Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và bồi dưỡng cán bộ
phần A những vấn đề chung về công tác đào tạo và bồi dỡng cán bộ đoàn cơ sở 1- Lý do chọn đề tài Công cuộc đổi mới đất nớc ngày càng thu đợc nhiều thành tựu to lớn trên các lĩnh vực: Kinh tế- Chính trị- Văn hoá xã hội. Những thành công trong công cuộc đổi mới đã tạo ra nhiều điều kiện thuận lợi cho tuổi trẻ nớc ta rèn luyện cống hiến và tr- ởng thành. Công tác Đoàn và phong trào TTN ngày một phát triển, nhiều mô hình hoạt động đã đợc xây dựng và phát triển trên các lĩnh vực hoạt động của TN đã thu lại những kết quả đáng phấn khởi. Tổ chức Đoàn đã thông qua các hoạt động cụ thể cũng nh ở từng cơ sở. Đội ngũ cán bộ, ĐVTN từng bớc trởng thành hăng hái thi đua mang hết sức lực, trí tuệ phát huy sức trẻ và khả năng sáng tạo cống hiến ngày một nhiều có hiệu quả trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Qua hơn 72 năm xây dựng và trởng thành Đoàn TNCS Hồ Chí Minh luôn coi trọng công tác xây dựng tổ chức Đoàn, đặc biệt là nâng cao chất lợng tổ chức cơ sở. Coi tổ chức cơ sở Đoàn là nền tảng của Đoàn, là cầu nối giữa tổ chức Đoàn với Thanh niên, là nơi tổ chức thực hiện các chủ trơng nghị quyết của Đoàn, là môi trờng giáo dục để ĐVTN rèn luyện, cống hiến và trởng thành. Điều đó đợc khẳng định rất rõ nét từ Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ VIII. Tại Đại hội Đoàn lần này đã đặt ra mục tiêu cán bộ hớng về cơ sở, chăm lo đào tạo bồi dỡng nguồn nhân lực trẻ tăng cờng công tác xây dựng củng cố tổ chức Đoàn, đặc biệt là đội ngũ cán bộ cấp cơ sở. Trong điều kiện nền kinh tế thị trờng đang phát triển mạnh mẽ cả về chiều rộng và chiều sâu thì việc xã hội hoá công tác TN là một vấn đề rất bức thiết. Tổ chức 1 Đoàn là một mắt xích quan trọng trong việc góp phần củng cố và phát huy vai trò của tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, trong đó cán bộ cơ sở là một khâu quyết định tới chất lợng của tổ chức cơ sở Đoàn. Thực tế hiện nay, công tác Đoàn và phong trào TTN trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hoá đất nớc đang đòi hỏi khắt khe ở đội ngũ cán bộ Đoàn một sự chuyển biến mạnh mẽ cả về số lợng và chất lợng. Đội ngũ cán bộ Đoàn hiện nay phải thực sự là những ngời giỏi chuyên môn, giỏi kỹ năng nghiệp vụ công tác TN để đáp ứng đợc nhu cầu ngày càng cao của TN hiện nay. Cùng với những đòi hỏi thực tiễn của phong trào TN đặt ra phải đa dạng hoá nội dung hình thức, tổ chức các hoạt động phong phú hấp dẫn. Đó là những cán bộ đợc lựa chọn từ phong trào TN, đợc quần chúng tín nhiệm, có lòng nhiệ tình say mê trong công tác, có đủ năng lực, phẩm chất và khả năng thuyết phục vận động hấp dẫn Thanh niên, thu hút Thanh niên vào tổ chức, vào các phong trào hành động Cách mạng phấn đấu vì sự nghiệp dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng dân chủ và văn minh. Những cán bộ Đoàn có đợc những yêu cầu nh vậy không thể chỉ làm việc nhờ kinh nghiệm bản thân, mà cần đợc đào tạo và lâu dài tạo nguồn bổ sung quan trọng cho đội ngũ cán bộ Đảng, cán bộ chính quyền, các đoàn thể khác. Thực tế tình hình hiện nay cán bộ Đoàn cơ sở đang đứng trớc những mâu thuẫn, những bất cập cần đợc giải quyết. Khi