SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO SÓC TRĂNG ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ KÌ THI OLYMPIC ĐBSCL Năm học 2008 – 2009 Môn : Ngữ văn –Lớp 12 (Th i gian làm bài 180 phút, không k phát ) _________________ ( thi này có 1 trang g m 3 câu) Câu:1(6 i m) Nhà th Xuân Di u vi t “ T H u ã a th chính tr lên n trình là th r t i tr tình.” Qua bài th “ Vi t B c”, em hãy phân tích và làm sáng t v n trên. Câu:2 (6 i m) “Ch t trí tu và tính hi n i là nh ng nét c s c c a truy n ng n Nguy n Ái Qu c” ( V n 12, t p m t, Nxb giáo d c, 2000, trang 12). Anh (ch) hãy phân tích truy n ng n Vi hành c a Nguy n Ái Qu c làm sáng t nh n nh trên. Câu:3(8 i m) Có ý ki n cho r ng “ Thiên nhiên là n i b t u, là m t trong nh ng ng n ngu n c a cái p” Hãy làm rõ ý ki n trên. H t HƯỚNG DẪN CHẤM á p án và bi u di m: Câu 1 I. Nh n th c v : -N m c các thao tác ch ng minh và phân tích,k t h p gi a bình bình lu n v n h c. -Ch n l c, trích d n và phân tích m t s câu th tiêu bi u trong bài “ Vi t B c” minh ho . -HS làm rõ: làm rõ ch t tr tình chính tr trong th T H u nói chung và trong bài th “Vi t b c” nói riêng. II.Các ý cơ bản cần đạt : 1/ Trình bày v n t t y u t tr tình chính tr trong th T H u: - Yếu tốù chính trị: + Th T H u th hi n nh ng s ki n chính tr, lch s , xã h i tr ng i có liên quan n c ng ng, dân t c và ng. + Cái tôi tr tình nhân danh ng, c ng ng, dân t c. + C m h ng ch o là v lch s , dân t c. - Yếu tố chính trị được biểu hiện trong yếu tố trữ tình: + Cái tôi c a nhà th rung ng và h ng v nh ng v n , s ki n lch s , chính tr tr ng i. + Tình yêu ng, cách m ng, lí t ng thông qua tình yêu l a ôi, tình anh em, tình m con, tình ng i…( d n ch ng nh ng câu th trong bài : T y, Vi t B c, Bài ca xuân 61) 2/ Y u t tr tình chính tr c th hi n qua bài th Vi t B c: - Đề tài, chủ đề bài thơ mang tính chính trị ( dẫn chứng- phân tích). - Những vấn đề chính trị được thể hiện bằng yếu tố trữ tình thiết tha sâu lắng(dẫn chứng- phân tích). 3/ Y u t tr tình chính tr còn bi u hi n trong c m h ng ch o c a bài th : - Nhà thơ thật sự say mê, xúc động, hoà nhập cái “tôi” mình trong cái “tôi” cộng đồng. - Sự nghiệp cách mạng, đấu tranh giải phóng dân tộc thành nguồn mạch chính cuốn hút tâm tư nhà thơ. - Xuyên suốt bài thơ là nỗi nhớ da diết, tình yêu thương vô hạn dành cho đồng chí, đồng bào. - Dường như không có ranh giới giữa cái “tôi” và cái “ta” III. Bi u i m: - Điểm 5 – 6: ý đúng và đủ, kiến thức chứng minh toàn diện, dẫn chứng chính xác,phong phú, văn viết hay, có cảm xúc, diễn đạt mạch lạc, lập luận chặt chẽ, sáng sủa rõ ràng. - Điểm 3 – 4: Hiểu đúng vấn đề, nhưng ý có thể chưa đầy đủ, văn chưa hay, nhưng không mắc phải những lỗi cơ bản về kiến thức và diễn đạt. - Điểm 1 – 2: có tỏ ra hiểu đề nhưng thiếu ý hoặc lộn xộn, diễn đạt lúng túng, sai sót nhiều. - Điểm 0 : Không hiểu đề, văn kém Đáp án và biểu điểm :câu 2 I. Nh n th c v : - Hi u c: ch t trí tu là s thông minh, linh ho t, khéo léo trong vi c dùng t ng hình nh… t hi u qu ngh