giáo trình bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng việt bậc tiểu học

- Giáo trình “Bồi dưỡng học sinh học tốt môn Tiếng Việt” này sẽ cung cấp cho học sinh nhữngcăn cứ, cơ sở khoa học để các em lãnh hội tri thức tốt hơn, có hứng thú học môn Tiếng Việt; rèn

Trang 1

Trường Tiểu học Phường 1 http://violet.vn/kich1987

GIÁO TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI – MÔN

TIẾNG VIỆT BẬC TIỂU HỌC.

(Phần 1) LỜI NÓI ĐẦU:

- Theo “Chiến lược con người” mà Đảng đã vạch ra đường hướng rất đúng đắn là : “Nâng caodân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”, nhà trường của chúng ta hướng đến phát triển tối đanhững năng lực còn tìm ẩn trong mỗi học sinh Ở nhiều trường Tiểu học, đồng thời với nhiệm vụphổ cập giáo dục Tiểu học, việc chăm lo phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi góp phần đào tạonhân tài cho đất nước được xem là một nhiệm vụ cần thiết và quan trọng

- Như chúng ta đã biết Tiếng Việt có một vị trí, vai trò quan trọng trong nhà trường Đặc biệt làtrong nhà trường Tiểu học Là nơi cung cấp những kiến thức sơ giản ban đầu để học sinh học tiếpcác bậc cao hơn hay bước vào đời sống xã hội Và hơn hết, Tiếng Việt lại là môn học chính giúphọc sinh học tốt các môn học khác

- Giáo trình “Bồi dưỡng học sinh học tốt môn Tiếng Việt” này sẽ cung cấp cho học sinh nhữngcăn cứ, cơ sở khoa học để các em lãnh hội tri thức tốt hơn, có hứng thú học môn Tiếng Việt; rènluyện cho học sinh các kỹ năng sử dụng Tiếng Việt để học tập và giao tiếp trong các môi trườnghoạt động của lứa tuổi Bồi dưỡng cho học sinh tình yêu, hình thành thói quen giữ gìn sự trongsáng, giàu đẹp của Tiếng Việt, góp phần hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủnghĩa

- Trong quá trình dạy học, nhà giáo dục nào cũng mong muốn mang về hiệu quả cao nhất Đặcbiệt trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt Bởi nó là điều kiện, tiền đề mà cũng lànền tảng giúp học sinh học tốt các môn học khác Hơn nữa, nếu giáo viên có được phương pháp và

kế hoạch bồi dưỡng học sinh học tốt môn Tiếng Việt thì không những giúp các em nâng cao kết quảhọc tập của mình lên đáng kể mà còn trang bị cho các em một hành trang vững chắc giúp các emvững tin hơn để bước vào cuộc sống tốt đẹp

1

Trang 2

I ÂM TIẾT TIẾNG VIỆT - CẤU TẠO ÂM TIẾT:

1) Khái niệm âm tiết (tiếng) Tiếng Việt:

Âm tiết là đơn vị phát âm tự nhiên dễ nhận biết nhất

Ví dụ: ta, tan, tay (chú ý: không được đánh vần là: a - t - a - ta)

2) Cấu tạo âm tiết (tiếng): gồm 2 phần: phụ âm đầu và vần.

Thanh điệu( huyền)

Ví dụ về bảng phân tích cấu tạo các âm tiết:

3) Hệ thống âm vị Tiếng Việt:

- Khái niệm âm vị: là đơn vị đoạn tính có chức năng phân biệt nghĩa

2

Trang 3

- Có 14 nguyên âm: (i, y (y tế)); ê; e; (ia, ya, iê, yê); ư; ơ; â; a; (ă, a (ay, au)); (ươ, ưa); u; ô; (o (on),

oo (oong, ooc); (uô, ua)

- Bán nguyên âm: có 2 trường hợp

+ /-u-/ viết là “u” VD: huân

+ /-u-/ viết là “o” VD: hoa

II CẤU TẠO TỪ TIẾNG VIỆT:

1) Từ đơn: là từ chỉ có một tiếng (hình vị) có nghĩa tạo thành (SGK TV4, tập 1 - tr 28)

Phân loại: gồm 2 loại

- Từ đơn đơn tiết VD: đi, ăn, ở

- Từ đơn đa âm tiết VD: cà phê, rađiô, ti vi, cás sét, bù nhìn, bồ kết, bồ hóng, ễnh ương, mít tinh,căng tin, xà phòng (những từ vay mượn nước ngoài), gọi là từ phức đặc biệt

2) Từ phức: Từ phức là từ có từ hai tiếng trở lên Từ phức được chia thành từ ghép và từ láy.

a) Từ ghép: là những từ gồm hai hoặc hơn hai tiếng có nghĩa ghép lại tạo thành.

