Giao an lop 4 tuan 24

Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Thứ Hai ngày 21 tháng 02 năm 2011 LỊCH SỬ ÔN TẬP I/ Mục đích - yêu cầu: -Biết thống kê kiện lòch sử tiêu biểu lòch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (tk XV) (tên kiện, thời gian sảy kiện). -Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lónh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước;năm 981, kháng chiến chống Tống lần thou nhất,… -Kể lại kiện lòch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thợi Hậu Lê (tk XV). II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng thời gian - Một số tranh ảnh lấy từ đến 19 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Khởi động: 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp GV gắn lên bảng bảng thời gian yêu cầu HS ghi nội dung giai đoạn tương ứng với thời HS lên bảng ghi nội dung gian HS nhận xét Các nhóm thảo luận GV nhận xét. Đại diện nhóm báo cáo Hoạt động 2: Thảo luận nhóm GV yêu cầu nhóm chuẩn bò nội dung (mục HS nhận xét mục 3, SGK) GV nhận xét Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân HS làm việc cá nhân HS báo cáo kết làm việc trước lớp HS nhận xét GV yêu cầu HS chuẩn bò mục 4, SGK GV nhận xét. 4/ Củng cố -Dặn dò: -Chuẩn bò bài: Trònh – Nguyễn phân tranh -Nhận xét tiết học. TOÁN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : -Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 -Làm Bt1, Bt3. -HS giỏi heat Bt lại. II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Khởi động. 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: Tính theo mẫu Ví dụ: + Ta phải thực phép cộng nào? Viết gọn lại theo mẫu. Bài 2: HS tính, nói kết nêu nhận xét Khi cộng tổng hai phân số với số thứ ba, ta cộng phân số thứ với tổng phân số thứ hai phân số thứ ba. Bài 3: HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật. HS đọc toán, tóm tắt toán. Cho lớp làm vào vở. HS nêu cách làm kết quả, GV chữa bài. 4/ Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bò tiếp theo. ĐẠO ĐỨC Tr ường Ti ểu h ọc Hòa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Viết số dạng phân số = HS tính. HS nhắc lại. HS giải chữa bài. GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TIẾT 2) I - Mục tiêu - Yêu cầu: -Biết phải bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng. -Nêu số việc cần làm để bảo vệ công trình công cộng. -Có ý thức bảo vệ, giữ gìn công trình công trình công cộng đòa phương. -Hs giỏi biết nhắc bạn cần bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng. -Giáo dục kó sống: +Kó xác đònh giá trò văn hóa tinh thần nơi công cộng (biết giá trò tinh thần mà công trình công cộng đem đến có trách nhiệm bảo vệ) . +Kó thu thập xử lí thông tin hoạt động công trình công cộng đòa phương. II - Đồ dùng học tập: GV : - SGK - Phiếu điều tra dành cho HS HS : - SGK Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - Mỗi HS có bìa màu : xanh , đỏ , trắng . III – Các hoạt động dạy học: 1- Khởi động : 2–Kiểm tra cũ : 3- Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động : Báo cáo kết điều tra - Đại diện nhóm báo cáo kết điều GV rút kết luận việc thực giữ gìn tra công trình công cộng đòa công trình công cộng đòa phương . phương. -Cả lớp thảo luận báo cáo, + Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng công trình nguyên nhân. + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn công trình +BVMT: Các em góp phần làm để BVMT nơi công cộng đòa phương cho thích hợp. cơng trình cơng cộng: trường học, đển chùa, …? - HS biểu lộ theo cách quy ước . - Giải thích lí . c - Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( tập SGK ) - Thảo luận chung lớp . + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối . - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự . => Kết luận : + Các ý kiến (a) . + Các ý kiến (b) , (c) sai . - Củng cố – dặn dò: - Đọc ghi nhớ SGK - Thực nội dung mục thực hành SGK - Chuẩn bò : Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo KĨ THUẬT CHĂM SÓC RAU, HOA A. MỤC TIÊU : -Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa. -Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa. -Làm số công việc chăm sóc rau, hoa. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Giáo viên : Vườn trồng rau , hoa học trước ; Vật liệu dụng cụ : Dầm xới cuốc , bình tưới nước , rổ đựng cỏ . Học sinh : Một số vật liệu dụng cụ GV . C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Khởi động: 2/ Bài cũ: Nhận xét sản phẩm trước. 