Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 155 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Cấu trúc
BÀI 12: HÔ HẤP Ở THỰC VẬT
Hoạt động 1:
Hoạt động 2:
III/ Tiến trình tổ chức bài dạy :
Tuần: 16 Ngày soạn: /12/2013
KIỂM TRA HỌC KÌ I
I. MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Kiểm tra mức độ nắm bắt kiến thức và vận dụng kiến thức của hs trong HK I.
II. CHUẨN BỊ
Môn: Sinh Học 11
Ñieåm ghi baèng soá
Ñieåm ghi baèng chöõ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
3.Bài mới:
Bài 38: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT
*GV: Các loai HM ảnh hưởng lên sự ST và PT của ĐV không xương sống:
SINH ĐẺ CÓ KẾ HOẠCH Ở NGƯỜI
PHIẾU HỌC TẬP
Đáp án phiếu học tập
Tuần: 32 Ngày soạn: 17/ 4/ 2014
KIỂM TRA HỌC KÌ II
I. MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Kiểm tra mức độ nắm bắt kiến thức và vận dụng kiến thức của hs trong HK II.
II. CHUẨN BỊ
Nội dung
Tuần 1 Ngày soạn : Tiết 1 Ngày giảng : PHẦN IV: SINH HỌC CƠ THỂ Chương I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG A.CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT BÀI 1SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ I. CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG + !"#$%& # '()*+,-(. #/0*123 )/45 .&67 89,16$-:6$-: ; <#=:3# 3#>/? @AB#C?!:#;D /E 3. <3F02GHD II . ChuÈn bÞ: - Tranh vÏ h×nh 1.1, 1.2, 1.3 s¸ch gi¸o khoa. Cã thÓ sö dông thªm h×nh vÏ vÒ cÊu t¹o chi tiÕt cña l«ng hót rÔ. - Gi¸o ¸n + SGK. III. Hoạt động dạy và học : 1.I%*- @7J;H#;7 K& -Hoạt động 18L#12)6'26#3!2#6# 8MN*O##P -Hoạt động 2:C QD)?2.R"S)#-<7 T-U#V20 W$HU#?)/ W$4!E XYZ#[#72\206#]&N/$-:2 2.; <#E] ^HĐ 1IVai trò của nước đối với TB và cơ thể: : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung CL_$`a2; 4 S,4*$2. ; <#; X") ; ;H"S.3*, ?*"X &2W O# #O ") ,; % b X CL? Vc . *" MN*U MN&W)2# a*!2#H d2$S )/d e# 1 .# ;P #20)S !"#&S# < '2< ) *+ , = < 6 * # b ,S#Z-'2< ; Y !E U#S>S# )/-,./? ^ HĐ 2II. Hấp thụ nước ở rễ: 1. Rễ là cơ quan hấp thụ nước và ion khoáng : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung CL02\2D)'2 '2)<)#;; - 3 ). f2 E ).# # < H U#;<2SgH 57< 1 E , 0 " G # B# $- : ; <# ,X h2)<@4? Vc#d)/-<7 1EX CQHU## )/R"-<7 *H#Z X C " ) , " % #?- Z# *,2 # )i X ^Nội dung GDMT: =*0 1 :jCS> C. U).# CkEHU#$ S#,W6# *H# Z E ,S #)/Z ; <# C # 1 H U#$ CYB)4SS4 -,-*G QH57G# EdZZ ; <# 8lE GS E 0S *H# ZSd)#;c !Sm)#Sd *H#Z 8lE,0"$-: ; <# 2'2d*H#Z 8lE ) # d2 ),2S -, < d23#B# ).