đất nớc chuyển đổi nền kinh tế từ cơ chế tập trung quan liêu bao cấp sang nền kinh tế thị trờng. Điều đó đồng nghĩa với đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở đợc đào tạo trong thời kỳ bao cấp, một bộ phận đã không kịp thích ứng nên đã dẫn đến tình trạng thiếu và yếu về chất lợng cùng với lề lối làm việc của cán bộ Đoàn cấp cơ sở không đáp ứng đợc kịp với đòi hỏi ngày càng cao, nhu cầu càng phong phú, đa dạng của ĐVTN và nhiệm vụ chính trị của tổ chức Đoàn. Bên cạnh đó còn là mâu thuẫn giữa tốc độ phát triển của đội ngũ cán bộ Đoàn cấp cơ sở với sự chậm chễ trong công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dỡng và nguồn bổ sung với chất lợng thấp, ít đợc đào tạo cơ bản, cha có sự chỉ đạo và cơ chế thống nhất từ Trung ơng đến cơ sở. Về công tác đào tạo bồi dỡng cán bộ Đoàn, cha tạo đợc cơ 2 chế phù hợp để tháo gỡ những khó khăn trong việc quy hoạch và chu chuyển cán bộ. Một bộ phận cán bộ còn do năng lực hạn chế, kém nhiệt tình, bên cạnh đó chế độ chính sách còn nhiều thiếu sót hạn chế nên cha khuyến khích, thu hút đợc cán bộ trẻ nhiều tiềm năng, năng lực vào hoạt động chính trị. Trớc đây đã có nhiều công trình nghiên cứu về vấn đề này, song các nghiên cứu trớc cha tập trung chỉ đạo giải quyết triệt để vấn đề nghiên cứu. Do vậy trong khuôn khổ luận văn tốt nghiệp Trung cấp lý luận Đoàn- Hội- Đội, tôi chọn chuyên đề: Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lợng đào tạo và bồi dỡng cán bộ đoàn cơ sở 2 - Mục đích nghiên cứu. Khảo sát thực trạng về đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở ở thị xã Lào Cai , trên cơ sở đó xác định rõ nguyên nhân khách quan và chủ quan trong quan điểm, mục đích, yêu cầu, hớng đào tạo bồi dỡng cán bộ Đoàn. Từ đó đa ra các biệnpháp khả thi nhằm góp phần đào tạo bồi dỡng cán bộ Đoàn cơ sở trong thời gian tới. 3- Nhiệm vụ của chuyên đề. Phát hiện ra những bản chất quy luật của đối tợng trên cơ sở xây dựng của vấn đề nghiên cứu. Từ thực trạng của vấn đề nghiên cứu có những biện pháp cải tạo, nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ cơ sở. Những đề suất, giải pháp phơng thức, kiến nghị cụ thể bám sát mục đích nghiên cứu để khảo sát điều tra tìm ra thực trạng của vấn đề. Tham khảo các tài liệu có liên quan, các công trình nghiên cứu trớc để tìm và lấy số liệu nghiên cứu. Xác định rõ nguyên nhân khách quan và nguyên nhân chủ quan đặc biệt là những nguyên nhân dân đến tình trạng yếu kém. Phân tích thực trạng rút ra những bài học kinh nghiệm cần thiết. 3 Nêu những kiến nghị có tính thiết thực, những giải pháp có tính khả thi một cách hợp lý với cấp uỷ Đảng, chính quyền và Đoàn cấp trên về vấn đề mình nghiên cứu. Nêu những giải pháp mang tính khả thi cho tổ chức Đoàn- Hội- Đội cấp mình. 4 - Đối tợng nghiên cứu và khách thể điều tra . 4.1. Đối tợng nghiên cứu Cán bộ Đoàn cơ sở chuyên trách và bản chuyên trách trong hệ thống bí th, phó bí th, BCH Đoàn cơ sở, bí th, phó bí th chi Đoàn. Những đặc trng cơ bản, những tiêu chuẩn chủ yếu của ngời cán bộ Đoàn trong giai đoạn mới. Nghiên cứu những yếu tố cơ bản trong công tác đào tạo và bồi dỡng cán bộ Đoàn cơ sở. 4.2. Khách thể điều tra. Hệ thống chính sách chế độ hiện hành. Cơ quan Đảng, chính quyền, các ban ngành đoàn thể địa phơng có liên quan đến vấn đề nghiên cứu. Các trung tâm bồi dỡng cán bộ Thị xã 5 - Phạm vi nghiên cứu: 5.1. Nội dung nghiên cứu: Nghiên cứu các yếu tố tác động trực tiếp đến công tác đào tạo và bồi dỡng cán bộ Đoàn cấp cơ sở, địa bàn Thị xã Lào Cai . 