- Từ ghép là những từ phức được tạo thành bằng cách ghép các tiếng có nghĩa với nhau Ví dụ: xeđạp, học hành, ăn mặc, xinh đẹp… Từ ghép được chia thành từ ghép đẳng lập và từ ghép chính phụ.Phân loại: gồm 2 loại

Trang 4

Trong các từ ghép thuần Việt, tiếngchính đứng trước tiếng phụ

Đặc điểm nghĩa

- Có tính chất phân nghĩa: nghĩa của từghép chính phụ cụ thể hơn, hẹp hơnnghĩa của tiếng chính

- Tiếng chính nêu ý nghĩa khái quát,tiếng phụ bổ sung, cụ thể hoá ý nghĩacủa tiếng chính

Có tính chất hợp nghĩa: nghĩa của từghép đẳng lập có tính chất khái quát,tổng hợp nghĩa của các tiếng cấu tạonên nó

Ví dụ Xe đạp, xe máy, cá chép, xanh rì,

xanh um… Áo quần, sách vở, cây cỏ, ăn nói, ăn mặc…

- Từ ghép tổng hợp (đẳng lập): ý nghĩa của cả từ ghép chỉ một loại lớn, trong đó loại mà mỗi hình

vị biểu thị chỉ là những loại nhỏ tiêu biểu

VD: sách vở, cây cối, chim chóc, đất nước, cha con, lạnh giá, nóng nực, trái đất, xe cộ, gà vịt, hổbáo, ếch nhái, cam quýt, tàu thuyền, đi đứng, mua bán, buôn bán, đi lại, giảng dạy, chợ búa, đường

sá, phố sá, phố phường, vết lách, trông nom, gặt hái, giết chóc, điện máy, gang thép, lắp ghép, điệnnước, trâu bò, vợ con, thầy trò, lắp đặt, lắp ráp, xây cất, cất bốc, đôi ba, dăm ba, ba bảy, dăm bảy,tươi sống, mềm nhão, săn bền, trắng đen, đường lối, phương hướng

- Từ ghép phân loại (chính phụ): là từ ghép được cấu tạo từ hai hình vị theo quan hệ chính phụ,

trong đó một hình vị chỉ loại lớn, và một hình vị có tác dụng phân hóa loại lớn đó thành những loạinhỏ cùng loại nhưng độc lập đối với nhau

VD: Máy tiện, máy bơm, máy nổ, xe đạp, xe hơi, làm duyên, làm bộ ,làm dáng, vui tính, vui lòng,vui mặt, khó tính khó chịu, khó nghe, cá rô, cá lóc, cây táo, cây mít, chim sẽ, chim sáo, xanh lè,xanh om, xanh rì, thẳng đuột, thẳng đơ, thẳng tắp, sưng vù, sưng vếu

b) Từ láy:

- Khái niệm: phối hợp những tiếng có âm đầu hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau Đó làcác từ láy

Phân loại:

- Láy toàn bộ phận Vd: xinh xinh, đỏ đỏ, xa xa

- Láy phụ âm đầu Vd: đẹp đẽ, gọn gàng, sáng sủa

- Láy vần Vd: lác đác, lững thững, lúng túng

Đặc điểm

cấu tạo

Các tiếng trong từ láy toàn bộ có thể:

- Giống nhau hoàn toàn: xanh xanh,

tôn tốt, khang khác, chênh chếch,…

Các tiếng trong từ láy bộ phận giống nhau:

- Âm đầu: bồng bềnh, long lanh, đẹp đẽ, vội

vàng, ầm ĩ…

- Vần: lơ thơ, chênh vênh, …

Đặc điểm - Nghĩa của từ láy có tính chất gợi hình ảnh, giá trị tượng thanh, tượng hình cao.

4

Trang 5

nghĩa

- Nghĩa của từ láy có tính chất gợi hình ảnh, giá trị tượng thanh, tượng hình cao

- Nghĩa của từ láy có những sắc thái nhất định khác với nghĩa của tiếng gốc Nhưngsắc thái dó có thể là:

+ Giảm nhẹ : xanh xanh, đo đỏ…

+ Nhấn mạnh : tẻo teo,…

+ Lặp lại : ngày ngày, gật gật…

Và nhiều dạng sắc thái đa dạng khác

* Quy tắc từ láy:

- Sắc - hỏi - ngang VD: bóng bẩy, hóm hỉnh, nhảm nhí

(Các trường hợp không phải từ láy: bền bỉ; chàng hảng; chòm hỏm; mình mẩy; niềm nở; sừng sỏ;chèo bẻo; gọn gỏ; trội lổi; vỏn vẹn; nhỏ nhặt )

