Đề kiểm tra HK2 sinh 10

ĐỀ 1: I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ HỌC SINH . Câu 1 (3,5 điểm): a. Nêu các giai đoạn nhân lên của virut trong tế bào chủ. b. Tại sao mỗi loại virut chỉ có thể lây nhiễm và nhân lên trong một số loại tế bào nhất định? Câu 2 (3,5 điểm): a. So sánh sự sinh trưởng của quần thể vi sinh vật trong môi trường nuôi cấy không liên tục và nuôi cấy liên tục. b. Tại sao trong nuôi cấy liên tục không có pha tiềm phát còn trong nuôi cấy không liên tục lại có pha này? II. PHẦN RIÊNG: Học sinh học chương trình nào thì chỉ làm một phần riêng theo chương trình đó. A. Theo chương trình Chuẩn Câu 3A (1,5 điểm): Giải thích tại sao bình nuôi vi khuẩn đang đục trở nên trong? Câu 4A (1,5 điểm): Vì sao ta không nên muối dưa quá lâu? B. Theo chương trình Nâng cao Câu 3B (1,5 điểm): Tại sao môi trường xung quanh và trên cơ thể chúng ta có rất nhiều vi sinh vật gây bệnh nhưng hầu như chúng ta vẫn không bị mắc bệnh? Câu 4B (1,5 điểm): Trong khi muối cá để sản xuất nước mắm đã xảy ra quá trình phân giải nào của vi sinh vật? Thành phần chính của nước mắm là gì? HẾT (Học sinh không sử dụng tài liệu, giám thị không giải thích gì thêm) SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NINH THUẬN TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II - Năm học 2012-2013. Môn: Sinh học 10 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ 2 I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ HỌC SINH Câu 1 (3,5 điểm): a. Nêu các giai đoạn nhân lên của virut trong tế bào chủ. b. Tại sao mỗi loại virut chỉ có thể lây nhiễm và nhân lên trong một số loại tế bào nhất định? Câu 2 (3,5 điểm): a. So sánh sự sinh trưởng của quần thể vi sinh vật trong môi trường nuôi cấy không liên tục và nuôi cấy liên tục. b. Tại sao trong nuôi cấy liên tục không có pha tiềm phát còn trong nuôi cấy không liên tục lại có pha này? II. PHẦN RIÊNG: Học sinh học chương trình nào thì chỉ làm một phần riêng theo chương trình đó. A. Theo chương trình Chuẩn Câu 3A (1,5 điểm): Giải thích tại sao bình nuôi vi khuẩn đang đục trở nên trong? Câu 4A (1,5 điểm): Vì sao ta không nên muối dưa quá lâu? B. Theo chương trình Nâng cao Câu 3B (1,5 điểm): Tại sao môi trường xung quanh và trên cơ thể chúng ta có rất nhiều vi sinh vật gây bệnh nhưng hầu như chúng ta vẫn không bị mắc bệnh? Câu 4B (1,5 điểm): Trong khi muối cá để sản xuất nước mắm đã xảy ra quá trình phân giải nào của vi sinh vật? Thành phần chính của nước mắm là gì? HẾT (Học sinh không sử dụng tài liệu, giám thị không giải thích gì thêm) SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NINH THUẬN TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II - Năm học 2012-2013. Môn: Sinh học 10 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ 3 I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ HỌC SINH (7,0 điểm) Câu 1 (3,5đ): a. Nêu các giai đoạn nhân lên của virut trong tế bào chủ. b. Tại sao nói virut là dạng kí sinh nội bào bắt buộc? Câu 2 (3,5đ): a. So sánh sự sinh trưởng của quần thể vi sinh vật trong môi trường nuôi cấy không liên tục và nuôi cấy liên tục. b. Vì sao trong nuôi cấy không liên tục, vi sinh vật tự phân hủy ở pha suy