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Bài “Chăm sóc rau, hoa” 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs tìm hiểu mục đích, cách tiến hành thao tác kó thuật chăm sóc Tưới nước cho Mục đích: Gợi ý điều kiện ngoại cảnh rau, hoa. Yêu cầu hs nêu mục đích việc tưới rau, hoa. -Cung cấp nước cho cây. b. Cách tiến hành: -Tưới lúc trời râm mát để nước -Ở nhà em thường tưới vào lúc nào? Tưới dụng cụ không bay hơi. Tưới gáo, gì? Tưới cách (hs quan sát hình SGK)? vòi sen, vòi phun, bình xòt…. -Làm mẫu động tác. Lưu ý tránh để nước đọng luống. -Là cắt bớt số để đảm 2)Tỉa bảo khoảng cách cho Mục đích: lại sống tốt. -Thế tỉa cây? Tỉa để làm gì? b. Cách tiến hành: -Lưu ý nhổ tỉa cong queo, yếu, sâu bệnh… 3)Làm cỏ Mục đích: -Cỏ dại có tác hại nào? Vì phải nhổ cỏ? b.Cách tiến hành: -Em thường nhổ cỏ cách nào? -Ta nhổ cỏ dầm xới loại cỏ có rễ ăn sâu. -Lưu ý nhổ cỏ tránh làm ảnh hưởng đến cây. 4)Vun xới đất cho rau, hoa Mục đích: Tại phải vun xới đất cho ? -Nhổ cỏ để tránh cỏ dại hút hết chất dinh dưỡng con. -Nhổ tay. -Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa b. Cách tiến hành: -Yêu cầu hs đọc SGK . -Làm mẫu lưu ý không làm sây xát. 4/ Củng cố-Dặn dò: -Yêu cầu hs nhắc lại số ý. -Nhận xét tiết học chuẩn bò sau. TẬP ĐỌC Thứ Ba ngày 22 tháng 02 năm 2011 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I/ Mục đích – Yêu cầu: -Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui. -Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh nhận thức an toàn, đặc biệt an toàn giao (trả lời CH SGK). -Giáo dục kó sống: +Tự nhận thức, xác đònh giá trò cá nhân (nhận biết sống an toàn) +Tư sáng tạo (qua tranh vẽ biết thể ngôn ngữ vẽ cách đầy dủ) +Đảm nhận trách nhiệm (thực theo cam kết thực sống an toan cho than, cho toàn xã hội) II/ Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ đọc SGK. - Các tranh , ảnh an toàn giao thông. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy – học – Khởi động. – Bài cũ: – Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a – Hoạt động : Giới thiệu - Trong tiết học hôm nay, em đọc tin có tên gọi Vẽ sống an toàn . Đây tin đăng báo Đại đoàn kết, thông basó tình hình thiếu nhi nước tham dự thi vẽ tranh với chủ đề Em muốn sống an toàn . Qua đọcm này, em thấy nhận thức khả hội hoạ thiếu nhi Việt Nam thể nào. Bài đọc giúp em hiểu tin, nội dung tóm tắt tin, cách đọc tin. - HS giỏi đọc toàn . b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - HS nối tiếp đọc trơn - Luyện đọc từ khó : UNICEF ( tên viết tắt Tổ chức đoạn. Thiếu niên, nhi đồng Liên hợp quốc ) - 1,2 HS đọc . Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc mẫu toàn tin. c – Hoạt động : Tìm hiểu + dòng đầu đọc dòng tóm tắt nội dung đáng ý tin. Vì , sau đọc tên bài, em phải đọc nội dung tóm tắt đọc vào tin. - Chủ đề thi vẽ ? - Thiếu nhi hưởng ứng thi ? Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - HS đọc thầm phần giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . - Em muốn sống an toàn . - Chỉ vòng tháng có 50 000 tranh thiếu nhi từ khắp miền đất nước gửi Ban Tổ - Điều cho thấy thiếu nhi có nhận thức tốt chủ đề chức. thi ? - Chỉ điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt an toàn giao thông phong phú : Đội mũ bảo hiểm tốt nhất, Gia đình em bảo vệ an toàn, Trẻ em không xe đạp đường, Chở ba người không được. . . - Những nhận xét thể đánh giá cao óc thẩm - Phòng tranh trưng bày có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn mó em ? nhiên, sáng mà sâu sắc. Các hoạ só nhỏ tuổi có nhận thức phòng tránh tai nạn mà biết thể ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ. - HS luyện đọc . Những dòng in đậm tin có tác dụng gì? - Đại diện nhóm thi đọc. Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người học. Tóm tắt thật gọn số liệu từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin. d – Hoạt động : Hướng dẫn đọc tin - GV đọc mẫu tin với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh. Chú ý ngắt` giọng, nhấn giọng đoạn tin : “ Được phát động từ . . . Kiên Giang . . .” – Củng cố – Dặn dò +Qua học em cần có cam kết để góp phần làm cho sống an tồn? - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Luyện đọc tin. - Chuẩn bò :Đoàn thuyền đánh cá. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa CÂU KỂ AI LÀ GÌ I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Học sinh hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai ? 2. Biết tìm câu kể Ai ? đoạn văn. Biết đặt câu kể Ai ? để giới thiệu nhận đònh người, vật . II Đồ dùng dây học Bảng phụ viết ghi nhớ. nh gia đình HS. III Hoạt động dạy - học – Khời động - Bài cũ: – Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu – ghi bảng. Hoạt động : Nhận xét a) Yêu cầu 1: Tìm câu dùng để giới thiệu, để nhận đònh - HS đọc yêu cầu câu in nghiêng. SGK. - HS đọc câu in nghiêng. - GV nhận xét. - Nhận xét: Câu 1,2  câu giới b) Yêu cầu 2: Tìm phận trả lời câu hỏi Ai- gì? thiệu. Câu câu nhận đònh. - Hướng dẫn HS đặt trả lời câu hỏi. GV chốt lại lời giải đúng. HS lên bảng làm Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? HS làm vào vở. (Đây, Bạn Diệu Chi, Bạn ) Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì? Diệu Chi , bạn lớp ta. học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công. hoạ só nhỏ ấy. c) Yêu cầu 3: Phân biệt kiểu câu Ai – kiểu câu Ai – nào?, Ai- làm gì?. kiểu khác phận nào? GV chốt lại lời giải đúng: Khác chủ yếu phận vò ngữ Bộ phận vò ngữ khác như: Kiểu câu Ai làm gì? (VN trả lời cho câu hỏi làm gì? ) Kiểu câu Ai nào? (VN trả lời cho câu hỏi nào?) Kiểu câu Ai gì? (VN trả lời cho câu hỏi gì? (là ai, Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 gì? )) Hoạt động : HS đọc ghi nhớ. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập Bài tập 1: - GV nhắc HS ý: BT yêu cầu tìm câu kể Ai nêu tác dụng câu tìm được. - HS thảo luận nhóm. Câu a: câu 1: giơi thiệu câu 2: nhận đònh Câu b:1,2,3,4,7,8 nhận đònh Câu c: câu chủ yếu nhận đònh, bao hàm ý giới thiệu. Bài tập 2: HS đọc yêu cầu Dùng câu kể Ai gì? để giới thiệu bạn lớp em . GV nhận xét chữa cho HS. 4-. Củng cố – dặn dò: - Chuẩn bò bài: Vò ngữ câu: “Ai - gì?” TOÁN Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - HS đọc ghi nhớ. - HS đọc yêu cầu bài. - Đại diện 2, nhóm trình bày. HS làm HS đọc nối tiếp mình. PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I - MỤC TIÊU : -Biết trừ hai phân số mẫu số. -LÀm Bt1; Bt2(a,b). -HS giỏi làm heat Bt lại. II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Khởi động 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Phép trừ phân số. Hoạt động 1: Thực hành giấy GV cho HS lấy hai băng giấy chuẩn bò sẵn, dùng thước chia băng thành phần nhau. Lấy băng, cắt lấy phần. Còn phần băng giấy. Còn phần băng giấy. Cho HS cắt lấy từ băng giấy, đặt phần lại lên băng giấy nguyên. Còn lại phần băng giấy? Có băng giấy cắt lấy lại băng giấy. Còn lại băng giấy. Hoạt động 2: Hình thành phép trừ hai phân số mẫu số. Ghi bảng: - . Hãy thực phép trừ để kết . - = = HS trả lời. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 Nhận xét: Muốn trừ hai phân số mẫu số, ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số. Hoạt động 3: Thực hành. Bài 1: HS nhắc lại cách trừ hai phân số mẫu số. HS làm vào vở, HS lên bảng làm bài. Bài 2: GV ghi bảng - hỏi: Có thể đưa hai phân số hai phân số có mẫu số cách nào? Có thể rút gọn trước trừ. Bài 3: Cho HS đọc đề toán, nêu tóm tắt đề toán. HS làm vào vở. HS nêu cách làm vàkết quả. HS khác nhận xét kết bạn. 4/ Củng cố – dặn do:ø -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bò tiếp theo. KHOA HỌC Tr ường Ti ểu h ọc Hòa HS nhắc lại. HS làm chữa bài. HS trả lời. HS làm chữa ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I- MỤC TIÊU: -Nêu thực vật can ánh sáng để trì sống. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 94,95 SGK. -Phiếu học tập. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Khởi động: 2/ Bài cũ: 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Bài “nh sáng cần cho sống” Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống vật -Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan -Quan sát trả lời câu hỏi. Thư kí ghi sát trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK. lại: vai trò giúp quang hợp, -Giúp đỡ nhóm ánh sáng ảnh hưởng đến trình sống khác thực vật hút nước, thoát nước, hô hấp… Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa -Đại diện nhóm trình bày kết quả. Nhóm khác bổ sung. Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng -Thảo luận. thực vật -Cây sống thiếu ánh sáng có phải loài cần thời gian chiếu sáng có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không? -Tại có số loài sống nơi rừng thưa, cánh đồng…được chiếu sáng nhiều? Một số loài sống rừng rậm, hang động? +Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng? +Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng kó thuật trồng trọt. Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây, thực biện pháp kó thuật trồng trọt để chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao. 4/ Củng cố-dặn dò: -Chuẩn bò sau. -Nhận xét tiết học. Thứ Tư ngày 22 tháng 02 năm 2011 TẬP ĐỌC ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I -Mục đích – Yêu cầu -Bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng vui tươi, tự hào. -Hiểu ý nghóa thơ : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời câu hỏi; thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích). II- Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ đọc SGK. - Tranh, ảnh minh hoạ cảnh mặt trời lặn xuống biển, nhô lên khỏi mặt biển, cảnh đoàn thuyền đánh cá biển, trở hay khơi. - Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III -Các hoạt động dạy – học – Khởi động – Bài cũ : Vẽ sống an toàn 10 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 – Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a – Hoạt động : Giới thiệu - Thế giới có cảnh đẹp. Một cảnh đẹp cảnh biển – huy hoàng, kì vó bí ẩn. Bài thơ em học hôm – Đoàn thuyền đánh cá- nói vẻ đẹp biển công việc lao động người đánh cá mặt biển. b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó. - Đọc diễn cảm bài. c – Hoạt động : Tìm hiểu Tr ường Ti ểu h ọc Hòa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS giỏi đọc toàn . - HS nối tiếp đọc trơn khổ thơ. - 1,2 HS đọc . - HS đọc thầm phần giải từ mới. - Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc trở - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả vào lúc ? lời câu hỏi . - Ra khơi vào lúc hoàng hôn trở -Những câu thơ cho em biết đoàn thuyền đánh cá vào lúc bình