- Huyền - ngã - nặng VD: bão bùn, hỗn hào, đẫy đà

(Các trường hợp không phải từ láy: lam lũ; nong nỗi; trơ trẽn; ve vãn; ngoan ngoãn )

* Chú ý:

- Các từ láy âm Âm /k/ được lặp lại (k, q, c).VD: quanh co, kém cỏi, cuống quýt, cồng kềnh, cũ kĩ, cáu kĩnh

- Các từ láy khuyết phụ âm đầu Vd: ấm áp, yên ả, yếu ớt, óng ả, óc ách, oái ăm, õng oẹo

- Các từ không phải từ láy: các từ sau đây nếu xét về mặt lịch đại thì không phải từ láy VD: chùachiền, tuổi tác, đất đai, chim chóc, gậy gộc, cây cối, máy móc, bạn bè, học hành, cần cù, thích thú,thung lũng (Vì từ: “chùa chiền”, tiếng “chiền” cũng có nghĩa là “chùa”)

- Các từ chỉ tên gọi con vật, tên cây cối thì không phải là từ láy VD: chèo bẻo (tên con chim-TV2),chuồn chuồn, chôm chôm, đu đủ, cào cào

- Không tuân theo quy tắc dấu thanh:

+ Huyền - ngã - nặng: bền bỉ, chàng hảng, chòm hỏm, mình mẩy, niềm nở, sừng sỏ

+ Sắc - hỏi - ngang: gọn gỏ, trội lổi, vỏn vẹn, nhỏ nhặt, lam lũ, nong nỗi, trơ trẽn, ve vãn, ngoanngoãn

* Các từ láy tham khảo:

- Chữ a: ào ào, ầm ầm, ấm áp, ang ác, anh ách,

- Chữ b: bão bùn, bàn bạc, bàn biệc, bắt bớ, bắng nhắng, bập bùng, bâng khuâng, bấp bênh, buồn

bã, bối rối, bóng bẩy, bỡ ngỡ, bờm xờm,

- Chữ c: cau có, cay cú, củ rủ, cuống quýt, cồng kềnh, cũ kĩ, cáu kĩnh, càu nhàu, cười cười, cười

cười nói nói, cọ rọ, cỏn con, còm cõi, chao chát, chải chuốt, chuẩn chạc, chộn rộn, chắc chiu, chămchút, cheo leo, chen cúc, chới với, chờn vờn,

- Chữ d: dại dột, dọa dẫm, dây dưa, dẫy dụa, dễ dàng, dễ dãi, dựa dẫm, dững dưng, dững dừng

dưng, dí dỏm,

- Chữ đ: đẫy đà, đậy đệm, đầy đặn, đần độn, đo đỏ, đỏ đỏ, đon đả, động đậy, đẹp đẽ, đẹp đẹp, đèm

đẹp, đêm đêm, đều đều, đỡ đần, đu đưa, đủng đỉnh,

- Chữ e: le te

- Chữ g: gọn ghẽ, gọn gàng, gắt gỏng, giặc giã, giặt gịa, giẫy giụa, gây gổ, gật gật, gật gù, gân

guốc, gầy gò, gục gặc, gượng gạo

- Chữ h: hững hờ, hỗn hào, hổn hển, hay hay, hay ho, hay hớm, hả hê, hát hổng, hấp tấp, hở hang,

hớ hênh, học hiệc, hóm hỉnh, hơ hướng, héo hắt, hí hửng, hiền hiền,

- Chữ i: ỉ eo,

- Chữ k: khác khác, kháu khỉnh, khang khác, khấp khểnh, khấp kha khấp khểnh, khập khiễng, khéo

léo, kém cỏi,

5

Trang 6

- Chữ l: lả lướt, lác đác, lanh chanh, lam nham, lam nham lở nhở, lành mạnh, lanh lảnh, lấc láo, lấm

chấm, lẩm cẩm, lấp ló, lấp lánh, luẩn quẩn, leo heo, lẻ loi, lúc lắc, lắc lư, lắc lắc, lung lay, lúng túng,lượn lẹo, lừng khừng, lững thững, lướng vướng, lò dò, lọ mọ, lỏng chỏng, lỗ chỗ, lông bông, lí nhí,

lì lụt, lơ láo, lờ mờ, lờ đờ, lờ ngờ, lờ phờ, lệch xệt, lếu láo, lếu ríu, lềnh bềnh,

- Chữ m: may mắn, mở mang, mời mọc, mằn mặn, mập mạp, múa may, móm mém, mịt mùng,

