Nâng cao chất lượng đào tạo và bồi dưỡng cán bộ quản lí kinh tế ở nước ta hiện nay

Nâng cao chất lượng đào tạo và bồi dưỡng cán bộ quản lí kinh tế ở nước ta hiện nay

THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN Đề án môn học Phần mở đầu Trớc xu toàn cầu hoá héi nhËp kinh tÕ qc tÕ, n−íc ta ph¶i tiÕn hành đổi mở cửa kinh tế tránh tụt hậu xa kinh tế Trong trình cần phải có lực lợng để dẫn dắt kinh tế theo hớng đạt đợc mục tiêu mà Đảng Nhà nớc ta đà đặt ra, giúp hoà nhập mà không hoà tan bèi c¶nh nỊn kinh tÕ thÕ giíi hiƯn Lùc lợng đội ngũ cán quản lý kinh tÕ, hä cã mét vai trß rÊt quan träng trình phát triển kinh tế đất nớc Nh−ng hiƯn ë n−íc ta vÉn ch−a x©y dùng đợc đội ngũ cán quản lý kinh tế giỏi trình độ lực chuyên môn đủ số lợng, muốn khắc phục đợc tình trạng phải có tác động vào công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Do làm nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế vấn đề cấp thiết Đề án môn học em: Nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tÕ ë n−íc ta hiƯn nay” víi mơc ®Ých tìm hiểu công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế nớc ta Trên sở em xin phép đa số giải pháp góp phần nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế nớc ta Để làm rõ đợc vấn đề việc đào tạo bồi dỡng, em đà sử dụng nhiều tài liệu nh sách, giáo trình, thành nghiên cứu thầy trờng Bên cạnh em thu thập thông tin từ nguồn khác nh báo, tạp chí Đề án bao gồm số nội dung sau: - Chơng I: Những vấn đề lý luận chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế - Chơng II: Thực trạng công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tÕ ë n−íc ta hiƯn - Ch−¬ng III : Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề án môn học THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN Do trình độ có hạn nên nghiên cứu em có thÕ cßn cã rÊt nhiỊu thiÕu sãt, em rÊt mong đợc góp ý thầy, cô để viết em hoàn thiện Cuối em xin chân thành cảm ơn PGS.TS Mai Văn Bu đà giúp đỡ em trình nghiên cứu hoàn thiện đề tài Em xin chân thành cảm ơn! Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN Đề án môn học Chơng I Những lý luận chất lợng Công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế I Khái niệm vai trò cán quản lý kinh tế Khái niệm cán quản lý kinh tế quốc gia khác việc xây dựng đội ngũ cán công chức hoàn toàn khác nớc ta, theo pháp lệnh cán công chức đợc ban hành ngày 9/3/1998 cán công chức ngời có Quốc tịch Việt Nam, biên chế, làm việc theo chế độ ngạch bậc, đợc hởng lơng từ ngân sách Nhà nớc theo luật định Các tiêu chí để xác định cán công chức Việt Nam nay1: - Là công dân Việt Nam - Đợc tuyển dụng, bổ nhiệm bầu cử vào làm việc biên chế thức máy Nhà nớc, tổ chức trị-xà hội - Đợc xếp vào ngạch hệ thống ngạch bậc công chức Nhà nớc qui định - Đợc hởng lơng từ ngân sách nhà nớc Đội ngũ cán quản lý kinh tế phận cán bộ, công chức Từ sau đại hội Đảng toàn quốc thứ VI(1986), nớc ta chuyển dần từ kinh tế kế hoạch hoá sang kinh tÕ thÞ tr−êng Trong nỊn kinh tÕ thÞ tr−êng vai trò phận ngày quan trọng, đòi hỏi phải xây dựng đợc đội ngũ cán quản lý kinh tế thích hợp với Theo cách hiểu ngày nay, cán quản lý kinh tế phận đặc biệt quan trọng đội ngũ cán bộ, công chức nói chung Họ ngời làm việc lĩnh vực quản lý kinh tế, quan quản lý Nhà nớc kinh tế, tham gia hoạch định sách kinh tế Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề án môn học THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN thực việc quản lý Nhà nớc hoạt động kinh tế phạm vi toàn quốc tõng vïng hay lÜnh vùc thĨ ChÊt lợng cán quản lý kinh tế Chất lợng đội ngũ cán quản lý kinh tế có ảnh hởng không nhỏ tới thành công chiến lợc, kế hoạch phát triển kinh tế đất nớc.Chất lợng cán quản lý kinh tế đợc thể qua hai tiêu chủ yếu sau: Chất lợng đội ngũ cán quản lý kinh tế đợc thể qua trình độ lực chuyên môn đợc đánh giá chủ yếu qua tiêu bậc học, học vị họ, ngạch, bậc công chức họ đợc đào tạo dới hình thức Ngoài đợc đánh giá thông qua tiêu khác nh thâm niên công tác, vị trí công tác mà ngời đà nắm giữ, khả thành thạo công việc, cách giao việc sử dụng nhân viên trình thực quản lý Ngời cán quản lý kinh tế phải có hiểu biết rộng lớn kinh tế thị trờng, xu hớng phát triĨn cđa nỊn kinh tÕ thÕ giíi, biÕt ph©n tÝch khái quát vấn đề kinh tế để từ tránh đợc hụt hẫngvề kỹ năng, nghiệp vụ công tác họ; đa nhng giải pháp giải vấn đề cách phù hợp, dễ dàng thích ứng đợc với hoàn cảnh Một đội ngũ cán quản lý kinh tế giỏi sở vững để phát triển kinh tế đất nớc cách toàn diên, để có đội ngũ cán quản lý kinh tế giỏi tập trung vào việc nâng cao trình độ chuyên môn cha đủ, lẽ cán quản lý kinh tế tốt có trình độ chuyên môn giỏi cúng cần phải có phẩm chất đạo đức, trị tốt Nh phẩm chất đạo đức trị quan trọng cán quản lý kinh tế Phẩm chất đạo đức ngời cán quản lý kinh tế bao gồm đạo đức cá nhân nh dũng cảm, cẩn thận, sửa lỗi ; phẩm chất cần cã quan hƯ víi mäi ng−êi, víi c«ng viƯc, họ không làm cho sạch, tiến mà họ biết cách làm cho ngời xung quanh cúng tiến Cùng với đó, đội ngũ cán công chức nói chung cán quản lý kinh tế nói riêng coàn cần phảo có đạo đức trị cách mạng, đặc biệt tình hình giới luôn biến động Họ phải ngời trung thành với nghiệp cách mạng đất nớc; biết đặt lợi ích đất nớc, tập thể