minh. khơi vào lúc hoàng hôn, trở vào lúc bình minh ? + Mặt trời xuống biển lửa -> + Vì đất có hình cầu nên có cảm tưởng mặt trời thời điểm mặt trời lặn lặn dần xuống đáy biển. + Sao mờ kéo lưới kòp trời sáng ; Mặt trời đội biển nhô màu -> thời điểm bình minh, ngắm mặt biển vào - Những hình nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển ? lúc có cảm tưởng mặt trời nhô lên từ đáy biển. - Mặt trời xuống biển lửa - Sóng cài then , đêm sập cửa +Công việc lao động người đánh cá miêu tả - Mặt trời đội biển nhô màu đẹp nào? - Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi + Đoàn thuyền đánh cá khơi, tiếng hát người đánh cá gió làm căng cánh buồm : Câu hát căng buồm gió khơi. + Lời ca họ thật hay, thật vui vẻ, thật hào hứng : Hát . . . buồi nào. + Công việc kéo lưới, mẻ cá nặng nhọc miêu tả thật đẹp : -GV chốt lại : Bải thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng Ta kéo xoăn tay . . nắng hồng . + Hính ảnh đoàn thuyền đánh cá thật biển , lao động . +BVMT: Qua thơ ta thấy vẻ đẹp huy hoàng đẹp trở : Câu hát . . . mặt biển sơng nước. Vậy em làm mơi trường trời. thêm đẹp? 11 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn , giọng đọc thể - HS luyện đọc diễn cảm. nhòp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng người đánh cá biển. Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng. khổ thơ thơ. – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà học thuộc lòng thơ. - Chuẩn bò : Khuất phục tên cướp biển. LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vò ngữ câu kể Ai gì? (ND ghi nhớ). -Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai gì? Bằng cách ghép hai phận câu (Bt2,Bt3); biết đặt 2,3 câu kể Ai gì? Dựa theo 2,3 từ cho trước (bt3). II -Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ. - Bìa ghi từ ngữ tập 2. III -Các hoạt động dạy - học – Khời động - Bài cũ: Câu kể “Ai, gì”. - Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu – ghi bảng. Hoạt động : Phần nhận xét - HS đọc đoạn văn. a) Yêu cầu 1: Tìm câu kể kiểu “Ai, gì?” đoạn văn. - câu. + Đoạn văn có câu? - Em cháu bác Tự. + Câu có dạng Ai gì? - Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi trên. - Lưu ý: Câu “Em nhà . này?  câu hỏi, câu kể. b) Yêu cầu 2: Xác đònh vò ngữ câu trên. Thảo luận nhóm đôi. GV hỏi cháu bác Tự + Bộ phận trả lời câu hỏi gì? - Vò ngữ. + Bộ phận gọi gì? - Do danh từ cụm danh từ tạo c) Yêu cầu 3: Những từ ngữ làm vò ngữ thành. câu Ai – gì? Hoạt động : Ghi nhớ. - HS đọc. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 12 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Hoạt động : Luyện tập - HS đọc yêu cầu tập. Bài tập 1: - Cả lớp đọc thầm. - GV nhắc nhở: Tìm câu kiểu “Ai – gì” câu thơ sau xác đònh vò ngữ. HS phát biểu. - HS trao đổi nhóm. * Người / Cha, Bác, Anh. VN * Quê hương / chùm khế ngọt. VN * Quê hương / đường học. VN +BVMT: Qua em giữ gìn cho q hương nào? Lưu ý: Từ “là” không thuộc vò ngữ từ để nối CN với - HS đọc yêu cầu tập. VN. - HS làm việc cá nhân. Bài tập 2: - Nối viết chì vào SGK. - Gợi ý: Nối cột A B sau cho kiểu Ai – - HS lên bảng dùng bìa ghi từ thích hợp nội dung. ngữ ghép lại thnàh câu. - Cả lớp nhận xét. * Sư tử chúa sơn lâm. * Gà trống sứ giả bình minh. * Đại bàng dũng só rừng xanh. * Chim công nghệ só múa tài ba. - GV nhận xét. - HS đọc yêu cầu. - HS viết vào nháp. c) Bài tập - HS nêu câu làm. - Gợi ý: Tìm chủ ngữ làm vò ngữ thích hợp với phận vò - Cả lớp nhận xét. ngữ cho sẵn. - HS làm việc cá nhân. - GV nhận xét. GV giúp HS chữa bài. - Củng cố – dặn dò: - Chuẩn bò bài: chủ ngữ câu kể ? -Nhận xét tiết học. TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp theo) I – MỤC TIÊU : -Biết trừ hai phân số khác mẫu số. -Làm Bt1; Bt3. 13 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 -HS giỏi làm heat Bt lại. II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Khởi động 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Phép trừ hai phân số. Hoạt động 1: Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số. HS nêu ví dụ SGK Ghi bảng: Muốn thực phép tính trừ ta phải làm nào? GV cho HS quy đồng hai phân số. - = - = Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nào? Nhận xét: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số đó. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. HS lên bảng nêu cách làm Bài 2: Tính Lưu ý HS cần quy đồng phân số có mẫu số nhỏ a, b, c. Bài c rút gọn phân số tính. Bài 3: HS nêu toán, tóm tắt, giải toán Một HS lên bảng làm bài. 4/ Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò tiếp theo. ĐỊA LÍ Tr ường Ti ểu h ọc Hòa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nêu HS trả lời HS nhắc lại. HS làm bài, HS sửa bài. HS làm bài, HS sửa bài. HS làm bài, HS sửa bài. THÀNH PHỐ CẦN THƠ I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Nêu số đặt điểm thành phố Cần Thơ: +Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long, bên sông Hậu. +Trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học đồng sông Cửu Long. -Chỉ thành phố Cần Thơ đồ (lược đồ). -Hs giỏi:Giải thích thành phố Cần Thơ thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học đồng sông Cửu Long: nhờ có vò trí đòa lí thuận lợi; Cần Thơ nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thủy sản đồng sông Cửu Long để chế biến xuất khẩu. 14 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa II. CHUẨN BỊ: Bản đồ hành chính, công nghiệp, giao thông Việt Nam. Bản đồ Cần Thơ. Tranh ảnh Cần Thơ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Khởi động: 2/ Bài cũ: Thành phố Hồ Chí Minh 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Các em nghe nói đến Cần Thơ chưa? Đây thành phố trung tâm đồng Nam Bộ, gọi Tây Đô. Cần Thơ có đặc điểm gì? Bài học hôm tìm hiểu. Hoạt động1: Hoạt động theo cặp GV treo lược đồ đồng Nam Bộ. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là: + Trung tâm kinh tế (kể tên ngành công nghiệp Cần Thơ) + Trung tâm văn hoá, khoa học + Dòch vụ, du lòch Giải thích thành phố Cần Thơ thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng Nam Bộ? GV mô tả thêm trù phú Cần Thơ & hoạt động văn hoá Cần Thơ. GV phân tích thêm ý nghóa vò trí đòa lí Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế. + Vò trí trung tâm đồng Nam Bộ, bên dòng sông Hậu. Đó vò trí thuận lợi cho việc giao lưu với tỉnh khác đồng Nam Bộ & với tỉnh nước, nước khác giới. Cảng Cần Thơ có vai trò lớn việc xuất, nhập hàng hoá cho đồng Nam Bộ. + Vò trí trung tâm vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nước, điều kiện thuận lợi cho việc phát triển kinh tế, công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón…phục vụ cho nông nghiệp. GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. 4/ Củng cố - Dặn dò: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS nói vò trí Cần Thơ. Các nhóm trao đổi kết trước lớp. HS trả lời câu hỏi mục 1. HS xem đồ công nghiệp Việt Nam Các nhóm thảo luận theo gợi ý. Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp. 15 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK -Chuẩn bò bài: Ôn tập (ôn từ 11đến 22 -Nhận xét tiết học. THỂ DỤC ÔN TẬP BẬT XA - TẬP PHỐI HP CHẠY, MANG,VÁC TRÒ CHƠI : KIỆU NGƯỜI I/ MỤC TIÊU: -Ơn tập bật xa.u cầu thực động tác tương đối xác nâng cao thành tích. -Trò chơi:Kiệu người.u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi , Dụng cụ cho bật xa III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LƯỢNG I/ MỞ ĐẦU 5p Đội Hình GV: Nhận lớp phổ biến nội dung u cầu x x x x x học x x x x x HS chạy vòng sân tập LT x x x x x Tập thể dục phát triển chung 1lần Mỗi động tác thực x nhịp ▲GV Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh Kiểm tra cũ : hs Nhận xét 28p II/ CƠ BẢN: a.Bài tập Rèn luyện tư 18p *Ơn kỹ thuật bật xa: Hướng dẫn tổ chức HS luyện tập ơn tập Đội hình tập luyện Nhận xét x x x x x *Tập phối hợp chạy,nhảy,mang,vác: x x x x x LT x x x x x ▲GV Hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét b.Trò chơi : Kiệu người 10p 16 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 Hướng dẫn tổ chức học sinh chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: Thành vòng tròn,đi thường…bước Thơi HS vừa vừa hít thở sâu Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập luyện nhảy dây kiểu chụm chân Tr ường Ti ểu h ọc Hòa 5p Đội Hình xuống lớp x x x x x x x x x x LT x x x x x ▲GV Thứ Năm ngày 23 tháng 02 năm 2011 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn miêu tả cối học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh) (Bt2). II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập. Bài tập 1: HS đọc yêu cầu tập. GV hỏi: Từng ý dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối? HS phát biểu. Đoạn 1: thuộc phần mở bài. Đoạn 2,3: thuộc phần thân bài. Đoạn 4: thuộc phần kết luận. Bài tập 2: HS đọc yêu cầu tập. Lưu ý HS : Cả lớp đọc thầm đoạn văn chưa hoàn chỉnh, Bốn đoạn văn bạn Hồng Nhung chưa suy nghó, làm cá nhân vào vở. hoàn chỉnh. Các em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết thêm ý vào chỗ có dấu (…) Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh đoạn. GV phát phiếu cho vài HS làm phiếu. HS nối tiếp đọc đoạn em hoàn GV nhận xét. Tiếp tục cho đoạn 2,3,4. chỉnh. GV tuyên dương HS làm đầy đủ đoạn. HS giỏi đọc đoạn . 4. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bò tiếp theo. 17 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU -Hs chọn câu chuyện việc hoạt động tham gia (hoặc chứng kiến) để góp phần giữ gìn xóm làng (trường học, đường phô) xanh, sạch, đẹp. -Biết xếp việc hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện . -Giáo dục kó sống: +Giao tiếp (biết tỏ suy nghó, cảm xúc, mong muốn than; lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác). +Thể tự tin (mạnh dạn trình bày trước lớp việc, hoạt động có thực theo cách nhìn nhận, đánh giá mình). +Ra đònh (biết lựa chọn câu chuyện, chọn lọc việc, hoạt động…có thực chủ điểm). +Tư sáng tạo (nhớ lại câu chuyện, chọn lọc việc, hoạt động chủ yếu biết xếp chúng hợp lí, gây ấn tượng với người