Không có vòng tuần hoàn nước tự nhiên… - Nhận xét câu trả lời HS Kết luận : Nếu Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm, gió ngừng thổi. Trái Đất trở - Lắng nghe. nên lạnh giá. Khi dó nước Trái Đất ngừng chảy đóng băng, mưa. Trái Dất trở thành hành tinh chết, - HS đọc sống. - HS lắng nghe ghi nhận. 3. Củng cố, dặn dò: + GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết. + GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học chuẩn bò sau. TẬP LÀM VĂN Thứ Sáu ngày 18 tháng 03 năm 2011 TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. Mục đích - HS nhận thức lỗi câu , cách dùng từ , .cách diễn đạt , lỗi tả , bàivăn miêu tả bạn cô rõ - Hs tự sửa lỗi văn , bố cục văn minh bạn - Hs hiểu hay văn điểm cao , có tinh thần học hỏi câu văn hay , đoạn văn hay bạn II. Đồ dùng dạy học. . + Bảng phụ kẻ khung để sửa lỗi sai III. Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra: + GV nhận xét, đánh giá.chung làm + HS lắng nghe + HS theo dõi bảng đọc đề bài, . 2. Dạy mới: GV giới thiệu bài.Trả viết Trả : - Gọi em nối tiếp đọc nhiệm vụ tiết trả + HS trả bài. TLV SGK 30 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình - Nhận xét kết làm HS + Ưu điểm : em đạt điểm cao : Thảo, Thành, Phong, + Nhận xét chung lớp xác đinh đề , kiểu bài văn miêu tả , bố cục, diễn đạt , sáng tạo , lỗi tả , cách trình bày , chữ viết…. + Trả cho HS + Hướng dẫn HS sửa - Sửa trực tiếp vào + Yêu cầu HS trao đổi bạn để sửa - GV theo dõi cách sửa , nhắc nhở bàn cách sửa - Gọi HS nhận xét bổ sung + Đọc đoạn văn hay bạn có điểm cao + Sau HS nhận xét + Hướng dẫn HS viết lại đoạn văn hay : Gợi ý viết lại đoạn văn : + Đoạn văn có nhiều lỗi chnh tả + Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay + Đoạn văn viết đơn giản , câu cụt +Hoặc viết mở bài, kết không yêu cầu + GV đọc lại đoạn văn viết lại sửa chữa cho HS thiếu sót CỦNG CỐ _ DẶN DÒ - Nhận xét tiết học Dặn nhà em làm chưa đạt làm lại . + HS tham khảo theo hướng dẫn GV + HS lắng nghe sửa bài. + Lắng nghe, bổ sung + HS theo dõi gợi ý để viết lại cho hoàn chỉnh +HS đọc lại + Lắng nghe CHÍNH TẢ ( Nhớ viết) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.Mục đích + Nghe viết đúng, đẹp đoạn từ Nhìn thấy gió vào …… Bắt tay qua cửa kính . . Trong thơ tiểu đội xe không kính . + Làm tập tả phân biệt dấu hỏi , dấu ngã , âm đầu ? II. Đồ dùng dạy – học + Bảng phụ viết sẵn tập III. Hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra: + GV đọc từ dễ lẫn, khó viết tuần trước cho + HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp HS viết. nhận xét bảng. + Tín hiệu, tính toán , chín chắn, chắn , kính 31 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình cận , nòng súng, na … + Nhận xét viết HS bảng. 2. Dạy : GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Trao đổi nội dung đoạn văn. + Yêu cầu HS đọc đoạn văn. H: Hình ảnh đoạn thơ nói lên tinh thần + HS đọc. dũng cảm lòng hăng hái chiến só lái xe ? H- Tình đồng chí đồng đội chiến só + Hình ảnh : kính , ướt áo , Mưa tuôn, mưa xối trời … thể qua câu thơ ? b) Hướng dẫn viết từ khó: + GV đọc từ khó viết cho HS viết: Xoa mắt đắng, sa, ùa vào, ướt áo , tiểu đội c) Viết tả. + GV đọc cho HS viết bài. d) Soát lỗi, chấm bài. + GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi sửa lỗi viết chưa đúng. * Hoạt động 2: Luyện tập + Gọi HS đọc yêu cầu tập3 a + Yêu cầu HS tự làm bài. + Gọi HS nhận xét, chữa bài. + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. + Câu thơ : Gặp bạn bè ……Bắt tay qua ……… + HS tìm nêu. + Đọc lại từ vừa tìm + HS lên bảng viết, lớp viết nháp. + HS đọc lại từ khó viết + HS lắng nghe viết bài. + Soát lỗi, báo lỗi sửa. + HS đọc. HS lên bảng, lớp làm vào vở. + Nhận xét chữa bài. …Đáp án + Sa mạc , xen kẽ Bài 3b ; GV hướng dẫn 3a. + HS đọc lại Lời giải + Đáy biển Củng cố – dặn dò: + Nhận xét tiết học. Dặn HS làm tập + Thung lũng in TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: + Vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải toán có liên quan. II- Đồ dùng dạy học + Nội dung tập III. Hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Kiểm tra: phút + Gọi 2em lên bảng , yêu cầu em làm 2em lên bảng 32 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình tập hướng dẫn luyện thêm nhà + Gv nhận xét cho điểm 2- Bài : GV - GTB + HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Bài ( phút ) + GV yêu cầu HS tự làm + Lớp theo dõi , lắng nghe + HS đọc đề +HS làm vào tập a) Diện tích hình thoi : 19 x 12 : = 114 ( cm2) b) có dm = 70 cm Diện tích hình thoi là: 30 x 70 : = 105 ( cm2 ) + em đọc , lớp theo dõi nhận xét + Gọi HS đọc kết làm + GV nhận xét cho điểm Bài ( phút ) + GV tiến hành tương tự tập + Các tổ thi xếp hình , sau phút tổ xếp * Bài ( phút ) K,G + GV tổ chức cho HS thi xếp hình , sau tính nhiều hình tổ thắng +HS xếp sau diện tích hình thoi + Đường chéo AC dài : + = ( cm ) Đường chéo BD dài : + = ( cm ) Diên tích hình thoi : x : = 12 ( cm2 ) + GV nhận xét thi xếp chữ Bài ( phút ) + GV gọi HS đọcyêu cầu tập SGK + Yêu cầu HS gấp giấy yêu cầu tập 3. Củng cố, dặn dò: ( phút) + GV nhận xét tiết học. + Hướng dẫn HS làm nhà. + Chuẩn bò sau. THỂ DỤC A B D C + em đọc Lớp đọc thầm + HS lớp làm HS theo dõi MÔN TỰ CHỌN : ĐÁ CẦU NHẢY DÂY I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh -Ôn học số nội dung môn đá cầu.Yêu cầu thực nội dung ôn tập học chuyền cầu. 33 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình -Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.Yêu cầu thực động tác dể nâng cao thành tích. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Đòa điểm : Sân trường; Còi , Mối HS dây nhảy cầu III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: ĐỊNH NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LƯNG I/ MỞ ĐẦU 6p Đội Hình GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu x x x x x x x học x x x x x x x HS chạy vòng sân tập LT x x x x x x x x Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi Khởi động ▲GV Kiểm tra cũ : hs Nhận xét 27p 17p II/ CƠ BẢN: a.Đá cầu: *Ôn tâng cầu đùi Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét *Ôn chuyền cầu theo nhóm người G.viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét b.Ôn nhảy dây kiểu chân trứoc,chân sau * * * * * * * * * * * * 10p Hướng dẫn tổ chức học sinh luyện tập Nhận xét *Thi nhảy dây theo tổ Nhận xét Tuyên dương III/ KẾT THÚC: HS đứng chỗ vỗ tay hát Thả lỏng 5p Đội Hình xuống lớp x x x x x x x x x x x x x x LT x x x x x x x x 34 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà tập luyện Tâng cầu đùi ▲GV KIỂM TRA TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG 35 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn [...]... nhận xét Bài giải: a) Diện tích của hình thoi ABCD là: 3 x 4 : 2 = 6(cm2) b) Diện tích của hình thoi MNPQ là: 7 x 4 : 2 = 14( cm2) Đáp số:a) 6(cm2):b) 14( cm2) - HS làm bài cá nhân vào vở Bài giải: Diện tích của hình thoi là: a) 5 x 20 : 2 = 50(dm2) b) Đổi: 4m = 40 dm 15 x 40 : 2 = 300(dm2) 27 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp 4 Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình làm bài ở bảng nhỏ để đính bài... luận cặp đôi + Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, dựa + Quan sát tranh và trả lời câu hỏi vào hiểu biết thực tế, trao đổi và trả lời câu - Nguồn nhiệt mặt trời, ngọn lửa bếp ga, củi, lò hỏi H: Em biết những vật nào là nguồn toả nhiệt sưởi điện, bàn là điện, bóng đèn đang sáng 12 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp 4 Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình cho các vật xung quanh? - HS lần lượt nêu vai... -Giấy kẻ ô li ,thước thẳng ,ê ke ,kéo -4 thanh nhựa bằng nhau và các ốc vít trong bộ lắp ghép 16 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp 4 Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình -Bảng