lên Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề án môn học THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN lợi ích thân; có ý thức tôn trọng pháp luật, làm gơng sáng cho ngời xung quanh mà đặc biệt với quần chúng nhân dân; họ có ý thức không ngừng học tập vơn lên để tự hoàn thiện Vai trò cán quản lý kinh tế Mọi cán bộ, công chức máy nhà nớc ù vị trí có vai trò định thành công hay thất bại công xây dựng phát triển kinh tế đất nớc nguồn lực giúp khai thông sử dụng nguồn lực khác đất nớc Trong lên vai trò cán quản lý kinh tế, đặc biệt kinh tế thị trờng định hớng xà hội chủ nghĩa nớc ta đội ngũ cán quản lý kinh tế đà trở thành mộtlực lợng quan trọng hệ thống quan quản lý Nhà nớc kinh tÕ cịng nh− toµn bé nỊn kinh tÕ quốc dân Vai trò họ là: Thứ nhất, cán quản lý kinh tế đặc biệt cán cấp cao chuyên gia ngời tham gia vào trình hoạch định đờng lối, chiến lợc, định hớng, sách phát triển kinh tế; xây dựng nên chế thể chế quản lý kinh tế đất nớc Các cán quản lý kinh tế với Nhà nớc thiết lập khuôn khổ chung cho thị trờng hoạt động nh hệ thống pháp luật, sách kinh tế để góp phần khắc phục khuyết tật thị trờng giúp cho thị trờng hoạt động có hiệu Họ giúp Nhà nớc xây đắn dựng đờng lối, chiến lợc phát triển kinh tế giai đoạn, ngành, lĩnh vực địa phơng, đảm bảo công xà hội phát triển toàn diện kinh tế Hơn nữa, họ ngời định tổ chức máy quản lý Nhà nớc kinh tế lựa chọn cán để thực có hiệu nhiệm vụ quản lý tạo môi trờng kinh doanh thuận lợi thời kỳ đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Thứ hai, cán quản lý kinh tế ngời biến chủ trơng, đờng lối, chiến lợc, sách, kế hoạch dự án phát triển kinh tế Đảng Nhµ n−íc thµnh hiƯn thùc Hä sư dơng qun lùc Nhà nớc để thực nhiệm vụ quản lý điều hành hoạt động kinh tế theo nguyên tắc tập trung dân chủ trình phát triển kinh tế đất nớc quản lý kinh tế phạm vi nớc hay ngành, lĩnh vực, địa phơng cụ thể Dựa sở Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề án môn học THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN chủ trơng, đờng lối, chiến lợc phát triển kinh tế mà Nhà nớc đa ra, cán quản lý kinh tế thực việc phối hợp trình quản lý kinh tế để điều chỉnh kịp thời cân đối, mâu thuẫn phát sinh trình quản lý gióp cho toµn bé nỊn kinh tÕ vËn hµnh hớng đạt đợc mục tiêu đặt nhằm làm cho đất nớc ngày phát triển Thứ ba, cán quản lý kinh tế ngời thu thập đợc nguyện vọng đáng hợp lý nhân dân, cầu nối giũa Nhà nớc với nhân dân tổ chức kinh tế Công việc họ gắn liền với sống nhân dân, họ phải làm việc trực tiếp với nhân dân, với thành phần kinh tế để tìm hiểu mức sống nguyện vọng nhân dân, tình hình hoạt động mong muốn thành phần kinh tế Nhà nớc Trên sở Nhà nớc cán quản lý kinh tế tìm giải pháp, sách thích hợp để phát triển kinh tế cải thiện đời sống nhân dân, tạo môi trờng thuận lợi cho tất thành phần kinh tế hoạt động Thứ t, cán quản lý kinh tế giúp Nhà nớc sử dụng khai thác có hiệu nguồn lực hội quốc gia Trong trình vạch chủ trơng, đờng lối phát triển kinh tế ngắn hạn dài hạn, họ có khả tổng hợp, phân tích thông tin thu thập đợc thực trạng nguồn lực, điều kiện kinh tế xà hội, tiềm đất nớc để đa phơng án hoạt động tối u nhằm sử dụng có hiệu nguồn lực xà hội nh tài nguyên thiên nhiên, nguồn lao động Trong trình thực công việc quản lý Nhà nớc kinh tế, cán quản lý kinh tế ngời phát hội thách thức đất nớc tình hình Trên sở đó, họ Nhà nớc tìm việc làm cụ thể nhằm hạn chế nguy cơ, khó khăn xảy kìm hÃm đà phát triển đất nớc nắm bắt hội, thời để phát triển đất nớc II Chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Khái niệm chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế quốc gia giáo dục-đào tạo đờng để có nguồn nhân lực đáp ứng đợc yêu cầu phát triển kinh tế xà hội Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề án môn học THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN Đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế vậy, không bao gồm nghiệp giáo dục đào tạo nói chung đào tạo không đơn đào tạo chuyên môn mà giáo dục trị, đạo đức, ý thức trách nhiệm, tác phong công tác, vai trò vị trí ngời cán quản lý kinh tế máy nhà nớc Đây trình thỡng xuyên, liên tục tức ngời cán quản lý kinh tế không đợc đào tạo lần nh giáo dục phổ thông mà họ phải thờng xuyên học tập trau dồi thêm kiến thức quản lý kinh tế nh nâng cao hiểu biết kinh tế thị trờng giới Đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế có mục đích trang bị kiến thức cho đội ngũ cán quản ly kinh tế Nhng đào tạo trình truyền thụ kiến thức để ngời cán quản lý kinh tế có trình độ cao Còn bồi dỡng trình hoạt động làm tăng thêm kiến thức đòi hỏi với ngời mà họ giữ chức vụ định Tóm lại, đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế hoạt động nhằm nâng cao lực cho cán quản lý kinh tế việc đóng góp vào hoạt động quan quản lý Nhà nớc Trong công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế việc để đào tạo bồi dỡng có chất lợng cao lại vấn đề nan giải Chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế thể trình độ, khả thực công việc tơng ứng với thời gian cấp mà cán quản lý kinh tế nhận đợc Vai trò chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế có vai trò rÊt quan träng sù nghiƯp ph¸t triĨn kinh tÕ quốc gia: Đào tạo