- Chữ n: não nề, nể nang, nhảm nhí, nham nhở, nham nham, nhăn nhó, nam năm, nhấp nháy, nhập

nhằng nhở nhở, nhí nhảnh, nhẹ nhõm, nhẹ nhàng, nhè nhẹ, nhẹ nhẹ, nhẽo nhẹt, nhúc nhích, ngảngốn, ngày ngày, ngậm ngùi, ngựa nghẽo, người người, ngúc ngoắc,

- Chữ o: õng oẹo, óng ả, óc ách, oái oăm, õng oẹo,

- Chữ p: phai phui, pha phôi, phành phạch, phờ phạc, phục phịch,

- Chữ q: quanh co, quần quần áo áo,

- Chữ r: ra rả, rã rượi, rác rưởi, rạch ròi, râm ran, rối rít, rộn rịp, rục rịc, rung rẩy, rung rinh, rung

rung, róc rách, rẻ rúng,

- Chữ s: say sẩm, sạch sẽ, sách siếc, sạch sành sanh, sợ sệt,

- Chữ t: tháo ráo, thập thò, thơ thẩn, thõng thượt, thướt tha, thưỡn thẹo, thiêng liêng, trắng trẻo, trù

trình, trục trặc, táy máy, tất bật, tập tành, tập tễnh, tấm tức, tóe tòe loe, tức tối, từng từng lớp lớp, tỉatót, tím tím, tô hô, tối tăm, tôn tốt, tồng ngồng, tốt tốt, tung tăng, tủn mủn, te te, tẹp nhẹp,

- Chữ u: ù ù, uốn éo,

- Chữ v: vặt vãnh, vẩn vơ, vui vẻ, vớ vẩn, vờ vịt, vồ vập, vội vã, ví von, vui vui,

- Chữ x: xa xa, xao xác, xanh xanh, xanh xao, xấu xí, xinh xinh, xinh xắn, xùm xòa, xương xương,

xương xẩu, xo ro, xoáng xĩnh, xốc xếch, xôn xao, xớ rớ,

- Chữ y: yếu ớt, yên ả, yên ấm

III TỪ LOẠI TIẾNG VIỆT:

1) Danh từ:

a) Khái niệm : Danh từ là những từ chỉ sự vật ( con người, động vật, cây cối, đồ vật )

VD: Lan, con trâu, cây cam, cái bàn, cuốn sách

b) Phân loại : gồm 2 loại: danh từ riêng và danh từ chung.

b.1) Danh từ riêng: là danh từ chỉ tên người, tên riêng các sự vật

VD: Bác Hồ, Lan, sông Tiền

b.2) Danh từ chung: là những danh từ gọi tên chung cho tất cả các vật thể trong một lớp sự vật.VD: xóm làng, gà vịt, sách vở, nhà cửa, cha, mẹ, anh, chị

Phân loại danh từ chung:

- Danh từ tổng hợp: xóm làng, gà vịt, sách vở, nhà cửa

- Danh từ trừu tượng: ý nghĩ, suy nghĩ, đạo đức, nguyện vọng, đời

- Danh từ chỉ đơn vị: những, cái, chiếc Danh từ chỉ đơn vị bao gồm:

+ Danh từ chỉ đơn vị tự nhiên: chiếc, bức, tờ, cục, hòn

+ Danh từ chỉ đơn vị đo lường, tính toán: mẫu, sào, tạ, tấn, cân, lít

+ Danh từ chỉ đơn vị tập thể: tốp, bon, lũ, chồng, đống

+ Danh từ chỉ đơn vị thời gian: ngày, tháng, năm, mùa

+ Danh từ chỉ đơn vị tổ chức hành chính: thôn, xóm, làng, xã, tỉnh

+ Danh từ chỉ đơn vị hành động, sự việc: lần, lượt, cuộc, bớt

- Danh từ chỉ sự vật đơn thể: sách, sông, núi, học sinh

- Danh từ chỉ chất liệu: dầu, mỡ, sắt, thép

c) Đặc điểm ngữ pháp:

- Danh từ đảm nhận chức năng chủ ngữ trong câu:

VD: Cây bàng này rất to

CN

- Danh từ đảm nhận chức năng vị ngữ trong câu:

VD: Ông ấy là người Hà Nội

Trang 7

- Động từ độc lập: ăn, đi, chạy, nhảy

+ Nội động từ: bay, lo sợ, mất, nghỉ ngơi

+ Ngoại động từ: xây dựng, ném, mượn, kiến thiết, yêu cầu, mời bảo

- Động từ không độc lập: toan, phải, trở thành, biến thành, nên

+ Động từ hình thái: cần, nên, cần phải, được, bị, mất, định

+ Động từ chỉ sựbiến hóa: hóa, hóa thành, trở thành, biến thành

+ Động từ chỉ sự diễn tiến của hoạt động: bắt đầu, tiếp tục, thôi, ngừng, kết thúc

