GIÁO án LỊCH sử 7 2011 TOÀN tập

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN LỊCH SỬ LỚP 7 NĂM HỌC : 2011-2013 Cả năm : 37 tuần (70 tiết) Học kì I : 19 tuần (36 tiết) Học kì II : 18 Tuần (34 tiết ) HỌC KÌ I TUẦN TIẾT TÊN BÀI DẠY TUẦN 1 1 Bài 1 : Sự hình thành và phát triển của XH Phong kiến Châu Âu 2 Bài 2 : Sự suy vong của Xã hội phong kiến và sự hình thành CNTB TUẦN 2 3 Bài 3 : Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến 4 Bài 4 : Trung Quốc thời phong kiến TUẦN 3 5 Bài 4 ( TT) Trung Quốc thời phong kiến 6 Bài 5 : Ấn độ thời phong kiến TUẦN 4 7 Bài 6 : Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á 8 Bài 6 : Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á (tt) TUẦN 5 9 Bài 7 : Những nét chung về xã hội phong kiến 10 Làm bài tập lịch sử TUẦN 6 11 Bài 8 : Xã hội Việt Nam ở Buổi đầu độc lập 12 Bài 9 : Nước Đại Cồ Việt thời Đinh – Tiền Lê TUẦN 7 13 Bài 9( TT) : Nước Đại Cồ Việt thời Đinh – Tiền Lê 14 Bài 10 : Nhà Lý đẩy mạnh công cuộc xây dựng đất nước TUẦN 8 15 Bài 11 : Cuộc kháng chiến chống xâm lược Tống ( 1075 – 1077) 16 Bài 11 ( TT): Cuộc kháng chiến chống xâm lược Tống ( 1075 – 1077) TUẦN 9 17 Ôn Tập 18 Kiểm Tra Viết TUẦN 10 19 Bài 12 : Đời sống kinh tế 20 Bài 12 (TT) Đời sống kinh tế, văn hoá TUẦN 11 21 Làm bài tập lịch sử chương I, chương II 22 Bài 13 : Nước Đại Việt thế kỷ XIII TUẦN 12 23 Bài 13( TT) : Nước Đại Việt thế kỷ XIII 24 Bài 14 : Ba lần kháng chiến chống xâm lược Mông - Nguyên TUẦN 13 25 Bài 14( TT): Ba lần kháng chiến chống xâm lược Mông - Nguyên 26 Bài 14( TT) : Ba lần kháng chiến chống xâm lược Mông - Nguyên TUẦN 14 27 Bài 14 (TT): Ba lần kháng chiến chống xâm lược Mông - Nguyên 28 Bài 15 : Sự phát triển kinh tế thời Trần TUẦN 15 29 Bài 15 (tt) : Sự phát triển rực rỡ của văn hóa 30 Bài 16 : Sự suy sụp của nhà Trần cuối thế kỷ XIV TUẦN 16 31 Bài 16 (TT) : Sự suy sụp của nhà Trần cuối thế kỷ XIV 32 Bài 17:Ôn tập chương II Và chương III TUẦN 17 33 Chương IV- Đại Việt từ thế kỉ XV…Bài 18 cuộc kháng chiến của nhà Hồ và phong trào khỡi nghĩa chống quân Minh ở đầu thế kỉ XV 34 Làm bài tập lịch sử (phần chương III ) : TUẦN 18 35 Ôn tập TUẦN 19 36 Kiểm tra học kì I 1 HỌC KÌ II TUẦN TIẾT TÊN BÀI DẠY TUẦN 20 37 Bài 19 : khởi nghĩa Lam Sơn ( 1418 – 1427) 38 Bài 19 : khởi nghĩa Lam Sơn ( 1418 – 1427) TUẦN 21 39 Bài 19 : khởi nghĩa Lam Sơn ( 1418 – 1427) 40 Bài 20 :Nước Đại Việt thời Lê sơ ( 1428 – 1527) TUẦN 22 41 Bài 20 ( TT): Nước Đại Việt thời Lê sơ ( 1428 – 1527 42 Bài 20 ( TT): Nước Đại Việt thời Lê sơ ( 1428 – 1527 TUẦN 23 43 Bài 20 ( TT): Nước Đại Việt thời Lê sơ ( 1428 – 1527 44 Bài 21 : Ôn tập chương IV TUẦN 24 45 Làm bài tập lịch sử chương IV 46 Bài 22: Tình hình chính trị – xã hội thời Nguyễn TUẦN 25 47 Bài 23: Kinh tế – Văn hóa thế kỷ XVI - XVIII 48 Bài 23( TT) : Kinh tế – Văn hóa thế kỷ XVI - XVIII TUẦN 26 49 Ôn tập 50 Làm bài kiểm tra viết một tiết. TUẦN 27 51 Bài 24 : Khởi nghĩa nông dân Đàng ngoài thế kỷ XVIII 52 Bài 25: Phong trào Tây Sơn TUẦN 28 53 Bài 25 (TT) : Phong trào Tây Sơn 54 Bài 25(TT) : Phong trào Tây Sơn TUẦN 29 55 Bài 25(TT) : Phong trào Tây Sơn 56 Bài 26 : Quang Trung xy dựng đất nước TUẦN 30 57 Bài 26 : Quang Trung xy dựng đất nước 58 Làm bài tập lịch sử phần chương V TUẦN 31 59 Bài 27 : I, Tình hình chính trị, kinh tế. 60 Bài 27 : II, Các cuộc nỗi dậy của nông dân. TUẦN 32 61 Bài 28 : I, Văn hóa-nghệ thuật. 