Phương pháp nghiên cứu khoa học Nhà tù Hỏa Lò

Đây là bản pp thuyết minh về đề tài Tìm hiểu giá trị lịch sử và văn hóa của nhà tù Hỏa Lò. Bản pp này được thiết kế theo nguyên tắc trình bày của môn Phương pháp nghiên cứu khoa học bởi vậy đây không chỉ là tài liệu tham khảo hữu ích cho những ai quan tâm đến nhà tù Hỏa Lò, mà còn là mẫu cho những bạn đang băn khoăn làm sao thiết kế slide cho đẹp mắt mà vẫn giữ đúng vị của môn Phương pháp nghiên cứu khoa học.

Trang 1

Tìm hiểu giá trị lịch sử và

văn hóa của hệ thống hiện

vật ở di tích nhà tù Hỏa Lò

GV: Hoàng Văn Thảo Nhóm SV:

1 Nguyễn Thị Tuyết Mai

2 Nguyễn Thị Mai

3 Nguyễn Thị Thu Trang

4 Cao Thị Thu Thảo

5 Nguyễn Y Vân

6 Trần Hải Linh

7 Phùng Thị Nhàn

8 Nguyễn Thị Huyền Trang

Trang 2

Bố

cục

Chương 1 Nhà tù Hỏa Lò – một trong những nhà tù thực dân lớn nhất ở Đông Dương

Chương 2 Giá trị lịch sử và văn hóa của hệ thống hiện vật ở di tích nhà tù Hỏa Lò

Chương 3 Giải pháp bảo tồn

và phát huy giá trị của hệ thống hiện vật trong nhà tù Hỏa Lò

Trang 3

1.1 Tổng quan

về di tích nhà tù

Hỏa Lò

1.1.1.Lịch sử hình thành

1.1.2 Mục đích xây dựng nhà tù Hỏa Lò

1.2 Giới thiệu chung về hệ thống hiện vật

1.2.1.Kho bảo

quản

1.2.2 Hệ thống trưng

bày

Chương 1 : Nhà tù Hỏa Lò - một trong những nhà

tù thực dân lớn nhất ở Đông Dương

Trang 4

1.1.Tổng

quan về di

tích nhà tù

Hỏa Lò

1.1.Tổng

quan về di

tích nhà tù

Hỏa Lò

1.1.1.Lịch sử hình thành

Chương 1 : Nhà tù Hỏa Lò - một trong những nhà tù thực dân lớn nhất ở Đông Dương

 1895, với sự phát triển của các phong

trào cách mạng ở khắp Hà Nội  việc đàn

áp bắt bớ liên tục làm số tù nhân tăng

chóng mặt,không có đủ nơi giữ  Năm 1896, nhà

tù Hỏa Lò được xây dựng

 Được xây dựng trên đất của thôn Phụ

Khánh, tổng Vĩnh Xương, huyện Thọ Xương

Nay là số 1 phố Hỏa Lò, phường Trần Hưng

Đạo, quận Hoàn Kiếm, Hà Nội

 Ban đầu, nhà tù Hỏa Lò có tên là Maison

Centrale (Đề lao Trung ương) Tổng diện tích:

> 12000 m2

 Nhà tù Hỏa Lò là nơi “ Nội bất xuất, ngọai

bất nhập”

Trang 5

Chương 1 : Nhà tù Hỏa Lò - một trong những nhà tù

thực dân lớn nhất ở Đông Dương

1.1.Tổng

quan về di

tích nhà tù

Hỏa Lò

1.1.Tổng

quan về di

tích nhà tù

Hỏa Lò

1.1.2

Mục

đích

xây

dựng

nhà

tù

Hỏa

Lò

Với tính chất nhà giam: thu nhận tất cả các bị can

và những người bị lệnh tạm giam

Với tính chất là nhà pháp lý:

-Nơi thi hành án giam giữ các phạm nhân bị xử phạt hành chính do vi phạm luật pháp của nhà nước bảo hộ

-Nơi tạm giam những người bị kết án tù đang chờ đi đày hoặc chuyển đi phát vãng

Trang 6

ra vào

Phòng bên ngoài: Bảo quản các tài liệu in ấn xuất bản giới thiệu về di tích

Phòng bên trong: Bảo quản 28 bộ hiện vật

Trong đó có 4 bộ bằng

sắt và gỗ

1.2.Giới

thiệu chung

về hệ thống

hiện vật

1.2.Giới

thiệu chung

hiện vật

1.2.1.