thu t. - Ch t hi n i: là tính ch t m i m (so v i thi pháp trung i) cách th c k chuy n, xây d ng tình hu ng… II.Các yêu c b n c n t : 1. Xu t x và ch c a tác ph m: - N m 1922. Vua Kh i nh sang Pháp tham d h i tr Macxây, nhân dp này, Kh i nh ã dùng công qu n ch i xa x. Nh ng ng i Vi t Nam yêu n c ang s ng trên t Pháp r t công ph n tr c nh ng hành ng ó. Phan Chu Trinh vi t th Th t i u k b y t i c a Kh i nh, còn Nguy n Ái Qu c vi t hàng lo t tác ph m nh l i than vãn c a bà Tr ng Tr c. S thích c bi t. Con r ng tre. Vi hành, ã kích, châm bi m ông vua bù nhìn này. - Vi hành là truy n ng n xu t s c c a Nguy n Ái Qu c. Tác ph m c vi t b ng ti ng Pháp, ng trên báo nhân o s ra ngày 19/2/1923. 2. Tính trí tu trong truy n ng n vi hành: - Là tác ph m c vi t v i m c ích chính tr rõ ràng. Vi hành ã phát huy tính chi n u s c s o c a v khí v n ch ng. Ch t trí tu c a tác ph m xuyên th m t n i dung n hình th c, t cách t nhan â v tác ph m n nh ng liên t ng phong phú, a d ng, t cách sáng t o tình hu ng n cách th hi n n c i châm bi m tinh t thông minh. - Nhan c a tác ph m là Vi hành. â y là hình th c ch i ch thông minh t o c ý ngha châm bi m, nói n vi hành là nói n nh ng cu c i d u kín tung tích c a các b c vua chúa nh m tìm hi u th c t cu c s ng c a nhân dân và tình hình chính tr xã h i. Kh i nh c ng vi hành nh ng m c ích c a nh ng chuy n i lén lúc y là x u xa. S mâu thu n, kh p khi ng gi a nhan và n i dung t o nên nh ng b t ng và t o nên ti ng c i ma mai, châm bi m. - Ch t trí tu c a tác ph m c th hi n ngh thu t châm bi m b c th y. Gi ng iêïu c a tác ph m ch y u là gi ng châm bím, ma mai nh nhàng, hóm hnh nh ng n i dung châm bi m r t thâm thúy sâu s c. Chân dung nhân v t Kh i nh c tái hi n gián ti p qua ôi m t c u nam n thanh niên ng i Pháp nên c ng khôi hài và kch c m h n. Cái nón chóp c a Kh i nh h ngh ó là cái ch p èn, cách n m c c a Kh i nh kích thích s tò mò c a h : Trên ng i eo c l a là, b h t c m, tay eo y nh n. D i con m t c a ng i dân Pháp Kh i nh nh m t th ng h r ti n và là con r i trên sân kh u chính tr c a th c dân. - Tác ph m tuy có dung l ng ng n nh ng v n th hi n m t tri th c sâu r ng, phong phú c a ng i vi t. T chuy n i c a Kh i nh tác gi liên t ng n chuy n vi hành c a vua Thu n Trung Qu c, vua Pie n c Nga t o nên tính t ng ph n. Tác gi hi u bi t nhi u lnh v c t i n nh n báo chí, t sân kh u n lch s c a các n c và tâm lý thanh niên ng th i. V i nh ng hi u bi t sâu r ng nh th , Nguy n Ái Qu c ã d n nén c nhi u thông tin quang tr ng trong m t truy n ng n r t ng n. 3. Tính hi n i c a truy n ng n Vi hành - Theo Ph m Vi Thông truy n ng n c a Nguy n Ái Qu c c vi t b ng ngòi bút “s c s o, r t iêu luy n, r t Pháp”, c i m y c th hi n rõ trong Vi hành. - Tính hi n i c a truy n ng n Vi hành tr c h t là hình th c k chuyên c áo. Truy n c vi t d i hình th c m t b c th g i cho cô em h quê nhà. Trong v n h c nhân lo i ã có nhi u truy n ng n và ti u thuy t c th hi n d i hình th c vi t th . V n là tác gi truy n ng n Vi hành ã s d ng hình th