62 Bài 28 : II, Giaó dục, khoa học, kĩ thuật. TUẦN 33 63 Bài 29 : Ôn tập chương V và VI 64 Làm bài tập lịch sử (chương VI) TUẦN 34 65 Bài 30 : Tổng kết 66 Ôn tập . TUẦN 35 67 Làm bà kiểm tra học kì II 68 Lịch sử địa phương (tìm hiểu về truyền thống đánh giặc cứu nước của đồng bào Đăk Lăk) TUẦN 36 69 Lịch sử địa phương (tìm hiểu về truyền thống đánh giặc cứu nước của đồng bào Đăk Lăk) TUẦN 37 70 Lịch sử địa phương (tìm hiểu về truyền thống đánh giặc cứu nước của đồng bào Đăk Lăk) 2 TUẦN 1- TIẾT 1 Ngày soạn : 18.08.2013 PHẦN MỘT : KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Bài 1 : SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XHPK CHÂU ÂU ( Sơ- trung kỳ trung đại ) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong bài này, hs cần đạt: 1/ Kiến thức : - Nắm được quá trình hình thành xã hội phong kiến Châu Âu, cơ cấu xã hội - Hiểu được khái niệm “ Lãnh địa phong kiến ”, đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa. Thành thị xuất hiện như thế nào ? Kinh tế thành thị khác với kinh tế lãnh địa ra sao ? 2/ Kĩ năng : - Biết sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định vị trí - Biết so sánh đối chiếu để thấy sự chuyển biến từ XH.CHNL sang XHPK 3 / Tư tưởng : - Bồi dưỡng nhận thức cho học sinh thấy được sự phát triển hợp qui luật của xã hội loài người từ chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến II/ CHUẨN BỊ CỦA GV-HS + GV:- Tranh ảnh SGK -Tranh ảnh mô tả hoạt động trong lnh địa PK và thành thị trung đại + HS : - Đọc trước nội dung bài học III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Ổn định tổ chức 2. Giới thiệu bài mới Lịch sử XH loài người phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn. Học lịch sử lớp 6 ta biết được nguồn gốc và sự phát triển của loài người nói chung và dân tộc VN nói riêng trong thời kỳ cổ đại,hôm nay chúng ta sẽ học một thời kỳ mới: Thời trung đại .Trong bài học hôm nay,chúng ta tìm hiểu ‘sự hình thành XHPK ở CHÂU ÂU 3.Bài m ới : HOAÏT ÑOÄNG CỦA GV - HS NOÄI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1:TÌM HIỂU SỰ HÌNH THÀNH XHPK Ở CHÂU ÂU. -Học sinh đọc SGK “từ đầu đến nước Ý” 1) Các quốc gia phong kiến Châu âu được thành lập như thế nào ? - Dùng bản đồ xác định các quốc gia phong kiến Châu Âu :(Từ TNK ITCN quốc gia cổ đại Phương Tây Hy Lạp và RôMa phát triển, đến TK V từ phương bắc người Giecman tràn xuống tiêu diệt các quốc gia này thành lập nên nhiều quốc gia mới) 2) Sau khi tràn vào lãnh thổ Rô Ma người Giécman đã làm gì ? (Chia ruộng đất, phong tước vị cho nhau…) 3)Những việc làm ấy làm cho XH Phương Tây biến đổi như thế nào? (Bộ máy nhà nước CHNL sụp đổ, XH xuất hiện các tầng 1/ Sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu: * Sự hình thành : - Thế kỷ V Người Giéc Man xâm chiếm , tiêu diệt các quốc gia cổ đại Phương Tây -> lập ra nhiều vương quốc mới :Ang- gloXac-xong, Pho-rang,Tây Gốt ( Anh, Pháp, Ý ngày nay) 3 lớp mới) 