GVHD: ThS.Nguyễn Văn Trương SVTH: Nhóm 04 GVHD: ThS.Nguyễn Văn Trương SVTH: Nhóm 04 PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN HIỆU QUẢ LÀM VIỆC NHÓM - NHÓM SINH VIÊN Chuyên Đề:... Tăng k
Trang 1GVHD: ThS.Nguyễn Văn Trương SVTH: Nhóm 04
GVHD: ThS.Nguyễn Văn Trương SVTH: Nhóm 04
PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ TÁC
ĐỘNG ĐẾN HIỆU QUẢ LÀM VIỆC
NHÓM - NHÓM SINH VIÊN
Chuyên Đề:
Trang 2Nội Dung
1 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ NHÓM
KẾT LUẬN 4
2 YẾU TỐ TÁC ĐỘNG VÀ THỰC TRẠNG
3 GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC
Trang 31 Định nghĩa nhóm:
1 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ NHÓM
Nhóm là hai hay nhiều cá nhân - có tác động qua lại và phụ thuộc lẫn nhau - những người đến với với nhau để đạt đến những mục tiêu cụ thể
Nhóm thường được phân thành 2 loại:
Nhóm phi chính thức:
Nhóm chính thức:
Trang 41 KHÁI QUÁT TRUNG VỀ NHÓM
Nhóm làm việc sinh viên, đặc điểm.
Động cơ, mục đích hoạt động nhóm
đơn giản và thống nhất
Khá giống nhau về các đặc điểm tâm,
sinh lý
Tính chia sẻ cao: kiến thức, công việc…
vấn, độ tuổi
Trang 5 Môi trường hoạt động đơn giản và ổn định - môi trường
học tập
Tính cạnh tranh giữa các thành viên được xếp ở mức độ ôn hòa
2 Nhóm làm việc sinh viên, đặc điểm.
1 KHÁI QUÁT TRUNG VỀ NHÓM
Trang 63 Ưu điểm của làm việc nhóm
Xây dựng tinh thần đồng đội, tạo sự gắn kết trong một
cộng đồng nhằm hướng đến một mục tiêu chung
Tăng khả năng hòa nhập, có thêm tinh thần học hỏi,
biết lắng nghe người khác cũng như khả năng phản biện
Tận dụng và phát huy tốt ưu thế của các thành viên
Nâng cao hiệu quả công việc
Bổ sung và bù đắp ưu, khuyết điểm của các thành viên
Trang 7Các yếu tố bên ngoài
Môi trường học tập, cơ sở vật chất, kỹ thuật của trường phục vụ cho hoạt động học tập
Yếu tố bên trong
Bao gồm: Nguồn lực của các thành viên trong nhóm, Cấu trúc nhóm, và Quy trình làm việc nhóm
YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN HIỆU QUẢ LÀM
VIỆC CỦA NHÓM SINH VIÊN
Trang 8Thực trạng làm việc nhóm của
sinh viên hiện nay:
Chưa ý thức được về những lợi ích mà học tập và
làm theo nhóm mang lại
Hiệu quả của hoạt động nhóm còn chưa cao, phần lớn
hoạt động nhóm còn mang tính hình thức, chú trọng tạo ra sản phẩm để nộp thầy, cô mà ít chú trọng đến quy trình hoạt động nhóm để tạo ra sản phẩm tốt
Trang 9 Chia bài tập thành những phần nhỏ rồi giao cho mỗi
thành viên một phần về nhà làm, kết quả là sự chắp nối các phần đó lại với nhau một cách đơn giản
Có tâm lý ỷ lại, trông chờ
vào sự làm việc của người
khác, một số bạn có tham
gia làm bài tập nhóm
nhưng tham gia một cách
hình thức
Thực trạng làm việc nhóm của
sinh viên hiện nay:
Trang 10 Sự tự kiểm tra - đánh giá của
nhóm còn thiếu khách quan
Hầu hết sinh viên đều thiếu
và yếu về các kỹ năng làm
việc nhóm
Đa số nhóm trưởng còn thiếu
kỹ năng trong điều hành và
quản lý hoạt động của nhóm
Thực trạng làm việc nhóm của
sinh viên hiện nay:
Trang 11Quy định chuẩn mực rõ ràng và chi tiết.
Địa vị bình đẳng và phù hợp
Giải Pháp
Đối với hoạt động tổ chức nhóm:
Phân định trách nhiệm và quyền lợi công bằng
Động viên, khen thưởng và kỷ luật hợp lý
Giao việc phù hợp với khả năng của thành
viên
Kiểm tra, giám sát và hỗ trợ thường xuyên
Trang 12Thuyết phục:
Lắng nghe:
Chất vấn:
Các thành viên trong nhóm phải biết lắng nghe ý kiến của nhau
đặt câu hỏi, đưa ra vấn đề cho các thành viên khác
tự bảo vệ và thuyết phục người khác đồng tình với
ý kiến của mình
Những yêu cầu, kỹ năng cần hoàn
thiện đối với thành viên nhóm:
Trang 13Chia sẻ:
Chung sức:
Thành viên trong nhóm phải tôn trọng ý
kiến của những người khác thể hiện qua
việc động viên, hỗ trợ nhau, nỗ lực biến
chúng thành hiện thực
Tường thuật cách họ nghĩ ra nó cho các thành viên trong nhóm
Những yêu cầu, kỹ năng cần hoàn
thiện đối với thành viên nhóm:
Tôn trọng & Trợ giúp:
Trang 14 Tăng cường các hoạt động nhằm nâng cao nhận thức
về học tập theo nhóm
học tập theo nhóm thông qua sách, báo, internet, …
Hoạt động của nhóm:
công việc và sắp xếp thứ tự thực hiện.
ỷ lại, dựa dẫm cho các thành viên.
Trang 16“Hòn đá to, hòn đá nặng.
Một người nhấc, nhấc không đặng
Hòn đá to, hòn đá nặng
Nhiều người nhấc, nhấc lên đặng Biết đồng sức, biết đồng lòng Việc gì khó làm cũng xong”
Kết Luận:
Trang 17Thank you !!!