giáo án lịch sử cả năm mới soạn 2015

Trường PTDTBT THCS Bản Hon Giáo án lịch sử 8 PHẦN I LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917) Chương I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX) TIẾT 01- BÀI 01: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (Tiết 1) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức  !"#$%#&'$()*+,-#&.#"/ 0120122 3,#4,56789(:#;#8<=6  >*?"@A>B$#:>89*>:#&66#8 >*?" #:#C&6 D.;EF6D*.;#8>G#HD.;#8# "/0122I=6'J <6.;#8 2. Tư tưởng K#L>M ! 6#&N<6OGM,P,#&.; K#:D<=6@8B;Q##* 4>*B*##6 >*?" 3. Kỹ năng RJPS>T$#&6 U*K?; V>O#. :>!>89>Q#&6#&O.#&WX#K?$#&8 #.,Y$#K?#&.."6 B. CHUẨN BỊ - Giáo viênHL#V$#Z,YR[\ ]>T#>(.>' '#&%.8>6X - Học sinhUX #W;*P#&8 C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định 2. Kiểm tra \;#&67^'<6ER 3. Bài mới _[#VU`a# !8b#&WF'J?c:#&M8b#&Wd@& N()*?">) ?.##&!(:#@8D< =6P4#;,#4#e6f" @8 .#G? ,P,6>*$;*#*.;gC&6#:#  Trường PTDTBT THCS Bản Hon Giáo án lịch sử 8 Hoạt động của GV và HS Nội dung KT cần đạt ? ? ? ? ? GV hHGER>X;SR[\ @A#"i01!"#+.8@, -BW#6>C #&8>Bj @"i01!(:#;@]D&6 >k$"##8<=6W# @W;V<6!(:# ; 7#6>C#&()*j 08+#H&6>k$#H!,`$ .  #&  #,; (:#`  .$, !b !(:#;>Z;e:#6 >*6lUB7?.##&#:# Dm 7&6>k<6!(:#;$ ()*@,-B78# j 0:#V6:?;#8  ` @&!(:#;6:?#8B #7 !"#"`BO!7 %#&'nN,P,6>*c#9#< `$#8b,d'.?LD<(8+ #8b,B;#6:? @8$8k;#H## 6:? ` f,#% !;oO6V66:?#8   ` 1K>O#;,#4()*$6 :?#8?;Wj @A>B6:?#8;.;#8 ;+>G.;#8EF6 f,#%@&7?.##&"#@, -#W!"#<6EF6$]i$?.# #&;:#8'"W;); 7#o#&'<6 8bOo@,]66 I. Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây âu trong các thế kỉ XV – XVII Cách mạng Hà Lan thế kỉXVI 1. Một nền sản xuất mới ra đời. (HD đọc thêm) $ 2. Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI _H,  Trường PTDTBT THCS Bản Hon Giáo án lịch sử 8 ? ? GV ? ? ? HS GV ? @A7?,#%#&HZ;)#P >,;mC*.;#8E F6j D*.;Pp&68#j RJPS89>T#&WPp$6 >BHGER#&W  \#O<6.;EF68# j qr$EF6?B st#>! "VD<=6#8+EF6?.# #& D.;EF6B u=68# j 1W6*.;EF6* .;@8>G#Hjc\d D*.;>)>.>C>89>* ?"$#>!"V<=6#8 ?.##&$(,P7;*#()*#* b!*N6 D3@R*D3P6:?@R) >$v;>.>CDUf\>)w#k$;+ >8kD@]?.##& xm89>Ti '#&%8   m"#@]D?.##& HV7?.##&<6D@]+ j R7?.##&"#@]D+>86# VOjc@?G()*B>CWj 1W6,P,?YOH8b>b ".jd F;#6>C#?G()*0:# V#G?O%#*; #8n` P,'Gm   R7  #o  #&'  <6  @,  ]6 6l _xp yqq$,P,H>a6 CPK y  $  .  #i  3!  ]5 #K?8*N6 _\#O qr$EF6?B _I=6F*.; #8>G#HK#>C.#o #&'<6#7P,@,]66 II. Cách mạng Anh thế kỉ XVII 1. Sư phát triển của Chủ nghĩa Tư bản Anh a. Nguyên nhân - U@\0122$!"