Đề Sinh vào lớp 10 2010 http://violet.vn/thcs nguyenvantroi hochiminh

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH __________________ KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 NĂM HỌC 2010 - 2011 KHÓA NGÀY 21/06/2010 MÔN SINH HỌC (Môn chuyên) ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 02 trang) Thời gian: 150 phút (không kể thời gian phát đề) itr e. v n Câu 1: ( điểm ) a/ Trình bày chức loại ARN. b/ Một gen M có chiều dài 5100Ao có hiệu số nuclêôtit loại Guanin với loại nuclêôtit không bổ sung với 98 nuclêôtit. Gen M bị đột biến tạo thành gen m. Khi gen m tự lần liên tiếp làm phá vỡ 11406 liên kết hiđrô, trình cần 9006 nuclêôtit tự từ môi trường nội bào. b.1/ Tính số lượng nuclêôtit loại gen m. b.2/ Đột biến từ gen M thành gen m dạng đột biến gen. Giải thích. Câu 2: ( điểm ) a/ Có ý kiến cho bệnh mù màu, máu khó đông bệnh nam giới bệnh xuất người nam. Em cho biết nhận định hay sai? Giải thích. b/ Hai hợp tử loài nguyên phân liên tiếp số lần không nhau, môi trường nội bào cung cấp nguyên liệu tương đương với 612 nhiễm sắc thể đơn. Hợp tử hai có số lần nguyên phân gấp đôi số lần nguyên phân hợp tử một. Ở kì nguyên phân, tế bào có 34 nhiễm sắc thể kép. Hãy tìm: b.1/ Số lần nguyên phân hợp tử hợp tử hai. b.2/ Số loại giao tử tối đa thu qua giảm phân. b.3/ Số kiểu hợp tử tối đa thu qua thụ tinh. Biết trình giảm phân thụ tinh diễn bình thường. tu o Câu 3: ( điểm ) a/ Vì ruồi giấm (Drosophila melanogaster ) chọn làm đối tượng nghiên cứu thí nghiệm di truyền học? b/ Moocgan tiến hành thí nghiệm để tìm tượng di truyền liên kết? c/ Ở cà chua, đem lai hai thứ cà chua chủng mang tính trạng tròn, nguyên với dài, chẻ người ta thu hệ F1. Đem F1 lai với F2 gồm 300 cho tròn, nguyên; 600 cho bầu dục, nguyên; 300 cho dài, chẻ. c.1/ Xác định quy luật di truyền tính trạng. c.2/ Viết sơ đồ lai từ P đến F2. Biết gen quy định tính trạng, gen quy định tính trạng tròn gen trội. Câu 4: ( điểm ) a/ Ở ruồi giấm (Drosophila melanogaster), xét nhiễm sắc thể sau: ABCDExFGHIJK (chữ x ký hiệu tâm động, chữ khác biểu thị gen nhiễm sắc thể) Qua quan sát nhiễm sắc thể khổng lồ tuyến nước bọt ruồi giấm, người ta phát số trường hợp đột biến sau: Trường hợp 1: ABCDExFGHKJI Trường hợp 2: ABCDFxEGHIJK Trường hợp 3: ABExFGHIJK Trường hợp 4: ABCDEExFGHIJK n a.1/ Xác định dạng đột biến xảy trường hợp trên. a.2/ Trình bày chế hình thành dạng đột biến trường hợp 2. a.3/ Cho biết đặc điểm dạng đột biến trường hợp 4, ý nghĩa dạng đột biến trình tiến hóa. b/ Tại để gây đột biến nhân tạo chọn giống, người ta thường dùng tia tử ngoại để xử lí đối tượng có kích thước bé? itr e. v Câu 5: ( điểm ) a/ Trong nhân tố ánh sáng, nhiệt độ độ ẩm nhân tố có vai trò quan trọng sống, sinh trưởng phát triển sinh sản sinh vật? Giải thích. b/ Trình bày điểm khác hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh thái nhân tạo chu trình dinh dưỡng chuyển hoá lượng hệ sinh thái. · · ------------ Hết ------------Thí sinh không sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích thêm. tu o Họ tên học sinh:…………………………………….Số báo danh:……… Giám thị 1:……………………………………………….Ký tên:…………… Giám thị 2:……………………………………………….Ký tên:…………… . __________________ KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 NĂM HỌC 2 010 - 2011 KHÓA NGÀY 21/06/2 010 MÔN SINH HỌC (Môn chuyên) Thời gian: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1: ( 4 điểm ) a/. trọng nhất đối với sự sống, sinh trưởng phát triển và sinh sản của sinh vật? Giải thích. b/ Trình bày những điểm khác nhau cơ bản giữa hệ sinh thái tự nhiên và hệ sinh thái nhân tạo về chu. chuyển hoá năng lượng trong hệ sinh thái. Hết · Thí sinh không được sử dụng tài liệu. · Giám thị không giải thích gì thêm. Họ và tên học sinh: …………………………………….Số báo danh:………