4) Lãnh chúa PK và Nông nô được hình thành từ những tầng lớp nào của xã hội Cổ đại? - Tướng lĩnh, quí tộc được chia ruộng , phong tước =>lãnh chúa phong kiến . -Nô lệ, nông dân =>Nông nô. 5)Quan hệ giữa lãnh chúa và nông nô như thế nào? (Nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa) Hoạt động 2:TÌM HIỂU THẾ NÀO LÀ LÃNH ĐỊA PHONG KIẾN: -HS đọc mục 2 sgk. 6) Thế nào là lãnh địa PK ? -HS tìm hiểu hình 1(sgk) * Lãnh chúa PK chiếm ruộng đất mênh mông , biến nô lệ và nông dân thành nông nô để bóc lột , , khai thác triệt để về kinh tế ->ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên. Chúng ta cần có sự phát triển bền vững giữa kinh tế và môi trường. 7 )Em có nhận xét gì về tổ chức và hoạt động của lãnh địa phong kiến ở hình 1 SGK ? (Tường cao,hào sâu,kiên cố,đồ sộ …) 8) Đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh địa là gì? Hoạt động 3: TÌM HIỂU SỰ XUẤT HIỆN THÀNH THỊ: -HS đọc mục 3 sgk. 9) Đặc điểm của thành thị là gì? (là nơi giao lưu, buôn bán, tập trung đông dân cư …Cư dân của thành thị là thợ thủ công và thương nhân->họ lập ra các phường hội , thương hội để cùng nhau sản xuất và buôn bán ) 10) Thành thị trung đại xuất hiện như thế nào? -HS quan sát hình 2 sgk *GV chốt ý : Thành thị là nơi tập trung buôn bán sầm uất , đông người… Nếu không có ý thức bảo vệ môi trường ngay từ đầu sẽ dẫn đến nguy cơ ô nhiễm môi trường rất cao. Là HS chúng ta cần làm gì để góp phần bảo vệ môi trường ? 11) Cư dân trong thành thị gồm những ai? Họ làm nghề gì? 12)Thành thị ra đời có ý nghĩa gì ? -HS quan sát tranh’Hội chợ ở Đức’ SGK để thấy được sự phát triển của thành thị -Tầng lớp thị dân( thợ thủ công và thương nhân) =>Thúc đẩy XHPK phát triển 2. Lãnh địa phong kiến. - Lãnh địa: là vùng đất đai rộng lớn do lãnh chúa làm chủ, trong đó có lâu đài, thành quách - Lãnh chúa: Sống xã hoa, đầy đủ. - Nông nô: Đói nghèo cực khổ, chống lãnh chúa. - Đặc trưng: tính chất tự cung, tự cấp, đóng kín 3.Sự xuất hiện các thành thị trung đại. - Nguyên nhân ra đời: do nhu cầu sản xuất và trao đổi, buôn bán - Đặc trưng KT: sản xuất thủ công và buôn bán, hình thành các phường hội, thương hội - Vai trò: thúc đẩy sản xuất và buôn bán, làm cho xã hội phong kiến phát triển. 4.Củng cố: Em hãy cho biết lãnh địa là gì ? lãnh chúa PK và nông nô ở Châu Âu được hình thành từ những tầng lớp nào ? Thành thị ra đời có ý nghĩa gì ? 5, hướng dẫn học tập ở nhà. - Học sinh làm bài tập 1, 2, 3, 4 sách bài tập . - Sưu tầm những câu chuyện về các cuộc phát kiến địa lý . 4 TUẦN 1- TIẾT 2 Ngày soạn :18.08.2013 BÀI 2 : SỰ SUY VONG CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CNTB Ở CHÂU ÂU I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong bài này, hs cần đạt: 1/ Kiến thức : - Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý như là một nhân tố quan trọng tạo điều kiện, tiền đề cho quan hệ sản xuất TBCN. - Ý nghĩa của các cuộc phát kiến địa lý. - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng xã hội PK Châu Âu 2/ Kỹ năng : - Biết sử dụng bản đồ thế giới ( Quả địa cầu ) xác định các cuộc phát kiến địa lý lớn - Biết so sánh, khai thác tranh ảnh trong bài : 3/ Tư tưởng : - Học