Kho

bảo

quản

Tầng 2 nhà B S = 50m 2

Trang 7

1.2.Giới

thiệu chung

hiện vật

1.2.Giới

thiệu chung

hiện vật

1.2.2.

Hệ

thống

trưng

bày

Chủ đề 1: Làng nghề thủ

công Phụ Khánh trước khi

thực dân Pháp xây dựng nhà

tù Hỏa Lò.

Chủ đề 2: Nhà tù Hỏa Lò –

một nhà tù lớn nhất ở Đông

Dương

Chủ đề 3: Chế độ giam

cầm hà khắc , sinh hoạt

đọa đày

Chủ đề 4: Tố cáo tội

ác của thực dân Pháp

Chủ đề 5: Sự thành lập chi bộ

Đảng và các hoạt động

Chủ đề 6: Đấu tranh trực diện với quân thù

để trở về với nhân dân

Chủ đề 7 : Đời sống của tù binh phi

công Mỹ trong trại giam Hỏa Lò ,

chính sách đối xử nhân đạo của

chính phủ Việt Nam với tù binh phi

công Mỹ

Trang 8

Chương 2.Giá trị lịch sử và văn hóa của hệ thống hiện vật ở di tích nhà tù Hỏa Lò

2.1.Giá trị lịch sử

2.1.1 Phản ánh lịch

sử đấu tranh của các chiến sĩ cách mạng

2.1.2 Phản ánh lòng yêu nước của các chiến sĩ cách mạng

2.2.Giá trị văn hóa

2.2.1 Tinh thần học tập, chiến đấu của các chiến sĩ cách mạng trong nhà tù Hỏa Lò

2.2.2 Giáo dục truyền thống yêu nước, kiên cường bất khuất của

dân tộc

Trang 9

2.1.1 Phản ánh lịch sử đấu tranh của

các chiến sĩ cách mạng

Lớp tù nhân đầu tiên: nông dân và những người thuộc tầng lớp lao động khác

Sau cuộc kháng thuế ở Trung kỳ,

một lớp tù nhân mới là những văn

thân, nhà nho yêu nước hoạt đông

trong các phong trào cách mạng

Sau cuộc kháng thuế ở Trung kỳ,

một lớp tù nhân mới là những văn

thân, nhà nho yêu nước hoạt đông

trong các phong trào cách mạng

Tuy các cuộc đấu tranh này không đạt kết quả, nhưng qua đó đã thể hiện tinh thần bất khuất chống Pháp của dân tộc ta trong buổi đầu khi chưa có tổ chức cộng sản

2.1 Giá

trị lịch sử

2.1 Giá

trị lịch sử

Trang 10

2.1.2 Phản ánh lòng yêu nước của các chiến sĩ

cách mạng

Phòng giam tối tăm

(cachot – ngục tối):

không đủ chỗ nằm, thiếu

ánh sáng

Thủ đoạn tra tấn, đánh đập dã man, công cụ tra tấn tàn bạo , nhốt vào cachot, bắt lao động nặng nhọc,…

Nhưng tất cả đều không làm lay chuyển tinh thần yêu nước của các chiến sĩ

cách mạng

"Đế quốc tù ta, ta chẳng tù

Ta còn bộ óc, ta không lo

Giam người, khóa cả chân tay lại

Chẳng thể ngăn ta nghĩ tự do“

Bài thơ "Không giam được trí óc"

của đồng chí Xuân Thủy khi bị

giam cầm ở Hỏa Lò

"Đế quốc tù ta, ta chẳng tù

Ta còn bộ óc, ta không lo

Giam người, khóa cả chân tay lại

Chẳng thể ngăn ta nghĩ tự do“

Bài thơ "Không giam được trí óc"

của đồng chí Xuân Thủy khi bị

giam cầm ở Hỏa Lò

"Bao năm mơ trường đoạn đầu dài

Như nguyện ngày nay thật chẳng sai Máu đổ tốt tươi mầm cách mạng Đầu rơi này nở giống anh tài“

Bài thơ của Nguyễn Thái Học trước khi ra máy chém

"Bao năm mơ trường đoạn đầu dài

Như nguyện ngày nay thật chẳng sai Máu đổ tốt tươi mầm cách mạng Đầu rơi này nở giống anh tài“