+ Động từ quan hệ: làm, gồm có, thuộc về, bao gồm

b) Đặc điểm ngữ pháp:

- Động từ đảm nhận chức năng chủ ngữ trong câu:

VD: Phát biểu ý kiến là đóng góp suy nghĩ của mình cho tập thể

CN

- Động từ đảm nhận chức năng vị ngữ trong câu:

VD: Họ đang phát biểu

VN

- Động từ đảm nhận chức năng bổ ngữ trong câu:

VD: Họ nghe phát biểu mà sao ngán

BN

- Động từ đảm nhận chức năng định ngữ trong câu:

VD: Người phát biểu không biết răng mọi người đã rất mệt

ĐN

- Động từ đảm nhận chức năng trạng ngữ trong câu:

VD: Phát biểu, tôi rất ngại

TN

* Phần phụ của từ:

a) Định ngữ: là thành phần phụ của từ, bổ nghĩa cho danh từ Muốn tìm định ngữ phải xác định

cụm danh từ, phần phụ đứng trước hoặc đứng sau danh từ trung tâm là định ngữ

VD: Cả bầy hăng hái phóng như bay

b) Bổ ngữ: là thành phần phụ của cụm từ, đứng trước hoặc đứng sau động từ hay tính từ và bổ

nghĩa cho động từ hay tính từ đó

VD: xanh lè, đổ au, vàng tươi

- Tính từ có ý nghĩa tính chất không tự thân có mức độ:

VD: xanh, trắng đỏ, gầy, béo

▪ Ngoài ra, căn cứ vào ý nghĩa khái quát để chia tính từ thành:

+ Tính từ chỉ phẩm chất, đặc điểm tâm lí: hiền, ác, tốt, xấu, hay, dỡ, ốm, yếu, khỏe

+ Tính từ chỉ màu sắc: trắng, đen, vàng, tím, đỏ, nâu

Trang 8

Bài 1: Vạch ranh giới từ trong đoạn văn sau:

Đế quốc/ Pháp/-Mỹ /không những/ chiến tranh/ xâm lược/ bằng/ quân sự/, chúng/ còn /chiếntranh/ bằng/ tuyên truyền./

Chúng/ dùng/ báo chí/ và/ phát thanh/ hằng/ ngày/, tranh ảnh/ và/ sách vở/ in/ rất/ đẹp/, các/nhà hát/, các/ trường học/, các/ lễ/ cúng bái/ ở/ nhà thờ/ và/ chùa chiền/, các/ cuộc họp/, để/ tuyêntruyền./

Chúng/ lợi dụng/ tôn giáo/, phong tục/ tập quán/, chúng/ bịa đặt/ những/ cái xấu/ và/ những/ tin/đồn nhảm/ để/ tuyên truyền/ Nhất/ là/ chú ý/ lợi dụng/ những/ sai lầm/, khuyết điểm/ của/ cán bộ/ta/ để/ tuyên truyền/ Nói/ tóm lại/ chúng/ dùng/ đủ/ mọi/ cách/, mọi/ dịp/ để/ tuyên truyền/-/để/hòng/ phá hoại/ tâm lí/ và/ tinh thần/ của/ nhân dân/ ta/ Cũng như/ chúng/ dùng/ bom đạn/ đi/ pháhoại/ mùa màng/ và/ giao thông/ của/ ta./

Bài tập vận dụng 2: Vạch ranh giới và phân loại từ theo cấu tạo:

Ngoài /vườn/ người/ mẹ/ đang/ lúi húi/ giẫy/ những/ bụi/ cỏ/ mọc/ nham nhở/ Vợ/ hắn/ quét/lại/ cái /sân/, tiếng/ chổi/ từng/ nhát/ kêu/ sàn sạt/ trên/ mặt đất/ Cảnh tượng/ thật/ đơn giản/, bìnhthường/ nhưng/ đối với/ hắn/ lại/ rất/ thấm thía/, cảm động/ Bỗng nhiên/ hắn/ thấy/ hắn/ thươngyêu/, gắn bó/ với/ cái/ nhà/ của/ hắn/ đến/ lạ lùng/ Hắn/ đã/ có/ một/ gia đình/ Hắn/ sẽ/ cùng/ vợ/sinh/ con/ đẽ/ cái/ ở/ đấy/ Cái/ nhà/ như/ cái/ tổ ấm/ che/ mưa/ che/ nắng/ Một/ niềm/ vui sướng/

phấn chấn/ đột ngột/ tràn ngập/ trong/ lòng./ (Giáo viên tự phân loại).