vong còn trong nuôi cấy liên tục hiện tượng này không xảy ra? II. PHẦN RIÊNG (3,0 điểm): Học sinh học chương trình nào thì làm một phần riêng theo chương trình đó. A. Theo chương trình Chuẩn Câu 3A (1,5đ): Tại sao virut kí sinh trên thực vật không có khả năng tự nhiễm vào tế bào thực vật mà phải nhờ côn trùng hoặc qua các vết xước? Câu 4A (1,5đ): Tại sao nói khi ủ rượu hay làm sữa chua thì không nên mở nắp ra xem? B. Theo chương trình Nâng cao Câu 3B (1,5đ): Tại sao môi trường xung quanh và trên cơ thể chúng ta có rất nhiều vi sinh vật gây bệnh nhưng hầu như chúng ta vẫn không bị mắc bệnh? Câu 4B (1,5đ): Vì sao hộp đựng mứt để một thời gian có hiện tượng bị phồng lên? HẾT (Học sinh không sử dụng tài liệu, giám thị không giải thích gì thêm) SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NINH THUẬN TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học 2012-2013. Môn: Sinh học lớp 10 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ 4 I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ HỌC SINH (7,0 điểm) Câu 1 (3,5đ): a. Trình bày chu trình sao chép của phagơ. b. Virut từ dạng ôn hòa có thể chuyển thành virut độc được không? Giải thích? Câu 2 (3,5đ): a. So sánh sự sinh trưởng của quần thể vi sinh vật trong môi trường nuôi cấy không liên tục và nuôi cấy liên tục. b. Vì sao trong nuôi cấy không liên tục, vi sinh vật tự phân hủy ở pha suy vong còn trong nuôi cấy liên tục hiện tượng này không xảy ra? II. PHẦN RIÊNG (3,0 điểm): Học sinh học chương trình nào thì làm một phần riêng theo chương trình đó. A. Theo chương trình Chuẩn Câu 3A (1,5đ): Tại sao virut kí sinh trên thực vật không có khả năng tự nhiễm vào tế bào thực vật mà phải nhờ côn trùng hoặc qua các vết xước? Câu 4A (1,5đ): Vì sao ta không nên muối dưa quá lâu? B. Theo chương trình Nâng cao Câu 3B (1,5đ): Tại sao môi trường xung quanh và trên cơ thể chúng ta có rất nhiều vi sinh vật gây bệnh nhưng hầu như chúng ta vẫn không bị mắc bệnh? Câu 4B (1,5đ): Trong khi muối cá để sản xuất nước mắm đã xảy ra quá trình phân giải nào của vi sinh vật? Thành phần chính của nước mắm là gì? HẾT (Học sinh không sử dụng tài liệu, giám thị không giải thích gì thêm) SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NINH THUẬN TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học 2012-2013. Môn: Sinh học lớp 10 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – Năm học 2009-2010 Môn: SINH HỌC 10 CB Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề ) ĐỀ I Câu 1: ( 1.5 điểm ) Nêu điểm khác nhau giữa hai kiểu dinh dưỡng: quang tự dưỡng và hoá dị dưỡng. Cho ví dụ. Câu 2: ( 2.5 điểm ) Nêu đặc điểm các pha sinh trưởng của quần thể vi khuẩn trong nuôi cấy không liên tục. Để thu được số lượng vi sinh vật tối đa thì nên đừng lại ở pha nào? Vì sao ? Câu 3: ( 2.5 điểm ) Trình bày cấu tạo của virut. Vì sao mỗi loại virut chỉ có thể xâm nhập và một loại tế bào nhất định ? Câu 4: ( 2.5 điểm ) Nêu khái niệm: HIV, AIDS, VSV cơ hội ? Tại sao HIV gây hội chứng suy giảm miễn dịch ? Nêu các biện pháp phòng tránh HIV/AIDS. Câu 5: ( 1.5 điểm ) Theo em trong làm tương và làm nước mắm, người ta có sử dụng cùng loại vi sinh vật hay không ? Vì sao? …………… Hết……………. ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Môn: SINH HỌC 10 CB Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề ) ĐỀ II Câu 1 ( 1.5 điểm ) Nêu điểm khác nhau giữa hai kiểu dinh dưỡng: quang dị dưỡng và hoá tự dưỡng. Cho ví dụ. Câu 2: ( 2.5 điểm ) Trình bày chu trình nhân lên của virut trong tế bào vật chủ. Vì sao mỗi loại virut chỉ có thể xâm nhập và một loại tế bào nhất định ? Câu 3: ( 2.5 điểm ) Tóm tắt quá trình tổng hợp và ứng dụng ở VSV. Câu 4: ( 2.5 điểm ) Nêu các giai đoạn phát triển của bệnh HIV/AIDS ? Tại sao nhiều người không hay biết mình bị nhiễm HIV? Cần có nhận thức và thái độ gì để phòng tránh lây nhiễm HIV ? Câu 5: ( 1.5 điểm ) Vì sao người ta sử dụng vi sinh vật để làm sạch môi trường ? …………… Hết……………. ĐÁP ÁN Câu Nội dung Điểm 1 ( 1.5 điểm ) Kiểu dinh dưỡng Nguồn năng lượng Nguồn cácbon chủ yếu Ví dụ Quang tự dưỡng Ánh sáng CO 2 Vi khuẩn lam,tảo đơn bào… Hoá dị dưỡng Chất hữu cơ Chất hữu cơ nấm, động vật nguyên sinh, vi kuẩn không quang hợp… Mỗi ý đúng được 0.25 điểm 2 (2.5 điểm) Các pha sinh trưởng: -Pha tiềm phát: vi khuẩn thích nghi với môi trường, số lượng vi khuẩn không tăng, hình thành enzim cảm ứng. -Pha luỹ thừa: vim khuẩn sinh trưởng với tốc độ lớn, không đổi theo thời gian, số lượng tế bào trong quần thể tăng rất nhanh. -Pha cân bằng: số lượng vi khuẩn đạt cực đại và không đổi theo thời gian. -Pha suy vong: số lượng tế bào trong quần thể vi khuẩn giảm dần do dinh dưỡng cạn kiệt, chất độc nhiều. -Vẽ đường cong sinh trưởng -Để thu được số lượng vi sinh vật tối đa thì nên đừng lại ở pha cân bằng vì: số lượng vi khuẩn đạt cực đại và không đổi theo thời gian 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 3 ( 2.5 điểm ) Cấu tạo của virut: -Lõi axit nuclêic: ADN hoặc ARN -Vỏ prôtêin ( vỏ capsit ) được cấu tạo từ các đơn vị prôtêin gọi là capsome. phức hợp: axit nuclêic + vỏ capsitnuclêôcapsit *Một số virut còn có vỏ ngoài ( lớp kép lipit+prôtêin), trên vỏ ngoài còn có các gai glycôprôtêinlàm nhiệm vụ kháng nguyên, bám vào tế bào chủ. Vì: gai glycôprotêin của virut phải đặc hiệu với thụ thể bề mặt của tế bào thì virut mới bám vào được. 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 4 ( 2.5 điểm ) Các khái niệm: -HIV: là virut gây suy giảm miễn dịch ở người -AIDS: hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải do HIV gây ra. -VSV cơ hội: là VSV lợi dụng lúc cơ thể bị suy giảm miễn dịch để tấn công và gây bệnh cơ hội. Vì: HIV phá huỷ tế bào limpho Tgiảm khả năng miễn dịch. -Các biện pháp phòng tránh HIV/AIDS: +Sống lành mạnh, chung thuỷ một vợ một chồng, dùng bao cao su trong quan hệ tình dục. +Bài trừ tệ nạn xã hội, tránh xa ma tuý… +Vệ sinh y tế theo quy trình nghiêm ngặt. 