Bài thơ của Nguyễn Thái Học trước khi ra máy chém

2.1 Giá trị

lịch sử

2.1 Giá trị

lịch sử

Trang 11

2.2 Giá

trị văn

hóa

2.2 Giá

trị văn

hóa

Cuối năm 1931, Chi bộ Đảng đầu tiên tại Nhà tù Hoả Lò đã

được bí mật thành lập

Biến nhà tù Hoả Lò thành “Trường học cách mạng” Tổ

chức Lao tù hội (tháng 8/1932) ra đời Nhiều tờ báo được

viết tay và truyền cho nhau đọc trong tù như: "Lao tù đỏ"

, “Đời tù” , “Tiếng tù”

Tổ chức nhiều lớp học văn hoá, chính trị , đồ dùng học

tập do tù chính trị tự tạo ra: Bút viết được làm bằng

cành bàng, phấn viết là gạch non, than củi, giấy viết là

giấy báo, giấy bọc thuốc lá Người biết chữ dạy người

không biết chữ

2.2.1 Tinh thần học tập, chiến đấu của các chiến sĩ cách

mạng trong nhà tù Hỏa Lò

Trang 12

 Giao lưu, thi tìm hiểu lịch sử Nhà tù Hoả

Lò, lễ kết nạp Đảng viên, Đoàn viên của nhiều cơ quan, trường học trên địa bàn thành phố Hà Nội, vẫn thường xuyên diễn ra

 Tại khuôn viên Đài tưởng niệm các hoạt động như dâng hương tri ân, báo công vẫn được tổ chức đều đặn.

 Khu di tích nhà tù Hỏa Lò đã trở thành

"địa chỉ đỏ" trong việc tuyên truyền, giáo dục truyền thống yêu nước, cách mạng cho mọi tầng lớp nhân dân, đặc biệt là thế hệ trẻ

Giáo dục truyền

thống cách mạng

2.2 Giá

trị văn

hóa

2.2 Giá

trị văn

hóa 2.2.2 Giáo dục truyền thống yêu nước, kiên cường bất

khuất của dân tộc

Trang 13

Chương 3 : Giải pháp bảo tồn và phát huy giá trị của hệ

thống hiện vật trong nhà tù Hỏa Lò

3.1.3.Nguyên nhân

3.1.2.Mặt hạn chế

3.1.1.Mặt tích cực

3.1.Thực trạng công

tác bảo tồn hệ thống

hiện vật ở nhà tù

Hỏa Lò

3.2 Thực trạng khai thác và phát huy hệ thống hiện vật ở nhà

tù Hỏa Lò

3.3.Giải pháp phát huy giá trị hệ thống hiện vật ở nhà tù Hỏa Lò

3.1.2.Mặt hạn chế

3.1.1.Mặt tích cực

3.3.1 Đẩy mạnh sinh hoạt giáo dục

truyền thống

3.3.2 Nâng cao chất lượng quảng bá trên các phương tiện thông tin đại chúng

Trang 14

Chương 3 : Giải pháp bảo tồn và phát huy giá trị của hệ thống hiện vật trong

nhà tù Hỏa Lò

3.1 Thực trạng công

tác bảo tồn giá trị hệ

thống hiện vật ở nhà

tù Hỏa Lò

• Diện tích trưng bày bổ sung: >800m 2 với khoảng 400 tài liệu , hiện vật và gần 1000 ảnh, nhiều hiện vật gốc có giá trị như cửa cống ngầm , xà lim , máy chém,…

• Sở VHTT thành phố Hà Nội cho phép sử dụng 50m 2

thuộc tầng 2 nhà tù làm kho bảo quản hệ thống hiện vật trong di tích

• Diện tích trưng bày bổ sung: >800m 2 với khoảng 400 tài liệu , hiện vật và gần 1000 ảnh, nhiều hiện vật gốc có giá trị như cửa cống ngầm , xà lim , máy chém,…

• Sở VHTT thành phố Hà Nội cho phép sử dụng 50m 2

thuộc tầng 2 nhà tù làm kho bảo quản hệ thống hiện vật trong di tích

3.1.1 Mặt

tích cực

3.1.1 Mặt

tích cực

• Các hiện vật đang bị hư hỏng xuống cấp

• Nhiều hiện vật chưa có đủ cơ sở KH , pháp lý để tiến hành ghi chép vào sổ đăng ký hiện vật.