bồi dỡng cán bé qu¶n lý kinh tÕ nh»m phơc vơ cho sù nghiệp đổi đất nớc phận đặc biệt quan trọng lực lợng cán công chức Mọi đờng lối, chủ trơng, sách phát triển kinh tế Đảng Nhà nớc đợc quan quản lý Nhà nớc kinh tế thực với lực lợng đội ngũ cán quản lý kinh tế Trớc nớc ta đà tồn lâu theo chế quản lý tập trung, quan liêu, bao cấp; nhng ngày chế không phù hợp nên việc chuyển đổi chế quản lý kinh tế Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề án môn học THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN yêu cầu cấp thiết có tính sống nhằm tạo bớc phát triểm cho đất nớc Trớc đổi nh vậy, có đội ngũ cán quản lý kinh tế đợc đào tạo bồi dỡng có chất lợng cao không bị lúng túng vận hành chế kinh tế mới, giải đợc nhiều vấn đề nảy sinh chun sang c¬ chÕ kinh tÕ míi Tr−íc xu h−íng toàn cầu hoá, khu vực hoá hội nhập kinh tế chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế cao tạo đội ngũ cán cán quản lý kinh tế giỏi Họ giúp đất nớc nắm bắt đợc hội toàn cầu hoá, khu vực hoá héi nhËp kinh tÕ mang tíi mét c¸ch nhanh chãng; đồng thời cúng giúp hạn chế đợc rủi ro thách thức Trong trình hội nhập kinh tế, quốc gia phải mở cửa kinh tế, đa dạng hoá, đa phơng hoá quan hệ kinh tế đối ngoại nguyên tắc giữ vững độc lập chủ quyền, bình đẳng, có lợi, thu hút nguồn lực bên để phát huy lợi nguồn lực bên Không thế, tiến hành hợp tác kinh tế quốc tế, tiếp cận víi nỊn kinh tÕ thÕ giíi mét thêi gian cha phải dài nên hiểu hết đợc luật chơi kinh tế thị trờng nh thông lệ quốc tế tham gia hợp tác với nớc ngoài, mắc phải va vấp, hạn chế phải chịu thua thiệt nh đội ngũ cán quản lý kinh tế giỏi, chất lợng cao Điều nói lên việc nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế có vai trò quan trọng bối cảnh toàn cầu hoá, khu vực hoá hội nhập kinh tế nớc ta Ngày nay, cách mạng khoa học công nghệ diễn mạnh mẽ, phát triển tất nớc giới nói chung nớc ta nói riêng tất yếu phải gắn công nghiệp hoá với đại hoá, phải gắn liền với tiến khoa học-công nghệ trình độ tổ chức quản lý ngày cao Để tiếp thu đợc thành tựu tiến khoa học-công nghệ trình độ tổ chức quản lý cao phải có đội ngũ cán khoa học quản lý kinh tế có chất lợng cao để cung cấp cho Đảng Nhà nớc sở khoa học cho định, chủ trơng, sách, chiến lợc, kế hoach, dự án để phát triển kinh tế đất nớc Lực lợng phải biết tiếp thu cách thông minh tri thức nhân loại, đồng thời tiếp thu lợi Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề án môn học THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN nớc sau, biết giữ gìn sắc văn hoá dân tộc, giữ vững định hớng xà hội chủ nghĩa phát triển với xu hớng phát triển ngày giới Trong thời kỳ này, thị trờng không diễn cạnh tranh khốc liệt hàng hoá vật chất dịch vụ đợc sản xuất doanh nghiệp sản xuất kinh doanh, mà thị trờng lao động diễn cạnh tranh, đặc biệt có cạnh tranh cán quản lý kinh tế Sự cạnh tranh diễn bên cung (là ngời đợc đào tạo có ý muốn trở thành ngời cán quản lý kinh tế) bên cầu (là quan có nhu cầu tuyển cán quản lý kinh tế) Giữa ngời có nhu cầu, nguyện vọng làm cán quản lý kinh tế họ cạnh tranh để có đợc chỗ làm việc thích hợp với khả mình, chỗ làm việc tốt để họ làm việc với hiệu cao Còn quan thực việc quản lý nhà nớc kinh tế cạnh tranh với để tuyển đợc cán quản lý kinh tế giỏi, có đủ phẩm chất lực làm việc cho Vì việc nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế giúp cho quan tuyển đợc cán quản lý kinh tế nh mong muốn phục vụ cho nghiệp phát triển kinh tế đất nớc Nội dung chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Cán bộ, công chức nói chung cán quản lý kinh tế riêng cần phải đợc đào tạo bồi dỡng cách thờng xuyên, liên tục Đối với loại cán bộ, công chức lại có nội dung đào tạo khác nhau, theo có nội dung chất lợng đào tạo khác Đối với cán quản lý kinh tế chất lợng đào tạo đợc thể qua hai nội dung chính, đào tạo bồi dỡng cho cán quản lý kinh tế trình độ, lực chuyên môn phẩm chất đạo đức trị Đào tạo bồi dỡng trình độ lực chuyên môn cho ngời cán quản lý kinh tế giúp cho họ có kiến thức để giải công việc, phối hợp hoạt động nhân viên cấp dới; giúp cho hä cã sù hiĨu biÕt chung vỊ xu h−íng ph¸t triển xà hội thời đại Đồng thời giúp cho cán quản lý kinh tế mở mang tầm nhận thức hớng đại hoá, hớng giới, hớng tới tơng lai cho cán quản lý kinh tế Không việc góp phần giúp cho cán quản lý kinh tế có khả phân tích vấn đề, khái Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề án môn học THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN quát vấn đề kinh tế, trị, xà hội để có giải pháp cho vấn đề đất nớc đợc đặt Ngoài làm cho ngời cán quản lý kinh tế thành thạo nghiệp vụ, chuyên môn, kỹ thuật có kinh nghiệm công tác vững vàng Đào tạo đợc ngời cán quản lý kinh tế giỏi có nghĩa phải làm cho họ có lực quản lý bao gồm lực thực tế phân tích tình huống, lực sách giải vấn đề, lực tổ chức huy, lực kí kết phối hợp hoạt động Đào tạo bồi dỡng phẩm chất đạo đức trị cho cán quản lý kinh tế giúp cho họ có khả làm việc với ngời uy tín ngời cán quản lý kinh tế tổ chức đợc nâng cao lên, giúp ngời cán quản lý kinh tế dễ dàng việc hớng tới mục tiêu tổ chức Điêù làm cho họ có ý thức trị, trình độ trị, ý thức tuân thủ luật pháp quy tắc điều lệ tổ chức Cùng với t tởng, quan điểm trị giúp cho họ tự hoàn thiện đạo đức thân mình: trung thực, cần mẫn, nhân hậu, có tinh thần trách nhiệm cao Tất điều tạo uy tín cho ngời cán quản lý kinh tế Nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế 4.1 Yêu cầu nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế việc làm cấp bách không riêng nớc ta mà tất quốc gia giới Chính mà việc đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế đợc tiến hành cách cẩu thả, việc nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng phải đáp ứng đợc số yêu cầu sau: Nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế phải đồng nghĩa với việc xây dựng đợc đội ngũ cán quản lý kinh tế đủ số lợng, có chất lợng cao, có lĩnh trị vững vàng, có kiến thức lực quản lý, có khả tiếp thu đợc kiến thức quản lý kinh tế giới biết cách ứng dụng cách sáng tạo vào hoàn cảnh cụ thể nớc Đội ngũ phải có khả đáp ứng đợc yêu cầu kinh tế nớc ta trình chuyển sang mô hình kinh tế kinh tế thị trờng định Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN Đề án môn học Chơng III Một số giải pháp để nâng cao chất lợng Công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Qua phần ta đà thấy rõ thực trạng công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế nớc ta nhiều khó khăn bất cập Để có đợc đội ngũ cán quản lý kinh tế có chất lợng cao thực số giải pháp sau: I Từ phía quan sử dụng cán quản lý kinh tế Trớc hết quan, đơn vị sử dụng cán quản lý kinh tế cần phải hiểu rõ trách nhiệm đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế không sở đào tạo mà trách nhiệm thân quan đó, đặc biệt nhà quản lý cấp cao quan, đơn vị Họ phải tích cực tham gia vào trình đào tạo, hỗ trợ can thiệp vào trình đào tạo Hơn họ phải ngời thực công tác tuyên truyền sách trọng đến việc giáo dục đào tạo Đảng Nhà Nớc tầm quan trọng cảu công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế cho cán quản lý kinh tế khác, cán quản lý kinh tế cấp thấp thân ngời cán quản lý kinh tế nhận thức đợc rõ nhu cầu phải nâng cao trình độ cho thân Từ giúp họ tự giác tham gia vào khoá đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế hay tự xác định phơng pháp học tập cho thân Các quan, đơn vị làm số c«ng viƯc thĨ sau: - Hä cã thĨ tỉ chức buổi toạ đàm định kỳ cần thiết phải nâng cao trình độ cán quản lý kinh tế để làm cho cán thấy đợc ý nghĩa tầm quan trọng việc phải nâng cao kiến thức thời đại ngày Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề ¸n m«n häc THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN - Các quan, đơn vị tổ chức thi, trao đổi họ có hội giao lu, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm nhau, trau dồi thêm kiến thức chung công tác quản lý kinh tế Đi đôi với việc tuyên truyền để nâng cao nhận thức tất cán quản lý kinh tế từ xuống dới với đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế quan phải tiến hành xây dựng chiến lợc phát triển đội ngũ cán quản lý kinh tế cho phù hợp với chức nhiệm vụ vị trí công tác Đây công tác quan trọng việc nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế giúp cho việc đào tạo đợc hớng, đứng với nội dung công tác cán quản lý kinh tế, tránh lÃng phí công tác đào tạo Tất quan từ trung ơng đến địa phơng phải định hớng, xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế hàng năm dài hạn cho đồng toàn diện Việc xây dựng chiến lợc phát triển đội ngũ cán quản lý kinh tế phải đợc dựa yêu cầu nhiệm vụ phát triển kinh tế, xà hội đất nớc cấp, ngành, tránh tình trạng đào tạo cách tràn lan, chạy theo số lợng Trong công tác quan, đơn vị phải ý tới trọng tâm, trọng điểm công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế; phải xêm xét xem cần cán quản lý kinh tế đợc đào tạo với nội dung để đa đào tạo Trong thời kỳ khác vị trí đòi hỏi hoạt động cán quản lý kinh tế phát triển kinh tế đất nớc khác nhau, nên dàn việc đào tạo mà phải có trọng điểm, trọng tâm thích hợp loại cán quản lý kinh tế Không phận phụ trách công tác đào tạo bồi dỡng quan, đơn vị phải ý tới cấu cán quản lý kinh tế trình xây dựng chiến lợc phát triển, phải xác định đồng cấu trình độ đào tạo bồi dỡng, giới tính, độ tuổi, đảm bảo có tính kế thừa liên tục hệ cán quan Chúng ta phải phân bổ việc đào tạo cho tất lĩnh vực kinh tế, tất thành phần kinh tế tất vùng lÃnh thổ đất nớc cho hợp lý nhằm phát triển kinh tế cách đồng toàn diện Trong trình phân bổ phải đặc biệt u tiên tới phận chậm phát triển, lĩnh vực gặp nhiều khó khăn, trở ngại quan, đơn vị đó; vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề án môn học THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN đất nớc để từ có chiến lợc tăng cờng công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế cho khu vực Trớc mắt cần phải tập trung vào việc đào tạo bồi dỡng cho cán quản lý kinh tế vĩ mô cán bộ, công chức làm việc phận, quan quản lý nhà nớc kinh tế hay quan thực việc quản lý nhà nớc hoạt động kinh tế quốc dân địa phơng hay vùng lÃnh thổ Không cần làm tốt công việc trên, quan sử dụng cán quản lý kinh tế phải có kế hoạch sử dụng hợp lý cán đà đợc đào tạo bồi dỡng kiến thức quản lý kinh tế, tránh tình trạng lÃng phí nguồn lực chi phí cho công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế lớn Các cán sau học cần đợc đa vào vị trí công tác phù hợp tơng ứng