sinh thấy được tính tất yếu , quy luật của quá trình phát triển từ xã hội PK lên xã hội TBCN II/ CHUẢN BỊ CỦA GV-HS. + GV: - Bản đồ thế giới, quả địa cầu -Tranh ảnh sgk + HS : - Câu chuyện về các cuộc phát kiến địa lý III/TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC: 1 / Kiểm tra bài cũ : 2 /Giới thiệu bà i mới : Thế kỷ XV nền kinh tế hàng hóa phát triển, người Phương Tây tiến hành những cuộc phát kiến địa lý lớn làm cho g/c tư sản giàu lên nhanh chóng và đẩy mạnh quan hệ sản xuất TBCN => CNTB được hình thành. 3/ Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 1:TÌM HIỂU CÁC CUỘC PHÁT KIẾN LỚN VỀ ĐỊA LÝ: -Học sinh đọc phần 1 SGK ? Vì sao các thương nhân Phương Tây muốn đi tìm những vùng đất mới ? Mục đích chính của họ là gì ? -HS quan sát tranh’TàuCaraven’ để thấy được kĩ thuật đóng tàu ? Các cuộc phát kiến địa lý diễn ra vào thời gian nào ?Do ai thực hiện ? - Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ - Gv giới thiệu 2 cuộc phát kiến địa lý lớn của CôLôm Bô và Ma Gien Lăng - Dùng bản đồ để xác định địa điểm của các cuộc phát kiến đó *GV chốt ý: Qua các cuộc phát kiến địa lý , con người còn mở rộng môi trường giao dịch giữa các nghành nghề, các Châu Lục trên Thế Giới… 1/ Những cuộc phát kiến lớn về địa lý : * Nguyên nhân : - Do nhu cầu phát triển của sản xuất, các thương nhân Châu Âu cần nhiều vàng bạc, thị trường -Sự tiến bộ về kĩ thuật hàng hải:La bàn, hải đồ … * Các cuộc phát kiến lớn : - Năm 1487 Đi a xơ vòng qua cực nam Châu Phi - 1498 Ga Ma đến Ấn Độ - 1492 : Cô Lôm Bô tìm ra Châu Mĩ - 1519 – 1522 Ma GienLăng đi vòng quanh trái đất 5 ? Các cuộc phát kiến địa lý đó đem lại kết quả gì ? ( Đem lại kết quả như mong muốn của các thương nhân nhưng nó còn có tác động mạnh mẽ đến xã hội Châu Âu đó là tạo điều kiện để xã hội TB hình thành ở Châu Âu) ? Ý nghỉa các cuộc phát kiến địa lý? (Là cuộc cách mang về giao thơng và trí thức .Bên cạnh đó các cuộc phát kiến địa lý còn thúc đẩy thương nghiệp phát triển, lợi nhuận khổng lồ, mở rộng thị trường ) HOẠT ĐỘNG 2 :TÌM HIỂU VỀ SỰ HÌNH THÀNH CNTB Ở CHÂU ÂU: -HS đọc sgk 5) Sau các cuộc phát kiến địa xã hội Châu Âu có gì thay đổi? 6)Các nhà q tộc, tư sản Châu Âu đã làm gì để có được tiền vốn và đội ngũ cơng nhân làm th ? - Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ sgk * Kết quả : - Thúc đẩy thương nghiệp phát triển -Lợi nhuận khổng lồ -Mở rộng thị trường 2/ Sự hình thành CNTB ở Châu Âu : - Sau cuộc phát kiến địa lý các q tộc, thương nhân có nguồn vốn lớn. Họ mở rộng sản xuất, lập đồn điền, bóc lột sức lao động của người làm th=> giai cấp TS -Đội ngũ cơng nhân làm th.=> trở thành giai cấp VS => Quan hệ SX TB được hình thành 4.Củng cố: Các cuộc phát kiến đòa lý đã tác động như thế nào đến xã hội Châu Ââu ? 5, hướng dẫn học tập ở nhà. - HS làm bài tập 1,2,3,4 sách bài tập - Đọc trước nội dung bài 3 . *********************************************************** 6 TUẦN 2 – TIẾT 3 Ngày soạn : 25/08/2013 BÀI 3 : CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KỲ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I/ MỤC TIÊU BAI HỌC : Học xong bài này, hs cần đạt: 1/ Kiến thức: - Hiểu được nguyên nhân , trình bày được khái niệm, nội dung và ý nghĩa của phong trào văn hoá phục hưng - Trình bày được phong trào Cải cách tôn giáo. - Nêu được nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của cuộc chiến tranh nông dân Đức. (Nắm được những thành tựu to lớn của phong trào văn hóa Phục hưng). 