SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH __________________ KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 KHÓA NGÀY 21/06/2010 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH HỌC Câu ta có G – A = 98 mà G+A= 0,25x3 0,25x2 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 5100 x = 3000 3, (1) 3000 = 1500 (2) từ (1) (2) số nuclêôtit loại gen M: G = X = 799 nuclêôtit A = T = 701 nuclêôtit Vậy đột biến gen M thành gen m đột biến thêm cặp nuclêôtit (loại G-X). Học sinh làm cách khác cho đủ điểm a/ Sai - Bệnh mù màu, máu khó đông gen lặn / nằm NST giới tính X alen Y. - Kiểu gen nam bệnh XaY, / kiểu gen nữ bệnh XaXa - Bệnh thường xuất nam, xuất nữ / nữ tồn cặp NST XX nên gen lặn khó biểu kiểu hình b.1/ Mỗi tế bào kỳ có 34 NST kép 2n = 34 Gọi k số lần nguyên phân hợp tử (k > 0) số lần nguyên phân hợp tử 2k Theo đề ta có: 2n.(2k + 22k - 2) = 612 Û k + 2k = 20 Û k + 2k – 20 = Đặt k = t Û t + t – 20 = Giải phương trình ta được: k = 2k = Vậy số lần nguyên phân hợp tử số lần nguyên phân hợp tử b.2/ Số loại giao tử 2n = 17 b.3/ Số kiểu hợp tử = 2n x 2n = 34 Học sinh làm cách khác cho đủ điểm a/ Ưu điểm ruồi giấm: - Dễ nuôi tu o 0,25x3 n a/ mARN: / truyền đạt thông tin di truyền/ quy định cấu trúc prôtêin tương ứng. tARN:/ vận chuyển axit amin tương ứng / tới ribôxôm tổng hợp prôtêin rARN:/thành phần cấu tạo nên ribôxôm b/ b.1/ Theo đề ta có: Hph = (2A+3G)(22 – 1) = 11406 (1) Ntd = (2A+2G)(22 – 1) = 9006 (2) Từ (1) (2) số nuclêôtit loại gen m: G = X = 800 nuclêôtit A = T = 701 nuclêôtit b.2/ Tổng số nuclêôtit gen M là: Điểm itr e. v Nội dung 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25x2 0,25x2 0,25x2 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 n - Dễ lai tạo - Vòng đời ngắn - Đẻ nhiều - Bộ nhiễm sắc thể ít, nhiễm sắc thể dễ quan sát có nhiễm sắc thể khổng lồ tuyến nước bọt - Các tính trạng biểu rõ ràng có nhiều thể đột biến b/ Thí nghiệm Moocgan: Moocgan tiến hành lai hai dòng ruồi giấm chủng thân xám, cánh dài thân đen, cánh cụt F1 toàn ruồi thân xám, cánh dài. Đem lai phân tích ruồi đực F1 với ruồi thân đen, cánh cụt thu hệ sau có tỉ lệ thân xám, cánh dài: thân đen, cánh cụt. c.1/ Xét tính trạng hình dạng quả: Quả tròn: bầu dục: dài = 1:2:1 tính trạng tròn trội không hoàn toàn so với tính trạng dài. Xét tính trạng hình dạng lá: Lá nguyên: chẻ = 3:1 tính trạng nguyên trội hoàn toàn so với tính trạng chẻ. c.2/ Qui ước gen: AA: tròn; Aa: bầu dục; aa: dài B_: nguyên, bb: chẻ Xét di truyền tính trạng: (Tròn: bầu dục: dài)(lá nguyên: chẻ) = (1:2:1)(3:1) khác với tỉ lệ đề không di truyền theo qui luật phân li độc lập Tỉ lệ đề bài: 1:2:1 = tổ hợp giao tử = loại giao tử x loại giao tử F1 dị hợp cặp gen cho loại giao tử gen A B nằm NST xảy tượng liên kết gen hoàn toàn. Sơ đồ lai: 0,25 0,25 itr e. v 0,25 0,25 Pt/c: GP : AB (quả tròn, nguyên) AB AB x ab (quả dài, chẻ) ab 0,25 0,25 0,25 0,25 ab AB F1: (quả bầu dục, nguyên) ab AB AB F1xF1: x ab ab 1 AB = ab = GF1: AB = ab = 2 tu o 0,25 0,25 F2: Tỉ lệ kiểu gen: 1/4 AB AB ab : 1/2 :1/4 AB ab ab Tỉ lệ kiểu hình: 25% tròn, nguyên 50% bầu dục, nguyên 25% dài, chẻ Học sinh làm cách khác cho đủ điểm a.1 / Trường hợp 1: đảo đoạn NST không mang tâm động K I J Trường hợp 2: đảo đoạn NST mang tâm động E x F Trường hợp 3: đoạn NST mang gen C D Trường hợp 4: lặp đoạn NST mang gen E 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25x2 0,25x2 0,25x2 0,25 0,25 0,25x4 0,25 n a.2/ Cơ chế: đoạn NST mang tâm động E x F đứt / xoay 180 độ gắn vào vị trí cũ. a.3/ Đặc điểm: - Lặp đoạn làm tăng thêm số gen / làm tăng giảm cường độ biểu tính trạng - Làm thay đổi cặp NST tương đồng / dẫn đến rối loạn trình sinh sản - Ảnh hưởng đến sức sống sinh vật Ý nghĩa: cung cấp nguyên liệu cho trình tiến hóa. b/ Tia tử ngoại lượng yếu/ khả xuyên sâu / nên dùng để xử lí vi sinh vật, bào tử hạt phấn, / chủ yếu dùng để gây đột biến gen a/ Ánh sáng. Vì: - Phần lớn sinh vật sống nhờ vào lượng ASMT. + Sinh vật sản xuất (TV…) nhận trực tiếp lượng từ ASMT. + Sinh vật tiêu thụ (ĐV ) lấy lượng từ sinh vật sản xuất. + Sinh vật phân giải (nấm, vi khuẩn…) sử dụng lượng từ trình phân giải chất hữu cơ. - Tùy theo cường độ, thành phần, thời gian chiếu sáng / mà ánh sáng ảnh hưởng nhiều hay đến quang hợp / hoạt động sinh lý thể sống. itr e. v b/ Đặc điểm chu trình dinh dưỡng chuyển hoá lượng 0,25x3 Hệ sinh thái tự nhiên Lưới thức ăn phức tạp Hệ sinh thái nhân tạo Lưới thức ăn đơn giản 0,25x2 Tháp sinh thái có đáy rộng. Tháp sinh thái có đáy hẹp. 0,25x2 Không Con người thu hoạch sinh khối đưa hệ sinh thái. 0,25x2 Năng lượng cung cấp chủ yếu từ Mặt Trời Có bổ sung vật chất lượng 0,25x2 tu o 0,25 0,25 0,25 0,25 . ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH __________________ KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 KHÓA NGÀY 21/06/2 010 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH HỌC Câu Nội dung Điểm a/ mARN: / truyền đạt thông tin di. dùng để xử lí vi sinh vật, bào tử và hạt phấn, / chủ yếu dùng để gây các đột biến gen 0,25x4 a/ Ánh sáng. Vì: - Phần lớn sinh vật sống nhờ vào năng lượng ASMT. + Sinh vật sản xuất (TV…). chiếu sáng / mà ánh sáng ảnh hưởng nhiều hay ít đến quang hợp / và hoạt động sinh lý của cơ thể sống. 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25x3 5 b/ Đặc điểm Hệ sinh thái tự nhiên Hệ sinh