với lực làm việc họ; đề bạt họ, đa họ lên nắm giữ vị trí công tác cao vị trí công tác trớc họ Nhờ mà họ làm việc có hiệu nhất, đồng thời khuyến khích họ không ngừng học tập, nâng cao kiền thức chuyên môn kỹ làm việc Song song với việc đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế, quan chức cần phải xây dựng hệ thống kiểm tra đánh giá công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế làm việc thực có hiệu Hệ thống phải ngày đợc hoàn thiện việc bổ sung hoàn thiện văn pháp quy làm sở cho hoạt động nh: quy chế việc đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế, nghiên cứu để sửa đổi hay bổ sung thêm văn quy định chức năng, nhiệm vụ, tổ chức công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế, tiêu chí để đánh giá công tác đào tạo Qua làm cho công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế phù hợp với tình hình nớc ta Bên cạnh văn pháp quy phải xây dựng cho hệ thống đội ngũ cán thực công tác kiểm tra đánh giá có tính chuyên nghiệp cao, đạo đức tốt để đảm bảo đợc tính khoa học, tính xác công minh công tác kiểm tra đánh giá Nhiệm vụ hệ thống là: - Phải thờng xuyên thu thập thông tin phản hồi trình đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế nhằm đa đợc định điều chỉnh kịp thời cho việc tổ chức đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề án môn học THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN - Các quan có chức kiểm tra đánh giá phải thực việc cách thờng xuyên, khoa học nghiêm túc để theo dõi xem nội dung, chơng trình công tác đào tạo có đợc thực hay không, mục tiêu việc đào tạo bồi dỡng đạt đến đợc hay không để từ có điều chỉnh thích hợp nhằm nâng cao chất lợng công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế - Xây dựng hoàn thiện tiêu chí để đánh giá chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế theo hớng ngày cao khắt khe - Việc kiểm tra đánh giá phải đợc thực tất khâu trình đào tạo: từ công tác lập kế hoạch đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế quan có nhu cầu việc thực quan đó, thân cá nhân đợc chọn đào tạo bồi dỡng việc tổ chức đào tạo sở đào tạo - Thờng xuyên tổ chức lớp tập huấn kỹ công tác kiểm tra đánh giá Bản thân hệ thống phải trọng tới việc đào tạo bồi dỡng cán chuyên môn, nghiệp vụ đạo đức để công tác kiểm tra, đanh giá đợc thực tốt II Từ phía sở tổ chức đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Trong công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế, không cần cố gắng, nỗ lực quan, đơn vị sử dụng cán quản lý kinh tế mà vai trò sở thực việc đào tạo bồi dỡng quan trọng Các sở cần phải giải tốt vấn đề sau để nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế: Tăng cờng phát triển đội ngũ giảng viên số lợng chất lợng lực lợng yếu tố quan trọng định tới chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Đây việc làm cần thiết để góp phần nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Ngời ta coi đội ngũ thầy giáo nh máy cái-sản phẩm làm tốt hay xấu phụ thuộc vào máy tốt hay xấu Để có đội ngũ giảng viên thực Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề án m«n häc THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN sù giái, sở đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế cần phải có hệ thống sách thật thoả đáng họ để khuyến khích họ không ngừng nâng cao trình độ mình: - Các sở đào tạo phải tổ chức xây dựng đội ngũ giáo viên nhiệt tình, say mê nghề nghiệp Thờng xuyên bồi dỡng cho họ cách toàn diện chuyên môn đạo đức nghề nghiệp Các sở phải thờng xuyên cung cấp thông tin, tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên có hội tham quan, khảo sát nớc ngoài, tham gia vào hội nghị quốc tế bàn quản lý kinh tế nớc, xâm nhập vào thực tế hoạt động doanh nghiệp nớc Điều không làm nâng cao lực họ công tác giảng dạy, nâng cao hiệu giảng dạy chung mà tác động tới tầm nhìn nét văn hoá họ - Các sở cần đa sách khen thởng hợp lý khả để động viên ngời giáo viên, làm cho tích cực công việc học tập Họ xây dựng quỹ đào tạo hay chơng trình học bổng để đào tạo, bồi dỡng phát triển đội ngũ cán giáo viên cho sở Việc nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác có yếu tố sở vật chất sở đào tạo, nâng mức đầu t cho sở đào tạo để đại hoá các phơng tiện giảng dạy cần đợc quan, đơn vị sở đào tạo trọng đến - Các sở đào tạo phải xây dựng dự án đầu t hợp lý vào sở để trình Chính phủ cho phép đầu t; tiến hành triển khai dự án đầu t Nhà nớc vào sở cách nhanh chóng hiệu quả, bảo đảm nâng cấp kịp thời sở cật chất đáp ứng nhu cầu sở vật chất ngày tăng lên - Các sở cần trọng đầu t nâng cấp hệ thống th viện nh trang bị thêm trang thiết bị đại phục vụ cho việc tra cứu, tìm tin học viên đợc thuận lợi hơn; ®ång thêi ®iỊu ®ã cịng gióp cho viƯc qu¶n lý sách th viện đợc thuận lợi hiệu làm việc hệ thống th Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề án môn học THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN viện tăng lên, điều làm tiết kiệm thời gian học viên việc mợn trả sách Bên cạnh việc đại hoá hệ thống th viện sở cần phải thờng xuyên bổ sung loại sách míi phơc vơ cho viƯc häc tËp, nghiªn cøu cđa giảng viên học viên nhằm cung cấp cho học viên kiến thức tình hình kinh tế giới kiến thức mới, đại hoạt động