#@]D +?.##&;  !D@@D8V";$ ;>TL$PV#ZP@& >B$F,U`#&+##& z Trường PTDTBT THCS Bản Hon Giáo án lịch sử 8 GV ? GV ? GV [#%{|%#*;}@G?Ou #*f\>)@R."P6@]D$(:# V+D,-@\012;:#+ 789)>@R@\0122 @G?Ou#*;B#7 !"# ]Ht~•#W()*(:#V t~;j 3,#4()*65##8$O%#* ;t~D>*f\>'6<$O%#* t~#&()*6 5#tH,mC* .;#8+ @&Wa#  % !  ** +j D6;6> _[6>cqrqrd _[6>cqrqd zqrR.b2'(J#J t8##K?>*D*N6 q$|o*#>%t >*O,<K?&6>k [1[#%".V;O,<K? F>* 6#7 W8"`6 #&'$;XO!v;#&#6Oo* c#8$Ou#*;d hHG;*#ER>X?Gczd #,;`V?$#8b;  #%:#8 €`#`$!O%#*f\ >)6"P6#Z >8k@]$v.}& >:#8?&*•$&>; >89#>TY$#H ,``A>:` :?#'#&8k‚#&+ ##G?quí tộc mới$N `P,;:#>:##&+Hƒ "C @&">B$DUf\#?#S "W;);@R O%#*;$ eX?.##&#Z >8k@]1W K@R O% #*  ;  >)  H  ;     6v;K#>CDUf\H $(.K?|ER0@]D stD.;#8m C 2.Tiến trình cách mạng (HD đọc thêm) 3. Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII r Trường PTDTBT THCS Bản Hon Giáo án lịch sử 8 ? ? ? ? D*.;@8Bu=6W >o 8jD*.; >Z;O!96:?j f,#%>;<6.;jc\d @6B>,*.;"` #&V#>jc\d "#O<6*.; #:>B* . ;@8 "`#&V#> W)>.; H;@8yO%#*;H"` #HPV#>89>*f"c 4P #&WO,< K?d  "` O# &*>:#`P,ƒi>Z; O!96:?#8 Ou#* U,%<6*.; @8 „;    #   !  , B  <6 3. }@59<66:?#8B=6 #59<6>*()*;$<6>* #8@]D ?"•c[d [D@R#59>)(.K?D@]W #LO,<K?$R0@]D?.# #& #.#"Y7#o#&'<6>* ?" D*D3@RC&6P8W#L ;*#**$6 6  Oo*\#O<6 6'(J#J$ #&+#8*$>*O,< K?>89#K?   3+ >8k   D@]  ?.# #& UZ;O!9@R  O%#*;$N,P, "`>898+M#O! 9W tD*.;"`#&V# > 4. Củng cố j„;#;*#*.;@8j j@&WH,$Pp "#O<6.;EF6 5. Dặn dò D^'$##$3S222#&6>*K?l  Trường PTDTBT THCS Bản Hon Giáo án lịch sử 8 j1W6,P,.#*>'6+]53=>:#&6o#7P,j 5;>89b89 !Pp$"#O$u=6<6*#&6>*K? z rz TIẾT 02 - BÀI 01 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức D#&6>*K?<6.#*>'6+]53…;6#%:#;*#* .;#8 R7&6>k<6E9?<Oo3…8#8 2. Tư tưởng K#L>M ! 6#&N<6OGM,P,#&.; K#:D<=6@8B;Q##* 4>*B*##6D >*f" 3. Kỹ năng f,#%$>...7"V$#&6 B. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên HL#V$#Z,YR[\ F89>T;8k6#*>'6+]53=c>T,3= 2. Học sinh @W;#Z,Y.."6 R8#G;;*#o#8V?S SXD,P 7V?<6†6#b C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định 2. Kiểm tra j@%:#$u=6<6*.;#"i0122j F*.;#8$(B6YO6V(:#f"$;+>8kD< =6#8?.##&$(.K?O!#o#&'<6#8 Ou#*; 3. Bài mới _[#V[k#&8.Z;>)X*.;#8Pp&6+, -cEF6 d@#M#6>#W;;*#*.;Pp&6+ ,3=$(Z;.*.;BWo ".*D3#&H]X `;6gM?#6O# q Trường PTDTBT THCS Bản Hon Giáo án lịch sử 8 Hoạt động của GV và HS Nội dung KT cần đạt ER j [1 [1 j j j [1 j UX;SR[\ H a# !7(,;K? #K? .