5.2 .Về không gian. * Thị xã Lào Cai - Tỉnh Lào Cai 9 phờng + 7 xã Thời gian: Từ năm 2002 đến tháng 6 năm 2004 . 6 - Phơng pháp nghiên cứu. Đọc tài liệu tổng kết lý luận thực tiễn trên cơ sở văn bản đã có. 4 Gặp gỡ toạ đàm, phỏng vấn những khách thể điều tra. Phơng pháp điều tra xã hội học ( phơng pháp pháp vấn). Dự sinh hoạt chi đoàn để nắm đợc chất lợng hoạt động của đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở. 7- đóng góp mới của chuyên đề Tham mu với Đảng, Nhà nớc có chính sách phù hợp, toàn diện hơn đãi ngộ đội ngũ cán bộ đoàn cơ sở. Xây dựng bộ giáo trình chuẩn mực phục vụ công tác đào tạo bồi dỡng, tập huấn cán bộ đoàn cơ sở nói chung và phờng, xã nói riêng. 8- kết cấu của chuyên đề Phần A: Những vấn đề chung về công tác đào tạo, bồi dỡng cán bộ Đoàn cơ sở. Phần B: Nội dung cơ bản của chuyên đề. Gồm 3 chơng: -Chơng I: Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn về công tác đào tạo, bồi dỡng cán bộ Đoàn trong công cuộc đổi mới hôm nay. -Chơng II: Thực trạng công tác đào tạo và bồi dỡng cán bộ cấp cơ sở ở thị xã Lào Cai. -Chơng III: Những giải pháp và kiến nghị nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở ở thị xã Lào Cai. Kết luận chung: 5 PHầN B Nội dung cơ bản của chuyên đề Chơng I : Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn về công tác đào tạo, bồi dỡng cán bộ Đoàn trong công cuộc đổi mới hiện nay. 1.1. Cơ sở lý lụân: 1.1.1.Quan điểm của chủ nghĩa Mác Lênin về thanh niên và cán bộ . Cán bộ có vị trí và tầm quan trọng đặc biệt , là một trong những nhân tố quan trọng quyết định sự thành công hay thất bại của cách mạng . C. Mác và Ph.Anghen là những ngời đặt nền móng cho vấn đề cán bộ của giai cấp vô sản . Hai ông không chỉ là những ngời sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học mà còn là những ngời mang ly luận khoa học két hợp với phong trào công nhân , lập nên tổ chức cộng sản đầu tiên trên thế giới . Giai cấp vô sản và chính đảng của mình muốn giành đợc quyền lãnh đạo, giữ vững đợc chính quyền thì phải xây dựng đợc một đội ngũ cán bộ trung thành và tài năng , đáp ứng đợc nhiệm vụ cách mạng . Từ quá trình truyền bá lý luận khoa học vào phong trào công nhân , từ kinh nghiệm lịch sử loài ngời , C. Mác đã khẳng định Muốn thực hiện t tởng thì cần có những con ngời sử dụng thực tiễn . Trong tác phẩm Những nhiệm vụ bức thiết của phong trào chúng ta . Lê Nin chỉ rõ trong lịch sử ch a hề có một giai cấp nào giành đợc quyền thống trị, nếu không đào tạo ra đợc trong hàng ngũ của mình những lãnh tụ chính trị, những đại biểu tiên phong có đủ khả năng tổ chức và lãnh đạo phong trào , khi cha có chính quyền, vấn đề cán bộ đã rất quan tâm, khi có chính quyền vấn đề cán bộ càng trở nên quan trọng và cấp bách hơn. Tất cả các lĩnh vực của đời sống xã 6 hội, Đảng phải lãnh đạo, quản lý. Do đó Lê nin đã quyết định mở các trờng, lớp gấp rút lựa chọn, đào tạo bồi dỡng cán bộ cả về số lợng đáp ứng đợc yêu cầu của thời kỳ mới. Lê nin lại tiếp tục khẳng định Nghiên cứu con ng ời tìm những cán bộ có bản lĩnh hiện nay đó là then chốt. Nếu không thì tất cả mọi mệnh lệnh và quyết định chỉ là giấy lộn . 