Bài tập vận dụng 3: Vạch ranh giới và xác định các từ loại có trong đoạn văn sau:

“NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC”

Hằng/ năm/, cứ/ vào/ cuối/ thu/, lá/ ngoài đường/ rụng/ nhiều/, lòng/ tôi/ lại/ náo nức/ những/ kỉniệm/ mênh man/ của/ buổi/ tựu/ trường/ Tôi/ quên/ sao/ được/ những/ cảm giác/ trong sáng/ ấy/nẩynở/ trong/ lòng/ tôi/ như/ mấy/ cánh hoa/ tươi/ mỉm cười/ giữa/ bầu trời/ quang đãng/

Buổi mai/ hôm/ ấy/, một/ buổi mai/ đầy/ sương/ thu/ và/ gió/ lạnh/, mẹ/ tôi/ âu yếm/ nắm/ tay/tôi/ dẫn đi/ trên/ con/ đường/ làng/ dài/ và/ hẹp/ Con đường/ này/ tôi/ đã/ quen/ đi/ lại/ lắm/ lần/,nhưng/ lần/ này/ tự nhiên/ thấy/ lạ/ Cảnh vật/ xung quanh/ tôi/ đang/ có/ sự/ thay đổi/ lớn/: hôm/

nay/ tôi/ đi/ học (Giáo viên tự phân loại).

4) Số từ: là những từ chỉ số lượng: một, hai, ba , vài, dăm, đôi ba

VD: Năm căn phòng

5) Đại từ: là từ dùng để xưng hô, để trỏ vào các sự vật, sự việc, hay thay thế DT, ĐT, TT ( hoặc

cụm DT, cụm ĐT, cụm TT) trong câu cho khỏi lặp lại các từ ấy

VD: tôi, nọ, ai, nó, ông, mày, tao, tớ, cậu, vậy, thế

+ VD về đại từ dùng để xưng hô:

Nam nói với tôi: tớ không đi chơi đâu

+ VD về đại từ dùng thay thế danh từ:

Chính bông sà xuống vườn cải Nó tìm bắt sâu bọ

Trang 9

▪ Các đại từ xưng hô thường gặp: tôi, chúng tôi, mày, chúng mày, nó, chúng nó, ông, bà, anh, chị,

em, cháu, thầy, bạn

6) Phụ từ: đang, sẽ, đã, rất, vẫn, cứ, còn, hơi, khá, ngay, liền, luôn, mọi, từng, chưa, chẳng

VD: Mẹ đang nấu ăn

7) Quan hệ từ: và, với, hay, hoặc, nhưng, mà, thì, của, ở, tại, bằng, như, để, về, do, nên, vì, bởi vì, ,

tuy, song, giữa

VD: Nam và Hồng là đôi bạn thân

▪ Các cặp quan hệ từ biểu thị mối quan hệ nguyên nhân - kết quả: vì nên; do nên; nhờ mà;do mà; bởi vì cho nên; tại vì cho nên

▪ Các cặp quan hệ từ biểu thị mối quan hệ điều kiện, giả thuyết - kết quả: nếu thì; hễ thì; giá thì;nếu như thì; hễ mà thì

▪ Các cặp quan hệ từ biểu thị mối quan hệ tương phản: tuy nhưng; dù nhưng; mặc dù nhưng

▪ Các cặp quan hệ từ biểu thị mối quan hệ tăng tiến: không những mà; không chỉ mà; chẳngnhững mà

▪ Một số cặp từ hô ứng: vừa đã; chưa đã; mới đã; vừa vừa; càng càng; đâu ấy; nào ấy;sao vậy; bao nhiêu bấy nhiêu

8) Tình thái từ: a, à, ạ, ư, nhé, nhỉ, nha, cơ mà

VD: Bạn lấy dùm tôi cuốn truyện nhé!

IV CÁC DẠNG LIÊN KẾT CÂU TRONG TIẾNG VIỆT:

1 Liên kết các câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ: trong bài văn, đoạn văn, các câu phải liên kết

chặt chẽ với nhau Để liên kết một câu với câu đứng trước nó, ta có thể lặp lại trong câu ấy những từngữ đã xuất hiện ở câu đứng trước

VD: Sáng nào chú gà trống cũng nhảy lên đỉnh cây rơm Chú gà trống gáy vang ò ó o

2 Liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ: khi các câu trong đoạn văn cùng nói về

một người, một vật, một việc, ta có thể dùng đại từ hoặc các từ đồng nghĩa thay thế cho những từngữ đã dùng ở câu trước để tạo mối liên hệ giữa các câu và tránh lặp từ nhiều lần