phụ vẽ sẵn các hình trong bài tập 1 III/ Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng làm bài tập 4 1 1 5 1 1 Tính : + + ; x 3 3 5 2 4 8 5 1 1 + : 2 4 8 2 / Bài mới :Giới thiệu bài – ghi... đi! - Đề nghò Nam đi học - …… Thanh đi lao động - Thanh phải đi lao động! - Thanh nên đi lao động! - Đề nghò Thanh đi lao động - …… Ngân chăm chỉ - Ngân phải chăm chỉ lên! - Ngân hãy chăm chỉ nào! - Mong Ngân hãy chăm chỉ hơn Giang phấn đấu học giỏi - Giang phải phấn đấu học giỏi! - Giang hãy phấn đấu học giỏi lên ! - Giang cần phấn đấu học giỏi! - …… Bài 2: ( Cách thực hiện tương tự bài 1)Ví dụ:... ,hình 3 là hình thoi Bài 2:GV vẽ hình thoi lên bảng yêu cầu HS + Hình 2 ,4, 5 không phải là hình thoi HS quan sát quan sát +Nối A với C ta được đường chéo AC của 17 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp 4 Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình hình thoi ABCD Nối Bvới D ta được đường chéo BD của hình thoi HS theo dõi Gọi điểm giao nhau của đường chéo Acvà BD là O H: Hãy dùng thước kiểm tra hai... nhanh , ai đúng Đáp án Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh Câu hỏi 1 Kể tên 3 cây và ba con HS có thể kểtên vậtcó nhu cầu về nhiệt khác nhau 28 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp 4 Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình Cách tiến hành: - GV chia lớp thành 4 nhóm và sắp xếp lại bàn ghế trong lớp cho phù hợp với hoạt động tổ chức trò chơi - Mỗi nhóm cử 1 HS tham gia vào Ban giám khảo Ban... bút nhé! - Mai ơi, cho tớ mượn cái bút nào! Thưa bác , bác cho cháu gặp bạn b)Với bố An ạ! của bạn Xin phép bác cho cháu gặp bạn An! c) Với Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn một chú Nam ạ! Xin ch1 chỉ giúp cháu nhà bạn 23 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp 4 Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình Nam ở đâu ạ! *Bài 3 ,4: ( 3b,3c K,G Cách thực hiện tương tự)Ví dụ về các câu khiến và cách sử dụng chúng:... ngành sản xuất (không đọc theo SGK) và điều kiện để sản xuất từng ngành 4. Củng cố : -GV yêu cầu HS: +Nhắc lại tên các dân tộc sống tập trung ở duyên hải miền Trung và nêu lí do vì sao dân cư tập trung đông đúc ở vùng này +Yêu cầu 4 HS lên ghi tên 4 hoạt động sản -HS cả lớp xuất phổ biến của nhân dân trong vùng +Tiếp tục yêu cầu 4 HS khác lên điền bảng các điều kiện của từng hoạt động sản xuất +Yêu... gươm lại cho Long Vương + Có thể dùng phối hợp các cách mà SGK đã Cách 4: 1-2 HS đọc lại nguyên văn câu kể chỉ gợi ý.Ví dụ: thay đổi giọng điệu để chuyển thành câu - Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long khiến Vương… 22 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp 4 Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình Hoạt động 2: Phần Ghi nhớ H Hãy nêu 4 cách đặt câu khiến? - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập... xét, tự nêu 4 cách đặt câu khiến Vài HS đọc -2 HS đọc -…viết câu khiến từ câu kể đã cho; -HS làm bài cá nhân , 4 em làm ở giấy khổ to- mỗi em 1 băng giấy viết 1 câu kể trong BT 1 -HS nối tiếp nhau đọc kết quả: - Gọi HS đọc kết quả,GV chốt lời giải đúng Câu kể Câu khiến Nam đi học - Nam đi học đi! - Nam phải đi học ! - Nam hãy đi học đi! - Đề nghò Nam đi học - …… Thanh đi lao động - Thanh phải đi . đôi. + Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - Nguồn nhiệt mặt trời, ngọn lửa bếp ga, củi, lò sưởi điện, bàn là điện, bóng đèn đang sáng. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 12 Giáo án lớp 4 Tuần 27 Trường. 3 4 số HS cả lớp. Vì số HS cả lớp chia đều thành 4 tổ, nghóa là chia thành 4 phần bằng nhau, 3 tổ chiếm 3 phần như thế. Ba tổ HS là: 32 x 3 4 = 24 ( học sinh) + HS đổi chéo vở kiểm tra bài. +. 100000( lít) Đáp số: 100000 lít. + 5 HS làm nhanh mang lên chấm. + HS lắng nghe và ghi bài về nhà. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 3 Giáo án lớp 4 Tuần 27 Trường Tiểu học Hòa Bình ĐẠO ĐỨC TÍCH