1.1.2. T tởng của chủ tịch Hồ Chí Minh về công tác cán bộ thanh niên: Thấm nhuần quan điểm của chủ nghĩa Mác- Lê nin về công tác cán bộ, cùng với kinh nghiệm thực tiễn. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã tổng kết sâu sắc và phát triển lên một tầm cao mới trong sự nghiệp lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Bác đã chỉ rõ sự đúng đắn của đờng lối, chính sách tùy thuộc cuối cùng ở chất lợng của đội ngũ cán bộ và công tác cán bộ nên bác khẳng định: cán bộ là cái gốc của mọi công việc , công việc thành công hay thất bại đều do cán bộ tốt hay kém . Nếu cán bộ tốt, cán bộ ngang tầm thì việc xây dựng đờng lối chính sách sẽ đúng đắn và đây chính là điều kiện tất yếu để đa cách mạng giành thắng lợi. Nếu không có cán bộ tốt thì dù đờng lối chính sách có đúng đắn đến đâu cũng khó mà trở thành hiện thực đ- ợc và nh vậy nhất thiết phải có con ngời sử dụng lực lợng thực tiễn để đa cách mạng đến thành công và không ai khác, đó chính là đội ngũ cách mạng. Hồ Chí Minh đã chỉ rõ: Cán bộ là những ng ời mang chính sách của đảng, của chính phủ giải thích cho dân chúng hiểu rõ và thực hành. đồng thời đem tình hình của dân chúng báo cáo cho đảng, cho chính phủ hiểu rõ để đặt chính sách cho đúng . Để trở thành cầu nối giữa đảng, Chính phủ với quần chúng thì con ngời đó phải có đủ t chất, tài năng và đạo đức . Để có thể giải thích chính sách của đảng, của chính phủ cho dân chúng thì ngời cán bộ phải có trí tuệ, có trình độ học vấn nhất định . Nếu không, ngời cán bộ sẽ không thể làm cho quần chúng hiểu và tin vào đảng vào chính phủ. Hơn thế nữa, để nắm bắt đợc tình hình, nắm bắt đợc tâm t nguyện vọng chính đáng của quần chúng thật đúng thực chất thì cán bộ càng phải có những đòi hỏi cao hơn có nh vậy mới có thể giúp đảng, chính phủ hoạch định đợc những chủ trơng, chính sách đúng và phù hợp . 7 Chủ tịch Hồ Chí Minh còn đặt cán bộ ở vị trí có tính quyết định đối với chính sách đúng: Khi đã có chính sách đúng, thì sự thành công hay thất bại của chính sách đó là do tổ chức công việc, do nơi lựa chọn cán bộ, do nơi kiểm tra. Nếu ba điểm đó sơ sài thì chính sách đúng mấy cũng vô ích . Nh vậy, muốn tổ chức hoạt động tốt cán bộ phải có tài, có đức. Bên cạnh việc lựa chọn cán bộ để giao trọng trách cần phải thờng xuyên kiểm tra để phát huy mặt tốt, ngăn chặn cái xấu, cái tiêu cực . Vai trò của ngời cán bộ thể hiện qua các mối quan hệ: - với đờng lối chính sách. - Với bộ máy. - Với công việc. - Với quần chúng. Ngời cán bộ nào hoàn thành đợc các yêu cầu do các mối quan hệ đó đòi hỏi thì ngời cán bộ đó đã thực hiện đúng vai trò của mình . Hồ Chí Minh đã gắn chặt đội ngũ cán bộ và công tác cán bộ với vai trò lãnh đạo của Đảng, bởi cán bộ và công tác cán bộ chỉ đợc thể hiện rõ ràng, có hiệu lực khi gắn với đờng lối nhiệm vụ chính trị của Đảng. Theo Hồ Chí Minh trong công tác cán bộ cần phải chú ý đến các vấn đề: Hiểu biết cán bộ, khéo dùng cán bộ, cất nhắc cán bộ, thơng