c này m t cách linh ho t, sáng t o, t c hi u qu ngh thu t cao. Ch n hình th c vi t th tác gi ã t o c n t ng chân th c cho l i k c a mình. Ng i c nh c xem m t b c th c a tác gi g i cho ng i thân quê h ng, k nh ng chuy n tai nghe, m t th y n i thành ph Pari xa l . T hình th c th hi n chuy n thân m t, t nhiên, tác gi a d n d t ng i c t c nh này v i c nh n m t cách linh ho t. T c nh toa i n ng m Pari n c nh quê nhà th i th u, t chuy n vi hành c a vua Thu n bên Tàu n chuy n vua Pie c a n c Nga. V i hình th c vi t th , tác gi ã thay i gi ng i u linh ho t tùy theo n i dung c a tác ph m: Lúc c i c t lúc trang nghiêm, khi vui v , khi l nh lùng, lúc tâm tình ng t ngào, lúc châm bi m ma mai. Hình th c k chuy n trên ây r t hi m th y trong v n xuôi truy n th ng. - Tính hi n i c a truy n Vi hành còn th hi n ngh thu t xây d ng tình hu ng c áo, h p d n. ó là tình hu ng nh m l n th t khôi hài và thú v. S nh m l n u tiên là c a ôi nam n thanh niên ng i Pháp trên toa tàu i n ng m. H ngh r ng, ng i An Nam ng i c nh h là hoàng th ng ang vi hành. V hoàng th ng này ch c không bi t ti ng Pháp nên h c tho i mái mà bàn lu n v ông ta mà không s ông ta bi t. Nào ng ng i ó r t thông th o ti ng Pháp, nh th nghe c toàn b nh ng l i i tho i c a h và th là bi t c thái c a ng i Pháp i v i vua An Nam. Qua tình hu ng này, tác gi ã xây d ng c m t chân dung nhân v t mà không c n nhân v t ph i xu t hi n tr c ti p. i u quan tr ng h n là chân dung c a Kh i nh c tái hi n trong ôi m t nh ng ng i thanh niên hi u k Pari. D i con m t c a h , Kh i nh ch là trò gi i trí, ch là m t th ng h r ti n, là m t con r i trên sân kh u chính t c a th c dân. â y là n i dung châm bi m sâu s c toát lên t tình hu ng nh m l n. Khi ôi b n tr xu ng tàu, t ng ch ng câu chuy n nh m l n ch m d t. Nào ng l i có tình hu ng nh m l n khác xu t hi n. Và th là “T t c nh ng ai da vàng u tr thành hoàng Pháp”. “Chính ph Pháp không nh n ra c khách th t c a mình bèn i ãi v i t t c m i ng i An Nam vào hàng vua chúa”. â y là tình hu ng có ý ngha ma mai châm bi m và t cáo chính sách c tài c a th c dân Pháp. B n chúng ã tung ra m ng l i m t thám dày c theo dõi b t b nh ng ng i Vi t Nam yêu n c mà tác gi c a Vi hành là i t ng c chúng quan tâm nh t. IV. Bi u i m: - Điểm 5 – 6: ý đúng và đủ, kiến thức tác phẩm toàn diện, phong phú, văn viết hay, có cảm xúc, diễn đạt mạch lạc, lập luận chặt chẽ, sáng sủa rõ ràng. - Điểm 3 – 4: Hiểu đúng vấn đề, nhưng ý có thể chưa đầy đủ, văn chưa hay, nhưng không phải những lỗi cơ bản về kiến thức và diễn đạt. - Điểm 1 – 2: có tỏ ra hiểu nhưng thiếu ý hoặc lộn xộn, diễn đạt lúng túng, sai sót nhiều. - Điểm 0 : Không hiểu đề, văn kém. Đáp án và biểu điểm: Câu3. A. Yêu c u chung: - Ph i h p t t các thao tác l p lu n( ch y u gi i thích và phân tích). - H c sinh có ki n th c phong phú v v n h c và i s ng. - Bài vi t sâu s c, di n t m ch l c, trong sáng, câu v n giàu hình nh, truy n c m. Trình bày v n linh ho t, sinh ng. - Gi ng i u trang nghiêm, l p lu n logic, khoa h c B. Yêu c u c th :(N i dung c b n c n t ). 