#*>'6<6+]53=j f,#%\ 7]53=b8#&M <6.#*8kP6>Y$P6#&5$&6>Z y8kP6>ZF#CP,D,3= yx6#&58kPP, yx6>Z8kD,fc.`V <6d DO6.#EzR[\0.>' '#&% z#*>'6]53=#&H89>T HK(a# ! '#&%.#*>'6j 1m>:#+]53=';; #*>'6c;H# !;Q#>!"V#7 Hd @!;e !"#>:#>6;;+$ !".z#*>'6v; Z kU@,x8b$B#!;e#H HPTP \#<6;8k6#*>'6PGB 7#j @ZZ;#6#7P,(,;89]5 3=jc\d hHGER#K 1W6#7P,"W;);7?.# #&<6"##*>'6jU!>BP4 #VOWjc\d x"#<6;8k6#*>'6?.# #&>)#&6 %Oo$8 P#7P,ibb :?HV$#H#SB6 %OoH>)#W;;X.> e"##*>'6 III. Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. 1.Tình hình các thuộc địa. Nguyên nhân của chiến tranh 6@WW#*>'6 R6"``;`#W;&6, 3=$8k>]53= ;*#!U#"/01222$X >)##K?>89z#*>'6  #%.6#&'$B *#,P,+>,   \  #  ?.#  #&  #Z   >8k#8<=6 _H,#&6 #W;e7?.##& <6"##*>'6 t  @*  >'6  ;,  #4  % Oo st  D* #&6    >* K?mC ‡ Trường PTDTBT THCS Bản Hon Giáo án lịch sử 8 [1 j j ER j [1 j st D8P,#*>'6G88k P86;,#4 %Oo UBH,mC* #&6 hHGER>X;Scd U,  H ,#&7 #? P4 > *#&6Wj ,P,?>o>*# D.>]53=>N(B6.K# :; `%t"`>89:?K xp*#&6Pp&68 #j - r‡‡$#&6mC6% Oo #*>'6 r‡‡‡q$#H`>*K? ‡‡‡‡$#506&6#`6t EV?81a(6ˆ‡z"##M #&6 @ZP‰>>G ?GY c;Szd D*    #&6    >*  K?  l># >89"#OWj [ !#%#&'+3=#Z ?.?O>' EV69?<OoD,3=>);+ &*#&He;;8b6Y@Z ?.?$3=;*#8*H 6$%O!@Š>89#e8k 8.6>89O!#7#&'&*&) @C#o5;O!?.?$|o *T; V@89 V  V5? O!K??.? >;#V7<6 ?.?e;‡‡jc\d 2.DiÔn biÕn cuéc chiÕn tranh cE8P4>X#H;d z. Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ _\#O y‡z#A6K!>* K?<6z#*>'6 E9? MOo3=&6>k y‡‡3=6?.? O>'3=8DEH6$ >L>G@C#o  Trường PTDTBT THCS Bản Hon Giáo án lịch sử 8 ER j j ER j [1 E?.?O!W>‹<6 8k?S$P6>Z$P6;l Di VO!9<66:?@R I=6<6*#&6>* K?? D*#&6>)?B>89 ,P, ]53=$ ;+ >8k D< =6@8?.##&t*. ;@8B8+#> ?#&>:#&6>*K?<6 !8o#"i01222>G#"i 020 R *D3@R6@\01222Z; #:B>;o ".6jc\d c@Kd [oU!Pm •#&6P>*K? \.** y3*#H 6cOu#* f\d y3*#H@R|u#*;$x 3=W#L>:#&6>*K? o6\#O#H;;*# 8@];(:#V!\@3=?.# #&6B f,#%>;#%7 <6* #&6jc[d @%7[#.#3="`N #*>'6<6$;"#<63= ?.##&; ED*#&6#59P OGM,P,86>B` ,`P, 47"C$ W.; @Ri#6>C>*B*#Œ3=# #`>)be;6c#> e;‡$ 4L#%D3GŒ Do#*P# y3,#46>*f"  7?.##&<6(:#@8D< =6H,P4#.* .;@8EF6$$ #&6>*K?l _I=6 F*.;#8$B >)#7V>896V; S m;*#MK#>C.#o #&'<6#7P, ;+>8k <=6#8?.##&  Trường PTDTBT THCS Bản Hon Giáo án lịch sử 8 y,P,B 6#&NO6#&XO# >'#59 y@59<6.*.;;+ &6#k"•;#&F'J rCủng cố j1W6#7P,(,;89]53=j j\#O u=6*#&6>*K?<6.#*>'6+]53=j 5. Dặn dò 1!X ;#K?#Z.#K? D^'6$D.;#8f.?c;S2$22d ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss  [...]... Giáo án lịch sử 8 (Hướng dẩn học sinh đọc thêm) 4 Củng cố ? Tóm tắt phong trào công nhân những năm 1830- 1840? 