*#*H#Z 8Y$2" *H#ZG -;B#Z , CMN#02NL *U aHình thái của hệ rễ : =NL> b Rễ cây phát triển nhanh bề mặt hấp thụ =NL> 2. Cơ chế hấp thụ nước và ion khoáng ở rễ cây : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung C3 3 #<HU#4 R#3;<2 4)/W X CF02\2D)'2 )<K)#;S-,G < U# ?27 < ; <# `# < ; <#n$ " #oEP e# U# X N/;<2#e< U#4X CMN#0NL*U CQo < , M) #0 2NL7*?- #-2D?- CM) -2 CM)#02NL*U a. Hấp thụ nước và ion khoáng từ đất vào tế bào lông hút: *Hấp thụ nước ở rễ: CP 6 : 3# =p $2> Cq! 0 *1n =$ Q 6#>Cq $- =& *H# ZQ2#> C`%&72E* 26#) !2#!% $! @#20, 8h <6*< 8aR#3<$ *Hấp thụ ion khoáng: CP @6 8Y6 : 3# ! 27[#d2#!P R#3=n =$>Cq $-=&* #Z>S; \ B#*#S47\$ # 8Y6 3# ! 27 # d2 #!PR#3=n$- =$>Cq =&*H#Z>>S ?\B#*# \$# b. Dòng nước và các ion khoáng đi từ đất vào TB lông hút, rồi xuyên qua TB vỏ rễ vào mạch gỗ của rễ P @ U# 8Y U#'2& C# " #o (S; D *D 8 Y U# '2 $ #20)=&Y>r; " #o ( ?SD*D * HĐ 3. Ảnh hưởng của các tác nhân môi trường đối với quá trình hấp thụ nước và ion khoáng ở rễ cây: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Mg;70<<, # "# *H#Z'24# G)/# HU#.'2< $-:< ; <#E,X MD)#02*U =NL> sCủng cố=?-@ #-2D?-> t. Dặn dòMNd*U<,2TS@SKVP@]?27<$ #,] * &W )2# Tuần 1 Ngày soạn : Tiết 2 Ngày giảng : BÀI 2: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY I/ CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: QH!#?27?$ #, #R CY U#?27 C-\!%?27 C3#*/p!#?$?27 lu*21;vB#'2)<S-,GS) )< 3. <3F02GHD II . ChuÈn bÞ: - Tranh phãng to c¸c h×nh 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 trong s¸ch gi¸o khoa - PhiÕu häc tËp. - Gi¸o ¸n + SGK. III. Hoạt động dạy và học : 1/Ổn định lớp 2( Kiểm tra bài cũ: Y,26$-:S ; <#E,X Y,2@LG) <,).#0";H#).#0$#?-5X 3 /Bài mới: LMg '2<?27<$ #,U 1.# X MN*01*";gD7*US#< 0!f'2?"#oS ",4$2" X-\!%"#oS",) X? 27<$U3#*/ X7*U,2T-U<P[#723 !2#@,27<$ #, * HĐ 1I/ DÒNG MẠCH GỖ = dòng đi lên ): Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung L # 12 MN @ U#=!#>(27<$ #, MN_O##PS#c- ^Dòng vận chuyển các chất trong cây P @ U# C`# " #o ( 2.; <#nE *0*< C`#",( <$e26 2n*<V2.#E Ca# S47 (##n"#o)# ", 5#*" ^Cơ chế: Ca (27 # "=#oC,>P 6 : 3# =;(<> Cq! )/ Y_wN CQ2.; <#<$ e26(27 #" =#oC,>P 6 : 3#=;(<>S47* 3# = " r (27 #d2R#3> * HĐ @II/ DÒNG MẠCH RÂY (dòng đi xuống) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung CL F02 \2MN h(N D H# #NL7-,1 !#"#o!#", d$2" r(-\r3#*/ CMN h(NS D H# #NLS *2?S *U CMN&W)2# x##)2 7 ) )< `# "#o `# ", Y$2 " -\ !% 3# */ ^Nội dung GDMT:=*01 >#< !:+ 1, V=;H#5-<SyS #O#Dz>*# '2< ? 27 ? $ #,S$v'2S,!E% E$),21 =NỘI DUNG TRONG BẢNG PHỤ) 4. CỦNG CỐ: -`/ 7#. C7;<2#e!#"#o",P -2D ?-)2 5. DẶN DÒ: CMD*U<,2T2. CY2p% )2 * &W )2# Tuần 2 Ngày soạn : Tiết 3 Ngày giảng : BÀI 3 THOÁT HƠI NƯỚC I. CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1. Kiến thức Ca02'2< <6.U).#/? CQH$2" *<G#B# <6 C6d23;G;W#<<,# '2< <6 C)/ W-:23 Q Ca02)/,x#!2x#02-*+ N,R# 2. K nng: C&<V<%U#3 <6 C?!:#;D /E)V2$C02-*G ,R# 3. Thỏi :F02GHD II . Chuẩn bị: - Tranh vẽ hình 3.1; 3.2; 3.3; 3.4 sách giáo khoa. - Phiếu học tập. - Giáo án + SGK. III. Hot ng dy v hc : 1. n nh lp: 2Kim tra bi: Y,2Y#$2" "#oG#B#?27 < ; <#nE*0*<X Y,2@3#*/ #Z-!#< ; <#!27nE*0 *<e#,#o*#:cX 3.Bi mi: Q3 #K3#*/#Z-!# #"#o!27#d2 D#*/**/Z! <6*<YZ#[#72'2< < 6'2 * H 1I. VAI TRề CA QU TRèNH THOT HI NC : Hot ng ca GV Hot ng ca HS Ni dung LY MN #0 2 NL :j*U,2T XN )<m*1#e*# ,){!:#7 W" $ e26*#,$- 2X CL02$d_#, < ;H#;G*$*S? )/ <6,4 #X X <6. ? 27 < $ # ,X=&J> CLa02$d#H <@t| ;#7W#-;#$ ;HS*Z; , < Ca#02NL:j 7*U Ca*"D7 *U a#02NL7 *U,2T }||;#W#- ;#$;H?)/ <6 *0'2'2<W# -$e26/? X CLP S#12MK@ =NL>S MN'2)< !f !Ox#<,2T X a? Vc d U# ;2 < Yb @ n H U# *<;2<6 n*<# Xn,Z < 6 X" ) e## b HU# , < 6 "S -#4*# ,X h2)<S#02 NL7*U C~•€*#,$-: <# C@€*#,$-: ){ !:# < " 3#).#, C <64 8" )ZE 8L b d5 <6 Cq< *<S,; %.4#; b '2< 8" 7Yb @ / 1'2<hMS#-4# b @ d2; ;G * HĐ 2: II. THOÁT HƠI NƯỚC QUA LÁ: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Xa#02NL G#1 #T*<*6 '2 <6X CLY MN VP #K ; '2 / #1 LHS5 ,2T XN.*#;G;W#5*< ,4'2D# # )/ <6*<, X X_<cây đoạn*<,U# V2,d2;H#4*o;G5 0*<#*<, "4 < 6 *< cây thường xuân;H#X X?e#$2Z *< # '2< <6 XN )<*#6 < 505!*<X ) Xn447Z; a#0 2 K@=NL>7*U Ca#02&#K=NL> 7*U 1. Cơ quan thoát hơi nước chủ yếu của cây là lá: '2 / #1 LH(} =NL> *2?#X LP S#12MKs =NL>Y MN'2)<S5,2 T XQH $2 " ;G ;W#X Xa#02NL#G 64#;G;W#X" ) 2W).,c # ;,;<fU#X X") ;G;W#;H# #U4# X X_< *< #S* " *< <6'22" 6X) X Ch2)<MKs7 *U Ca#0 2 N#; -\@ 7*U Ca#0 2 NL 7 *U 2.Có hai con đường thoát hơi nước: h2;G;W#'22 C ;G ;W# *- 2 - 3d5 *< C <62'2 ;G;W#=~|€>S-,. 5!*<•*-2 ;H#<#;7S-,.5 0*< a-Qua khí khổng: -Y$2 " & ;G ;W# =M KsNL> M " ?2S #R T#! -3 ;G ;W# -: 23 *# # 8 T# B# * ! # P ;G ;W# <6" 8 $ T# B#S ! !2o ‚#;G ;W# ;c- *" <62 ƒq < 6 '2 ;G ;W#?.*S72 m b-Qua cutin :_-2# ! <6## #*" ƒq < 6 '2 2? . TS ; d2m * HĐ 3 :III.CÁC TÁC NHÂN A/HƯỞNG ĐẾN QUÁ TRÌNH THOÁT HƠI NƯỚC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung LY MN#02-\jjj =NL>S5,2T Ca#02NL-\jjj 7*U aS<)<#S bS S3pS < ; <#S#4 Xae#2. # <6X Ch2#02$, O- <6;<"• ,*ZU;*# < 6"$ X?)/ <6%2 #e#2. X ^Nội dung GDMT:=*R##c- *01 :jjj> Ca4).#. U).# C <6S;G;W# SYb @ ;2< 0 #2#$-#20*12 '2#-S# b HU# V2#'2SB#3p;H# ;Gz CY4+ 1,VS 1n#SR#,U U#S6H#3# CN{!:#-*GS;1#2R #20 C?!:#e#; gD7*U CaS<)<#<,#, 4#;G;W#Cq # <6 C b #$-: E=! # NH$-E> < 6*<=! # 3p; ;G> C3p3p$#B# '2<$-: #B#S3p; ;G# B#)/ <6 ## C`!„#; <# *#; <# #$# <-)2$!2#!