VD: Nam rất siêng năng học tập Cậu ấy là học sinh giỏi nhất trường

3 Liên kết các câu trong bài bằng cách từ ngữ nối: để thể hiện mối quan hệ về nội dung giữa các

câu trong bài, ta có thể liên kết các câu ấy bằng quan hệ từ hoặc một số từ ngữ có tác dụng kết nốinhư: nhưng, tuy nhiên, thậm chí, cuối cùng, ngoài ra, mặt khác, trái lại, đồng thời, vì vậy

VD: Sáng nào đi học có bạn bè đi cùng thì trò chuyện tíu tít suốt đường rất vui Nhưng khi đi mộtmình, tôi có cảm giác rất buồn

V CỤM TỪ TIẾNG VIỆT:

1) Cụm từ tự do:

a) Khái niệm: cụm từ tự do là những kết hợp từ gồm 2 hoặc 2 kết hợp từ trở lên theo một mối quan

hệ ngữ pháp nhất định và được tạo ra trong hoạt động giao tiếp

b) Phân loại: có 3 loại

b) Ví dụ: Mẹ tròn con vuông; đầu voi đuôi chuột; cứng đầu cứng cổ; chuột chạy cùng sào; chuột sachĩnh gạo; chẳng chóng thì chầy; nhà tranh vách đất; ruộng cả ao liền

3) Cụm từ chính phụ: có 3 loại.

9

Trang 10

a) Cụm danh từ:

- Khái niệm: cụm danh từ là cụm từ chính phụ có danh từ làm thành tố trung tâm (thành tố chính)

- Cấu tạo: gồm phần phụ trước; phần trung tâm; phần phụ sau

VD: Tất cả những cái tôi đọc để nghiền ngẫm

(cụm DT)

+ Phần phụ trước “tất cả”: là thành tố phụ chỉ tổng lượng

+ Phần phụ trước “những”: là thành tố phụ chỉ số lượng

+ Phần trung tâm “cái”: là danh từ

+ Phần phụ sau “ tôi đọc để nghiền ngẫm ”

b) Phân loại: gồm 2 loại

- Từ đồng âm ngẫu nhiên:

b) Phân loại: 2 loại

- Từ đồng nghĩa tuyệt đối:

Trang 11

b) phân loại: gồm 2 loại

- Trái nghĩa tuyệt đối:

* Bài tập vận dụng: Xác định các từ đồng âm và nhiều nghĩa của từ gạch chân sau:

a) Bé chạy lon ton trên sân

b) Tàu hỏa chạy băng băng trên đường ray

c) Bác Nam chạy thuốc cho mẹ bác ấy

Bài làm:

- Từ “chạy” ở câu a là từ nhiều nghĩa

- Từ “chạy” trong 3 câu trên đồng âm với nhau

VII NGHĨA CỦA TỪ TIẾNG VIỆT:

1) Các thành phần nghĩa của từ:

- Từ là đơn vị nhỏ nhất tạo nên câu

- Trong ngôn ngữ thì từ là đơn vị lớn nhất cấu tạo nên câu

VD: Cây bàng

Có đặc điểm của loài cây: gốc, rễ, lá và mang đặc điểm riêng của nó: tán rộng, nhiều tầng VD:

Đây là bố tôi (biểu vật)

Thế mới gọi là bố (biểu niệm: người yêu thương con)

+ Nghĩa biểu thái: là những nhân tố cảm xúc, nhân tố thái độ mà gợi ra cho người nói và ngườinghe

VD: Chúng ta đã bắn tan xác những con quạ Mỹ (Nguyễn Tuân)

Con quạ có nghĩa là máy bay: biểu hiện thái độ căm thù, ghét

VD: nghĩa biểu thái của từ “chết”: hy sinh, qua đời, quy tiên, băng hà, viên tịch, khuất núi, đi xa VD: Tìm nghĩa biểu vật, biểu niệm: “Cô công nhân ấy đứng 24 giờ”

+ Nghĩa biểu vật: hoạt động của con người

+ Nghĩa biểu niệm: điều khiển ở tư thế đứng

2) Hiện tượng nhiều nghĩa của từ:

a) Khái niệm: là một hình thức ngữ âm dùng để gọi tên cho nhiều sự vật khác nhau, gọi là hiệntượng nhiều nghĩa của từ

11

Trang 12

VD:

“Thuốc”: + là vật liệu dùng để trị bệnh

+ là chất kích thích độc hại

b) Phân loại: gồm 2 loại

- Nghĩa chính (nghĩa gốc): là nghĩa cơ sở, nền tản để suy ra nghĩa phụ, nghĩa này ít lệ thuộc vào ngữcảnh giao tiếp

VD: nghĩa gốc của từ “chạy” là: hoạt động di chuyển bằng chân của con người và động vật với tốc

độ nhanh

(Bé chạy trên sân; con chó nhà bạn chạy nhanh quá)

- Nghĩa phụ (nghĩa chuyển): là nghĩa được phát triển từ một nét nghĩa nào đó của nghĩa chính, nghĩanày chịu ảnh hưởng vào ngữ cảnh giao tiếp

VD: nghĩa chuyển của từ “chạy” là: (tàu hỏa chạy trên đường ray; xe ô tô chạy )

* Bài tập vận dụng: Tìm nghĩa chính và nghĩa phụ của các từ “xuân, mắt”.