5 Dặn dò - Về nhà học bài – hoàn thành bài tập ở lớp và ở vào vở bài tập Biết trả lời câu hỏi cuối mục sgk Đọc và tìm hiểu trước bài: - Ngày soạn: 08/09/2013 Ngày giảng:14/09/2013 TIẾT 8: LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ 35 Trường PTDTBT THCS Bản Hon Giáo. .. triển mạnh mẽ đó đã đưa đến hệ quả gì? Giáo án lịch sử 8 * Kết quả - Từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn máy móc Từ một nước nông nghiệp, Anh đã trở thành nước công nghiệp phát triển nhất thế giới , là “ công xưởng “ của thế giới” 2 Cách mạng công nghiệp ở Pháp - Đức (Giảm tải) 3 Hệ quả của cách mạng công nghiệp 25 Trường PTDTBT THCS Bản Hon Giáo án lịch sử 8 GV Dùng hai lược đồ ( sgk / 22 )... bảo thủ C Muốn thay đổi xã hội nước pháp bằng một trật tự xã hội mới , tiến bộ hơn D Cả 3 ý trên ( đáp án đúng ) ? Nguyên nhân trực tiếp bùng nổ cách mạng? 5 Dặn dò - Về nhà học bài và đọc tiếp phần III - 16 Trường PTDTBT THCS Bản Hon Ngày soạn: 24/08/2013 Ngày giảng:31/08/2013 Giáo án lịch sử 8 TIẾT 04 - BÀI 02 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789- 1794) – Mục... đường CMTS, không qua giai đoạn phát triển TBCN 4 Củng cố ? Ýnghĩa lịch sử CMTS Pháp? 21 Trường PTDTBT THCS Bản Hon Giáo án lịch sử 8 ? Sau khi cách mạng thành công quần chúng lao động đã được hưởng những quyền lợi gì? 5 Dặn dò - Về nhà học bài đầy đủ, hoàn thiện các bài tập ở lớp Biết trả lời các câu hỏi trong sgk Đọc và tìm hiểu bài mới: Bài 3: Tiết 1- Chủ nghĩa Tư Bản được xác lập trên phạm vi thế... tạp hơn ? Máy móc được phát minh và sử dụng đầu tiên ở nước nào? từ ngành gì? ? Nguyên nhân của việc phát minh ra máy móc ở Anh cuối Thế kỉ XVIII là gì?(K) ( H/s thảo luận ) Nội dung KT cần đạt I Cách mạng công nghiệp 1 Cách mạng công nghiệp ở Anh - Những năm 60 ( XVIII) máy móc được phát minh và sử dụng ở Anh (nghành dệt ) 23 Trường PTDTBT THCS Bản Hon Giáo án lịch sử 8 GV Nhận xét, phân tích: + Nước... soạn: 23/08/2013 Ngày giảng:26/08/2013 Giáo án lịch sử 8 TIẾT 03- BÀI 02 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789- 1794) – Mục I,II A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức - Tình hình kinh tế và xã hội Pháp và xã hội Pháp trước Cách mạng - Việc chiếm ngục Ba-xti(14/7/1789)- mở đầu cách mạng - Diễn biến chính của CM, những