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.25 5 ( 1.5 điểm ) Trong làm tương và làm nước mắm người ta KHÔNG sử dụng chung một loại vi sinh vật vì: + Làm tương nhờ nấm vàng hoa cau là chủ yếu, chúng tiết ra prôtêaza phân giải prôtêin trong đậu tương. + Làm nước mắm là nhờ vi khuẩn kỵ khí trong ruột cá là chủ yếu, chúng sinh ra prôteaza để phân giải prôtein của cá. 0.5 0.5 0.5 Trang 1/3 - Mã đề thi 357 S Ở GD - ĐT TH ỪA THI ÊN HU Ế TRƯỜNG THPT NAM ĐÔNG KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC-Khối lớp 10 Thời gian làm bài: 45 phút; (33 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 357 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Câu 1: Việc muối chua rau quả là lợi dụng hoạt động của: A. nấm cúc đen. B. vi khuẩn mì chính. C. nấm men rượu. D. vi khuẩn lactic. Câu 2: Vi sinh vật ký sinh trong động vật thuộc nhóm vi sinh vật : A. ưa ấm. B. ưa axit. C. ưa nhiệt. D. ưa lạnh. Câu 3: Mỗi loại virut chỉ nhân lên trong các tế bào nhất định vì: A. virut có tính đặc hiệu B. virut và tế bào có cấu tạo khác nhau. C. tế bào có tính đặc hiệu. D. virut không có cấu tạo tế bào Câu 4: Đặc điểm chỉ có ở vi rút mà không có ở vi khuẩn là : A. chứa cả ADN và ARN. B. có cấu tạo tế bào. C. chỉ chứa ADN hoặc ARN. D. Chứa ribôxôm, sinh sản độc lập. Câu 5: Hợp chất canxi dipicolinat tìm thấy ở : A. bào tử nấm. B. ngoại bào tử vi khuẩn. C. bào tử đốt xạ khuẩn. D. nội bào tử vi khuẩn. Câu 6: Khi có ánh sáng và giàu CO 2 , một loại vi sinh vật có thể phát triển trên môi trường với thành phần được tính theo đơn vị g/l như sau: (NH 4 ) 3 PO 4 , KH 2 PO 4 (1,0) ; MgSO 4 (0,2) ; CaCl 2 (0,1) ; NaCl(0,5). Nguồn cacbon của vi sinh vật này là : A. chất vô cơ. B. chất hữu cơ. C. CO 2 . D. Tất cả đúng. Câu 7: Trong 1 quần thể vi sinh vật, ban đầu có 10 4 tế bào. Thời gian 1 thế hệ là 20phút, số tế bào trong quần thể sau 2 giờ là : A. 10 4 .2 3 . B. 10 4 .2 6 C. 10 4 .2 5 D. 10 4 .2 4 . Câu 8: Vi sinh vật nguyên dưỡng là vi sinh vật tự tổng hợp được tất cả các chất : A. chuyển hoá sơ cấp. B. cần thiết cho sự sinh trưởng. C. chuyển hoá thứ cấp. D. chuyển hoá sơ cấp và thứ cấp. Câu 9: Loại bào tử sau là loại bào tử sinh sản của vi khuẩn : A. ngoại bào tử. B. bào tử vô tính. C. bào tử nấm. D. bào tử hữu hình. Câu 10: Vi sinh vật quang tự dưỡng cần nguồn năng lượng và nguồn cacbon chủ yếu từ : A. chất hữu cơ. B. chất vô cơ và CO 2 . C. ánh sáng và chất hữu cơ. D. ánh sáng và CO 2 . Câu 11: Không thể tiến hành nuôi virut trong môi trường nhân tạo giống như vi khuẩn được vì: A. không có hình dạng đặc thù. B. nó chỉ sống kí sinh nội bào bắt buộc. C. hệ gen chỉ chứa một loại axit nuclêic. D. kích thước của nó vô cùng nhỏ bé. Trang 2/3 - Mã đề thi 357 Câu 12: Môi trường mà thành phần có cả chất tự nhiên và chất hoá học là môi trường: A. bán tự nhiên. B. tự nhiên. C. bán tổng hợp. D. tổng hợp. Câu 13: Trong quá trình phân bào của vi khuẩn, sau khi tế bào tăng kích thước, khối lượng, màng sinh chất gấp nếp tạo thành hạt : A. glioxixôm. B. mêzôxôm. C. lizôxôm. D. ribôxom. Câu 14: Sử dụng chất hoá học ức chế sinh trưởng của vi sinh vật nhằm mục đích : A. kiểm soát sinh trưởng của vi sinh vật B. kích thích sinh trưởng của vi sinh vật. C. sản xuất chất chuyển hoá thứ cấp D. sản xuất chất chuyển hoá sơ cấp. Câu 15: Các hình thức sinh sản chủ yếu của vi sinh vật nhân thực là : A. phân đôi nảy chồi, bằng bào tử vô tính, bào tử hữu tính. B. phân đôi nảy chồi, ngoại bào tử, bào tử vô tính, bào tử hữu tính. C. phân đôi, nội bào tử, ngoại bào tử. D. nội bào tử, ngoại bào tử, bào tử vô tính, bào tử hữu tính. Câu 16: Đối với thực vật, virut xâm