2/ Kỹ năng : - Biết phân tích những mâu thuẫn xã hội để thấy được nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh của g/c TS chống PK. 3/ Tư tưởng : - Tiếp tục bồi dưỡng nhận thức của học sinh về sự phát triển quy luật của xã hội - Phong trào văn hóa phục Hưng đã để lại nhiều giá trị to lớn cho nền văn hóa nhân loại. - Bồi dưỡng ý thức bảo vệ các di sản văn hóa và óc thẩm mĩ. II/ CHUẢN BỊ CỦA GV-HS. III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC : 1/ Kiểm tra bài cũ : 2/ Giới thiệu bài mới : Sau khi giai cấp TS Châu Âu trở thành giai cấp có thế lực về kinh tế dẫn đến mâu thuẫn với giai cấp PK về địa vị xã hội. Cho nên giai cấp TS đã tiến hành những cuộc đấu tranh chống lại chế độ PK để giành lại địa vị cho xứng đáng . PT đấu tranh đầu tiên diễn ra ở lĩnh vực văn hóa và tôn giáo. 3/ Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 1: Cả lớp, cá nhân. * Hiểu được nguyên nhân , trình bày được khái niệm, nội dung và ý nghĩa của phong trào văn hoá phục hưng. -HS đọc mục 1 sgk. Chế độ PK Châu Âu đã tồn tại trong bao lâu? Đến thế kỉ XV nó đã bộc lộ những hạn chế nào ? HS: Từ TK V đến TK XV. GV: Trong suốt 1000 năm đêm trường trung cổ, CĐPK đã kìm hãm sự phát triễn của xh. Toàn xã hội chỉ có trường học để đào tạo giáo sĩ, những di sản của nền văn hóa cổ đại bị phá hủy hoàn toàn -> GCTS đấu tranh. ? Vì sao giai cấp tư sản đứng lên đấu tranh chống chế độ phong kiến ? => sự mâu thuẫn về địa vị xã hội, giai cấp PK kìm hãm sự phát triển của giai cấp tư sản, thống trị nhân dân cả về kinh tế, chính trị, tinh thần . ? Theo em hiểu, thế nào là “phong trào Văn hóa Phục Hưng ”?. 1, Phong trào văn hoá phục hưng(Thế kỷ XIV- XVII ) a, Nguyên nhân : -Do sự kìm hãm, vùi dập của chế độ PK đối với các giá trị văn hóa. - Sự lớn mạnh của giai cấp tư sản có thế lực về kinh tế nhưng không có địa vị chính trị, xã hội . b, Nội dung phong trào : - Lên án giáo hội Ki tô, đã phá trật tự xã hội phong kiến. - Ca ngợi các giá trị chân chính của con người và khoa học tự nhiên. 7 HS : Suy nghĩ trả lời. -GV giải thích khái niệm “phong trào văn hóa phục hưng ”là khôi phục những tinh hoa văn hóa cổ đại Hi Lạp và RôMa, đồng thời phát triển nó ở tầm cao mới. ? Tại sao giai cấp tư sản lại chọn Văn hóa làm cuộc mở đường cho cuộc đấu tranh chống PK? HS: Khôi phục lại tinh hoa của nhân loại-> tập hợp đông đảo quần chúng. GV- Giai cấp tư sản đấu tranh chống phong kiến trên nhiều lĩnh vực, bắt đầu là lĩnh vực văn hoá. Những giá trị văn hoá cổ đại là tinh hoa nhân loại, việc khôi phục nó sẽ tập hợp được đông đảo lực lượng chống lại chế độ phong kiến ? Phong trao văn hóa phục hưng khởi đầu ở đâu? Các nhà văn hóa, khoa học tiêu biểu trong phong trào phục hưng là ai? - Nêu tên các nhà văn hóa KH tiêu biểu -HS quan sát hình 6 sgk – gv giới thiệu về nội dung bức tranh. ? Qua các tác phẩm của mình , các tác giả phục hưng muốn nói lên điều gì ? ? Phong trào văn hóa phục hưng không chỉ có vai trò tích cực là phát động quần chúng đấu tranh chống lại XHPK mà nó còn có ý nghĩa gì? HS : là cuộc cách mạng vĩ đại mở đường cho sự phát triển cao hơn của VH Châu Âu và VH nhân loại) -HS quan sát H.6 SGK để thấy được tài năng của họa sĩ Lê-ô-na đơ Vanh-xi. ? chúng ta cần làm gì để bảo vệ và giữ gìn những thành tựu văn hóa, những tác phẩm hội họa nổi tiếng của thời văn hóa Phục hưng? HS: Cần bảo tồn, giữ gìn những thành tựu văn hóa đó, đặc biệt là sự tác động, ảnh hưởng của môi trường…. * GV chốt ý :Thông qua các tác phẩm hội hoạ của thời kỳ văn hoá phục hưng, GV bồi dưỡng ý thức bảo vệ các di sản văn hoá thông qua việc làm thiết thực như khi tham quan các di tích lịch sử ,chúng ta không nên sờ vào hiện vật, không vứt rác bừa bãi…v phát triển năng khiếu thẩm mĩ… HOẠT ĐỘNG 2 :Cả lớp, cá nhân. * Trình bày được phong trào Cải cách tôn giáo. -HS đọc mục 2 sgk ? Vì sao ở Châu Âu xuất hiện phong trào cải cách tôn giáo ? GV: Vai trò của giáo hội. Giaó hội Thiên Chúa trở thành 1 tổ chức chi phối mọi hoạt động kt, vh, c,Ý nghĩa : -Là “cuộc cách mạng tiến bộ vĩ đại”, mở đường cho sự phát triển cao hơn của văn hoa Châu Âu và nhân loại . 2/ Phong trào cải cách tôn giáo : a :Nguyên nhân : - Giai cấp PK dựa vào giáo hội để thống trị nhân dân về mặt tinh thần . Cản trở sự phát triển của giai cấp tư sản . 8 chính trị, tư tưởng trong XHPK. +KT: GH chiếm 1/3 ruộng đất… +chính trị:Khi lên ngôi hay nhận chức đều phải do Giaó Hoàng “Trao vương miện… + VH-XH: Vua và hầu hết tăng lữ PK không biết chử….Nông nô dốt nát, mê tín dị đoan… ? Ai là người đi đầu trong phong trào này ? ? Nội dung tư tưởng của họ là gì ? Kết quả? ? Nêu những cải cách của Lu Thơ và Can Vanh ? (+M.Lu-thơ – Đức :Lên án những hành vi tham lam và đồi bại của Giáo hoàng, đòi bãi bỏ những thủ tục, nghi lễ phiền toái . +CanVanh- Thuỵ Sĩ :Chịu ảnh hưởng của LuThơ, hình thành giáo phái mới gọi là đạo Tin Lành ) - Giới thiệu tranh 7 SGK về M. Lu-thơ. - GV giới thiệu vài nét về tiểu sử của M.Lu-thơ. => Mâu thuẫn và xung đột với nhau. Bùng lên cuộc chiến tranh nông dân Đức. ?) Các cải cách tôn giáo đã tác động như thế nào đến xã hội Châu Âu lúc bấy giờ ? -GV giới thiệu về nguyên nhân , diễn biến cuộc chiến tranh nông dân Đức: HOẠT ĐỘNG 3: Cả lớp, cá nhân. * Nêu được nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của cuộc chiến tranh nông dân Đức. ? Vì sao cuộc chiến tranh nông dân Đức bùng nổ? HS: Nguyên nhân : - Do sự kìm hãm của CĐPK . - Ảnh hưởng của cải cách tôn giáo . ? Trình bày diễn biến của phong trào ? ? Ý nghĩa của cuộc chiến tranh nông dân Đức ? HS: Là cuộc chiến tranh nông dân vĩ đại nhất Châu Âu… b, Diễn biến : - Cải cách của M.Lu -thơ ( Đức ): Lên án những hành vi tham lam và đồi bại của Giáo Hoàng, đòi bãi bỏ những thủ tục, nghi lễ phiền toái. - Cải cách của Can Vanh ( Thụy sĩ ) : chịu ảnh hưởng cải cách của Lu-thơ, hình thành 1 giáo phái mới gọi là đạo tin lành. c, Hệ quả : -Đạo Ki-tô chia làm 2 phái : + Cựu giáo ( Ki tô giáo cũ) + Tân giáo ( tôn giáo cải cách). - Làm bùng lên cuộc chiến tranh nông dân Đức. 3/ Chiến tranh nông dân Đức : a, Diễn biến : - Người lãnh đạo là TôMát MuynXe, ở thời kỳ đầu chiếm được 1/3 lãnh thổ Đức ->do nội bộ không thống nhất nên phong trào thất bại. b,Ý nghĩa : - Là cuộc chiến tranh nông dân vĩ đại nhất Châu Âu. -Góp phần vào trận chiến chống CĐPK. 4/ Củng cố: Gv: Hệ thống kiến thức toàn bài: - Vai trò của VH phục hưng là lên án nghiêm khắc giáo hội thiên chúa giáo, tấn công vào trật tự PK, đề cao giá trị chân chính của con người. - Thực chất của phong trào VH phục hưng là cuộc đấu tranh công khai đầu tiên của g/c TS với g/c PKđã suy tàn, phát động quần chúng đấu tranh. 9 - Tư tưởng cải cách tôn giáo không tách rời tư tưởng cải cách xã hội và tư tưởng nhân văn của thời VH phục hưng, nó tấn công trực tiếp vào giáo hội thiên chúa giáo và chế độ PK, nó châm ngòi cho cuộc đấu tranh của quần chúng và làm bùng nổ cuộc chiến tranh nông dân. ? Phong trào văn hóa phục hưng và phong trào cải cách tôn giáo có tác động gì đến xã hội Châu Âu lúc bấy giờ? BT : Trong giáo lí của mình, M.Lu- thơ chủ trương vấn đề gì? a, Lên án những hành vi của Giaó Hoàng. b, Cứu vớt con người bằng lòng tin. c, Chỉ trích giáo lí giả dối của giáo hội. d, Phủ nhận vai trò thống trị của giáo hội. 5, hướng dẫn học tập ở nhà. - HS làm bài tập 1,2,3,4 sách bài tập - Đọc trước nội dung bài 4 . ********************************************************* TUẦN 2 - TIẾT 4 Ngày soạn :25/08/2013 10 [...]... các em cùng làm một số bài tập lịch sử 3, Làm bài tập lịch sử: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS Hoạt động 1: cả lớp, cá nhân *Qua làm một số bài tập trắc nghiệm nhằm củng cố kiến thức cho hs GV: Treo bảng phụ ghi một số bài tập trắc nghiệm HS: Đọc kỉ u cầu và làm bài tập BT 1: XH Phong kiến Trung Quốc hình thành vào thời kì? a,Thời Hán b, Thời xn thu – chiến quốc c,Thời Tần d,Thời Tần – Hán BT 2: Vương triều do người... : Nội dung so sánh - Cơ sở kinh tế Phong kiến Phương Đơng Phong kiến Phương Tây Cơ cấu xã hội Thể chế nhà nước 5, hướng dẫn học tập ở nhà - HS làm bài ở sách bài tập - Ơn từ bài 1-> 7 tiết sau làm bài tập TUẦN 5 - TIẾT 10 Ngày soạn :15/09/2013 28 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, hs cần đạt: - Giúp học sinh nắm lại được những kiến thức cơ bản của phần lịch sử thế giới -... Đường trước thời Tống ở TQ được sử sách gọi là: a, Thời Đơng Hán c, Thời Tam Quốc b, Thời Ngũ Đại d, Thời Tây Hán 5, hướng dẫn học tập ở nhà - HS làm bài ở sách bài tập, sách giáo khoa - Đọc trước nội dung bài 5 - Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh về những thành tựu văn hóa TQ thời PK ****************************************************** TUẦN 3-TIẾT 6 Ngày soạn :01/09/2013 17 BÀI 5 : ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN... thế kỉ XIX? Vương quốc Thời Gian Sự kiện Cam-pu-chia Lào 5, hướng dẫn học tập ở nhà - HS về nhà hồn thành bài tập, làm bài ở sách bài tập - Đọc trước nội dung bài 7 TUẦN 5- TIẾT 9 Ngày soạn : 15/09/2013 26 BÀI 7 : NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, hs cần đạt: 1/ Kiến thức: -Biết so sánh về q tình hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở các nước phương... thời Phong