nhiệm vụ mà CM đã giải quyết: chống thù trong giặc ngoài, giải quyết nhiệm vụ DTDC - Ý nghĩa lịch sử. .. Mác + Phản ánh quyền lợi của giai cấp công nhân và là vũ khí chống giai cấp Tư sản đưa phong trào thế kỉ XIX Đây là công nhân phát triển GV Trình bày về học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học một cách ngắn gọn, rõ ràng, có hệ thống Là vũ khí lý luận của giai cấp công nhân trong cuộc đấu tranh chống giai cấp tư ? Phong trào công nhân từ năm 1848 đến năm 1870 có nét gì nổi bật? Giáo án lịch sử 8 2 Sự ra... luyện kỹ năng vẽ , sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê B CHUẨN BỊ - Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài theo câu hỏi SGK - Lược đồ lực lượng phản CM tấn công nước pháp năm 1789 - Học sinh: Đọc và tìm hiểu nội dung bài trước - Tìm hiểu các thuật ngữ, khái niệm Lịch sử học trong bài C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn định 2 Kiểm tra ? Nguyên nhân trực tiếp bùng nổ cách mạng? 3 Bài mới * Giới thiệu... Trường PTDTBT THCS Bản Hon Giáo án lịch sử 8 A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức - Giúp HS biết vận dụng những kiến thức đã học để làm bài tập thực hành - Giups HS củng cố lại kiến thức mà các em đã được học 2 Tư tưởng - Tinh thần học tập tự ôn tập các kiến thức đã học - Tính tự giác trong ôn tập 3 Kĩ năng - Rèn luyện tư duy phân tích ,so sánh ,tổng hợp … B CHUẨN BỊ - GV: Soạn giáo án - các dạng bài tập - HS:... - 22 Trường PTDTBT THCS Bản Hon Ngày soạn: 29/08/2013 Ngày giảng:02/09/2013 Giáo án lịch sử 8 TIẾT 05 – BÀI 06 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức - Một số phát minh chủ yếu về kĩ thuật và quá trình công nghiệp hóa ở các nước châu Âu – Mĩ từ giữa thế kỉ XVIII đến giữa thế kỉ XIX - Đánh giá được hệ quả kinh tế, xã hội của cách mạng công . THCS Bản Hon Giáo án lịch sử 8 PHẦN I LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917) Chương. mạng (HD đọc thêm) 3. Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII r Trường PTDTBT THCS Bản Hon Giáo án lịch sử 8 ? ? ? ? D*.;@8Bu=6W >o. Hà Lan thế kỉXVI 1. Một nền sản xuất mới ra đời. (HD đọc thêm) $ 2. Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI _H,  Trường PTDTBT THCS Bản Hon Giáo án lịch sử 8 ? ? GV ? ? ? HS GV ? @A7?,#%#&HZ;)#P >,;mC*.;#8E F6j D*.;Pp&68#j RJPS89>T#&WPp$6 >BHGER#&W 