nhập vào tế bào thông qua : A. cành chiết. B. hạt giống, củ . C. vết tiêm chích của côn trùng hoặc vết xước. D. Tất cả đúng . Câu 17: Nấm men rượu sinh sản bằng : A. bào tử vô tính. B. bào tử hữu tính. C. bào tử trần. D. nảy chồi. Câu 18: Nhiệt độ ảnh hưởng đến : A. tính dễ thấm qua màng tế bào vi khuẩn. B. sự hình thành ATP trong tế bào vi khuẩn. C. tốc độ các phản ứng sinh hoá trong tế bào vi sinh vật. D. hoạt tính enzim trong tế bào vi khuẩn. Câu 19: Miễn dịch đặc hiệu là miễn dịch : A. mang tính bẩm sinh. B. xảy ra khi có kháng nguyên xâm nhập C. không đòi hỏi sự tiếp xúc với tác nhân gây bệnh D. Tất cả đúng Câu 20: Phagơ là virut gây bệnh cho : A. vi sinh vật. B. thực vật. C. người. D. động vật. Câu 21: Đối với vi khuẩn lactic, nước rau quả khi muối chua là môi trường : A. tự nhiên. B. bán tổng hợp. C. tổng hợp. D. Cả B,C đúng Câu 22: Sản phẩm của quá trình lên men lactic dị hình là : A. axit lactic. B. axit lactic, etanol, axit axetic, CO 2 . C. axit lactic; O 2 . D. Cả A , C đúng Câu 23: Lõi của virut cúm là: A. ADN. B. ADN và ARN. C. ARN. D. protein. Câu 24: Virut xâm nhiễm vào tế bào thực vậtqua vật trung gian là : A. vi sinh vật. B. côn trùng. D. virut khác. C. ong, bướm. Câu 25: Việc sản xuất bia chính là lợi dụng hoạt động của : A. vi khuẩn lactic đồng hình. B. nấm men rượu. C. nấm cúc đen. D. vi khuẩn lactic dị hình. Câu 26: Virut xâm nhập vào tế bào chủ diễn ra ở giai đoạn : Trang 3/3 - Mã đề thi 357 A. tổng hợp. B. lắp ráp. C. hấp phụ. D. xâm nhập Câu 27: Loại bào tử không phải bào tử sinh sản của vi khuẩn là : A. ngoại bào tử. B. nội bào tử. C. bào tử đốt. D. Tất cả đúng. Câu 28: Miễn dịch tế bào là miễn dịch : A. mang tính bẩm sinh. B. của tế bào. C. có sự tham gia của tế bào T độc D. sản xuất ra kháng thể. Câu 29: Vi khuẩn lactic thuộc nhóm vi sinh vật : A. ưa axit. B. ưa lạnh. C. ưa kiềm. D ưa pH trung tính. Câu 30: Vi sinh vật quang dị dưỡng sử dụng nguồn C và nguồn năng lượng là : A. CO 2 , ánh sáng. B. chất hữu cơ, hoá học. C. chất hữu cơ, ánh sáng. D. CO 2 , hoá học. Câu 31: Nấm và các vi khuẩn không quang hợp dinh dưỡng theo kiểu: A. hoá tự dưỡng. B. quang dị dưỡng. C. quang tự dưỡng. D. hoá dị dưỡng. Câu 32: Sự hình thành mối liên kết hoá học đặc hiệu giữa các thụ thể của virut và tế bào chủ diễn ra ở giai đoạn : A. tổng hợp. B. lắp ráp. C. hấp phụ. D. xâm nhập Câu 33: Sản phẩm của quá trình lên men rượu là : A. etanol và O 2 . B. nấm men rượu và O 2 . C. etanol và CO 2 . D. nấm men rượu và CO 2 . HẾT Hãy chọn và bôi đen vào đáp án đúng nhất dưới đây : ĐIỂM . Môn: Sinh học lớp 10 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – Năm học 2009-2 010 Môn: SINH HỌC 10 CB Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề. QUÝ ĐÔN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học 2012-2013. Môn: Sinh học lớp 10 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ 4 I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ HỌC SINH (7,0. có sử dụng cùng loại vi sinh vật hay không ? Vì sao? …………… Hết……………. ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Môn: SINH HỌC 10 CB Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề ) ĐỀ II Câu 1 ( 1.5 điểm