1/ Thiên nhiên là ng n ngu n c a cái p: - Thiên nhiên hiểu theo nghĩa: Là toàn bộ thế giới hữu cơ và vô cơ ngoài con người, tồn tại trước con người hàng triệu năm. - Không có thiên nhiên thì không có cái đẹp, không có con người. - Từ thế giới này sản sinh ra muôn vàn sự vật và hiện tượng có kết cấu đẹp đẽ. 2/ Thiên nhiên là th c o u tiên c a v p trong i s ng con ng i: - Toàn bộ thế giới do con người tạo ra là thiên nhiên thứ 2. - Là sự mô phỏng bắt chước từ thiên nhiên. - Con người lấy thiên nhiên làm khuôn mẫu, thước đo định lượng cho mọi giá trị. - Chứng minh: từ màu sắc hội hoạ, từ việc mô phỏng âm thanh của âm nhạc, lấy chuẩn thiên nhiên để miêu tả con người( Truyện Kiều). 3/ Con ng i ã di chuy n cái p thiên nhiên vào th gi i nhân t o: - Cái đẹp của vât chất do con người tạo ra đều chứa đựng dáng vẻ thiên nhiên, màu sắc thiên nhiên, khung cảnh thiên nhiên. - Thiên nhiên còn chứa đựng bao bí ẩn về cái đẹp mà con người chưa khám pha hết. - Quá trình di chuyển cái đẹp của đất trời vào thế giới con người sẽ tiếp diễn vô tận, vô cùng. 4/ Thiên nhiên là ngu n c m h ng say mê c a con ng i và là i t ng mô t mãi mãi cám d ngh thu t: - Không người nghệ sĩ nào có thể làm ngơ trước vẻ đẹp thiên nhiên. - Dẫn chứng và phân tích. 5/ Thiên nhiên là tình yêu sâu n ng i v i th ca: - Thơ nào mà không có cảnh, vì cảnh có quan hệ với tình, mà tình là cái cốt của thơ. - Cảnh đi vào thơ như cái hứng của tình: “ Trên tr i có dám mây xanh … v xây”(Ca dao) - Có khi như cái tình của lòng người ngụ vào trong cảnh: “ D u x a … bóng tch d ng”(Th ng Long thành hoài c - Bà Huy n Thanh Quan) - Có thể nói những câu ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên thuộc vào những câu hay nhất của thơ: “ Long lanh… bóng vàng”(Truy n Ki u- Nguy n Du) “ Cô phàm vi n nh… thiên t l u”(Hoàng H c lâu t ng M nh H o Nhiên chi Qu ng L ng) C. Bi u i m: - i m 8: Bài vi t có c m xúc, phân tích sâu s c, có nh ng phát hi n m i m , c áo. Di n t trôi ch y, câu v n giàu hình nh, truy n c m. B c c rõ ràng, ch t ch , lôgic. - i m 6: N i dung t ng i phong phú. Phân tích có chi u sâu. B c c bài v n h p lý. Di n t trôi ch y. - i m 4: t c h n n a s ý, phân tích úng h ng. Di n t trôi ch y - i m 2: Có n m c c i m nhân v t, phân tích còn s l c, ch a có c m nh n. ô i ch còn di n t v ng v . - i m 1: Bài làm s sài, b c c ch rõ. K n ng làm v n y u. . ĐÀO TẠO SÓC TRĂNG ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ KÌ THI OLYMPIC ĐBSCL Năm học 2008 – 2009 Môn : Ngữ văn –Lớp 12 (Th i gian làm bài 180 phút, không k phát ) _________________ ( thi này có 1 trang. chuy n cái p thi n nhiên vào th gi i nhân t o: - Cái đẹp của vât chất do con người tạo ra đều chứa đựng dáng vẻ thi n nhiên, màu sắc thi n nhiên, khung cảnh thi n nhiên. - Thi n nhiên còn. kiến thức và diễn đạt. - Điểm 1 – 2: có tỏ ra hiểu đề nhưng thi u ý hoặc lộn xộn, diễn đạt lúng túng, sai sót nhiều. - Điểm 0 : Không hiểu đề, văn kém Đáp án và biểu điểm :câu 2 I. Nh n th c