yêu cán bộ, phê bình cán bộ . Công tác cán bộ cũng nh việc đào tạo nhân tài là rất cần thiết. Đặc biệt cần quan tâm đến chất lợng cán bộ, đó là kết quả tổng hợp của tất cả các khâu đào tạo, huấn luyện, bồi dỡng, đánh giá sử dụng đề bạt, cất nhắc, kiểm tra, giám sát, phê bình và kết quả sự nỗ lực phấn đấu của từng ng ời. Chất lợng cán bộ phản ánh toàn bộ chất lợng công tác cán bộ. Do đó tất cả các khâu trên nếu đợc làm tốt nghĩa là công tác cán bộ tốt thì nhất định sẽ có đội ngũ cán bộ chất lợng . 1.1.3. Quan điểm của Đảng ta và của Đoàn về công tác đào tạo, bồi dỡng cán bộ đoàn cơ sở. Trong quá trình lãnh đạo cách mạng, Đảng ta luôn coi trọng công tác cán bộ là một trong những vấn đề có vị trí đặc biệt quan trọng đối với toàn bộ sự nghiệp cách mạng. Vai trò, vị trí của công tác cán bộ là một bộ phận quan trọng trong công tác 8 xây dựng Đảng, Nhà nớc và các đoàn thể nhân dân, là khâu then chốt trong quy trình lãnh đạo của Đảng . Căn cứ vào bối cảnh trong nớc và quốc tế, cũng nh nhu cầu nhiệm vụ kinh tế, chính trị, xã hội trong thời kỳ mới, đặc biệt xuất phát từ thực trạng đội ngũ và công tác cán bộ, Hội nghị BCH Trung ơng Đảng lần thứ 3 ( khóa VIII ) đã vạch ra chiến lợc cán bộ của thời kỳ đẩy mạnh CNH HĐH đất nớc và nhiệm vụ đổi mới cán bộ là một nhu cầu hết sức cấp bách trong giai đoạn hiện nay. Đảng đã chỉ ra một số quan điểm cơ bản về xây dựng đội ngũ cán bộ trong chiến lợc cán bộ đó là: Một là , phải xuất phát từ yêu cầu nhiệm vụ của thời kỳ đẩy mạnh CNH HĐH đất nớc với mục tiêu : Dân giàu nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, vững bớc đi lên CNXH thì trớc hết, yếu tố đóng vai trò quyết định đó là đội ngũ cán bộ phải có phẩm chất, năng lực và trí tuệ để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ chính trị của thời kỳ mới. Mỗi khi cách mạng chuyển sang một giai đoạn mới, đờng lối, nhiệm vụ chính trị thay đổi thì đội ngũ cán bộ cũng phải đợc liên tục đổi mới đáp ứng nhu cầu của thời đại. Quan hệ giữa nhiệm vụ CNH HĐH với công tác cán bộ là mối quan hệ biện chứng, yêu cầu nhiệm vụ của thời kỳ CNH HĐH đất nớc chính là căn cứ để đề ra tiêu chuẩn cán bộ và để xây dựng mục tiêu, phơng h- ớng, chơng trình, nội dung đào tạo, bồi dỡng cán bộ, xem xét, đánh giá sắp xếp sử dụng cán bộ. Hai là, quán triệt quan điểm, giai cấp công nhân của Đảng, phát huy truyền thống yêu nớc và đoàn kết dân tộc. Đây là vấn đề cơ bản xuyên suốt trong công tác xây dựng Đảng cũng nh xây dựng đội ngũ cán bộ, quan điểm giai cấp công nhân trong công tác cán bộ thể hiện ở tất cả các khâu từ tuyển chọn, đào tạo , đánh giá, bố trí sử dụng cán bộ, chính sách cán bộ. Ba là, gắn việc xây dựng đội ngũ cán bộ với xây dựng tổ chức và đổi mới cơ chế, chính sách. Cán bộ là ngời lập ra tổ chức. Ngợc lại, cán bộ chịu sự chi phối, ràng buộc của tổ chức, khi có nhiệm vụ chính trị mới lập ra tổ chức, có tổ chức mới bố trí cán bộ. Tổ 9 chức quyết định phơng hớng, nhiệm vụ chính trị quyền hạn của cán bộ. Tổ chức buộc cán bộ phải hành động theo nguyên tắc và khuôn khổ của tổ chức, tổ chức nhân sức mạnh của cán bộ lên gấp bội vì cán bộ chỉ có sức mạnh khi có tổ chức, nhân danh tổ chức. Đảng ta tổng kết Tổ chức mạnh làm cho từng