quản lý kinh tế - Bên cạnh đó, sở đào tạo phải nghiên cứu đầu t tạo nguồn kinh phí để hỗ trợ thêm cho việc thực dự án đầu t đó, nguồn kinh phí đợc huy động từ ngân sách Nhà nớc, từ dân, hay ngn vèn ODA, cịng cã thĨ huy ®éng tõ sù đóng góp đoàn thể quan sử dụng cán quản lý kinh tế, tìm kiếm nguồn tài trợ tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân nớc - Trong kế hoạch đầu t mình, sở đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế phải đặc biệt trọng đầu t làm hoàn thiện hệ thống giáo trình, xây dựng hệ thống giáo trình đảm bảo tính thống khoa học, sát hợp với hoàn cảnh, điều kiện Việt Nam đại Muốn sở đào tạo phải đa sách đÃi ngộ thích hợp nhằm tập hợp chuyên gia, nhà khoa học đầu ngành lĩnh vực, nội dung cần đào tạo để xây dựng tài liệu học tập giảng dạy cho lĩnh vực sở đào tạo Trong công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế, vấn đề hợp tác quốc tế cần thiết Các sở đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế cần có phơng hớng biện pháp cụ thể để tăng cờng hợp tác quốc tế mặt việc đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Tăng cờng hợp tác quốc tế nhằm tiếp thu kinh nghiệm quản lý kinh tế, mở rộng tầm nhìn nâng cao lực quản lý kinh tế cho cán quản lý kinh tế phù hợp với điều kiện thực tiễn Việt Nam đào tạo đợc chuyên gia giỏi lĩnh vực quản lý kinh tế - Các sở đào tạo cần có kết hợp chặt chẽ với quan sử dụng cán quản lý kinh tế xây dựng chơng trình hợp tác quốc tế đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế dài hạn ngắn hạn cách chi tiết Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề án môn học THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN điều kiện cho phép; đợc tổ chức dới nhiều hình thức khác nh: cử cán nớc học, mời chuyên gia nớc dạy nớc, tổ chức buổi toạ đàm lĩnh vực quản lý kinh tế cán ta với chuyên gia nớc - Chúng ta phải tìm biện pháp nhằm thu hút đầu t tài trợ tổ chức quốc tế, phủ nớc vào lĩnh vực giáo dục đào tạo, đặc biệt việc đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế nhằm giúp Việt Nam phát triển nữa, xây dựng đợc đội ngũ cán quản lý kinh tế có chất lợng cao Cuối cùng, sở đào tạo phải tiến hành đổi nội dung phơng pháp đào tạo, bồi dỡng cán quản lý kinh tế Đây giải pháp quan trọng để nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Việc tiến hành đổi phải dựa sở chuyển trọng tâm từ đào tạo, bồi dỡng nặng lý thuyết sang nâng cao lực thực công tác quản lý thùc tÕ, g¾n lý ln víi thùc tÕ, häc đôi với hành, bảo đảm hiệu thiết thực Nội dung đào tạo phải có kết hợp cung cấp kiến thức toàn diện công tác quản lý kinh tế có trọng điểm vị trí công tác cán quản lý kinh tế; tập trung đào tạo kiến thức quản lý kinh tế vĩ mô, quản lý thị trờng kiến thức bổ trợ quan trọng nh tin học, ngoại ngữ Những việc cụ thể cần phải làm để đổi nội dung phơng pháp dạy học đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế là: - Thực tăng cờng nội dung kiến thức trị, pháp luật quan điểm, chủ trơng, đờng lối Đảng Nhà nớc; kiến thức kinh tế quản lý kinh tế nói chung làm cho cán quản lý kinh tế có nhận thức đắn chất nhà nớc ta, vai trò Nhà nớc thời kỳ độ lên Chủ Nghĩa Xà Hội Đồng thời qua giúp họ mở rộng kiến thức quản lý kinh tế, kỹ nghiệp vụ quản lý kinh tế - Đổi phơng pháp giảng dạy sở đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế theo phơng châm giảng viên chủ đạo, học viên chủ động Trong lớp học, giảng viên phải ngời tạo nhu cầu học tập cho học viên, gợi mở cho học viên thấy hay, thú vị vấn đề mà Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề án môn học THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN họ nghiên cøu; kÝch thÝch sù høng thó tiÕp nhËn kiÕn thøc khả sáng tạo, t học viên Để làm đợc việc nh vậy, giảng viên phải kiểm soát đợc học viên gắn kết đợc họ khâu học tập, đa tình thực tế để thảo luận phát huy dân chủ thảo luận Còn học viên phải chủ động, tích cực, độc lập sáng tạo học tập, hào hứng tiếp thu kiến thức khoa häc vµ vËn dơng vµo thùc tiƠn, hoµn thµnh công việc sức lực - Tiến hành đa dạng hoá hình thức đào tạo ngắn hạn dài hạn, tạo điều kiện thuận lợi cho cán vừa làm, vừa học Đó hình thức nh: Đào tạo qui hệ tập trung, đào tạo từ xa, đào tạo không quy, đào tạo bồi dỡng ngắn hạn để tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ; thực tập để đề bạt lên chức vụ cao - Giảng viên cần kết hợp nhiều phơng pháp giảng dạy lên lớp, phơng pháp nhằm huy động tham gia tích cực học viên, khai thác tối đa phơng tiện, thiết bị đợc đầu t III Từ phía nhà nớc Trong việc nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế vai trò định hớng nhà nớc quan trọng Để đóng góp vào việc nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế, trớc tiên Nhà Nớc phải định hớng xây dựng kế hoạch tổ chức xếp, bố trí lại sở đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế cho sở có phối hợp với cách nhịp nhàng việc đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế; đồng thời phải bảo đảm cân đối vùng, miền Từ tạo đợc sức mạnh tổng hợp phục vụ cho công tác đào tạo bồi dỡng Việc xếp sở phải đợc thực theo hớng gọn nhẹ, tập trung, có quản lý chặt chế từ sở tới trung ơng Nhà nớc ngành có liên quan phải thực việc thu gọn đầu mối đào tạo quan, đơn vị có nhu cầu