%$ # Cq$-: ## * HĐ 4: IV. CÂN BẰNG NƯỚC VÀ TƯỚI TIÊU HỢP LÍ CHO CÂY TRỒNG : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Xa02;< 1 )/ , x# ,R#X XQ2. , -< 7 U#S\-*G X X&x# < 4 7 p <2\2d,X a#02NL-\j 7*U `/ <<, #'2< < 6?!:#7 *U *Y,x#6#'2 #e'2<$-: <6S ,9U#Y, x#!2 02-02- *+*#SZ#*ZS Z#< ^Lưu ý:,46/ d2d2\2S6 d21Z 6d2 ;H#/1, ;H#-<7U# 4-Củng cố: [...]... ta cựng tỡm hiu bi 9 HĐ của thầy HĐ của trò Nội dung I/ Thực vật C3 * Hoạt động 1 Giáo viên cho học sinh nghiên cứu mục I.1, sơ đồ 9.1 - Pha sáng diễn ra ở đâu? những biến đổi nào xảy ra trong pha sáng? Sản phẩm của pha sáng là gì? Học sinh thảo luận trình bày Giáo viên nhận xét bổ sung kết luận * Hoạt động 2 GV cho học sinh nghiên cứu mục I.2, sơ đồ 9.2, 9.3, 9.4 - Pha tối ở thực vật C3 diễn ra ở đâu,... chất nền của lục lạp - Cần CO2 và sản phẩm của pha sáng ATP và NADPH Hình 9.1( SGK) 1 Pha sáng - Là pha chuyển hoá năng lợng của ánh sáng đã đợc diệp lục hấp thụ thành năng lợng của các liên kết hoá học trong ATP và NADPH - Xảy ra tại Tilacôit - Tại xoang Tilacôit diễn ra quá trình quang phân li nớc: ánh sáng 2 H2 O 4 H+ -+ O +4e 2 - Sản phẩm của pha sáng gồm: ATP, NADPH và O2 2 Pha tối (pha cố định CO2)... phóng to các hình: 5.1; 5.2 - Bảng phụ: Ví dụ về 3 con đờng đồng hoá NH3 trong cây - Giáo án + SGK III/ ttbh: 1 Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các nguyên tố dinh dỡng khoáng thiết yếu trong cây?nêu vai trò của 5 nguyên tố khoáng đại lợng và 5 nguyên tố vi lợng trong cây? - Cung cấp khoáng cho cây bằng cách nào? Khi cung cấp khoáng cần dựa trên những cơ sở nào? 2 Bài mới: GV nhắc lại vai trò chính của nitơ đối... dạng: Nitơ khoáng & Nitơ hữu cơ trong xác các sinh vật Cây H.thụ đợc dới dạng NH4+ và NO3- - Phải nhờ các VSV đất khoáng hoá (biến nitơ hữu cơ thành nitơ khoáng) thành NH4+ và NO3- cây mới hấp thụ đợc - Nitơ hữu cơ vi sinh vật NH4+ - Quá trình nitrat: NH4+ Nitrosomonas - Nitrobacter NO2 NO3- 2 Nitơ trong đất - Là nguồn chủ yếu cung cấp nitơ cho cây - Nitơ tồn tại ở 2 dạng: + Nitơ khoáng (nitơ vô cơ)... nên NH3 - Con đờng này đợc thực hiện bởi các vi sinh vật cố định nitơ (đợc gọi là con đờng sinh học cố định nitơ) - Đảm bảo độ thoáng cho đất, tạo môi trờng có lợng O2 cao để VSV yếm khí không hoạt động đợc - 5 > 6 SP là: NH3 (NH4+) - VSV cố định nitơ gồm 2 nhóm: + Nhóm VSV sống tự do: VK lam + Nhóm VSV sống cộng sinh: VK Rhizobium tạo nốt sần sống cộng sinh ở rễ cây họ Đậu Lợng nitơ trong đất sẽ cạn... đầu tiên của pha tối Các giai đoạn Thời gian diễn ra quá trình cố định CO2 Các tế bào quang hợp của Học