• Thiếu nhân lực: bảo vệ, người quản lý,…

• Các hiện vật đang bị hư hỏng xuống cấp

• Nhiều hiện vật chưa có đủ cơ sở KH , pháp lý để tiến hành ghi chép vào sổ đăng ký hiện vật.

• Thiếu nhân lực: bảo vệ, người quản lý,…

3.1.2 Mặt

hạn chế

3.1.2 Mặt

hạn chế

• Các cán bộ lưu trữ TL cơ sở trình độ chuyên môn chưa cao

• Chưa hoàn thiện hồ sơ khoa học hiện vật.

• Nguồn kinh phí còn hạn chế

• Các cán bộ lưu trữ TL cơ sở trình độ chuyên môn chưa cao

• Chưa hoàn thiện hồ sơ khoa học hiện vật.

• Nguồn kinh phí còn hạn chế

3.1.3

Nguyên

nhân

3.1.3

Nguyên

nhân

Trang 15

3.2 Thực trạng

công tác khai thác

và phát huy hệ

thống hiện vật ở

3.2.1 Mặt tích

cực

3.2.1 Mặt tích

cực

• Thường xuyên tổ chức

hướng dẫn tham quan

tại khu di tích, số

khách trong và ngoài

nước tăng dần đều

• Thường xuyên in ấn

sách, báo bằng 3 thứ

tiếng (Việt, Anh, Pháp)

• Có máy nghe tự động

giới thiệu về nhà tù

Hỏa Lò bằng 3 thứ

tiếng

• Lắp hơn 40 camera để

đảm bảo an ninh

• Thường xuyên tổ chức

hướng dẫn tham quan

tại khu di tích, số

khách trong và ngoài

nước tăng dần đều

• Thường xuyên in ấn

sách, báo bằng 3 thứ

tiếng (Việt, Anh, Pháp)

• Có máy nghe tự động

giới thiệu về nhà tù

Hỏa Lò bằng 3 thứ

tiếng

• Lắp hơn 40 camera để

đảm bảo an ninh

3.2.2 Mặt hạn

chế

3.2.2 Mặt hạn

chế

• Phần trưng bày chưa thực sự hấp dẫn , chưa gây được

ấn tượng sâu sắc đối với khách tham quan

• Nội dung trưng bày nghèo nàn, không được liên tục , thiếu chặt chẽ logic.

• Phần trưng bày chưa thực sự hấp dẫn , chưa gây được

ấn tượng sâu sắc đối với khách tham quan

• Nội dung trưng bày nghèo nàn, không được liên tục , thiếu chặt chẽ logic.

3.2.3 Nguyên

nhân

3.2.3 Nguyên

nhân

• Số lượng hiện vật gốc chiếm không đến 40%

• Ít hiện vật về đời sống , sinh hoạt của

tù nhân, thậm chí trống vắng trong nhiều giai đoạn

• Số lượng hiện vật gốc chiếm không đến 40%

• Ít hiện vật về đời sống , sinh hoạt của

tù nhân, thậm chí trống vắng trong nhiều giai đoạn

Trang 16

3.3 Giải pháp phát

huy giá trị hệ

thống hiện vật ở

3.3.1 Đẩy mạnh sinh hoạt giáo dục truyền thống

• Ở trường học: tăng cường các buổi tham quan học

tập thực tế tại di tích => Hiểu thêm về cống hiến cho

sự nghiệp cách mạng , giành độc lập dân tộc của cha ông.

• Duy trì thường xuyên các buổi sinh hoạt truyền thống

cho các tân binh mới nhập ngũ , đóng quân tại địa bàn Hà Nội => Giúp họ tăng thêm lòng tự hào và quyết tâm rèn luyện.

• Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về lịch sử nhà tù Hỏa

Lò…

3.3.2 Nâng cao chất lượng quảng bá trên các phương tiện thông tin đại chúng

• Ban quản lý di tích lịch sử nhà tù Hỏa Lò cần xúc tiến việc thiết lập và hoàn

thiện website giới thiệu về khu di tích nhà tù Hỏa Lò.

Trang 17

Cảm ơn thầy cô

và các bạn đã chú ý lắng nghe!

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	1,88 MB