ng ời mạnh, từng ngời mạnh làm cho tổ chức mạnh . Bốn là, thông qua hoạt động thực tiễn và phong trào cách mạng của nhân dân để tuyển chọn, giáo dục, rèn luyện và bồi dỡng đội ngũ cán bộ. Đánh giá cán bộ phải căn cứ vào hoạt động thực tiễn của cán bộ đều phải đợc kiểm nghiệm trong thực tiễn. Thực tế cho thấy nơi nào có phong trào cách mạng của quần chúng tốt thì nơi đó có nhiều cán bộ tốt và ngợc lại nơi nào có nhiều cán bộ tốt thì nơi đó phong trào cách mạng của quần chúng phát triển. Phong trào cách mạng của quần chúng là trờng học lớn của cán bộ, là nơi ơm lên những cán bộ tốt. Phải thông qua hoạt động thực tiễn và phong trào cách mạng của quần chúng để giáo dục, rèn luyện đào tạo, đánh giá, sàng lọc, tuyển chọn cán bộ một cách khách quan . Năm là, Đảng thống nhất lãnh đạo công tác cán bộ và quản lý cán bộ theo nguyên tắc tập trung dân chủ, đồng thời phát huy trách nhiệm của các tổ chức thành viên trong hệ thống chính trị . Hiến pháp nớc cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam quy định, Đảng cộng sản việt nam là lực lợng lãnh đạo nhà nớc và xã hội. Những biện pháp quan trọng đối với sự lãnh đạo của Đảng trong mọi lĩnh vực của đời sống chính trị, kinh tế, xã hội đều thông qua đội ngũ Đảng viên, cán bộ do Đảng rèn luyện. Trong nghị quyết Trung ơng 3 ( khóa VIII ) cũng khẳng định: Đảng phải trực tiếp chăm lo xây dựng đội ngũ cán bộ cho cả hệ thống chính trị, trên mọi lĩnh vực, Đảng thực hiện đờng lối chính sách của cán bộ thông qua các tổ chức Đảng và đảng viên trong các cơ quan nhà nớc, các đoàn thể, thực hiện đúng quy định, thủ tục pháp lệnh của nhà nớc và điều lệ của các tổ chức xã hội . Đoàn TNCS Hồ Chí Minh rất quan tâm đến công tác cán bộ. Đoàn cơ sở là nền tảng của đoàn, đoàn cơ sở hoạt động tốt hay không là phụ thuộc phần lớn vào chất l- ợng cán bộ đoàn cơ sở. Công tác đào tạo bồi dỡng cán bộ đoàn cơ sở luôn dợc sự 10 [...]... Đoàn và bồi dỡng cán bộ Đoàn cơ sở đó là kinh phí cho việc tổ chức đào tạo Cơ chế chính sách đào tạo cán bộ Đoàn thời gian qua đã đợc sự quan tâm tạo điều kiện của các cấp uỷ, chính quyền, công tác đào tạo bồi dỡng sử dụng cán bộ Đoàn đợc đầu t nhiều hơn Việc đào tạo cán bộ Đoàn chủ chốt ở các cơ sở, cùng với việc giải quyết chế độ chính sách cho cán bộ Đoàn đã đợc BTV thị Đoàn quan tâm đầu t giải. .. nhiều chính sách, hình thức đào tạo bồi dỡng cán bộ đoàn cơ sở riêng Nghị quyết Đại Hội Đoàn toàn quốc lần thứ VIII đã chỉ rõ: Về công tác đào tạo, bồi dỡng cán bộ của đoàn: Phấn đáu mỗi cán bộ đoàn đều đợc đào tạo, bồi dỡng đào tạo ít nhất một lần trong mỗi một nhiệm kỳ Tập trung đổi mới công tác cán bộ, xây dựng đội ngũ cán bộ các cấp của đoàn đủ về số lợng, có phẩm chất và năng lực đáp ứng nhu cầu... phơng pháp đào tạo bồi dỡng, cán bộ Đoàn có nhiều loại khác nhau (cán bộ phong trào, cán bộ quản lý, cán bộ nghiệp vụ) riêng cán bộ Đoàn cơ sở có những đặc thù khác nhau( phờng xã, doanh nghiệp, trờng học) việc lựa chọn ph ơng thức đào tạo khác nhau do đó cần đợc nghiên cứu và có và cách làm khoa học - 2./ Đào tạo ngắn hạn hoặc dài hạn thông qua các hình thức tập huấn cần tăng cờng đào tạo tập huấn cho cán. .. tập huấn cho cán bộ Đoàn cơ sở bằng nhiều phơng thức nhỏ nh: Đào tạo tập trung, tại chức, tập huấn nghiệp vụ, tự học, tự đào tạo bồi dỡng, mà cụ thể là tập huấn theo định kỳ tháng, quý ,hình thành câu lạc bộ cán bộ Đoàn, tổ chức hội thi cán bộ Đoàn giỏi các cấp - 3./ Đào tạo thông qua thực tế giao nhiệm vụ cho cán bộ đoàn, tăng cờng đi cơ sở .