sinh thảo luận và lá hoàn thành PHT Các loại lục lạp - Giáo viên Cho học sinh nghiên cứu mục III, phát phiếu số 2 Phiếu học tập số 2 So sánh pha tối giữa TV C3 ,TV C4 & TV CAM Chỉ số QH QH QH so sánh ở ở TV ở TV TV C4 CAM C3 Đại diện Chất Nhận CO2 SPhẩm đầu tiên Thời ian cố định CO2 Các TB QHợp của... mạch) + Chất nhận CO2 là PEP + Sản phẩm đầu tiên là: AOA * Hoạt động 3 Giáo viên cho học sinh quan sát hình 9.2 và 9.3, 9.4 hãy rút ra những nét giống nhau và khác nhau trong pha tối giữa thực vật C3 và thực vật C4? Phiếu học tập số 1 So sánh pha tối giữa TV C3 &TV C4 - HS thảo luận và trả lời bằng cách điền vào phiếu số 1 Chỉ số so sánh Quang hợp ở thực vật C3 Quang hợp ở thực vật C4 Nhóm thực vật Quang... Nitơ tồn tại ở 2 dạng: + Nitơ khoáng (nitơ vô cơ) trong các muối khoáng (Cây HT đợc dới dạng NH4+ và NO3-) + Nitơ hữu cơ trong xác các sinh vật ( Cây không hấp thụ đợc trực tiếp, phải nhờ VSV đât khoáng hoá thành NH4+ và NO3- ) IV/ Qúa trình chuyển hoá nitơ trong đất và cố định nitơ 1 Quá trình chuyển hoá nitơ trong đất - Nitơ hữu cơ vi sinh vật NH4+ - Quá trình nitrat: NH4+ Nitrosomonas NO2- Nitrobacter... CAM Gồm chu trình cố định CO2 tạm thời (vào ban đêm) và tái cố định CO2 (ban ngày) trong cùng loại tế bào nhu mô Học sinh học tập theo phiếu 4 Củng cố: - Lập sơ đồ tóm tắt mối quan hệ giữa pha sáng và pha tối? - Nguồn gốc ôxi trong quang hợp? - Hãy chọn đáp án đúng: a) Sản phẩm của pha sáng là: A H2O, O2, ATP B H2O, ATP, NADPH *C O2, ATP, NADPH C ATP, NADPH, APG b) Nguyên liệu đợc sử dụng trong pha tối... thụng qua quỏ trỡnh quang hp) cũn li l cỏc nguyờn t khoỏng -> quang hp quyt nh nng sut cõy trng * Nng sut sinh hc: l HS: tr li tng khi lng cht khụ -Nng sut sinh hc c tớch lu trong mi - Nng sut kinh t ngy trờn 1 ha gieo trng trong sut thi gian sinh trng ca cõy * Nng sut kinh t: l 1 phn ca nng sut sinh hc, khi lng cht khụ c tớch lu trong cỏc c quan (ht, c, qu, lỏ) cha cỏc sn phm cú giỏ tr kinh t i vi . đồng hoá NH 3 trong cây. - Giáo án + SGK. III/ ttbh: 1. Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các nguyên tố dinh dỡng khoáng thiết yếu trong cây?nêu vai trò của 5 nguyên tố khoáng đại lợng và 5 nguyên tố. ở 2 dạng: Nitơ khoáng & Nitơ hữu cơ trong xác các sinh vật. Cây H.thụ đợc dới dạng NH 4 + và NO 3 - - Phải nhờ các VSV đất khoáng hoá (biến nitơ hữu cơ thành nitơ khoáng) thành NH 4 + . vi sinh vật cố định nitơ (đợc gọi là con đờng sinh học cố định nitơ) - VSV cố định nitơ gồm 2 nhóm: + Nhóm VSV sống tự do: VK lam + Nhóm VSV sống cộng sinh: VK Rhizobium tạo nốt sần sống cộng sinh