đào tạo, bồi dỡng sử dụng cán quản lý kinh tế để dễ cho việc quản lý xây dựng kế hoạch xếp sở đào tạo bồi dỡng Muốn việc xếp, bố trí lại sở đào tạo đợc thực tốt quan chức cần phải khẩn trơng tiến hành công việc sau: Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề án môn học THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN - Nhà nớc phải tiến hành rà soát lại cách toàn diện điều kiện, khả sở đào tạo, đặc biệt trọng tới vấn đề: Mặt sở, hệ thống phòng học trang thiết bị phục vụ cho nghiên cứu giảng dạy, đội ngũ giáo viên Trên sở tìm đợc điểm yếu, điểm mạnh sở có hớng xử lý cho hợp lý - Tiến hành kiểm tra đánh giá chất lợng đào tạo cán quản lý kinh tế sở, từ xây dựng đợc kế hoạch xếp cho phù hợp với tình hình - Đồng thời cần phải đa tiêu chuẩn sở vật chất cho trờng tổ chức đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế nh: diện tích mặt bằng, số lợng phòng học, trang thiết bị giảng dạy, số lợng sinh viên lớp việc đào tạo đạt đợc hiệu cao Qua loại đợc sở đào tạo bồi dỡng không đủ điều kiện đào tạo bồi dỡng, có kế hoạch sáp nhập sở đào tạo bồi dỡng nhỏ khiến cho chúng tạo sức mạnh tổng hợp lớn việc đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Nhà nớc cần xây dựng sách đÃi ngộ hợp lý đội ngũ giảng viên thông qua sách tiền lơng trả tiền thâm niên Tăng hệ số lơng mức phụ cấp cho đội ngũ giáo viên nói chung giáo viên thực việc đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế nói riêng, điều giúp họ đảm bảo đợc sống thân gia đình, từ họ toàn tâm toàn ý với công việc giảng dạy Đồng thời phải tăng tốc độ tăng lơng theo thời gian công tác đa mức lơng cao cho học vị cao nhằm khuyến khích ngời phấn đấu đạt đợc học vị Nhà nớc cần không ngừng hoàn thiện luật giáo dục sở pháp lý cho trờng việc tổ chức, quản lý việc giảng dạy giáo viên việc học tập, nghiên cứu học viên Đồng thời giúp cho quan, đoàn thể, tổ chức cá nhân xà hội giúp đỡ hỗ trợ sở nh dễ dàng việc kiểm tra, giám sát việc dạy học sở đào tạo bồi dỡng để từ phát sai lệch có biện pháp điều chỉnh kịp thời công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Nhờ Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề ¸n m«n häc THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN chóng ta nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế lên nhiều Nhà nớc phải tiến hành xây dựng dự án đầu t hợp lý vào sở đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế nhằm mở rộng qui mô đào tạo nâng cấp hệ thống sở hạ tầng cho sở đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Trong trình lập kế hoạch Nhà nớc phải quan tâm tới vùng sâu, vùng xa, vùng gặp nhiều khó khăn, đối tợng dân tộc, ngành lĩnh vực kinh tế có công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế nhiều yếu kém; quan tâm đến việc đầu t vào trờng sở, hỗ trợ kinh phí cho ngời học, hoàn thiện hệ thống giáo trình Nhà nớc cần phải đa định hớng, mục tiêu tổng thể nhu cầu đội ngũ cán bộ, công chức nói chung cán quản lý kinh tế nói riêng tơng lai dựa định hớng phát triển kinh tế đất nớc Từ Nhà nớc xây dựng đợc kế hoạch tổng thể việc phát triển đội ngũ cán quản lý kinh tế phù hợp với tình hình đất nớc, đảm bảo năm tới có đội ngũ cán quản lý kinh tế đủ số lợng có chất lợng cao Nhà nớc cần phải xây dựng hệ thống kiểm tra, kiểm soát chặt chẽ, khoa học hợp lý việc đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế để đảm bảo cho việc đào tạo bồi dỡng theo mục tiêu kế hoạch đợc đa ra; đảm bảo đào tạo bồi dỡng cho đối tợng cần đợc đào tạo bồi dỡng, tránh lÃng phí ngời Tất văn bằng, chứng chỉ, giấy chứng nhận đào tạo bồi dỡng cần đợc Nhà nớc thể chế hoá để có thống công tác đào tạo bồi dỡng, đồng thời đem lại giá trị xà hội cho văn đó; nhờ chấm dứt đào tạo bồi dỡng chồng chéo không cần thiết Nhà nớc cần tạo điều kiện môi trờng thuận lợi nhằm thúc đẩy quan hệ hợp tác quốc tế vấn đề đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế thông qua sách liên quan đến hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo Nhà nớc đa sách đÃi ngộ hợp lý chuyên gia nớc sang giúp nớc ta công tác đào tạo bồi dỡng nói chung Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN Đề án môn học Kết luận Qua trình tìm hiểu, nghiên cứu trên, phủ nhận vai trò quan trọng đội ngũ cán bộ, công chức nớc ta nói chung đội ngũ cán quản lý kinh tế nói riêng nghiệp phát triển kinh tế đất nớc Tuy công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế cha đợc Đảng, Nhà nớc cấp lÃnh đạo quan tâm cách mức làm chất lợng đào tạo bồi dỡng cha đợc nâng cao Do ®ã b©y giê chóng ta vÉn ch−a cã mét ®éi ngũ cán quản lý kinh tế đủ số lợng, giỏi trình độ lực chuyên môn xứng ngang tầm vơi phát triển kinh tế hoàn cảnh giới ngày Để xảy thực trạng hạn chế, khó khăn sở thực công tác đào tạo bồi dỡng mà hạn chế quan Nhà nớc, quan sử dụng cán quản lý kinh tế Vì trách nhiệm giải vấn đề tồn nhằm nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế hai phía: sở đào tạo quan sử dụng cán quản lý kinh tế Giữa sở đào tạo quan có nhu cầu sử dụng cán quản lý kinh tế phải có phối hợp chặt chẽ với việc tổ chức thực đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế, hai phải đa giải pháp nhằm nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng Các sở đào tạo cần đa sách