Từ “xuân”:

- Nghĩa chính: mùa đầu tiên trong năm

Vd: mùa xuân hoa lá đua nhau khoe sắc

- Nghĩa phụ:

+ Chỉ tuổi tác Vd: anh được bao nhiêu mùa xuân rồi?

+ Chỉ sức khỏe: Vd: Tôi vẫn còn xuân

Từ “mắt”:

- Nghĩa chính: cơ quan thị giác của con người và động vật

Vd: Mắt em bé rất sáng

- Nghĩa phụ:

+ Chỉ phần lồi ra của các cây có đốt Vd: Cây tre này nhiều mắt quá!

+ Chỉ sự xem xét, phán quyết điều gì đó sáng suốt: Vd: Con mắt nhìn đời

VIII CÁC THÀNH PHẦN TRONG CÂU TIẾNG VIỆT: gồm 2 thành phần

b) Vị ngữ: là thành phần chính của câu, biểu thị cái thông báo của câu Đó là điều nói về hành

động, trạng thái, tính chất của người, vật, việc được nhắc tới ở chủ ngữ

VD: Lan / đi học

VN

2) Thành phần phụ của câu: gồm trạng ngữ, đề ngữ, hô ngữ, chú ngữ, liên ngữ, phụ ngữ).

a) Trạng ngữ: là thành phần phụ biểu thị hoàn cảnh diễn ra sự việc ở nồng cốt câu

- Cấu tạo: do từ, cụm từ chính-phụ, cụm từ đẳng-lập tạo thành

- Vị trí: thường đứng đầu câu, có khi đứng giữa hoặc cuối câu và được ngăn cách bởi dấu phẩy

Trang 13

b) Đề ngữ: là thành phần phụ của câu biểu hiện chủ đề là hành động, tính chất được nhấn mạnh để

làm căn cứ xuất phát của sự vật nêu ở nồng cốt câu Có thể nói với nồng câu bằng từ (thì hoặc là).VD: Tôi thì xin chịu

c) Hô ngữ: là thành phần gọi đáp, cảm thán ngoài nồng cốt câu, ngăn cách với nồng cốt câu bởi dấu

phẩy

Phân loại:

- Hô ngữ gọi đáp: dùng trong giao tiếp ngôn ngữ

VD: Nam, lại đây anh bảo

HN

- Hô ngữ biểu thị cảm xúc, tình cảm do thán từ hay quán ngữ tương đương với ý nghĩa thán từ tạothành

VD: Ôi ! Trời đẹp quá!

Đẹp vô cùng /Tổ quốc /ta ơi!

VN CN HN

d) Chú ngữ: thành phần giải thích.

- Chú ngữ giải thích cho một từ, một cụm từ, một thành phần câu hay cả câu Đứng sau bộ phận giảithích được ngăn cách với nồng cốt câu bằng dấu phẩy, gạch ngang, dấu ngoặc kép

VD: “Chí Phèo” tác phẩm của Nam Cao

- Chú ngữ giải thích thêm một chi tiết về xuất xứ, nguồn gốc, tình cảm, thái độ của một phươngdiện nào đó cho từ, cụm từ, câu

VD: Cô bé nhà bên (có ai ngờ) cũng vào du kích

e) Liên ngữ: thành phần chuyển tiếp Liên ngữ thường đứng đầu câu, nối kết các câu với nhau hoặc

chuển ý từ câu nọ đến câu kia Từ ngữ làm liên ngữ có tác dụng nối kết bằng cách nêu trình tự bằngcác từ (nhưng, thế mà, thế là )

VD: Tôi bảo Đích về quê mấy lần Nhưng Đích không nghe

f) Phụ ngữ: được phân biệt với liên ngữ, với trạng ngữ trạng thái Biểu thị diễn biến sự việc nêu ở

nồng cốt, phản ánh các quan hệ hình thái

- Phụ ngữ có hai loại: phụ ngữ chỉ tình thái chủ quan và phụ ngữ chỉ tình thái khách quan

+ Phụ ngữ chỉ tình thái chủ quan: nêu nhận định, đánh giá, miêu tả về mối quan hệ giữa người nóivới người đối thoại hoặc giữa người nói với nội dung câu

VD: Đã nghe nước chảy lên non

13

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	328,5 KB