Đào tạo thông qua thực tiễn sẽ giúp cho cán bộ Đoàn nhanh chóng... để tạo dựng cho đội ngũ cán bộ có đủ sức gánh vác nhiệm vụ mà Đảng bộ và nhân dân trong thị xã giao phó, không ngừng nâng cao đời sông vật chất tinh thần cho nhân dân, chăm lo phát triển sự nghiệp giáo dục thế hệ trẻ, nâng cao trình độ dân trí, làm tốt công tác tạo nguồn, quy hoạch đào tạo, bồi dỡng thực hiện chế độ chính sách đãi ngộ một cách hợp lý Song công tác cán bộ nói chung và việc đào tạo, bồi. .. cho đào tạo quá lớn, không đáp ứng nổi nhu cầu của cán bộ Đoàn cơ sở mà trong khi đó các đội tập huấn chỉ thực hiện đợc ngắn ngày - Sự biến động cán bộ Đoàn cơ sở nhanh, công tác đoà tạo không đáp ứng đợc cho cơ sở - Chế độ đãi ngộ cho đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở, chính sách đào tạo sử dụng cán bộ cha thoả đáng 26 Chơng III Những giải pháp và kiến nghị 3.1 Giải pháp: - 1./ Mở các lớp huấn luyện, bồi. .. tự tin hơn vào chính mình 27 3.2 Kiến nghị : - Khi đề cập đến đào tạo, huấn luyện cán bộ, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định, đào tạo huấn luyện cán bộ là việc có tầm quan trọng đặc biệt vì cán bộ là cái gốc của mọi công việc có vốn mới làm ra lãi, nếu cán bộ tốt thì thành công tức có lãi Không có cán bộ tốt thì hỏng việc tức là lỗ vốn Huấn luyện đào tạo chính là làm cho vốn có giá trị và là nguồn... hoạch đào tạo, bồi dỡng ngay từ đầu, đúng mục đích, tránh trờng hợp đào tạo về lại không sử dụng - Nghiên cứu chế độ trợ cấp, hỗ trợ đối với cán bộ đi đợc cử đi đào tạo, bồi dỡng cán bộ nói riêng trong đó cần đi sâu kiểm điểm những cái đã làm đựơc và những cái cha làm đợc tìm ra nguyên nhân từ đó mà xây dựng phơng hớng đào tạo, bồi dỡng cho những năm tiếp theo, phải có chính sách hỗ trợ cho cán bộ có... dụng cán bộ, cụ thể hoá các tiêu chuẩn của ngời cán bộ Đoàn sao cho phù hợp với các đặc thù của đơn vị cũng đợc BTV thị Đoàn chỉ đạo các cơ sở nghiêm túc thực hiện - a/ Song bên cạnh đó, công tác đào tạo bồi dỡng cán bộ cấp cơ sở của Đoàn thanh niên thị xã không phải không có những hạn chế: - Công tác đào tạo bồi dỡng cán bộ cấp cơ sở tiến hành cha đợc thờng xuyên và cha đều - Còn một số cán bộ kém... khó khăn mà kinh phí của Đoàn cơ sở còn rất hạn chế c/ Có rất nhiều phơng thức đào tạo bồi dỡng cán bộ Đoàn cơ sở Tuỳ vào điều kiện của từng nơi, tuỳ vào nội dung chơng trình đào tạo mà lựa chọn phơng thức đào tạo cho phù hợp - Nội dung, chơng trình đào tạo cán bộ Đoàn cơ sở phụ thuộc vào 3 yếu tố: 22 - Trớc hết là qua thực tế hoạt động, xem cac cơ sở hoạt động nội dung, hoạt động nào còn khó khăn . trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lợng đào tạo và bồi dỡng cán bộ đoàn cơ sở 2 - Mục đích nghiên cứu. Khảo sát thực trạng về đội ngũ cán bộ Đoàn. tác cán bộ cần phải chú ý đến các vấn đề: Hiểu biết cán bộ, khéo dùng cán bộ, cất nhắc cán bộ, thơng yêu cán bộ, phê bình cán bộ . Công tác cán bộ