Kiến * Về văn hóa: -Tư tưởng: Đề cao Nho giáo 15 ? Vì sao nói nền VH – NT – KHKT của Trung Quốc có ảnh hưởng sâu rộng đến các nước láng giềng? - Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ - Giới thiệu các thành tựu về văn hóa +Đời Đường :Lý Bạch ,Đỗ Phủ +Đời Minh-Thanh :Tác phẩm ‘Tây du ký, Tam quốc diễn nghĩa’… +Sử học: Sử ký của Tư Mã Thiên, Hán thư, Minh Sử GV:Giới thiệu 1 số tác phẩm văn học nổi tiếng... hiện vật, khơng vứt rác bừa bãi… 4/ Củng cố: Lập bảng niên biểu các giai đoạn phát triển của lịch sử lớn của Ấn Độ Thời gian Sự kiện - Trình bày những thành tựu về văn hóa lớn mà người Ấn Độ đã sáng tạo ra? 5, hướng dẫn học tập ở nhà - HS làm bài ở sách bài tập, sgk - Đọc trước nội dung bài 6 TUẦN 4 - TIẾT 7 Ngày soạn: 08/09/2013 BÀI 6 : CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐƠNG NAM Á 20 I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học... hình 18 sgk ? Nhân dân ta xây dựng đền thờ để làm gì? Em cần làm gì trước những du tích lịch sử này? HS: Ghi nhớ cơng ơn… * GV : giáo dục ý thức gìn giữ, tơn tạo các di tích lịch sử ở cố đơ Hoa Lư Hoạt động 2: Cặp đơi, cá nhân *Nắm được những nét chính về tổ chức chính quyền thời Tiền Lê -HS đọc sgk “Từ đầu … kháng chiến “ ? Nhà Tiền Lê được thành lập trong hồn cảnh nào? HS: Nội bộ lục đục, nhà Tống... theo lược đồ, ghi nhớ nét chính về diễn biến, ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hồn HS: Tìm hiểu sgk ? Qn Tống xâm lược nước ta trong hồn cảnh nào? HS-Cuối năm 979 nhà Đinh rối loạn qn Tống xâm lược GV: Treo lược đồ cuộc kháng chiến chống Tống năm 981- giải thích chú giải HS: Quan sát, theo dõi ? Em hãy trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hồn năm 981 trên lược... sử thế giới - Vận dụng kiến thức đã học làm những bài tập - Biết lập bảng hệ thống, niên biểu - Rèn các kĩ năng tổng hợp, so sánh, lập niên biểu B/ ĐỒ DÙNG – PHƯƠNG TIỆN: - Bảng phụ, sơ đồ, lược đồ, tranh ảnh - Giấy A4 làm phiếu học tập C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1, Kiểm tra bài củ: 2, Giới thiệu bài mới: Chúng ta đã cùng tìm hiểu xong về phần lịch sử thế giới thời phong kiến, để cũng cố kiến thức và... đổ vương triều hồi giáo và thành lập ra vương triều Mơ-gơn -Xóa bỏ kì thị tơn giáo -Khơi phục kinh tế và phát triển văn hóa -Giữa thế kỉ XIX trở thành thuộc địa của thực dân Anh 2/ Văn hóa Ấn Độ: -Chữ viết: Chữ Phạn là chử viết riêng, dùng làm ngơn ngữ và sáng tác thơ, ca Đây là nguồn gốc của chữ viết Hin-đu -Tơn giáo: Đạo Ba La Mơn có kinh Vê Đa ; đạo Hin-đu -Văn học : có 2 bộ sử thi nổi tiếng + . kháng chiến chống xâm lược Tống ( 1 075 – 1 077 ) TUẦN 9 17 Ôn Tập 18 Kiểm Tra Viết TUẦN 10 19 Bài 12 : Đời sống kinh tế 20 Bài 12 (TT) Đời sống kinh tế, văn hoá TUẦN 11 21 Làm bài tập lịch sử. : Ôn tập chương V và VI 64 Làm bài tập lịch sử (chương VI) TUẦN 34 65 Bài 30 : Tổng kết 66 Ôn tập . TUẦN 35 67 Làm bà kiểm tra học kì II 68 Lịch sử địa phương (tìm hiểu về truyền thống đánh giặc. bào Đăk Lăk) TUẦN 36 69 Lịch sử địa phương (tìm hiểu về truyền thống đánh giặc cứu nước của đồng bào Đăk Lăk) TUẦN 37 70 Lịch sử địa phương (tìm hiểu về truyền thống đánh giặc cứu nước của đồng