nghe). II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp. - Bảng lớp viết sẵn đề bài. - Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC. III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề -Yêu cầu hs đọc đề gạch từ -Đọc gạch: Em ( người xung quan trọng. quanh) làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. Hãy kể lại câu chuyện đó. -Đọc gợi ý. -Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý. -Lưu ý hs : +Ngoài việc nêu gợi ý 1, kể buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới, em giúp cô công nhân cô làm cống 18 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 thoát nước cho xóm em…. +Cần kể việc em (hoặc người xung quanh) làm, thể ý thức làm đẹp môi trường. Nếu hs kể chuyện em không tham gia mà chứng kiến chấp nhận được. -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện muốn kể. *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc hs : +Cần giới thiệu câu chuyện trước kể. +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc). +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn. -Nhắc nhở kể cần có mở đầu-diễn biếnkết thúc. -Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghóa câu chuyện. +BVMT: Qua câu chuyện chọn kể em làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? -Cho hs thi kể trước lớp. -Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghóa câu chuyện. 4. Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác. -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau. TOÁN Tr ường Ti ểu h ọc Hòa -Giới thiệu câu chuyện muốn kể. -Kể theo cặp trao đổi ý nghóa câu chuyện. -HS trình bày -Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời. LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : -Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên. -Làm Bt1, Bt2(a,b,c); Bt3. -HS giỏi làm heat Bt lại. II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Khởi động 2/ Kiểm tra cũ: 19 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa 3/ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Luyện tập. Bài 1: Tính Cho lớp làm bài, sau cho đổi để HS tự kiểm tra. Bài 2: Tính HS tự làm chữa bài. Bài 3: Tính theo mẫu Lưu ý HS phải viết số tự nhiên thành phân số sau thực tính trừ hai phân số đó. Bài 4: HS đọc kó yêu cầu toán, nhấn mạnh rút gọn trước tính. Bài 5: Giải toán HS đọc đề toán, nêu tóm tắt toán cho HS tự làm. 4/ Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò tiếp theo. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm chữa HS làm chữa HS làm chữa HS làm chữa KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tiếp theo) I- MỤC TIÊU: Nêu vai trò ánh sáng: -Đối với đời sống người: có thức ăn, sửa ấm, sức khỏe,… -Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù,… II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 96,97 SGK. -Một khăn tay bòt mắt. -Tấm bìa có kích thước 1/2 1/3 khổ A 4. -Phiếu học tập. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Khởi động: 2/ Bài cũ: 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Bài “nh sáng cần cho sống “ (Tiếp theo) Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống người -Yêu cầu hs tìm VD vai tò ánh sáng đời -Tìm VD: nhìn thấy vật, có ánh sống người? sáng để làm việc….Hs viết vào bảng 20 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa -Nêu bảng lên cho lớp xem. -Em chia vai trò ánh sáng người thành loại: Vai trò với việc nhìn thấy sức khoẻ người. Giảng: nh sáng mặt trời chiếu xuống trái đất bao gồm nhiều loại tia khác nhau. Trong có loại tia giúp thể tổng hợp vi-ta-min D giúp cho xương cứng hơn, trẻ em tránh bệnh còi xương. Tuy nhiên thể cần lượng nhỏ tia này. Tia trở nên nguy hiểm ta nắng lâu. Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống động vật -Chia nhóm phát phiếu thảo luận: 1.Kể tên số động vật mà em biết. Những vật cần ánh sáng để làm gì? 2.Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, số động vật kiếm ăn vào ban ngày. 3.Bạn có nhận xét nhu cầu ánh sáng động vật đó? 4.Trong chăn nuôi người ta làm để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng? Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” 4/ Củng cố- Dặn dò: -Chuẩn bò sau. -Nhận xét tiết học. TẬP LÀM VĂN con. -Nêu chia vai trò ánh sáng thành hai cột. -Các nhóm thảo luận, thư kí ghi lại. 1.Kể ra:….Cần ánh sáng để thấy . 2.+Động vật kiếm ăn ban đêm:sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú… +Động vật kiếm ăn ban ngày:gà, vòt, trâu, bò, hươu, nai… 3.Mắt động vật thấy màu sắc hình dạng các vật nên chúng cần ánh sáng để kiếm ăn phát nguy hiểm cần tránh. +Mắt động vật kiếm ăn ban đêm không phân biệt màu sắc mà phân biệt sáng tối(trắng, đen) để phát mồi bóng tối. 4.Trong chăn nuôi người ta thắp đèn để kích thích gà ăn nhiều, đẻ nhiều. -Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung. Thứ Sáu ngày 24 tháng 02 năm 2011 TÓM TẮT TIN TỨC I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : -Hiểu tóm taté tin tức, cách tóm tắt tin tức (ND ghi nhớ). 21 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa -Bước đầu nắm cách tóm tắt tin tức qua thức hành tóm tắt tin (BT1, Bt2). -Giáo dục kó sống: +Tìm xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu (biết tìm chọn tin tức chính, chọn lọc đối chiếu để tóm tắt xác với tin đoạn). +Đảm nhận trách nhiệm (biết tóm tắt trình bày tự tin trước lớp). II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét. Bài tập 1: HS đọc yêu cầu tập Câu a: HS đọc thầm tin. Xác đònh đoạn Có đoạn. tin. Câu b: GV dán tờ giấy ghi phương án trả lời (mẫu) HS trao đổi với bạn, thực yêu cầu câu b, viết vào vở. Đoạn Sự việc Tóm tắt đoạn HS đọc kết trao đổi trước lớp. Câu c: GV yêu cầu HS suy nghó, viết nhanh HS phát biểu. nháp lời tóm tắt toàn tin. Bài tập 2: HS trả lời theo ghi nhớ. Hoạt động 2: Ghi nhớ GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ. Vài HS nhắc lại ghi nhớ. Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập 1: GV phát phiếu cho vài HS, sau dán lên HS đọc yêu cầu tập. HS suy nghó làm tóm tắt tin. bảng. HS phát biểu ý kiến. Bài tập 2: Yêu cầu Hs cần tóm tắt tin theo cách thứ hai: trình bày số liệu, từ ngữ HS đọc yêu cầu tập. HS phát biểu ý kiến. bật, gây ấn tượng. +BVMT: Qua em thấy vẽ đẹp cảnh vật thiên nhiên đất nước ta HS góp phần nào? 4. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bò tiếp theo. 22 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp CHÍNH TẢ Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU -Nghe – viết lại tả, trình bày hình thức văn xuôi. -Làm BT(2)b. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a. - Một số tờ giấy trắng phát cho học sinh làm BT3. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hát. 2. Kiểm tra cũ: 3. Bài mới: Hoạ só Tô Ngọc Vân. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Giới thiệu Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn tả: Giáo viên đọc đoạn viết tả. HS theo dõi SGK Tìm hiểu nội dung: Đoạn văn nói điều gì? (Ca ngợi Tô Ngọc HS trả lời Vân nghệ só tài hoa, ngã xuống kháng chiến) Học sinh đọc thầm đoạn tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: hoả tuyến, ngã HS đọc thầm xuống, hội hoạ. b. Hướng dẫn HS nghe viết tả: HS viết bảng Nhắc cách trình bày Giáo viên đọc cho HS viết HS nghe. Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi. HS viết tả. Hoạt động 3: Chấm chữa bài. HS dò bài. Chấm lớp đến bài. Giáo viên nhận xét chung HS đổi tập để soát lỗi ghi lỗi Hoạt động 4: HS làm tập tả lề trang tập HS đọc yêu cầu tập 2b. Giáo viên giao việc : Làm VBT sau thi tiếp sức. Cả lớp đọc thầm Cả lớp làm tập HS trình bày kết tập HS làm Bài 2b: Mở – mỡ – cãi – cải – nghỉ – nghó HS trình bày kết làm. Nhận xét chốt lại lời giải đúng. HS ghi lời giải vào vở. 4/ Củng cố, dặn dò: -HS nhắc lại nội dung học tập -Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) -Nhận xét tiết học, làm VBT 2a Bt3. -Chuẩn bò tiết 25. 23 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp TOÁN Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : -Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng, trừ phân số với (cho) số tự nhiên. -Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số. -Làm Bt1(b,c); Bt2(b,c);Bt3. -HS giỏi làm hết Bt lại. II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Khởi động 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Luyện tập chung. Bài 1: Tính HS làm chữa bài. Gọi HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số. Bài 2: Tính HS làm chữa bài. HS làm tương tự tập 1. Bài 3: Tìm x HS làm chữa bài. Lưu ý HS dạng tìm thành phần chưa biết phép tính. Gọi HS phát biểu cách tìm: Số hạng chưa biết tổng. Số bò trừ phép trừ. Số trừ phép trừ. HS tự làm vào Bài 4: Tính cách thuận tiện nhất. HS làm chữa bài. Hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao hoán kết hợp để tìm cách giải nhanh nhất. Bài 5: HS đọc toán, nêu tóm tắt, giải toán. HS làm chữa bài. 4/ Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học THỂ DỤC PHỐI HP CHẠY,NHẢY,MANG,VÁC TRÒ CHƠI : CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ I/ MỤC TIÊU: -Tập phối hợp chạy,nhảy,mang,vác.u cầu thực động tác mức tương đối đúng. 24 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa -Trò chơi:Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ.u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi , Dụng cụ trò chơi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: ĐỊNH NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LƯỢNG I/ MỞ ĐẦU 5p Đội Hình GV: Nhận lớp phổ biến nội dung u cầu x x x x x học x x x x x HS chạy vòng sân tập LT x x x x x Tập thể dục phát triển chung 1lần Mỗi động tác thực x nhịp ▲GV Trò chơi : Chim bay cò bay Kiểm tra cũ : hs Nhận xét 28p II/ CƠ BẢN: a.Bài tập Rèn luyện tư 18p *Tập phối hợp chạy,nhảy,mang,vác: Đội hình tập luyện x x x x x x x x x x LT x x x x x Hướng dẫn tổ chức HS luyện tập ▲GV Nhận xét *Thi đua tập phối hợp chay,nhảy,mang,vác 10p Nhận xét Tun dương b.Trò chơi : Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ Hướng dẫn tổ chức học sinh chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: Thành vòng tròn,đi thường…bước Thơi HS vừa vừa hít thở sâu Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập luyện nhảy dây kiểu chụm chân 5p Đội Hình xuống lớp x x x x x x x x x x LT x x x x x ▲GV KIỂM TRA TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG 25 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa 26 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn [...]... nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long: nhờ có vò trí đòa lí thuận lợi; Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thủy sản của đồng bằng sông Cửu Long để chế biến và xuất khẩu 14 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa II CHUẨN BỊ: Bản đồ hành chính, công nghiệp, giao thông Việt Nam Bản đồ Cần Thơ Tranh... trên phiếu HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1 các em đã hoàn GV nhận xét Tiếp tục như thế cho đoạn 2,3 ,4 chỉnh GV tuyên dương những HS làm đầy đủ 4 đoạn HS giỏi đọc cả 4 đoạn của bài 4 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò bài tiếp theo 17 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU -Hs... làm bài vào vở Bài 4: Tính bằng cách thuận tiện nhất HS làm bài và chữa bài Hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tìm cách giải nhanh nhất Bài 5: HS đọc bài toán, nêu tóm tắt, giải bài toán HS làm bài và chữa bài 4/ Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học THỂ DỤC PHỐI HP CHẠY,NHẢY,MANG,VÁC TRÒ CHƠI : CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ I/ MỤC TIÊU: -Tập phối hợp chạy,nhảy,mang,vác.u cầu thực... Kiểm tra bài cũ : 4 hs Nhận xét 28p II/ CƠ BẢN: a.Bài tập Rèn luyện tư thế cơ bản 18p *Ơn kỹ thuật bật xa: Hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập ơn tập Đội hình tập luyện Nhận xét x x x x x *Tập phối hợp chạy,nhảy,mang,vác: x x x x x LT x x x x x ▲GV Hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập Nhận xét b.Trò chơi : Kiệu người 10p 16 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Bình Tu ần 24 Hướng dẫn và tổ chức... cầu HS đọc ghi nhớ 12 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Hoạt động 4 : Luyện tập - HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 1: - Cả lớp đọc thầm - GV nhắc nhở: Tìm câu kiểu “Ai – là gì” trong những câu thơ sau đó xác đònh vò ngữ HS phát biểu - HS trao đổi nhóm * Người / là Cha, là Bác, là Anh VN * Quê hương / là chùm khế ngọt VN * Quê hương / là đường đi học... từ -Đọc và gạch: Em ( hoặc những người xung quan trọng quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó -Đọc gợi ý -Yêu cầu 3 hs nối tiếp đọc các gợi ý -Lưu ý hs : +Ngoài những việc đã nêu ở gợi ý 1, có thể kể về buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới, em giúp các cô chú... đèn để kích thích gà ăn nhiều, đẻ nhiều -Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung Thứ Sáu ngày 24 tháng 02 năm 2011 TÓM TẮT TIN TỨC I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : -Hiểu thế nào là tóm taté tin tức, cách tóm tắt tin tức (ND ghi nhớ) 21 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa -Bước đầu nắm được cách tóm tắt tin tức qua thức hành tóm tắt một bản tin (BT1,... Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng đọc thể hiện được - HS luyện đọc diễn cảm nhòp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng của những - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng 1 người đánh cá trên biển Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng khổ thơ hoặc bài thơ 4 – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu... DỤC PHỐI HP CHẠY,NHẢY,MANG,VÁC TRÒ CHƠI : CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ I/ MỤC TIÊU: -Tập phối hợp chạy,nhảy,mang,vác.u cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối đúng 24 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Bình Tu ần 24 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa -Trò chơi:Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ.u cầu biết được cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân... Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì? 2.Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban ngày 3.Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các động vật đó? 4. Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng? Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” 4/ Củng cố- Dặn dò: -Chuẩn bò bài sau -Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN con -Nêu và . học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Tranh, ảnh minh hoạ cảnh mặt trời đang lặn xuống biển, đang nhô lên khỏi mặt biển, cảnh những đoàn thuyền đánh cá trên biển, đang trở về hay đang ra. đoạn văn. - 4 câu. - Em là cháu bác Tự. là cháu bác Tự - Vò ngữ. - Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành. - 2 HS đọc. Ng i Th c hi n: Nguy n Đăng Tu n ườ ự ệ ễ ấ 12 Giáo án l p 4 Tu n 24 Tr ng. n Đăng Tu n ườ ự ệ ễ ấ 14 Giáo án l p 4 Tu n 24 Tr ng Ti u h c Hòaớ ầ ườ ể ọ Bình II. CHUẨN BỊ: Bản đồ hành chính, công nghiệp, giao thông Việt Nam. Bản đồ Cần Thơ. Tranh ảnh về Cần Thơ. III.