nhằm thúc đẩy đầu t mặt cho công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Các quan đơn vị sử dụng cán quản lý kinh tế cần đa sách nhằm khuyến khích cán quản lý kinh tế tích cực việc học tập, trau dồi kiến thức quản lý kinh tế Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề án môn học THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN Danh mục tài liệu tham khảo Tô Tử Hạ: Công chức vấn đề xây dựng đội ngũ cán công chức (NXB trị Quốc gia-1998) PGS.TS Lê Du Phong PTS Hoàng Văn Hoa: Đào tạo cán quản lý kinh tế Việt Nam Thực trạng giải pháp ( NXB trị Quốc gia1998) TS Hà Quang Ngọc: Góp phần xây dựng phát triển đội ngũ cán bộ, công chức nhà nớc nay( NXB trị Quốc Gia-2000) NXB Khoa học kỹ thuật: Giáo trình Quản lý học kinh tế quốc dân-tập II Tạp chí tổ chức Nhà nớc: số 8/2004 -Nguyễn Minh Phơng: Quá trình hình thành phát triển đội ngũ công chức thể chế quản lý công chức nớc ta từ 1945 đến -Trần Quang Minh-Nguyễn Xuân Bình: Đẩy Nhanh tiến độ nâng cao chất lợng, hiệu công tác đào tạo, bồi dỡng đội ngũ cán bộ, công chức Tạp chí tổ chức Nhà nớc: số 4/2004 Ngô Thành Can: Đào tạo, bồi dỡng phát triển đội ngũ cán quản lý Tạp chí tổ chức Nhà nớc: số 6/2004 Nguyễn Xuân Mai: Công tác đào tạo, bồi dỡng cán bộ, công chức Nhà nớc tỉnh Vĩnh Phúc-thực trạng giải pháp Tạp chí tổ chức Nhà nớc: số8/2002 Trần Quang Minh: Công tác đào tạo, bồi dỡng cán bộ, công chức vấn đề đặt Tạp chí Quản lý Nhà nớc: số 3/2004 Ngô Thành Can: Đào tạo, bồi dỡng tăng cờng lực làm việc cho cán bộ, công chức 10.Tạp chí Quản lý Nhà nớc: số 8/2003 Ngô Thành Can: Giải pháp nâng cao hiệu công tác đào tạo, bồi dỡng cán bộ, công chức 11.Tạp chí Quản lý Nhà nớc: số 5/2003 Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề ¸n m«n häc THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Ng« Thành Can: Quản lý công tác đào tạo, bồi dỡng cán bộ, công chức 12.Tạp chí Quản lý Nhà nớc: số 4/2002 Nguyễn Trọng Điều: Đào tạo đội ngũ cán có trình độ cao chuyên môn sâu khoa học hành nhu cầu cấp bách 13.Tạp chí Quản lý Nhà nớc: số 1/2002 Vũ Xuân Quảng: Để nâng cao chất lợng đào tạo, bồi dỡng cán bộ, công chức 14.Tạp chí Quản lý Nhà nớc: số12/2001 Lại Đức Vợng: Một số nội dung đánh giá công tác đào tạo, bồi dỡng cán bộ, công chức 15.Tạp chí Quản lý Nhà nớc: số10/2001 Trần Xuân Đài: Để nâng cao chất lợng đào tạo, bồi dỡng cán bộ, công chức 16.Tạp chí Quản lý Nhà nớc: số 8/2001 Vũ Đăng Minh: Một số giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ, công chức quyền địa phơng 17.Tạp chí Quản lý Nhà nớc: số 7/2001 Trơng Ngọc Kim: Để nâng cao chất lợng đào tạo, bồi dỡng cán bộ, công chức 18.Tạp chí Quản lý Nhà nớc: số 6/2001 Nguyễn Khang: Đào tạo, bồi dỡng công chức hành nhà nớc tình hình 19.Tạp chí Quản lý Nhà nớc: số 3/2001 Nguyễn Đức Kha: Công tác đào tạo, bồi dỡng cán bộ, công chức sau năm thực định 874/TTG (4-tr128) (4-tr172) (11-tr127) (2-tr61,61,82) (2-tr64,65) (19-tr6) (2-tr63) (2-tr67) Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN Đề án môn học Mục lục Phần mở đầu Chơng I: Những lý luận chất lợng công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tÕ I Khái niệm vai trò cán quản lý kinh tế Khái niệm cán quản lý kinh tÕ Chất lợng cán quản lý kinh tế Vai trò cán quản lý kinh tế II ChÊt lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tÕ Kh¸i niƯm chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Vai trò chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Nội dung chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế 10 4.1 Yêu cầu nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế 10 4.2 Các nhân tố ảnh hởng đến việc nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế 11 Các tiêu đánh giá chất lợng đào tạo bồi dỡng cán bé qu¶n lý kinh tÕ 15 Đánh giá chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế 16 Chơng II:Thực trạng công tác đào tạo bồi dỡng cán qu¶n lý kinh tÕ ë n−íc ta hiƯn 18 I Thực trạng chất lợng cán quản lý kinh tÕ ë n−íc ta hiƯn 18 II thực trạng yếu tố ảnh hởng đến chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tÕ 21 Từ phía quan sử dụng cán quản lý kinh tế 21 Từ phía sở tổ chức đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tÕ 22 Tõ phÝa nhµ n−íc 24 Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Đề án môn học THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN Chơng III: Một số giải pháp để nâng cao chất lợng công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tÕ 27 I Từ phía quan sử dụng cán quản lý kinh tế 27 II Từ phía sở tổ chức đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tÕ 30 III Tõ phÝa nhµ n−íc 34 KÕt luËn 37 Danh môc tài liệu tham khảo 38 Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B ... trò chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tÕ Néi dung chÊt l−ỵng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế 10 4.1 Yêu cầu nâng cao chất. .. chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế 4.1 Yêu cầu nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế việc làm cấp bách không riêng nớc ta mà tất... trò chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế có vai trò quan trọng nghiệp phát triển kinh tế quốc gia: Đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế